期末学情检测-2025-2026学年科学四年级下册教科版

**基本信息** 2025-2026学年四年级科学下册期末检测卷，聚焦植物生长、电路连接、岩石土壤核心内容，通过电路拼搭对比、岩石特征观察等情境化探究题，考查科学观念建构与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|9题14分|种子萌发条件、电路连接方式|结合种植杯种子根生长等观察实验| |选择题|24题48分|植物向地性、电路安全、岩石化石|图像辨析（如蚕豆根生长方向图）| |实验探究题|1题8分|电路通路/短路判断|情境化操作（俊希电路拼搭对比实验）| |综合题|1题12分|岩石特征观察、矿物组成|跨模块整合（岩石鉴定与土壤形成关联）|

期末学情检测卷2025-2026学年四年级科学下册教科版 时间：60分钟 总分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级 总分 一、填空题（14分） 1．小创观察发现种植杯中朝不同方向放置的植物种子，其根部会_____________生长。 2．电路连接有_____________和_____________两种基本方式。 3．俊希做了如图的一个电路检测器，要对故障电路进行检测。电路检测器使用之前，总是要让A检测头和B检测头互相接触一下，这样做的目的是__________________________。 4.种子萌发需要的条件是_____________、_____________和适宜的温度。 5.所有的岩石都是由一种或多种_____________组成的。 6.花岗岩由_____________、_____________和云母三种矿物组成。 7.水稻、荷花和芦苇等植物喜欢颗粒小、黏性强、渗水性差的土壤，请问这种土壤属于_____________。 8.俊希要制定一个凤仙花的生长变化观察计划，观察记录的内容可以有种子的变化、茎的高度、_____________、_____________等。 9.如图所示，检测小灯泡是否完好，可以用电路检测器的两个检测头 A、B分别接触小灯泡的　 　和_____________（填序号），看看 小灯泡能否发光。 二、选择题（48分） 1．通过观察图的透明种植杯，我们发现种子萌发时首先长出（　　）。 A．根 B．茎 C．叶 2．下图中蚕豆根的生长方向符合实际情况的是（　　）。 A． B． C． 3．如图所示，科科观察到凤仙花的叶总是交错生长，这种生长方式有利于吸收更多的（　　）。 A．阳光 B．氧气 C．水分 4.黄瓜植株上，大约有一半的花不会结果。对这种现象的解释合理的是（　　）。 A．不结果的是雄花 B．因为没有昆虫为它们传粉 C．人们为了观赏，故意不让这些花结果 5.下列做法属于安全用电的是（　　）。 A． B． C． 6.下列说法中，正确的是（ ）。 A．电路中电流的方向是从电源的负极流向正极 B．电路中电流的方向是从电源的正极流向负极 C．电路中电流的方向是从电源的正、负极流向中间 7.用箭头表示电流方向，下列电流路径正确的是（　　）。 A． B． C． 8.在下图电路中，连接点与（　　）连接能让小灯泡发光。 A．塑料 B．橡胶 C．铅笔芯 9.俊希要在房间里安装两盏电灯，并由两个开关分别控制，下列设计中符合要求的是（　　）。 A． B． C． 10.在某一块岩石中发现了海螺化石，说明形成该岩石的地方最有可能是（　　）。 A．高山 B．大海 C．沙漠 11．下列特征中，可以作为地质学家对岩石的种类进行判断的依据是（　　）。 A．外表颜色 B．光滑程度 C．成分和颗粒 12．我们观察到花岗岩中有肉红色和棕色的颗粒，可以初步判断它是（　　）。 A．石英 B．长石 C．云母 13．制作矿物标本时，下列行为不需要的是（　　）。 A．擦拭矿物表面 B．对矿物进行打磨抛光 C．给矿物添加标签 14.想要改造土壤，需要先了解土壤的组成。下列关于土壤沉积实验 现象的描述，错误的是（　　）。 A．沙砾颗粒最大，沉积速度最快 B．粉沙比沙颗粒更小，沉积更慢 C．黏土颗粒最小，沉积速度最快 15.通过观察烧杯中接到的水量多少，可以发现土壤的渗水性最差的是（　　）。 A．甲 B．乙 C．丙 16.如图所示，蚕豆种子在萌发阶段的营养主要来自（　　）。 A．1 B．2 C．3 17.下面是人们日常生活中经常吃的食物，其中不属于果实的是（　　）。 A．向日葵籽 B．番薯 C．香蕉 18.植物把种子传播到远处，主要是为了（　　）。 A．避免种子被动物吃掉 B．提高种子的发芽率 C．扩大后代的分布范围，有利于种族繁衍 19.在记录凤仙花生长情况时，科科发现凤仙花在生长过程中，茎的变化是（　　）。 A．一直匀速生长 B．起先长得快，后来长得慢 C．起先长得慢，后来长得快 20.解决故障后，俊希想让电路中的灯更亮，以下措施效果最明显的是（　　）。 A．更换导线 B．更换新电池 C．更换灯泡 21．有一个四接线头的接线盒，1—2、1—3、2—3是通路，其他都是断路。下列连接方法中，不符合上述要求的是（　　）。 A． B． C． 22．下列材料中，适合制作图中开关的是（　　）。 A．泡沫块、图钉、回形针 B．木块、图钉、棉线 C．铁块、图钉、回形针 23．把潮湿的沙和黏土团成小球后，在短时间内能平摊在纸上的是（　　）。 A．沙 B．黏土 C．两者无区别 24.在户外考察活动中，以下做法正确的是（ ）。 A．为了收集更多的岩石与土壤可以远离队伍 B．触摸过岩石与土壤的手需要清洗干净 C．可以随意的采集土壤与岩石 三、判断题（8分） 1．凤仙花的种子成熟后会自动弹开，这是一种弹射传播的方式。（　　） 2．植物的叶片能进行光合作用，制造养料。（　　） 3．绝缘体不能导电，所以没有任何用处。（　　） 4.导线、电池和小灯泡就一定能组成一个完整电路。（　　） 5.在喜马拉雅山上发现了菊石化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。 (　　) 6.制作岩石和矿物标本盒时，遇到不认识的岩石可以直接丢掉。 (　　) 7.植物的根只向下生长，不会向其他方向生长。（　　） 8.串联电路中，一个灯泡坏了，其他灯泡还能亮。（　　） 四、连线题（5分） 将下列果实与种子传播方式用线连起来。 槭树果实水里传播 动物传播 弹射传播 风力传播 椰子果实 鬼针草果实 绿豆果实 蒲公英果实 五、简答题（5分） 植物的根、茎、叶是如何相互协作，维持植物生长的？ 六、实验探究题（8分） 【情境题】电与我们的日常生活息息相关，台灯、风扇、手 表等物品的工作都离不开电。四年级科学课上，老师带领同 学们开展了简单电路拼搭探究实验，学习正确连接电路、区 分通路、断路与短路，认识常见电路元件的作用。课堂上， 俊希利用电池、导线、小灯泡等材料，动手拼搭出甲、乙、 丙三种不同的电路连接方式，通过观察灯泡亮灭、电池状态，对比分析不同电路的工作情况，请你结合实验现象和所学知识，完成下面探究习题。 甲 乙 丙 （1）甲、乙、丙三种连接方式中，能点亮小灯泡的是　 　，不能点亮小灯泡且电池发热的是　 　。 为了进一步探究电流的特点，俊希在成功点亮小灯泡后，尝试改变电池的连接方向，将电池的正负极位置调换，观察小灯泡的工作状态，探究电流方向对灯泡发光的影响，完成下一题。 （2）点亮小灯泡后，俊希将电池的正负极调换一下，会出现的情况是（　　）。 A．小灯泡不亮 B．小灯泡仍然能亮 C．灯泡不亮，电池发烫 结合多次电路拼搭、调试的实验现象，老师引导同学们总结点亮小灯泡的必备条件、电路工作的原理。俊希结合自己的实验经历，辨析电路相关科学知识的正误，完成判断题。 (3)根据上面实验分析，下列表述错误的是（　　）。 A．小灯泡能发光是因为有电流通过灯丝 B．点亮小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路 C．电池只要连接小灯泡的一个连接点就可以点亮灯泡 实验最后，同学们梳理课堂知识点，认识灯座、电池盒、导线等常见电路元件的功能，区分不同元件的作用，夯实电路基础知识，完成最后一题。 (4)下列关于电路元件的说法，正确的是（　　）。 A．灯座可以固定电池 B．电池盒可以供电 C．导线可以让电流通过 七、综合题（12分） 【情境题】观察岩石特征，探究岩石与土壤的秘密 岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，记录着 大自然的演变痕迹，也是四年级科学重点探究的内容。 科学课堂上，研究小组收集了四块不同的岩石标本， 开展岩石观察与探究实验。同学们通过看颜色、摸质 感、刻硬度、用放大镜观察等科学方法，细致记录每 块岩石的外观与结构特征，整理出完整的岩石特征记录表，结合实验观察过程与所学知识，完成系列探究习题。 名称 岩石甲 岩石乙 岩石丙 岩石丁 颜色 多种颜色 土黄色 白色 灰色 其他特征 有花斑 像沙子黏在一起 有美丽条纹 有明显页状结构 实验开始前，老师着重强调了观察岩石的规范、安全的科学方法，引导大家区分正确与错误的观察操作。同学们结合实验安全准则和观察方法，完成第一题。 (1)下列观察岩石的方法，错误的是（　　）。 A．用舌头品尝岩石味道 B．用指甲初步判断硬度 C．用放大镜观察颗粒颜色 通过初步观察鉴定，研究小组确定有花斑、多色的岩石甲是我们常见的花岗岩。课堂上学习过，花岗岩是生活中典型的岩石，由固定的三种主要矿物组成，同学们结合岩石组成知识点，完成第二题。 (2)经鉴定“岩石甲”为花岗岩，其主要由长石、云母和（　　）这三种矿物组成。 A．方解石 B．石英 C．石墨 同学们逐一触摸观察四块岩石标本，感知不同岩石的质感差异。其中一块岩石颗粒感明显，轻轻触摸就会掉落黄色颗粒，大家结合表格中四块岩石的特征描述，匹配对应的岩石种类，完成第三题。 (3)研究发现其中一块岩石用手摸有明显的颗粒感，手上容易带下一些黄色的岩石颗粒。对比表格中的“其他特征”进行判断，它最有可能是（　　）。 A．岩石乙 B．岩石丙 C．岩石丁 为精准判断岩石硬度，同学们采用课本标准的硬度检测方法，对白色带条纹的岩石丙进行刻画测试，通过铜钥匙、小刀的刻画痕迹，判定岩石的硬度等级，完成第四题。 (4)在“岩石丙”表面进行刻画，发现铜钥匙不能刻画出痕迹，但小刀能刻画出痕迹。“岩石丙”的硬度应记录为（　　）。 A．软 B．较软 C．较硬 实验结束后，老师带领大家拓展总结岩石与土壤的来源、特点和用途。岩石和土壤是大自然的馈赠，蕴藏着自然演变的秘密，在生活中用途十分广泛。同学们结合所学知识辨析正误，完成第五题。 (5)下列关于岩石和土壤说法正确的是（　　）。 A．岩石是人工制造的，土壤是天然的 B．岩石和土壤上留下了大自然的痕迹 C．岩石和土壤只可以应用在建筑行业 最后，同学们归纳核心知识点，梳理岩石与矿物的关系，明确不同岩石的矿物组成特点，辨析岩石的组成规律，完成最后一道探究题。 (6)下列关于岩石组成的说法，正确的是岩石都是由（　　）。 A．同一种矿物组成 B．多种矿物组成 C．一种或多种矿物组成 参考答案及解析 一、 1．向下 【解析】植物的根具有向地生长的特点，这是植物天生的生长规律。无论我们把种子横着、竖着、倒着放进种植杯，不管摆放方向怎么改变，种子萌发后，胚根都会慢慢调整生长方向，始终朝着地面、向下扎根。这样才能让根系顺利钻进土壤里，牢牢固定植株，还能更好地吸收地下的水分和养分，保证幼苗健康长大。 2．串联 并联 【解析】电路的两种基本连接方式为串联和并联。串联是元件依次相连，只有一条电路通路；并联是元件并列连接，有多条独立通路。 3．检查电路检测器本身是否正常工作 【解析】电路检测器由电池、小灯泡和导线组成，使用前让A、B检测头互相接触，可形成完整闭合回路，若小灯泡发光，说明检测器本身完好；若不发光，则说明检测器自身存在故障，需要检修，这样做是为了排除检测器自身故障对后续检测结果的干扰，确保检测结果准确。 4.适量的水分 充足的空气 【解析】种子萌发有三个必不可少的条件：适量的水分、充足的空气和适宜的温度，缺一不可。种子晒干后处于休眠状态，有了适量水分，种子才能吸水膨胀，唤醒内部生命活动，让胚开始生长。充足的空气能给种子提供呼吸需要的气体，帮助分解营养物质，供种子发芽生长。同时还要有适宜的温度，温度太高或太低，都会破坏种子的生长节奏，无法正常萌发。阳光并不是种子发芽的必备条件，很多种子在黑暗环境里也能正常发芽。只有同时满足水分、空气和适宜温度这三个条件，种子才能顺利生根、发芽，长成新的植物。 5.矿物 【解析】岩石是地球表面的重要组成部分，通过观察和研究可以发现，所有的岩石都是由一种或多种矿物组成的。例如，花岗岩中就包含了石英、长石和云母等多种矿物；有些岩石则可能主要由一种矿物组成，比如大理岩主要由方解石组成。因此，本空应填“矿物”。 6.石英 长石 【解析】花岗岩是一种常见的侵入型岩浆岩，主要由三种矿物组成：石英：硬度较高，呈无色透明或乳白色，具有玻璃光泽，是花岗岩中较耐磨的成分；长石：包括正长石（肉红色）和斜长石（灰白色），硬度中等，是花岗岩中含量最多的矿物，决定了岩石的基本色调；云母：呈片状，有闪亮光泽（如黑云母为黑色，白云母为浅色），硬度较低，具有良好的解理性。这三种矿物按不同比例组合，形成了花岗岩多样的外观，其坚硬的特性使其广泛用于建筑材料。 7.黏质土 【解析】土壤按颗粒、渗水特点分为三类，黏质土颗粒细小紧密，缝隙很小，渗水性差、保水能力强，水分不容易往下流失，能长期保持湿润积水。水稻、荷花、芦苇都喜欢生长在水分充足、长期潮湿甚至有水浸泡的环境里，刚好适配黏质土保水储水的特点。沙质土渗水太快，留不住水；壤土渗水适中，干湿均衡，都不适合这类喜水植物。只有黏质土能牢牢锁住水分，满足它们的生长需求，所以适合种植这些植物的土壤就是黏质土。 8.叶片的生长变化和 开花结果的情况 【解析】凤仙花生长变化的观察记录内容围绕植株的主要器官和关键生长阶段展开。除了题目提到的种子变化、茎的高度，还可以观察记录叶片的生长变化和开花结果的情况。叶片的生长变化是凤仙花生长的重要标志，比如叶片的数量、大小、颜色变化，能反映植株的生长状态；开花结果的情况则记录了凤仙花从花蕾出现、花朵开放到果实成熟的过程，这也是植物生命周期中关键的阶段。 9．② ④ 【解析】电流从一个连接点进入，经过灯丝，再从另一个连接点流出，才能形成通路。因此，只有接触这两个金属点，才能判断灯丝是否完好。要检测小灯泡是否完好，需要让电流通过灯丝，因此电路检测器的两个检测头必须分别接触小灯泡的两个金属连接点。小灯泡的两个金属连接点分别是侧面的金属螺纹（序号②）和底部的金属触点（序号④）。 二、 1．A 【解析】种子萌发时会先突破种皮长出根，根能帮助种子吸收水分、固定植株，为后续茎和叶的生长提供基础。因此，种子萌发时首先长出的是根。 2．C 【解析】植物的根具有向地生长的特性，蚕豆种子萌发时，胚根会突破种皮，朝向地面下方生长，以吸收土壤中的水分和养分，故选C。 3．A 【解析】叶片交错、互生排列，能避免互相遮挡，充分接收更多阳光，更好进行光合作用。叶片主要靠根吸收水分、从空气中获取氧气，错落生长核心作用就是采光。故选A。 4．A 【解析】黄瓜属于雌雄同株植物，植株上分为雄花和雌花两种花朵。只有雌花内部含有子房，经过传粉受精后才能发育成果实。而雄花只负责产生花粉，没有子房结构，无论怎样都无法结出果实，所以黄瓜大约一半花朵不能结果，大多是雄花。因此最合理的解释就是不结果的花是雄花。故选A。 5．A 【解析】A、用电器使用完毕后及时拔出插头，可以避免电器长时间通电、减少安全隐患，属于安全用电的正确做法，故A正确； B、水是导体，湿手插插头容易导致电流通过水传导至人体，引发触电事故，不属于安全用电的做法，故B错误； C、电线杆带有高压电，攀爬电线杆极易接触带电部件，引发严重触电事故，不属于安全用电的做法，故C错误； 故选A。 6．B 【解析】在电路中，科学上统一规定电流的方向是从电源的正极出发，经过导线、用电器等元件，再流回电源的负极。这一规定是电路学习的基础，能帮助理解电流在闭合回路中的流动路径。比如在简单的灯泡电路中，电流会从电池的正极流出，经过开关、灯泡，再流回电池的负极，让灯泡发光。 7．B 【解析】A、电流应从电池正极流出，流入小灯泡，再从小灯泡流出，流回电池负极。该选项中，从小灯泡流出的电流箭头方向画反了，不符合电流路径的规定，故A错误； B、电流从电池正极流出，流入小灯泡，再从小灯泡流出并流回电池负极，箭头路径完整且方向正确，符合电流路径的规定，故B正确； C、电流应从电池正极流出、负极流入，该选项中电流从电池负极流出、正极流入，与规定的电流方向完全相反，故C错误； 故选B。 8．C 【解析】A、塑料是绝缘体，不能导电，若将连接点与塑料连接，电流无法通过塑料，电路无法形成闭合通路，小灯泡不能发光，故A错误； B、橡胶是绝缘体，不能导电，若将连接点与橡胶连接，电流无法通过橡胶，电路无法形成闭合通路，小灯泡不能发光，故B错误； C、铅笔芯的主要成分是石墨，石墨是导体，能够导电，若将连接点与铅笔芯连接，电流可以通过铅笔芯形成闭合通路，小灯泡能够发光，故C正确； 故选C。 9．A 【解析】A、该电路中两盏灯分别与一个开关串联后并联，每个开关可独立控制一盏灯，符合两个开关分别控制两盏电灯的要求，故A正确； B、该电路中两盏灯串联，开关在电路中只能同时控制两盏灯，无法实现分别控制，故B错误； C、该电路中开关接在干路，且第二个灯泡未接入电路，电路连接错误，无法实现两盏灯分别控制，故C错误； 故选A。 10．B 【解析】海螺是远古时期只生活在海洋里的水生生物，只能在大海环境中生存、繁衍。当海螺死亡后，遗体被泥沙层层掩埋，经过漫长的地质变化，慢慢形成化石，保存在海底的岩层当中。如果一块岩石里发现海螺化石，就说明这片区域很久以前是广阔的大海。后来地壳不断运动，海底慢慢抬升，海水退去，原本的海底岩层才会出现在陆地甚至高山上。高山、沙漠都不具备海螺生存和形成化石的条件，因此这块岩石最初形成的地方，最有可能是大海。故选B。 11．C 【解析】地质学家区分岩石种类时，不会只看表面颜色或光滑程度，因为这些特征容易受环境、风化影响，不够稳定准确。岩石内部的矿物组成、化学成分，还有颗粒的大小、形状与排列方式，是固定不变的核心依据。不同类型岩石，成分和颗粒结构差异明显，能精准划分类别。外表颜色会随风吹日晒改变，光滑程度也能通过打磨改变，但不能当作可靠判断标准。只有依靠成分与颗粒特征，才能科学、严谨地辨别岩石的真实种类。故选C。 12．B 【解析】花岗岩主要由石英、长石和云母组成。其中，长石常呈现肉红色、棕色或浅黄色，与题干中描述的颜色特征相符；石英多为透明或白色，云母则呈黑色、褐色等片状结构。因此，根据肉红色和棕色的颗粒特征，可初步判断该矿物为长石，正确答案为 B。 13．B 【解析】制作标准的矿物标本，核心是保留矿物原本的天然样貌。首先要轻轻擦拭矿物表面，去除灰尘和杂质，能更清楚地观察它的颜色、光泽与纹理；之后贴上标签，标注编号、名称、采集地点等信息，方便分类收纳与学习辨认。而打磨抛光会人为改变矿物的天然外形、表面结构，破坏它原本的纹理、光泽和硬度特征，失去标本的科学观察价值。这项操作不是制作标本的必要步骤，还会损坏原石特点。故选B。 14．C 【解析】土壤颗粒按大小排序：沙砾最大，其次是沙、粉沙，黏土颗粒最小。颗粒越大、重量越重，沉入水底的速度就越快。 A.沙砾颗粒最大，沉降最快，描述正确；故A正确； B.粉沙比沙子细小，下沉速度更慢，符合实验规律；故B正确； C.黏土颗粒最小、沉积最快，明显错误。故C错误。 故选C。 15．C 【解析】土壤渗水快慢，主要由颗粒大小决定：颗粒越细小，土质越紧实，水分就越难往下渗透，渗水性也就越弱。渗水性差的土壤，大部分水分会留在土里，最终下方容器接住的水量就会最少。结合本次实验现象来看，丙土壤对应的收集水量是三组里最少的，由此就能判断它渗水速度最慢、保水能力最强。故选C。 16．B 【解析】A、1是胚芽，主要发育成茎和叶，不提供萌发所需的营养，故A错误； B、2是子叶，蚕豆种子的营养物质主要储存在子叶中，种子萌发时子叶为胚的发育提供营养，故B正确； C、3是胚根，主要发育成植物的根，不储存营养，故C错误； 故选B。 17．B 【解析】果实是植物开花后由子房发育而成的器官。向日葵籽是向日葵的果实，香蕉也是植物成熟的果实，二者都属于果实类。而番薯是植物埋在地下的块根，属于植物的根部，并非开花后形成的果实。它主要用来储存养分，生长位置和结构都和果实完全不同。我们日常食用番薯吃的是植物的根，不是果实。因此在这三种食物里，只有番薯不属于果实。故选B。 18．C 【解析】植物将种子传播到远处，核心目的不是单纯防止被动物吃掉，也不是直接提高发芽率。如果种子全部落在植株旁边，会出现扎堆生长的情况，争抢阳光、水分和土壤养分，幼苗很难存活。把种子散播到更远地方，可以扩大后代的分布范围，减少同类之间的资源竞争，让植物在更多区域生根、开花、结果，更有利于整个种族延续和繁衍。故选C。 19．B 【解析】凤仙花幼苗期长势迅猛，生长速度快；进入开花结果阶段后，凤仙花的养分多用于开花结果，茎的生长速度明显变慢。故选B。 20．B 【解析】A、更换导线通常无法明显提升电路中的电压或电流，对灯泡亮度影响很小，故A错误； B、新电池的电压更稳定，电量更充足，能为电路提供更大的电流，使灯泡亮度显著提升，故B正确； C、若灯泡本身无故障，更换灯泡对亮度的提升效果远不如更换新电池明显，故C错误； 故选B。 21．C 【解析】通过电路检测器，看小灯泡亮不亮，判断电路连接情况，如果能够点亮小灯泡，说明接线柱之间存在通路，可以通过多个接线柱之间的测量来判断内部的连通情况。根据题干可知，1-2、1-3和2-3存在电流通路，1-4、2-4和3-4之间没有通路，所以1、2、3点不与4点连接即可。故选C。 22．A 【解析】A、泡沫块是绝缘体，图钉和回形针是导体。制作开关时，用泡沫块作为绝缘底座，图钉固定导线，回形针作为可活动的导体部件，既能通过回形针的接触、断开控制电路通断，又能保证使用安全，故A正确； B、棉线是绝缘体，无法作为电路的导体部件，不能控制电流的通断，故B错误； C、铁块是导体，若用铁块作为开关底座，会导致电路短路，存在安全隐患，故C错误； 故选A。 23．A 【解析】沙：颗粒较粗，颗粒间的空隙大，黏性差。当把潮湿的沙团成小球时，由于颗粒之间的结合力弱，无法长时间保持球状，短时间内就会散开并平摊在纸上。 黏土：颗粒极细，颗粒间的空隙小，黏性强。潮湿的黏土能紧密结合，团成的小球可以长时间保持形状，不易散开。 故选A。 24．B 【解析】A、为了收集更多的岩石与土壤也不可以远离队伍，安全第一，A错误； B、触摸过岩石与土壤的手需要清洗干净，B正确； C、不可以随意地采集土壤与岩石，C错误； 故答案为：B。 三、 1．√ 【解析】凤仙花的果实成熟干燥后，果皮会自动裂开弹开，将种子弹射出去，这种传播方式属于弹射传播，故题干正确。 2．√ 【解析】植物的叶片是进行光合作用的主要部位。叶片依靠阳光，吸收二氧化碳和水分，制造植物生长需要的养料，故题干正确。 3．× 【解析】绝缘体不容易导电，可以用来隔绝电流，保护人体避免触电，还能包裹导线、隔离电路，在用电和电路制作中作用十分重要，故题干错误。 4．× 【解析】完整电路需要形成闭合回路。仅有导线、电池和小灯泡，若线路断开、没有连接闭合，电路无法导通，不能组成完整电路，故题干错误。 5．√ 【解析】菊石是已灭绝的海洋无脊椎动物，其化石仅能在古代海洋环境中形成并保存。喜马拉雅山现虽为陆地高山，但发现菊石化石，说明几亿年前该区域曾处于海洋环境，后因板块运动等地质作用逐渐隆起形成山脉。这一发现符合化石与古地理环境的对应关系，故说法正确。 6．× 【解析】制作标本时，不认识的岩石不应直接丢掉。每块岩石都有其独特性，可能包含重要的地质信息。即使暂时不认识，也可通过查阅资料、请教他人等方式鉴别，丢弃会失去学习和研究的机会，也不符合标本收集的完整性原则。应先保留并尝试识别，而非直接丢弃。 7．× 【解析】植物的根具有向地性，一般主要向下生长，同时还具备向水性与向肥性，会朝着水分充足、养分丰富的方向延伸生长，也会根据生长环境向四周拓展，并非只会单一向下生长，故题干错误。 8．× 【解析】串联电路只有一条闭合回路，电路中各处电流相通。如果其中一个灯泡损坏断路，整个电路就会断开，其余灯泡都无法正常发光，故题干错误。 四、 【解析】带“翅膀”的槭树果实是靠风力传播种子的；坚硬、能浮的椰子果实是靠水力传播种子的；长倒刺的鬼针草果实是靠动物传播种子的；会爆炸的绿豆果实是靠弹射传播种子的；轻巧有绒毛的蒲公英果实是靠风力传播种子的。 五、 根吸水和无机盐，茎运输到叶，叶光合作用制造养料，再运回全身，共同维持生长 【解析】植物的根、茎、叶分工不同、相互配合，一起保障植物正常生长。植物的根生长在土壤里，主要负责吸收土壤中的水分和无机盐，同时牢牢固定植株，让植物不会倒伏。茎像输送管道一样，把根吸收的水分和无机盐向上运输到叶片，再把叶片制造的营养物质向下输送到根和植物各个部位。叶能利用阳光，通过光合作用制造养料，供给植物生长需要。根负责吸收、茎负责运输、叶负责制造养分，三者互相协作，把水分、无机盐和养料分配到全身各处，满足植物生根、长叶、开花、结果的需求，共同维持植物的正常生长。 六、 （1）甲 乙 （2）B （3）C （4）C 【解析】（1）甲电路：导线一端连接电池负极，另一端连接小灯泡的侧面金属部分，小灯泡底部金属点连接电池正极，电流从正极出发，经过灯丝，再从侧面金属部分经导线回到负极，形成了完整的闭合回路，因此小灯泡可以被点亮；乙电路：导线直接连接电池的正极和负极，电流没有经过小灯泡的灯丝，直接从正极流回负极，形成了电源短路，这种情况下小灯泡不会亮，电池会因为电流过大而快速发热；丙电路：导线连接电池负极和小灯泡的玻璃外壳（绝缘体），电流无法通过玻璃外壳形成回路，电路是断路，小灯泡不亮，电池也不会发热。 （2）小灯泡发光只需要有电流通过灯丝，与电流方向无关。调换电池正负极后，电流只是方向改变，仍能通过灯丝，小灯泡依然可以正常发光，故选B。 （3）A.小灯泡发光的原因是电流通过灯丝使灯丝发热发光，表述正确，故A不符合题意； B.点亮小灯泡需要包含电池、导线、小灯泡在内的完整闭合回路，表述正确，故B不符合题意； C.电池仅连接小灯泡的一个连接点，无法形成闭合回路，没有电流通过灯丝，不能点亮灯泡，表述错误，故C符合题意； 故选C。 （4）A.灯座的作用是固定小灯泡，不是固定电池，故A错误； B.电池盒的作用是固定和保护电池，供电的是电池本身，故B错误； C.导线的主要作用是传导电流，故C正确； 故选C。 七、 (1)A (2)B (3)A (4)C (5)B (6)C 【解析】观察岩石严禁用嘴品尝，存在安全危害；花岗岩固定由石英、长石、云母三种矿物组成；第三题土黄色、像沙子黏合的岩石乙，颗粒松散易掉黄色粉末；铜钥匙划不动、小刀能划出痕迹，按标准属于较硬；岩石和土壤都是天然形成，用途广泛，都留有大自然变化痕迹，石可由一种或多种矿物构成。 （1）观察岩石要选用安全科学的方法。用舌头品尝岩石是绝对错误的，岩石里可能含有有害矿物与杂质，入口容易刺激口腔，还会引发中毒风险，危害身体健康。用指甲轻轻刻画，能简单辨别岩石软硬程度，操作安全又实用。借助放大镜仔细观察，可看清岩石颗粒大小与颜色细节，是标准观察方法。故选A。 （2）花岗岩是生活中常见的岩石，它主要由石英、长石、云母三种矿物搭配组成。三种矿物颗粒颜色区别明显：黑色发亮的小片颗粒是云母，洁白透明的颗粒是石英，带着肉红色纹理的颗粒就是长石。记住这三种矿物对应的外观颜色，就能快速分辨花岗岩里的不同成分。故选B。 （3）辨别岩石要对照外观特征逐一分析。带花纹的岩石、有条纹纹理的岩石，都不会轻易掉落颗粒；分层片状的岩石，重点是层状结构，没有松散颗粒感。而像沙子黏合在一起的岩石，本身颗粒松散，颜色偏土黄，触碰或打磨时很容易掉下黄色细颗粒，和题目描述完全吻合。故选A。 （4）检测岩石硬度有统一标准，要在岩石新鲜断面上刻画测试。能用指甲划出痕迹，说明质地偏软；指甲划不动、铜钥匙能刻画，属于较软；铜钥匙无效、小刀能划出痕迹，就是较硬；钥匙和小刀都刻不动的岩石，硬度最高。故选C。 （5）岩石和土壤都是大自然天然形成的物质，并非人工加工制造而成。它们历经长期地质变化形成，表面留存着风化、沉积等自然痕迹。二者用途十分广泛，不只是用于建房修路，还能助力农业种植、工业生产等多个领域。故选B。 （6）矿物是大自然中成分集中、结构固定的天然物质，也是构成各类岩石的基础材料，就像搭建石块的积木一样。绝大多数岩石都不是单一成分，往往会由一种甚至多种矿物混合组成，不同矿物搭配，也让岩石拥有了不一样的颜色、硬度和外观。故选C。 第 1 页 共 17 页 学科网（北京）股份有限公司 $