第25课《活板》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《活板》展开，系统讲解毕昇活字印刷术的制作流程、优势及文言知识，通过“穿越北宋开印刷店”情境导入，从开业准备（材料工具）、招聘员工（技能需求）到工序培训（流程梳理），搭建实践与文本结合的学习支架，衔接雕版印刷背景与活板原理。 其亮点在于以“活”为核心，融合文化自信与思维能力。通过情境任务引导学生对比雕版与活板优势，分析“薄如钱唇”等说明方法，既深化通假字、词类活用等文言知识，又培养逻辑探究能力。学生在实践中感受科技智慧，教师可依托结构化资料提升教学效率。

中国古代四大发明? 迟暮语文 沈括 活 板 沈括(1031—1095),字存中,钱塘(今浙江杭州)人,北宋科学家、政治家。 33岁中进士,47岁拜翰林学士,55岁退居润州(今江苏镇江),将门前溪水命名为“梦溪” ,建梦溪园,自号“梦溪丈人”,创作《梦溪笔谈》。 作者简介 元俞希魯《至順鎮江志》卷十二古迹:“夢溪園,在朱方門外子城下,宋內翰沈括所居。泉曰夢溪,堆曰百花,軒曰殼,齋曰深,閣曰花堆,堂二,曰岸老,曰蕭蕭,亭二,曰遠,曰蒼峽。又有竹塢、杏觜,皆行樂之所也。(夾注:括自誌云:‘翁年三十許時,嘗夢至一處,登小山,花木如覆錦,山之下有水,澄澈極目,而喬木翳其上。夢中樂之,將謀居焉。自爾歲一再或三四夢至其處,習之如平生之遊。後十餘年,翁謫守宣城,有道人無外謂京口山川之勝,邑之人有圃求售者。及翁以錢三十萬得之,然未知圃之何在。又後六年,翁坐邊議謫廢,乃廬於潯陽之熨斗洞,爲廬山之遊以終身焉。元祐元年,道京口,登道人所置之圃,恍然乃夢中所遊之地。翁歎曰:吾緣在是矣!於是棄潯陽之居,築室於京口之陲。巨木蘙然,水出峽中,渟潆杳繚,環地之一偏者,目之夢溪,溪之上聳爲邱,千木之花緣焉者,百花堆也,腹堆而廬其間者,翁之棲也。其西蔭於花竹之間,翁之所憩殼軒也。軒之瞰有閣俯於阡陌,巨石百尋鬨其上者,花堆之閣也。據堆之顛集茅以舍者,岸老之堂也。背空而俯於夢溪之顏者,蒼峽之亭也。西花堆有竹萬箇,環以激波者,竹塢也。度竹而南,介途濱河銳而垣者,杏觜也。竹間之可燕者,蕭蕭堂也。蔭竹之南,軒於水澨