第7练《青年在选择职业时的考虑（节选）》语文职业模块（高教版）内蒙古《课前一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练为中职语文课前预习资源，依托三阶支架设计，覆盖写作背景、文体常识及基础字词，通过记忆-理解-应用梯度巩固知识，适配高教版教材与内蒙古对口招生需求，助力语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |写作背景及主要内容|作者、时间、核心观点等基础信息|填空题型强化基础记忆，夯实文化自信根基| |议论文文体常识|三要素、论证方法等文体知识|关联文本逻辑，提升逻辑思维能力| |夯实基础|字词注音、辨析、理解及文本观点应用|选择与辨析结合，强化语言运用与辩证思维|

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年内蒙古对口招生真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第三单元《青年在选择职业时的考虑（节选）》的课前预习。 《语文》职业模块（高教版） 内蒙古《课前一练》 第 7 练 第三单元 第7课 《青年在选择职业时的考虑（节选）》 一、写作背景及主要内容 （一）作者：______，德国思想家、哲学家，马克思主义创始人之一。 【答案】马克思 【解析】马克思（1818-1883），无产阶级革命导师，本文是他17岁时写的中学毕业论文。 （二）写作时间：______年，当时马克思正在______（学校名称）就读。 【答案】1835；特里尔中学 【解析】马克思17岁时写下这篇论文，表达了对职业选择的深刻思考。 （三）核心观点：青年在选择职业时，应当遵循的主要指针是______和______。 【答案】人类的幸福；自身的完美 【解析】马克思认为，职业选择不应仅考虑个人利益，而应将个人发展与社会奉献统一起来。 （四）文体特点：这是一篇______（体裁/议论文/演讲稿），具有严密的逻辑性和强烈的______性。 【答案】议论文；感染 【解析】文章逻辑清晰，富有哲理和感召力。 （五）核心主题：通过论述职业选择的基本原则，阐明了______与______的辩证关系，号召青年选择最能______的职业。 【答案】个人价值；人类福祉；为人类福利而劳动 【解析】马克思认为，为人类谋福利的职业最能使人崇高。 二、议论文文体常识 （一）议论文是以______为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来阐述作者______、主张或见解的文体。 【答案】议论；观点 【解析】议论文的核心是论证观点。 （二）议论文的三要素是：______、______、______。 【答案】论点；论据；论证 【解析】论点要鲜明，论据要充分，论证要严密。 （三）本文主要运用了______论证和______论证的方法，层层深入，说服力强。 【答案】道理；对比 【解析】通过讲道理和正反对比，阐明职业选择的要义。 （四）马克思指出，如果一个人只为自己劳动，他也许能成为______、______，但不能成为______。 【答案】著名学者；大哲人；完美无瑕的伟大人物 【解析】强调为人类劳动才能成就伟大。 三、夯实基础 （一）字词通关 1. 给下列易错字音注音： 指针（ ）、 福祉（ ）、 崇尚（ ）、 束缚（ ） 枯燥（ ）、 罹难（ ）、 亵渎（ ）、 贬低（ ） 【答案】zhǐ zhēn；fú zhǐ；chóng shàng；shù fù；kū zào；lí nàn；xiè dú；biǎn dī 【解析】“指”读zhǐ；“福祉”的“祉”读zhǐ；“崇”读chóng；“束”读shù；“枯”读kū；“罹”读lí；“亵”读xiè；“渎”读dú；“贬”读biǎn。 2. 形近/音近字辨析：选择正确的字填空。 （指、旨）______针 （福、幅）______祉 （崇、祟）______尚 （缚、傅）束______ （燥、躁）枯______ （渎、读）亵______ 【答案】指；福；崇；缚；燥；渎 【解析】注意形近字辨析。 3. 关键词语理解： 福祉：__________________ 【答案】幸福、利益。 【解析】指人的幸福和福利。 崇尚：__________________ 【答案】推崇、提倡。 【解析】表示尊重和追求。 束缚：__________________ 【答案】约束、限制。 【解析】指被外界条件所困。 亵渎：__________________ 【答案】轻慢、不尊敬。 【解析】指对神圣事物的不敬。 （二）选词填空 1. 马克思认为，青年选择职业时，应当以______和______为指针。 A. 金钱；地位 B. 人类的幸福；自身的完美 C. 安逸；享乐 D. 权力；名声 【答案】B. 人类的幸福；自身的完美 【解析】原文明确指出这两个指针。 2. 如果一个人只为自己劳动，他也许能成为著名学者，但不能成为______。 A. 有钱人 B. 完美无瑕的伟大人物 C. 社会活动家 D. 技术专家 【答案】B. 完美无瑕的伟大人物 【解析】原文说“不能成为完美无瑕的伟大人物”。 3. 马克思在文中批判了______的职业选择观，倡导为人类福利而劳动。 A. 崇高 B. 自私 C. 利他 D. 奉献 【答案】B. 自私 【解析】反对只考虑个人利益。 4. 文章用______的语言和严密的逻辑，激励青年树立正确的职业观。 A. 平淡 B. 激昂 C. 冷漠 D. 模糊 【答案】B. 激昂 【解析】本文富有激情和感召力。 5. 马克思认为，能够为人类带来福祉的职业，是______的职业。 A. 最低贱 B. 最崇高 C. 最平凡 D. 最轻松 【答案】B. 最崇高 【解析】原文强调为人类劳动最崇高。 6. 下列句子中，与文中“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒”修辞手法相同的一项是（ ） A. 我们的幸福将属于千百万人。 B. 他的思想像闪电一样照亮了世界。 C. 时间就是生命。 D. 教室里安静极了。 【答案】B. 他的思想像闪电一样照亮了世界。 【解析】原文“重担”比喻困难，运用了比喻；B项“像闪电”也是比喻。A为直述，C为暗喻，D为夸张，B最接近。 7. 文章结尾说：“我们的幸福将属于千百万人。”这表达了作者______的胸怀。 A. 自私自利 B. 狭隘 C. 博爱 D. 冷漠 【答案】C. 博爱 【解析】体现为人类谋幸福的崇高境界。 8. 马克思写这篇论文时只有17岁，但已表现出______的思想深度。 A. 幼稚 B. 浅薄 C. 成熟 D. 偏激 【答案】C. 成熟 【解析】文章展现出超越年龄的远见。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年内蒙古对口招生真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第三单元《青年在选择职业时的考虑（节选）》的课前预习。 《语文》职业模块（高教版） 内蒙古《课前一练》 第 7 练 第三单元 第7课 《青年在选择职业时的考虑（节选）》 一、写作背景及主要内容 （一）作者：______，德国思想家、哲学家，马克思主义创始人之一。 （二）写作时间：______年，当时马克思正在______（学校名称）就读。 （三）核心观点：青年在选择职业时，应当遵循的主要指针是______和______。 （四）文体特点：这是一篇______（体裁/议论文/演讲稿），具有严密的逻辑性和强烈的______性。 （五）核心主题：通过论述职业选择的基本原则，阐明了______与______的辩证关系，号召青年选择最能______的职业。 二、议论文文体常识 （一）议论文是以______为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来阐述作者______、主张或见解的文体。 （二）议论文的三要素是：______、______、______。 （三）本文主要运用了______论证和______论证的方法，层层深入，说服力强。 （四）马克思指出，如果一个人只为自己劳动，他也许能成为______、______，但不能成为______。 三、夯实基础 （一）字词通关 1. 给下列易错字音注音： 指针（ ）、 福祉（ ）、 崇尚（ ）、 束缚（ ） 枯燥（ ）、 罹难（ ）、 亵渎（ ）、 贬低（ ） 2. 形近/音近字辨析：选择正确的字填空。 （指、旨）______针 （福、幅）______祉 （崇、祟）______尚 （缚、傅）束______ （燥、躁）枯______ （渎、读）亵______ 3. 关键词语理解： 福祉：__________________ 崇尚：__________________ 束缚：__________________ 亵渎：__________________ （二）选词填空 1. 马克思认为，青年选择职业时，应当以______和______为指针。 A. 金钱；地位 B. 人类的幸福；自身的完美 C. 安逸；享乐 D. 权力；名声 2. 如果一个人只为自己劳动，他也许能成为著名学者，但不能成为______。 A. 有钱人 B. 完美无瑕的伟大人物 C. 社会活动家 D. 技术专家 3. 马克思在文中批判了______的职业选择观，倡导为人类福利而劳动。 A. 崇高 B. 自私 C. 利他 D. 奉献 4. 文章用______的语言和严密的逻辑，激励青年树立正确的职业观。 A. 平淡 B. 激昂 C. 冷漠 D. 模糊 5. 马克思认为，能够为人类带来福祉的职业，是______的职业。 A. 最低贱 B. 最崇高 C. 最平凡 D. 最轻松 6. 下列句子中，与文中“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒”修辞手法相同的一项是（ ） A. 我们的幸福将属于千百万人。 B. 他的思想像闪电一样照亮了世界。 C. 时间就是生命。 D. 教室里安静极了。 7. 文章结尾说：“我们的幸福将属于千百万人。”这表达了作者______的胸怀。 A. 自私自利 B. 狭隘 C. 博爱 D. 冷漠 8. 马克思写这篇论文时只有17岁，但已表现出______的思想深度。 A. 幼稚 B. 浅薄 C. 成熟 D. 偏激 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $