期末题型分类特训：实验探究题-2025-2026学年科学七年级下册浙教版

**基本信息** 聚焦实验探究专项，通过生物、化学、物理及跨学科实例，系统训练控制变量、方案评价与数据处理能力，强化科学探究逻辑与实践素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |生物实验探究|3题（种子萌发）|控制变量法应用、实验方案评价|从单一变量（水/温/氧）到多因素交互，构建实验设计与结论推导逻辑| |化学基础探究|2题（原子结构/元素周期表）|模型认知、数据解读|基于实验现象（α粒子散射）推导原子结构，结合周期表规律分析元素性质| |物理测量探究|2题（密度测量）|仪器使用、误差分析|从常规测量（天平/量筒）到替代方案（等量替代法），培养测量思维与误差评估能力| |跨学科综合探究|2题（钾肥/陶器密度）|实验设计、结果分析|结合农业/考古实际问题，运用科学方法（对照实验/数据归纳）解决真实情境问题|

期末题型分类特训：实验探究题-2025-2026学年科学七年级下册浙教版（2024） 1．小滨做了“探究种子萌发的环境条件”的实验，取四个锥形瓶分别贴上甲、乙、丙、丁四个标签，每瓶中各放入若干粒绿豆种子，实验方案及第四天观察的现象如下表所示，请分析并回答问题： 组别 甲 乙 丙 丁 水分 不洒水 适量水 装满水密封 适量水 温度 20∘C 0∘C 20∘C 20∘C 萌发情况 不萌发 不萌发 不萌发 较多萌发 （1）实验选用的绿豆种子除了品种相同外，还需控制相同的条件为　 　（至少写1点）。 （2）比较丙组和丁组，可得出的结论是　 　。 （3）小滨为探究“光照是否是种子萌发的条件之一”，设计了下图所示实验，请你评价该方案是否合理，若合理，请预测实验现象；若不合理，请简要说明原因　 　。 2．某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件进行了如下的实验。 实验步骤：①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带盖的塑料盒、纱布等。 ②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。 ③按照如表所示进行操作。 ④3天后观察种子萌发情况。 装置 种子数量 条件 A 20粒 不洒水 23℃恒温培养箱 B 20粒 适量水(以快要淹没种子为宜) 23℃恒温培养箱 C 20粒 适量水(以快要淹没种子为宜) 4℃冰箱 实验结果：只有装置B中的种子萌发。 （1）根据A、B、C装置的实验可以得出的结论是　 　 。 （2）小益同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置D。选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮，小益对此现象疑惑不解。对此，解释和推测合理的是： 　 　。(填序号) ①这些绿豆种子是特殊挑选出来的，不需要氧气也可以进行萌发。 ②水中溶解了部分氧气，一些种子可以借助这一小部分的氧气进行初步萌发。 ③D实验中，如果将水煮沸并冷却后再使用，那么能萌发的种子数量将更少，甚至没有种子能萌发。 （3）请判断：A和C能否成为对照实验?　 　。原因是：　 　。 3．小新为探究水稻种子萌发的最适宜温度，设计实验如下： 材料：选取水稻种子100粒，清水浸泡后随机平均分成4组。 处理：Ⅰ.取4个培养皿，标为A、B、C、D四组，在每个培养皿中放入湿润滤纸，将水稻种子放入后再盖上一层湿润滤纸。 Ⅱ.将A、B、C、D 四个培养皿分别放入10℃、20℃、30℃、40℃恒温箱中培养。 记录：每天补充适量的蒸馏水，在第2、4、6天统计种子萌发数。 组别 温度 第2天萌发率 第4天萌发率 第6天萌发率 A 0% 5% 12% B 18% 65% 88% C 52% 93% 97% D 24% 43% 51% 请回答： （1）本实验选择100粒水稻种子做实验的目的是：　 　。 （2）小新分析实验数据，得出结论：30℃是水稻种子萌发的最适宜温度。小科提出反对意见，认为数据不够严谨，如何改进实验让结论更准确：　 　。 （3）长江流域早稻育苗常遇“倒春寒”(气温骤降至 10℃以下)，为维持种子萌发温度，小新利用塑料薄膜紧密覆盖地表进行保温并达到种子萌发的适宜温度，结果发现大部分种子都未萌发，你认为可能的原因是　 　。 4．人类对原子结构的认识经历了一个相当长的时期，一代代科学家不断地发现和提出新的原子结构模型。 （1）科学家及其提出的原子结构假设模型如图甲所示，符合原子结构模型建立先后顺序的是　 　(填字母)。 （2）卢瑟福实验(见图乙)中发现"极少数的 a 粒子好像碰到了坚硬的质点被弹了回来"，其中"质点"指的是　 　。绝大多数a粒子不改变原来的运动方向，说明　 　。 （3）根据卢瑟福实验所产生的现象，不能获得的结论是____(填字母)。 A．原子核体积很小 B．原子核带正电 C．原子核质量较大 D．核外电子带负电 5．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表部分内容，请根据表中信息完成相关问题。 第1周期 1H 1.008 　 2 He 4.003 第2周期 3 Li 6.941 4 Be 9.012 5 B 10.81 6 C 12.01 7 N 14.01 8 0 16.00 9 F 19.00 10 Ne 20.18 第3周期 11 Na 22.99 12 Mg 24.31 13 Al 26.98 14 Si 28.09 15 P 30.97 16 S 32.06 17 Cl 35.45 18 Ar 39.95 （1）第三周期中的稀有气体元素的质子数是　 　。 （2）元素周期表的纵行叫做族，分为主族、副族、VIII族和 O 族。主族用字母“A”来表示，共有七个主族，依次用ⅠA族、ⅡA族、ⅢA族、ⅣA族、ⅤA族、ⅥA族、ⅦA族表示。同主族元素化学性质相似。下列各组中的两种元素具有相似化学性质的是____ A．N C B．F Cl C．Mg Al D．Ne Na （3）核电荷数 1-18 的非金属元素 A 和 B，可形成原子个数比为2 ：1 的一种常温下呈液态的化合物，写出这种化合物的化学式　 　。 6．小缙从超市买来一瓶橙汁，他想利用实验室器材测量其密度。 （1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处时，他发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示，则应将平衡螺母向　 　调节，使横梁平衡。 （2）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是　 　(用字母表示)。 A、用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量 B、计算橙汁的密度 C、往烧杯中倒入适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量 D、将烧杯中的一部分橙汁倒入量筒中，读出橙汁的体积 E、调节天平平衡 （3）测量橙汁和烧杯总质量时，砝码和游码的位置如图乙所示，则总质量为　 　g。若称量时使用了生锈的砝码，其余操作正确，则所得的橙汁和烧杯总质量的测量值将　 　(填“偏大”、“偏小”或“不变”) （4）另一个同学认为：不用量筒，只需加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。实验步骤如下： a.用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m1； b.b.向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为m2； c.向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水(如图丙)，用天平测出水和烧杯的总质量，记为m3； d.橙汁的密度 　 　(用测出的量和水的密度ρ来表示) 7．小余在学校利用天平和量筒测量小石块的密度。 （1）小余将天平放在水平桌面上并将游码移到标尺左端的零刻度线后，指针如图甲所示，则应向　 　(填“左”或“右”)调平衡螺母使横梁平衡。 （2）用调节好的天平和量筒分别测量小石块的质量与体积，结果如图乙和图丙所示，则小石块的密度为　 　 kg/m3。 （3）假如测量时细线较粗体积不能忽略，所测小石块密度比真实值　 　(选填“偏大”或“偏小”)。 （4）小余在整理器材时发现天平左盘上粘有一小块橡皮泥。下列分析正确的是____。 A．橡皮泥质量较小，对天平的测量不会起任何作用 B．若橡皮泥是在天平调平前粘上去的，则小石块密度的测量结果仍然正确 C．若橡皮泥是在天平调平后(未称量前)粘上去的，则小石块密度的测量结果小于真实值 D．橡皮泥无论是在什么时候粘上去的，小石块密度的测量结果都不会准确 8．钾是植物生长必需的元素。为追求高产，生产人员经常大量使用化肥。科研人员以某品种的辣椒为研究对象，研究钾肥用量对其生长的影响，实验过程如下： ①选取某实验田，测得其土壤pH为7，钾含量为136mg/kg；施入一定量含氮、磷、钾的复合肥，再随机分为18个相同大小的区域。 ②种植选定的某品种辣椒苗，保持相同且合适的株距和行距。 ③实验分6组，每组3个区块，在辣椒的不同生长时期分3次施肥，其中氮肥、磷肥用量相同，钾肥施用量见下表。 ④辣椒成熟后，测定各区块的产量及品质(如辣椒素、可溶性糖类、可溶性蛋白质和游离氨基酸的含量等)指标，统计结果如下表所示。 组号 钾肥施用量 (kg/667m2) 产量 (kg/667m2) 辣椒素 (mg/g) 糖类 (%) 蛋白质 (mg/g) 氨基酸 (mg/g) 1 ▲ 1965.15 0.115 6.52 2.82 2.68 2 11.83 2278.02 0.119 7.92 3.35 2.81 3 14.37 2622.21 0.135 8.95 3.78 3.23 4 16.90 2523.99 0.129 8.62 3.98 3.22 5 19.44 2462.26 0.122 8.26 3.69 3.10 6 21.97 2392.94 0.120 7.57 3.51 3.03 请回答： （1）表中的第1组是作为实验的空白对照组，其钾肥施用量应为　 　。 （2）实验过程中，对挑选的辣椒苗有什么要求?　 　。 （3）结合实验结果，请你对在这块土壤种植该品种辣椒时的钾肥施用量提出合理的建议，　 　。 （4）为使实验结果具有更好的推广性，以指导全国各地在种植该品种辣椒时的钾肥施用量，实验过程中，除了控制变量和减少实验误差方面外，还有哪些需要改进的地方?　 　(写出一点即可)。 9．嘉兴马家浜文化(约公元前5000年~前4000年)是我国新石器时代的重要文化，其陶器以红陶为主。考古专家研究发现其质量与现代陶器相比有一定的差距，原因可能是受温度影响，当时烧制温度大约在800℃~1000℃。科学兴趣小组同学为此开展了烧制温度对陶器密度的影响研究。实验步骤如下： ①取3块相同陶土，分别捏成相同形状的陶坯； ②将陶坯分别加热至 600℃、900℃、1200℃，冷却后测量质量和体积。数据如表： 加热温度( 质量(g) 体积 密度 600 50 25 2.0 900 48 20 2.4 1200 45 18 2.5 （1）制坯前要进行揉泥，其主要目的是　 　。 （2）分析数据可得结论：在一定温度范围内，温度升高，陶器密度　 　。 （3）马家浜陶器实际烧制温度约为900℃，而非1200℃，可能的原因是　 　。 答案解析部分 1．【答案】（1）饱满程度、大小、种龄（合理即可） （2）种子萌发需要充足的空气 （3）实验存在水分和光照两个变量 2．【答案】（1）种子的萌发需要一定的水分和适宜的温度。 （2）②③ （3）不能；变量不唯一 3．【答案】（1）避免偶然性 （2）在温度范围为20℃-40℃之间减小温度梯度，进行实验 （3）缺少空气 4．【答案】（1）BCA （2）原子核；质子内部大部分空心 （3）D 5．【答案】（1）18 （2）B （3）H2O 6．【答案】（1）左 （2）ECDAB （3）72；偏小 （4） 7．【答案】（1）左 （2）2.74×103 （3）偏小 （4）B 8．【答案】（1）0kg/667m2 （2）生长状况一致（如苗龄相同、长势相同、无病虫害等） （3）建议钾肥施用量为14.37kg/667m2，此时产量和品质指标均达最高 （4）增加不同土壤类型的实验，以适应全国不同土壤条件。 9．【答案】（1）排空泥料中的气泡 （2）变大 （3）燃烧设备的温度达不到 学科网（北京）股份有限公司 $