第7练《青年在选择职业时的考虑（节选）》语文职业模块（高教版）河北省版《课前一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块第三单元课前同步练，以“字音-字形-词语-修辞”四层递进设计，夯实语言基础，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础字音|生字/多音字注音|选取课文核心词汇，如“考虑”“尊严”等，强化认读能力| |字形辨析|形近字组词|通过“尊/遵/樽”等对比，提升汉字规范运用能力| |词语运用|近义词辨析|结合课文语境选词，如“尊严/尊贵”，培养语境理解能力| |修辞判断|修辞手法识别|选取课文原句，如判断排比、反复，初步训练文本分析思维|

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第三单元《青年在选择职业时的考虑（节选）》的第7练之课前预习。 《语文》职业模块（高教版） 课前一练 第 7 练 第三单元 第7课 《青年在选择职业时的考虑（节选）》 一、生字注音 考虑（　） 职业（　） 尊严（　） 被动（　） 轻浮（　） 虚荣（　） 畏难（　） 自卑（　） 迷信（　） 指路明灯（　） 渺小（　） 借口（　） 二、多音字注音 1. 的（　）确 目的（　） 有的（　）放矢 2. 着（　）重 着（　）手 着（　）火 走着（　） 3. 为（　）了 作（　）为 为（　）难 4. 恶（　）心 厌（　）恶 恶（　）劣 三、选字组词 尊 遵 樽 （　）敬 （　）守 酒（　） （　）重 （　）循 浮 俘 蜉 轻（　） （　）虏 （　）游 （　）蝣 （　）获 卑 碑 悲 （　）微 石（　） （　）哀 （　）躬 （　）伤 渺 缈 藐 （　）小 虚无缥（　） （　）视 （　）茫 （　）无人烟 四、选词填空 （一）尊严 / 尊贵 1. 马克思认为，选择职业应当遵循的主要指针是人类的幸福和自身的（　）。 2. 这种珠宝价格昂贵，显得十分（　）。 （二）自卑 / 自负 1. 缺乏自信心的人往往容易产生（　）心理。 2. 过分（　）会让人止步不前。 （三）被动 / 主动 1. 如果只听从外界的安排，就会陷入（　）的局面。 2. 他（　）承担了这项艰巨的任务。 （四）畏难 / 畏惧 1. 在困难面前，真正的强者不会（　）。 2. 孩子们对黑暗有一种本能的（　）。 五、判断下列句子的修辞手法 1. “我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去。” （　　） 2.“我们的幸福将属于千百万人——这是我们的最高幸福。” （　　） 3. “历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。” （　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第三单元《青年在选择职业时的考虑（节选）》的第7练之课前预习。 《语文》职业模块（高教版） 课前一练 第 7 练 第三单元 第7课 《青年在选择职业时的考虑（节选）》 一、生字注音 考虑（　） 职业（　） 尊严（　） 被动（　） 轻浮（　） 虚荣（　） 畏难（　） 自卑（　） 迷信（　） 指路明灯（　） 渺小（　） 借口（　） 【答案与解析】 考虑（lǜ）：不读lù。 职业（yè）：不读niè。 尊严（yán）：不读yàn。 被动（bèi）：不读bēi。 轻浮（fú）：不读fóu。 虚荣（róng）：不读yóng。 畏难（wèi）：不读wěi。 自卑（bēi）：不读bī。 迷信（mí）：不读mì。 指路明灯（dēng）：不读dēn。 渺小（miǎo）：不读mǎo。 借口（jiè）：不读jí。 二、多音字注音 1. 的（　）确 目的（　） 有的（　）放矢 2. 着（　）重 着（　）手 着（　）火 走着（　） 3. 为（　）了 作（　）为 为（　）难 4. 恶（　）心 厌（　）恶 恶（　）劣 【答案与解析】 1. 的：的确（dí）；目的（dì）；有的放矢（dì）。 2. 着：着重（zhuó）；着手（zhuó）；着火（zháo）；走着（zhe）。 3. 为：为了（wèi）；作为（wéi）；为难（wéi/wèi，“为难”中“为”读wéi，“因为难”读wèi，此处指感到难办读wéi）。 4. 恶：恶心（ě）；厌恶（wù）；恶劣（è）。 三、选字组词 尊 遵 樽 （　）敬 （　）守 酒（　） （　）重 （　）循 浮 俘 蜉 轻（　） （　）虏 （　）游 （　）蝣 （　）获 卑 碑 悲 （　）微 石（　） （　）哀 （　）躬 （　）伤 渺 缈 藐 （　）小 虚无缥（　） （　）视 （　）茫 （　）无人烟 【答案与解析】 尊/遵/樽：尊敬、遵守、酒樽、尊重、遵循。 浮/俘/蜉：轻浮、俘虏、浮游、蜉蝣、俘获。 卑/碑/悲：卑微、石碑、悲哀、卑躬、悲伤。 渺/缈/藐：渺小、虚无缥缈、藐视、渺茫、渺无人烟。 四、选词填空 （一）尊严 / 尊贵 1. 马克思认为，选择职业应当遵循的主要指针是人类的幸福和自身的（　）。 2. 这种珠宝价格昂贵，显得十分（　）。 （二）自卑 / 自负 1. 缺乏自信心的人往往容易产生（　）心理。 2. 过分（　）会让人止步不前。 （三）被动 / 主动 1. 如果只听从外界的安排，就会陷入（　）的局面。 2. 他（　）承担了这项艰巨的任务。 （四）畏难 / 畏惧 1. 在困难面前，真正的强者不会（　）。 2. 孩子们对黑暗有一种本能的（　）。 【答案与解析】 （一）1. 尊严（指人格的庄严，与职业选择相关）；2. 尊贵（指地位高贵，多用于物品、身份）。 （二）1. 自卑（自我轻视）；2. 自负（自以为了不起）。 （三）1. 被动（受外力推动）；2. 主动（自发行动）。 （四）1. 畏难（害怕困难，侧重具体事情）；2. 畏惧（害怕，范围更广）。 五、判断下列句子的修辞手法 1. “我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去。” （　　） 【答案与解析】对比。将“默默”与“永恒发挥作用”形成对比，突出事业的价值。 2.“我们的幸福将属于千百万人——这是我们的最高幸福。” （　　） 【答案与解析】反复。“我们的幸福”重复强调，突出奉献的幸福观。 3. “历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。” （　　） 【答案与解析】排比。连续使用“历史承认……经验赞美……”，句式相近，增强说服力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $