第四单元 共圆中国梦 单元思考与行动 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“青年民族团结进步促进工程”“港澳台青少年交流工程”，通过情境提问引发思辨，引导学生从政策解读到意义理解再到实践策划，搭建小组讨论、情境模拟、活动策划等学习支架，帮助学生把握工程战略意义及青少年责任。 其亮点在于以情境模拟（如边疆与内地青年互访介绍家乡）和小组合作策划港澳台交流活动为核心，融合政治认同（树立中华民族共同体意识）与责任意识（“强国有我”担当），采用情境教学与合作探究方法，课堂小结强调主动作为。学生能提升实践能力与认同，教师可获得可操作的活动设计及评价参考。

最新版九年级上册 第四单元 共圆中国梦 《单元思考与行动》 6.1 国家权力机关 核心素养目标 1.政治认同：理解“青年民族团结进步促进工程”“港澳台青少年交流工程”的战略意义，树立正确的民族观与国家观，增强对中华民族共同体、“一国两制”的政治认同。 2.道德修养：在交流活动的情境模拟与策划中，学会尊重差异、包容多样，培养平等、团结、互助的交往品质，增强维护民族团结与国家统一的道德自觉。 3.法治观念：认识到维护民族团结、国家统一是公民的法定义务，理解国家通过政策工程促进交流、凝聚共识的法治与治理逻辑。 4.责任意识：通过活动策划，主动思考青少年在促进民族交流、两岸三地融合中的角色与责任，树立“强国有我”的担当意识，愿意为民族团结与国家统一贡献青春力量。 2 单元思考与行动 第四单元 3 （一）情境导入，引发思辨 “同学们，你是否也有过‘为什么这两个项目是重点’的疑惑？新时代青少年为什么必须树立正确的民族观和国家观？”今天我们就从这两个问题出发，一起走进国家青年发展规划，读懂两大交流工程背后的深意，并用一份活动策划书，践行我们的责任与担当。 1.任务1：解读政策，认识工程 《中长期青年发展规划（2016—2025年）》是我国首个中长期青年发展规划，“青年民族团结进步促进工程”“港澳台青少年交流工程”是重点项目。 （二）探究一：读懂两大工程，理解战略意义 工程名称 核心内容 直接目的 青年民族团结进步促进工程 组织边疆民族地区与内地青年互访联谊，结对互助 促进各民族青年交往交流交融 港澳台青少年交流工程 扩大交流规模、提升质量，举办论坛、圆桌会议、联欢节等活动 增进港澳台青少年对内地的了解与认同 2.任务2：深层思辨，理解意义 小组讨论： ①为什么要把这两个工程列为重点项目？（从国家发展、民族关系、青少年成长三个角度思考） ②这两个工程与我们青少年的发展有什么关系？ 对国家：维护民族团结、国家统一，筑牢中华民族共同体意识，巩固和发展爱国统一战线，实现国家长治久安与民族复兴。 对民族：打破地域隔阂，增进文化认同，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。 对青少年：拓宽视野、增长见识，培养包容、互助的品质，树立正确的民族观、国家观，成长为维护民族团结与国家统一的践行者。 这两个工程，既是国家层面的战略部署，也是青少年成长的重要平台，为我们了解不同民族、不同地区的文化提供了机会，更让我们在交流中读懂“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的深刻内涵。 （三）探究二：实践策划，践行青春担当 1.任务1：情境模拟——介绍自己与家乡 情境设定：你参加边疆民族地区青年与内地各族青年的互访联谊活动，你会如何介绍自己和家乡？ 介绍既要展现个人特色，也要突出家乡的民族文化、发展成就，体现平等、尊重、友善的态度。 示例引导：“大家好，我是来自四川泸州的汉族学生XXX，我的家乡是‘中国酒城’，这里不仅有醇香的泸州老窖，还有苗、彝等多个少数民族聚居，我们一起过火把节、赶苗场，各民族文化在这里交融共生，欢迎大家来做客！” 2.任务2：小组合作——策划港澳台青少年交流活动 小组分工，完成策划书核心部分： 活动主题：如“同根同源，共话中华”“两岸三地少年行，同心共筑中国梦” 参加人员：本校学生、来访港澳台青少年（可补充指导教师、志愿者） 活动内容：至少设计3个环节，如文化体验课（书法、剪纸、川剧变脸）、校园结对交流、家乡文化分享会、红色研学打卡等。 今天我们读懂了两大交流工程的意义，也用策划书践行了我们的责任。作为新时代青少年，我们不仅要树立正确的民族观和国家观，更要主动做民族团结的促进者、国家统一的维护者，用青春的力量，凝聚起实现中国梦的磅礴力量。 课堂小结 作业设计 1.基础作业：完善小组的活动策划书，补充活动流程、注意事项、预期效果。 参考答案（示例）： 活动流程： ①上午：校园欢迎仪式+结对见面会（破冰游戏、结对赠礼） ②下午：文化体验课（书法、剪纸、川剧脸谱绘制） ③晚上：“同唱一首歌”联欢晚会（两岸三地歌曲、民族舞蹈表演） 注意事项：尊重港澳台青少年的文化习惯与宗教信仰；活动中主动沟通，避免地域刻板印象；全程安排教师与志愿者保障安全。 预期效果：让港澳台青少年感受内地校园文化与中华传统文化魅力，增进对祖国的认同感；本校学生拓宽视野，学会尊重差异、主动交流，增强维护国家统一的意识。 阅读材料，回答问题： 材料：2017年，《中长期青年发展规划（2016—2025年）》印发，“青年民族团结进步促进工程”和“港澳台青少年交流工程”被列为重点项目。多年来，成千上万的内地青年与边疆民族地区青年结对互助，港澳台青少年走进内地研学交流，在交往中增进了解，在交流中凝聚共识。 1.国家为什么要实施这两大重点工程？（6分） 2.作为新时代青少年，我们能为促进民族团结和国家统一做些什么？（4分） 课后作业设计 提升题 参考答案： 1.①民族团结方面：有利于促进各民族青年交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识，维护民族团结，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系；有利于推动边疆民族地区发展，实现各民族共同繁荣。（3分） ②国家统一方面：有利于增进港澳台青少年对内地的了解与认同，深化两岸三地青少年的情感联结，增强对中华文化、中华民族的归属感；有利于落实“一国两制”，维护国家统一，巩固和发展爱国统一战线。（3分） 2.①树立正确的民族观和国家观，增强维护民族团结和国家统一的意识；②主动学习和了解各民族、港澳台地区的文化，尊重差异、包容多样；③积极参与民族团结和两岸交流活动，主动宣传国家政策；④自觉同破坏民族团结、分裂国家的言行作斗争。（每点1分，答出4点即可） 课后作业设计 提升题 第三单元思考与行动 一、强国战略：多领域协同推进 1. 创新、教育、数字中国等战略目标 2. 对中国式现代化、高质量发展的意义 二、实践探究：身边的高质量发展 1. 本地政府的举措与成就 2. 青少年的责任与行动 板书设计 Lavf59.27.100 $