语文园地六 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕统编版三年级下册第六单元语文园地，以“童年真善美成长闯关”为主线，串联多义词辨析、寻物启事写作、改过名言积累三大核心知识点，通过闯关任务构建从词语理解到实用写作再到美德涵养的学习支架。 其特色在于情境化任务驱动，以“求真奖”“友善奖”“美德奖”激励学习，通过多义词义项解析与练习提升语言运用能力，结合《周易》《论语》等名言渗透文化自信，对比通知与启事培养思维能力。教师可借助速记口诀、对比表格高效教学，学生能在闯关体验中夯实基础、涵养品格。

童年的百花园 统编版小学语文三年级下册第六单元语文园地 1 第一关：品读词语，探求真知 1 读一读，说说你有什么发现？ 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 指的是食物烧煮到可以吃的程度。 指的是熟练。 1 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 是这里指用舌头接触某样东西时的感觉。 是这里比喻某种感受、趣味。 同一个词语在不同句子中所表达的意思不同。 1 熟 ①植物的果实等完全长成（跟“生”相对）。 ②（食物）烧煮到可以食用的程度。 ③加工制造过的。 ④因常见或常用而知道得很清楚。 ⑤熟练。 ⑥程度深。 这条路我常常走，所以很熟。这里指（ ） ④ 妈妈轻轻拍了一下我的手，说：“小馋猫，排骨还没熟呢！”这里指（ ） ② 她睡得很熟，连打雷都没把她吵醒。这指（ ⑥ ） 西瓜已经熟了。这里指（ ） ① 1 味 道 ① 舌头尝到的滋味。 ② 气味。 ③ 指感受、趣味。 1、这个柠檬的味道好酸啊。这里指（ ① ） 2、他身上有一股难闻的味道。这里指（ ） ② 3.这部电影越看越有味道。这里指（ ） ③ 1 1 当我们想找回遗失的物品时，就可以写一则寻物启事。 1 第二关：学写启事，践行友善 1 （一）读懂格式 正文前空两格 居中写 右下方 属名在上 日期在下 这则寻物启事的格式是怎样的？ là （二）读懂要素 正文应该怎样写的？ là 丢失时间 丢失物品及其特征 丢失地点 归还方式 感谢语 联系人姓名 寻物启事速记口诀 寻物启事写中间， 正文开头空两格。 先写丢失的时间， 再写物品和地点。 拾到物品请联系， 请人帮忙要谢谢。 右下写上联系人， 日期时间在后面。 谢谢大家帮我找到了外套！ 1 5月19日下午第一节课，三（2）班的陈老师在立德堂第二组巡视的时候，不小心弄丢了一个上红下黑的印章，同学们可以帮我写一则寻物启事吗？请拿出学习单，3分钟时间写一写吧。 （三）实战演练 寻物启事 （时间） ， （物品及其特征、丢失地点） 。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！ （联系人） （日期） 格式准确 要素齐全 书写工整 1 √ √ √ √ √ 共获得（ ）颗星星 3 1 1 （四）小组合作，对比学习 仔细观察上面的通知和寻物启事，思考它们在格式、内容以及用途上有什么相同点和不同点？ 通知 全体同学: 4月9日下午3点，请到操场集合，观看文艺表演。 少先队大队委 4月7日 寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢! 三年级(1)班李晓宇 5月20日 1 1 找相同 通知 全体同学: 4月9日下午3点，请到操场集合，观看文艺表演。 少先队大队委 4月7日 寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢! 三年级(1)班李晓宇 5月20日 1、标题居中，正文开头空两格，落款写在右下方 2、传递信息 1 1 找不同 通知 全体同学: 4月9日下午3点，请到操场集合，观看文艺表演。 少先队大队委 4月7日 寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢! 三年级(1)班李晓宇 5月20日 1、有称呼 无称呼 2、时间+地点+做什么 时间+物品+地点+联系方式+感谢语 3、发出者大多是集体或者单位 发出者一般是个人 4、通知大家 求助大家 1 1 1 第三关：感悟名言，涵养美德 1 （一）读准名言 ◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 改过 shàn qiān wèi yǐ shàn mò zhuàn yān 这些句子出自哪里呢？ 《周易》《论语》《左传》是我国三部古典著作。 见到美好的行为就要努力学习，有了错误就要马上改正。 有了过错而不改正，这就是真的过错了。 见善则迁，有过则改 过而不改，是谓过矣 shàn qiān wèi yǐ 谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。 人谁无过？过而能改，善莫大焉: shàn mò yān （二）读熟名言 见善则迁，有过则改。 过而不改，是谓过矣。 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 shàn qiān wèi yǐ shàn mò yān （二）读熟名言 见善则迁，有过则改。 过而不改，是谓过矣。 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 shàn qiān wèi yǐ shàn mò yān （三）熟读成诵 1.见善（ ）（ ），有过（ ）（ ）。 ——《周易》 2.过而（ ）（ ），是谓（ ）（ ）。 ——《论语》 3.人谁（ ）（ ）？过而（ ）（ ），善莫（ ）（ ）。 ——《左传》 （四）迁移运用 1.小红总是丢三落四，家人提醒她及时检查整理自己的物品，她不听。你会对她说：“ ” 2.小明在公交车上争抢座位，后来看到爸爸主动给老人让座，他意识到自己做得不对，连忙起身给老人让座。这真是： 3.课文《灰雀》讲述了一个男孩捉走灰雀后，又主动把灰雀放回的故事。这种主动知错改错的行为，正好印证了： 过而不改，是谓过矣。 见善则迁，有过则改。 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 错误是不可避免的，但是不要重复错误。 ——周恩来 不贵于无过，而贵于改过。 ——王守仁 你还知道哪些有关“改过”的名言？ 1 基础作业: 背诵日积月累，能够熟练默写 巩固作业: 结合生活实际，独立写一则规范的寻物启事。 拓展作业: 登录国家智慧中小学教育平台，搜索三年级语文相关拓展资源，积累更多的关于改过名言，整理成“改过名言集” 课后学习任务 1 null 161052.8 曲目 5 未知唱片集 (2019-2-19 12:28:22), track 5 35030.367 $