第22练《扬州慢·淮左名都》语文职业模块（高教版）浙江省《课前一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文高教版《扬州慢》课前同步练，以三阶分层设计（基础认知-知识整合-初步鉴赏）构建从字词句到诗歌鉴赏的递进式巩固路径，适配课前预习目标，助力文化自信与语言运用素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|字音字形（如“姜夔”注音、“淮左”写字）|单一知识点训练，夯实语言基础（语言运用）| |知识整合层|文学常识与名句默写（如姜夔字号、“过春风十里”默写）|综合基础知识点，强化文化积累（文化自信）| |初步鉴赏层|诗歌内容与情感分析（如“废池乔木”手法、情感理解选择题）|能力型考点，训练分析判断（思维能力）|

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独招生语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）古诗词诵读单元《扬州慢·淮左名都》的课前预习。 《语文》职业模块（高教版） 浙江省《课前一练》 第 22 练 古诗词诵读单元 第22课 《扬州慢·淮左名都》 一、给下列字注音。 姜夔（ ） 荠（ ）麦 黍（ ）离 豆蔻（ ） 二、根据拼音写汉字。 （1）huái（ ）左 （2）名dū（ ） （3）初chéng（ ） （4）废chí（ ） 三、文学文化常识填空。 （1）姜夔，字尧章，号________，南宋著名词人、音乐家。 （2）“黍离”出自《诗经·王风》，后常用“黍离之悲”指代________。 四、名篇名句默写。 （1）过春风十里，____________________。 （2）二十四桥仍在，____________________，____________________。 五、诗歌鉴赏。 （1）下列对“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”的赏析，不正确的一项是（　） A．“胡马窥江”指金兵南侵，洗劫扬州。 B．“废池乔木”写战后荒凉景象，以“废”“乔”二字突出破败。 C．“犹厌言兵”运用拟人手法，写废池乔木也厌恶战争，侧面烘托战乱之惨。 D．这句话直接描写了战争的惨烈场面。 （2）下列对全词思想情感的理解，正确的一项是（　） A．词人赞美扬州昔日的繁华，表达对往事的怀念。 B．词人借扬州今昔对比，抒发对金兵南侵的愤恨和对国家命运的忧虑。 C．词人游览扬州，表达对自然美景的喜爱。 D．词人感叹个人身世飘零，抒发怀才不遇的苦闷。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独招生语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）古诗词诵读单元《扬州慢·淮左名都》的课前预习。 《语文》职业模块（高教版） 浙江省《课前一练》 第 22 练 古诗词诵读单元 第22课 《扬州慢·淮左名都》 一、给下列字注音。 姜夔（ ） 荠（ ）麦 黍（ ）离 豆蔻（ ） 【答案】姜夔（kuí） 荠（jì）麦 黍（shǔ）离 豆蔻（kòu） 【解析】“夔”读kuí；“荠”读jì；“黍”读shǔ；“蔻”读kòu。 二、根据拼音写汉字。 （1）huái（ ）左 （2）名dū（ ） （3）初chéng（ ） （4）废chí（ ） 【答案】（1）淮 （2）都 （3）程 （4）池 【解析】（1）“淮左”的“淮”。（2）“名都”的“都”。（3）“初程”的“程”。（4）“废池”的“池”。 三、文学文化常识填空。 （1）姜夔，字尧章，号________，南宋著名词人、音乐家。 （2）“黍离”出自《诗经·王风》，后常用“黍离之悲”指代________。 【答案】（1）白石道人 （2）亡国之痛（或故国之思） 【解析】姜夔号白石道人；“黍离”指周大夫见故国禾黍而悲，喻亡国之痛。 四、名篇名句默写。 （1）过春风十里，____________________。 （2）二十四桥仍在，____________________，____________________。 【答案】（1）尽荠麦青青 （2）波心荡，冷月无声 【解析】出自《扬州慢》上阕、下阕。 五、诗歌鉴赏。 （1）下列对“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”的赏析，不正确的一项是（　） A．“胡马窥江”指金兵南侵，洗劫扬州。 B．“废池乔木”写战后荒凉景象，以“废”“乔”二字突出破败。 C．“犹厌言兵”运用拟人手法，写废池乔木也厌恶战争，侧面烘托战乱之惨。 D．这句话直接描写了战争的惨烈场面。 【答案】D 【解析】词人没有直接描写战争场面，而是通过战后荒凉景象和拟人手法间接表现。D项“直接描写”错误。 （2）下列对全词思想情感的理解，正确的一项是（　） A．词人赞美扬州昔日的繁华，表达对往事的怀念。 B．词人借扬州今昔对比，抒发对金兵南侵的愤恨和对国家命运的忧虑。 C．词人游览扬州，表达对自然美景的喜爱。 D．词人感叹个人身世飘零，抒发怀才不遇的苦闷。 【答案】B 【解析】本词是感怀扬州战后荒凉之作，通过今昔对比表达黍离之悲。B项正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $