6.2.4 人的性别决定 课件-2025-2026学年人教版生物八年级下册

该初中生物学课件聚焦“人的性别决定”，系统讲解男女染色体组成差异、性染色体对性别的决定作用及生男生女机会均等的原理。课堂导入从“添宝宝问性别”的生活情境切入，通过问题链引导学生关联“基因在染色体上”的已有知识，搭建从性状到染色体层面的探究支架。 其亮点在于以科学思维和探究实践为核心，设计“精子与卵细胞随机结合”模拟实验，通过围棋子操作、数据记录及遗传图解绘制，帮助学生理解性别比例1:1的机制。同时渗透态度责任，结合人口普查数据纠正“生男生女由母亲决定”的错误观念，培养科学性别观与社会责任感。学生能提升逻辑推理与实验分析能力，教师可通过完整的教学环节实现知识与价值观的融合教学。

第四节 第六单元/第二章/生物的遗传与变异 人的性别决定 2026人教八下单元 Learning objectives 学 习 内 容 1 人的性别由什么决定的？ 2 男女染色体有什么差别？ 3 为什么说生男生女的机会是均等的？ 2026人教八下单元 知识与技能 1.了解人类的染色体组成，明确性染色体和常染色体的区别，掌握男性和女性的性染色体组成。 2.理解人的性别由性染色体决定，明确精子的类型决定后代的性别，掌握性别决定的遗传规律。 3.能绘制性别决定的遗传图解，准确分析后代性别比例，提升逻辑推理和图文转化能力。 教学目标 过程与方法 1.通过观察人类染色体组成示意图，区分常染色体和性染色体，总结男女染色体组成的差异。 2.通过模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验，体会性别决定的随机性，理解后代性别比例为1:1的原因。 3.通过小组讨论、合作探究，分析性别决定的遗传过程，培养合作交流和逻辑推理能力。 教学目标 情感态度与价值观 1.破除“生男生女由母亲决定”的错误观念，树立“男女平等”的科学性别观，反对性别歧视。 2.认识到性别决定的随机性，理解生命的多样性，培养尊重生命、热爱生命的情感。 3.关注人口性别比例失衡的社会问题，增强社会责任意识，树立科学的人口观念。 教学目标 【教学重点】 1.人类染色体的组成，尤其是男性和女性性染色体的差异。 2.人的性别由性染色体决定，精子的类型决定后代性别。 3.性别决定的遗传规律，后代性别比例为1:1的原因。 【教学难点】 1.理解精子和卵细胞的性染色体组成差异，以及精子类型对后代性别的决定作用。 2.绘制性别决定的遗传图解，准确分析遗传过程和性别比例。 3.纠正“生男生女由母亲决定”的错误观念，渗透科学的性别观和社会责任意识。 教学重难点 听说别人家添了个小宝宝，人们不禁要问，是男孩还是女孩？ 课堂导入 同是受精卵发育的个体，为什么有的发育成男性，有的发育成女性？生男生女由什么决定？生男生女的机会又如何？同学们想知道吗？ 课堂导入 人的性别与什么有关呢？生男生女到底是怎么回事？ 基因 性状 男女性别 染色体 存在于 人的性别与染色体有关吗？ 控制 课堂导入 任务一 理解男女染色体的差别 第六单元/第二章/生物的遗传与变异 男女染色体的差别 思考 性染色体是什么？ 性染色体：染色体中与性别有关的染色体 男女染色体的差别 思考 男性体细胞中的一对性染色体分别称为什么染色体？女性的性染色体又称为什么？ 男性的体细胞中的性染色体分别称为X染色体和Y染色体； 女性体细胞中的都是X染色体。 男女染色体的差别 观察下列整理后的男女成对染色体排序图 ② 想一想：在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ ①在两幅图中，哪一幅显示的是男性的染色体？哪一幅显示的是女性的染色体？分别在这两幅图中圈出性染色体。 男女染色体的差别 观察下列整理后的男女成对染色体排序图。 1.染色体的种类 男性 女性 性染色体：男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，这对染色体彼此之间形态差别较大，而且与性别有关。 常染色体：除X染色体和Y染色体外，其余的22对染色体在男女之间没有差别； 男女染色体的差别 观察下列整理后的男女成对染色体排序图。 女性体细胞中的染色体组成是： 男性体细胞中的染色体组成是： 2.男女体细胞染色体组成 男性 女性 22对+XX 22对+XY 男女染色体的差别 观察下列整理后的男女成对染色体排序图。 女性体细胞中的性染色体组成是： 男性体细胞中的性染色体组成是： 3.男女体细胞性染色体组成 男性 女性 XX XY 男女染色体的差别 形成生殖细胞时染色体要减半 女性生殖细胞中的染色体组成是： 男性生殖细胞中的染色体组成是： 4.男女生殖细胞染色体组成 22条+X 22条+X或22条+Y 男女染色体的差别 提示：在体细胞中染色体成对存在，在生殖细胞（精子和卵细胞）中成单存在。 男女染色体的差别 任务二 生男生女的奥秘 第六单元/第二章/生物的遗传与变异 生男生女的奥秘 婚配 亲代 子代 XX X XY X Y 生男生女的机会是否均等呢？ 女性 男性 女性的性染色体组成为XX，只产生含有X染色体的卵细胞。 男性的性染色体组成为XY,精子含有的性染色体有两种：一种含有X染色体，一种含有Y染色体 女孩 男孩 生男生女的奥秘 实验·探究 通过模拟精子与卵细胞的随机结合探究人的性别决定，理解生男生女的机会是均等的。 黑、白围棋子，纸盒等 1. 实验目的 2. 材料用具 模拟人的性别决定 ②每一个小组准备两个不透明的盒子，其中甲盒子装有10枚白色围棋子和10枚黑色围棋子共20枚，甲盒中的围棋子代表精子；乙盒另装20枚白色的围棋子代表卵细胞。 ①黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。 3. 实验步骤 模拟人的性别决定 24 ③小组内的一个同学从甲盒里任意取出一枚围棋子，另一个同学从乙盒里也任意取出一枚围棋子，两枚围棋子组合到一起，若都是白色表示为XX（女性），若是一个黑色一个白色则表示为XY（男性）。 XX （女性） XY （男性） 模拟人的性别决定 4. 实施实验及如实记录 每次取完记录后，再将棋子放回去，摇匀再取，共记录10次 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 女（XX） 男（XY） 本组数据 女：男= ： 第 组 Ｘ染色体 Ｙ染色体 模拟人的性别决定 （1）各小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？ （2）全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？ （3）模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？ 分组讨论 模拟人的性别决定 亲代 生殖细胞 受精卵 子代性别 女性：XX 产生卵细胞 X 男性：XY 产生精子 XX 1 : 1 X XY XX XY 尝试将模拟实验的过程用遗传图解表示出来。 模拟人的性别决定 性染色体上是否有与性别有关的基因呢？ 1990年，科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。研究进一步证明了这个基因决定睾丸的形成。 后来，科学家发现Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟。 人类X、Y染色体的扫描电镜照片 模拟人的性别决定 现在你能解释“龙凤胎”是怎么来的吗？ 一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。 同卵双胞胎 两个卵细胞分别和两个精子结合，然后分别发育成两个独立的个体。 异卵双胞胎 模拟人的性别决定 我国第七次人口普查(2020年)得到的我国人口性别构成情况如右侧图文资料所示。请分析数据并思考以下问题。 ①这些数据与生男生女机会均等的原理矛盾吗？为什么? ②这次人口普查得出的结论之一是:我国人口的性别结构得到改善。资料中的哪些数据支持这一结论？ ①总人口性别比为105.07，与2010年的105.20基本持平，略有降低。 ②出生人口性别比为111.3，较2010年下降6.8。 注:性别比是以女性人口为100，计算男性与女性的比例。 分析和解释数据 拓展延伸 其他性别决定方式 在生活中为什么我们见到的双胞胎有的性别相同，有的性别不同？ 拓展延伸 双胞胎究竟是怎么来的呢？ 同卵双胞胎：即单卵双胞胎,是一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。由于他们出自同一个受精卵，接受完全一样的染色体和基因物质，因此他们性别相同 。 拓展延伸 双胞胎究竟是怎么来的呢？ 同卵双胞胎：女性因某种原因同时排出两个卵细胞并同时分别和含X\Y染色体的两种精子受精，形成两个不同的受精卵 。然后分别发育成两个独立的个体,长大后差异比较大,并且可以为同性也可以为异性.由两个不同的受精卵发育成的双胞胎 。 拓展延伸 双胞胎究竟是怎么来的呢？ 人的 性别决定 生男生女的奥秘 男女染色体的差别 体细胞 男性：22对+XY 女性：22对+XX 生殖细胞 女性：22条+X 人的性别是由性染色体的组成决定的 含X染色体的精子、含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等。 男性：22条+X、22条+Y 思维导图 随堂检测 随堂检测 1.正常男女体细胞中染色体表示正确的是（   ） A．22条+XX  22条+XY B．22对+XY  22对+XX C．23条+XX  23条+XY D．23对+XY  23对+XX 人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。所以，男性的染色体组成可表示为22对常染色体+XY，女性染色体的组成可表示为22对常染色体+XX，故B正确，ACD错误。 B 随堂检测 2.人类和其他高等动物的性别决定是在（　　） A．新生个体出生时 B．精子与卵细胞结合时 C．形成生殖细胞时 D．受精卵发育成新个体时 AB．精子与卵细胞结合（受精）时，性染色体组合（X或XY）确定性别，A不符合题意，B符合题意。 C．形成生殖细胞时，精子虽分为X或Y类型，但未与卵细胞结合，性别未定，故C不符合题意。 D．受精卵发育过程中性别已由性染色体决定，故D不符合题意。故选B。 B 随堂检测 3.如图是家猫的体细胞染色体组成示意图，其性别决定方式与人类相似。其精子的染色体组成为（   ） A．18条＋X B．18对＋XY C．9对＋Y D．18条＋X或18条＋Y 由图可看出，该家猫为雄性。家猫的性别决定方式与人类相似，所以其雌性的性染色体组成为XX，雄性的性染色体组成为XY。雌性个体只产生一种生殖细胞，生殖细胞中染色体组成为18条＋X，雄性个体产生两种类型的生殖细胞（精子），生殖细胞中染色体组成为18条＋X或18条＋Y，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 D 4.人类对性别的认识从性状开始已深入到染色体、基因水平。下列相关叙述错误的是（　　） A．女儿的一对性染色体必有一条来自父亲 B．男性的X染色体一定来自其母亲 C．相貌相似的双胞胎姐弟，是由一个受精卵发育而来的 D．性别决定与性染色体有关，性染色体上有与性别有关的基因 C 随堂检测 A．女儿性染色体为XX，其中一条X来自父亲（精子提供X或Y，但女儿只能接受X），故A正确。 B．男性性染色体为XY，X只能来自母亲的卵子（父亲的精子提供Y），故B正确。 C．相貌相似的双胞胎姐弟是龙凤胎，属于异卵双生，两者的遗传物质不同，是由两个不同的受精卵分别发育而来的，故C错误。 D．人类的性别，一般是由性染色体决定的，性染色体组成为XX的是女性，组成为XY是男性。基因控制生物性状，性染色体上有控制性别的基因，故D正确。 故选C。 随堂检测 解 析 5.正常人体细胞中染色体有23对，由常染色体和性染色体组成，下列表示细胞中染色体组成的式子中，不正确的是（　　） A．男性肌肉细胞，22对+XY B．女性上皮细胞，22对+XX C．生殖细胞精子，22条+Y D．生殖细胞卵子，22条+X C 随堂检测 A．男性肌肉细胞是体细胞，染色体组成为22对常染色体+XY，故A正确。 B．女性上皮细胞是体细胞，染色体组成为22对常染色体+XX，故B正确。 C．精子为生殖细胞，染色体数目应为22条常染色体+1条性染色体（X或Y）。选项C描述为“22条+Y”，总染色体数为23条，符合精子类型之一，故C错误。 D．卵子为生殖细胞，染色体组成为22条常染色体+X，故D正确。 故选C。 随堂检测 解 析 6.露露与娜娜是一对孪生姐妹。下列关于她们的推测正确的是（    ） A．她们一定来自同一个受精卵 B．她们一定来自两个受精卵 C．她们体内的遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲 D．她们体内的遗传物质完全一样 C 随堂检测 A．孪生姐妹分为同卵（来自同一受精卵）和异卵（来自不同受精卵）两种情况。若为异卵双胞胎，则来自两个受精卵；若为同卵双胞胎，则来自同一受精卵的分裂，故AB错误。C．体细胞中染色体是成对存在的，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半；而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。所以子代体细胞中的染色体一半来自父亲，一半来自母亲。人类的遗传物质存在于染色体上，所以这对孪生姐妹无论同卵或异卵，她们体内的遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲，故C正确。D．仅同卵双胞胎遗传物质完全一样，但题干未明确双胞胎类型，故D错误。故选C。 随堂检测 解 析 7.同学们在“精子与卵细胞随机结合”的模拟实验中，已在甲桶中放入10个白色小球和10个黑色小球（白色代表含有X染色体，黑色代表含有Y染色体），如右下图所示。那么乙桶中应放入（    ） A．20个白色小球 B．20个黑色小球 C．任意20个小球 D．黑色、白色各10个小球 A 随堂检测 A．因为女性只产生含X染色体的卵细胞，所以乙桶中应全部放入代表含X染色体的白色小球，即20个白色小球，这样才能准确模拟女性产生卵细胞的情况，A正确。 B．女性不产生含Y染色体的卵细胞，黑色代表含有Y染色体，所以乙桶中不能放入黑色小球，B错误。 C．乙桶放入的小球要能准确模拟女性产生卵细胞的情况，不能是任意的20个小球，C错误。 D．女性只产生含X染色体的卵细胞，乙桶不应放入黑色小球，D错误。 故选A。 随堂检测 解 析 下列有关人的性别遗传的叙述中，不正确的是（　　） A．女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XY B．男性产生两种类型、数目相等的精子，女性只产生一种卵细胞 C．男性含Y染色体的精子只传给儿子，不传给女儿 D．从性染色体的来源看，是生男还是生女，决定于母亲 D 随堂检测 A．人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，A正确。 B．男性产生两种类型的精子——含X染色体的精子和含Y染色体的精子，且两种精子的数目相等；女性则只产一种含X染色体的卵细胞，B正确。 C．男性把含Y染色体的精子只传给儿子，儿子的Y染色体一定来自父亲，X染色体一定来自母亲，不传给女儿，C正确。 D．从性染色体的来源看，生男还是生女，主要决定于父亲精子的类型。如果含Y染色体的精子与卵细胞结合，则生男孩；如果含X染色体的精子与卵细胞结合，则生女孩，D错误。故选D。 随堂检测 解 析 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $