专题2 10 学历进阶4.0 金学案15 守正创新，多元取材，拓展命题新维度（课件PPT）-【金版新学案】2027年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（内蒙古专版 上册）

该高中语文高考复习课件聚焦小说阅读专题，覆盖红色、乡土、历史三类高频题材，依据高考评价体系梳理近三年考情，明确红色小说（如2024新课标II卷）、乡土小说（如2023新课标I卷）为核心考点，归纳人物形象分析、叙事方式效果等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“考情微观+能力突破+真题演练”模式，以2022全国甲卷《支队政委》为例，通过“2知晓”阅读法解析革命人物坚毅品质，培养学生逻辑思维与文化自信，配套答题模板及易错点警示，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准开展针对性复习。

高三总复习 语文 内蒙古专版 金学案15　守正创新，多元取材，拓展命题新维度 学历进阶4.0　考法探索与创新能力跃迁 考情微观 年份 卷别 文本 题材 对应课标 2024 新课标Ⅱ卷 《千里江山图》(节选) 红色 小说 深入体会革命志士以及广大群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格，等等。 2022 全国甲卷 《支队政委》 (节选) 2021 新高考Ⅰ卷 《石门阵》 考情微观 年份 卷别 文本 题材 对应课标 2023 新课标Ⅰ卷 《给儿子》 乡土 小说 体会特定历史时期的家园守望与非常时期的家国情怀，平凡人物的生存状态，特别人群的价值坚守，民族心理的深度解析，民风民俗的眷念热爱，鄙陋人性的犀利剖析，等等。 新课标Ⅱ卷 《社戏》(节选) 全国乙卷 《长出一地的好荞麦》 2022 新高考Ⅰ卷 《江上》 历史 小说 体会以中国古代历史为背景，描写历史人物和事件，再现一定历史时期的生活面貌和历史发展趋势的人生与社会风貌，等等。 一、红色小说 　　红色小说呈现了社会政治的变革和变革时期人们的生活状态，并通过人物塑造来完成革命历史的讲述，揭示现代民族国家的艰难孕育过程，彰显人格典范，起到了将革命历史经典化，整合思想，统一认识和树立新生共和国威信的作用。典型作品：反映土地革命战争的《浴血罗霄》，反映抗日战争的《西征记》《青春之歌》，反映解放战争的《保卫延安》《红岩》，反映抗美援朝的《东方》《黑雪》，反映社会主义建设时期的《创业史》等。 必备知识巩固 二、乡土小说 　　乡土小说以农民为写作对象，以描写乡土生活为主要内容，在主题形态上，不同写作内涵的作品表现出差异性，在乡土的背景下，所抒发的情感哲思各有侧重，同一部作品从不同的角度分析也表现出多义性。乡土小说很多都在书写对生活的关注、对生命的敬畏，这些作品中的人物多是面朝黄土的农民，他们没有显贵的身份和地位，处于社会的底层，生活中充满苦难，可是他们却有蓬勃向上的心态，有对平凡生活的热忱，饱含对未来的希望。 三、历史小说 　　历史小说主要通过描写历史人物和事件，再现一定历史时期的生活面貌，它依据历史事实，加以适当的想象、概括和虚构。它的写作不仅应有某种历史资料价值，更重要的在于它可以为后人提供某种借鉴，为现实生活服务。这种服务是通过读者的审美欣赏了解历史，并对历史进行反思，得到某种认识上和美学上的启示，正确地认识和总结历史。 1.(必修下册第六单元)单元学习任务第三点如是表述：“我们读小说，常常会对其中的人物、故事或场景有似曾相识的感觉，这是因为小说往往取材于我们的生活。日常生活中的人与事，看似平淡无奇，但在特定的情境中，人物也可能展现自己的光彩，事情也可能具有独特的情味。记述自己的一段真实经历，或发挥合理想象创作一个虚构的故事，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。” 关联教材 2.教材中的“乡土小说” 篇名 主题 铁凝《哦，香雪》 立足时代改革与变化，刻写人物精神风貌。 鲁迅《祝福》 批判封建思想，反对人性压制，改造国民性。 孙犁《荷花淀》 赞颂抗日战争的勇毅，诗化的笔触歌颂人物的成长。 赵树理《小二黑结婚》 (节选) 展现根据地农村生活风貌和婚姻状况，追求个性解放和婚姻自由。 红色小说阅读“2知晓” 关键能力突破 技法指津 步骤 解读 抓文本特色内容，明晰考点 乡土小说文本中多塑造能体现乡土小说特色、具有人性美与人情美的典型人物，能帮助我们领略民风民俗，体会乡土风貌，丰富情感体验，增加对自己本土文化以外的其他地域文化的认同感。 搭文本沟通桥梁，审读题干 阅读此类小说要追问，写这样一个故事到底是为了表达什么？有什么样的情感蕴含其中？读的过程中搭建自己与文本沟通的桥梁，体味人物的酸甜苦辣、喜怒哀乐，再借助题干要求及题支分析助读。 依据题目核心词，扣文作答 不以己意替代文本意，要用作者情写入答题语，关注时代背景，理解民族心理，洞悉人性剖析，窥见生命意识，把握价值判断。 乡土小说答题“3步骤” 历史小说阅读“3注意” 要点 作用 历史(真实) 和虚构 文中常常穿插文献、新闻报道、地方志、访谈、传闻等内容，可以补充情节，使故事情节更加完整和真实，使人物形象更加丰满。 历史(往事) 与现实 (1)拓展(补充)情节，丰富(完善)内容。(2)结构灵活，避免平铺直叙。 (3)多角度展现人物形象。(4)烘托现实情怀，深化主题。(5)拉近历史与现实的距离，使历史故事更具艺术真实，故事更具张力。 雅(严肃性) 与通俗 改变“信史”的权威性和严肃性，加入日常生活描写，使故事通俗易懂，更好地揭示人性。 (2022•全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 文本一： 支队政委(节选) □ 王愿坚 　　我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥 着呢。 　　见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？” 典例研析 　　“怎么不成!”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。 　　“我让你干什么你干什么？” 　　“一定!” 　　他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？” 　　“不，有任务!”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。” 　　我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？” 　　“真的，快说吧!”我被他弄得又糊涂又心焦。 　　“好!”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背， 厉声说：“把我绑起来!” 　　“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想。本想不干，无奈已经有言在先了。我一面绑，一面问：“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点!”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住!”我们也照办了。 　　看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它!” 　　直到这时，我才明白他的意思。我叫过小林，轻轻地打开了他伤口上的布带子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿。没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦…… 　　“快，快下手哇!”他在催我。 　　“我，我干不来!”我痛苦地说。 　　“你答应过我嘛，黄兴和同志!”他哀求似的说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？ 俗话说‘疮口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命令，我命令你：挤!” 　　我横了横心：“干!”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？” 　　“没关系，你，你别管我!” 　　我继续用力挤着伤口。这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？” 　　“说……说不上……”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。 　　“再追上来怎么办呢？”我又问。 　　“嗯……”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。 　　“要是真来了，咱就再干他一下，好不好？” 　　“嗯……”他又是一阵猛抖。 　　一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望。只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。 　　我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯盐水来!” 　　蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。 　　我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我掠把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土。 　　太阳已经出来了，阳光淡淡地洒在他的脸上。他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说：“老黄，痛——啊!” 　　汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上。 　　(有删改) 文本二： 长征：前所未闻的故事(节选) □ ［美］哈里森•索尔兹伯里 　　陈毅的伤口始终愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游击队缺医少药，只有四种成药：八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤口上，再换上新纱布。不久，伤口情况有所好转。① 　　夏天，陈毅还能一瘸一拐地走路，可是到了9月，伤口变得疼痛难忍，腿也肿了起来。为了去南雄开会，他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿伤。他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去。警卫员看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来。陈毅命令他继续 挤，警卫员说他下不了手。陈毅已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子把我捆起来，这样我就不会发抖了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。然后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好。陈毅痛得像得了舞蹈病似的浑身发抖，但不久就恢复了自制力，笑着说：“这回它不会再反攻了。”的确如此，伤口彻底愈合了，再也没有发作。② (过家鼎等译，有删改) 　　［注］　①见陈丕显回忆录《赣南三年游击战争》。②材料来自1984年3月23日对胡华的采访。 老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。(6分) 尝试作答 ①处事果断。一旦决定“手术”，坚决实施。②意志坚强。为了继续战斗，能够忍受常人难以忍受的痛苦。③善于做思想工作。为了说服战友，或说理，或命令，或请求，切实有效。 (2022•全国甲卷，改编)阅读下面的文字(文本见上文“典例研析”)，完成后面的题目。 小说在叙事过程中主要采用对话的方式展开，这种叙事方式有什么效果？请结合文章内容加以分析。 答案：①推动情节发展。老胡的伤势、自我疗伤的情节主要是通过对话表现出来的。②刻画人物形象。通过对话可以看出老胡的坚毅果敢及“我”和小林对老胡的敬重和心疼。③突出文章主旨。通过对话，彰显了革命战士坚定的革命信仰和顽强的战斗意志。 追问加练 课 时 测 评 一、［红色小说］阅读下面的文字，完成1～4题。 金石头 □ 于　博 　　石头在奎县是个稀罕物，尤其是个头大的石头。奎县人用石头，大到碾子石磨，小到盖房子的柱脚石，甚至压酸菜缸的石头，都得去很远的大青山里面弄，修方台子火车站的石头更是从外地运来的。石头不好弄，但有个人偏爱石头，他就是金石头。 2 3 4 5 6 7 8 1 　　金石头长得胖乎乎的，个子也不高，看起来真像一块圆圆的石头。但大伙叫他石头，不仅是因为他的体形像石头，更是因为他爱玩石头。听说谁家有个奇形怪状的石头，无论多远他都会跑去，花多少钱也要买回来。亲朋好友劝他说：“石头能当饭吃还是能当药吃？石头能下崽？搂着它睡觉都硌挺。”也有人讥讽他说：“这年头兵荒马乱的，还有心思鼓捣那玩意!”不管旁人怎么说，金石头只是微微一笑。 2 3 4 5 6 7 8 1 　　日本兵占了奎县之后，凛太郎小队长登门拜访过金石头。没有交谈几句，金石头就明白了小鬼子的来意，他说自己就是一个穷酸之人，虽粗通文墨，但偏爱石头，性情也与顽石相仿，不谙世事等，算是婉言谢绝了。凛太郎心里来气，但脸上依然堆满笑容，说：“金桑，皇军大大地尊重你，你地，随时可以到维持会来。”金石头摇头说：“谢谢太君的美意，我身子骨单薄，享不了这个福啊。”可一个多月后，金石头就服从了凛太郎的调遣。 2 3 4 5 6 7 8 1 　　那天夜晚，风雨交加，霹雷闪电。突然，有一个巨大的响声传来，震得房屋摇晃。接着，雨声渐停，人们在不安中度过了后半夜。天亮时，人们被一条消息惊呆了，说城南门八里桥边，从天上掉下来一块大石头。人们纷纷往八里桥方向跑去，远远就看见金石头紧抱着一块大石头，全身湿漉漉的。有人喊起来：“咋的，金石头，这是你老婆？你还搂着没完了？”另一个人撇嘴说：“金石头把心都交给石头了，哪家闺女愿意嫁给他？” 　　大伙正起哄，突然有人一声喊道：“走呀，看看天上的星星到底是个啥样子!”话音一落，人们蜂拥着跑向石头。有人纳闷，嘴里直嘀咕：“星星才这么大吗？六七个人就能抬动啊。这是星星崽子吧？”人们正七嘴八舌间，一阵摩托车声响传来，众人回头一看，急忙四散，远远站定。原来是凛太郎来了。 2 3 4 5 6 7 8 1 　　金石头依旧抱着石头，一动不动。 　　凛太郎走到石头前，哇啦一句，一个日本兵立即走上前，伸手拽住金石头的肩膀。金石头慢慢回过头，眼里放着光，他喃喃说着：“陨石，陨石，我这辈子没白活。”凛太郎眼里也放着光，一挥手，示意手下人把老百姓聚到一起，然后他拄着战刀训话：“皇军来到奎县，是响应天数的，建立大东亚共荣圈，大大地好。你们看，星星都被感动了，下来祝贺了。”凛太郎用手指了一下陨石，说：“我们要把这个神圣的礼物献给大日本天皇陛下，中国人不都说天降祥瑞吗，这个就是。这说明了什么？说明方台子铁道游击队和大日本皇军作对，连老天都不允许的，他们死啦死啦地有!”说完，凛太郎转身对金石头说：“金桑，你是专家，我请你负责向天皇献礼这个事宜。你地拒绝，死啦死啦地。完成了就是大大地良民，有功!” 2 3 4 5 6 7 8 1 　　金石头沉默不语，半晌，他转身默默地走到陨石前，伸手轻轻地抚摸着陨石，良久，他冲凛太郎点点头，表示同意，但他提了一个要求，要对石头处理一下。金石头说：“好石头有三个特征，一是天然美，所谓天授地设，璞金浑玉。二是要有灵魂。此石威武灵动，已然采得天地之灵气，吸纳日月之精华。三是形状、品质、成色都好。这样的石头才无可挑剔。”凛太郎挑起拇指，说：“吆西，吆西。你地怎么处理？”“刻四个字。”“什么字？”“武运久长。”“哈哈哈，吆西，金桑，你地大大地好，升官地有!” 　　凛太郎心满意足，跨上摩托车走了。围观的乡亲们一阵唏嘘，紧接着一团团泥巴朝着金石头飞去，有的落在陨石上，有的打在金石头身上。金石头原地站立，一动也没动。 2 3 4 5 6 7 8 1 　　两天后，“武运久长”四个字刻好了，梅花篆字，煞是好看。凛太郎拍着金石头的肩膀，表示特别满意。金石头今天梳洗得干干净净，衣服也焕然一新，只是表情平静，看不出什么异样。凛太郎一挥手，十几个日本鬼子费时一个时辰，艰难地把陨石抬到了汽车上。凛太郎坐进驾驶室，对金石头一挥手，说：“你地上车，新京地干活。”金石头点点头，灵巧地攀上了后车厢，与押运的几个日本士兵并肩而立。 　　汽车发动，挂挡，加油，启动，不一会儿就走远了。正当要消失在人们视线里的时候，突然听到一声巨响，随之窜出一团火光……拉石头的汽车爆炸了。 2 3 4 5 6 7 8 1 　　乡亲们这才恍然大悟，金石头以刻字为由头，在陨石上凿了窟窿填进了炸药，炸死了小鬼子。可是如何弄的炸药、如何凿石填药、如何引爆的，不得而知，只是暗暗佩服金石头是个高人，只可惜他也被炸死了! 　　不过后来有人信誓旦旦地说，金石头在爆炸前跳车了，他现在就在方台子铁道游击队那里。方台子火车站的铁路工人成立了专门打鬼子的游击队，早已远近闻名。那块大石头根本不是天上掉下来的，一切都是金石头和游击队事先设计好的。 　　大伙纷纷点头，相信金石头一定活着! (有删改) 2 3 4 5 6 7 8 1 √ 1.(3分)下列对文本相关内容的理解，正确的一项是 A.小说通过写亲朋好友对金石头不计代价购买石头行为的不理解，正面表现了金石头对石头的痴迷及其性格的淡然。 B.凛太郎胁迫金石头负责将陨石献给日本天皇，是想借陨石坠落一事来宣扬自己的侵略行为是正义的。 C.小说写金石头听从凛太郎的调遣，表现了金石头妥协的一面，这与后文其英勇行为形成了鲜明的对比。 D.汽车爆炸后，乡亲们对金石头的做法恍然大悟，也揭示了金石头此次是团体行动及其铁路游击队员的身份。 2 3 4 5 6 7 8 1 A项，“正面表现了金石头对石头的痴迷及其性格的淡然”错，是“侧面表现”，且大伙的态度无法表现金石头“性格的淡然”。C项，“表现了金石头妥协的一面”错，金石头是表面听从凛太郎的调遣，实则是为民族大义，计划借陨石炸死日本人，并不是表现他妥协的一面。D项，“乡亲们对金石头的做法恍然大悟，也揭示了金石头此次是团体行动及其铁路游击队员的身份”错误，原文中并未明确提及金石头此次行动是团体行动以及其游击队员的身份，只是后文有人“信誓旦旦地说”，“一切都是金石头和游击队事先设计好的”，但这只是后人的推测和传说，并非直接由乡亲们恍然大悟得出的结论。 2 3 4 5 6 7 8 1 2.(3分)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.小说开端着重介绍了奎县石头资源的稀缺，交代了故事的发生地点，引出了后文对主人公金石头的介绍。 B.小说将金石头与日本人周旋的情节写得跌宕起伏，并通过这一情节将金石头的聪明智慧表现得淋漓尽致。 C.金石头向凛太郎介绍好石头的特征是想展示自己对石头的钻研之深，照应了前文对金石头痴迷石头的介绍。 D.本文与课文《党费》都以扣人心弦的战斗故事，展现了革命斗争的艰险及中国人民英勇顽强的抗争精神。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 “金石头向凛太郎介绍好石头的特征是想展示自己对石头的钻研之深”错，金石头向凛太郎介绍好石头的特征是为了说服凛太郎同意自己处理石头，为自己接下来的活动做准备。 2 3 4 5 6 7 8 1 3.(4分)前文已有多处细节暗示金石头想利用陨石作“文章”，请从文中找出三处并简要分析。 答案：①“金石头依旧抱着石头，一动不动”，金石头十分抵触日本人，此时得到陨石没有尽快带回家，反而一动不动，可知应是另有所图。 ②“金石头慢慢回过头，眼里放着光”，依据前文金石头对日本人的不屑态度可知，此时金石头眼里的光应是对日本人上钩的欣喜。③“十几个日本鬼子费时一个时辰，艰难地把陨石抬到了汽车上”，陨石被金石头处理后，费了好长时间才将陨石搬到车上，此处暗示了陨石已经不完全是以前的那块了。④“金石头今天梳洗得干干净净，衣服也焕然一新，只是表情平静”，金石头此时精心打理过的衣着与其平静的表情，都暗示金石头做好了赴死的准备。(任选3处即可) 2 3 4 5 6 7 8 1 4.(6分)小说以大伙相信金石头活着结尾有什么好处？请结合文章内容简要分析。 答案：①人物形象上，表现了众人对金石头舍生取义行为的钦佩，侧面烘托了金石头的英勇。②主旨上，通过众人对金石头结局的美好猜想，表达了人们对革命胜利的坚定信念及对美好未来的期待。③手法上，没有明确交代金石头是生还是死，运用留白手法，给人以遐想的空间，增添了小说的艺术魅力。 2 3 4 5 6 7 8 1 二、［历史小说］阅读下面的文字，完成5～8题。 最后一匹舞马 □ 冯伟山 　　长安城兴庆宫里张灯结彩，勤政楼前的大院里更是打扫得一尘不染。微风拂来，院中的几棵桂树轻轻摆动，摇落一地的馨香，把整个大院都熏醉了。院子里鼓乐齐鸣，笙歌燕舞。 　　唐玄宗坐在黄罗伞下，边品茶，边拈须望着不远处的一座木台频频 点头。 2 3 4 5 6 7 8 1 　　大木台上铺着厚厚的红毡，上面数十匹马儿正在表演。这些马儿体格健壮，精神抖擞，都披着火红的锦绣服饰，脖子上挂着金铃，鬃毛上系着贵重的青玉，分几排均匀散开，在《倾杯乐》的节拍中尽情地舞蹈。乐曲欢快而悠扬，马儿或摇头晃脑，或伸蹄摆尾，动作整齐，如一团团火烧云在木台上晃动。 　　“好!”玄宗看得出神，忍不住大声喝彩。他身旁的安禄山更是看得两眼发直，如在梦中。直到周围的大臣们纷纷叫好，才把他从梦中惊醒。 　　一曲终。一个人在台前晃了一下手里的小红旗，喊道：“恭祝吾皇寿诞康泰，万岁万万岁!”马儿们立刻停止了动作，前腿直伸，后腿弯曲蹲坐，马尾高扬，脑袋低垂，一副跪拜磕头的样子。 2 3 4 5 6 7 8 1 　　“真神马也!赏酒!”玄宗眉开眼笑，高声说。 　　不一会儿，上来一些人，手捧精致的乳色瓷碗放到马的嘴边，马竟一下咬住碗沿衔在嘴里，静等倒酒。酒满，突然传来了“咚咚”的鼓点声。数十匹马一起仰头，碗里的酒徐徐倒入嘴中，竟点滴不漏。再一遍鼓点响起，马儿竟将瓷碗轻轻放到一边，又一次脑袋低垂谢恩。 　　这时，持旗的人把红旗换成了绿旗。他把旗一举，那些马齐刷刷地站立起来，再次头舞足蹈。《倾杯乐》的曲调婉转如黄鹂鸣春，欢快似小河淌水，在勤政楼前萦绕不止。马儿们随着乐曲的急缓，随意变换着动作和速度。有的马不胜酒力，竟面色酡红，低头垂尾，舞动的节奏大变，在原地一个劲儿地转圈。那醉酒的憨态，惹人无限爱怜。马脖子上的金铃“叮当”作响，鬃毛上的青玉在红服饰的映衬下闪着幽幽的珠光，炫人眼目。 2 3 4 5 6 7 8 1 　　全场再次欢声雷动。众人纷纷喝彩，玄宗也高兴，把手轻轻一挥：“马儿累了，让它们歇了去吧。” 　　有人打一声呼哨，马儿们立即掉头侧身，整齐地款款而去。马儿刚回到马厩，就有专人拿了温热的湿毛巾来擦拭它们的全身。这时，小黑又一次想起了小白。那天，草原上的头人来了，还有几个马贩子和穿官服的人，后面跟着数百名持刀拿枪的官兵，他们包围了草原上的野马家族。见势不好，头马一声招呼，群马扶老携幼向草原深处狂奔。无奈，官兵们挥着套马杆和刀枪步步紧逼，包围圈越来越紧，除了少量突出重围外，大多被生擒。这时，小黑疯了般地朝身旁的几个官兵撞去，就在官兵们纷纷倒地之时，它对小白说：“快跑，跑得越远越好，总有一天我会回来找你的。” 2 3 4 5 6 7 8 1 　　终于，小黑它们被牢牢控制在一片草场上。那个穿官服的人哈哈大笑，说把这些马里面年轻精壮的都给老子送到京城! 　　小黑无奈地走着，边走边仔细留意路边的标记，这里是一棵大树，那里是一座别样的宅院，或者什么地方是一条弯曲的小河。它想，早晚有一天我会跑回草原的。 　　可现在，小黑后悔了，后悔小白没有一起来。尽管当年野马家族的被虏者，经历过艰苦的长途跋涉和皮鞭下训练的磨难，可毕竟苦尽甘来，活得还算滋润。 　　吾皇圣明啊!小黑在心里谢着玄宗，又想想小白，觉得对不起它。 2 3 4 5 6 7 8 1 　　这年，三镇节度使安禄山突然造反，声势浩大，很快攻下了长安城。玄宗李隆基仓皇出逃。安禄山进城的第一天就想到了那些让他牵肠挂肚的舞马，传下命令，要善待它们。 　　安禄山喜欢舞马一点儿不逊于李隆基，达到了痴迷的程度。只要有空闲，他就看舞马表演。一帮吹奏手腮帮子高高鼓起，随着《倾杯乐》的节拍，盛装的马儿们倾情演出，次次精彩，场场绝伦。安禄山兴奋得大呼小叫，就差喊舞马亲爹了。 　　两年后，安禄山被杀。 2 3 4 5 6 7 8 1 　　一日，大将田承嗣意外发现了安禄山都城马厩里的舞马，对部下说：“怪了，这里怎么有这么多膘肥体壮的马呢？太可惜了!都给我赶走，补充到队伍里!” 　　是夜，田承嗣和一帮将士在院子里喝酒，酒到兴处，让人找来一些乐手和舞女助兴。当《倾杯乐》的曲子响起，那些拴在不远处的舞马竟情不自禁地舞蹈起来。守兵们吃惊，不知马儿们为何如此，吆喝着举鞭就打。马儿们疑惑不解，就更加卖力地舞动起来。谁知它们越舞动得厉害，鞭子就抽得越狠。听到嘈杂声，田承嗣也领人走了过来。这时的舞马在皮鞭的抽打下舞得更欢了。田承嗣见状，惊叫：“妖精!这是妖精啊!快，给我杀，都给我杀了!”霎时，刀光闪处，一匹匹舞马气绝而亡。 2 3 4 5 6 7 8 1 　　其他舞马见状，拼命挣脱缰绳，四散奔逃。此时的小黑，早就奔出了院子，顺着一条大街拼命向城外跑去。它听到了身后兄弟姐妹们凄惨的嘶鸣声，它知道它们再也回不了梦中的大草原了。小黑凭着记忆中那些模糊且清晰的路标，拼命地跑啊跑啊…… 　　下雨了，小黑一个激灵，微微睁开了眼。眼前是一匹白色的雌马，嘴里正含着水一点点地洒在它的嘴唇、额头和身上。雌马看它醒了，一脸兴奋，朝天“啖儿、啖儿”地叫着。它浑身酸痛，追寻着雌马的身影，看到了一片绿色的草原，无边无际，空旷而恣肆。 　　“小黑，你是小黑吗？还认得我吗？”它点了点头。两匹马头抵着头，目光里满是温柔。 (有删改) 2 3 4 5 6 7 8 1 5.(3分)下列对文本相关内容的理解，正确的一项是 A.“安禄山更是看得两眼发直，如在梦中”是因为安禄山对马的表演不感兴趣，致使他精力不集中，走神了。 B.“谁知它们越舞动得厉害，鞭子就抽得越狠”是因为赏舞的人不喜欢这种狂舞，而喜欢节奏舒缓的舞蹈。 C.田承嗣不知晓舞马，他不理解舞马们的表现，致使其下令杀掉了舞马，他杀掉的其实是奢华享乐的风气。 D.小白是幸运的，因为它免于入“舞”，没有失去自由；而小黑始终都是不幸的，因为它历经曲折，险些丧命。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 A项，“安禄山对马的表演不感兴趣，致使他精力不集中，走神了”错误，原文为“玄宗看得出神，忍不住大声喝彩。他身旁的安禄山更是看得两眼发直，如在梦中”，“更是”表明安禄山也看得津津有味，沉浸其中。B项，“赏舞的人不喜欢这种狂舞，而喜欢节奏舒缓的舞蹈”错误，原文为“守兵们吃惊，不知马儿们为何如此，吆喝着举鞭就打”，是士兵不知道马狂舞的原因而鞭打马。D项，“小黑始终都是不幸的”错误，小黑当舞马时“活得还算滋润”；最后小黑脱离险境，回到了草原，是幸运的。 2 3 4 5 6 7 8 1 6.(3分)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是 A.小说开篇的环境描写细腻逼真，为唐玄宗的出场渲染了气氛；结尾“一片绿色的草原，无边无际，空旷而恣肆”的描写暗示了小黑的命运。 B.小说善用拟人，如“把整个大院都熏醉了”“或摇头晃脑，或伸蹄摆尾”“脑袋低垂谢恩”“头马一声招呼，群马扶老携幼向草原深处狂 奔”等。 C.小说构思缜密，如“小黑无奈地走着，边走边仔细留意路边的标记”为下文“小黑凭着记忆中那些模糊且清晰的路标，拼命地跑”做了说明。 D.小说通过补叙小黑被抓、期待回草原、以舞为乐、后悔当时帮小白逃跑而未能来到京城等内容，使情节波澜起伏，引人入胜。 √ 2 3 4 5 6 7 8 1 B项，“小说善用拟人……‘或摇头晃脑，或伸蹄摆尾’”错误，“或摇头晃脑，或伸蹄摆尾”不是拟人。C项，“做了说明”错误，应是“埋下了伏笔”。D项，“补叙”错误，这部分内容是在叙述过程中的回忆，应是插叙。 2 3 4 5 6 7 8 1 7.(4分)小说为何以《最后一匹舞马》为题？请结合作品简要分析。 答案：①“最后一匹舞马”指逃出控制、重获自由的小黑，点出了小说的写作对象。②“舞马”是统治阶级奢华享乐的玩物，“最后一匹舞马”预示着唐朝统治的没落与衰亡。③小黑是唯一逃生的舞马，以《最后一匹舞马》为题，有助于表达主题。 2 3 4 5 6 7 8 1 8.(6分)除采用传统的叙事角度外，文本还刻意选取了马的视角，这样安排有何好处？请结合作品简要分析。 答案：①将马的视角与全知视角结合起来，便于作者掌握形象与情节，增强了作品的表现力。②将马人格化，更好地推动了故事情节的发展。③采用马的视角叙事，给读者以新奇的阅读体验。 2 3 4 5 6 7 8 1 谢 谢 观 看 文学类阅读 小说 ——社会人生的认知感悟与审美的鉴赏创造 $