《分数乘法(一)》说课（课件）-2025-2026学年五年级下册数学北师大版

该小学数学课件聚焦分数乘整数的意义与计算方法，通过温故知新复习整数乘法，以懒羊羊剪纸情境导入，将3个1/5相加转化为乘法算式，搭建从分数加法到乘法的学习支架。 其亮点在于以直观教学法和自主探究引导学生，通过图形语言渗透数形结合思想，培养抽象能力与几何直观。设计计算题比赛强化先约分优化方法，结合百米长跑情境解决问题，发展运算能力与应用意识。学生能深化理解，教师可提升教学效率。

教学过程 一、温故知新 (1)3+3+3+3=() ()=() + + + (2)6+6=() ()=() + 教学过程 谁来帮帮我?呜呜…… 懒羊羊上剪纸课,已知一个 占整张纸的1/5,3个 占整张纸的几分之几?聪明的喜羊羊碰巧不在,你能帮帮懒羊羊吗? 二、新知导入 教学过程 教学过程 找同学上台板书,要求板书学生说出计算法则,这样一方面可以复习旧的知识内容,另一方面可以为下一步把乘法分解成加法计算做好准备。 有怎样的联系,并进行小组讨论。 分数乘以整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。 教学过程 学生自己观察后得出分数乘整数的计算方法,培养学生的语言概括能力、归纳能力,更重要的是,学生自己总结得出的结论,他们能记得更牢。 教学过程 自学第3页中的做一做 我们来一场计算题比赛吧! 拿出你们的练习本,用你认为更简便的方法计算下面这些题,一分钟之内看到底使用哪种方法可以计算得又快又准确! 教学过程 4 = 5 = 6 = 22 = 25 = 32 = 3 = 7 = 21 = 6 = 教学过程 通过对比,学生就会发现运用先约分后计算的方法更容易算出,在贯穿数学中的“优化”思想的同时,也让学生明白先约分再计算的益处,同时鼓励学生运用这种方法来解决问题。 百米长跑中,小乌龟每分钟爬 米,它从九点开始爬: ①九点五分小乌龟爬了多少米? ②十点小乌龟爬了多少米? ③十一点小乌龟爬了多少米? 三、拓展应用 教学过程 课堂小结 1.进一步理解分数乘整数的意义。 2.掌握分数乘整数的计算法则,能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题以及解决实际生活问题。 让学生谈谈这节课的收获,起到归纳知识,画龙点睛的作用。