期末专题：看图写话（专项训练）-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 聚焦看图写话核心能力，通过观察要素提炼、时间逻辑串联、想象拓展表达的三阶方法体系，系统训练叙事完整性与童真表达，融合语言运用与审美创造素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |观察与想象|18题（含单/多幅图）|四步法：看要素（人物/动作/场景）→想情节→说连贯→写完整|从单图细节观察到多图逻辑关联，逐步提升画面解读能力| |叙事结构|含时间词题（1/4/17等）|时间词串联法（早上-下午-晚上）、起因-经过-结果框架|以时间为线索构建有序叙事，强化故事完整性思维| |语言表达|含指定词题（7/16等）|关键词嵌入、对话/心理描写补充|从规范用词到生动表达，提升语言运用的准确性与形象性|

期末专题：看图写话 1．根据图片编写趣味故事，体会童真童趣之美。 仔细观察图片，想一想，大象碰到了谁？做了什么事？还会做些什么？把他一天的经历写下来吧！写的时候可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 2．写话。 仔细观察图画，想一想：小蚂蚁和蝴蝶开着小汽车出去游玩，路上捡到半个鸡蛋壳，它们用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？请展开想象，把图上的内容写下来。（不会写的字用拼音代替） 3．小兔子遇到了危险，它是怎么化解的呢？仔细看图，写一段完整的话。 4．辰辰喜欢画画，请你欣赏辰辰画的《小猫和小熊》。 图片中的小猫和小熊在做什么？仔细看图，想一想，写一写。写的时候，可以用上“上午、到了下午、晚上”这些词语。 5．奇妙的探险即将结束，请你看图写话，记录下大自然的四季。 6．有趣的动物。观察图画，图中都有谁？在干什么？发挥想象，把图画内容描述清楚。 7．看图写话 仔细观察图画，图上有哪些人？在干什么?他们的心情怎样？用上词语“圆圆的、甜甜的、月饼、故事、欢声笑语”，以“中秋赏月”为主题写一段通顺的话。 8．看图写话。 提示：小蚂蚁在回家的路上下雨了，它遇到了谁？又是怎样避雨的？仔细看图，展开想象，写一段话。 9．小文在读绘本故事。请你仔细观察图画，看看图上都有哪些小动物，他们之间发生了什么事。展开想象，编一个生动有趣的故事。（不会写的字可以用拼音代替） 10．梦回现代。 图上都有谁？他们在干什么？心情怎么样？请你仔细观察图片，写一段通顺的话。 11．我会看图编故事。 提示：红红在上学路上遇到了一件什么事？她又是怎么做的呢？请仔细看图，展开合理的想象，编一个故事。 12．看图写话。 仔细观察下面的四幅图：图上画了谁？他们在干什么？最后发生了什么？想一想，写一写。不会写的字用拼音代替。 13．看图写话。    同学们认真看看右面这四幅图，你能看明白吗？图中发生了一件什么事情？试着写一写。注意格式正确，用词准确，写清楚句子。 14．生活中，我们要像“智多星”一样，运用智慧解决问题。观察图画，图的小朋友们在哪儿？他们之间发生了什么事？后来怎么样了？把你看到的，加上想象写下来。 __________________________________________ 15．观察图画，图画上是什么节日？图上的一家人在做什么？周围的环境是怎样的？把你看到的，加上你的想象写下来。 16．读下面的漫画，请你用上下面的词语，讲讲这个故事。 糖葫芦   喜爱   贼眉鼠眼   恍然大悟 17．看图写话。 看图，想一想：小蚂蚁利用树叶做了哪些事情？有哪些惊险的经历？可以用上“天气晴朗、乌云密布、倾盆大雨”等词语。 18．小熊遇到了什么难题？小象是怎么帮他解决的？他们之间会说些什么？发挥想象，按照图片顺序写几句话吧。注意正确使用标点符号哟！ 第8页，共8页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：看图写话》参考答案 1．例文： 大象的快乐一天 早上，暖洋洋的太阳晒绿了草地，大象慢悠悠到河边散步，碰到了出来玩的小猴子、小兔子和小猪三只小伙伴。小伙伴们开心地围过来：“大象伯伯，陪我们玩好吗？”大象笑着甩甩长鼻子答应了，小兔子蹦到大象背上，小猴子抓着大象的鼻子晃来晃去，大家笑得停不下来。 过了一会儿，小伙伴们想去河对岸摘甜甜的野果，可河上没有桥，大家都犯了愁。大象拍拍胸脯说：“看我的！”它伸长鼻子稳稳搭到对岸，做成了一座软软的“鼻子滑梯”！小猴子第一个滑过去，小兔子跟着也蹦了过去，最后小猪也乐呵呵地过了河。 到了下午，大家摘完野果坐在树荫下休息，天太热了，热得大家都直抹汗。大象笑着扬起鼻子：“我来给大家降温！”它吸足河水，喷出凉丝丝的水花，溅得小伙伴们浑身舒服，大家蹦跳着欢呼，开心极了。 天黑了，小伙伴们和大象挥手告别，约好明天还要一起玩。这真是开心的一天呀！ 【详解】题目要求必须用上早上、过了一会儿、到了下午、天黑了四个时间词串联故事，先观察三幅图梳理核心内容：热心的大象和森林小动物玩耍，依次发生了大象当滑梯→鼻子搭桥过河→喷水冲凉降温三件事，核心是突出朋友结伴玩耍的童真。注意给小动物和大象补充可爱的神态、对话，比如小动物的欢呼、大象乐于助人的心理，让故事更活泼贴合要求。收尾升华感受：结尾写一天结束的收获，点出童真童趣的快乐主题即可。 2．例文： 一天，小蚂蚁和蝴蝶开着小汽车出去游玩，在路上捡到了半个鸡蛋壳。它们灵机一动，把鸡蛋壳当成了饭碗，装了满满一碗香喷喷的米饭，大家围坐在一起，吃得可开心了。吃完饭后，它们又在鸡蛋壳里装满了甜甜的果汁，插上吸管，边喝边聊天，有趣极了。到了晚上，月亮升起来了，它们在鸡蛋壳里点上小灯，一起认真地看书学习。这真是一次有趣又难忘的旅行呀！ 【详解】先细致观察图片中的人物动作（图①小蚂蚁坐在车里，蝴蝶在车旁边飞，图②小蚂蚁和蝴蝶在吃饭，图③小蚂蚁和蝴蝶在喝东西，图④小蚂蚁和蝴蝶在看书）、表情（小蚂蚁和蝴蝶都很开心）以及场景（图①小蚂蚁开车和蝴蝶一起出去玩，图②小蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳当碗一起吃饭，图③小蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳一起喝饮料，图④小蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳做成电灯一起看书），判断出，小蚂蚁和蝴蝶一起出去玩，捡到了半个蛋壳，于是用蛋壳一起吃饭、喝饮料，做成电灯看书，过得十分开心，再用通顺连贯的话表述出来。 3．例文： 一天，小兔子在森林里画画。忽然，一只大灰狼从树后跳了出来，恶狠狠地盯着它。小兔子心里一慌，可马上就想出了办法！它拿起画笔，飞快地在自己身上画满了老虎的花纹，又学着老虎的样子，瞪大眼睛、露出牙齿。大灰狼一看，以为遇到了真老虎，吓得转身就跑。小兔子用自己的智慧，成功吓跑了大灰狼！ 【详解】先细致观察图画中的人物 (小兔子、老虎）、表情 (小兔子从开心到紧张再到故作凶狠；大灰狼从凶狠到害怕）以及场景（森林里，有画板、树木、石头 ），判断出（小兔子遇到大灰狼，靠画虎纹假装老虎，吓跑了大灰狼），再用通顺连贯的话语表述出来。 4．例文：     一天上午，小猫正在厨房里洗碗，小熊来找他去踢球。于是小猫把碗放下，就和小熊一起直奔球场。小猫和小熊在草坪上跑来跑去，踢得开心极了。不知不觉到了下午，小猫和小熊都筋疲力尽了，就各自回家了。小猫到家时已经到了晚上，刚打开家门，水就哗啦啦地往外流，小猫赶紧跑到厨房一看：“呀，洗碗时忘记关水龙头了！”小猫赶紧关了水龙头。看着地上的水，小猫非常后悔，他想：都怪我太粗心了，以后做事情可一定要细心呀！ 【详解】仔细观察图片，第一幅图：小猫正在洗东西（如洗碗、洗衣服），小熊来约踢球；第二幅图：两人上午踢球玩耍；第三幅图：太阳落山了，小猫和小熊玩完球，开心地告别；第四幅图：小猫回家，刚进家门，看到地板上全是水。结合题目要求，用上指定的时间“上午、到了下午、晚上”串联内容，把情节补充完整，故事写通顺就可以了。 5．示例： 春天，燕子从南方飞回。大树长出嫩绿的叶子，小草从地下探出脑袋，各种花儿竞相开放，大地到处生机勃勃。 夏天，大白鹅在清清的池塘里游泳。碧绿的荷叶如同大圆盘，美丽的荷花绽开笑脸。 秋天，天空很高，洁白的云在空中飘来飘去。树叶有的变红，有的变黄，无数叶子争先恐后地扑进大地妈妈的臂弯。 冬天，大雪过后，到处一片洁白。可爱的小雪人挺着大肚子在等待小朋友的到来。 【详解】每幅图先提炼图片的核心景物春：燕子、绿树、花草；夏：大白鹅、荷叶、荷花；秋：白云、落叶；冬：白雪、小雪人；再总结季节特点。 6．例文：    春天，小乌龟背着一棵果树苗出发去爷爷家。小乌龟爬得很慢很慢，泥土沾湿了壳，露水打湿了脚，小树开出了花。爬着爬着，夏天到了，树苗在背上长成大树，青色果子像小灯笼一样挂着。小乌龟顶着烈日爬呀爬，汗珠滴在落叶上。秋天来了，果子成熟了，红得像火，小乌龟也终于爬到了爷爷家。它摘下果子，和爷爷坐在树下吃，果肉甜甜的，比蜂蜜还香。原来坚持走到最后，连风都带着糖的味道。 【详解】先观察四幅图，确定人物是乌龟，动作依次为背果树苗、果树开花、结果、吃果。按事情发展，以时间推进为序，春天乌龟背着果树苗去爷爷家；随着时间流逝，夏天果树开花；之后到了秋天果树结果；最后两只乌龟一起吃果。展开想象，用连贯语言将这些内容串联表述。 7．示例： 中秋节到了，圆圆的月亮升上了天空。小明一家五口围坐在餐桌旁，共度佳节。桌上摆满了丰盛的饭菜，还有甜甜的月饼。窗外的月光洒进屋里，温暖又明亮。爷爷给大家讲起了嫦娥奔月的故事，小明给长辈们端茶倒水，一家人欢声笑语，其乐融融。大家一边吃着月饼，一边欣赏着美丽的月色，每个人的心里都甜滋滋的，享受着团圆的幸福时光。 【详解】先细致观察图画中的人物（爷爷奶奶、爸爸妈妈、我）、动作（围坐吃饭、举杯、聊天）、表情（开心、满足）以及场景（中秋夜晚、窗边圆月、满桌饭菜），判断出一家人在中秋之夜团圆赏月、吃月饼、听故事，再用通顺连贯的话语表述出来，同时用上指定词语“圆圆的、甜甜的、月饼、故事、欢声笑语”，紧扣“中秋赏月”的主题。 8．例文： 下雨啦！小蚂蚁正走在回家的路上，豆大的雨点打在它身上，它急得团团转。这时，青蛙举着一片大大的荷叶伞走了过来，对小蚂蚁说：“快到我的伞下来躲雨吧！”小蚂蚁连忙跑过去，紧紧靠在青蛙身边。走了一段路，它们又遇到了举着大莲蓬伞的小老鼠，大家一起在雨中慢慢走。最后，小蚂蚁的好朋友搬来了一颗大大的花生壳，它们一起躲在花生壳里，开开心心地往家赶，再也不怕被雨淋湿啦。 【详解】先细致观察图画中的动物的动作（青蛙用荷叶撑伞，小老鼠用莲蓬撑伞，蚂蚁用花生壳撑伞），表情（从焦急到高兴）以及场景（下雨天），判断出小蚂蚁在雨天被淋到，再用通顺连贯的话语表达出来。 9．例文： 小熊要过一条河，河水很急， 桥也很窄。小熊刚刚走上桥，就想：要是我掉下去怎么办呢？小熊的心怦怦乱跳，一步也不敢走。这时小鱼从水中探出头来，它鼓励小熊说：“大胆走，不要怕，我会保护你的。”小熊听了小鱼的话，才敢迈开步子往前走。小熊小心翼翼地走到桥中间，桥连摇三下，小鱼又对小熊说：“要小心，因为桥中间的部分最窄。”小熊听了小鱼的话不敢前进。这时，小鸟也从远处飞来对小熊说：“别怕，你一定能过去的。”小熊听了小鸟和小鱼的话，勇敢地从桥上走过去了。小熊过桥之后对小鸟和小鱼说：“谢谢你们，再见。” 【详解】先细致观察图中人物的动作（小熊要过河、小鱼和小鸟鼓励他）、表情（小熊很害怕）、以及场景可知小熊要过一条河水很急、桥很窄的河，刚走上桥就犹豫，小鱼从水中探出头，用“大胆走，不要怕，我会保护你的”鼓励小熊，小熊才敢迈开步子；走到桥中间时，桥连摇三下，小鱼提醒“要小心，因为桥中间的部分最窄”，此时小鸟飞来用“别怕，你一定能过去的”进一步鼓励，小熊最终勇敢走过去。 10．周末，小明一家人去野外开心地郊游。妈妈认真地弄着食物，让这次出游更温馨了。爸爸和小明像找到宝贝一样，朝着那些漂亮的蝴蝶跑去。小明又蹦又跳，兴奋得脸都红了，爸爸也笑着，很享受这和孩子一起的时光，他们的心情就像这亮堂的春光，又灿烂又美好。 【详解】从图片中可以看到有三个人物，一个成年男性、一个成年女性还有一个孩子，他们处于户外场景，结合人物动作可知是在游玩，整体氛围轻松，用通顺自然的语言呈现出来。 示例：在一个风和日丽的日子，小明一家三口来到户外享受惬意时光。妈妈细心地在一旁准备着食物，眼神中满是对家人的关爱。爸爸和小明则被一群翩翩飞舞的蝴蝶吸引，兴奋地去捉蝴蝶。小明一边跑一边笑，眼睛里闪烁着好奇与欢喜，爸爸也像个孩子般跟着追逐，脸上洋溢着轻松愉悦的笑容。他们享受着这和大自然亲密接触的美好时刻，心情无比畅快。 11．例文： 红红在上学的路上遇到一位提着一袋水果的老奶奶。突然，老奶奶装水果的袋子破了，水果滚了一地。红红连忙蹲下帮老奶奶把水果捡起来。可是，袋子破了怎么办？红红灵机一动，她把自己的帽子取了下来，然后把水果一个个地装进帽子里。红红用帽子兜着水果送老奶奶回家。老奶奶到家之后，夸奖红红是个又懂事又聪明的好孩子。红红高兴地向老奶奶挥手说再见后，向着学校的方向跑去。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法： 一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，红红在上学路上看到一位老奶奶不小心掉了水果，她用帽子帮老奶奶捡起水果并送还给她，最后挥手告别，继续开心地去上学，据此组织语言，运用正确的标点符号即可。 12．例文： 阳光明媚的一天，笨笨和奇奇相约出去散步。它们走着走着，走到了悬崖边，看见悬崖对面有一棵苹果树，上面结满了又大又红的苹果，馋得它们直流口水。好想吃啊！它们思来想去，扛来了一块大木板，准备摘苹果。它们把木板伸了出去，可是木板太短了，商量了一下，由笨笨压着木板，奇奇去摘苹果。奇奇小心翼翼地往前走，喊道:“压住！压住！不然我会掉下去的！”终于，奇奇成功摘到了苹果。看着红通通的苹果，它迫不及待地张大嘴巴，想咬一口。笨笨看见了，连忙大喊：“快快给我！我还没吃呢！”说完它连忙站起来去抢苹果。只听“啊！”的一声，他们掉下了悬崖，一命呜呼。 【详解】本题考查看图写话。 写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整，在什么地点，都有谁，做了什么事情，事情最后怎么样，人物的心情怎么样。这样就把事情交代清楚了。写的时候，时间一句话带过，发生的事情要写详细，这样内容也就丰富了。最后，人物的心情，也是一句话带过。这样，一段话就详略得当，达到标准了。 结合所给图片，第一幅图上两只小老鼠肩上扛着一根棍子，正在往悬崖边走；第二幅图上两只小老鼠把棍子搭在悬崖上，人站在棍子上，正在摘悬崖对岸的苹果树上的苹果；第三幅图上前面的小老鼠摘到了苹果，后面的小老鼠很着急，两只小老鼠进行了争抢，棍子歪了；第四幅图上两只小老鼠掉下了悬崖，组织语言表达，书写时注意正确运用标点符号。 13．例文： 周末，小丽要出去玩。 在路上走着走着，碰见一位老奶奶，老奶奶拎着一袋水果往家里走，结果一不小心把买来的水果撒了一地，老奶奶“哎呀”了一声，说：“这可怎么办呢？这可是在马路上啊？”小丽看到了，急忙蹲下身子帮奶奶把水果捡了起来，一边捡一边说：“奶奶，别着急，我来帮你。”还用自己的帽子装上了水果，递给了奶奶。奶奶接过水果，激动的夸赞小丽：“小姑娘，谢谢你，你可真是个可爱懂事的好孩子。” 小丽笑了笑，挥挥手走了。 【详解】本题考查看图写话的能力。 注意观察图中内容分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。要将事情发生的时间，地点，人物和事件写清楚，注意标点符号的正确使用，语句通顺。 观察图片可知，图上的两个人是谁？这是在哪里呢？发生了什么事？最后的结果如何？把这些写下来。图片中有一个老奶奶，一个小姑娘，老奶奶的苹果掉了，小姑娘帮她捡了起来，依据这些信息展开想象，写出她们之间发生的故事即可，注意语句通顺，合情合理。展开合理的想象，可以将人物的动作、语言和心里的想法都写出来。 14．例文： 有一天，明明和浩浩在郊外的草地上踢足球。两人抢球的时候没注意，猛地撞到了一起，都疼得皱起了眉头，互相生气地瞪着对方。明明一屁股坐在地上，揉着撞疼的脑袋，浩浩站在一旁，叉着腰指责明明不小心，两人越吵越凶。这时，一位戴帽子的大哥哥路过，连忙走过来劝架，他笑着对两个小朋友说：“好朋友要互相谦让，因为踢球伤了和气多不好呀！”听了大哥哥的话，明明和浩浩都不好意思地低下了头，主动伸出手和对方握了握，和好了。大哥哥看着他们，开心地竖起了大拇指，两个小朋友又一起开心地踢起了足球。 【详解】仔细观察图片，先梳理画面要素：时间可以用“有一天”，地点是郊外的草地上，人物是两个踢足球的小朋友，还有一位路过的大哥哥。第一幅图里，两个小朋友在草地上抢足球，不小心撞到了一起，两人都皱着眉头、气鼓鼓的，谁也不让谁；第二幅图里，一个小朋友坐在地上揉着被撞疼的头，另一个小朋友站在旁边，叉着腰、皱着眉，还在生气地指责对方；第三幅图里，一位戴帽子的大哥哥走了过来，对着两个小朋友说话，像是在劝架、给他们出主意；第四幅图里，两个小朋友握了握手，和好了，大哥哥在一旁笑着点赞，足球也安静地放在脚边。按照“时间、地点、人物、事件、经过、结果”的顺序写话，适当加入动作、语言和心理描写，保证语言流畅通顺。 15．示例：今天是农历八月十五中秋节，是家人团圆的日子。吃过晚饭后，明明一家坐在宁静的院子里赏月，桌子上摆放着各种各样的月饼，还有甜美的水果。爷爷在讲中秋节的由来，他们一边吃月饼一边听。 “看，今晚的月亮又亮又圆！”明明指着天空说道，只见一轮圆圆的明月挂在天空，像一个大玉盘。全家人都抬头仰望天空中的明月。 一家人围坐在一起，品味着月饼的香甜，聆听着爷爷讲述故事，其乐融融，真是幸福无比！ 【详解】先细致观察图画中的关键元素：画面中有一轮圆月，一家人围坐在一起，符合中秋节的典型场景特征；一家人围坐在院子里的圆桌旁，桌上摆放着食物，有人举着手机，有人抬头望月，呈现出团圆赏月的状态；夜晚的庭院里，有房屋、松树，明月高悬，氛围温馨祥和。再结合题目要求，将观察到的画面信息，加上合理的想象，用通顺连贯的话语完整表述出来。 示例：今天是中秋节，圆圆的月亮挂在天上。一家人在院子里的桌子旁团圆，桌上摆着香甜的月饼。大家一边吃月饼，一边抬头看月亮，还有人用手机拍月亮，每个人都开开心心的。院子里的松树在月光下站着，暖暖的风轻轻吹着，一家人在一起，真幸福呀！ 16．例文： 袋鼠妈妈的糖葫芦深受小动物喜爱，刺猬也想卖糖葫芦，却不知怎么卖才好。贼眉鼠眼的狐狸建议他把糖葫芦穿成串售卖，刺猬恍然大悟，用自己背上的刺穿好糖葫芦很快卖光，没了刺的他最终成了狐狸的猎物。 【详解】先细致观察图片中的主要内容，梳理情节：小刺猬看到袋鼠在卖糖葫芦，也想卖；贼眉鼠眼的狐狸给小刺猬出主意，让它把糖葫芦串在刺上卖；小刺猬的糖葫芦很快被小兔、小熊买光；小刺猬发现身上的刺没有了，要被狐狸抓住，这才恍然大悟自己被狐狸骗了。再用上题干中的词语，生动地描写人物的动作、神态、语言，注意语言表述要通顺流畅。 17．例文： 这天，天气晴朗，两只小蚂蚁每人扛着一片树叶准备回家，可是前面一条河流挡住了他们的去路。小蚂蚁看看肩上的树叶，两人相视一笑，将树叶当成小船，站在树叶上准备过河。就在它们快要到岸时，天空乌云密布，眼看着大雨就要来了。两只小蚂蚁决定用一片树叶当船，一片树叶当伞。当他们将树叶顶在头上后，大雨倾盆而下，它们正好顺着水势渡过了河。 【详解】本题看图写话要按照四幅图的顺序，顺着晴天出发→过河遇变天→大雨遇危险→合作想办法脱险的顺序写。用上题干要求的三个词语，说清小蚂蚁用树叶做了两件事：过河当船、下雨当雨伞，也写出途中遇大雨的惊险经历即可。 18．例文： 有一天，小熊到公园里踢足球。一不小心把球踢到了树上，小熊急得团团转。大象哥哥走过来，问小熊：“你怎么啦？”小熊说：“我把足球踢到树上去了，我够不着。”大象哥哥说：“我来帮你吧！”说完，大象哥哥抬起头，用长长的鼻子去顶足球，不一会儿，足球就落下来了。小熊开心地说：“谢谢你，大象哥哥，我们一起踢足球吧！” 【详解】从图片中可以看到，小熊似乎在尝试将一个足球取下来，但可能因为身高无法够到，表情显得有些苦恼，这是它遇到的难题；紧接着，小象出现，用它长长的鼻子轻松地帮小熊取下了足球，这是小象帮助小熊解决问题的方式；最后，小熊接过足球，两者都显得很高兴。结合图片内容，加入适当的想象，写几句话即可。 答案第2页，共7页 答案第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $