专题5 修辞手法辨析专项（专项练习）-2027年广西（对口考试）《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦10种修辞手法，以选择辨析题型构建从基础概念到类型细分的知识逻辑链，助力语言运用与思维能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |10个考点（比喻至引用）|30题（每考点3题）|选择题（辨析具体类型及易混点）|按修辞手法类别分层，从概念界定到明喻/暗喻等细分类型辨析，形成完整认知体系|

编写说明：2027年广西壮族自治区职教高考对口考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练（即一轮收官卷），在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年广西对口考试 《语文一轮讲练测》专项练习 专题5 修辞手法辨析专项练习 目录 专题 5 修辞手法辨析专项 考点一：比喻（辨析明喻、暗喻、借喻等） 考点二：比拟（辨析拟人、拟物） 考点三：借代（辨析借体与本体之间的相关性） 考点四：夸张（辨析扩大夸张、缩小夸张、超前夸张等） 考点五：对偶（辨析正对、反对、串对等） 考点六：排比（辨析三个或三个以上结构相似、意义相关的短语或句子） 考点七：反复（辨析词语或句子的重复出现） 考点八：设问（辨析有问有答、自问自答） 考点九：反问（辨析无疑而问、寓答于问） 考点十：引用（辨析成语、谚语、诗文等） 考点一 比喻 1-1. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（　　） A. 天阴沉沉的，好像要下雨了。 B. 她长得很像她的母亲。 C. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 D. 我好像又回到了童年时光。 【答案】C 【解析】 A 项 “好像” 表示推测天气，不是比喻。比喻要求本体和喻体必须是不同类的事物，且二者有相似点。此处 “天阴沉” 和 “要下雨” 是因果关系，不是比喻。 B 项 “很像” 是同类人之间的外貌比较，不是比喻。 C 项将 “红的”“粉的”“白的”（花的颜色）分别比作 “火”“霞”“雪”，本体和喻体不同类，有相似点，比喻词为 “像”，是明喻。 D 项 “好像” 表示回忆，没有将 “我” 比作其他事物，不是比喻。 因此正确答案是 C。 1-2. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（　　） A. 那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。—— 拟人 B. 她是夜明珠，在黑暗中闪闪发光。—— 暗喻 C. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。—— 夸张 D. 中国人民中间，实在有成千上万的 “诸葛亮”。—— 拟人 【答案】B 【解析】 A 项将 “景色” 比作 “青绿山水画”，用 “是” 连接本体和喻体，是暗喻，不是拟人，判断错误。 B 项用 “是” 连接本体 “她” 和喻体 “夜明珠”，没有用 “像 / 仿佛” 等比喻词，是暗喻，判断正确。 C 项用 “厚障壁” 比喻人与人之间的隔阂，是借喻，不是夸张，判断错误。 D 项用 “诸葛亮” 代指足智多谋的人，是借代，不是拟人，判断错误。 因此正确答案是 B。 1-3. 下列句子中，使用了 “借喻” 修辞手法的一项是（　　） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 C. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 D. 母亲延安就在这里！ 【答案】B 【解析】 借喻的特点是不出现本体和比喻词，直接用喻体代替本体。 A 项出现了本体 “叶子”、比喻词 “像” 和喻体 “舞女的裙”，是明喻。 B 项用 “厚障壁” 直接指代人与人之间的隔阂，没有出现本体和比喻词，是借喻。 C 项有比喻词 “像”，是明喻。 D 项把延安当作亲人称呼，赋予它人的特征，是拟人，不是借喻。 因此正确答案是 B。 考点二 比拟 2-1. 下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（　　） A. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 B. 他骄傲得像一只孔雀。 C. 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 D. 共产党人是种子，人民是土地。 【答案】A 【解析】 A 项给 “风儿” 和 “大地” 赋予了 “歌唱、唤醒” 等人的动作，把物当作人来写，是拟人。 B 项把 “他” 比作 “孔雀”，用 “像” 作比喻词，是明喻，不是拟人。 C 项把人当作水生植物来写，赋予 “下半截身子长在水里” 的特征，是拟物，不是拟人。 D 项把 “共产党人” 比作 “种子”，把 “人民” 比作 “土地”，用 “是” 连接，是暗喻，不是拟人。 因此正确答案是 A。 2-2. 下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 垂柳舒展枝叶，轻抚田间庄稼。 B. 湖面静静躺着，收纳漫天星光。 C. 寒风呼啸狂奔，肆意掠过街巷。 D. 弯弯小河如同银色丝带，绕村流淌。 【答案】D 【解析】 A 项给 “垂柳” 赋予了 “轻抚” 的人的动作，是拟人。 B 项给 “湖面” 赋予了 “躺着、收纳” 的人的动作，是拟人。 C 项给 “寒风” 赋予了 “狂奔、掠过” 的人的动作，是拟人。 D 项把 “小河” 比作 “银色丝带”，用 “如同” 作比喻词，是比喻，与其他三项不同。 因此正确答案是 D。 2-3. 下列句子中，运用了 “拟物” 修辞手法的一项是（　　） A. 天上的星星在调皮地眨着眼睛。 B. 敌人夹着尾巴，仓皇逃窜。 C. 湖面犹如一面明亮的铜镜。 D. 春雨轻声诉说着心事。 【答案】B 【解析】 拟物是把人当作物写，或把此物当作彼物写。 A 项给 “星星” 赋予了 “眨眼睛” 的人的动作，是拟人。 B 项把 “敌人” 当作动物来写，赋予了 “夹着尾巴” 的动物动作，是拟物。 C 项把 “湖面” 比作 “铜镜”，用 “犹如” 作比喻词，是比喻，不是拟物。 D 项给 “春雨” 赋予了 “诉说心事” 的人的动作，是拟人，不是拟物。 因此正确答案是 B。 考点三 借代 3-1. 下列句子中，运用了借代修辞手法的一项是（　　） A. 人民教师是辛勤的园丁。 B. 她就像一朵洁白的莲花。 C. 圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说。 D. 月亮静静地挂在天上，像一个大玉盘。 【答案】C 【解析】 A 项将 “教师” 比作 “园丁”，用 “是” 连接，是暗喻，不是借代。 B 项将 “她” 比作 “莲花”，用 “像” 作比喻词，是明喻，不是借代。 C 项用 “圆规” 代指那个身材像圆规一样的人（鲁迅小说《故乡》中的杨二嫂），用特征代本体，是借代。 D 项将 “月亮” 比作 “玉盘”，用 “像” 作比喻词，是明喻，不是借代。 因此正确答案是 C。 3-2. 下列句子中，没有使用借代修辞手法的一项是（　　） A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 B. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。 C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【答案】D 【解析】 A 项用 “朱门” 代指富贵人家，用 “冻死骨” 代指冻死的人，是借代。 B 项用 “锦鳞” 代指美丽的鱼（鳞是鱼的一部分，部分代整体），是借代。 C 项用 “孤帆” 代指船（帆是船的一部分，部分代整体），是借代。 D 项将 “白雪” 比作 “梨花”，用 “如” 作比喻词，是明喻，不是借代。 因此正确答案是 D。 3-3. 下列句子中，运用了 “专名代泛称” 这一借代类型的一项是（　　） A. 面对那些 “白眼狼”，他感到无比愤怒。 B. 白衣天使奋战在抗疫第一线。 C. 新时代的雷锋不断涌现。 D. 他买了一辆 “桑塔纳”。 【答案】C 【解析】 专名代泛称是用特定人物的名字来代指具有相同特征的一类人。 A 项用 “白眼狼” 代指忘恩负义的人，是特征代本体，不是专名代泛称。 B 项用 “白衣天使” 代指护士，是特征代本体，不是专名代泛称。 C 项用 “雷锋” 这个专有名词，代指乐于助人的人，是专名代泛称。 D 项用 “桑塔纳” 这个品牌名称，代指该品牌的汽车，是品牌代事物，不是专名代泛称。 因此正确答案是 C。 考点四 夸张 4-1. 下列句子中，运用了扩大夸张修辞手法的一项是（　　） A. 他的心眼比针尖还小。 B. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 C. 他家的房子只有巴掌大。 D. 白发三千丈，缘愁似个长。 【答案】D 【解析】 扩大夸张是把事物往大、多、强处说。 A 项用 “比针尖还小” 形容心眼小，是缩小夸张，不是扩大夸张。 B 项将高大的山岭比作 “细浪”“泥丸”，是缩小夸张，不是扩大夸张。 C 项用 “只有巴掌大” 形容房子小，是缩小夸张，不是扩大夸张。 D 项用 “白发三千丈” 夸大了头发的长度，是扩大夸张。 因此正确答案是 D。 4-2. 下列句子中，使用了超前夸张的一项是（　　） A. 看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出了白面馍馍的香味来了。 B. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。 C. 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 D. 这块地方还没有巴掌大，怎么能盖房子呢？ 【答案】A 【解析】 超前夸张是把后出现的事物提前说。 A 项 “看见麦苗” 就 “嗅出了白面馍馍的香味”，把收获后做馍的过程（后出现的事）提前到看见麦苗的时候，是超前夸张。 B 项用 “每一点钟换一套衣服” 夸大了换衣服的频率，是扩大夸张，不是超前夸张。 C 项用 “刺得缩小了一半” 形容老栓的恐惧，是缩小夸张，不是超前夸张。 D 项用 “还没有巴掌大” 形容地方小，是缩小夸张，不是超前夸张。 因此正确答案是 A。 4-3. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（　　） A. 他饿得前胸贴后背。—— 拟人 B. 桂子花开，十里飘香。—— 缩小夸张 C. 这地方还没有巴掌大，怎么能盖房子呢？—— 扩大夸张 D. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。—— 夸张 【答案】D 【解析】 A 项用 “前胸贴后背” 形容极度饥饿，是夸张（缩小夸张），不是拟人，判断错误。 B 项用 “十里飘香” 夸大了桂花的香味传播距离，是扩大夸张，不是缩小夸张，判断错误。 C 项用 “还没有巴掌大” 形容地方小，是缩小夸张，不是扩大夸张，判断错误。 D 项用 “振得那山冈也动” 夸大了老虎吼声的威力，是夸张，判断正确。 因此正确答案是 D。 考点五 对偶 5-1. 下列句子中，运用了对偶修辞手法的一项是（　　） A. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B. 她长得像她妈妈一样漂亮。 C. 风又猛，雨又大。 D. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 【答案】A 【解析】 A 项上下句字数相等、词性相对、结构相同、意境关联，是标准对偶。B 项是同类人物外貌比较，未用修辞。C 项仅为并列短句，结构不对仗，不属于对偶。D 项为一般描写句，无对偶修辞。因此正确答案是 A。 5-2. 下列对偶句中，属于 “反对” 的一项是（　　） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 C. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 D. 欲知山中事，须问打柴人。 【答案】C 【解析】 反对是指上下句意思相反或相对。 A 项上下句都是写景，意思相近，是正对，不是反对。 B 项上下句表达新事物取代旧事物的哲理，意义相近，是正对，不是反对。 C 项 “忧劳” 与 “逸豫” 意思相反，“兴国” 与 “亡身” 结果相反，是反对。 D 项上下句是条件关系，属于串对，不是反对。 因此正确答案是 C。 5-3. 下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是（　　） A. 海内存知己，天涯若比邻。 B. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 C. 欲穷千里目，更上一层楼。 D. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 【答案】C 【解析】 A 项上下句字数相等、结构相同、意义相关，是对偶。 B 项上下句结构相同、字数相等、意境相关，是著名的对偶句。 C 项上下句虽然字数相等，但结构不完全对仗，且属于条件关系的句子，不是对偶。 D 项上下句结构相同、字数相等、意义相关，是对偶。 因此正确答案是 C。 考点六 排比 6-1. 下列句子中，运用了排比修辞手法的一项是（　　） A. 山朗润起来了，水涨起来了。 B. 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。 C. 他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 D. 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 【答案】D 【解析】 排比要求至少三个结构相似、意义相关的短语或句子。 A 项只有两个分句，不满足排比的数量要求，不是排比。 B 项只有两个 “理想是……” 的句式，不满足排比的数量要求，不是排比。 C 项是简单的叙述句，没有三个以上结构相似的成分，不是排比。 D 项连续三个 “时间就是……” 的句式，结构相同、意义相关，是排比。 因此正确答案是 D。 6-2. 下列句子中，与 “保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！” 修辞手法相同的一项是（　　） A. 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。 B. 他长得很像他的父亲。 C. 沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 D. 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。 【答案】A 【解析】 题干连续四个 “保卫……” 的句式，结构相同，构成排比。 A 项连续三个 “像……” 的句式，构成排比，与题干修辞手法相同。 B 项是同类人之间的外貌比较，不是排比。 C 项 “沉默啊，沉默啊” 是反复，不是排比。 D 项将 “故乡的歌” 比作 “清远的笛”，是比喻，不是排比。 因此正确答案是 A。 6-3. 下列句子中，没有使用排比修辞的一项是（　　） A. 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 B. 我向往春天，向往春雨，向往春草。 C. 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 D. 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 【答案】C 【解析】 A 项连续三个 “使人……” 的句式，是排比。 B 项连续三个 “向往……” 的句式，是排比。 C 项是一个转折复句，没有三个以上结构相似的成分，不是排比。 D 项连续三个 “是……” 的句式，是排比。 因此正确答案是 C。 考点七 反复 7-1. 下列句子中，运用了反复修辞手法的一项是（　　） A. 你这样做，对得起他吗？对得起他吗？ B. 他的身影一会儿跑前，一会儿跑后。 C. 这里的山，这里的水，这里的人，都让我留恋。 D. 桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼。 【答案】A 【解析】 反复是为了强调，有意重复使用某些词语或句子。 A 项 “对得起他吗” 重复两次，是连续反复。 B 项 “一会儿跑前，一会儿跑后” 是并列短语，不是典型的反复。 C 项 “这里的” 出现三次，但 “山”“水”“人” 不同，属于排比，不是反复。 D 项 “像……” 是三个比喻构成的排比，不是反复。 因此正确答案是 A。 7-2. 下列句子中，运用了间隔反复修辞手法的一项是（　　） A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 C. 我们还在这样世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 D. 他轻轻地走了，正如他轻轻地来。 【答案】C 【解析】 间隔反复是指重复的词语或句子中间隔着其他词语。 A 项 “盼望着” 连续重复，中间没有间隔，是连续反复，不是间隔反复。 B 项 “沉默呵” 连续重复，中间没有间隔，是连续反复，不是间隔反复。 C 项 “有写一点东西的必要了” 在句中重复出现，中间隔着其他文字，是间隔反复。 D 项没有重复的词语或句子，不是反复。 因此正确答案是 C。 7-3. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（　　） A. “大山原来是这样的！大山原来是这样的！”—— 反复 B. “红烛啊！红烛啊！”—— 排比 C. “他一点也不懒，一点也不懒。”—— 顶真 D. “晨雾散了，晨雾散了。”—— 对偶 【答案】A 【解析】 A 项重复 “大山原来是这样的”，是反复，判断正确。 B 项 “红烛啊” 重复两次，是反复，不是排比（排比需要三项或以上），判断错误。 C 项 “一点也不懒” 重复，是反复，不是顶真（顶真是前句结尾作后句开头），判断错误。 D 项重复 “晨雾散了”，是反复，不是对偶，判断错误。 因此正确答案是 A。 考点八 设问 8-1. 下列句子中，运用了设问修辞手法的一项是（　　） A. 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 B. 难道你就觉得它只是树？ C. 你不觉得我们的战士是可爱的吗？ D. 你难道要浪费宝贵的时光吗？ 【答案】A 【解析】 A 项先提出问题 “是谁创造了人类世界？”，再给出回答 “是我们劳动群众”，自问自答，是典型的设问修辞手法。 B 项用 “难道” 引导疑问，表达肯定的意思（不只是树），是反问，不是设问。 C 项用 “不觉得” 引导疑问，表达肯定的意思（战士是可爱的），是反问，不是设问。 D 项用 “难道” 引导疑问，表达否定的意思（不要浪费时光），是反问，不是设问。 因此正确答案是 A。 8-2. 下列句子中，与 “什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。” 修辞手法相同的一项是（　　） A. 池水涟漪，莺花乱飞，谁说它不美呢？ B. 学好语文要背书吗？一定要！ C. 你见过一棵树像这样的吗？ D. 这种愚蠢的问题谁会相信呢？ 【答案】B 【解析】 题干先问 “什么是路” 然后自己回答，是设问。 A 项 “谁说它不美呢” 是反问，不是设问。 B 项问 “要背书吗” 答 “一定要”，自问自答，是设问，与题干修辞手法相同。 C 项 “你见过…… 吗” 是反问，不是设问。 D 项 “谁会相信呢” 是反问，不是设问。 因此正确答案是 B。 8-3. 下列句子中，没有使用设问修辞的一项是（　　） A. 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。 B. 是谁创造了悠久灿烂的中华文明？是无数普通劳动者。 C. 你难道不知道他是一片好心吗？ D. 什么样的青春最美丽？奋斗的青春最美丽。 【答案】C 【解析】 A 项先问 “为什么……” 再答 “首先在于……”，自问自答，是设问。 B 项先问 “是谁……” 再答 “是无数普通劳动者”，自问自答，是设问。 C 项 “你难道不知道他是一片好心吗” 是反问（答案是你应该知道他是一片好心），没有写出答案，不是设问。 D 项先问 “什么样的青春最美丽” 再答 “奋斗的青春最美丽”，自问自答，是设问。 因此正确答案是 C。 考点九 反问 9-1. 下列句子中，运用了反问修辞手法的一项是（　　） A. 什么叫自律？自律就是自己约束自己。 B. 难道不是我们亲手创造了这一切吗？ C. 是谁把李白称为 “诗仙”？是后人。 D. 你明天去不去图书馆？ 【答案】B 【解析】 A 项先问后答，是设问，不是反问。 B 项用 “难道不是…… 吗” 引导疑问，表达肯定的意思（是我们亲手创造了这一切），是反问。 C 项先问后答，是设问，不是反问。 D 项是一般疑问句，只是询问信息，没有反问语气，不是反问。 因此正确答案是 B。 9-2. 下列句子中，没有使用反问修辞的一项是（　　） A. 难道你认为这样做对吗？ B. 你怎么能忘记父母的养育之恩呢？ C. 谁不喜欢春天呢？ D. 你知道今天星期几吗？ 【答案】D 【解析】 A 项用 “难道…… 吗” 引导疑问，表达否定的意思（这样做不对），是反问。 B 项用 “怎么…… 呢” 引导疑问，表达否定的意思（不能忘记父母的养育之恩），是反问。 C 项用 “谁不…… 呢” 引导疑问，表达肯定的意思（人人都喜欢春天），是反问。 D 项是一般疑问句，只是询问信息，没有反问语气，不是反问。 因此正确答案是 D。 9-3. 下列句子中，与 “难道那条街不热闹吗？” 修辞手法不同的一项是（　　） A. 难道你不想去吗？ B. 你怎么能这样说话呢？ C. 谁会不喜欢春天呢？ D. 什么是友谊？友谊就是互相帮助。 【答案】D 【解析】 题干 “难道那条街不热闹吗” 是反问句，表达肯定的意思（那条街很热闹）。 A 项 “难道你不想去吗” 是反问句，表达肯定的意思（你想去）。 B 项 “你怎么能这样说话呢” 是反问句，表达否定的意思（不能这样说话）。 C 项 “谁会不喜欢春天呢” 是反问句，表达肯定的意思（人人都喜欢春天）。 D 项先问后答，是设问句，与题干修辞手法不同。 因此正确答案是 D。 考点十 引用 10-1. 下列句子中，运用了引用修辞手法的一项是（　　） A. 俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针。” B. 他像一只饿狼一样扑向食物。 C. 天上的云，真是姿态万千，变化无常。 D. 他的成绩进步很快，简直是坐上了火箭。 【答案】A 【解析】 A 项直接引用俗语 “只要功夫深，铁杵磨成针”，并注明 “俗话说”，加引号，是引用。 B 项把 “他” 比作 “饿狼”，用 “像” 作比喻词，是比喻，不是引用。 C 项是简单的描写，没有引用别人的话语，不是引用。 D 项用 “坐上了火箭” 夸大了成绩进步的速度，是夸张，不是引用。 因此正确答案是 A。 10-2. 下列句子中，运用了暗引的一项是（　　） A. 俗话说：“熟能生巧。” B. 他真是 “愚公移山” 式的英雄。 C. 面对困境，我们始终秉持自强不息的古训砥砺前行。 D. 正如歌德所说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。” 【答案】C 【解析】 明引：标注出处、加引号，直接引用原文；暗引：不标注出处、不加引号，将文句 / 典故自然融入语句中。 A 项有提示语 + 引号，是明引；B 项加引号引用典故，是明引；C 项化用古训，无引号、无出处提示，属于暗引；D 项有人名提示 + 引号，是明引。因此选 C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年广西壮族自治区职教高考对口考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练（即一轮收官卷），在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年广西对口考试 《语文一轮讲练测》专项练习 专题5 修辞手法辨析专项练习 目录 专题 5 修辞手法辨析专项 考点一：比喻（辨析明喻、暗喻、借喻等） 考点二：比拟（辨析拟人、拟物） 考点三：借代（辨析借体与本体之间的相关性） 考点四：夸张（辨析扩大夸张、缩小夸张、超前夸张等） 考点五：对偶（辨析正对、反对、串对等） 考点六：排比（辨析三个或三个以上结构相似、意义相关的短语或句子） 考点七：反复（辨析词语或句子的重复出现） 考点八：设问（辨析有问有答、自问自答） 考点九：反问（辨析无疑而问、寓答于问） 考点十：引用（辨析成语、谚语、诗文等） 考点一 比喻 1-1. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（　　） A. 天阴沉沉的，好像要下雨了。 B. 她长得很像她的母亲。 C. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 D. 我好像又回到了童年时光。 1-2. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（　　） A. 那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。—— 拟人 B. 她是夜明珠，在黑暗中闪闪发光。—— 暗喻 C. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。—— 夸张 D. 中国人民中间，实在有成千上万的 “诸葛亮”。—— 拟人 1-3. 下列句子中，使用了 “借喻” 修辞手法的一项是（　　） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 C. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 D. 母亲延安就在这里！ 考点二 比拟 2-1. 下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（　　） A. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 B. 他骄傲得像一只孔雀。 C. 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 D. 共产党人是种子，人民是土地。 2-2. 下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 垂柳舒展枝叶，轻抚田间庄稼。 B. 湖面静静躺着，收纳漫天星光。 C. 寒风呼啸狂奔，肆意掠过街巷。 D. 弯弯小河如同银色丝带，绕村流淌。 2-3. 下列句子中，运用了 “拟物” 修辞手法的一项是（　　） A. 天上的星星在调皮地眨着眼睛。 B. 敌人夹着尾巴，仓皇逃窜。 C. 湖面犹如一面明亮的铜镜。 D. 春雨轻声诉说着心事。 考点三 借代 3-1. 下列句子中，运用了借代修辞手法的一项是（　　） A. 人民教师是辛勤的园丁。 B. 她就像一朵洁白的莲花。 C. 圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说。 D. 月亮静静地挂在天上，像一个大玉盘。 3-2. 下列句子中，没有使用借代修辞手法的一项是（　　） A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 B. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。 C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 3-3. 下列句子中，运用了 “专名代泛称” 这一借代类型的一项是（　　） A. 面对那些 “白眼狼”，他感到无比愤怒。 B. 白衣天使奋战在抗疫第一线。 C. 新时代的雷锋不断涌现。 D. 他买了一辆 “桑塔纳”。 考点四 夸张 4-1. 下列句子中，运用了扩大夸张修辞手法的一项是（　　） A. 他的心眼比针尖还小。 B. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 C. 他家的房子只有巴掌大。 D. 白发三千丈，缘愁似个长。 4-2. 下列句子中，使用了超前夸张的一项是（　　） A. 看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出了白面馍馍的香味来了。 B. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。 C. 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 D. 这块地方还没有巴掌大，怎么能盖房子呢？ 4-3. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（　　） A. 他饿得前胸贴后背。—— 拟人 B. 桂子花开，十里飘香。—— 缩小夸张 C. 这地方还没有巴掌大，怎么能盖房子呢？—— 扩大夸张 D. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。—— 夸张 考点五 对偶 5-1. 下列句子中，运用了对偶修辞手法的一项是（　　） A. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B. 她长得像她妈妈一样漂亮。 C. 风又猛，雨又大。 D. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 5-2. 下列对偶句中，属于 “反对” 的一项是（　　） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 C. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 D. 欲知山中事，须问打柴人。 5-3. 下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是（　　） A. 海内存知己，天涯若比邻。 B. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 C. 欲穷千里目，更上一层楼。 D. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 考点六 排比 6-1. 下列句子中，运用了排比修辞手法的一项是（　　） A. 山朗润起来了，水涨起来了。 B. 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。 C. 他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 D. 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 6-2. 下列句子中，与 “保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！” 修辞手法相同的一项是（　　） A. 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。 B. 他长得很像他的父亲。 C. 沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 D. 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。 6-3. 下列句子中，没有使用排比修辞的一项是（　　） A. 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 B. 我向往春天，向往春雨，向往春草。 C. 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 D. 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 考点七 反复 7-1. 下列句子中，运用了反复修辞手法的一项是（　　） A. 你这样做，对得起他吗？对得起他吗？ B. 他的身影一会儿跑前，一会儿跑后。 C. 这里的山，这里的水，这里的人，都让我留恋。 D. 桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼。 7-2. 下列句子中，运用了间隔反复修辞手法的一项是（　　） A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 C. 我们还在这样世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 D. 他轻轻地走了，正如他轻轻地来。 7-3. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（　　） A. “大山原来是这样的！大山原来是这样的！”—— 反复 B. “红烛啊！红烛啊！”—— 排比 C. “他一点也不懒，一点也不懒。”—— 顶真 D. “晨雾散了，晨雾散了。”—— 对偶 考点八 设问 8-1. 下列句子中，运用了设问修辞手法的一项是（　　） A. 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 B. 难道你就觉得它只是树？ C. 你不觉得我们的战士是可爱的吗？ D. 你难道要浪费宝贵的时光吗？ 8-2. 下列句子中，与 “什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。” 修辞手法相同的一项是（　　） A. 池水涟漪，莺花乱飞，谁说它不美呢？ B. 学好语文要背书吗？一定要！ C. 你见过一棵树像这样的吗？ D. 这种愚蠢的问题谁会相信呢？ 8-3. 下列句子中，没有使用设问修辞的一项是（　　） A. 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。 B. 是谁创造了悠久灿烂的中华文明？是无数普通劳动者。 C. 你难道不知道他是一片好心吗？ D. 什么样的青春最美丽？奋斗的青春最美丽。 考点九 反问 9-1. 下列句子中，运用了反问修辞手法的一项是（　　） A. 什么叫自律？自律就是自己约束自己。 B. 难道不是我们亲手创造了这一切吗？ C. 是谁把李白称为 “诗仙”？是后人。 D. 你明天去不去图书馆？ 9-2. 下列句子中，没有使用反问修辞的一项是（　　） A. 难道你认为这样做对吗？ B. 你怎么能忘记父母的养育之恩呢？ C. 谁不喜欢春天呢？ D. 你知道今天星期几吗？ 9-3. 下列句子中，与 “难道那条街不热闹吗？” 修辞手法不同的一项是（　　） A. 难道你不想去吗？ B. 你怎么能这样说话呢？ C. 谁会不喜欢春天呢？ D. 什么是友谊？友谊就是互相帮助。 考点十 引用 10-1. 下列句子中，运用了引用修辞手法的一项是（　　） A. 俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针。” B. 他像一只饿狼一样扑向食物。 C. 天上的云，真是姿态万千，变化无常。 D. 他的成绩进步很快，简直是坐上了火箭。 10-2. 下列句子中，运用了暗引的一项是（　　） A. 俗话说：“熟能生巧。” B. 他真是 “愚公移山” 式的英雄。 C. 面对困境，我们始终秉持自强不息的古训砥砺前行。 D. 正如歌德所说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $