第22练《扬州慢（淮左名都）》语文职业模块（高教版）河北省版《课前一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 这份课前预习同步练以三阶支架设计为核心，通过基础字音、文学常识、名句默写至初步鉴赏的梯度编排，强化语言运用与文化自信，适配中职语文课前预习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|生字注音|聚焦字词认读，直接强化语言基础能力| |知识整合层|文学常识与名句默写|系统梳理作者、词牌等文化知识，巩固课文记忆，深化文化积累| |初步理解层|古诗鉴赏选择|通过体裁、手法分析题，培养思维能力与审美感知，衔接课堂教学|

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）古诗词诵读单元《扬州慢（淮左名都）》的第22练之课前预习。 《语文》职业模块（高教版） 课前一练 第 22 练 古诗词诵读单元 第22课 《扬州慢（淮左名都）》 一、生字注音 1. 淮（　）左名都 竹西佳处 解（　）鞍（　）少驻初程 2. 过春风十里 尽荠（　）麦青青 3. 自胡马窥（　）江去后 废池乔木 犹厌言兵 4. 杜郎俊赏 算而今重（　）到须惊 纵豆蔻（　）词工 青楼梦好 难赋（　）深情 二、文化文学常识积累 1.《扬州慢（淮左名都）》的作者是__________，字__________，号__________，__________（朝代）词人，__________词派的代表，著有《__________》。 2.“扬州慢”是__________，是姜夔__________（自创/旧有）的曲调。此词写于宋孝宗淳熙三年（1176），诗人途经扬州，目睹__________后的荒凉景象，感怀而作。 3.上阕写扬州今昔对比，昔时“__________”，如今“__________”。下阕运用__________（人物）的典故，以他的风流衬托今日扬州的萧条。 4.词中“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”以__________（手法）写景，烘托出__________；“念桥边红药，年年知为谁生”以__________（修辞）结尾，抒发__________之情。 三、名篇名句默写 1. 淮左名都，竹西佳处，______________。 2. 过春风十里，______________。 3. 自胡马窥江去后，废池乔木，______________。 4. 渐黄昏，清角吹寒，______________。 5. 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，______________。 6. 二十四桥仍在，波心荡，______________。 7. 念桥边红药，______________。 四、古诗鉴赏基础 1. 下列对《扬州慢（淮左名都）》的体裁和情感基调判断，正确的一项是（　　） A. 豪放词，慷慨悲壮  B. 婉约词，清空骚雅、凄婉低沉  C. 山水词，清新明丽  D. 咏物词，托物言志 2. 下列对“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”一句的赏析，不正确的一项是（　　） A. 运用拟人手法，写废池乔木“犹厌言兵”，突出战争创伤之深。 B. “窥江”指金兵南侵，渡江而来，用词生动。 C. 此句直接描写了战争的惨烈场面。 D. 表达了人们对战争的厌恶和痛苦回忆。 3. 下列对“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”的理解，正确的一项是（　　） A. 描绘了扬州二十四桥月夜的美景，表达对往昔繁华的赞美。 B. 以“荡”写水波，以“无声”写冷月，营造出凄清冷寂的氛围。 C. 表达了词人对月夜的喜爱和对自然的向往。 D. 暗含了词人想要归隐的愿望。 4. 下列对《扬州慢》艺术特色的分析，不正确的一项是（　　） A. 善用对比，昔日繁华与今日萧条形成强烈对照。 B. 化用杜牧诗句，借古人之笔写今人之痛。 C. 语言通俗直白，直抒胸臆，毫无修饰。 D. 以“红药”作结，年年花开无人赏，含蓄深沉。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）古诗词诵读单元《扬州慢（淮左名都）》的第22练之课前预习。 《语文》职业模块（高教版） 课前一练 第 22 练 古诗词诵读单元 第22课 《扬州慢（淮左名都）》 一、生字注音 1. 淮（　）左名都 竹西佳处 解（　）鞍（　）少驻初程 2. 过春风十里 尽荠（　）麦青青 3. 自胡马窥（　）江去后 废池乔木 犹厌言兵 4. 杜郎俊赏 算而今重（　）到须惊 纵豆蔻（　）词工 青楼梦好 难赋（　）深情 二、文化文学常识积累 1.《扬州慢（淮左名都）》的作者是__________，字__________，号__________，__________（朝代）词人，__________词派的代表，著有《__________》。 2.“扬州慢”是__________，是姜夔__________（自创/旧有）的曲调。此词写于宋孝宗淳熙三年（1176），诗人途经扬州，目睹__________后的荒凉景象，感怀而作。 3.上阕写扬州今昔对比，昔时“__________”，如今“__________”。下阕运用__________（人物）的典故，以他的风流衬托今日扬州的萧条。 4.词中“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”以__________（手法）写景，烘托出__________；“念桥边红药，年年知为谁生”以__________（修辞）结尾，抒发__________之情。 三、名篇名句默写 1. 淮左名都，竹西佳处，______________。 2. 过春风十里，______________。 3. 自胡马窥江去后，废池乔木，______________。 4. 渐黄昏，清角吹寒，______________。 5. 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，______________。 6. 二十四桥仍在，波心荡，______________。 7. 念桥边红药，______________。 四、古诗鉴赏基础 1. 下列对《扬州慢（淮左名都）》的体裁和情感基调判断，正确的一项是（　　） A. 豪放词，慷慨悲壮  B. 婉约词，清空骚雅、凄婉低沉  C. 山水词，清新明丽  D. 咏物词，托物言志 2. 下列对“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”一句的赏析，不正确的一项是（　　） A. 运用拟人手法，写废池乔木“犹厌言兵”，突出战争创伤之深。 B. “窥江”指金兵南侵，渡江而来，用词生动。 C. 此句直接描写了战争的惨烈场面。 D. 表达了人们对战争的厌恶和痛苦回忆。 3. 下列对“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”的理解，正确的一项是（　　） A. 描绘了扬州二十四桥月夜的美景，表达对往昔繁华的赞美。 B. 以“荡”写水波，以“无声”写冷月，营造出凄清冷寂的氛围。 C. 表达了词人对月夜的喜爱和对自然的向往。 D. 暗含了词人想要归隐的愿望。 4. 下列对《扬州慢》艺术特色的分析，不正确的一项是（　　） A. 善用对比，昔日繁华与今日萧条形成强烈对照。 B. 化用杜牧诗句，借古人之笔写今人之痛。 C. 语言通俗直白，直抒胸臆，毫无修饰。 D. 以“红药”作结，年年花开无人赏，含蓄深沉。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $