专题6 语言表达得体专项（讲义）-2027年广西（对口考试）《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年广西壮族自治区职教高考对口考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练（即一轮收官卷），在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年广西对口考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题6 语言表达得体复习讲义 目录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 专题 6 语言表达得体 考点一：谦敬辞（辨析谦辞与敬辞，根据对象选用） 考点二：语境与语体（辨析口语与书面语，判断语境用词） 考点三：交际对象（辨析说话者与听者身份，合理称呼） 考点四：交际场合（辨析正式与非正式场合，选用得体表达） 考点五：礼貌用语（辨析感谢、道歉、请求、拒绝等场景） 考点六：书面语体转换（辨析口头表达与书信、留言条等差异） 04 真题溯源·考向感知 2019年真题 2020年真题 2021年真题 2022年真题 2023年真题 2024年真题 2025年真题 2026年真题 【复习目标】 掌握语言表达得体的基本原则，能根据交际对象、场合、目的选用恰当的词语和句式。准确区分谦辞与敬辞，避免自用敬辞、他用谦辞等常见错误。能判断语境语体（口语与书面语）是否匹配，能在感谢、道歉、请求、拒绝等场景中使用得体的礼貌用语。能识别书信、请假条等书面语体中的表达不当之处，提升解题准确性。 【命题规律】 常考方向： 谦敬辞辨析、语境与语体匹配、交际对象称呼、交际场合用语、礼貌用语选择、书面语体转换。 五大陷阱： 谦敬辞混用 —— 自用敬辞（“我光临贵公司”）、他用谦辞（“欢迎来我的贵府”）、对象错位（“令尊”称自己父亲）。牢记“敬人谦己”原则。 语境语体错位 —— 正式场合用口语（面试时说“说白了”）、书面语体用网络用语（请假条写“么么哒”）。注意区分场合风格。 称呼与身份不符 —— 对长辈直呼其名、对上级不用尊称。要根据对方年龄、职位选择恰当称呼。 礼貌用语缺失或过度 —— 请求时语气生硬（“帮我一下”）、拒绝时不懂委婉（“不行”）。同时也要避免过度客套（对朋友说“大驾光临”） 书面语体格式或用语不当 —— 书信缺少称呼或落款、请假条事由不清、邮件中口语化严重。需掌握常见应用文的基本格式和书面表达规范。 考点一：谦敬辞（辨析谦辞与敬辞，根据对象选用） 【考点知识回顾】 谦辞和敬辞是语言表达得体中最常考的考点。谦辞用于自己，表示谦逊；敬辞用于对方，表示尊敬。如果该用敬辞的时候用了谦辞，或者该用谦辞的时候用了敬辞，就会让人感到失礼。核心记忆原则：敬人谦己——说别人要用敬辞，说自己要用谦辞。 常见谦辞：鄙人、拙作、寒舍、见谅、赐教（向对方请求赐教，对方是“赐”者）、笑纳（请对方收下）、鄙见、家父/家母（称自己的父母） 常见敬辞：令尊/令堂/令郎/令爱（称对方的家人）、贵姓/贵庚、大作、惠顾、光临、莅临、鼎力相助、赐教（让对方赐予指教） 易错提醒：人称自己的作品为“拙作”，称赞别人的作品为“大作”；称自己的家为“寒舍”，称别人的家为“府上”或“贵府”；“光临”“惠顾”是敬辞，只能用于对方到自己这里来，不能说自己去对方那里“光临”。 【即时训练】 1. 下列句子语言表达得体的一项是（ ）。 A. 今天是我家父的六十岁生日，我想为他举办一个庆祝宴会。 B. 我的拙作《诗韵》刚刚出版，希望您能抽空斧正。 C. 听说贵公司正在招聘设计师，我想亲自光临贵公司递交简历。 D. 王老师，您这次能光临寒舍，让我家蓬筚生辉，真是太荣幸了！ 【答案】B 【解析】本题考查谦辞和敬辞的正确使用。 A项：“家父”已是谦称自己父亲的词，前面不能再用“我的”，多此一举。 B项：“拙作”谦称自己的作品，“斧正”是敬辞，指请别人修改自己的文章，使用正确。 C项：“光临”是敬辞，只能用于对方到自己这里，不能说自己去“光临”别人的地方，应改为“前往”或“去”。 D项：“光临”是敬辞，只能用于欢迎别人到来；此外“寒舍”称自己的家，“蓬筚生辉”本身已有让自家增光的意思，用“让我家”也多余。综合来看， B项是最得体的。 2. 下列句子语言表达得体的一项是（ ）。 A. 李教授，我写了一篇小论文，想请您斧正，不知您是否方便？ B. 老师，您刚才的话我茅塞顿开，您的金玉之言我一定铭记在心。 C. 你送我的这幅画我会好好惠存，它代表了我们的友谊。 D. 张先生，令尊让我转告您，家里一切都好，请您勿念。 【答案】A 【解析】本题考查谦敬辞使用的准确性。 A 项：“斧正” 是请人修改文章的敬辞，使用规范得体。 B 项：“金玉之言” 过重，日常师生对话过于夸张，表达不自然。 C 项：“惠存” 是请对方保存，不能说 “我惠存”，谦敬误用。 D 项：“令尊” 是称对方父亲，句中是转述自家情况，用词错误。 3. 李华在校园招聘会上遇到一位企业人事经理，下列表达最得体的一项是（ ）。 A. 经理，这是我的简历，麻烦您仔细过目一下。 B. 经理您好，这是我的简历，恳请您审阅。 C. 经理，请您屈驾看下我的简历，拜托了。 D. 经理，小人的简历在此，请您过目吧。 【答案】B 【解析】本题考查求职场景中的得体表达。 A项：“麻烦您仔细过目一下”中“过目”虽是敬辞，但“仔细”和“一下”语气不够得体。“过目一下”带有随意感，让人感觉不够尊重对方，这是求职场景中的大忌。 B项：“恳请您审阅”表达了对对方的尊重，“审阅”属于敬辞，适用于求职场合。 C项：“屈驾”是敬辞，用于请对方到自己这里来，用错了场合。求职是你去对方那里，不需要“屈驾”对方。 D项：“小人”是旧时对地位高的人的自称，现代交际中不宜使用，过于低三下四，且“请过目吧”也显得不够诚恳。综合来看，B项既表达了尊重又不卑不亢，最为得体。 考点二：语境与语体（辨析口语与书面语，判断语境用词） 【考点知识回顾】 语境与语体指的是：在不同的场合、不同的交流方式中，说话和写文章要用不同的语言风格。 口语：日常聊天、课堂发言等场合，语言要自然、亲切、易懂，可以用一些方言词、语气词（如“呢”“吧”“啊”），但要注意不能过于随意。 书面语：书信、公文、论文等场合，语言要规范、正式、准确，避免使用口语化的表达，不能使用方言词和网络用语。 特别提醒：正式场合（如会议发言、面试、发表演讲）要用书面语风格或规范的普通话；非正式场合（如朋友聊天、家庭聚会）可以用口语风格，但礼貌的基本原则不能丢。 【即时训练】 1. 李强在面试中回答面试官的提问，下列语句中，语体色彩最恰当的一项是（ ）。 A. 我觉得这个项目吧，说白了就是要解决用户的使用痛点，你说是不是这个理儿？ B. 我觉得这个项目就是要解决用户的使用痛点，我认为我的专业能力能够胜任这个岗位。 C. 这个项目，说白了就是解决痛点，我觉得我挺适合这个活儿。 D. 这个项目，说白了就是要解决用户的痛点，对吧？ 【答案】B 【解析】本题主要考查正式场合中书面语和口语的选择。面试是正式的职场场合，语言必须规范、礼貌、得体。 A项：“说白了”“你说是不是这个理儿”都属于口语化表达，显得不够正式。 B项：语言规范、正式，“我认为”“能够胜任这个岗位”都是面试场景中的标准表达。 C项：“说白了”“我挺适合这个活儿”非常口语化，特别是“这活儿”过于随意，不适合面试场合。 D项：“说白了”“对吧”也是口语化表达，缺乏正式感。因此，B项最得体。 2. 下列关于不同语境的表达，最得体的一项是（ ）。 A. 在给学校领导的汇报材料中写道：“咱们学校这学期的教学工作搞得不错，各位领导觉得呢？” B. 在和朋友聊天的微信中说：“小弟最近遇到了一点小麻烦，不知贤兄能否点拨一二，感激不尽。” C. 在给班主任的请假条中写道：“老师，我明天想请假一天，因为身体有点不舒服，请老师批准。” D. 在学校通知栏的公告中写道：“各位同学请注意！下周一进行期中考试，谁也不许迟到！否则后果自负！” 【答案】C 【解析】本题主要考查不同场景下语言表达的得体程度。 A项：写给领导看的汇报材料属于正式书面语，“咱们”“搞得不错”口语化，“各位领导觉得呢”过于随意，缺乏对领导的尊重。 B项：朋友聊天使用“贤兄”“点拨一二”，过于文绉绉，不符合现代朋友间随意自然的交流风格。 C项：请假条的语言简洁明了、得体，没有多余或失礼的表达。 D项：学校通知属于正式公告，应使用规范的书面语，“请注意！”和“谁也不许迟到！”语气过于生硬，特别是“否则后果自负”带有威胁意味，不适合公共场所的通知。所以，C项的表达最得体。 3. 给老师写一封请教学业问题的电子邮件，下列表达最得体的一项是（ ）。 A. 老师好，我这里有几个题目做不出来，你帮我看看呗，谢谢啦！ B. 尊敬的张老师：您好！学生近阶段在学习上遇到了一些困惑，恳请您在百忙之中予以指点。劳烦之处，深感抱歉。 C. 老师，帮我个忙，这几道题我不会，你教教我呗。 D. 老师，我最近学得不太好，想问您几个问题，不知道您有没有空？ 【答案】B 【解析】本题主要考查电子邮件这种半正式书面语体的得体表达。 A项：用词太随意，“你”直接称呼老师，“帮我看看呗”“谢谢啦”都不够尊重。 C项：“帮我个忙”“你教教我呗”语气随意，缺乏对老师的尊重。 D项：相比A和C来说好一些，“您”使用了敬称，但整体上语言仍偏向口语，不够正式。 B项：开头“尊敬的张老师”称呼得体，“恳请您在百忙之中予以指点”是规范的书面表达，“劳烦之处，深感抱歉”体现了礼貌。这封邮件语言规范、书面色彩重，体现了学生对老师的尊重，因此B项最得体。 考点三：交际对象（辨析说话者与听者身份，合理称呼） 【考点知识回顾】 交际对象指的是跟谁说话。说话的对象不同，身份、年龄、职业、亲疏程度不同，说话的方式也要随之改变。考查方向主要是：称呼是否恰当，语气是否匹配对方的身份。 称呼晚辈或下属：直呼其名或使用“小王”“小李”等称呼，切忌过度客气。 称呼平辈朋友：可以直呼其名或使用“哥们儿”等随意称呼，但也不能太过分。 称呼长辈或上级：要用尊称，如“您”“张老师”“王经理”“李主任”。 称呼长辈的家人：尊称对方的父母为“令尊”“令堂”，称对方的儿子为“令郎”。 口语交际中，要避免以下问题：①不称呼人就直接说话；②称呼不当，如对长辈直呼其名或直接叫“喂”；③该用敬称时不用敬称，显得没礼貌。 【即时训练】 1. 在公交车上，你给一位老奶奶让座，下列表达中最为得体的说法是（ ）。 A. 老太太，您来这边坐吧！ B. 奶奶，您请坐这边吧！ C. 老女人，你坐这儿吧。 D. 哎，你来这边坐。 【答案】B 【解析】本题主要考查对不同交际对象的称呼是否得体。面对陌生的老年女性，要使用恰当的称呼表示尊敬。 B项：“奶奶”是一种亲切又尊敬的称呼，“您请坐”用敬辞“您”和“请”表示礼貌，非常得体。 A项：“老太太”虽然不算错，但显得不太客气；“您来这边坐”没有使用“请”，礼貌程度不如B项。 C项：“老女人”是不礼貌甚至带侮辱性的称呼，完全不能用。 D项：“哎”“你”都显得随意，没有使用尊称，不够尊敬老人。B项是最合适的选择。 2. 下列表达中，交际双方身份与称呼匹配最得体的一项是（ ）。 A. 学生见到校长，说：“校长，您好！我是三（2）班的学生小明。” B. 儿子对父亲说：“老爸，你过来一下，我有件事要跟你说。” C. 小王在公司电梯里遇到同事小李，说：“嘿，小李子，今天气色不错啊！” D. 小明在敬老院见到一位老爷爷，说：“嘿，大爷，吃了没？” 【答案】A 【解析】本题主要考查称呼与交际对象身份之间的匹配度。 A项：学生对校长称呼“校长”符合身份，得体。 B项：儿子对父亲用“老爸”可以，但“你过来一下”的语气缺乏对父亲的尊重，“我有件事要跟你说”语气随意，不够礼貌，应该用尊称或更温和的语气表达。 C项：“小李子”是昵称，但在公司电梯这种工作环境中不够尊重同事，“嘿”打招呼的方式也比较随意。 D项：“嘿”打招呼不礼貌，“大爷”不礼貌，“吃了没”虽然口语化，但对不太熟悉的长辈用这类问法不够得体。A项的表达规范、得体，符合学生与校长的身份关系。 3. 下列表达中，交际双方身份与称呼匹配最得体的一项是（） A. 学生见到校长，说：“校长，您好！我是三（2）班小明。” B. 员工对经理说：“喂，你过来一下，我有事儿跟你说。” C. 小王在公司对同事说：“小李子，今天气色不错啊！” D. 小明对敬老院陌生爷爷说：“嘿，大爷，吃了没？” 【答案】A 【解析】 A 项：对校长用尊称 “您好”，礼貌规范，得体。 B 项：对上级用 “喂”“你”，无礼貌、不尊重。 C 项：“小李子” 带有戏谑意味，职场不尊重同事。 D 项：“嘿” 称呼陌生长辈不礼貌，表达随意。 考点四：交际场合（辨析正式与非正式场合，选用得体表达） 【考点知识回顾】 交际场合分为正式场合和非正式场合，语言表达风格要与之匹配。这是广西对口考试的高频考点。 正式场合：包含开会、演讲、面试、典礼、仪式、官方文件、公务信函等。语言要庄重、严谨、正式，一般使用规范的普通话书面语。 非正式场合：包含家庭聚会、朋友聊天、日常问候等。语言可以亲切、随意，可以使用一些习惯性口语表达，但注意礼貌不能丢。 现实提醒：节日联欢、社交拜访等场合，虽然是非正式场合，但说话时也要注意礼貌得体，不能过于随意。 特别提醒：有时候同样的意思，在不同的场合要用不同的表达方式。例如要求别人帮忙：正式场合——“劳烦您”或“恳请您”；非正式场合——“帮个忙”或“麻烦你”。 【即时训练】 1. 张涛在颁奖典礼上获得技能大赛一等奖，上台发表获奖感言，下列表达中，符合该场合的一项是（ ）。 A. 我很意外，没想到自己能拿这个奖，谢谢老师，谢谢评委，谢谢大家！ B. 我这次能得奖，全靠运气的帮助，其实我的水平很一般。 C. 感谢大赛组委会的认可，感谢指导老师的悉心教诲，感谢学校提供的平台，我将在技能的道路上继续努力。 D. 谢谢大家啦！这个奖我真的很开心，以后我会继续加油的！ 【答案】C 【解析】本题主要考查颁奖典礼这一正式场合的得体表达。颁奖典礼是正式场合，语言要庄重、正式，结构要完整。 A项：表达口语化，“我很意外”“谢谢大家”不够正式，“没想到自己能拿”过于随意。 B项：语言虽然不算过于随性，但过度谦虚的内容不适合在正式场合说，反而显得不自信，“全靠运气的帮助”说法也不得体。 D项：“谢谢大家啦”“真的很开心”表达过于口语化和随意，属于非正式场合的表达。 C项：用语正式，“感谢……感谢……感谢……”的排比结构完整，“在技能的道路上继续努力”表达对未来的决心，符合颁奖典礼的庄重氛围。因此，C项最得体。 2. 李明请几位好朋友来家里吃饭，开场时他说了下面这段话，其中表达得体的说法是（ ）。 A. 多谢各位赏光，寒舍简陋，招待不周之处还请大家海涵。 B. 大家既然来了，就随便坐，随便吃，别客气，把这当自己家就行。 C. 来来来，都入座吧，不好吃可别怪我啊，都是我自己随便做的。 D. 各位能大驾光临，真是让我受宠若惊、蓬荜生辉啊！ 【答案】A 【解析】本题主要考查非正式场合与礼貌语言的把握。 A项：请朋友到家里吃饭，语言比较客气，“多谢各位赏光”“寒舍简陋”是谦辞，“海涵”表示请对方包容，体现了礼貌。 B项：“随便坐”“随便吃”虽然口语化，但缺少朋友间应有的礼貌和温度，略显随意。 C项：“不好吃可别怪我”过分谦虚，反而让客人尴尬；“都是我自己随便做的”也有失体面。 D项：“大驾光临”“受宠若惊”“蓬荜生辉”语气过分，过于做作，不适合朋友间的轻松场合。A项的表达在保持礼貌的同时又不过于正式，得体、自然。 3. 学校举办“毕业典礼”，以下是校长在典礼上的致辞片段。下列选项中，语言表达最符合该场合的一项是（ ）。 A. 同学们，恭喜你们终于从咱们学校“毕业”了，以后就要天各一方了。 B. 尊敬的各位来宾、各位老师，亲爱的同学们：今天，我们欢聚一堂，共同见证2027届毕业生圆满完成学业的重要时刻。 C. 同学们，今天你们毕业了，以后不管去哪儿，别忘了咱们学校。请大家记住这句话：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。” D. 同学们，三年很快就过去了，你们马上就要走出校门。希望你们以后一切都好。 【答案】B 【解析】本题主要考查毕业典礼这一正式场合的语言得体程度。毕业典礼是非常正式且隆重的场合，语言要庄重、文雅、有感染力。 B项：开头称呼语全面：“尊敬的各位来宾、各位老师，亲爱的同学们”，“欢聚一堂”“共同见证”“圆满完成学业”“重要时刻”都体现了毕业典礼的仪式感和庄严感，非常得体。 A项：“终于”“天各一方”等用词不够庄重，“毕业”加引号多余。 C项：“别忘了咱们学校”显得比较随意，缺少正式场合的语言规范。 D项：“三年很快就过去了”表达过于随意，“希望你们以后一切都好”语言平淡，缺少毕业典礼应有的感染力。B项最符合场合的需要。 考点五：礼貌用语（辨析感谢、道歉、请求、拒绝等场景） 【考点知识回顾】 礼貌用语是日常交际的基本功。在感谢、道歉、请求、拒绝等不同的交际场景中，应该使用恰当的表达方式。 感谢：要用“感谢您”“不胜感激”“劳您费心了”等表达，不能用“谢啦”等过于随意的说法（正式场合）。感谢对方时不要只说“不用谢”了事，否则会让对方觉得你不真诚。 道歉：要用“对不起”“非常抱歉”“给您添麻烦了”“请见谅”等表达，不能找借口或不放在心上。 请求：要用“可否请您”“劳驾您”“麻烦您”等表达，语气要委婉、谦卑。 拒绝：要用“不好意思，恐怕不行”“实在抱歉，我没法答应”“真的非常抱歉，我已有安排”等表达，语气要委婉。拒绝时要用“不好意思”“实在很抱歉”开头，并且最好简单说明理由。 礼貌用语的总原则：尊重对方，把好处给对方，把难处留给自己。 【即时训练】 1. 王浩想请同桌在考试之前帮自己补习功课，下列请求中，表达最得体的一项是（ ）。 A. 喂，你帮我补补数学吧，我实在跟不上了，求你了！ B. 同桌，你数学那么好，教教我呗，反正闲着也是闲着。 C. 同桌，能否麻烦你在考试前帮我补习一下数学？实在不好意思，耽误你时间了。 D. 同桌，你帮我补习一下吧，要不然我肯定考不好。 【答案】C 【解析】本题主要考查请求场景下的礼貌表达。 C项：“能否麻烦你”是委婉的请求，“实在不好意思，耽误你时间了”主动替对方考虑，体现了对他人的尊重，非常有礼貌。 A项：“喂”的称呼不礼貌，“求你了”语气虽然有求人的意味，但整体表达不够得体。 B项：“教教我呗”过于随意，“反正闲着也是闲着”显得不尊重别人的时间，会让对方感到不被尊重。 D项：“帮我补习一下吧”语气比较直接，请求时过于生硬。因此，C项的表达最得体。 2. 在办公室里，你不小心打翻了同事刘姐的水杯，导致水洒在她的电脑上，下列道歉说法中最得体的一项是（ ）。 A. 哎呀，不好意思！我不是故意的。 B. 对不起对不起，我来擦一下，应该不会坏吧。 C. 刘姐，真的非常抱歉！我不小心打翻了水杯，给您添了这么大的麻烦。您看看电脑有没有问题？如果真的有什么损坏，我一定会负责的。 D. 真是的，这杯子怎么这么容易倒呢？对不起啊。 【答案】C 【解析】本题主要考查道歉场合中的得体表达。 C项：称呼“刘姐”，“非常抱歉”“添了麻烦”用词恰当，并且主动提出解决问题的方案，“一定会负责”体现责任和担当，是非常真诚的道歉。 A项：“不好意思！我不是故意的”虽然态度尚可，但缺少真诚的补救措施和具体的解决方案，显得比较敷衍。 B项：“应该不会坏吧”是一种推卸责任的态度，不够诚恳。 D项：“这杯子怎么这么容易倒呢”把责任推给杯子，缺乏担当和真诚。因此，C项最符合道歉场景的语言规范。 3. 你的好友邀请你周末一起参加社团活动，但你因为要准备技能考试的面试无法参加，下列拒绝的表达最得体的一项是（ ）。 A. 不去，我周末有事。 B. 抱歉，我周末可能没空参加，咱们下次再约吧！祝你们活动顺利。 C. 我真去不了，你自己玩吧，挺抱歉的。 D. 我倒是想去，但是我面试还没准备好，实在没法去。 【答案】B 【解析】本题主要考查礼貌拒绝场合中的得体表达。 B项：先道歉表达歉意，说明不能参加的原因（用委婉的“可能没空”），主动提出下次再约，最后表达祝福，拒绝得非常得体。 A项：“不去，我周末有事”语言生硬直接，缺少礼貌和友好。 C项：“我自己玩吧”显得冷漠和敷衍，“挺抱歉的”不如“非常抱歉”诚恳。 D项：“我倒是想去”开头显得犹豫不决，拖延时间，不够干脆利落。B项的表达既表达了歉意，又体现了对朋友的尊重和对活动的祝福，是最得体的拒绝。 考点六：书面语体转换（辨析口头表达与书信、留言条等差异） 【考点知识回顾】 口头表达与书面表达要求不同。口头表达可以适当简洁、不太讲究结构，只要对方能听懂就好。但书面表达，尤其是书信、留言条、电子邮件、请假条、申请报告等文书，必须注意格式规范、语言书面化、语气恰当。 书信格式：开头要有称呼（顶格写），正文结束后要有落款（署名）和日期。 称呼：书信中要使用尊称，普通书信用“尊敬的××”，如果是长辈或老师可用“尊敬的”“敬爱的”。 结尾祝愿语：给长辈的用“敬祝身体健康”“顺颂时祺”；给朋友的用“祝好”“此致敬礼”。 语言：信件中的语言要书面化，不要用大白话（如“老师你好吗？我们想死你了”就不够正式）。 请假条：要写清楚请假事由和请假时间，最后表达抱歉和感谢。 【即时训练】 1. 根据下面的情境，补充周记中的一句话，下列选项中表达最得体的一项是（ ）。 情境：周记中有一段对老师的感谢。 ______，我一定用优异的成绩来回报您的教诲。 A. 老师，您对我的恩情我永远不会忘，谢谢啦 B. 敬爱的老师，感谢您对我的谆谆教导和无微不至的关怀 C. 老师，我会努力学习 D. 感谢老师多年的教导，学生定当铭记在心，努力学习 【答案】B 【解析】本题主要考查书面语体——周记的表达得体。周记是与老师交流的一种方式，语言应该正式但不失亲切。 B项：“敬爱的老师”称呼恰当，“谆谆教导”“无微不至的关怀”是书面语体的标准表达。后面回应“一定用优异的成绩来回报您的教诲”，前后衔接自然。 A项：“谢谢啦”过于口语化，不符合周记这种书面表达的要求。 C项：虽然意思没错，但缺少对老师的感谢，语言过于简单。 D项：“学生定当铭记在心”表述生动，但缺少了B项中“谆谆教导”“无微不至的关怀”这样充实的内容。B项是最得体的表达。 2. 根据下面的情境，选择下列选项中最得体的一项（ ）。 学校文学社邀请李华同学在读书报告会上谈谈阅读《史记》的心得体会，李华写了一封回信表示接受邀请。下面是回信部分，最得体的一项是（ ）。 A. 感谢您的邀请，届时我一定准时参加，与大家分享我读《史记》的一点心得。 B. 邀请函收到了，你们既然这么热情，我怎么好意思不去呢？ C. 既然你们诚恳邀请我去，那我就去跟大家随便聊聊天吧。 D. 谢谢您的邀请，我时间比较紧张，不能去参加了，抱歉。 【答案】A 【解析】本题主要考查书面邀请回复的得体表达。 A项：语言规范、得体，“感谢您的邀请”“届时”“准时参加”“分享心得”用词精准，正式而礼貌。 B项：“你们既然这么热情，我怎么好意思不去呢”口语化严重，还略带调侃，不适合正式的书信交流。 C项：“你们”“随便聊聊天”过于口语化，不够尊重。 D项：表示拒绝，但题干要求李华是“接受邀请”，D项的表达与题干情境不符。A项完全符合表达规范。 3. 根据下面的情境，选择表达最得体的一项是（ ）。 李明因为家中急事需要请假三天。下面是李明写给班主任王老师的请假条。下列补充部分的表达最得体的一项是（ ）。 尊敬的王老师： 您好！ 此致 敬礼 请假人：李明 2027年5月24日 A. 因家中急事需要请假三天，恳请您批准。 B. 我家里有急事想请三天假，希望您批准。 C. 家里有急事，特向您请假三天，请批准。 D. 因家中突发紧急情况，需要请假三天，恳请您准假。待事情处理完毕，将及时返校补上落下的课程。 【答案】D 【解析】本题主要考查书面语体——请假条表达的得体程度。 A项：表达规范，“恳请您批准”得体，但缺少了“补上课程”的承诺，略显单薄。 B项：“家里有急事想请三天假”的语言比较口语化，“想请假”显得不够正式。 C项：“家里有急事，特向您请假三天，请批准”基本规范，但“请批准”语气直接。 D项：“因家中突发紧急情况”书面语表达，“恳请您准假”使用敬辞，“待事情处理完毕，将及时返校补上落下的课程”体现责任意识，表达完整、态度端正，非常符合请假条的文体要求。D项是最得体的表达。 一、2019年真题 1. 下列句子语言表达得体的一项是（ ）。 A. 同学们给住院的校工送来水果，他感动地说：“谢谢同学们，你们的礼物我笑纳了。” B. “小岩，你怎能给同桌抄你的作业？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小岩很不服气。 C. 西瓜滞销，小京替卖瓜的叔叔写了张促销广告：“西瓜性凉可消暑，多食无益须谨慎。” D. 我对阿姨说：“对不起，我把借您的书弄破了。”她笑道：“没事儿，‘读书破万卷’嘛。” 【答案】D 【解析】本题考查语言表达得体，考查在不同交际情境中的用语恰当性。A项：“笑纳”是谦辞，用于请别人收下自己的礼物，校工收到别人的礼物说自己“笑纳”，属于谦敬辞误用。B项：小岩给同桌抄作业本就是错误行为，他还用“君子成人之美”来辩解，不合情理，不得体。C项：“多食无益须谨慎”作为促销广告，反而劝阻顾客购买，达不到促销目的。D项：“我”道歉后，阿姨用“读书破万卷”一语双关，既幽默化解尴尬，又体现了宽容大度，表达得体。 二、2020年真题 1. 下列句子语言表达得体的一项是（ ）。 A. 老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！” B. 小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。” C. 快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！” D. 端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？” 【答案】B 【解析】本题考查语言表达得体，考查交际场合与礼貌用语的匹配。A项：清洁人员对老人使用侮辱性称呼“老家伙”，语气恶劣，不得体。B项：店老板对顾客说“谢谢惠顾”“欢迎下次光临”，使用敬辞“惠顾”和“光临”，表达礼貌得体。C项：收货人因快递迟到而出言嘲讽，语言刻薄，不得体。D项：网友的帖子将屈原投江与假期愉快相联系，缺乏对历史人物的尊重，不得体。 三、2021年真题 1. 下列句子语言表达最得体的一项是（ ）。 A. 您老能到鄙人寒舍一聚，真可谓蓬筚生辉！ B. 您这礼物太珍贵了，我只好笑纳喽。 C. 你明天在家里等着，我一定光临贵府。 D. 这座大楼由于我屡建殊功，才这么美观、坚固。 【答案】A 【解析】本题考查语言表达得体，考查谦敬辞的准确使用。A项：用“您老”表示尊敬，“鄙人”谦称自己，“寒舍”谦称自己的家，“蓬筚生辉”是谦辞，指别人到自己家使自家增光，谦辞使用恰当，表达得体。B项：“笑纳”是谦辞，用于请别人收下自己的礼物，不能说“我笑纳”别人的礼物，应改为“收下”。C项：“光临”是敬辞，只能用于称宾客到来，不能用于说自己“光临”别人家，应改为“前往”。D项：自己夸耀“屡建殊功”，缺乏谦逊，不得体。 三、2022年真题 1.下列句子表达得体的一项是（ ）。 A. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。 B. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。 C. 小李很荣幸地来到我们车间，我们将不吝赐教，让他尽快熟悉工作环境。 D. 您的新居宽敞明亮，相比之下我家真是简陋许多。 【答案】D 【解析】本题考查语言表达得体，考查谦敬辞的准确使用。A项：“斧正”是敬辞，用于请别人修改自己的文章，不能说“我斗胆作了斧正”别人的文章，应改为“修改”。B项：“责成”带有命令色彩，一般用于上级对下级，学生会无权“责成”学校领导，应改为“建议”。C项：“不吝赐教”是敬辞，用于请别人给予指教，不能说“我们将不吝赐教”给予别人指教。D 项：表达谦虚礼貌，无谦敬误用，得体。 四、2023年真题 1.李明同学说话喜欢引经据典，下列情境中，古诗文引用恰当得体的是（） A. 同学张华要到外地去求学，李明给他送行时说：“‘莫愁前路无知己，天下谁人不识君。’张华，你一人远走他乡多多珍重啊！” B. 同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！” C. 李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的桃花，他情不自禁地说道：“知否？知否？应是绿肥红瘦。” D. 同桌张海最近成绩有些不理想，李明意味深长地说：“三人行，必有我师焉。你要多多向我学习哦！” 【答案】A 【解析】 A项：诗句用于送别友人，劝慰对方前路自有知己，语境、情感均得体。 B项：“谈笑有鸿儒，往来无白丁” 侧重交往之人学识高雅，并非形容读书乐趣，引用不当。 C项：“绿肥红瘦” 描写暮春花儿凋零、枝叶繁茂的景象，和 “满园桃花盛开” 的场景不符。 D项：“三人行，必有我师焉” 指虚心向他人学习，此处语气自大，用于鼓励成绩落后的同桌，表达不得体。 五、2024年真题 1. 下列句子中，表达得体的一项是（） A. 由于雨天雾大能见度低，路上堵车严重，我们到达约定地点时，对方已经恭候多时了。 B. 经过我的不吝赐教，同桌小王的成绩已经得到了很大的提高。 C. 我一直惠存着毕业时你送给我的千纸鹤。 D. 这种壁纸是新研制出来的，环保又美观，贴在墙上一定会给贵府增光添彩的。 【答案】D 【解析】 A项：恭候是敬辞，指自己恭敬地等候对方，不能用来形容对方等候自己，使用错误。 B项：不吝赐教是敬辞，用于请求别人指点自己，不能用来形容自己教导他人。 C项：惠存是敬辞，意为请对方保存，不能说自己 “惠存” 物品。 D项：贵府是对对方居所的尊称，用词礼貌、得体。 六、2025年真题 1.某公司经理张峰丢失公文包，内有重要文件，以下是他写的一则寻物启事，其中表述最得体的一项是（） A. 本人不慎于昨日在公司会议室丢失公文包一个，内有重要文件若干，拾到者必须归还。 B. 本人于昨日在公司会议室遗失公文包一个，内有重要文件，如有拾到者，请及时与我联系，不胜感激。 C. 张峰经理昨日在公司会议室丢失公文包，内有重要文件，望拾到者尽快归还，否则后果自负。 D. 昨天我在公司会议室丢了个公文包，里面有重要文件，谁捡到了就给我送回来，我一定会感谢你的。 【答案】B 【解析】 A项：“必须归还” 语气强硬、生硬，缺乏礼貌，启事用语不当。 B项：表述简洁正式，语气谦和有礼，符合寻物启事的语体与礼仪要求。 C项：“否则后果自负” 带有威胁意味，态度恶劣，不得体。 D项：口语化过重，表述随意，不符合正式寻物启事的文体要求。 七、2026年真题 1. 随着中国风的流行，大量以古代社会为背景的电视剧开始走红，但是其中有不少台词因为不得体而遭到网友吐槽。下列台词表达得体的一项是（） A. 听闻阁下书法造诣深厚，我特地带了自己的墨宝来和您一起品鉴。 B. 张员外，恭喜小女喜结良缘，嫁了个好人家。 C. 尊驾勤奋好学之精神，值得吾辈效尤。 D. 一点薄礼不成敬意，还望笑纳。 【答案】D 【解析】 A项：墨宝是敬辞，用来尊称别人的书画作品，不能称呼自己的作品。 B项：小女是谦辞，用于称呼自己的女儿，称呼对方女儿应使用 “令爱”。 C项：效尤是贬义词，指效仿坏的行为，此处想表达学习、效仿，用词错误。 D项：薄礼是谦辞，笑纳是请对方收下礼物的敬语，搭配使用得体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年广西壮族自治区职教高考对口考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练（即一轮收官卷），在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年广西对口考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题6 语言表达得体复习讲义 目录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 专题 6 语言表达得体 考点一：谦敬辞（辨析谦辞与敬辞，根据对象选用） 考点二：语境与语体（辨析口语与书面语，判断语境用词） 考点三：交际对象（辨析说话者与听者身份，合理称呼） 考点四：交际场合（辨析正式与非正式场合，选用得体表达） 考点五：礼貌用语（辨析感谢、道歉、请求、拒绝等场景） 考点六：书面语体转换（辨析口头表达与书信、留言条等差异） 04 真题溯源·考向感知 2019年真题 2020年真题 2021年真题 2022年真题 2023年真题 2024年真题 2025年真题 2026年真题 【复习目标】 掌握语言表达得体的基本原则，能根据交际对象、场合、目的选用恰当的词语和句式。准确区分谦辞与敬辞，避免自用敬辞、他用谦辞等常见错误。能判断语境语体（口语与书面语）是否匹配，能在感谢、道歉、请求、拒绝等场景中使用得体的礼貌用语。能识别书信、请假条等书面语体中的表达不当之处，提升解题准确性。 【命题规律】 常考方向： 谦敬辞辨析、语境与语体匹配、交际对象称呼、交际场合用语、礼貌用语选择、书面语体转换。 五大陷阱： 谦敬辞混用 —— 自用敬辞（“我光临贵公司”）、他用谦辞（“欢迎来我的贵府”）、对象错位（“令尊”称自己父亲）。牢记“敬人谦己”原则。 语境语体错位 —— 正式场合用口语（面试时说“说白了”）、书面语体用网络用语（请假条写“么么哒”）。注意区分场合风格。 称呼与身份不符 —— 对长辈直呼其名、对上级不用尊称。要根据对方年龄、职位选择恰当称呼。 礼貌用语缺失或过度 —— 请求时语气生硬（“帮我一下”）、拒绝时不懂委婉（“不行”）。同时也要避免过度客套（对朋友说“大驾光临”） 书面语体格式或用语不当 —— 书信缺少称呼或落款、请假条事由不清、邮件中口语化严重。需掌握常见应用文的基本格式和书面表达规范。 考点一：谦敬辞（辨析谦辞与敬辞，根据对象选用） 【考点知识回顾】 谦辞和敬辞是语言表达得体中最常考的考点。谦辞用于自己，表示谦逊；敬辞用于对方，表示尊敬。如果该用敬辞的时候用了谦辞，或者该用谦辞的时候用了敬辞，就会让人感到失礼。核心记忆原则：敬人谦己——说别人要用敬辞，说自己要用谦辞。 常见谦辞：鄙人、拙作、寒舍、见谅、赐教（向对方请求赐教，对方是“赐”者）、笑纳（请对方收下）、鄙见、家父/家母（称自己的父母） 常见敬辞：令尊/令堂/令郎/令爱（称对方的家人）、贵姓/贵庚、大作、惠顾、光临、莅临、鼎力相助、赐教（让对方赐予指教） 易错提醒：人称自己的作品为“拙作”，称赞别人的作品为“大作”；称自己的家为“寒舍”，称别人的家为“府上”或“贵府”；“光临”“惠顾”是敬辞，只能用于对方到自己这里来，不能说自己去对方那里“光临”。 【即时训练】 1. 下列句子语言表达得体的一项是（ ）。 A. 今天是我家父的六十岁生日，我想为他举办一个庆祝宴会。 B. 我的拙作《诗韵》刚刚出版，希望您能抽空斧正。 C. 听说贵公司正在招聘设计师，我想亲自光临贵公司递交简历。 D. 王老师，您这次能光临寒舍，让我家蓬筚生辉，真是太荣幸了！ 2. 下列句子语言表达得体的一项是（ ）。 A. 李教授，我写了一篇小论文，想请您斧正，不知您是否方便？ B. 老师，您刚才的话我茅塞顿开，您的金玉之言我一定铭记在心。 C. 你送我的这幅画我会好好惠存，它代表了我们的友谊。 D. 张先生，令尊让我转告您，家里一切都好，请您勿念。 3. 李华在校园招聘会上遇到一位企业人事经理，下列表达最得体的一项是（ ）。 A. 经理，这是我的简历，麻烦您仔细过目一下。 B. 经理您好，这是我的简历，恳请您审阅。 C. 经理，请您屈驾看下我的简历，拜托了。 D. 经理，小人的简历在此，请您过目吧。 考点二：语境与语体（辨析口语与书面语，判断语境用词） 【考点知识回顾】 语境与语体指的是：在不同的场合、不同的交流方式中，说话和写文章要用不同的语言风格。 口语：日常聊天、课堂发言等场合，语言要自然、亲切、易懂，可以用一些方言词、语气词（如“呢”“吧”“啊”），但要注意不能过于随意。 书面语：书信、公文、论文等场合，语言要规范、正式、准确，避免使用口语化的表达，不能使用方言词和网络用语。 特别提醒：正式场合（如会议发言、面试、发表演讲）要用书面语风格或规范的普通话；非正式场合（如朋友聊天、家庭聚会）可以用口语风格，但礼貌的基本原则不能丢。 【即时训练】 1. 李强在面试中回答面试官的提问，下列语句中，语体色彩最恰当的一项是（ ）。 A. 我觉得这个项目吧，说白了就是要解决用户的使用痛点，你说是不是这个理儿？ B. 我觉得这个项目就是要解决用户的使用痛点，我认为我的专业能力能够胜任这个岗位。 C. 这个项目，说白了就是解决痛点，我觉得我挺适合这个活儿。 D. 这个项目，说白了就是要解决用户的痛点，对吧？ 2. 下列关于不同语境的表达，最得体的一项是（ ）。 A. 在给学校领导的汇报材料中写道：“咱们学校这学期的教学工作搞得不错，各位领导觉得呢？” B. 在和朋友聊天的微信中说：“小弟最近遇到了一点小麻烦，不知贤兄能否点拨一二，感激不尽。” C. 在给班主任的请假条中写道：“老师，我明天想请假一天，因为身体有点不舒服，请老师批准。” D. 在学校通知栏的公告中写道：“各位同学请注意！下周一进行期中考试，谁也不许迟到！否则后果自负！” 3. 给老师写一封请教学业问题的电子邮件，下列表达最得体的一项是（ ）。 A. 老师好，我这里有几个题目做不出来，你帮我看看呗，谢谢啦！ B. 尊敬的张老师：您好！学生近阶段在学习上遇到了一些困惑，恳请您在百忙之中予以指点。劳烦之处，深感抱歉。 C. 老师，帮我个忙，这几道题我不会，你教教我呗。 D. 老师，我最近学得不太好，想问您几个问题，不知道您有没有空？ 考点三：交际对象（辨析说话者与听者身份，合理称呼） 【考点知识回顾】 交际对象指的是跟谁说话。说话的对象不同，身份、年龄、职业、亲疏程度不同，说话的方式也要随之改变。考查方向主要是：称呼是否恰当，语气是否匹配对方的身份。 称呼晚辈或下属：直呼其名或使用“小王”“小李”等称呼，切忌过度客气。 称呼平辈朋友：可以直呼其名或使用“哥们儿”等随意称呼，但也不能太过分。 称呼长辈或上级：要用尊称，如“您”“张老师”“王经理”“李主任”。 称呼长辈的家人：尊称对方的父母为“令尊”“令堂”，称对方的儿子为“令郎”。 口语交际中，要避免以下问题：①不称呼人就直接说话；②称呼不当，如对长辈直呼其名或直接叫“喂”；③该用敬称时不用敬称，显得没礼貌。 【即时训练】 1. 在公交车上，你给一位老奶奶让座，下列表达中最为得体的说法是（ ）。 A. 老太太，您来这边坐吧！ B. 奶奶，您请坐这边吧！ C. 老女人，你坐这儿吧。 D. 哎，你来这边坐。 2. 下列表达中，交际双方身份与称呼匹配最得体的一项是（ ）。 A. 学生见到校长，说：“校长，您好！我是三（2）班的学生小明。” B. 儿子对父亲说：“老爸，你过来一下，我有件事要跟你说。” C. 小王在公司电梯里遇到同事小李，说：“嘿，小李子，今天气色不错啊！” D. 小明在敬老院见到一位老爷爷，说：“嘿，大爷，吃了没？” 3. 下列表达中，交际双方身份与称呼匹配最得体的一项是（） A. 学生见到校长，说：“校长，您好！我是三（2）班小明。” B. 员工对经理说：“喂，你过来一下，我有事儿跟你说。” C. 小王在公司对同事说：“小李子，今天气色不错啊！” D. 小明对敬老院陌生爷爷说：“嘿，大爷，吃了没？” 考点四：交际场合（辨析正式与非正式场合，选用得体表达） 【考点知识回顾】 交际场合分为正式场合和非正式场合，语言表达风格要与之匹配。这是广西对口考试的高频考点。 正式场合：包含开会、演讲、面试、典礼、仪式、官方文件、公务信函等。语言要庄重、严谨、正式，一般使用规范的普通话书面语。 非正式场合：包含家庭聚会、朋友聊天、日常问候等。语言可以亲切、随意，可以使用一些习惯性口语表达，但注意礼貌不能丢。 现实提醒：节日联欢、社交拜访等场合，虽然是非正式场合，但说话时也要注意礼貌得体，不能过于随意。 特别提醒：有时候同样的意思，在不同的场合要用不同的表达方式。例如要求别人帮忙：正式场合——“劳烦您”或“恳请您”；非正式场合——“帮个忙”或“麻烦你”。 【即时训练】 1. 张涛在颁奖典礼上获得技能大赛一等奖，上台发表获奖感言，下列表达中，符合该场合的一项是（ ）。 A. 我很意外，没想到自己能拿这个奖，谢谢老师，谢谢评委，谢谢大家！ B. 我这次能得奖，全靠运气的帮助，其实我的水平很一般。 C. 感谢大赛组委会的认可，感谢指导老师的悉心教诲，感谢学校提供的平台，我将在技能的道路上继续努力。 D. 谢谢大家啦！这个奖我真的很开心，以后我会继续加油的！ 2. 李明请几位好朋友来家里吃饭，开场时他说了下面这段话，其中表达得体的说法是（ ）。 A. 多谢各位赏光，寒舍简陋，招待不周之处还请大家海涵。 B. 大家既然来了，就随便坐，随便吃，别客气，把这当自己家就行。 C. 来来来，都入座吧，不好吃可别怪我啊，都是我自己随便做的。 D. 各位能大驾光临，真是让我受宠若惊、蓬荜生辉啊！ 3. 学校举办“毕业典礼”，以下是校长在典礼上的致辞片段。下列选项中，语言表达最符合该场合的一项是（ ）。 A. 同学们，恭喜你们终于从咱们学校“毕业”了，以后就要天各一方了。 B. 尊敬的各位来宾、各位老师，亲爱的同学们：今天，我们欢聚一堂，共同见证2027届毕业生圆满完成学业的重要时刻。 C. 同学们，今天你们毕业了，以后不管去哪儿，别忘了咱们学校。请大家记住这句话：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。” D. 同学们，三年很快就过去了，你们马上就要走出校门。希望你们以后一切都好。 考点五：礼貌用语（辨析感谢、道歉、请求、拒绝等场景） 【考点知识回顾】 礼貌用语是日常交际的基本功。在感谢、道歉、请求、拒绝等不同的交际场景中，应该使用恰当的表达方式。 感谢：要用“感谢您”“不胜感激”“劳您费心了”等表达，不能用“谢啦”等过于随意的说法（正式场合）。感谢对方时不要只说“不用谢”了事，否则会让对方觉得你不真诚。 道歉：要用“对不起”“非常抱歉”“给您添麻烦了”“请见谅”等表达，不能找借口或不放在心上。 请求：要用“可否请您”“劳驾您”“麻烦您”等表达，语气要委婉、谦卑。 拒绝：要用“不好意思，恐怕不行”“实在抱歉，我没法答应”“真的非常抱歉，我已有安排”等表达，语气要委婉。拒绝时要用“不好意思”“实在很抱歉”开头，并且最好简单说明理由。 礼貌用语的总原则：尊重对方，把好处给对方，把难处留给自己。 【即时训练】 1. 王浩想请同桌在考试之前帮自己补习功课，下列请求中，表达最得体的一项是（ ）。 A. 喂，你帮我补补数学吧，我实在跟不上了，求你了！ B. 同桌，你数学那么好，教教我呗，反正闲着也是闲着。 C. 同桌，能否麻烦你在考试前帮我补习一下数学？实在不好意思，耽误你时间了。 D. 同桌，你帮我补习一下吧，要不然我肯定考不好。 2. 在办公室里，你不小心打翻了同事刘姐的水杯，导致水洒在她的电脑上，下列道歉说法中最得体的一项是（ ）。 A. 哎呀，不好意思！我不是故意的。 B. 对不起对不起，我来擦一下，应该不会坏吧。 C. 刘姐，真的非常抱歉！我不小心打翻了水杯，给您添了这么大的麻烦。您看看电脑有没有问题？如果真的有什么损坏，我一定会负责的。 D. 真是的，这杯子怎么这么容易倒呢？对不起啊。 3. 你的好友邀请你周末一起参加社团活动，但你因为要准备技能考试的面试无法参加，下列拒绝的表达最得体的一项是（ ）。 A. 不去，我周末有事。 B. 抱歉，我周末可能没空参加，咱们下次再约吧！祝你们活动顺利。 C. 我真去不了，你自己玩吧，挺抱歉的。 D. 我倒是想去，但是我面试还没准备好，实在没法去。 考点六：书面语体转换（辨析口头表达与书信、留言条等差异） 【考点知识回顾】 口头表达与书面表达要求不同。口头表达可以适当简洁、不太讲究结构，只要对方能听懂就好。但书面表达，尤其是书信、留言条、电子邮件、请假条、申请报告等文书，必须注意格式规范、语言书面化、语气恰当。 书信格式：开头要有称呼（顶格写），正文结束后要有落款（署名）和日期。 称呼：书信中要使用尊称，普通书信用“尊敬的××”，如果是长辈或老师可用“尊敬的”“敬爱的”。 结尾祝愿语：给长辈的用“敬祝身体健康”“顺颂时祺”；给朋友的用“祝好”“此致敬礼”。 语言：信件中的语言要书面化，不要用大白话（如“老师你好吗？我们想死你了”就不够正式）。 请假条：要写清楚请假事由和请假时间，最后表达抱歉和感谢。 【即时训练】 1. 根据下面的情境，补充周记中的一句话，下列选项中表达最得体的一项是（ ）。 情境：周记中有一段对老师的感谢。 ______，我一定用优异的成绩来回报您的教诲。 A. 老师，您对我的恩情我永远不会忘，谢谢啦 B. 敬爱的老师，感谢您对我的谆谆教导和无微不至的关怀 C. 老师，我会努力学习 D. 感谢老师多年的教导，学生定当铭记在心，努力学习 2. 根据下面的情境，选择下列选项中最得体的一项（ ）。 学校文学社邀请李华同学在读书报告会上谈谈阅读《史记》的心得体会，李华写了一封回信表示接受邀请。下面是回信部分，最得体的一项是（ ）。 A. 感谢您的邀请，届时我一定准时参加，与大家分享我读《史记》的一点心得。 B. 邀请函收到了，你们既然这么热情，我怎么好意思不去呢？ C. 既然你们诚恳邀请我去，那我就去跟大家随便聊聊天吧。 D. 谢谢您的邀请，我时间比较紧张，不能去参加了，抱歉。 3. 根据下面的情境，选择表达最得体的一项是（ ）。 李明因为家中急事需要请假三天。下面是李明写给班主任王老师的请假条。下列补充部分的表达最得体的一项是（ ）。 尊敬的王老师： 您好！ 此致 敬礼 请假人：李明 2027年5月24日 A. 因家中急事需要请假三天，恳请您批准。 B. 我家里有急事想请三天假，希望您批准。 C. 家里有急事，特向您请假三天，请批准。 D. 因家中突发紧急情况，需要请假三天，恳请您准假。待事情处理完毕，将及时返校补上落下的课程。 一、2019年真题 1. 下列句子语言表达得体的一项是（ ）。 A. 同学们给住院的校工送来水果，他感动地说：“谢谢同学们，你们的礼物我笑纳了。” B. “小岩，你怎能给同桌抄你的作业？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小岩很不服气。 C. 西瓜滞销，小京替卖瓜的叔叔写了张促销广告：“西瓜性凉可消暑，多食无益须谨慎。” D. 我对阿姨说：“对不起，我把借您的书弄破了。”她笑道：“没事儿，‘读书破万卷’嘛。” 二、2020年真题 1. 下列句子语言表达得体的一项是（ ）。 A. 老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！” B. 小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。” C. 快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！” D. 端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？” 三、2021年真题 1. 下列句子语言表达最得体的一项是（ ）。 A. 您老能到鄙人寒舍一聚，真可谓蓬筚生辉！ B. 您这礼物太珍贵了，我只好笑纳喽。 C. 你明天在家里等着，我一定光临贵府。 D. 这座大楼由于我屡建殊功，才这么美观、坚固。 三、2022年真题 1.下列句子表达得体的一项是（ ）。 A. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。 B. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。 C. 小李很荣幸地来到我们车间，我们将不吝赐教，让他尽快熟悉工作环境。 D. 您的新居宽敞明亮，相比之下我家真是简陋许多。 四、2023年真题 1.李明同学说话喜欢引经据典，下列情境中，古诗文引用恰当得体的是（） A. 同学张华要到外地去求学，李明给他送行时说：“‘莫愁前路无知己，天下谁人不识君。’张华，你一人远走他乡多多珍重啊！” B. 同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！” C. 李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的桃花，他情不自禁地说道：“知否？知否？应是绿肥红瘦。” D. 同桌张海最近成绩有些不理想，李明意味深长地说：“三人行，必有我师焉。你要多多向我学习哦！” 五、2024年真题 1. 下列句子中，表达得体的一项是（） A. 由于雨天雾大能见度低，路上堵车严重，我们到达约定地点时，对方已经恭候多时了。 B. 经过我的不吝赐教，同桌小王的成绩已经得到了很大的提高。 C. 我一直惠存着毕业时你送给我的千纸鹤。 D. 这种壁纸是新研制出来的，环保又美观，贴在墙上一定会给贵府增光添彩的。 六、2025年真题 1.某公司经理张峰丢失公文包，内有重要文件，以下是他写的一则寻物启事，其中表述最得体的一项是（） A. 本人不慎于昨日在公司会议室丢失公文包一个，内有重要文件若干，拾到者必须归还。 B. 本人于昨日在公司会议室遗失公文包一个，内有重要文件，如有拾到者，请及时与我联系，不胜感激。 C. 张峰经理昨日在公司会议室丢失公文包，内有重要文件，望拾到者尽快归还，否则后果自负。 D. 昨天我在公司会议室丢了个公文包，里面有重要文件，谁捡到了就给我送回来，我一定会感谢你的。 七、2026年真题 1. 随着中国风的流行，大量以古代社会为背景的电视剧开始走红，但是其中有不少台词因为不得体而遭到网友吐槽。下列台词表达得体的一项是（） A. 听闻阁下书法造诣深厚，我特地带了自己的墨宝来和您一起品鉴。 B. 张员外，恭喜小女喜结良缘，嫁了个好人家。 C. 尊驾勤奋好学之精神，值得吾辈效尤。 D. 一点薄礼不成敬意，还望笑纳。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $