云南普洱市思茅区2025-2026学年高一上学期期末测试历史试卷

**基本信息** 高一年级上学期期末历史试卷，以原创情境与史料实证为特色，覆盖中国古代至现代史，注重时空观念与家国情怀培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|中国古代（商鞅变法、唐文化）、近代（辛亥革命、抗战）、现代史（一五计划、改革开放）|原创题占比高，如第15题结合云南地方史体现时空观念，第16题“大国重器”情境渗透家国情怀| |非选择题|4题/52分|革命道路（17题）、经济建设（18题）、文明交流（19题）、文化融合（20题）|综合题注重史料实证与历史解释，如18题对比1958-2018国防工业变化，20题自拟论题论证文化交流，贴合高考命题趋势|

应用场景：高一年级上学期期末考试 机密★考试结束前 XX市XX学校XX学年上学期高一年级期末考试测试 历 史 （考试时间：75分钟总分：100分） ［考生注意］：必须在答题卡上指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。 第Ⅰ卷选择题（共48分） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题的4个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．（原创）《史记·商君列传》载“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（罚为官奴）”。战国时期秦国推行的这一政策（ ） A. 推动了铁犁牛耕的普及 B. 促进个体小农经济发展 C. 抑制了土地私有制发展 D. 保障了国家的赋税收入 2．秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅邪石刻载：“上农除末，黔首是富”，“尊卑贵贱，不逾次行”，“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其坊（同“防”，防范）民正俗之意固未始异于三王也”，这表明秦朝（  ） A．重建西周等级制度 B．重视整顿社会风俗 C．确立儒家意识形态 D．首创重农抑商政策 3．（原创）唐代敦煌壁画中，既有中原服饰的“飞天”，也有西域风格的“胡旋舞”；唐诗里“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”（王翰）、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣），体现多民族文化交融。这反映唐文化（ ） A. 完全继承中原传统文化 B. 呈现开放多元的特征 C. 以少数民族文化为主导 D. 受佛教文化影响最深 4．魏晋和隋唐时期择偶重视“阀阅”，宋朝则不再关心祖先名望，出现了“将娶妇，先问资装之厚薄；将嫁女，先问聘财之多少”的现象。这反映出（　 　） A．程朱理学受到官方尊崇 B．崇文抑武的方针效果显著 C．传统门第观念渐趋淡化 D．国家放松了对社会的控制 5.以下材料描述了中国古代不同时期的社会现象，这些现象按时序排列正确的是（　） ①“人家凡有隙地，悉可种薯” ②“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易” ③“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，皆有等衰” ④“王与马，共天下” A．①③②④ B．③④②① C．②③①④ D．③②①④ 6．1862年初，太平军进攻上海时，驻上海的法国军队早已不请自到。据两江总督薛焕奏称，当时法国舰队不仅将“轮船住泊，并在陆路建有炮台。该国兵头见逆氛甚积，同时水陆均开大炮，贼匪死者无算”。这体现了，法国军队的行为（ ） A．严重侵犯了晚清领土主权B．使太平天国运动彻底失败 C．体现法国与太平军的勾结 D．扩大了法国在华经济利权 7．辛亥革命前后，广东《时事画报（1905—1913）》刊载了谭云波创作的“剑与头颅”系列画作，有些作品还被烧制成广彩瓷盘画（下图）。作者创作的主要目的是（  ） A．探索民族艺术的发展方向 B．唤醒国人救亡图存意识 C．抵制袁世凯复辟帝制企图 D．倡导提高女性社会地位 8．巴黎和会期间，列强否决中国收回山东主权诉求的消息传回国内，各省学生联合会迅速行动，印制传单，在青年学生与市民中广泛散发，打破了北洋政府封锁消息、妥协退让的局面，点燃了民众的爱国怒火。这一信息传播与社会动员过程，反映了五四运动（ ） A．得到世界各国的广泛支持 B．推翻北洋军阀的黑暗统治 C．挫败列强出卖中国的行径 D．具有广泛的社会群众基础 9．（原创）1938年《新华日报》社论：“抗战以来，全国青年学生、工人、农民、工商业者、妇女、儿童，一致动员起来，有钱出钱，有力出力，有知识贡献知识……”这反映了（ ） A. 敌后抗日根据地成为抗战主力 B. 全民族抗战局面的形成 C. 国民政府的片面抗战路线 D. 抗日救亡运动的国际支持 10．解放战争时期，解放区各行各业人员投身到支援解放战争的洪流中，工人掀起增产立功运动，城市商人积极捐资献物……广大医务人员跟随部队医治伤员，教员、新闻从业者等知识分子以笔为矛，在思想舆论战线同国民党反动派作战。解放区群众对前线的支援（　　） A．构成了反蒋斗争第二条战线 B．反映出人民解放战争的性质 C．奠定了战后经济恢复的基础 D．为人大制度的形成奠定基础 11．1950—1952年，全国开展大规模城乡救济、整治城市环境卫生、普及公共卫生防疫，同时稳步调控物价、推行劳资协商制度，各地公办托儿所、平民食堂相继兴办。这一系列举措旨在( ) A．巩固新生政权稳定社会秩序 B．建立了完善的社会保障体系 C．完成了国民经济恢复的任务 D．践行计划经济体制发展要求 12．连接成都和昆明的成昆铁路修建历时12年，于1970年全线通车。这条铁路每修建一公里就有一名建设者牺牲，它与美国阿波罗飞船带回的月球岩石、苏联第一颗人造卫星模型，被联合国并称为“象征二十世纪人类征服自然的三大奇迹”。该铁路的修建（　　） A．体现了一五计划的顺利进行 B．践行了社会主义建设总路线 C．适应了国家战略调整的需要 D．促进了我国西北地区的发展 13．进入21世纪后,中央政府扩大香港人民币业务，推动内地企业在港上市；支持澳门建设世界旅游中心，在珠海横琴岛建设澳门大学新校区。中央政府的上述举措( ) A．有利于保持港澳的长期繁荣稳定 B．标志着中国人民洗雪了百年国耻 C．推动了我国对外开放格局的形成 D．表明两岸关系发生了历史性变化 14．下图是《新中国成立以来国内生产总值增长率变化示意图》，1993年再现峰值的原因最有可能是（  ） A．家庭联产承包责任制推广 B．科教兴国战略的实施 C．经济体制改革的目标明确 D．成功加入世界贸易组织 15．（原创·地方史）秦汉开凿五尺道，打通中原至滇地的通道；唐宋茶马古道兴盛，云南成为连接中国与中南半岛的商贸枢纽；明清时期滇缅、滇越民间贸易持续往来。新时代依托共建“一带一路”，云南建设面向南亚东南亚辐射中心。这一历程说明( ) A. 古代西南对外交流全由中原王朝强制主导 B. 历史对外交往传统深刻影响当代对外开放布局 C. 古代陆路贸易兴盛直接导致中国放弃海外贸易 D. 闭关锁国彻底阻断云南对外经济文化交流 16．(情境题）2026年春节，中国“大国重器”集体以硬核方式拜年：福建舰官兵在甲板列队拼出“一马当先"巨幅字样，火箭军亮出东风—100导弹齐射画面，航天员从空间站送上祝福……“大国重器”的纷纷亮相，体现出我国（ ） A．综合国力获得显菩提升 B．积极应对外部风险挑战 C．国防科技创新实现突破 D．主动参与全球治理体系 第Ⅱ卷非选择题（共52分） 二、非选择题（本大题有4个小题。17题12分、18题14分、19题14分、20题12分，共52分。） 17．阅读下列材料，回答问题。(12分） 材料一 为扭转当时革命的局面，保存革命的有生力量，毛泽东提议“上山”，认为“上山可造成军事势力的基础”。1927年9月，毛泽东果断将秋收起义余部转向敌人统治薄弱的湘赣边界农村地区，由此开创了中国革命的新天地、新境界。 ——摘编自王红霞《精准理解中国革命道路新理论》 材料二 从一九二七年到现在，我们的工作重点是在乡村，在乡村聚集力量，用乡村包围城市，然后取得城市。采取这样一种工作方式的时期现在已经完结。从现在起，开始了由乡村到城市并由城市领导乡村的时期。 ——毛泽东在七届二中全会上的报告（节选） （1）根据材料一并结合所学知识，指出毛泽东作出“上山”决策的直接原因及其“上山”实践对中国革命的重大意义。（6分） （2）结合所学知识，指出材料二中毛泽东所作报告作出“进城”论断的主要依据，并说出此次会议的意义。（6分） 18．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一   1952年，现代工业在工农业总产值中的比重只有26.6%，最严重的问题还有重工业在工业总产值中的比重只有35.5%，第一个五年计划建设期间，从计划制定到计划实施，无论是中央还是地方，再到每一个建设者，可以说是上下一条心，举全国之力，步调一致搞建设的。“一五”期间，我国工业建设和生产所取得的成就远远超过了旧中国的一百年。 ——王树恩《新中国“一五”计划出台的台前幕后》 材料二 1958年我国仿制苏联常规潜艇 2018年我国自主研发的094A型战略导弹核潜艇 材料三   2026年是“十五五”规划的开局之年，是我国基本实现社会主义现代化承前启后、夯实基础、全面发力的关键时期。我国仍坚持高质量发展为主题，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。 （1）据材料一结合所学知识，概括“一五”计划制定的背景，并分析“一五”计划取得巨大变化的原因。（4分） （2）据材料二结合所学，指出我国国防工业发展发生了怎样的变化？并分析这一变化的历史意义？（6分） （3）综合上述材料，结合所学知识，请你为我国经济发展提供宝贵建议？（4分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一   从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 材料二 通过这条道路，汉朝的丝绸漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等以及多种乐器和歌舞等传入中原。这条道路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 ——摘编自纲要上教材 材料三  交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）根据材料一和所学知识回答，材料中的《论语》记录了中国古代哪一位思想家的思想？公元前18世纪，两河流域孕育了哪一法律文明成果？（4分） （2）根据材料二和所学知识指出，材料中“这条道路”指的是什么？它的开通有何作用？（4分） (3)根据材料三，概括文明交流互鉴的主要特点是什么？在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？（6分） 20．阅读材料，回答问题。（12分） 材料 作为中华文化主要源流的华夏文化是各民族共同参与创造的。创造华夏文化的中原人融入了大量的周边少数民族，尤其是秦汉以后，大量的古代北方民族和南方民族，与居住在中原地区的华夏人融合，并把自己原有的文化带入中原地区，与华夏文化融为一体。当代的中原文化与古代的中原文化完全不同，其原因是融入大量北方和南方的少数民族文化。通过文化交流，周边各族的文化传入中原地区，成为中原文化的有机组成部分，自张骞通西域后，经丝绸之路从西域传入中原地区物产丰富了中原地区的物质生活，增加了中原人民的财富。 ——摘编自何星亮《中国历史上的民族分类与民族认同》 根据材料，围绕“文化交流”自拟论题，并结合中国古代史知识予以论证。（要求：论题明确，论证充分，史实准确，表述清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $标准细目表 XX市XX区XX学年上学期高一年级期末考试测试细目表 题型 题号 分值 情境创设 必备知识 关键能力要求 核心素养分布 预测难度 内容 类型 纲要 选必 获取和解读历史信息 分析历史问题 历史探究 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 学习情境 生活情境 社会情境 学术情境 选择题 1 3 商鞅变法重农抑商政策 √ 春秋战国时期的经济变革、商鞅变法 √ √ √ √ 中 2 3 秦朝的社会风俗整顿与统治措施 √ 秦朝的统治措施、重农抑商政策、社会治理 √ √ √ √ 中 3 3 唐代敦煌壁画与唐诗中的多民族文化交融 √ 唐朝的民族文化交融、唐诗、敦煌文化 √ √ √ √ 易 4 3 魏晋隋唐到宋朝择偶观念的变化 √ 宋朝的社会变化、科举制的发展、商品经济的影响 √ √ √ √ 中 5 3 中国古代不同时期社会现象的时序排列 √ 西周分封制、东晋门阀政治、北宋交子、明朝甘薯引进 √ √ √ 中 6 3 太平天国运动时期法国军队的侵华行为 √ 太平天国运动、列强的侵华行为 √ √ √ √ 中 7 3 辛亥革命前后的救亡图存宣传画作 √ 辛亥革命、民族危机、救亡图存运动 √ √ √ √ 中 8 3 巴黎和会外交失败后五四运动的社会动员 √ 五四运动、巴黎和会、爱国运动 √ √ √ √ 易 9 3 1938年全民族抗战的动员局面 √ 抗日战争、全民族抗战、抗日民族统一战线 √ √ √ √ 易 10 3 解放战争时期解放区群众对前线的支援 √ 解放战争、人民解放战争的性质、第二条战线 √ √ √ √ 中 11 3 1950-1952年新中国的社会治理与民生举措 √ 新中国成立初期的政权巩固、国民经济恢复、社会保障 √ √ √ √ 中 12 3 成昆铁路的修建与社会主义建设 √ 社会主义建设时期的交通建设、一五计划、三线建设 √ √ √ √ 中 13 3 21世纪中央政府对港澳的发展支持举措 √ 一国两制、港澳回归、祖国统一大业 √ √ √ √ 易 14 3 1993年国内生产总值增长率峰值的原因 √ 改革开放、社会主义市场经济体制的建立、经济体制改革 √ √ √ √ 中 15 3 云南从古代到新时代的对外交往历程 √ 中国古代的对外交通、丝绸之路、一带一路、对外开放 √ √ √ √ √ 中 16 3 2026年春节中国大国重器的集体亮相 √ 新中国的科技成就、国防建设、综合国力提升 √ √ √ √ 易 非选择题 17 14 毛泽东的'上山'决策与七届二中全会的'进城'论断 √ 工农武装割据道路、解放战争的胜利、党的工作重心转移 √ √ √ √ √ √ √ 中 18 14 一五计划、国防工业发展与经济发展建议 √ 一五计划、社会主义工业化、国防科技发展、中国特色社会主义建设 √ √ √ √ √ √ 中 19 12 古代亚洲文明、丝绸之路与文明交流互鉴 √ 古代亚非文明、丝绸之路、文明交流与融合 √ √ √ √ √ √ √ 中 20 12 文化交流与民族融合的论题论证 √ 中国古代的民族融合、文化交流、华夏文化的形成 √ √ √ √ √ √ 难 $ XX市XX区XX学年上学期高一年级期末考试测试 历史 参考答案 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题的4个选项中，只有一项是符合题目要求的） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B C B A B D B B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A C A C B A 1.【答案】B 【解析】商鞅“重农抑商”政策鼓励耕织，农民努力生产可免徭役，刺激了以家庭为单位的个体小农经济（男耕女织、自给自足）发展，B项正确。A项铁犁牛耕普及是生产力进步（如春秋战国铁器使用），政策是生产关系调整，排除A项；C项战国土地私有制已确立（如鲁国“初税亩”），排除C项；D项是结果之一，但核心是生产关系变革促进小农经济形成，该政策也为后世封建王朝延续重农抑商传统奠定了基础，排除D项。 2．【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料及所学可知，秦始皇巡行刻石中，“上农除末”（重农抑商）旨在稳定经济基础，“尊卑贵贱，不逾次行”（规范等级秩序）与“以明人事，合同父子”（强化家庭伦理）则指向社会风俗的整顿。这表明秦朝通过政治手段干预社会风俗，以巩固统治，B项正确；西周等级制度以分封制、宗法制为核心，而秦朝推行郡县制，废除分封，建立中央集权体制，排除A项；秦朝以法家思想为治国核心，曾“焚书坑儒”压制儒家。刻石中“合同父子”虽含儒家伦理元素，但未确立儒家为官方意识形态，排除C项；重农抑商思想在战国时期已由商鞅变法实践，并非秦朝首创，排除D项。故选B项。 3.【答案】B 【解析】根据题干可知敦煌壁画融合中原与西域艺术，唐诗兼采胡地风情与中原诗意，说明唐文化开放包容，吸收多民族、外来文化，体现了唐文化开放多元的特征，B项正确；“完全继承”否定了多元融合，排除A项；唐文化以中原文化为核心，多元融合，排除C项；材料未突出佛教，壁画有佛教元素，但诗歌是世俗/边塞，核心是民族融合，排除D项。 4.【答案】C 【解析】据材料“宋朝则不再关心祖先名望，出现了‘将娶妇，先问资装之厚薄……”结合所学可知，宋朝商业经济发展，社会观念发生变化，人们更关注财产，而不再像以前那样关心祖先名望，这反映出传统门第观念渐趋淡化，故选C项；程朱理学强调 “存天理，灭人欲” 等观念，材料中宋朝注重财产的择偶观念变化是经济发展的结果，二者不存在因果关系，排除A项；崇文抑武是宋朝的一种政策方针，主要体现在政治、军事等领域，而择偶观念的变化主要是受经济影响，而不是“崇文抑武方针”的影响，排除B项；材料中的现象主要是社会风气和婚姻观念的变化，而不是国家政策的变化，不能推断国家放松控制，排除D项。 5.【答案】B 【解析】“人家凡有隙地，悉可种薯”中的“薯” 即甘薯，甘薯是在明朝时期传入中国的，所以该描述反映的是明朝时期的社会现象，①的时间应为明清；交子是北宋时期，在四川地区出现的世界上最早的纸币，因此此描述对应的是北宋时期，②的时间应为北宋；据所学可知，“天子建国……士有隶子弟，皆有等衰”反映的是西周分封制，可知③的时间应为先秦时期；据所学可知，“王与马，共天下”说的是东晋时期，琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力敌，共同掌握政权的现象，可知④的时间应为东晋；故按时间排序正确的是③④②①，选择B项符合题意。 6.【答案】A 【解析】A项根据材料“驻上海的法国军队早已不请自到”和擅自开炮可知，法国军队未经中国清政府允许即出兵干涉中国内政，侵犯了晚清的领土主权，A项正确。B项1864年太平天国运动彻底失败，错误。C项太平军进攻上海触及了列强在华利益，法国军队主动出击与太平军进行战斗，错误。D项材料仅涉及战争形势，未涉及法国在上海经济利权的扩大，错误。故选A项。 7.【答案】B 【解析】A项画作是革命宣传的载体，核心目的是政治动员，而非探索艺术发展，错误。B项诗句以“国贼要头颅”的激进表述，号召民众推翻清政府，契合辛亥革命时期救亡图存的时代主题，是革命派唤醒民众、宣传反清革命的典型手段，正确。C项袁世凯复辟帝制发生在1915年，晚于画作创作时间，错误。D项画中女性是革命精神的象征，并非以女性解放为创作主题，错误。故选B项。 8.【答案】D 【详解】A项五四运动并未得到世界各国的广泛支持，当时主要资本主义国家在巴黎和会上支持列强出卖中国山东权益，错误。B项五四运动并未推翻北洋军阀统治，推翻北洋军阀统治的是国民革命运动，错误。C项巴黎和会列强将山东权益转交给日本的行径并未被挫败，仅五四运动迫使北洋政府拒绝在和约上签字，错误。D项巴黎和会期间，学生联合会印制传单、在青年学生与市民中广泛散发，点燃了民众的爱国怒火，说明五四运动得到了学生、市民等多个群体的响应，具有广泛的社会群众基础，正确。故选D项。 9.【答案】B 【解析】材料体现社会各界（学生、工人、农民、商人、妇女、儿童）一致动员，有钱出钱、有力出力，反映全民族抗战（国共合作和社会各界参与），B项正确。A项敌后主力是1940年后（百团大战），1938年正面战场仍重要，排除A项；C项片面抗战是国民党单纯依靠军队，材料是社会各界，排除C项；D项材料是国内动员，无国际支持，排除D项。 10.【答案】B 【解析】A 项第二条战线是国统区人民爱国民主运动，不是解放区群众支援前线，排除A项。B项解放区工人、商人、医护、知识分子、普通民众全员支援前线，体现解放战争是人民解放战争，是顺应民心、依靠人民的正义战争，直接反映战争性质，故选B项。C项材料侧重支援战争，和战后经济恢复无关，排除C项。D项人民代表大会制度奠基是政权建设、政协筹备等，和民众支前无关，故选D项。 11.【答案】A 【解析】1950一1952年处于新中国成立初期，新生人民政权亟待稳定社会秩序、赢得民众支持，题干中城乡救济、环境卫生整治、物价调控、兴力托儿所和平民食堂等举措，覆盖民生保障经济稳定、公共服务多个领域，既能解决民众生活困难、改善生活环境，又能稳定经济秩序、协调劳资关系，全方位夯实民众对新生政权的认同，巩固社会基础，故选A项;完善的社会保障体系是长期建设的结果，新中国成立初期仅搭建起初步框架，远未达到完善程度，排除B项;国民经济恢复任务主要围绕工农业生产恢复、财政经济状况好转展开，题干举措是恢复任务中的部分民生配套措施，并非直接完成恢复任务，排除C项；；计划经济体制是在1953年“一五”计划实施后逐步建立的，1950—1952年尚未推行这一体制，排除D项。 12.【答案】C 【解析】据材料可知，成昆铁路是“三线建设”的核心工程之一。20世纪60年代，出于国防安全和工业布局调整的考虑，国家将大量工业项目向西南，西北内陆转移、成昆铁路的修建，正是为了打通西南地区的交通大动脉，服务于三线建设（国防战备与调整工业布局）的国家战略调整，C项正确；一五计划的时间是1953— 1957年，而成昆铁路1958年才正式动工，1970年通车，时间上不吻合，排除A项；社会主义建设总路线是1958年提出的，其核心是“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”，带有“左”的倾向，而成昆铁路的修建是国家在特定历史条件下的战略部署，并非单纯的建设总路线，排除B项；成昆铁路连接的是四川(成都)和云南(昆明)，属于我国西南地区，而非西北地区，排除D项。故选C项。 13.【答案】A 【解析】根据题干“进入21世纪后，中央政府扩大香港人民币业务，推动内地企业在港上市；支持澳门建设世界旅游中心，在珠海横琴岛建设澳门大学新校区。中央政府的上述举措，有利于推动港澳地区的经济发展和文化发展，这有利于保持港澳的长期繁荣稳定；标志着中国人民洗雪了百年国耻是港澳的回归，排除B项；材料涉及的是中央政府推动港澳地区的发展，而非促进对外贸易的发展，不能得出推动了我国对外开放格局的形成，排除C项；两岸关系是指大陆和台湾地区的关系，材料涉及的是港澳地区，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 14.【答案】C 【解析】1992年邓小平南方谈话和中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标，极大地解放和发展了生产力，推动了经济高速增长，导致1993年出现增长峰值；A项家庭联产承包责任制的推广是1978-1983年；B项1995年提出科教兴国战略；D项2001年中国成功加入世贸组织。 15.【答案】B 【解析】A项古代西南交流是中原治理、民族交往、民间商贸共同推动，并非完全强制主导，排除A项；B项从五尺道、茶马古道到一带一路，云南长期的对外交流史，为当代国家南向开放战略提供历史根基，古今一脉相承，A项正确。C项古代陆海贸易长期并行，不存在放弃海路，排除C项；D项闭关锁国主要管控东南沿海，云南边境民间贸易、文化交流并未彻底中断，表述绝对化，排除A项。 16.【答案】A 【解析】A项2026年春节我国国防、航天、民用工业等多个领域的“大国重器”集体亮相拜年，展现我国发展成果，这些正是综合国力显著提升的直接体现，正确。B项材料仅展示我国的发展成就，未提及应对外部风险挑战的相关内容，错误。C项国防科技创新突破仅能对应福建舰、东风导弹等国防类成就，无法涵盖航天、民用工业领域的成果，表述片面，错误。D项材料未涉及我国参与全球治理体系的相关举措，与题意无关，错误。故选A项。 二、非选择题（本大题有4个小题。17题12分、18题14分、19题14分、20题12分，共52分。） 17.（12分）【答案】 （1）直接原因：秋收起义进攻长沙计划受挫。（2分） 重大意义：创建了中国第一块农村革命根据地，从实践中找到了一条中国特色的正确革命道路（或答开辟了农村包围城市，武装夺取政权的中国革命的正确道路）。（任答两点，4分） （2）主要依据：三大战役取得决定性胜利（新民主主义革命或解放战争即将取得全国胜利）；党中央即将离开西柏坡进驻北平；中国共产党即将成为执政党。（任答两点，4分） 意义：为夺取解放战争的全国胜利和建设新中国做了政治上和思想上的充分准备。（2分） 【解析】（1）直接原因：1927 年大革命失败后，中共先后发动南昌起义、秋收起义，照搬俄国城市中心革命道路，攻打中心城市。但国民党在城市兵力雄厚，起义接连失利，部队损失惨重。毛泽东认清敌强我弱形势，放弃强攻城市，决定向敌人力量薄弱的山区、农村转移，即提出上山。 重大意义：部队转向湘赣边界井冈山地区，创建井冈山革命根据地，正式走上农村革命道路。打破了苏俄革命模式束缚，立足中国国情探索出新道路。 （2）主要依据：材料二出自1949 年春七届二中全会，此时辽沈、淮海、平津三大战役已经结束，国民党主力被歼灭，长江以北广大地区解放，全国解放已成定局。长期实行的农村包围城市军事战略任务完成，共产党即将从革命党转变为执政党，必须把工作重心转向城市治理、经济恢复，因此提出由城市领导乡村。 历史意义：七届二中全会是解放战争胜利前夕最重要的会议，为新中国成立奠定政治、思想、理论基础。 【评分细则】 （1）直接原因（2分）：任答一点，可得 2分。答“秋收起义失败”“攻打长沙受挫”“原计划进攻大城市失败”等，只要语义准确、指向明确，均可得2分。若答“保存革命力量”“敌人力量强大”等笼统表述，未点明“秋收起义进攻长沙受挫”，扣1分，只得1分。若答“井冈山斗争”“农村革命根据地建立”等属于结果而非原因，不得分。 重大意义（2分）：任答一点，可得2分。答“创建第一块农村革命根据地”（如井冈山根据地）；“开辟农村包围城市、武装夺取政权的道路”；均可得2分。“中国革命新道路的开端”“毛泽东思想实践起点”等合理表述，也可酌情给1-2分。若答“保存了革命火种”“为后续革命奠定基础”等较模糊表述，最多得1分。答非所问（如“长征意义”“抗战意义”）不得分。 （2）主要依据（4分）：任答两点，每点2分。 ① 三大战役胜利 / 解放战争即将胜利：“辽沈、淮海、平津三大战役胜利”“国民党主力被消灭”“解放战争胜利在望”等，只要体现“军事形势根本好转”，即得2分。若仅答“战争快结束了”“解放军打胜仗”，未点明“三大战役”或“决定性胜利”，扣1分，得1分。 ② 党中央即将进驻北平：答“从西柏坡迁往北平”“工作重心转移”“准备接管城市”等，体现“空间转移”和“政权交接准备”，得2分。若仅答“去北京”“进北平”，未说明政治含义，扣1分。 ③ 中共即将成为执政党：答“新民主主义革命即将胜利”“共产党将执掌全国政权”“国家性质将改变”等，体现“政治地位转变”，得2分。若答“要建立新中国”“人民当家作主”等结果性表述，未点明“执政党”身份，扣1分。 会议意义（2分）：任答一点， 可得2分。若答“为夺取全国胜利和建设新中国做了政治和思想准备” 即得2分。若答“确立工作重心从农村转向城市”“提出‘两个务必’”“规划建国蓝图”等，若为七届二中全会核心内容，且语义完整，可得2分。若答“宣告新中国成立”“制定宪法”等错误内容（属政协或一届人大），不得分。若答“加强党的建设”“防止骄傲自满”等片面内容，最多得1分。 18．（14分）【答案】 (1)背景：工业落后，重工业比重低。（2分） 原因：中国共产党的正确领导；国家制定正确的发展规划；全国人民团结一致，同心同德。（任一点即可）（2分） (2)变化：由仿制到自主研发，科技水平不断提高。（2分） 意义：增强国防实力，维护国家主权与安全；提升国际地位；彰显了我国科技自主创新能力的巨大提升。（4分） (3)经济发展应立足国情，遵循客观规律；政府应该制定适当的经济发展政策；坚持改革开放，注重科技创新。（答出两点即可）（4分） 【解析】（1）背景：材料一“1952年我国现代工业在工农业总产值中比重仅26.6%，重工业在工业总产值中比重只有35.5%，工业基础极为薄弱”→提炼背景是新中国成立初期工业落后，重工业比重极低，国民经济有待恢复与发展。 原因：从政治领导、政策规划、群众力量三个层面规范表述。 （2）变化：材料二“1958年我国仿制苏联常规潜艇，2018年自主研发094A型战略导弹核潜艇”及所学知识→提炼变化是国防工业从仿制外国技术逐步转向自主研发，科技水平不断提升，实现了从依赖外援到自主创新的跨越。 意义：从国防安全、国际地位、科技发展三个维度规范表述。 （3）建议：从国情与规律（经济发展应立足我国国情，遵循客观经济规律，避免盲目冒进）、政策与改革（政府要制定符合时代需求的经济发展政策，坚持改革开放，持续激发市场活力）、科技创新（注重科技创新与自主研发，以技术进步驱动经济高质量发展，提升核心竞争力）三个层面规范表述。 【评分细则】 （1）背景(2分):必须包含“工业落后”“重工业比重低”“经济待恢复”等关键词。若答“新中国成立后百废待兴”“工业体系不完整”等合理表述，可得1分；仅答“国家需要工业化”未点明“基础薄弱”，扣1分；完全未提及工业数据或背景描述，得0分。 原因(2分):任答一点，可得2分。(如“党的领导”“计划科学"“群众积极性")；若答“苏联援助”“学习苏联模式”，需结合上下文判断是否属于“原因”--若为“一五”计划实施条件，可酌情给1分；答“工人努力”“政府重视”等笼统表述，无具体支撑，最多得1分；答非所问(如“改革开放”“市场经济”)不得分。 （2）变化(2分): 任答一点，可得2分。必须体现“时间对比”(1958>2018)、“技术路径转变”(仿制自主)、“能力提升”(常规>战略核潜艇)。答“从无到有”“从弱到强”等模糊表述，未点明“仿制自主”，扣1分，得1分；仅答“潜艇变先进”未体现“研发模式转变”，得0分。 意义(4分):任答两点，每点2分。答“保障国家安全”“增强军队战斗力”“提升国际话语权”等，可得2分；答“促进经济发展”“带动就业”等非直接相关意义，不得分；答“赶超美国”“世界第一”等夸大或错误表述，扣分或不得分。 （3）本题为开放性设问，采意给分，鼓励多角度思考。任答两点，每点2分。 高分答案特征:紧扣材料(如“一五”计划经验、“国防自主"启示、“高质量发展”导向)；结构清晰(分点论述)；术语规范(如“实事求是”“创新驱动”“供给侧改革”“新发展格局”等)。 扣分情形:答“多投资”“多建工厂”等空泛口号，无理论支撑，得0-1分；答“照搬西方模式”“完全自由市场”等与国情不符观点，不得分；答非经济类建议(如“加强教育”“改善民生”)若未关联“经济发展”，不得分。 19．（14分）【答案】 (1)思想家：孔子。法律文明成果：《汉谟拉比法典》（4分） (2)“这条道路”：丝绸之路。（2分） 作用：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（2分） (3)主要特点：对等的、平等的；多元的、多向的。（答出一点即可）（2分） 怎样做：坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等（言之有理，一层意思即可）。（答出两点即可）（4分） 【解析】（1）思想家：《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行的语录文集，集中体现了儒家学派的核心思想。 法律文明成果：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典，也是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是两河流域文明的重要标志。 （2）“这条道路”：“汉朝的丝绸漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等以及多种乐器和歌舞等传入中原”→提炼出“丝绸之路” 作用：“这条道路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。”→提炼出“是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。” （3）主要特点：“文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的”→提炼出“对等的、平等的；多元的、多向的” 怎样做：从中华文化传承与发展实践等角度进行分析，涵盖文化自信坚守、传统创新发展及文明交流借鉴等层面。 【评分细则】 （1）思想家（2分）：答“孔子”得2分；答其他（如孟子、老子等）不得分。 法律成果（2分）：答“《汉谟拉比法典》”得1分；答其他（如《十二铜表法》等）不得分。 （2）“这条道路”（2分）：答“丝绸之路”得2分；答“陆上丝绸之路”“海上丝绸之路”等其他表述，若结合材料中“汉朝”“西域”等关键词可酌情给1分（但严格来说，材料图与文字均指向陆上丝绸之路，优先答“丝绸之路”）。 作用（2分）：任答一点，可得2分。答出“古代东西方往来的大动脉”或“促进中国与其他国家/地区的贸易与文化交流”核心意思，得2分；若照搬材料原句，亦可得分。 （3）特点（2分）：任答一点，可得2分。答出“对等的、平等的”或“多元的、多向的”其中一点，得2分；答两点也只给2分。 做法（4分）：任答两点，可得4分。若答“坚定文化自信，传承中华优秀传统文化”；“吸收世界优秀文明成果，推动文化创新”；“以平等、开放的态度开展文化交流”等。均可得2分。若做法答非所问（如“大力发展经济”“加强军事建设”等），不得分；表述模糊（如“好好学习”“保护文物”等），酌情给1分。 20.（12分）【答案】 示例： 论题:各民族文化交流推动中华文化的辉煌灿烂。 论述:中华文化在民族交融的关键阶段汲取并吸收各民族文化因子,进而推动自身文化的繁荣。魏晋时期,各民族政权不断更迭,北人南下,带来了先进的生产技术,促进纺织、矿冶、陶瓷、造船,造纸等行业的提高,也促进了南部山区少数民族与汉族的交融。隋唐两朝实行开明的民族政策,文成公主入藏带去了大量的手工艺品、医药书籍,促进了汉藏文化交流的同时,也推动中原文化的发展。蒙古的统一,更加推动了汉、蒙古、畏兀尔等民族的长期相处,一方面深受中原典章制度的影响,另一方面如行省制的创立也推动了华夏制度文化的发展。总之,周边各族与中原民族文化的交融共同促进了中华文化的辉煌。 （注:示例只作评分参考,不作为唯一标准答案,学生若答其他且符合题目要求也可） 【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“作为中华文化主要源流的华夏文化是各民族共同参与创造的”可拟定论点为各民族文化交流推动中华文化的辉煌灿烂。关于阐释可从魏晋时期的民族融合对当时中华文化的影响、唐朝时期的文成公主入藏及元朝统治时期民族融合的表现对中华文化的影响等角度进行分析即可，最后进行归纳总结。 【分层评分细则】 评分总要求：围绕文化交流、民族交融与中华文化发展自拟论题，论题明确；结合中国古代史史实论证，史论结合、逻辑清晰、表述规范。 2—4 分评分标准：无明确论题，或论题偏离文化交流核心主题；论题表述混乱、立意错误。基本无史实支撑，仅照搬、摘抄材料原文；没有结合中国古代史知识展开论述。无论证层次，语句零散，没有史论结合，无总结归纳。无有效历史史实，或史实错误。 6—8 分评分标准：能围绕民族文化交流、华夏文化发展拟定论题，观点基本成立，表述平实。能结合1—2 个中国古代典型史实（如丝绸之路、文成公主入藏、魏晋民族交融、元朝民族融合等）；史实基本准确。有简单论证过程，能做到基本史论结合；有简单收尾，但分析较浅显、角度单一。 10 分及以上评分标准：论题凝练精准、立意深刻，紧扣材料主旨，明确体现文化交流推动中华文化发展 / 民族交融铸就多元华夏文明核心观点。能运用3 个及以上不同时期古代史史实，时序清晰、史实准确典型；多角度从文化、经济、制度、社会生活等层面展开论证。观点 — 分史实证述 — 总结升华结构完整，逻辑严密，史论高度结合；能阐释民族文化交流互鉴对中原文化、物质生活、文明传承的深远影响。语言严谨流畅，层次分明，历史学科术语规范，无史实错误与逻辑漏洞。 学科网（北京）股份有限公司 $