第9练《唐宋大诗人诗中的物候》语文职业模块（高教版）福建省版《课前一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为中职语文职业模块（高教版）第七单元《唐宋大诗人诗中的物候》课前预习同步练，依托三阶支架体系，以“基础记忆-理解巩固-综合应用”分层设计，覆盖文学常识、语言基础与文本理解，强化语言运用与思维能力，适配课前预习知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础记忆层|文学常识、字音字形|5题文学常识填空+6题字音字形填空，聚焦核心知识点记忆，夯实语言基础| |理解巩固层|词语含义|5题词语解释题，深化对“物候”“纬度”等关键概念的理解，培养语言运用能力| |综合应用层|内容理解与辨析|6题选择题，涉及字音字形辨析、文本内容理解及写作特点分析，提升逻辑思维与综合判断能力|

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第七单元《唐宋大诗人诗中的物候》的第9练之课前预习。 《语文》职业模块（高教版） 课前一练 第 9 练 第七单元 第9课 《唐宋大诗人诗中的物候》 一、文学常识填空 1. 《唐宋大诗人诗中的物候》的作者是__________，他是我国现代著名的__________学家、__________学家。 【答案】竺可桢 气象 地理 【解析】竺可桢（1890—1974），浙江绍兴人，中国近代气象学、地理学奠基人，曾任浙江大学校长。 2. 物候学是研究__________与__________之间关系的科学，文中通过分析唐宋诗人的诗句，揭示了__________变化的规律。 【答案】自然现象（动植物生长、发育等） 气候条件 季节 【解析】物候学记录植物发芽、开花、动物迁徙等自然现象与气候的关系，古诗词中大量描写为研究古代气候提供了珍贵资料。 3. 文中引用了杜甫的“__________，__________”来说明成都地区的气候特点。 【答案】窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 【解析】杜甫《绝句》通过西岭积雪和东吴船只，暗示成都气候温和、水运便利。 4. 白居易《赋得古原草送别》中“__________，__________”两句，反映了物候学中植物__________的规律。 【答案】野火烧不尽 春风吹又生 再生（或“一年生植物循环”） 【解析】诗句表现了野草在春天重新萌发的物候现象。 5. 文中指出，唐宋诗人不仅善于观察自然，还善于将__________与__________结合起来，使诗歌具有科学价值。 【答案】景物描写 气候规律 【解析】竺可桢通过分析古诗中的物候描写，论证了中国古代诗人对自然现象的细致观察和科学态度。 二、字音字形填空 6. 给下列加点字注音： 物候（  ）  竺可桢（  ）  萌发（  ）  海棠（  ） 【答案】hòu zhú kě zhēn méng táng 【解析】“候”读hòu，不读hóu；“竺”读zhú；“桢”读zhēn；“萌”读méng。 7. 给下列加点字注音： 柳絮（  ）  布谷（  ）  谚语（  ）  纬度（  ） 【答案】xù gǔ yàn wěi 【解析】“絮”读xù；“谷”读gǔ；“谚”读yàn；“纬”读wěi。 8. 给下列加点字注音： 差异（  ）  海棠（  ）  翩然（  ）  孕育（  ） 【答案】chā táng piān yùn 【解析】“差”读chā；“棠”读táng；“翩”读piān；“孕”读yùn。 9. 根据拼音写汉字： qiān（  ）里  zhì（  ）序  tí（  ）叫  yù（  ）报 【答案】千 秩 啼 预 【解析】“千里”的“千”不要写成“干”；“秩序”的“秩”不要写成“秩”；“啼叫”的“啼”是口字旁；“预报”的“预”不要写成“予”。 10. 根据拼音写汉字： shuāi（  ）落  róng（  ）解  zhē（  ）挡  guī（  ）律 【答案】衰 溶 遮 规 【解析】“衰落”的“衰”不要写成“哀”；“溶解”的“溶”不要写成“熔”；“遮挡”的“遮”不要写成“蔗”；“规律”的“规”不要写成“归”。 11. 根据拼音写汉字： 连mián（  ）  qiān（  ）移  cāng（  ）海  sāng（  ）田 【答案】绵 迁 沧 桑 【解析】“连绵”的“绵”是丝旁；“迁移”的“迁”不要写成“迁”；“沧海”的“沧”是三点水；“桑田”的“桑”是“又+木”。 三、词语理解填空 解释下列词语的意思： 12. 物候：________________ 【答案】指动植物随季节变化而发生的周期性自然现象，如植物发芽、开花，动物迁徙、冬眠等。 【解析】物候学利用这些现象来研究气候与季节的变化规律。 13. 纬度：________________ 【答案】地球表面某点与地心连线与赤道平面夹角，是影响气候的重要因素，纬度越高气温越低。 【解析】文中通过不同纬度地区的物候差异，说明物候现象随纬度变化而变化的规律。 14. 谚语：________________ 【答案】群众中流传的固定语句，用简单通俗的话反映深刻的道理或经验，如“清明前后，种瓜点豆”。 【解析】许多农谚就是物候经验的总结。 15. 翩然：________________ 【答案】动作轻快的样子。 【解析】文中描写燕子“翩然归来”，表现春天物候的生机。 16. 孕育：________________ 【答案】怀胎生育，比喻既存事物中酝酿着新事物。 【解析】文中指大地孕育着春天的生机。 四、选择题 17. 下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A．物候（hóu） 竺可桢（zhú） 萌发（móng） 海棠（táng） B．柳絮（xù） 布谷（gǔ） 谚语（yán） 纬度（wěi） C．差异（chā） 翩然（piān） 孕育（yùn） 衰落（shuāi） D．溶解（róng） 遮挡（zhē） 规律（kuī） 连绵（mián） 【答案】C 【解析】A项“物候”应读hòu，“萌发”应读méng；B项“谚语”应读yàn；D项“规律”应读guī。C项全部正确。 18. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A．千里 秩序 啼叫 预报 B．衰落 溶解 遮挡 规律 C．连绵 迁移 仓海 桑田 D．物候 纬度 谚语 翩然 【答案】D 【解析】A项“预报”的“预”正确，但整体看D项更好；B项“溶解”应为“溶解”；C项“仓海”应为“沧海”。D项全部正确。 19. 下列对物候学的研究内容理解正确的一项是（　　） A．只研究植物的生长变化 B．研究自然现象与气候的关系，预测季节变化 C．只记录动物迁徙 D．属于文学研究范畴 【答案】B 【解析】物候学研究生物的生命活动与非生物变化（气候、水文等）的关系，为农业、气候预测等服务。 20. 文中引用唐宋诗人诗句的主要目的是（　　） A．欣赏诗歌的艺术美 B．证明古代诗人具有科学精神 C．用诗歌中的物候描写揭示古代气候规律，为现代物候学研究提供依据 D．批评诗人观察不准确 【答案】C 【解析】竺可桢通过分析古诗中的物候记载，推断古代气候状况，这属于“历史物候学”的研究方法。 21. 下列对本文写作特点分析正确的一项是（　　） A．大量使用比喻和拟人，语言华丽 B．将文学与科学相结合，用诗句佐证科学观点，深入浅出 C．全文采用第一人称叙述 D．主要批评唐宋诗人不懂科学 【答案】B 【解析】竺可桢用科学家的眼光解读古诗，既展示了诗歌的美，又挖掘了其中的科学价值，体现了文理交融的写作特色。 22. 下列对本文思想感情理解正确的一项是（　　） A．赞扬唐宋诗人对自然的细致观察和准确记录 B．批评中国古代缺乏科学精神 C．反对文学与科学结合 D．只强调现代科学的重要性 【答案】A 【解析】文章高度评价唐宋诗人对物候现象的敏锐观察，认为这些诗作是研究古代气候的珍贵资料，体现了对传统文化的尊重和科学利用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第七单元《唐宋大诗人诗中的物候》的第9练之课前预习。 《语文》职业模块（高教版） 课前一练 第 9 练 第七单元 第9课 《唐宋大诗人诗中的物候》 一、文学常识填空 1. 《唐宋大诗人诗中的物候》的作者是__________，他是我国现代著名的__________学家、__________学家。 2. 物候学是研究__________与__________之间关系的科学，文中通过分析唐宋诗人的诗句，揭示了__________变化的规律。 3. 文中引用了杜甫的“__________，__________”来说明成都地区的气候特点。 4. 白居易《赋得古原草送别》中“__________，__________”两句，反映了物候学中植物__________的规律。 5. 文中指出，唐宋诗人不仅善于观察自然，还善于将__________与__________结合起来，使诗歌具有科学价值。 二、字音字形填空 6. 给下列加点字注音： 物候（  ）  竺可桢（  ）  萌发（  ）  海棠（  ） 7. 给下列加点字注音： 柳絮（  ）  布谷（  ）  谚语（  ）  纬度（  ） 8. 给下列加点字注音： 差异（  ）  海棠（  ）  翩然（  ）  孕育（  ） 9. 根据拼音写汉字： qiān（  ）里  zhì（  ）序  tí（  ）叫  yù（  ）报 10. 根据拼音写汉字： shuāi（  ）落  róng（  ）解  zhē（  ）挡  guī（  ）律 11. 根据拼音写汉字： 连mián（  ）  qiān（  ）移  cāng（  ）海  sāng（  ）田 三、词语理解填空 解释下列词语的意思： 12. 物候：________________ 13. 纬度：________________ 14. 谚语：________________ 15. 翩然：________________ 16. 孕育：________________ 四、选择题 17. 下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A．物候（hóu） 竺可桢（zhú） 萌发（móng） 海棠（táng） B．柳絮（xù） 布谷（gǔ） 谚语（yán） 纬度（wěi） C．差异（chā） 翩然（piān） 孕育（yùn） 衰落（shuāi） D．溶解（róng） 遮挡（zhē） 规律（kuī） 连绵（mián） 18. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A．千里 秩序 啼叫 预报 B．衰落 溶解 遮挡 规律 C．连绵 迁移 仓海 桑田 D．物候 纬度 谚语 翩然 19. 下列对物候学的研究内容理解正确的一项是（　　） A．只研究植物的生长变化 B．研究自然现象与气候的关系，预测季节变化 C．只记录动物迁徙 D．属于文学研究范畴 20. 文中引用唐宋诗人诗句的主要目的是（　　） A．欣赏诗歌的艺术美 B．证明古代诗人具有科学精神 C．用诗歌中的物候描写揭示古代气候规律，为现代物候学研究提供依据 D．批评诗人观察不准确 21. 下列对本文写作特点分析正确的一项是（　　） A．大量使用比喻和拟人，语言华丽 B．将文学与科学相结合，用诗句佐证科学观点，深入浅出 C．全文采用第一人称叙述 D．主要批评唐宋诗人不懂科学 22. 下列对本文思想感情理解正确的一项是（　　） A．赞扬唐宋诗人对自然的细致观察和准确记录 B．批评中国古代缺乏科学精神 C．反对文学与科学结合 D．只强调现代科学的重要性 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $