精品解析：广东省云浮市罗定市2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年第二学期义务教育阶段学业质量监测 三年级语文 第一部分 积累运用 1. 书写展示台。请把下面句子写在田字格里，做到规范、端正、整洁。 近朱者赤，近墨者黑。 2. 看拼音，写词语。 三月的里，我们到野外郊游。怒放的花儿在随风舞蹈。小河边上的，小路旁的蘑菇，都格外。这儿的风景太美了！这次郊游给我们留下了美好的。 3. 用“\”划去下面句子中加点字的错误读音。 （1）这脆薄（báo bó）的球，会扯成长圆的形式，颤（chàn zhàn）巍巍的，光影零乱。 （2）我们要读好（hǎo hào）书，好（hǎo hào）读书，读大量的书，丰富自己的精神世界。 4. 用“\”划去下面句子中不恰当的词语。 （1）这几年，这个小山村的村民生活有了很大（改善 改正），大家的幸福感指数显著（提高 提前）。 （2）新世纪广场彩旗迎风（飘扬 飘荡），节日氛围（浓重 浓厚）。 五、单项选择题。将正确选项涂在答题卡上。 5. 下面加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 束缚fù 税shuì务局 B. 投掷zhì 电灯泡pāo C. 瞭liáo望 模mú样 D. 铁锚miáo 阿拉伯bó 6. 梳理下列词语，特点不相同的一组是（ ） A. 嘀咕 唠叨 B. 津津有味 勃勃生机 C. 议论 谚语 D. 无忧无虑 应有尽有 7. 《守株待兔》中“兔走触株”的“走”字是什么意思？（　　） A. 走路；步行 B. 运行；移动 C. 跑 D. 经过 8. 下列诗句不是写花草树木的是（ ） A. 遥知不是雪，为有暗香来。 B. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 D. 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声 9. 下列哪一句话中“精神”一词的意思与其他三句中的不同？（　　） A. 我们要学习英雄的爱国精神。 B. 你穿上新校服显得特别精神。 C. 她那拾金不昧的精神值得赞扬。 D. 科学家拥有勇于探索的精神。 10. 王乐说：“我懂维修，让我来吧！”用自己的话转述王乐的话，正确的表述是哪一项（　　） A. 王乐说：我懂维修，让我来吧！ B. 王乐说：她懂维修，让我来。 C. 王乐说，我懂维修，让她来吧。 D. 王乐说，她懂维修，让她来。 六、按要求写句子。 11. 下雨了，郊游活动只能取消。（用上“不得不”改写句子，句意不变。） ______________________________ 补充句子，使句子更具体。 12. 夜空群星闪烁，就像_______________ 13. 例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 他用力一推，门_______________开了。 14. 按课文内容填空。 （1）一身_________的羽毛，一对_________的翅膀，加上剪刀似的尾巴，_________了那样可爱的活泼的小燕子。（《燕子》） （2）古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中，我们能看到“泥融飞燕子，_________睡鸳鸯”的春日美景，听到“独怜幽草____________，上有黄鹂深树鸣”的清脆鸟鸣，感受到“千门万户曈曈日，总把____________”的喜悦之情，更能领略到“____________登高处，遍插茱萸少一人。”的强烈思念。 （3）中国传统名句教会我们很多道理：“见善____________，____________”告诉我们见了好的品行要学习，犯了错误要改正。“____________，水来土掩”启示我们要根据具体情况采取相应的措施。 （4）“中医四诊”指的是：____________，笔墨纸砚被称为“____________”。 第二部分 阅读理解 15. 看图猜寓言故事。把故事题目写在相应横线上。 ______________ ______________ ______________ ______________ 请认真阅读课内文段，然后完成下列各题。 ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 （选自《赵州桥》） 16. 从第①段中的“____________”一词可以看出，赵州桥的设计是史无前例的。 17. 第②段是围绕“__________________”这句话来写的。通过这句话，我们可以推断出文段先写了桥的____________，接下来的内容再写桥的____________。 18. 文中画“_____”的句子可以用下面哪个成语来概括？（ ） A. 绘声绘色 B. 活灵活现 C. 有声有色 D. 以假乱真 19. 我国宝贵的历史文化遗产还有很多。请用一句通顺简洁的话向同学介绍其中一处，写在下面横线上。 _________________ 阅读课外文段，回答问题。 冰的画 ①这一天，亮亮醒得特别早。他想看窗外的大树，但是看不见。原来窗上的四块玻璃，冻上了厚厚的冰，挡住了视线。他发现四面玻璃上有四幅冰画，那是冰细致而有棱角的纹路。 ②窗户右上方的一幅是在草原上自由奔腾的骏马。马群散落在茫茫雪原上，各有各的姿态：_____________________。最远的一匹马跑得最快，一会儿便跑到了最前面，跑着跑着，它不见了。 ③亮亮忙向玻璃上的冰画里找寻，只见左上方冰画中万山起伏。高耸入云的山峰一座连着一座，山峰在“云雾”中若隐若现，气势雄壮，如同仙境一般。 ④左下方的冰画是大朵的菊花。细长的花瓣闪着晶莹的光，花儿一朵挨着一朵。还没来得及细看，它们就一个接一个慢慢地旋转起来，细长的花瓣甩开了，像是一柄柄发光的伞。 ⑤右下方的冰画中只有一棵造型奇特的松树。松针一丛丛铺展着，如同刷子一般整齐；树干向上斜生，嵌入窗棂中，像是从石缝里长出来的；树枝则缓缓向下倾斜，成为一个斜面。 ⑥亮亮忽然看见窗外的大树了。它那光秃秃的枝丫，向冬日的天空伸展着，冰画都消失了，只有一层淡淡的模糊的水汽。 ⑦窗台上湿漉（lù）漉的，太阳出来了。 20. 读了文章，我知道“冰的画”指的是________________。（用文中原句回答） 21. “冰画”上都画了什么？根据提示填一填。 22. 围绕“马群散落在茫茫雪原上，各有各的姿态”这句话，请你在第②段的横线处容补充恰当内容。 23. 结合生活实际，下列说法正确的是（ ） A. 冰的画是亮亮画的。 B. 冰画可以在太阳照射下一直保存。 C. 冰画最后变成了水汽。 D. 冰画是五颜六色的。 24. 请从文中找出一句你认为写得优美的句子，工整地抄写下来，并说说你的体会。 句子：_____________________________________ 体会：_________________________ 第三部分 习作表达 25. 请你根据以下情境创编一个奇妙的童话。 如果鱼有脚，狮子胆小，西瓜能飞，土豆会旅行……大自然王国会发生什么故事呢？请从大自然中的动物、植物或事物中任意挑选一种，改变它的特点，想象并创作一个有趣的童话故事。 （要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，书写正确、规范、整洁。真实人名、地名等一律用“△”代替。300字左右。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期义务教育阶段学业质量监测 三年级语文 第一部分 积累运用 1. 书写展示台。请把下面句子写在田字格里，做到规范、端正、整洁。 近朱者赤，近墨者黑。 【答案】 2. 看拼音，写词语。 三月的里，我们到野外郊游。怒放的花儿在随风舞蹈。小河边上的，小路旁的蘑菇，都格外。这儿的风景太美了！这次郊游给我们留下了美好的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“欣”“柳”“迷”“实”的正确写法。 3. 用“\”划去下面句子中加点字的错误读音。 （1）这脆薄（báo bó）的球，会扯成长圆的形式，颤（chàn zhàn）巍巍的，光影零乱。 （2）我们要读好（hǎo hào）书，好（hǎo hào）读书，读大量的书，丰富自己的精神世界。 【答案】（1）bó zhàn （2） hào hǎo 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“薄”“颤”的读音。 （2）注意区分多音字“好”的读音。 4. 用“\”划去下面句子中不恰当的词语。 （1）这几年，这个小山村的村民生活有了很大（改善 改正），大家的幸福感指数显著（提高 提前）。 （2）新世纪广场彩旗迎风（飘扬 飘荡），节日氛围（浓重 浓厚）。 【答案】（1）改正，提前； （2）飘荡，浓重。 【解析】 【详解】（1）“改善”侧重于使原来的状况变得更好，常与“生活”“条件”等搭配；“改正”侧重于把错误的改为正确的，与“生活”搭配不恰当。 “提高”指使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高；“提前”指把预定的时间往前移，与“幸福感指数”搭配不恰当。 （2）“飘扬”侧重于在空中随风摆动，常用来形容旗帜等；“飘荡”侧重于在空中飘浮、飘摆或飞升，多形容轻的东西，“彩旗”用“飘扬”更合适。 “浓厚”指（烟雾、云层等）很浓，也指（兴趣、气氛等）重；“浓重”指（烟雾、气味、色彩等）很浓很重，“节日氛围”用“浓厚”更合适。 五、单项选择题。将正确选项涂在答题卡上。 5. 下面加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 束缚fù 税shuì务局 B. 投掷zhì 电灯泡pāo C. 瞭liáo望 模mú样 D. 铁锚miáo 阿拉伯bó 【答案】A 【解析】 【详解】B．电灯泡pào； C．瞭望liào； D．铁锚máo。 6. 梳理下列词语，特点不相同的一组是（ ） A. 嘀咕 唠叨 B. 津津有味 勃勃生机 C. 议论 谚语 D. 无忧无虑 应有尽有 【答案】D 【解析】 【详解】A．组成词语的两个字意思相近，特点相同； B．都是AABC式词语，特点相同； C．两个词的每个字都是言字旁，都和语言表达相关，组内特点一致； D．结合所给词语，无忧无虑是ABAC式词语，应有尽有是ABCB式，特点不相同。 7. 《守株待兔》中“兔走触株”的“走”字是什么意思？（　　） A. 走路；步行 B. 运行；移动 C. 跑 D. 经过 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “兔走触株”这句话的意思是：一只兔子奔跑时撞到了树桩上。其中的“走”字在古代汉语中常表示“跑”的意思。 故选C。 8. 下列诗句不是写花草树木的是（ ） A. 遥知不是雪，为有暗香来。 B. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 D. 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声 【答案】C 【解析】 【详解】C．这句诗出自北宋文学家苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》，整体赞美西湖的山水风光，并没有专门描写花草树木。 9. 下列哪一句话中“精神”一词的意思与其他三句中的不同？（　　） A. 我们要学习英雄的爱国精神。 B. 你穿上新校服显得特别精神。 C. 她那拾金不昧的精神值得赞扬。 D. 科学家拥有勇于探索的精神。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了多义词语。 “我们要学习英雄的爱国精神”“她那拾金不昧的精神值得赞扬”“科学家拥有勇于探索的精神”这三句话中，“精神”指的是人的意识、思维活动和一般心理状态，是一种抽象的、内在的品质或特质。而“你穿上新校服显得特别精神”这句话中的“精神”指的是人的外在状态，表现出的活力、神气。根据以上分析，“你穿上新校服显得特别精神”中的“精神”与其他三句中的不同。 故选B。 10. 王乐说：“我懂维修，让我来吧！”用自己的话转述王乐的话，正确的表述是哪一项（　　） A. 王乐说：我懂维修，让我来吧！ B. 王乐说：她懂维修，让我来。 C. 王乐说，我懂维修，让她来吧。 D. 王乐说，她懂维修，让她来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查直述句改转述句。 本题考查的是直述句改为转述句。直述句改为转述句的改写要点是：两改一不改。一是改变标点符号：将直述句的冒号双引号去掉，变成逗号；二是改变人称；三是不改变句子原意。依据直述句改为转述句的方法，此题的答案为：王乐说，她懂维修，让她来。 故选D。 六、按要求写句子。 11. 下雨了，郊游活动只能取消。（用上“不得不”改写句子，句意不变。） ______________________________ 【答案】下雨了，郊游活动不得不取消。 【解析】 【详解】“不得不”作用：双重否定词，表示客观条件逼迫、没有别的选择，将“只能”换成“不得不”。 改为：下雨了，郊游活动不得不取消。 补充句子，使句子更具体。 12. 夜空群星闪烁，就像_______________ 【答案】无数双眨动的眼睛，正好奇地打量着人间。 【解析】 【详解】关键词是“就像”，需要把“夜空群星闪烁”的景象，用比喻来描写。根据群星的特点找到喻体，语句通顺、符合逻辑即可。 示例：夜空群星闪烁，就像无数盏小灯笼，在天上微微发光。 13. 例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 他用力一推，门_______________开了。 【答案】哐当一下 【解析】 【详解】例句中用“噌的一下子”，生动表现出顾客跳起来的状态。仿句需要用类似的结构，形象地体现出门被推开时的状态即可。 示例：他用力一推，门砰的一下开了。 14. 按课文内容填空。 （1）一身_________的羽毛，一对_________的翅膀，加上剪刀似的尾巴，_________了那样可爱的活泼的小燕子。（《燕子》） （2）古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中，我们能看到“泥融飞燕子，_________睡鸳鸯”的春日美景，听到“独怜幽草____________，上有黄鹂深树鸣”的清脆鸟鸣，感受到“千门万户曈曈日，总把____________”的喜悦之情，更能领略到“____________登高处，遍插茱萸少一人。”的强烈思念。 （3）中国传统名句教会我们很多道理：“见善____________，____________”告诉我们见了好的品行要学习，犯了错误要改正。“____________，水来土掩”启示我们要根据具体情况采取相应的措施。 （4）“中医四诊”指的是：____________，笔墨纸砚被称为“____________”。 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 凑成 ④. 沙暖 ⑤. 涧边生 ⑥. 新桃换旧符 ⑦. 遥知兄弟 ⑧. 则迁 ⑨. 有过则改 ⑩. 兵来将挡 ⑪. 望闻问切 ⑫. 文房四宝 【解析】 【详解】（1）书写时注意“乌”“轻”“凑”的正确写法。 （2）书写时注意“暖”“涧”“符”“遥”的正确写法。 （3）书写时注意“迁”“将”“挡”的正确写法。 （4）“望闻问切”是中医诊断疾病的四种基本方法；“笔墨纸砚”是中国传统的文房四宝，是书法绘画的工具。 第二部分 阅读理解 15. 看图猜寓言故事。把故事题目写在相应横线上。 ______________ ______________ ______________ ______________ 【答案】 ①. 对牛弹琴 ②. 画蛇添足 ③. 掩耳盗铃 ④. 刻舟求剑 【解析】 【详解】观察每幅图的核心元素，识别图中的人物、物品、场景特征，确定画面传递的核心事件。 第一幅图有一个人对着牛弹奏乐器，牛却无动于衷。对应“对牛弹琴”。比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话，也用来讽刺说话做事不看对象的行为。 第二幅图有一个人正在给蛇画脚，这是“画蛇添足”的经典场景。做了多余的事，不仅没有好处，反而把事情办坏了。 第三幅图有一个人捂着耳朵去偷铃铛，以为自己听不见，别人也听不见。对应“掩耳盗铃”。自欺欺人，以为自己掩盖了事实，别人就不知道了。 第四幅图有一个人在船上刻记号，想按记号找掉落的剑。对应“刻舟求剑”。比喻办事拘泥、不知根据变化了的情况处理问题。 请认真阅读课内文段，然后完成下列各题。 ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 （选自《赵州桥》） 16. 从第①段中的“____________”一词可以看出，赵州桥的设计是史无前例的。 17. 第②段是围绕“__________________”这句话来写的。通过这句话，我们可以推断出文段先写了桥的____________，接下来的内容再写桥的____________。 18. 文中画“_____”的句子可以用下面哪个成语来概括？（ ） A. 绘声绘色 B. 活灵活现 C. 有声有色 D. 以假乱真 19. 我国宝贵的历史文化遗产还有很多。请用一句通顺简洁的话向同学介绍其中一处，写在下面横线上。 _________________ 【答案】16. 创举 17. ①. 这座桥不但坚固，而且美观。 ②. 坚固 ③. 美观 18. B 19. 北京故宫是明清两代的皇家宫殿，它规模宏大、建筑精美，是我国现存保存最完整的木质结构古建筑群，也是举世闻名的历史文化遗产。 【解析】 【导语】这篇《赵州桥》节选是非常典范的说明范文，章法清晰，逻辑严谨。开篇点出赵州桥“雄伟”的特点，用列数字、作诠释的方法点明建桥设计的巧思，点明其设计的开创性；第二段以过渡句自然转写“美观”的特点，细腻勾勒雕刻细节，将赵州桥的工艺价值讲得明白晓畅，字里行间藏着对古代劳动人民智慧的赞叹。 【16题详解】 结合第①自然段“这种设计，在建桥史上是一个创举。”可知，这种设计在建桥史上是第一次，以前从来没有过。“创举”的意思是从来没有过的举动。所以从这句话的“创举”可以知道赵州桥的设计是史无前例的。 【17题详解】 文段第①自然段写了赵州桥雄伟、坚固的特点，第②自然段写了赵州桥美观的特点，过渡句是“这座桥不但坚固，而且美观。”承接上文写了赵州桥雄伟、坚固，开启下文写了赵州桥美观，起承上启下的作用。 【18题详解】 A．绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容描写或叙述一件事情很逼真。 B．活灵活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。 C．有声有色：形容说话或表演精彩生动。 D．以假乱真：指用假物冒充真物。 第②段“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”描述龙的雕刻栩栩如生，似乎在游动，符合“活灵活现”的意思。 【19题详解】 首先选取自己熟悉的中国历史文化遗产，因为要求通顺简洁介绍，所以提炼该遗产的核心特点或价值，组织成完整短句即可。 示例：兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，千人千面，气势磅礴，被誉为“世界第八大奇迹”。 阅读课外文段，回答问题。 冰的画 ①这一天，亮亮醒得特别早。他想看窗外的大树，但是看不见。原来窗上的四块玻璃，冻上了厚厚的冰，挡住了视线。他发现四面玻璃上有四幅冰画，那是冰细致而有棱角的纹路。 ②窗户右上方的一幅是在草原上自由奔腾的骏马。马群散落在茫茫雪原上，各有各的姿态：_____________________。最远的一匹马跑得最快，一会儿便跑到了最前面，跑着跑着，它不见了。 ③亮亮忙向玻璃上的冰画里找寻，只见左上方冰画中万山起伏。高耸入云的山峰一座连着一座，山峰在“云雾”中若隐若现，气势雄壮，如同仙境一般。 ④左下方的冰画是大朵的菊花。细长的花瓣闪着晶莹的光，花儿一朵挨着一朵。还没来得及细看，它们就一个接一个慢慢地旋转起来，细长的花瓣甩开了，像是一柄柄发光的伞。 ⑤右下方的冰画中只有一棵造型奇特的松树。松针一丛丛铺展着，如同刷子一般整齐；树干向上斜生，嵌入窗棂中，像是从石缝里长出来的；树枝则缓缓向下倾斜，成为一个斜面。 ⑥亮亮忽然看见窗外的大树了。它那光秃秃的枝丫，向冬日的天空伸展着，冰画都消失了，只有一层淡淡的模糊的水汽。 ⑦窗台上湿漉（lù）漉的，太阳出来了。 20. 读了文章，我知道“冰的画”指的是________________。（用文中原句回答） 21. “冰画”上都画了什么？根据提示填一填。 22. 围绕“马群散落在茫茫雪原上，各有各的姿态”这句话，请你在第②段的横线处容补充恰当内容。 23. 结合生活实际，下列说法正确的是（ ） A. 冰的画是亮亮画的。 B. 冰画可以在太阳照射下一直保存。 C. 冰画最后变成了水汽。 D. 冰画是五颜六色的。 24. 请从文中找出一句你认为写得优美的句子，工整地抄写下来，并说说你的体会。 句子：_____________________________________ 体会：_________________________ 【答案】20. 冰细致而有棱角的纹路 21. 自由奔腾的骏马 　万山起伏　 大朵的菊花 　 松针铺展　树枝倾斜 22. 有的昂首嘶鸣，有的低头吃草，有的悠闲地散步，有的撒开四蹄狂奔 23. C 24. ①. 还没来得及细看，它们就一个接一个慢慢地旋转起来，细长的花瓣甩开了，像是一柄柄发光的伞。 ②. 这个句子用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了菊花绽放的美丽。 【解析】 【导语】短文《冰的画》讲述了主人公亮亮在一个寒冷的清晨，透过结着厚冰的玻璃窗，看到了四幅形态各异的冰画：草原上奔腾的骏马、云雾中的群山、绽放的菊花和造型奇特的松树。随着太阳升起，冰画渐渐融化消失，只留下淡淡的水汽。作者用细腻的描写，展现了冰画的奇妙与美丽，字里行间藏着对冬日景物的喜爱与赞美，也流露出对短暂美好事物的珍惜之情。 【20题详解】 由第①段“他发现四面玻璃上有四幅冰画，那是冰细致而有棱角的纹路。”可知，“冰的画”指的是：冰细致而有棱角的纹路。 【21题详解】 我们可以按照文章的段落顺序，找到描写每一幅冰画的内容：第②段“窗户右上方的一幅是在草原上自由奔腾的骏马”，第③段“只见上方冰画中山中起伏，高耸入云的山峰一座连着一座”和第④段“左下方的冰画是大朵的菊花”可知，上层四个云朵从左到右： 草原奔腾的骏马、云雾间的群山、大朵的菊花。 第⑤段写了“松针一丛丛铺展着，如同刷子一般整齐；树干向上斜生，嵌入窗棂中，像是从石缝里长出来的；树枝缓缓向下倾斜，成为一个斜面”可知，左：松针铺展，中：树干斜生，右：树枝下倾。 【22题详解】 需要结合句子的语境，描写马群不同的姿态。可以从马的动作（低头、抬头、奔跑、站立）、神态（悠闲、警惕）等方面展开，体现“各有各的姿态”，语句通顺即可。 示例：有的低着头在雪地上散步，有的抬起头望着远方，还有的互相追逐打闹，好不热闹。 【23题详解】 A．冰的画是玻璃窗上的冰纹，不是亮亮画的； B．根据第⑥段“太阳出来了，冰画都消失了”可知，冰画会在太阳照射下融化，不能一直保存； C．太阳出来冰融化变成水汽，和第⑥段“冰画都消失了，只有一层淡淡的模糊的水汽”一致，正确； D．冰是透明的，冰画是冰的纹路，不是五颜六色的。 【24题详解】 选择文中运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，先抄写下来，再从修辞手法、描写内容、表达效果等方面说说自己的体会，语句通顺即可。 示例： 句子：高耸入云的山峰一座连着一座，山峰在“云雾”中若隐若现，气势雄壮，如同仙境一般。 体会：运用比喻，把冰纹山峦比作仙境，写出冰画中山峰缥缈雄伟的样子，凸显冰纹奇妙好看。 第三部分 习作表达 25. 请你根据以下情境创编一个奇妙的童话。 如果鱼有脚，狮子胆小，西瓜能飞，土豆会旅行……大自然王国会发生什么故事呢？请从大自然中的动物、植物或事物中任意挑选一种，改变它的特点，想象并创作一个有趣的童话故事。 （要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，书写正确、规范、整洁。真实人名、地名等一律用“△”代替。300字左右。） 【答案】例文： 会旅行的土豆 在△村的菜园里，住着一颗圆滚滚的土豆。别的土豆都安安稳稳地待在泥土里，可它却一直想去远方旅行。 这天，菜园里刮起了一阵大风，土豆抓住机会，顺着风滚出了菜园。它滚啊滚，来到了一片草地上，遇见了一只迷路的小蚂蚁。小蚂蚁哭着说：“我找不到回家的路了！”土豆想了想，说：“别担心，我带你去找家！”于是，土豆带着小蚂蚁，一路滚过青草地，越过小土坡，终于找到了蚂蚁的家。 接着，土豆又来到了小河边，它看见一只小蜜蜂掉进了水里，连忙滚过去，让小蜜蜂爬到自己身上，把它送到了岸上。小蜜蜂感激地说：“谢谢你，小土豆！”土豆笑着说：“不用谢，帮助别人真开心！” 天黑了，土豆滚回了△村的菜园。虽然它的身上沾了不少泥土，却觉得心里暖暖的。原来，旅行不只是看风景，帮助别人的快乐，才是最珍贵的收获呀！ 【解析】 【详解】审题：这是一道想象类童话创作题，要求我们打破事物原本的特点，大胆改编，创作一个有趣的童话故事。题目没有限定素材，我们可以从动物、植物、日常事物中任选其一，改变它的固有特征（比如题目里提到的鱼有脚、狮子胆小、西瓜能飞、土豆会旅行），再围绕这个新设定，编写情节、塑造角色，传递简单的道理或美好的情感。 写作要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，书写规范整洁，真实人名、地名用“△”代替，字数300字左右。 立意：童话的核心是“想象+温度”，我们可以通过故事传递不同的主题。 1. 成长与勇气：比如胆小的狮子，在冒险中学会勇敢； 2. 友谊与陪伴：比如会飞的西瓜，带着伙伴一起旅行，感受友谊的美好； 3. 独特与自信：比如长了脚的鱼，虽然和别的鱼不一样，却找到了属于自己的快乐。 写作思路： 开头：设定主角，引出特点 先介绍故事的主角是谁，它原本是什么样的，又有了什么不一样的新特点，简单交代故事发生的背景，快速抓住读者的注意力。 中间：展开情节，丰富故事 围绕主角的“新特点”设计情节，写清楚它遇到了什么事、遇到了谁、经历了怎样的波折，把故事写具体、写生动。 结尾：点明主题，升华情感 故事的结局可以是主角实现了愿望，也可以是它收获了成长，最后点明故事传递的道理，让童话更有意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $