精品解析：河北省沧州市孟村回族自治县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末质量检测语文试题

孟村回族自治县2024-2025学年第二学期小学期末质量检测 五年级语文（部编版） 第一部分：积累与运用 1. 读句子，根据拼音写词语。 （1）假日里，我们一起去跑步、爬山，duàn liàn（ ）身体，即使摔痛了也yì shēng bù kēng（ ）。 （2）过年了，我们穿上zhǎn xīn（ ）的衣裳，去逛街、买零食和玩具……xiǎng shòu（ ）假期的美好生活。 （3）她一闻到yóu qī（ ）味儿，就感到tóu yūn（ ）。 2. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 供耕织（gōng gòng） 秉持（bǐng bìng） 威吓（hè xià） 黏土（zhān nián） 湖泊（pō bó） 燕山（yān yàn） 3. “属于”中的“属”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法，应先查部首______，再查______画。“属”在字典里的解释有：①类别；②隶属；③归属；④家属，亲属。给下列句子中的“属”选择正确的解释，填序号。 （1）军属们默默支持前线，用坚守诠释着别样的担当。（ ） （2）大多数金属具有良好的导电性。（ ） （3）婚后财产属夫妻双方共有。（ ） （4）这家医院是大学的附属医疗机构。（ ） 4. 读语段，选择正确的词语，填序号。 ①郎中 ②货郎 ③店家 ④墨客 热闹的集市上，______挑着琳琅满目的货品高声叫卖，吸引了很多人驻足；不远处的茶肆中，______们正在谈诗论文，挥毫泼墨；______在店门口笑脸相迎，热情招待；这时，一位______背着药箱匆匆走过，似是要赶去为病人诊治。 5. 下列诗句中的字词解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（妻子：妻子和儿子。） B. 童孙未解供耕织（供：从事。） C. 五千仞岳上摩天（摩天：碰到天，形容极高。） D. 稚子金盆脱晓冰（稚子：幼小的孩子。） 6. 把下列四字词语补充完整。 养尊（ ）（ ） 摩拳（ ）（ ） （ ）（ ）咧嘴 （ ）（ ）三更 （ ）疾（ ）快 心（ ）胆（ ） 7. 下列关于年龄与称呼匹配不正确的是（ ） A. 而立——指人三十岁。 B. 花甲——指人五十岁。 C. 古稀——指人七十岁。 D. 期颐——指人一百岁。 按要求写句子。 8. 读了《祖父的园子》这篇课文，使我感受到童年生活的快乐。（修改病句） _______________ 9. 读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景，照样子写一写。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 情景选择：冷 吵 静 快 忙 ______________ 10. 知识积累填空。 （1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗句“___________________，___________________”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地。 （2）《村晚》中写牧童横坐在牛背上，拿着短笛随意吹奏的悠闲与天真可爱的诗句是“___________________，___________________”。 （3）《从军行》中的诗句“___________________，___________________”表现了守边战士英勇无畏的爱国之情。 11. 口语交际。 暑假开始了，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识，请你做一名小小讲解员，为大家讲解一下垃圾分类的一些知识吧。 _______________ 第二部分：阅读 威尼斯的小艇（节选） ① 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ② 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ③ 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 12. 选文第一段围绕“船夫的驾驶技术特别好”，从（ ）方面进行了描写。 A. 行船速度快、能穿过拥挤和极窄的地方 B. 行船速度快、能急转弯 C. 操纵自如、能左拐右拐地挤过去 D. 操纵自如、能平稳穿过极窄的地方 13. 选文第二、三段描写了不同时间人们的活动，这样写的作用是（ ） A. 仅仅是为了展示威尼斯人的日常生活 B. 突出小艇是威尼斯人生活中重要的交通工具 C. 说明威尼斯白天热闹，夜晚安静 D. 说明威尼斯是一座水上城市 14. 选文中画“____”的句子运用______的修辞手法，从侧面突出了船夫的______。 15. 在选文中用“ ”分别画出一处静态描写和一处动态描写。 16. 我的模仿能力最强。 仿照文中描写不同人群使用小艇的句式，写一写不同职业的人如何利用交通工具工作：快递员开着小货车拉着沉甸甸的包裹，风驰电掣地穿梭在大街小巷；______________，_____________；_______________，____________。 阅读理解 毽子里的铜钱 ①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑乎乎的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。 ②那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”（那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三百个铜板。）老人笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 ③隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。 ④老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” ⑤老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” ⑥我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、很新的铜钱，送到老人手里说：“老伯伯，给您！” ⑦他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯递给我说：“再给你一个。” ⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。 ⑨铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，面露微笑。 ⑩我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？” ⑪老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。” ⑫我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。” ⑬老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。” ⑭老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。 17. 文中的“我”闻到烤山薯的香味时，内心的感受是（ ）。 A. 厌恶嫌弃 B. 毫无兴趣 C. 十分渴望 D. 害怕逃避 18. 文中画“_____”的句子表现了老人（ ）。 A. 因“我”没付钱而生气 B. 担心烤山薯卖不出去 C. 身体不舒服感到难受 D. 对二婶赊账行为的无奈 19. 根据文中二婶赊账的情节，补全下面“我”与二婶的对话，要体现出“我”对老人的体谅和对诚实的思考。 我：二婶，老伯伯做生意很辛苦，您是不是该把欠的铜板补给他呀？ 二婶：小孩子家别管大人的事，就一个铜板而已，下次再说。 我：______________________________________________________________________________________ 20. 老人第一次送“我”烤山薯吃是因为____________________________________________；老人第二次送“我”烤山薯吃是因为_________________________________________________________。 21. 老师说“你有这份心就好了”，“这份心”具体指什么？结合生活实际，谈谈拥有“这份心”的重要性。 ____________________________________________________________________ 第三部分：写作 22. 在成长的过程中，你可能会有勇于实践、取得成功的笑容，有面对挫折、体验失败的泪水，有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……请写一件成长过程中印象深刻的事情，要把事情的经过或者自己受到触动、感受成长的某一时刻写清楚，记录当时的真实感受。题目自拟。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 孟村回族自治县2024-2025学年第二学期小学期末质量检测 五年级语文（部编版） 第一部分：积累与运用 1. 读句子，根据拼音写词语。 （1）假日里，我们一起去跑步、爬山，duàn liàn（ ）身体，即使摔痛了也yì shēng bù kēng（ ）。 （2）过年了，我们穿上zhǎn xīn（ ）的衣裳，去逛街、买零食和玩具……xiǎng shòu（ ）假期的美好生活。 （3）她一闻到yóu qī（ ）味儿，就感到tóu yūn（ ）。 【答案】 ①. 锻炼 ②. 一声不吭 ③. 崭新 ④. 享受 ⑤. 油漆 ⑥. 头晕 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“锻、炼、吭、崭、漆、晕”的正确写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 供耕织（gōng gòng） 秉持（bǐng bìng） 威吓（hè xià） 黏土（zhān nián） 湖泊（pō bó） 燕山（yān yàn） 【答案】gòng bǐnɡ hè nián pō yān 【解析】 【详解】注意区分多音字“供”“吓”“泊”“燕”的读音，同时注意“秉”“黏”的读音易读错。 3. “属于”中的“属”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法，应先查部首______，再查______画。“属”在字典里的解释有：①类别；②隶属；③归属；④家属，亲属。给下列句子中的“属”选择正确的解释，填序号。 （1）军属们默默支持前线，用坚守诠释着别样的担当。（ ） （2）大多数金属具有良好的导电性。（ ） （3）婚后财产属夫妻双方共有。（ ） （4）这家医院是大学的附属医疗机构。（ ） 【答案】 ①. S ②. shǔ ③. 尸 ④. 9##九 ⑤. ④ ⑥. ① ⑦. ③ ⑧. ② 【解析】 【详解】音序查字法：“属”的拼音是shǔ，音序为拼音的第一个字母大写，即S。 部首查字法：“属”的部首为尸，去掉部首后剩余部分的笔画数为9画。 字义辨析： （1）“军属”指军人的家属，对应解释④ 家属，亲属。 （2）“金属”指具有光泽、延展性的一类物质，对应解释① 类别。 （3）“婚后财产属夫妻双方共有”指财产归夫妻双方，对应解释③ 归属。 （4）“附属医院”指附属于大学的医院，对应解释② 隶属。 4. 读语段，选择正确的词语，填序号。 ①郎中 ②货郎 ③店家 ④墨客 热闹的集市上，______挑着琳琅满目的货品高声叫卖，吸引了很多人驻足；不远处的茶肆中，______们正在谈诗论文，挥毫泼墨；______在店门口笑脸相迎，热情招待；这时，一位______背着药箱匆匆走过，似是要赶去为病人诊治。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①郎中：古代对医生的称呼。 ②货郎：挑担走街串巷叫卖货物的小商贩。 ③店家：店铺的主人或掌柜。 ④墨客：对文人的雅称，特指读书人或科举考生。 “货郎”的行为是挑担走街串巷叫卖货物，与“挑着琳琅满目的货品高声叫卖”的描述相符，故第一空选②。“墨客”是对文人的雅称，文人常谈诗论文、挥毫泼墨，所以“谈诗论文，挥毫泼墨”的是墨客，第二空选④。“店家”是店铺的主人或掌柜，会在店门口笑脸相迎、热情招待客人，第三空选③。“郎中”是古代对医生的称呼，医生会背着药箱去为病人诊治，第四空选①。 5. 下列诗句中的字词解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（妻子：妻子和儿子。） B. 童孙未解供耕织（供：从事。） C. 五千仞岳上摩天（摩天：碰到天，形容极高。） D. 稚子金盆脱晓冰（稚子：幼小的孩子。） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．诗句“却看妻子愁何在”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。意思是：回头看妻子和孩子，哪还有一点忧伤。“妻子”在这里指的是妻子和孩子。不是妻子和儿子。所以该项解释不正确。 故选A。 6. 把下列四字词语补充完整。 养尊（ ）（ ） 摩拳（ ）（ ） （ ）（ ）咧嘴 （ ）（ ）三更 （ ）疾（ ）快 心（ ）胆（ ） 【答案】 ①. 处 ②. 优 ③. 擦 ④. 掌 ⑤. 龇 ⑥. 牙 ⑦. 半 ⑧. 夜 ⑨. 眼 ⑩. 手 ⑪. 惊 ⑫. 战 【解析】 【详解】本题考查词语补全。 养尊处优：处于尊贵的地位，过着优裕的生活。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。 半夜三更：一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。 眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。 心惊胆战：形容非常害怕。 7. 下列关于年龄与称呼匹配不正确的是（ ） A. 而立——指人三十岁。 B. 花甲——指人五十岁。 C. 古稀——指人七十岁。 D. 期颐——指人一百岁。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B．花甲：男子60岁。50岁称为知命之年。 故选‌B。 按要求写句子。 8. 读了《祖父的园子》这篇课文，使我感受到童年生活的快乐。（修改病句） _______________ 【答案】读了《祖父的园子》这篇课文，我感受到童年生活的快乐。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语病：成分残缺，句子中“读了……”和“使……”同时使用，导致句子没有主语，应去掉“使”或“读了”。 故改为：读了《祖父的园子》这篇课文，我感受到童年生活的快乐。（或：《祖父的园子》这篇课文，使我感受到童年生活的快乐。） 9. 读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景，照样子写一写。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 情景选择：冷 吵 静 快 忙 ______________ 【答案】冷：冬天到了，天真冷。小狗冷得直打哆嗦，小鸟冷得躲在巢里不敢出来，人们冷得裹着厚厚的棉衣，缩着脖子走路。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句结构：例句围绕“热”，通过不同动物（鸡、狗、蝉）在热的情况下的具体表现，来突出“热”的程度，采用了“总起（情景特点）+分述（不同事物的具体表现）”的结构。从“冷、吵、静、快、忙”中选一个。先总说情景特点，再选取不同的事物，描述它们在该情景下的具体状态，体现出情景的程度。 示例： 冷：冬天，天多冷。猫冷得蜷缩在窝里，狗冷得不停地抖着身子，人们冷得把自己裹成了“粽子”。 吵：集市上，多吵。小贩们吵着招揽生意，顾客们吵着讨价还价，孩子们吵着要这要那。 静：深夜，多静。路灯静得像站岗的士兵，树木静得像沉默的卫士，整个街道静得能听到自己的心跳声。 快：赛场上，他跑得多快。他快得像一阵风，他快得让观众来不及眨眼，他快得把对手远远甩在身后。 忙：丰收时节，农民多忙。爷爷忙得腰都直不起来，奶奶忙得额角全是汗珠，爸爸忙得连喝口水的时间都没有。 10. 知识积累填空。 （1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗句“___________________，___________________”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地。 （2）《村晚》中写牧童横坐在牛背上，拿着短笛随意吹奏的悠闲与天真可爱的诗句是“___________________，___________________”。 （3）《从军行》中的诗句“___________________，___________________”表现了守边战士英勇无畏的爱国之情。 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 南望王师又一年 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】（1）此答案出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》，诗句写沦陷区的宋朝百姓在金兵统治下痛苦不堪，年年盼望着南宋的军队北伐收复失地，这正是诗人自己渴望收复失地的心情的写照。 书写时注意“遗”“里”“南”“望”“年”的正确写法。 （2）此答案出自宋代雷震的《村晚》，“横牛背”直接对应“横坐在牛背上”，“短笛无腔信口吹”直接对应“拿着短笛随意吹奏”，整体也体现出牧童的悠闲天真，和题干描述完全相符。 书写时注意“牧”“童”“横”“背”“笛”“信”的正确写法。 （3）此答案出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，写出了守边战事的频繁、艰苦，战士们的铠甲都被磨穿以及战士们誓死报国的决心，体现出英勇无畏的爱国之情，和题干要求完全相符。 书写时注意“黄”“破”“楼”的正确写法。 11. 口语交际。 暑假开始了，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识，请你做一名小小讲解员，为大家讲解一下垃圾分类的一些知识吧。 _______________ 【答案】示例：大家好！今天我给大伙讲一讲垃圾的分类。生活中产生的垃圾主要分为四类，可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。咱们先说说可回收物，像废纸、塑料瓶、金属这些都能回收再利用。有害垃圾可不能随便丢，像废旧电池、过期药品，它们含有有害物质，会污染环境。厨余垃圾就是咱们做饭剩下的菜叶子、骨头啥的，这些垃圾容易腐烂，可以用来制作有机肥料。其他垃圾就是除了上面三类之外的垃圾，比如用过的纸巾、烟头。如果把各种垃圾分别放进对应的垃圾桶里，就能让垃圾得到更好的处理。希望大家都能做好垃圾分类，让咱们的社区变得更干净、更美丽！ 【解析】 【详解】本题考查了口语交际。 完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。回答本题，将垃圾分类讲解清楚即可，注意语句通顺。 示例：亲爱的同学们、叔叔阿姨们，大家好！我是今天的小小讲解员，接下来要和大家分享垃圾分类的小知识，让我们一起为地球“减负”吧！ 首先，为什么要垃圾分类呢？原来混合垃圾会污染可回收物，还会让有毒垃圾伤害土壤和水源。分类后，废纸、塑料能变成新物品，厨余垃圾能变成肥料，多环保呀！ 我们常见的垃圾主要分四类：第一类是可回收物，像喝完的塑料瓶、看过的报纸、旧衣物，这些都要放进蓝色垃圾桶，记得提前清理干净哦；第二类是厨余垃圾，剩饭剩菜、果皮菜叶、鱼骨蛋壳都属于它，要扔进绿色垃圾桶，它们可是“变废为宝”的小能手；第三类是有害垃圾，废电池、过期药品、旧灯管很危险，必须放进红色垃圾桶，不然会污染环境；最后是其他垃圾，用过的纸巾、污染的塑料袋、破旧陶瓷碗，这些要放进灰色垃圾桶。 这里有个小窍门：不确定的垃圾先想想“能不能卖、会不会烂、有没有毒”，慢慢就能分清啦！让我们从现在做起，正确投放每一份垃圾，一起守护美丽家园吧！ 第二部分：阅读 威尼斯的小艇（节选） ① 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ② 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ③ 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 12. 选文第一段围绕“船夫的驾驶技术特别好”，从（ ）方面进行了描写。 A. 行船速度快、能穿过拥挤和极窄的地方 B. 行船速度快、能急转弯 C. 操纵自如、能左拐右拐地挤过去 D. 操纵自如、能平稳穿过极窄的地方 13. 选文第二、三段描写了不同时间人们的活动，这样写的作用是（ ） A. 仅仅是为了展示威尼斯人的日常生活 B. 突出小艇是威尼斯人生活中重要的交通工具 C. 说明威尼斯白天热闹，夜晚安静 D. 说明威尼斯是一座水上城市 14. 选文中画“____”的句子运用______的修辞手法，从侧面突出了船夫的______。 15. 在选文中用“ ”分别画出一处静态描写和一处动态描写。 16. 我的模仿能力最强。 仿照文中描写不同人群使用小艇的句式，写一写不同职业的人如何利用交通工具工作：快递员开着小货车拉着沉甸甸的包裹，风驰电掣地穿梭在大街小巷；______________，_____________；_______________，____________。 【答案】12. A 13. B 14. ①. 夸张 ②. 驾驶技术的高超 15. 静态描写：静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 动态描写：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 16. ①. 外卖员骑着电动车带着热气腾腾的餐食 ②. 风风火火地奔波在城市道路； ③. 司机师傅驾驶着出租车载着不同的乘客 ④. 穿梭于城市的各个角落。 【解析】 【导入】这篇节选通过细腻的笔触展现了威尼斯独特的水城风情。作者以船夫精湛的驾驶技术为切入点，生动描绘了小艇穿梭的灵动画面。第二段通过不同人群的活动，巧妙呈现了小艇作为城市命脉的重要性。结尾处从喧闹到沉寂的对比描写尤为精彩，月光、古桥、泊船等意象共同勾勒出威尼斯迷人的夜景。全文动静结合，既有疾驰小艇的活力，又有古城入睡的静谧，体现了作者对威尼斯生活细致入微的观察和深厚的描写功力。 【12题详解】 本题考查文章内容概括与理解。 A．选文第一段“行船的速度极快”体现行船速度快；“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过”体现能穿过拥挤和极窄的地方，该选项符合。 B．只提到行船速度快和能急转弯，忽略了穿过拥挤地方这一要点，不全面，不符合。 C．“操纵自如”是对驾驶技术的概括，“能左拐右拐地挤过去”表述不全面，没有涵盖穿过极窄地方等内容，不符合。 D．“操纵自如”是概括，“能平稳穿过极窄的地方”表述不全面，没有体现行船速度快等，不符合。 故选A。 【13题详解】 本题考查文章内容概括与理解。 A．描写不同时间人们的活动，不只是展示日常生活，更突出小艇的作用，该选项表述片面，不符合。 B．第二段商人、青年妇女、孩子等借助小艇活动，第三段戏院散场人们坐小艇离开，都体现小艇是威尼斯人生活中重要的交通工具，该选项符合。 C．说明威尼斯白天热闹、夜晚安静只是表面现象，重点是突出小艇的重要性，不符合。 D．说明威尼斯是水上城市不是描写人们活动的主要作用，不符合。 故选B。 【14题详解】 本题考查修辞手法及作用。 文中画“____”的句子是“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”。在第一段里，作者先直接写船夫驾驶技术好，行船速度快等。而这个句子运用了夸张的修辞手法，“飞一般地倒退”极度夸大了建筑往后退的速度，生动展现出小艇行驶速度之快。从侧面来说，正因为船夫驾驶技术高超，才能让小艇行驶得如此迅速，使我们的眼睛都忙得不知看哪一处好，从而突出了船夫驾驶技术的精湛。 【15题详解】 本题考查静态描写与动态描写的识别。 动态描写：“商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。”在第二段中，这句话通过“夹”“走下”“做生意”这些连续的动作，展现出商人的动态行为，让我们仿佛看到商人忙碌的样子，属于动态描写，体现出小艇在商人日常做生意过程中起到的交通作用，也让画面充满生机与活力。 静态描写：“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。”在第三段里，此句描绘了夜晚威尼斯的景象，水面沉寂，建筑、桥梁、船等都处于相对静止的状态，营造出一种安静、祥和的氛围，属于静态描写，和白天小艇忙碌的动态场景形成对比，更能体现出小艇与威尼斯人生活的紧密联系，以及威尼斯独特的城市风貌。 【16题详解】 本题考查句子仿写。 文中描写不同人群使用小艇，是通过具体的动作和场景，体现小艇对不同人群的作用。仿写时，要选取不同职业及其常用的交通工具，描绘出他们利用交通工具工作的场景。比如“消防员开着消防车，拉响警笛，风风火火地奔赴火灾现场”，“消防员”是职业，“消防车”是交通工具，“开着”“拉响”“奔赴”这些动作，体现出消防员利用消防车紧急工作的状态；“医生坐着救护车，鸣着警笛，争分夺秒地赶往急救现场”，“医生”职业，“救护车”交通工具，“坐着”“鸣着”“赶往”的动作，展现出医生借助救护车抢救病人的急切，和文中借助小艇展开活动的句式、表达效果相似。 阅读理解 毽子里的铜钱 ①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑乎乎的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。 ②那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”（那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三百个铜板。）老人笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 ③隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。 ④老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” ⑤老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” ⑥我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、很新的铜钱，送到老人手里说：“老伯伯，给您！” ⑦他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯递给我说：“再给你一个。” ⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。 ⑨铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，面露微笑。 ⑩我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？” ⑪老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。” ⑫我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。” ⑬老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。” ⑭老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。 17. 文中的“我”闻到烤山薯的香味时，内心的感受是（ ）。 A. 厌恶嫌弃 B. 毫无兴趣 C. 十分渴望 D. 害怕逃避 18. 文中画“_____”的句子表现了老人（ ）。 A. 因“我”没付钱而生气 B. 担心烤山薯卖不出去 C. 身体不舒服感到难受 D. 对二婶赊账行为的无奈 19. 根据文中二婶赊账的情节，补全下面“我”与二婶的对话，要体现出“我”对老人的体谅和对诚实的思考。 我：二婶，老伯伯做生意很辛苦，您是不是该把欠的铜板补给他呀？ 二婶：小孩子家别管大人的事，就一个铜板而已，下次再说。 我：______________________________________________________________________________________ 20. 老人第一次送“我”烤山薯吃是因为____________________________________________；老人第二次送“我”烤山薯吃是因为_________________________________________________________。 21. 老师说“你有这份心就好了”，“这份心”具体指什么？结合生活实际，谈谈拥有“这份心”的重要性。 ____________________________________________________________________ 【答案】17. C 18. D 19. 二婶，您看老伯伯背都驼了，每天烤山薯多累呀。一个铜板对我们不算什么，对他就是今天的本钱呀。下次说不定您就忘了呀，老伯伯又不好意思过来找您要，那不就白白亏了一个铜板吗？就举手之劳，您现在送过去不就好了，这不就是讲诚信嘛。 20. ①. 老伯心地善良，心疼想吃烤山薯却没钱的“我” ②. “我”主动拿出毽子里的铜钱想帮二婶补钱，老人被“我”真诚善良的心意打动 21. “这份心”具体指的是“我”体谅卖烤山薯老人的辛苦，主动拿出自己铜钱帮老人补钱这份主动关心他人的真诚善意‌。我们班转来的新同学一开始没有朋友，下课总是一个人坐着，我主动过去和他一起玩，还把我的漫画书借给他看，现在我们成了好朋友。主动关心他人能让我们收获真挚的友谊，让校园更温暖。 【解析】 【导语】短文用质朴细腻的文字，把一段半个多世纪前的童年往事讲得温暖动人。作者以小小的铜钱为线索，对比二婶的占便宜与老人的善良、“我”的赤诚，把人与人之间的体谅与善意写得入心。结尾几十年不忘的温热，让平凡小事裹着动人的人性光辉，余味悠长。 【17题详解】 从第②段“闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着脖子问”‌可知，“我”十分渴望吃到烤山薯。 【18题详解】 A．老人本来就是主动把烤山薯送给“我”吃，还笑着安慰“我”，可以看出没有生气，故选项说法错误。 B．此时二婶已经支付九个铜板买走了烤山薯拿走了，所以不存在卖不出去的问题，故选项说法错误。 C．文中只描写了皱纹深、不快乐，没有任何关于身体不适的说法，故选项说法错误。 D．二婶挑了总价十个铜板的烤山薯，却只愿意付九个铜板，老人靠卖烤山薯谋生，少一个铜板对他来说就是亏本，可他又不好强拦着二婶要钱，只能自己闷闷不乐。故选项说法正确。 【19题详解】 要表达出对老人的体谅（老人卖烤山薯赚不到多少钱，很辛苦）和对诚实的思考（欠账要还，不能占小便宜），同时因为二婶是长辈，所以要有礼貌地劝说。 示例：老师说做人要诚实，不能占别人的小便宜呀。老伯伯本来就没赚多少钱，您少给一个铜板他今天就白干了，您把那一个铜板给他好不好？ 【20题详解】 第一次送烤山薯在第②段，该段讲述的是当时“我”“身边没有钱”去想吃烤山薯，老伯看出来了这点，心疼“我”请“我”吃了烤山薯；第二次送烤山薯在第⑦段，该段讲述的是老伯看见“我”主动帮二婶补钱，被“我”真诚善良的举动打动了，所以再请“我”烤山薯。 【21题详解】 文中“我”考虑到卖烤山薯老人的辛苦，心疼老伯因二婶赊账亏本，想要主动拿出自己铜钱帮老人补钱的，这份主动关心别人、为他人着想、体谅他人的真诚善良的心意就是老师说的“这份心”。结合生活实际，可从对个人或对社会的角度谈谈“这份心”的作用。 示例：“这份心”是指体谅他人辛苦、愿意为他人着想的心意。上次下雨天我看到快递员叔叔淋着雨送快递，我主动把门口的干毛巾借给他擦，还给他倒了一杯热水。懂得体谅他人辛苦、愿意为他人着想是很重要的，即使小小的善意也能给别人带来很大的温暖，生活也会变得更美好。 第三部分：写作 22. 在成长的过程中，你可能会有勇于实践、取得成功的笑容，有面对挫折、体验失败的泪水，有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……请写一件成长过程中印象深刻的事情，要把事情的经过或者自己受到触动、感受成长的某一时刻写清楚，记录当时的真实感受。题目自拟。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 坚持，让我遇见更好的自己 成长就像一本厚厚的日记本，记录着我的欢笑与泪水。爸爸教我骑自行车的经历，让我深深懂得了坚持的意义，是我成长路上最深刻的印记。 那是一个晴朗的周末下午，看着小伙伴们骑着自行车自由穿梭，我满心羡慕，便缠着爸爸教我骑车。爸爸爽快答应，耐心叮嘱我骑车要坐直身体、目视前方，放平心态才能掌握平衡。 刚开始学习时，我紧紧攥住车把手，身体僵硬，车子不停摇晃。爸爸在身后稳稳扶着车尾，一边跟着我跑，一边轻声鼓励我。可我依旧十分胆怯，没骑几米，车身突然一歪，我重重摔倒在地，膝盖火辣辣地疼。 看着发红的膝盖，我又疼又委屈，瞬间打起了退堂鼓，不想再学了。爸爸温柔地安慰我，告诉我做事没有一蹴而就的，遇到挫折绝不能轻易放弃。听了爸爸的话，我深受鼓舞，拍掉身上的灰尘，重新扶起了自行车。 这一次，我牢记技巧、放松身体，稳稳控制车头匀速前行。爸爸悄悄松开手，让我独自尝试。即便偶尔失衡摇晃，我也及时调整姿势，一次次摔倒，就一次次爬起。慢慢的，我熟练掌握了骑车诀窍，车子不再晃动，我迎着微风自由骑行，心里满是畅快。 那一刻，我满心喜悦与自豪。这件事让我明白，成长从不是一帆风顺的，挫折都是成长的必修课。今后，我会带着这份坚持与勇气勇敢前行，在成长的道路上不断突破自我，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求记叙成长里印象深刻的一件事，可选取成功、受挫、尴尬等不同经历。行文要清晰还原事件过程，刻画内心真实情绪，体现自身成长变化，题目自行拟定，字数400字左右，文中不出现真实校名与人名。 二、立意。 以亲身经历抒发内心感悟，从过往事件里收获道理。借助事件中的情绪起伏与身心历练，展现心智逐步成熟的过程，表达对成长的理解与思考。 三、写作思路。 开头：简洁引出往事，点明这件事在心底留下深刻印记，自然开启叙事。 中间：按照事情发展顺序推进情节，细致刻画关键瞬间的动作、神态与心理活动，真切流露当下心情。 结尾：总结这件事带来的收获与感悟，点明自身获得的成长，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $