期末专题：现代文阅读（专项训练）-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 聚焦小学语文期末现代文阅读，精选多样文体，通过基础到综合题型，培养信息提取、语言理解及思维能力，渗透文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础信息提取|12题（如填空、选择）|直接提取文本信息，考查细节把握|从易到难，先抓显性信息，为深层理解奠基| |词语理解|5题（多音字、近义词）|辨析词语读音、含义及搭配|关联课内字词积累，强化语言运用能力| |句子分析|6题（比喻句、中心句）|识别修辞手法，理解句子作用|衔接文本结构，培养形象思维与逻辑思维| |主旨概括|7题（道理提炼、情感把握）|归纳文本主旨，体会作者情感|整合前文理解，提升审美创造与文化感知|

期末专题：现代文阅读 阅读课外选文，完成练习。 彩色的中国（节选） ①轻轻地打开地图，我第一眼就看到了你。碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵。面对这美丽的图画，我们放声歌唱：我爱你——中国！ 1．“我第一眼就看到了你”中的“你”指的是（ ） A．地图 B．地图上的中国 2．根据选文内容填空。 ( )的草原   ( )的江河 ( )的沙漠 ( )的大海 3．用“_________”画出诗歌中表达作者感情的句子。 课外直通车。 彩虹色的画笔 ①在一个宁静的小山村，住着个叫朵朵的小女孩。她特别喜欢画画，可家里穷，只有一支又旧又短的铅笔。一天暴雨过后，天边挂起了绚丽的彩虹。朵朵看得入了迷，幻想着要是能用彩虹的颜色画画，那该多好。突然，一道光闪过，一支彩虹色的画笔出现在她眼前。 ②朵朵又惊又喜，拿起笔轻轻一画，神奇的事情发生了！画的花朵在她面前绽放。画的果树瞬间结满果实，香气四溢。 ③村里的小伙伴们知道后，都跑来请朵朵帮忙。乐乐想要一双新鞋子，一双崭新的运动鞋就出现在乐乐脚上。彤彤想要漂亮的裙子，眨眼间，一条彩虹色的裙子就穿在了彤彤身上。 ④可不久后，大家发现画笔的颜色越来越淡。原来，自私使用魔法会让它失去力量。朵朵很自责，小伙伴们安慰她一起想办法。大家决定用画笔为村子做好事，一起画了坚固的堤坝、宽阔的道路。 ⑤随着善举增多，画笔的颜色渐渐恢复，还变得更加鲜艳。小山村在大家的努力下，变得越来越好。 4．短文中“漂亮”的“漂”读作__________，“漂”在“漂流”中应读作__________。 5．根据短文内容，将下面的短语补充完整。 ( )的彩虹            ( )的道路 6．画笔的颜色为什么越来越淡？（　　） A．画笔坏掉了。 B．画的太多了，要用完了。 C．小伙伴们偷偷用了。 D．自私使用会让它失去力量。 7．从短文中，你学到了什么道理？ ________________ 情景导入： 穿过“阅读城堡”，我们来到了“智慧花园”，这里有两篇有趣的课外文章等着我们去发现！ 春天的信使 ①春天来了，大自然派出了许多”信使”来告诉我们这个好消息。 ②小草从土里探出头来，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层柔软的地毯。柳树抽出了新的枝条，长出了嫩芽，柔软的枝条在春风中轻轻摆动，好像在跳舞。桃花、杏花、梨花竞相开放。粉红的桃花像小姑娘的脸蛋，雪白的梨花像天上的白云，杏花则像点点繁星。 ③小燕子从南方飞回来了，它们在屋檐下忙碌地筑巢。小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜。小青蛙从冬眠中醒来，在池塘边呱呱地唱歌。 ④春天的信使们带来了生机勃勃的景象，让我们感受到了大自然的神奇和美好。 8．短文写了春天的哪些”信使”？ ________________________________________________________________________________ 9．用“_____”画出文中的一个比喻句。 10．“竞相开放”是什么意思？ _______________________________________________________________________________________ 11．你喜欢春天吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________________________________ 课外展读 找春天（节选） ①小草从地下（ ）出头来，那是春天的眉毛吧？ ②早（ ）的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ ③树木（ ）出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ ④（ ）的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 12．将下面的词语填入文中的括号里。 解冻  吐  开  探 13．我会选（填序号） ①野花    ②小草    ③小溪    ④嫩芽 春天的眉毛：________，春天的眼睛：________，春天的音符：________，春天的琴声：________。 14．我们应该带着________的语气读这些句子（填序号） ①感叹    ②疑问    ③陈述 15．春天还藏在哪里呢？仿照文段的句式写一写。 ________________________________，那是春天的________吧？ ★课外选文（一）——过年的智慧 过年 ①中国人把过春节称作“过年”。那么，“过年”是什么意思呢？ ②传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月的最后一天，“年”便出来掠食吃人，威胁人的生命安全。但人们在长期的实践中发现，这种野兽有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色。 ③为了驱赶它，人们用红色的桃木做成牌子，挂在门口，称作“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出火光和噼噼啪啪的声音，这就是爆竹的来历。“年”见了桃符，看到爆竹的火光，听到爆竹的响声，吓得赶快逃跑，离开村子。这样大家就安然无恙（yàng）了。第二天一早（也就是大年初一），人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。 16．读了文章，我知道了“安然无恙”的意思是______________________________。 17．“年”有哪“三怕”？请在文中用“______”画出来。 18．传说中人们驱赶“年”的两个办法，发展到今天就是______、______这两个习俗。 19．除了文中提到的过年习俗，你还知道哪些过年的习俗？请介绍一下。 ____________________________________________ 20．学完本单元之后，小文在课外也搜集了一个故事，请你跟小文一起阅读并完成练习。 黄昏的时候，公鸡和猫头鹰碰头了，它们之间发生了争论。 公鸡说：“这是确确实实的，天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气一下子就暖和了。谁都能感觉到，它是能够发热的。”猫头鹰说：“你的说法毫无道理！我以亲身经验打赌，那个发亮的圆圆的东西一出来，只觉得冷凄凄的。它一点儿也不发热。” 公鸡说：“发热的。我已经试过不止几十个早晨了。” 猫头鹰坚持说：“不发热。我每天开始活动的时候，一次都没有感觉到它会发热。” (1)本文共有_______个自然段。 (2)我给短文起个题目：《______________》。 (3)公鸡说的那个东西能够________，其实公鸡说的是________；而猫头鹰却说那个东西________，猫头鹰说的是________。 (4)它们说得都有理，是因为（   ） A．它俩活动的时间不同，所见到的发亮的圆圆的东西也就不同，当然感觉也就会不一样。 B．它俩说的是同一个东西，但是它们各自对这个发亮的圆圆的东西感受不同。 阅读课外文段，完成练习。 ①我的家乡在号称“天府之国”的四川成都。这里的美食品种非常多，有火锅、烤鱼、酸辣粉、“赖汤圆”等。其中，我最爱吃的要数“赖汤圆”了。 ②据说，从前在成都的一条很小的巷子里，有一位姓赖的老婆婆，她每天早上都要包很多汤圆去卖。因为她包的汤圆味道好，个儿大，还很便宜，大家都争着去买，所以她的汤圆出了名。人们为了记住她的汤圆，就用她的姓给汤圆取名叫“赖汤圆”。你要是有机会来我的家乡，一定要尝尝这有名的“赖汤圆”哟！ 21．四川成都号称“______”。 22．用“______”画出“赖汤圆”出名的原因。 23．文中提到的四川美食有______、______、______、______等。 24．想一想下面这些四川美食是什么味道的（填序号）。 ①香喷喷                ②臭烘烘                ③酸溜溜                ④甜津津 ( )的烤鱼            ( )的酸辣粉        ( )的汤圆 25．我家乡信宜的美食有______、______……其中我最爱吃的是______，因为_____。 阅读课外短文，完成文后练习。 第一个大苹果 ①秋天到了，小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？ ②狐狸说：“春天，我给苹果树浇过水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。” ③小猫说：“夏天，果树闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。” ④小兔说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。” ⑤怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸妈妈。 ⑥哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。 26．根据短文内容，在语段空缺处填上恰当的动物名称。 春天，( )给苹果树浇水、施肥。夏天，苹果树生病了，( )给苹果树喷洒药水杀虫。秋天，苹果熟了，( )从苹果树上摘下一个大苹果。冬天，( )给苹果树穿上厚厚的稻草衣。 27．小熊最后是怎样分苹果的？用“——”在短文中画出相关语句。 28．小伙伴们明白了什么道理？用“ ”在短文中画出相关语句。 29．你最喜欢短文中的哪一个小动物？为什么？ 我最喜欢______，因为______________________________________ 阅读课外短文，完成练习。 精卫填海 ①传说很久以前，大海经常泛滥，淹没许多田地与村庄。有一次，炎帝的小女儿到海上游玩，不幸被淹死了。后来，她变成一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫每天从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。 ②大海说：“小鸟，你就是干上一百年，也别想填平我。”精卫说：“为了不让你再夺去别人的生命，哪怕干上一万年，我也要把你填平！”说完，精卫张开翅膀，又向西山飞去。 30．这是一则什么体裁的故事？（    ） A．童话 B．神话传说 C．寓言 31．精卫要把大海填平的原因是___________________________。 32．从故事中可以看出精卫具有___________、___________的精神品质。 名校真题阅读课外短文，完成练习。 看云识天气 ①天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀（zhuì）得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎（shà）间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 ②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 33．用“ ”画出第1自然段的中心句。 34．文中省略号前的一组句子，是紧扣天上的云“_________”来说明的，省略号后的两个句子是紧扣天上的云“________”来说明的。 35．文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，把__________比作__________，模仿这种句式写一个关于云的比喻句：_______________ 36．新趋势·开放探究  请写出一条关于天气的谚语。 _________________ 阅读课外短文，完成练习。 我想当一条鱼 ①我想当一条鱼，一条阳光鱼，游到你的心里，你的心里，一定温暖又明媚。 ②我想当一条鱼，一条花瓣鱼，游到你的梦里，你的梦里，一定鲜艳又美丽。 ③我想当一条鱼，一条娃娃鱼，游到妈妈的记忆里，妈妈的记忆，一定深情而甜蜜。 37．在括号里填上合适的词语。 ( )又明媚        鲜艳又( )        ( )而甜蜜 38．近义词连连看。 美丽          明媚          鲜艳          温暖 明亮          漂亮          暖和          艳丽 39．你想当一条什么鱼？仿照短文写一写吧！ 我想当一条鱼，一条___________________，游到__________________________________ 阅读课外短文，完成练习。 小蜻蜓 清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠闲的日子。 40．根据短文填上合适的词语。 一( )飞机( )的草( )的日子 41．小蜻蜓活动的天地在（    ） A．小河边 B．大树下 C．原野上 D．竹林里 42．小蜻蜓过着怎样悠闲的日子？请把有关的语句用“______”画出来。 阅读课外短文，完成练习。 小猴做新衣 小猴打算为自己做一件新衣，他向大家请教做一套衣服要用多少布料，大象说：“我看最少也得五丈。”松鼠说：“我看五寸就够了。”究竟谁说的对呢？小猴为难了，决定向山羊请教。山羊用尺子在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” 43．读短文也能学数学。请将下列词语按从小到大的顺序重新排列。 五尺布      五寸布       五丈布______________________ 44．新趋势·开放探究  想一想，为什么大象和松鼠都说错了呢？ _____________________ 阅读课外短文，完成练习。 妈妈的手儿真巧，她做饭的手艺高超。今天煮了细细的面条，明天蒸了圆圆的豆包。白白的馒头又松又软，胖胖的水饺滋味美妙。 45．仿写词语：例：又松又软   __________     __________      __________ 46．妈妈做面条的方法是________，做豆包的方法是________。 47．请分别用“________”和 ”画出妈妈做的馒头和水饺的特点。 48．你还知道哪些食物的做法？请你写出几个类似的词语。 烙馅饼、__________     __________      __________ 名校真题  阅读课外短文，完成练习。 美丽的祖国 我们的祖国幅员辽阔，风光秀丽。春天，春雨（    ）地下着，江南水乡的杏花开了，有红的，有粉的，还有白的，美丽极了！夏天，骄阳似火，海南岛的椰（yē）树一点儿也不怕热，海风一吹，椰树唰唰作响，好像在欢迎远方的客人。秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骏马迎着秋风在草原上奔跑。冬天，在青藏高原，则有着另一番风景，耐寒的动物——牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。祖国的四季美景不同，天南地北，风景各异。我爱这壮丽如画的祖国山河。 49．填在短文括号中的词语，恰当的一项是（    ） A．啪啪 B．叮咚 C．嘟嘟 D．沙沙 50．杏花有哪些颜色？请用“__”在文中画出来。 51．短文是按照________顺序来写的，写了________、________、________、________四个地方的不同景色，表达了作者热爱_______________的感情。 52．画波浪线的句子运用了_____________的修辞手法，请仿写一句。 __________________________________________ 阅读课外短文，完成练习。 ①夏天，路旁的小杨树长出密密的叶子，在强烈的阳光下快快活活的。一只停在小杨树上的小麻雀问：“小杨树，你不觉得热吗□” ②“觉得热啊□”小杨树如实地说。“那你为什么总是快快活活的？”“你看，”小杨树说，“你们鸟儿常常躲在我的绿荫里说笑、唱歌，过路的人也常常躲在我的绿荫下休息。大家不是都快快活活的吗？” ③麻雀说：“大家快快活活，是因为在你的绿荫里，阳光晒不着，浑身感到凉爽，可是你却在受热挨晒啊！” ④小杨树说：“虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活。” 53．在短文“□”处填上合适的标点。 54．阅读短文，下列说法中正确的一项是（    ） A．小杨树有密密的叶子，夏天不觉得热。 B．小杨树被晒得筋疲力尽，快活不起来。 C．鸟儿、过路人夏天躲在树荫下不觉得热。 55．“小杨树快活”是因为什么？用“ _”在文中画出来。 56．生活中也有像小杨树一样助人为乐的人，仿照画线句写一写。 ___________说：“虽然我________________，但是能给大家带来___________________。” 阅读课外选文，完成练习。 春雨（节选） ①桃花说：“春雨是粉红色的。”野草说：“春雨是浅绿色的。”柳丝说：“春雨是鹅黄色的。”春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么颜色，她就给什么颜色。” 57．用“_________”画出文中表示颜色的词语。 58．照样子，写一写。 迎春花说：“春雨是________。”梨花说：“春雨是______。” 59．新趋势·开放探究你认为春雨是什么颜色的？为什么？ ________ 阅读课外短文，完成练习。 好邻居 每天早晨，我都听见花喜鹊的叫声。我醒来就趴在窗台上，数一数大树上落下了多少只花喜鹊：一只、两只、三只……啊，一共有九只，比昨天又多了两只呢！我真高兴，花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦！花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒，花喜鹊是我的好邻居。 60．花喜鹊把( )当成它们的家。（①“我”家  ②大树） 61．用“——”在短文中画出“我”认为花喜鹊是好邻居的原因。 62．新趋势·开放探究  你喜欢花喜鹊吗？你想对它们说些什么？ ______________________________________ 阅读课外短文，完成练习。 春天来了 ①春天伴随着和煦（xù）的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢？” ②我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭（suō），去歌唱美丽的春天。我想变成…… 63．根据短文内容，在括号里填入合适的词语。 ( )的春风           ( )的花朵       ( )的春天 64．下面的事物能做什么？选一选。 ①雨滴( )       ②小鱼( )        ③蝴蝶( ) A．游在小河中      B．穿梭在花丛中       C．滋润花草树木 65．你想变成什么？仿照短文中的画线句写一写。 我想变成____________，________________________________。 阅读课外短文，完成练习。 晚霞 ①太阳是世上万物的母亲。她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。看，她正举着红头巾向儿女们告别。这红头巾映红了山，映红了水，也映红了村边的树林。 ②小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：“太阳妈妈，再见。太阳妈妈，晚安。”路旁的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾，不知道在想什么…… 66．太阳每天从_____________出来，到_______________后面去休息。 67．短文中加点的“她”指_______________，“红头巾”指_______________。 68．新趋势·开放探究  想一想，向日葵会想什么？写一写。 _____________________________________________ 第2页，共10页 第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：现代文阅读》参考答案 1．B 2． 碧绿 弯弯 金色 蓝蓝 3．我爱你——中国！ 【解析】1．本题考查文章内容理解。 结合短文内容“轻轻地打开地图，我第一眼就看到了你。”和“碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵。”可知，“你”指地图上的中国，故选B。 2．本题考查文章内容理解。 结合短文内容“碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵。”可知，草原是“碧绿的”，江河是“弯弯的”，沙漠是“金色的”，大海是“蓝蓝的”。 3．本题考查文章主旨情感。 结合短文内容“面对这美丽的图画，我们放声歌唱：我爱你——中国！”可知，这句话是直接表达了作者的爱国情，具体内容是“我爱你——中国！” 4． piào piāo 5． 绚丽 宽阔 6．D 7．我们不能自私，要多做好事，帮助他人，这样不仅能让别人幸福，自己也会有收获。 【导语】这是一篇适配小学生的清新童话，围绕神奇的彩虹画笔展开，情节线索清晰：小女孩朵朵获神笔，起初满足私人需求让神笔褪色，后来集体行善让神笔重焕光彩，小山村也越来越好。故事把“奉献助人才能实现价值”的道理藏在奇幻设定里，不生硬说教，童真又有正向引导性。 【详解】4．注意区分多音字“漂”的读音。 5．从第①段“天边挂起了绚丽的彩虹”中可得出答案：绚丽； 从第④段“一起画了坚固的堤坝、宽阔的道路”中可得出答案：宽阔。 6．直接定位第④自然段：“可不久后，大家发现画笔的颜色越来越淡。原来，自私使用魔法会让它失去力量。” A选项“画笔坏掉了”、B选项“画太多用完了”、C选项“小伙伴偷偷用了”，原文都没有提到；D选项和原文句子完全对应。 7．用画笔满足个人私欲时，画笔变暗淡；大家一起用画笔为村子做好事时，画笔恢复鲜艳，村子也越来越好。所以道理要围绕“自私的坏处”和“行善、集体的好处”来写，结合故事内容，语言通顺即可。 示例：我们不能自私地使用自己的能力或资源，要多为他人、集体做好事；只有心怀善意、互帮互助，才能让美好延续，让生活变得更好。 8．小草、柳树、桃花、杏花、梨花、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。 9．粉红的桃花像小姑娘的脸蛋 10．指各种花儿争着开放，形容春天百花齐放的景象。 11．喜欢，因为春天万物复苏，生机勃勃。 【导语】本文以“春天的信使”为线索，依次描绘花草、小动物等春日景物，语言清新活泼，画面感十足。文中运用比喻、拟人等手法，将春天写得生动鲜活，充满生机与童趣。全文结构清晰，节奏明快，既展现了大自然的美好，也传递出对春天的喜爱，读来温暖明朗，富有感染力。 8． 从原文第②段“小草从土里探出头来……柳树抽出了新的枝条……桃花、杏花、梨花竞相开放”可以找到植物类信使；第③段“小燕子从南方飞回来了……小蜜蜂在花丛中飞来飞去……小青蛙从冬眠中醒来”可以找到动物类信使。这些事物都带来了春天到来的消息，所以被称为“春天的信使”。 9．比喻句的特点是用“像/好像”把一个事物比作另一个事物。文中这些句子都把春天的景物比作了我们熟悉的事物（地毯、脸蛋、白云、繁星），任选一句即可。 10．“竞”是竞争、争抢的意思，“相开放”就是互相争着开放。文中用来形容桃花、杏花、梨花在春天里一起盛开的样子，体现了春天百花盛开的热闹景象。 11．可以从春天的景色、春天的小动物、整体的感受三个方面描写，先表明自己喜欢春天，再分别写春天花草美丽、小动物活泼热闹，最后写春天充满生机，让自己感到愉悦。 示例：我喜欢春天，因为春天景色十分美丽，小草嫩绿、柳树发芽，桃花、杏花、梨花竞相开放，五彩缤纷。小燕子从南方飞回，小蜜蜂采蜜、小青蛙歌唱，到处生机勃勃，让人感到温暖又快乐。 12．探     开     吐      解冻 13． ② ① ④ ③ 14．② 15． 柳树抽出细长的枝条 头发 【导语】这篇《找春天》（节选）以儿童视角，用拟人与比喻，将小草、野花、嫩芽、小溪化作春天的眉毛、眼睛、音符与琴声，把无形的春具象为可感的细节。句式齐整、语气轻俏，满含孩童对春日的好奇与欣喜，读来清新灵动，尽显春日生机与童趣。 【详解】12．春天的小草从地下钻出，选“探”字，符合小草悄悄、怯生生冒出地面的情态。 早春的野花零星绽放，选“开”字，符合野花在春日次第开放的状态。 树木长出点点嫩芽，选“吐”字，符合嫩芽从枝间慢慢萌发、舒展的情态。 春日的溪水恢复流动，选“解冻”，符合冰雪消融后溪水叮咚作响的状态。 13．根据原文的比喻句对应即可：第①句将小草比作春天的眉毛。第②句将野花比作春天的眼睛。第③句将嫩芽比作春天的音符。第④句将小溪的叮咚声比作春天的琴声。 14．这些句子都以“吧？”结尾，是疑问句式，带着猜测、探寻的语气，因此用疑问的语气朗读最合适。 15．原文先写春天事物的典型行为，再用比喻赋予其诗意身份，结尾以疑问语气藏着孩童式的惊喜。仿写时，挑春天的典型事物（如柳枝、燕子、桃花、春雨），用动词写它的状态（如“抽出枝条”“掠过天空”“绽开笑脸”），最后把景物比作春天的某个部分/事物（如头发、信使、腮红），结尾加“吧？”。 示例：桃花露出粉红的笑脸，那是春天的腮红吧？ 16．平平安安，没有受到任何损伤 17．怕声、怕光、怕红颜色 18． 贴春联 放鞭炮 19．吃年夜饭、守岁 【导语】这篇《过年的智慧》以民间传说为切入点，生动阐释了春节习俗的文化渊源。文章结构清晰：开篇设问引出“年兽”传说（①②段），继而通过“三怕”特性（怕声、光、红）自然过渡到驱年习俗的由来（③段）。写作特色上，运用传说叙事与生活习俗相勾连的手法，将“桃符——春联”“爆竹——鞭炮”的古今演变巧妙呈现。教学价值显著，既解释了“拜年”“安然无恙”等词语内涵，又通过留白问题（第4题）激发学生文化探究兴趣，体现了传统文化教育的趣味性与知识性。 【详解】16．本题考查分析关键词。 结合短文第③自然段“‘年’见了桃符，看到爆竹的火光，听到爆竹的响声，吓得赶快逃跑，离开村子。这样大家就安然无恙了”中“年”被吓得逃跑了可以知道，它没有办法再害人，那么人自然是平安的。所以“安然无恙”是平安的意思。 17．本题考查找关键句。 结合短文第②自然段“这种野兽有‘三怕’——怕声、怕光、怕红颜色”可知答案。 18．本题考查短文内容理解。 结合短文第③自然段“为了驱赶它，人们用红色的桃木做成牌子，挂在门口，称作‘桃符’。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出火光和噼噼啪啪的声音，这就是爆竹的来历”可知，“用红色的桃木做成牌子，挂在门口，称作‘桃符’”，这演变成了今天的贴春联（红纸上写吉祥话贴在门两侧）；“燃烧砍伐来的青竹子，发出火光和噼噼啪啪的声音，这就是爆竹的来历”，这演变成了今天的放鞭炮（或：燃爆竹）。 19．本题考查课外搜集与积累。 除了文中提到的（贴春联、放爆竹、拜年）过年习俗，过年的习俗还有：发压岁钱、穿新衣、挂灯笼等。 20．(1)4 (2)《关于太阳发热的公鸡猫头鹰之辩》 (3) 发热 太阳 不发热 月亮 (4)A 【导语】这篇短文构思精巧，借公鸡与猫头鹰对“天上发亮圆东西”是否发热的争论展开内容。以简单对话形式呈现二者不同观点和经验，生动有趣。通过二者截然不同的感受和坚持，形成鲜明对比，在幽默诙谐中引发思考，揭示主观经验可能导致认知差异这一主题。 【详解】（1）解析自然段的关键在于看文章中是否出现换行且开头空两格的段落划分情况。据此可以看出本文共有4个自然段。 （2）结合第②段中公鸡和猫头鹰针对天上那个发亮的圆圆的东西（即太阳）是否发热展开争论，公鸡认为发热，猫头鹰认为不发热，整个故事围绕二者对太阳是否发热的不同观点而展开，所以可以从这个核心内容出发来拟定题目。 示例：《公鸡和猫头鹰论太阳是否发热》 （3）结合第②段公鸡说“这是确确实实的，天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气一下子就暖和了。谁都能感觉到，它是能够发热的”可知，公鸡说的那个东西能够发热，其实公鸡说的是太阳；结合第②段猫头鹰说“你的说法毫无道理！我以亲身经验打赌，那个发亮的圆圆的东西一出来，只觉得冷凄凄的。它一点儿也不发热”可知，而猫头鹰却说那个东西不发热，猫头鹰说的是月亮。 （4）结合第③段公鸡说“我已经试过不止几十个早晨了”以及第四段猫头鹰说“我每天开始活动的时候，一次都没有感觉到它会发热”可知，公鸡在早晨活动，看到的是太阳，感觉温暖；猫头鹰在夜间活动，看到的是月亮，感觉清冷。它们因活动时间不同，观察到的“发亮的圆圆的东西”也不同，因此感受不同。 21．天府之国 22．因为她包的汤圆味道好，个儿大，还很便宜，大家都争着去买，所以她的汤圆出了名。 23． 火锅 烤鱼 酸辣粉 赖汤圆 24． ① ③ ④ 25． 信宜鸡 豆饼 信宜鸡 它皮脆肉嫩，非常鲜美 【导语】这篇短文以四川成都的美食文化为主题，通过“赖汤圆”的典故展现了地方特色小吃的魅力。文章结构清晰，首段总述成都“天府之国”的美食盛况，次段以民间故事形式讲述“赖汤圆”的由来，富有生活气息。语言风格朴实亲切，运用“据说”“你要是有机会”等口语化表达，增强了互动性。文中通过列举火锅、烤鱼等具体美食，配合“味道好、个儿大、便宜”等细节描写，生动呈现了成都美食“色香味”俱全的特点，成功唤起读者对川味小吃的向往。 21．本题考查提取关键信息。 第①段“我的家乡在号称‘天府之国’的四川成都”可知四川成都号称“天府之国”。 22．本题考查提取关键句。 要找“赖汤圆”出名的原因，需在文段中定位相关内容。第②段“因为她包的汤圆味道好，个儿大，还很便宜，大家都争着去买，所以她的汤圆出了名”，这里“因为”引导的就是原因，表明由于赖婆婆包的汤圆具备“味道好，个儿大，还很便宜”这些优点，使得大家争着买，进而出了名。 示例：因为她包的汤圆味道好，个儿大，还很便宜，大家都争着去买，所以她的汤圆出了名。 23．本题考查提取关键信息。 第①段“这里的美食品种非常多，有火锅、烤鱼、酸辣粉、‘赖汤圆’等”可知四川美食有火锅、烤鱼、酸辣粉、“赖汤圆”等。 24．本题考查选词填空。 香喷喷：形容香气浓郁、诱人，能让人闻到就产生愉悦的嗅觉感受。 臭烘烘：指气味难闻、刺鼻，带有让人不舒服的腐臭或怪异气味。 酸溜溜：有两种常见表意，一是形容味道酸，能带来口腔里发酸的味觉体验，比如未成熟的果子酸溜溜的；二是形容轻微的酸痛、酸涩感觉，或形容人的心情、语气带点酸楚、嫉妒等复杂情绪。 甜津津：着重体现味道甜，且这种甜是让人感觉愉悦、清爽的，有甜甜的滋味在口腔散开的意思。 烤鱼经烤制，通常散发“香喷喷”气味。故选①。 酸辣粉因“酸”“辣”调味，味道“酸溜溜”。故选③。 汤圆多为甜馅（如黑芝麻、花生甜馅），是“甜津津”口感。故选④。 25．本题考查开放性作答。 需结合对“信宜美食”的了解（可联想信宜实际特色美食，如信宜捞粉、信宜食惯嘴粉、信宜烧鸭等），先列举两种，再选一种最爱，阐述喜爱原因（从味道、口感、情感关联等角度）。考查知识迁移，把文段中介绍家乡美食的结构（列举+最爱+原因），运用到自己家乡美食描述，锻炼语言表达与内容拓展能力。 示例：我家乡信宜的美食有信宜籺、信宜捞粉……其中我最爱吃的是信宜籺，因为它的口感丰富，有多种馅料，味道独特，充满家乡风味。 26． 狐狸 小猫 小熊 小兔 27．小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸妈妈。 28．吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。 29． 小熊 他不仅关心、尊敬长辈，还懂得和大家一起分享收获的果实。 【解析】26．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“狐狸说：‘春天，我给苹果树浇过水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。’”可知，春天狐狸给果树浇水、施肥。 结合文章第③自然段句子“小猫说：‘夏天，果树闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧’”可知，夏天果树生病了，小猫给果树喷洒药水杀虫。 结合第①段“小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？”可知，小熊从苹果树上摘下一个大苹果。 结合第④段“小兔说：‘冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧’”可知，冬天小兔给苹果树穿上厚厚的稻草衣。 27．本题考查找关键句子。 阅读短文第⑤段句子“小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸妈妈。”可知，小熊分苹果的方法。 28．本题考查寻找关键句子。 结合文章第⑥段句子“哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。”可知小伙伴明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。 29．本题考查开放性作答。 结合文章内容，说说自己喜欢哪个小动物，并说明自己的原因即可。 如：我最喜欢喜欢小猫，因为小猫主动帮助果树喷洒药水，杀死害虫，才收获了大苹果。小猫很勤劳。 30．B 31．不让大海再夺去别人的生命 32． 坚持不懈 善良 【解析】30．本题考查文章体裁。 《精卫填海》是中国上古的神话传说之一，最早记载于《山海经·北山经》里。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。 故选B。 31．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“精卫说：‘为了不让你再夺去别人的生命，哪怕干上一万年，我也要把你填平！’”可知精卫要把大海填平的原因是：为了不让大海再夺去别人的生命。 32．本题考查人物形象分析。 结合文章第②自然段句子“精卫说：‘为了不让你再夺去别人的生命，哪怕干上一万年，我也要把你填平！’”，抓住关键词“为了不让你再夺去别人的生命”“哪怕干上一万年”可知精卫十分善良，持之以恒、坚持不懈。 33．天上的云，真是姿态万千，变化无常。 34． 姿态万千 变化无常 35． 比喻 云 羽毛 天上的云有的像蝴蝶，在空中自在地飘飞。 36．朝霞不出门，晚霞行千里。 【详解】33．本题考查中心句的筛选。 中心句即为文段中心意思的概括，一般出现在段首或段末，结合本段的内容来看，“天上的云，真是姿态万千，变化无常。”一句概括了云朵的特点。后面具体描写了云的各种形态和“变化无常”，故第1自然段的中心句是：天上的云，真是姿态万千，变化无常。 34．本题考查对文章内容的理解。 “它们有的像羽毛……像雄狮，像奔马”生动描写了云的各种形态，紧扣中心句中云朵“姿态万千”的特点； “它们有时把天空点缀得很美丽……大雨倾盆”则将天气变化进行鲜明对比，突出天上的云“变化无常”的特点。 35．本题考查修辞手法。 “它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中”根据“像”这一比喻词，我们可以判断这里运用了比喻的修辞手法，把云比作羽毛。 模仿“天上的云有的像什么，怎么样”这种句式写一个关于云的比喻句，句子通顺，逻辑合理即可。 示例：天上的云有的像棉花糖，为蓝天带来一抹甜蜜。 36．本题考查对谚语的了解。 根据题目要求，运用所学知识，写出一条关于天气的谚语即可。 示例：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 37． 温暖 美丽 深情 38． 39． 彩虹鱼 小伙伴的画板上，小伙伴的画板上，一定多彩又美好。 【解析】37．本题考查短文内容的理解及词语的搭配。 结合第①自然段中“你的心里，一定温暖又明媚”，结合第②自然段中“你的梦里，一定鲜艳又美丽”，第③自然段中“妈妈的记忆，一定深情而甜蜜”可知，答案分别为：温暖、美丽、深情。 38．本题考查近义词。 美丽：（形）好看；能让人产生愉悦的情绪。 明媚：（眼睛）明亮动人。 鲜艳：（形）鲜明美丽。 温暖：（形）暖和。 明亮：（形）光线充足。 漂亮：（形）好看，美观。 暖和：（形）气候、环境等不冷也不太热。 艳丽：（形）鲜明美丽。 结合词义，可知，“美丽”与“漂亮”互为近义词，“明媚”与“明亮”互为近义词，“鲜艳”与“艳丽”互为近义词，“温暖”与“暖和”互为近义词， 39．本题考查仿写。 结合短文可知，仿写的句式是：我想当一条鱼，一条……，游到……。只要语句通顺即可。 如：我想当一条鱼，一条自由的鱼，游到大河里，大河里的水，一定清澈又美丽。 40． 架 绿油油 悠闲 41．A 42．它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停 【解析】40．本题考查词语搭配。 从“小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。”可知，“一架”搭配“飞机”，从“清清的小河边长满了绿油油的草”可知，“绿油油的”搭配“草”，从“小蜻蜓过着悠闲的日子”可知，“悠闲的”搭配“日子”。 41．本题考查短文内容理解。 从“清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。”可知，小蜻蜓的活动天地是小河边。 42．本题考查找关键句。 从“它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠闲的日子。”可知，这句话描写的小蜻蜓过着悠闲的日子。 43．五寸布＜五尺布＜五丈布     44．因为大象和松鼠都是按照自己的身材尺寸说的，并没有量小猴的尺寸。 【解析】43．本题考查对文章内容的理解。 大象说做衣服最少也得用五丈布料，大象的身体很大，用的布料最多，因此五丈布是最大的；松鼠的体形比小猴小，用的布料是最少的，因此五寸布最小；山羊为小猴测量后说需用五尺布料，小猴的体形居中，因此五尺排在中间。 故五寸布＜五尺布＜五丈布 。 44．本题考查对短文内容的理解。 阅读短文可知，小猴向大家请教时，大象和松鼠都没有经过测量，而是按照自己的经验来回答小猴。大象和松鼠的身形和小猴的差别很大，所以才会出错。 45． 又香又甜 又大又圆 又苦又涩 46． 煮 蒸 47．白白的      又松又软      胖胖的      滋味美妙 48． 炸油条 炖牛肉 炒豆角 【解析】45．本题考查词语仿写。 观察所给例词，又松又软，仿写时按照“又A又B”的格式进行仿写，如：又白又胖、又大又红、又圆又甜。 46．本题考查提取关键词。 结合语段句子“今天煮了细细的面条，明天蒸了圆圆的豆包。”可知面条需要煮；豆包需要蒸。 47．本题考查寻找关键句子。 结合语段句子“白白的馒头又松又软，胖胖的水饺滋味美妙。”可知馒头的特点是：白白的馒头又松又软；水饺的特点是：胖胖的水饺滋味美妙。 48．本题考查仿写词语。 观察所给例词“烙馅饼”写出了食物和食物的做法，仿照例词，写出类似的词语，如：炒肉丝、蒸鸡蛋、煮玉米、煎鱼、炖肘子。 49．D 50．红的      粉的      白的 51． 时间 江南水乡 海南岛 草原 青藏高原 祖国壮丽山河 52． 拟人 天上的星星正在窃窃私语。 【解析】49．本题考查选词填空。 A．啪啪：用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。 B．叮咚：用来描述玉石、金属等撞击或水滴落下的声音。 C．嘟嘟：形容喇叭声、汽笛声。 D．沙沙：形容踩沙子、飞沙击物或风吹草木、春雨等声音。 结合语境春雨应该是“沙沙”地下着。故选D。 50．本题考查信息提取能力。 从句子“春天，春雨沙沙地下着，江南水乡的杏花开了，有红的，有粉的，还有白的，美丽极了！”可以找出描写杏花颜色的词语有红的、粉的、白的。 51．本题考查对短文内容的理解和关键信息的提取。 从句子“春天，春雨沙沙地下着，江南水乡的杏花开了，有红的，有粉的，还有白的，美丽极了！夏天，骄阳似火，海南岛的椰树一点儿也不怕热，海风一吹，椰树唰唰作响，好像在欢迎远方的客人。秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骏马迎着秋风在草原上奔跑。冬天，在青藏高原，则有着另一番风景，耐寒的动物——牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。”可知短文按春、夏、秋、冬的时间顺序分别写了江南水乡、海南岛、草原、青藏高原四个地方不同的景色，从句子“祖国的四季美景不同，天南地北，风景各异。我爱这壮丽如画的祖国山河。”可知表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 52．本题考查修辞手法的辨析和仿写句子。 句子“耐寒的动物——牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。”将牦牛人格化，所以是拟人句。拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物，仿写时注意写出拟人的修辞即可。 示例：月亮和我打招呼。 53．？    ！ 54．C 55．虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活。 56． 雷锋叔叔 只是一名普通的解放军战士 帮助和温暖，我感到很快乐 【解析】53．本题考查标点符号。 疑问句的标准“吗”或“呢”后面用问号。故小杨树，你不觉得热吗？ 感叹句的标准“啊”或“呀”后面用感叹号。故觉得热啊！ 54．本题考查学生提炼文本信息的能力。 A．由短文第②自然段“‘觉得热啊□’小杨树如实地说。”可知小杨树也觉得热； B．由短文第④自然段“虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活。”可知小杨树很快活。 C．由短文第④自然段“虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活”可知小杨树不是为了自己，而是为了让大家快活； 故选C。 55．本题考信息提取能力。 “小杨树快活”可以定位在第④自然段小杨树说的话，““虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活。”可知小杨树快活的原因。 56．本题考查仿写句子。 有例句“生活中也有像小杨树一样助人为乐的人”可知需要填入有奉献精神的一些事物，比如燃烧自己为他人带来光明的蜡烛，辛苦采蜜为他人带来香甜的蜜蜂等。 蜡烛说：“虽然我只是一只小小的蜡烛，但是能给大家带来光明，我感到快乐。” 蜜蜂说：“虽然我只是一只普通的小蜜蜂，但是能给大家带来香甜，我感到快乐。” 57．粉红色     浅绿色     鹅黄色     彩色 58． 黄色的 白色的 59．我认为春雨是五颜六色的。因为春雨洒到小草上，小草变绿了；春雨洒到野花上，野花绽放出红、黄、紫等多种颜色。 【导语】这篇《春雨》节选是一篇充满童真童趣的短篇小品，构思十分精巧。它没有直接描摹春雨，反而借桃花、野草、柳丝的不同视角各说春雨的颜色，最后以春阿姨的话收束点题，既呼应前文，也点出春雨滋养万物、染亮天地的特点，语言浅白灵动，满是孩童式的浪漫想象力，读来鲜活可爱。 【详解】57．本题考查寻找关键字词。 根据语段句子“春雨是粉红色的”可知表示颜色的词是：粉红；根据语段句子“春雨是浅绿色的”可知表示颜色的词是：浅绿；根据语段句子“春雨是鹅黄色的”可知表示颜色的词是：鹅黄。 58．本题考查仿写句子。 观察例句，所给事物是什么颜色的，他们眼中的春雨就是什么颜色的，结合所给语境，根据所给事物的特点，写出他们眼中春雨的颜色，如：迎春花说：“春雨是嫩黄色的。”梨花说：“春雨是白色的。” 59．本题考查语言表达。 结合自己的思考，写出自己眼中的春雨是什么颜色的，组织语言表达，如：我觉得春雨是彩色的，因为春雨落在大地上，大地就变得色彩缤纷、五颜六色了。 60．② 61．花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒。 62．我喜欢花喜鹊。我想对它们说：“你们是益鸟，我喜欢你们。” 【解析】60．本题考查文章内容理解。 结合文章句子“我真高兴，花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦！”可知花喜鹊把我家的大树当成他们的家啦，故选②。 61．本题考查寻找关键句子。 结合文章句子“花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒，花喜鹊是我的好邻居。”可知我觉得花喜鹊是我的好邻居是因为：花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒。 62．本题考查语言表达。 结合自己的阅读经验，写出自己是否喜欢花喜鹊，说说自己想对花喜鹊说些什么，如：我喜欢花喜鹊，我想对花喜鹊说：“花喜鹊，欢迎你们和我当邻居，我很喜欢你们。” 63． 和煦 五颜六色 美丽 64． C A B 65． 一只小鸟 飞在蓝蓝的天空中 【详解】63．本题考查词语搭配。 结合第①自然段“伴随着和煦的春风来了”“变成五颜六色的花朵”和第②自然段“去歌唱美丽的春天”几句可以找到答案。 64．本题考查提取信息的能力。 结合第②自然段“我想变成透明的雨滴，滋润小花小树和小草”“我想变成一条小鱼，游在清清的小河中”“我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭”几句，得出答案。 65．本题考查仿写能力。 短文写了春天来了“我”想变成什么，所以回答时注意，所描述的事物必须是春天会出现的。仿写时，这时可以把自己当成那个景物，想想自己会去做什么或者可以去做什么。 示例：我想变成一只小鸟，在树林里尽情歌唱。 66． 东海 西山 67． 太阳 晚霞 68．太阳妈妈，感谢你给我温暖，让我快乐成长。 【详解】66．本题考查理解文章内容。 通过第①段“她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。”可知，太阳每天从东海出来，到西山后面去休息。 67．本题考查理解文章内容。 通过“太阳是世上万物的母亲。她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了”可知，“她”指的是太阳。通过“看，她正举着红头巾向儿女们告别。这红头巾映红了山，映红了水，也映红了村边的树林。”可以分析出，太阳到西边落下，落日时会有晚霞是红色的，照应着山、水、树林，正对应着文中的“红头巾”，可知“红头巾”指的是晚霞。 68．本题考查语言表达。 向日葵的生长离不开太阳，可知面对太阳暂时的离去内心会非常的不舍与感激，可以表达为：太阳妈妈谢谢你给我带来的美好的一天，明天我们一定会再见面的！本题答案不唯一，合理即可。 答案第12页，共12页 答案第11页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $