辽宁沈阳市浑南区东北育才学校2025——2026学年度下学期阶段性质量监测 初一年级生物学试卷

2025一2026学年度下学期阶段性质量监测 初一年级生物学试卷 命题人：孟双石姗姗 审题人：孟双石姗姗 考试时间：45分钟试卷满分：30分 一、单项选择题（本题共12小题，每小题的四个选项中只有一个最符合题意， 请将你的选项直接涂黑在答题卡上，每小题1分，共12分) 1.俗语“立春三场雨，遍地都是米”，这主要体现了影响水稻生长的非生物 因素是() A.水分 B.温度 C.土壤 D.空气 2.地球上最大的生态系统是( A.陆地生态系统 B.海洋生态系统 C.农田生态系统 D.生物圈 3.太阳升起，草原上野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食， 残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是() A.阳光→野兔→鹰 B.苜蓿→野兔→鹰 C.野兔→鹰→细菌 D.苜蓿→野兔→细菌 4.下列谚语能体现生物影响环境的是() A.大雪纷纷落，明年吃馍馍 B.山上多种树，胜似修水库 C.肥是庄稼宝，施足又施巧 D.白露天气晴，谷子如白银 5.李同学制作了一个生态瓶如图所示，以下描述错误的是() A.生态瓶可以看作一个小型生态系统 B.瓶中的水不能装满，要留一些空间 C.瓶内生物数量要适当 D.生态瓶要放在室内温暖的地方避免光照 6.党的二十大报告提出“必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念， 站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。”下列说法符合这一主题的是() A.合理使用化肥农药，提高粮食产量 B.大自然的财富取之不尽、用之不竭 C.焚烧生活垃圾，减少处理费用 初一年级生物学试卷 第1页共6页 D.吃野味去，野生动物营养价值很高 7.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”这是我们耳熟能详的谚语，其 中的“麻屋子”和“白胖子”分别指什么？( ） A.果皮、胚 B.果实、种子 C.种子、胚 D.果皮、种子 8.图一为水稻所结果实一即稻谷，经过图二操作后形成大米，请据图判断 以下说法错误的是( 去掉果皮、 脱去统 种皮 去掉旺 ② 3 稻谷 糙米 胚芽米 持日米 图 图二 A.水稻属于被子植物 B.精白米不能发育成水稻植株 C.水稻种子的胚包括①②③⑤ D.水稻种子中只含有一片子叶，属于单子叶植物 9.将右图所示装置放在阳光下3小时后，将枝条进行纵切，观察到() 枝条 棉花 SS3 一油 红墨水 A.木质部被染红 B.韧皮部被染红 C.木质部和韧皮部都被染红D.木质部和韧皮部都不被染红 10.“花褪残红青杏小”出自苏轼《蝶恋花》。在青杏形成过程中经历下列生 理过程的先后顺序是( ) A.开花→传粉→受精 B.传粉→受精→开花 C.开花→受精→传粉 D.受精→开花传粉 11.下列有关植物生殖方式的叙述中，错误的是（一 初一年级生物学试卷 第2页共6页 公公暴 T转本 @ A.①是嫁接，属于无性生殖 B.②是组织培养，能在短时间内繁殖出大量的植株 C.③的生殖方式与②的生殖方式实质相同 D.③的生殖方式产生的后代具有更强的变异性和适应性 12.同学们在一株树干上发现了树瘤，树瘤周围有疑似树皮损伤的痕迹。下列 描述正确的是( A.树瘤的形成与水和无机盐的积累有关 B.树皮损伤处的有机物运输通道被切断 C.树瘤形成于损伤处的下方 D.树瘤的形成主要影响植物的蒸腾作用 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13.下图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答问题： (1)该生态系统中生产者是 。若要构成一个完整的生态系统，缺 少 (2)该生态系统中的 是沿着食物链和食物网传递的。 (3)图中有 条食物链，请写出其中最长的一条食物链： 初一年级生物学试卷 第3页共6页 草→ 14.某生物兴趣小组收集了菜豆和玉米的种子，在实验室进行观察，并绘制了 如下结构图。请据图回答： 甲 乙 (1)两种种子都具有的结构是 和胚。其中胚芽将来能发育成 (2)菜豆种子和玉米种子的营养物质分别储藏在 中（填序号）。 (3)俗话说“春耕不肯忙，秋后脸饿黄”，春播前松土是为种子萌发提供 。 A.一定的水分 B.适宜的温度 C.适度的光照 D.充足的空气 (4)豆芽可食用部分是由图甲中 (填写图甲中的序号)发育而来的。 15.小秦学习了“被子植物的一生”知识后，以葫芦为材料完成了植物栽培实 践活动。请回答问题。 I萌发 又以流、 Ⅱ生长啊 保持纱布湿润，主要 以在十个 为葫芦种子的萌发提 选用肥沃的土壤， 供① 为葫芦幼苗的生长 提供③ 最先突破种皮的“小 白尖”是② Ⅲ开花 V结果 花期结束后， 花药 柱头 蔓上长出了很多 小葫芦，这些葫 芦由⑤发 甲 有而来。 葫芦花是单性花，图啊 所示 :g 的花能结出葫芦。 初一年级生物学试卷 第4页共6页 (1)上图为小秦的栽培记录，请将空缺的部分进行补充：① ② ③ ④ ⑤ (2)在“】萌发”阶段，小秦为葫芦种子萌发提供了适宜的环境条件，但30粒 葫芦种子中，仍有2粒没有萌发。请分析这2粒种子没有萌发的原因： 0 (写出一条即可) (3)在“Ⅱ生长”阶段，葫芦幼苗出现了植株矮小，叶片小而发黄的现象，小 秦应为葫芦幼苗施加含 的肥料。 16.植株的生长主要包括根的生长及芽的生长。图一所示的是根尖的结构，图 二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。据图回答下列问题。 装 ④ 芽 图 图二 图三 订 (1)图一中与根的吸收密切相关的区域是 该区域的特有结构是 。图一中，与根的生长有关的主要部分是 (填序号)。 (2)图二中，将来能发育成叶的结构是 (填序号)。 (3)图二中的⑦将发育成图三中的 (填序号)。 (4)图一和图二中具有分裂能力的细胞群分别主要位于 (填序号)。 17,在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”，雨多它能吞， 雨少它能吐， 线 具有良好的水土保持能力。图1为森林水循环示意图，图2、图3为叶片横切 面和叶片下表皮显微照片。据图分析回答： ⑦ ③ 地面 ④ 水循环示意图 ⑤ 图3 图1 图2 (1)图1中C表示植物的根从土壤中吸收水分和无机盐进入根部 管 (填“导管”或“筛管”)。 初一年级生物学试卷 第5页共6页 (2)B表示水分经过根、茎向树冠输送，该过程的动力来自植物的 作用；植物体吸收的水分只有1%-5%保留在体内或被利用，其余绝大部分水分 通过该作用散失到环境中，进行该过程的主要器官是 0 (3)图2中叶片的结构包括表皮、③ 和① 三部分，其中① 主要是 组织构成；⑦细胞具有而⑥细胞没有的细胞结构是 因此 ⑦细胞能进行光合作用。 18.卯叶海桑是一种自然条件下种子发芽率极低的濒危红树植物（该植物对调 节热带气候和防止海岸侵蚀起重要作用)。为了解其濒危机制，某科研团队展 开了光照时间对卵叶海桑种子萌发率的影响的研究。研究方案如下： ①六个培养皿中分别放入100粒卵叶海桑种子； ②提供适宜种子萌发的水分、温度和空气条件。对六个培养皿的种子依次进行 每天光照时间为0、4、8、12、16、24小时处理； ③观察记录种子萌发情况，第15天统计总发芽率，并进行三次重复实验。实 验数据如图所示： 100 80 发芽 60 次) 40 20 0 812 16 20 24 光照时间（小时/每天） (1)本实验研究的问题： 对卵叶海桑种子的萌发率有影响吗？ (2)在方案的步骤②中，给种子萌发提供适宜的条件时，每组的温度、湿度、 空气等条件均相同，这样做的目的是 (3)每组放100粒种子，而不是1粒，目的是 ;三次重复实验后 其发芽率应取三次数据的 (4)结果表明：在光照时间为0小时的条件下，卵叶海桑种子不能萌发，说明 在有光照的条件下能 (填“促进”或“抑制”)卵叶海桑种子的萌发； 而当光照时间为每天 小时，最有利于其萌发。 初一年级生物学试卷 第6页共6页