第18练《雨霖铃（寒蝉凄切）》语文职业模块（高教版）内蒙古《课前一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块《雨霖铃》课前预习同步练，分层设计从基础识记到综合赏析，知识覆盖文学常识、语言基础至表达效果分析，适配课前预习需求，助力文化自信与语言运用素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|文学常识与背景|填空题为主，强化作者、词牌等核心知识记忆| |语言运用层|字词与释义|注音、辨析及语境释义，夯实语言基础能力| |综合赏析层|表达效果与情感|手法分析与选词填空，提升审美创造与思维能力|

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年内蒙古对口招生真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）古诗词诵读单元《雨霖铃（寒蝉凄切）》的课前预习。 《语文》职业模块（高教版） 内蒙古《课前一练》 第 18 练 古诗词诵读单元 第18课 《雨霖铃（寒蝉凄切）》 一、文学常识与背景理解 1. 《雨霖铃·寒蝉凄切》的作者是______，字______，号______，______（朝代）著名词人，______词派的代表人物。 2. “雨霖铃”是______名，相传唐玄宗入蜀时因雨中闻铃而作，曲调______。柳永此词描写______之情，为千古名篇。 3. 柳永的词多描写______生活和______景色，语言通俗，流传极广，有“凡有井水处，即能歌柳词”之说。 4. 本词上片写______（场景），下片设想______（情境），虚实结合，层层递进。 5. 名句“______，______”被誉为“古今俊语”，以景写情，含蓄隽永。 6. “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中的“楚天”指______（地域），词人借“烟波”“暮霭”渲染了离愁的______。 7. 本词中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”运用了______手法，以无声写有情；“便纵有千种风情，更与何人说”以______句式强化孤独。 二、字词通关 （一）给下列字注音 1. 骤雨（　）初歇（　） 2. 都门（　）帐饮（　）无绪（　） 3. 竟无语凝噎（　） 4. 暮霭（　）沉沉 5. 更那堪（　） （二）形近/音近字辨析：选择正确的字填空 （蝉、婵）寒______　　（歇、喝）初______ （帐、账）______饮　　（绪、序）无______ （霭、蔼）暮______　　（宵、霄）今______ 三、词语释义 结合上下文，解释下列词语在句中的含义： 1. 骤雨初歇：__________________ 2. 都门帐饮无绪：__________________ 3. 竟无语凝噎：__________________ 4. 暮霭沉沉楚天阔：__________________ 5. 更那堪：__________________ 6. 经年：__________________ 四、表达效果 判断下列句子使用的写作手法，并简要说明表达效果。 1. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” 手法：__________________ 表达效果：__________________ 2. “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” 手法：__________________ 表达效果：__________________ 3. “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月” 手法：__________________ 表达效果：__________________ 4. “便纵有千种风情，更与何人说” 手法：__________________ 表达效果：__________________ 五、选词填空 选择正确的词语填入括号中：（凄切、婉转、缠绵、悲伤） 1. 词中“寒蝉______”一句，营造了离别时的凄凉氛围。 2. 柳永的词风______，善于铺叙离愁别绪。 3. 这首词将离别之情写得______悱恻，感人至深。 4. 词人通过细腻的笔触，表达了内心深沉的______。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年内蒙古对口招生真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）古诗词诵读单元《雨霖铃（寒蝉凄切）》的课前预习。 《语文》职业模块（高教版） 内蒙古《课前一练》 第 18 练 古诗词诵读单元 第18课 《雨霖铃（寒蝉凄切）》 一、文学常识与背景理解 1. 《雨霖铃·寒蝉凄切》的作者是______，字______，号______，______（朝代）著名词人，______词派的代表人物。 2. “雨霖铃”是______名，相传唐玄宗入蜀时因雨中闻铃而作，曲调______。柳永此词描写______之情，为千古名篇。 3. 柳永的词多描写______生活和______景色，语言通俗，流传极广，有“凡有井水处，即能歌柳词”之说。 4. 本词上片写______（场景），下片设想______（情境），虚实结合，层层递进。 5. 名句“______，______”被誉为“古今俊语”，以景写情，含蓄隽永。 6. “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中的“楚天”指______（地域），词人借“烟波”“暮霭”渲染了离愁的______。 7. 本词中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”运用了______手法，以无声写有情；“便纵有千种风情，更与何人说”以______句式强化孤独。 【答案】 1. 柳永、耆卿、柳三变（或“景庄”）、北宋、婉约 2. 词牌、哀婉、离别 3. 都市、羁旅 4. 离别、别后 5. 今宵酒醒何处、杨柳岸晓风残月 6. 南方（今湖北、湖南一带）、迷茫浓重 7. 细节描写、反问 【解析】 1. 柳永（约984—约1053），原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，北宋婉约派代表词人。 2. “雨霖铃”原为唐教坊曲，柳永以此调写离别，情感哀婉。 3. 柳永大量创作慢词，多写都市繁华和羁旅愁思。 4. 上片实写都门帐饮、执手相看；下片虚写别后孤独。 5. “杨柳岸晓风残月”以清冷意象烘托离愁，王国维称赞为“古今俊语”。 6. “楚天”泛指南方天空；烟波、暮霭象征前途渺茫，离愁如雾。 7. “执手相看泪眼”细节传神；反问句“更与何人说”更显无奈。 二、字词通关 （一）给下列字注音 1. 骤雨（　）初歇（　） 2. 都门（　）帐饮（　）无绪（　） 3. 竟无语凝噎（　） 4. 暮霭（　）沉沉 5. 更那堪（　） 【答案】 1. zhòu yǔ、chū xiē 2. dū mén、zhàng yǐn、wú xù 3. jìng wú yǔ níng yē 4. mù ǎi 5. gèng nǎ kān 【解析】 “骤”读zhòu；“歇”读xiē；“都”读dū；“帐”读zhàng；“绪”读xù；“凝”读níng；“噎”读yē；“霭”读ǎi；“那”通“哪”，读nǎ；“堪”读kān。 （二）形近/音近字辨析：选择正确的字填空 （蝉、婵）寒______　　（歇、喝）初______ （帐、账）______饮　　（绪、序）无______ （霭、蔼）暮______　　（宵、霄）今______ 【答案】 蝉；歇；帐；绪；霭；宵 【解析】 “寒蝉”指秋蝉；“初歇”指刚刚停止；“帐饮”指设帐饮酒；“无绪”指没有情绪；“暮霭”指傍晚的雾气；“今宵”指今夜。 三、词语释义 结合上下文，解释下列词语在句中的含义： 1. 骤雨初歇：__________________ 2. 都门帐饮无绪：__________________ 3. 竟无语凝噎：__________________ 4. 暮霭沉沉楚天阔：__________________ 5. 更那堪：__________________ 6. 经年：__________________ 【答案】 1. 急雨刚刚停止。 2. 在京城门外设帐饮酒，心情不好，没有情绪。 3. 竟然说不出话，喉咙像被堵住一样。 4. 傍晚的云气浓重，南方的天空辽阔。 5. 更何况、哪能忍受。 6. 年复一年，经过一年或多年。 【解析】 1. “骤雨”急雨，“歇”停止。 2. “都门”京城门；“帐饮”设帐饮酒；“无绪”没心情。 3. “竟”竟然；“凝噎”气塞，说不出话。 4. “暮霭”傍晚雾气；“沉沉”浓重；“楚天”南方天空。 5. “更”再，“那堪”哪能忍受。 6. “经年”经过一年或多年。 四、表达效果 判断下列句子使用的写作手法，并简要说明表达效果。 1. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” 手法：__________________ 表达效果：__________________ 2. “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” 手法：__________________ 表达效果：__________________ 3. “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月” 手法：__________________ 表达效果：__________________ 4. “便纵有千种风情，更与何人说” 手法：__________________ 表达效果：__________________ 【答案】 1. 手法：环境渲染（借景抒情）。表达效果：以“寒蝉”“长亭”“骤雨”等凄清意象点染离别的悲凉氛围。 2. 手法：借景抒情（象征）。表达效果：以烟波浩渺、暮霭沉沉、楚天辽阔象征前途渺茫，离愁深重。 3. 手法：设问、借景抒情。表达效果：自问自答，以“杨柳”“晓风”“残月”清冷意象虚写酒醒后的孤独，含蓄隽永。 4. 手法：反问。表达效果：加强语气，强调纵有万般深情也无处诉说，更显孤独无奈。 【解析】 1. 三个意象并列，渲染凄凉气氛，烘托离情。 2. 夸张与象征，以空间的辽阔反衬人的渺小和孤独。 3. 设问引出场景，以景写情，情景交融。 4. 反问结尾，余韵悠长。 五、选词填空 选择正确的词语填入括号中：（凄切、婉转、缠绵、悲伤） 1. 词中“寒蝉______”一句，营造了离别时的凄凉氛围。 2. 柳永的词风______，善于铺叙离愁别绪。 3. 这首词将离别之情写得______悱恻，感人至深。 4. 词人通过细腻的笔触，表达了内心深沉的______。 【答案】 1. 凄切 2. 婉转 3. 缠绵 4. 悲伤 【解析】 1. “寒蝉凄切”是原句。 2. 柳永词风婉转含蓄。 3. “缠绵悱恻”形容情感深刻纠结。 4. 全词基调是悲伤。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $