专题02 做情绪情感的主人（期末真题汇编，浙江专用）七年级道德与法治下学期

**基本信息** 初中道德与法治期末试题汇编，聚焦“做情绪情感的主人”主题，精选浙江多地期末真题，覆盖情绪认知、管理及美好情感三大考点，注重真实情境创设与核心素养落地。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题|情绪多样性（如第2题问卷调查数据）、情绪管理方法（如第6题调节方法匹配）、情感类型（如第11题自豪感）|结合神舟二十号、张桂梅事迹等时代素材，采用表格、诗句等多元情境| |非选择题|2题|综合考查情绪表达（第10题母子冲突情境）、情感作用（第21题岳飞事迹评论）|通过漫画、历史典籍等载体，实现知识应用与价值引领统一|

专题02 做情绪情感的主人 3大高频考点概览 考点01 揭开情绪的面纱 考点02 学会管理情绪 考点03 品味美好情感 1．(24-25七下·浙江东阳·期末)长期紧张的工作，使张某经常头痛、失眠，虽经长期药物治疗，却无起色。后找名医李某求治，李医生开出的药方是“多笑笑，病就好”。之后，张某常听相声、看喜剧，保持愉快的心情，不久，头痛和失眠竟不治而愈。张某的不治而愈从侧面证明了（   ）地 城 考点01 揭开情绪的面纱 A．人的情绪是复杂多样的 B．情绪受多方面因素的影响 C．焦虑情绪可以提高工作效率 D．情绪会影响人的健康 【答案】D 【解析】本题考查情绪的影响。 A：题干中张某通过调节情绪恢复健康，未体现情绪种类的多样性，故A不符合题意； B：题干强调情绪对健康的影响，而非情绪受哪些因素影响，故B不符合题意； C：焦虑情绪通常降低效率，且题干中张某的焦虑导致健康问题，故C说法错误； D：张某因保持愉快情绪而康复，直接说明情绪对健康的积极影响，故D符合题意； 故本题选D。 2．(24-25七下·浙江湖州吴兴区·期末)七年级某班在上“揭开情绪的面纱”一课时，在班内开展了有关“引起情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此，下列理解正确的是（   ） 引起情绪波动的原因（百分比） 原因 占比 生理周期 10% 心理预期 15% 与朋友产生矛盾 30% 被老师误解批评 25% 与父母争吵 20% A．青春期的情绪具有波动性，反应强烈 B．每个人的情绪都具有复杂性和多样性 C．消极情绪会带给我们不良的情感体验 D．情绪会受多方面因素影响而经常波动 【答案】D 【解析】本题考查影响情绪的因素。 A：青春期的情绪具有波动性，反应强烈，这一说法本身正确，但题干数据主要反映情绪波动的原因多样，而非直接说明青春期情绪特点，故A不符合题意； B：每个人的情绪都具有复杂性和多样性，题干数据强调情绪波动受多种因素影响，而非情绪本身的种类或复杂性，故B不符合题意； C：消极情绪会带给我们不良的情感体验，题干未明确说明这些情绪的性质（如积极或消极）及其影响，故C不符合题意； D：情绪会受多方面因素影响而经常波动，题干数据中生理周期、心理预期、人际关系等因素均影响情绪，符合“情绪受多因素影响”的知识点，故D符合题意； 故本题选D。 3．(24-25七下·浙江鄞州区横溪镇中心初级中学·期末)夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的宁静画面；而处在逆境中的人可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的苦楚感受。这说明（   ） A．情绪复杂多变，有时难以捉摸 B．人的情绪有时会受外部环境、生活事件等因素的影响 C．激发积极情绪可以让我们的生活更绚丽多彩 D．我们的成长过程不需要消极情绪 【答案】B 【解析】本题考查情绪的影响因素。 A：题干强调同一情境下不同境遇的人情绪不同，而非情绪本身的复杂性，故A不符合题意； B：题文中，顺境中的人与逆境中的人对夕阳的不同感受，直接体现情绪反映人的内心状态，说明人的情绪有时会受外部环境、生活事件等因素的影响，故B符合题意； C：题干未强调积极情绪的作用，而是对比不同情绪的产生原因，故C不符合题意； D：消极情绪是正常且必要的，D说法错误。 故本题选B。 地 城 考点02 学会管理情绪 4．(24-25七下·浙江绍兴绍初教育集团·期末)小七同学因为紧张没有考好，一怒之下撕了试卷，并连续几天精神恍惚。后来在家长老师的引导下，他冷静分析原因，订正错题，心里感到舒坦多了，学习劲头更足。这告诉我们（   ） ①情绪只有消极作用 ②情绪会影响我们的观念和行动 ③要学会管理情绪 ④消极情绪在一定条件下也有积极作用 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】C 【解析】本题考查情绪的作用及学会管理情绪。 ②③④：分析题干联系教材内容可知，小七因情绪失控撕试卷，调整后学习劲头更足，说明情绪影响观念和行动。小七通过家长老师引导冷静分析，体现管理情绪的重要性，启示我们要学会管理情绪。小七的消极情绪最终转化为学习动力，说明消极情绪在一定条件下有积极作用，故②③④符合题意； ①：情绪既有积极作用，也有消极作用，故①说法错误； 故本题选C。 5．(24-25七下·浙江宁波·期末)我们要学做情绪的主人。下边漫画《情绪中暑》告诉我们（   ） ①情绪会受到环境的影响         ②人的情绪是复杂多样的 ③情绪有助提高思考能力         ④要及时调节不良的情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查影响情绪的因素、情绪的管理。 ①④：漫画《情绪中暑》中的人物因为天热心里烦，司机越按喇叭越不走，告诉我们情绪会受到环境的影响，要及时调节不良的情绪，故①④说法正确； ②：题干没有体现情绪的多样性，故②不符合题意； ③：题干没有体现情绪有助提高思考能力，故③不符合题意； 故本题选B。 6．(24-25七下·浙江杭州文澜中学·期末)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，我们要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。下列做法与调节情绪的方法匹配正确的是（   ） 选项 做法 调节情绪的方法 A 去超市捏碎方便面以发泄愤怒情绪 合理宣泄法 B 和同学们打一场酣畅淋漓的篮球赛 认知调节法 C 遇到挫折时，暗示自己“失败乃成功之母” 放松训练法 D 做自己感兴趣的事情，比如专注绘制一幅素描 注意转移法 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】本题考查调节情绪的方法。 A：去超市捏碎方便面发泄愤怒情绪，属于损害他人财产的行为，不属于合理宣泄法，故A说法错误； B：打篮球是通过运动释放情绪，属于合理宣泄法，而非认知调节法，故B说法错误； C：自我暗示“失败乃成功之母”是通过改变认知评价调节情绪，属于认知调节法，而非放松训练法，故C说法错误； D：专注绘制素描是通过转移注意力调节情绪，属于注意转移法，故D说法正确； 故本题选D。 7．(24-25七下·浙江金华·期末)别人朝我扔泥巴……有人说“我哭花了脸”，有人说“我笑着拿泥巴种花”。这表明情绪（   ） ①是复杂多样的     ②是可以管理的     ③会影响外部环境    ④会影响人的行动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查对情绪的特点及影响的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，不同人对同一事件表现出不同情绪（如哭泣或笑），这说明情绪复杂多样；同时，“笑着拿泥巴种花”体现主动调整情绪，说明情绪可以管理；另外，哭泣或种花是情绪引发的不同行动，这说明情绪影响人的行动，故①②④说法正确； ③：我们的情绪会受外部环境的影响，而非情绪会影响外部环境，故③说法错误； 故本题选B。 8．(24-25七下·浙江台州天台县·期末)观察下图漫画，你认为正确的做法是（   ） A．压力越大动力越强，无需调节 B．尽情宣泄负面情绪，不顾后果 C．多样情绪是生活点缀，任其发展 D．用运动、倾诉等合理方式调节情绪 【答案】D 【解析】本题考查调节情绪的方法。 A：压力过大不利于身心健康，需要合理调节，并非无需调节，故A错误； B：宣泄负面情绪要在道德和法律允许的范围内，不能不顾后果，故B错误； C：情绪需要合理调节，不能任其发展，任其发展可能会产生不良影响，故C错误； D：面对压力和负面情绪，运用运动、倾诉等合理方式调节情绪是正确的做法，故D正确； 故本题选D。 9．(24-25七下·浙江金华兰溪·期末)“emo”是一个网络流行语，表达的是一种消极、郁闷的情绪。小溪因为期中考试成绩不够理想而“emo”，以下能够缓解她“emo”情绪的方法有（   ） ①适当转移注意 ②寻找背后原因 ③尽情自我发泄 ④学会放松训练 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查调节情绪的方法。 ①：适当转移注意是合理调节情绪的有效方法，故①符合题意； ②：寻找背后原因有助于针对性解决问题，从而缓解情绪，故②符合题意； ③：“尽情自我发泄”可能因过度宣泄导致负面影响，不符合合理调节情绪的原则，故③说法错误； ④：学会放松训练（如深呼吸、冥想等）能帮助缓解压力，故④符合题意； 故本题选B。 10．(24-25七下·浙江东阳·期末)阅读材料，回答问题。 小海和小香是邻居，幼儿园、小学两人都是同班同学，经常一起上下学。今年他们升入了初中，学习和生活发生了一些变化，请你运用所学知识分析他们遇到的问题。 情景一 进入初中后，小海总是喜欢在小香面前穿些另类的衣服，说些自以为是的“酷话”，小香觉得小海变坏了，就不再和他一起上下学了。 情景二 期中考试以后，小海成绩很差，小海很伤心，于是小海妈妈决定让小海去补课，但小海不想去，双方产生了冲突，如右侧漫画。后来，小海在早自习的时候忍不住放声大哭，小海的同学也跟着莫名难过。 情景三 小香知道后就在周末和节假日经常去小海家里帮小海补课，时间一长就有同学说小海在追求小香。小香听到这些闲话后有些沉默，但没有说什么。小海突然觉得自己确实越来越喜欢聪明、善良的小香。他为难了…… (1)情景一上中学后的小海有了一些变化，小香觉得小海变“坏”了。对此，你怎么看?请简要说明理由。 (2)写出情景二漫画中母子各自呈现的情绪，你认可小海在早自习的情绪表达方式吗?为什么? (3)情景三最后小海应该怎么做，他和小香的关系又该如何发展呢?请续写故事，用所学知识说明理由。 【答案】(1)小海没有变坏，这是青春期的正常心理现象。在异性面前我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。小海的变化是为了吸引他人的注意，满足自己在异性面前自我表现的欲望。 (2)母亲：焦虑；孩子：厌恶。不认可。理由：人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 (3)本题为开放性设问，采用分层评分法。要求如下 第一层次：做法两全其美，理由匹配且正确。如：小海叫上同学一起帮助持与小香的友情，让更多同学互相了解帮助，共同进步。保持与异性交往是成要方面，也是对我们的考验。 第二层次：做法无法两全，理由匹配且正确。如：小海向小香表达了自己的无论小香是否接受，两人都受到早恋困扰。青春期对异性的好感和向往并不是爱情，恋爱需要条件，早恋对双方成长不利。 第三层次：续写了做法或理由，但两者不匹配、不够合理或只写做法不写理由。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待异性情感的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进入初中后，小海总是喜欢在小香面前穿些另类的衣服，说些自以为是的“酷话”→可链接是青春期的正常心理现象；在异性面前我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏；小明的变化是为了吸引他人的注意，满足自己在异性面前自我表现的欲望。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不补不行，成绩差了咋办→可链接焦虑。 关键词②：小海不想去补课→可链接厌恶。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的表达的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小海在早自习的时候忍不住放声大哭，小海的同学也跟着莫名难过→可链接不认可+合理表达情绪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待异性情感的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小海突然觉得自己确实越来越喜欢聪明、善良的小香→可链接正确对待异性情感。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点03 品味美好情感 11．(24-25七下·浙江宁波余姚·期末)2025年5月22日16时49分，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，圆满完成第一次出舱活动，这是进入空间站应用与发展阶段以来，航天员首次实现出舱与货物出舱的关联耦合。小余在观看新闻后，由此产生的情感是（   ） A．安全感 B．道德感 C．恐惧感 D．自豪感 【答案】D 【解析】本题考查情感的种类。 D：题干描述了小余观看神舟二十号航天员圆满完成出舱活动的新闻，由此产生的情感应是为国家发展和集体成就的自豪感，故D符合题意； ABC：题干未涉及安全感、道德感、恐惧感，故ABC不符合题意； 故本题选D。 12．(24-25七下·浙江金华永康·期末)观察如图隋代书法家智永所书《真草千字文》中的“墨悲丝染”，可得出（   ） A．情绪会随情境变化而改变 B．环境对个人成长的重要性 C．生命的意义需要自己发现 D．网络信息必须全部屏蔽 【答案】A 【解析】本题考查对情绪的认识。 A：“墨悲丝染”意为纯白丝线被染成其他颜色，说明情绪会随情境变化而改变，故A符合题意； BC：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故BC不符合题意； D：“必须全部屏蔽”说法绝对化，网络信息应理性辨别，故D说法错误； 故本题选A。 13．(24-25七下·浙江金华金东区·期末)小林在校运动会班级接力赛中没有发挥好，由此产生了强烈的挫折感。老师帮他分析原因，改进训练方法，一个学期后小林的竞技水平明显提高。对此，下列认识正确的是（   ） A．人的情绪是会相互感染的 B．体验消极情感是件坏事，要尽量避免 C．情绪影响人的观念和行动 D．学会承受和转化消极情感，不断成长 【答案】D 【解析】本题考查学会承受和转化消极情感。 A：题干未体现情绪感染他人的现象，故A不符合题意； B：消极情感并非完全有害，题干小林通过挫折获得成长，故B说法错误； C：题干重点是小林转化消极情感后的成长，而非情绪影响人的观念和行动，故C不符合题意； D：小林通过承受挫折并改进方法实现进步，说明学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长，故D符合题意； 故本题选D。 14．(24-25七下·浙江金华永康·期末)情感是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述属于情感体验的有（   ） ①参加学校羽毛球比赛获胜后，激动得睡不着觉 ②无论离家多远，每周都雷打不动地打电话问候 ③团队获得行业大奖后，半年以后仍然感到自豪 ④守护祖国边疆的战士们，几十年如一日的忠诚 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查体验美好情感。 ①：参加比赛获胜后的激动是短暂的情绪反应，而非稳定情感，故①不符合题意； ②：每周打电话是行为习惯，未直接体现内心情感体验，故②不符合题意； ③：半年后仍感到自豪，属于持久、稳定的自豪感，故③符合题意； ④：几十年如一日的忠诚是深刻的爱国情感，故④符合题意； 故本题选D。 15．(24-25七下·浙江湖州吴兴区·期末)电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒的勇敢无畏、正义善良感动着每一位观众。许多学生表示自己也要像小哪吒那样，立志做一个坚韧顽强、热心助人的英雄。这说明（   ） A．美好情感会随着情境改变而变化 B．美好情感需要我们摒弃消极情感 C．美好情感驱使我们作出积极行动 D．美好情感与想象力和创造力有关 【答案】C 【解析】本题考查情感的作用。 C：题干中学生因哪吒的美好情感而立志行动，说明美好情感能激发积极行为，故C符合题意； A：题干未体现情感随情境变化，故A不符合题意； B：应该学会积极转化消极情感，故B说法错误； D：题干强调行动而非想象力和创造力，故D不符合题意； 故本题选C。 16．(24-25七下·浙江杭州文澜中学·期末)小诺要写一篇关于“传递情感正能量，弘扬社会好风气”的演讲稿，下列哪些热点新闻可以作为材料的是（   ） ①张桂梅坚守西南边陲，帮助2000多名女孩考入大学，创造了大山里的“教育奇迹” ②创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇，18年来用爱心守护癌症病人 ③国家市场监督管理总局发布通告：各类市场主体不得向未成年人销售电子烟 ④一名16岁学生因对同学不满而将其打成重伤，最终该学生被刑事拘留 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查传递情感正能量。 ①②：分析题文，张桂梅帮助山区女孩考入大学，体现了无私奉献和关爱他人，传递了情感正能量；万佐成夫妇创办爱心厨房守护癌症病人，展现了社会温情和助人精神，属于正能量事例，故①②符合题意； ③：禁止向未成年人销售电子烟是法律监管措施，与情感正能量的直接传递无关，故③不符合题意； ④：学生伤人被刑拘是负面事件，破坏社会好风气，故④不符合题意； 故本题选C。 17．(24-25七下·浙江金华·期末)当越来越多外国友人对中华文化发出惊叹，当五星红旗在高山大漠间舒展其鲜艳的轮廓，当《歌唱祖国》的旋律在天安门广场激荡……看到这些，我们往往热泪盈眶。这表明（   ） A．积极的情感源自对祖国的热爱 B．消极情感需要学会承受和转化 C．内在修养在实践和奉献中提升 D．深刻的情感体验利于能力提升 【答案】A 【解析】本题考查对正确认识积极情感体验的认识和理解。 A：题干中描述的情景（如外国友人惊叹中华文化、五星红旗飘扬等）激发了人们的爱国情感，让人们热泪盈眶，这表明积极的情感源自对祖国的热爱，故A说法符合题意； BCD：题干中未涉及消极情感的处理以及内在修养在实践和奉献中提升；同时题干强调情感体验的强烈性，但未提及能力提升的结果，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 18．(24-25七下·浙江嘉兴·期末)从下面这组漫画中得到的启示有（    ） ①消极情感会带来负面感受    ②消极情感会影响我们的生活质量 ③体验消极情感未必是坏事    ④我们要学会承受和转化消极情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查正确面对消极情感。 ①②：消极情感会带来负面感受，消极情感会影响我们的生活质量，观点虽然正确，但与漫画寓意无关，故①②不符合题意； ③④：漫画中“不要把消极情感背在身上，把他们放在你的脚下，成为未来路上的垫脚石”启示我们体验消极情感未必是坏事，我们要学会承受和转化消极情感，故③④说法正确； 故本题选D。 19．(24-25七下·浙江温州乐清·期末)下列图示中，能准确表达各组概念之间关系的是 （   ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】本题考查情感和情绪的关系、道德和法律的关系、人身权、刑罚的种类。 A：情感和情绪不是包含关系，故A说法错误； B：道德和法律不是包含关系，故B说法错误； C：人身权包括隐私权，故C说法错误； D：刑罚包括主刑和附加刑，故D说法正确； 故本题选D。 20．(24-25七下·浙江诸暨·期末)下表中的“微行为”与“微点评”对应正确的有（   ） 微行为 微点评 ① 小明积极参加志愿活动，去敬老院为老人读书读报 帮助他人，奉献社会 ② 小李觉得英语是薄弱项，不如沉迷游戏忘掉烦恼 正视不足，改善自我 ③ 小王上台表演前总是很紧张，用深呼吸使自己放松 调节情绪，放松训练 ④ 小张在运动会上努力拼搏，为班级赢得荣誉 积极情感，传递美好 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查情绪调节的方法、积极情感体验。 ①：小明参加志愿活动、为敬老院老人读书读报，这是帮助他人、奉献社会的亲社会行为，“微点评” 与 “微行为” 对应正确，故①符合题意； ③：小王用深呼吸缓解上台前的紧张情绪，这是运用放松训练调节情绪的有效方法，“微点评” 与 “微行为” 对应正确，故③符合题意； ④：小张在运动会上为班级拼搏夺荣誉，体现了对集体的热爱，传递了积极情感，“微点评” 与 “微行为” 对应正确，故④符合题意； ②：小李因英语是薄弱项而沉迷游戏，这是逃避问题的表现，并非 “正视不足，改善自我”，“微点评” 与 “微行为” 对应错误，故②说法错误； 故本题选C。 21．(24-25七下·浙江诸暨·期末)回顾古代历史，探究民族关系。阅读材料，回答问题。 【典籍中的历史】 (1)运用道德与法治学科知识，指出词中反映了主人公怎样的情绪与情感？这些情绪与情感对主人公有何积极作用？ 【我眼中的历史】 (2)岳飞与文天祥的事迹，数百年来一直被民众传颂，人们将他们视为民族英雄。对此，请你任选其中一位，结合上述事迹，以“我眼中的▲（岳飞或文天祥）”为题写一则评论。 （要求：事理结合，逻辑清晰，角度多元，字数150左右） 【答案】(1)（1）情绪：①“谈笑’体现喜的情绪；②“怒发冲冠”“仰天长啸”等反映强烈的愤怒情绪；③“空悲切”体现哀的情绪。 （2）情感：①爱国主义情感：“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”、“收拾旧山河，朝天阙”体现对国家主权、民族尊严的深切维护，以及收复失地、报效国家的坚定信念； ②责任感与使命感：“三十功名尘与土，八千里路云和月”展现了主人公不计个人功名、以家国为重的责任感，以及为实现目标不懈奋斗的使命感。 （3）作用：①愤怒的情绪能够激发斗志，使人面对国仇家恨时保持警醒，化愤怒为动力和坚定抗敌的决心；② 爱国主义情感和责任感、使命感是强大的精神支柱，激励他不畏艰难，坚守抗金报国的目标，驱动他为收复失地、洗刷国耻而不懈奋斗，把压力转化为动力，促使作出积极行动。 (2)我眼中的岳飞：岳飞的形象，是愤怒与赤诚交织的丰碑。“怒发冲冠”燃自“靖康耻”的国仇家恨，他将愤怒化作“八千里路云和月”的征程动力，毅然扛起抗金大旗；“三十功名尘与土”的淡泊，“收拾旧山河”的壮志和家国情怀，彰显着将个人命运与民族存亡紧密相连的担当，他以生命践行“精忠报国”，让爱国主义不再是空洞的口号，而是踏破贺兰山的坚实脚步。   我眼中的文天祥：文天祥的精神，是绝望中不灭的赤诚与坚守。面对元军的威逼利诱，他以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊，将对国家的忠诚熔铸为不朽气节和“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的坚定使命感，身陷囹圄，仍将个人生死置之度外、以气节守护民族尊严的担当，让爱国主义超越战场胜负，升华为精神层面的不屈抗争。 【解析】（1）小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为主人公，需要运用情绪的类型相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：谈笑→喜的情绪； 关键词②：怒发冲冠、仰天长啸→反映强烈的愤怒情绪； 关键词③：空悲切→体现哀的情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为主人公，需要运用情感的类型相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭、收拾旧山河，朝天阙→爱国主义情感； 关键词②：三十功名尘与土，八千里路云和月→责任感与使命感； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（3）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为主人公，需要运用情绪的作用、情感的作用相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：愤怒的情绪→激发斗志，使人在面对国仇家恨时保持警醒，化愤怒为动力，坚定抗敌的决心； 关键词②：爱国主义情感和责任感、使命感→强大的精神支柱，激励人们不畏艰难，坚守抗金报国的目标，驱动他为收复失地、洗刷国耻而不懈奋斗，赋予其行动明确的方向和持久的动力； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的作用、情感的作用相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：怒发冲冠、靖康耻→国仇家恨； 关键词②：八千里路云和月→毅然扛起抗金大旗； 关键词③：三十功名尘与土、收拾旧山河→将个人命运与民族存亡紧密相连的担当； 关键词④：精忠报国→让爱国主义不再是空洞的口号，而是踏破贺兰山的坚实脚步； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的作用相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人生自古谁无死，留取丹心照汗青→对国家的忠诚熔铸为不朽气节； 关键词②：臣心一片磁针石，不指南方不肯休→坚定使命感； 关键词③：身陷囹圄，仍将个人生死置之度外→让爱国主义超越战场胜负，升华为精神层面的不屈抗争； 第三步：整合信息，组织答案。 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 做情绪情感的主人 地 城 考点01 揭开情绪的面纱 1．D 2．D 3．B 地 城 考点02 学会管理情绪 4．C 5．B 6．D 7．B 8．D 9．B 10．(1)小海没有变坏，这是青春期的正常心理现象。在异性面前我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。小海的变化是为了吸引他人的注意，满足自己在异性面前自我表现的欲望。 (2)母亲：焦虑；孩子：厌恶。不认可。理由：人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 (3)本题为开放性设问，采用分层评分法。要求如下 第一层次：做法两全其美，理由匹配且正确。如：小海叫上同学一起帮助持与小香的友情，让更多同学互相了解帮助，共同进步。保持与异性交往是成要方面，也是对我们的考验。 第二层次：做法无法两全，理由匹配且正确。如：小海向小香表达了自己的无论小香是否接受，两人都受到早恋困扰。青春期对异性的好感和向往并不是爱情，恋爱需要条件，早恋对双方成长不利。 第三层次：续写了做法或理由，但两者不匹配、不够合理或只写做法不写理由。 地 城 考点03 品味美好情感 11．D 12．A 13．D 14．D 15．C 16．C 17．A 18．D 19．D 20．C 21．(1)（1）情绪：①“谈笑’体现喜的情绪；②“怒发冲冠”“仰天长啸”等反映强烈的愤怒情绪；③“空悲切”体现哀的情绪。 （2）情感：①爱国主义情感：“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”、“收拾旧山河，朝天阙”体现对国家主权、民族尊严的深切维护，以及收复失地、报效国家的坚定信念； ②责任感与使命感：“三十功名尘与土，八千里路云和月”展现了主人公不计个人功名、以家国为重的责任感，以及为实现目标不懈奋斗的使命感。 （3）作用：①愤怒的情绪能够激发斗志，使人面对国仇家恨时保持警醒，化愤怒为动力和坚定抗敌的决心；② 爱国主义情感和责任感、使命感是强大的精神支柱，激励他不畏艰难，坚守抗金报国的目标，驱动他为收复失地、洗刷国耻而不懈奋斗，把压力转化为动力，促使作出积极行动。 (2)我眼中的岳飞：岳飞的形象，是愤怒与赤诚交织的丰碑。“怒发冲冠”燃自“靖康耻”的国仇家恨，他将愤怒化作“八千里路云和月”的征程动力，毅然扛起抗金大旗；“三十功名尘与土”的淡泊，“收拾旧山河”的壮志和家国情怀，彰显着将个人命运与民族存亡紧密相连的担当，他以生命践行“精忠报国”，让爱国主义不再是空洞的口号，而是踏破贺兰山的坚实脚步。   我眼中的文天祥：文天祥的精神，是绝望中不灭的赤诚与坚守。面对元军的威逼利诱，他以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊，将对国家的忠诚熔铸为不朽气节和“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的坚定使命感，身陷囹圄，仍将个人生死置之度外、以气节守护民族尊严的担当，让爱国主义超越战场胜负，升华为精神层面的不屈抗争。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 做情绪情感的主人 3大高频考点概览 考点01 揭开情绪的面纱 考点02 学会管理情绪 考点03 品味美好情感 1．(24-25七下·浙江东阳·期末)长期紧张的工作，使张某经常头痛、失眠，虽经长期药物治疗，却无起色。后找名医李某求治，李医生开出的药方是“多笑笑，病就好”。之后，张某常听相声、看喜剧，保持愉快的心情，不久，头痛和失眠竟不治而愈。张某的不治而愈从侧面证明了（   ）地 城 考点01 揭开情绪的面纱 A．人的情绪是复杂多样的 B．情绪受多方面因素的影响 C．焦虑情绪可以提高工作效率 D．情绪会影响人的健康 2．(24-25七下·浙江湖州吴兴区·期末)七年级某班在上“揭开情绪的面纱”一课时，在班内开展了有关“引起情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此，下列理解正确的是（   ） 引起情绪波动的原因（百分比） 原因 占比 生理周期 10% 心理预期 15% 与朋友产生矛盾 30% 被老师误解批评 25% 与父母争吵 20% A．青春期的情绪具有波动性，反应强烈 B．每个人的情绪都具有复杂性和多样性 C．消极情绪会带给我们不良的情感体验 D．情绪会受多方面因素影响而经常波动 3．(24-25七下·浙江鄞州区横溪镇中心初级中学·期末)夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的宁静画面；而处在逆境中的人可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的苦楚感受。这说明（   ） A．情绪复杂多变，有时难以捉摸 B．人的情绪有时会受外部环境、生活事件等因素的影响 C．激发积极情绪可以让我们的生活更绚丽多彩 D．我们的成长过程不需要消极情绪 地 城 考点02 学会管理情绪 4．(24-25七下·浙江绍兴绍初教育集团·期末)小七同学因为紧张没有考好，一怒之下撕了试卷，并连续几天精神恍惚。后来在家长老师的引导下，他冷静分析原因，订正错题，心里感到舒坦多了，学习劲头更足。这告诉我们（   ） ①情绪只有消极作用 ②情绪会影响我们的观念和行动 ③要学会管理情绪 ④消极情绪在一定条件下也有积极作用 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．(24-25七下·浙江宁波·期末)我们要学做情绪的主人。下边漫画《情绪中暑》告诉我们（   ） ①情绪会受到环境的影响         ②人的情绪是复杂多样的 ③情绪有助提高思考能力         ④要及时调节不良的情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．(24-25七下·浙江杭州文澜中学·期末)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，我们要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。下列做法与调节情绪的方法匹配正确的是（   ） 选项 做法 调节情绪的方法 A 去超市捏碎方便面以发泄愤怒情绪 合理宣泄法 B 和同学们打一场酣畅淋漓的篮球赛 认知调节法 C 遇到挫折时，暗示自己“失败乃成功之母” 放松训练法 D 做自己感兴趣的事情，比如专注绘制一幅素描 注意转移法 A．A B．B C．C D．D 7．(24-25七下·浙江金华·期末)别人朝我扔泥巴……有人说“我哭花了脸”，有人说“我笑着拿泥巴种花”。这表明情绪（   ） ①是复杂多样的     ②是可以管理的     ③会影响外部环境    ④会影响人的行动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．(24-25七下·浙江台州天台县·期末)观察下图漫画，你认为正确的做法是（   ） A．压力越大动力越强，无需调节 B．尽情宣泄负面情绪，不顾后果 C．多样情绪是生活点缀，任其发展 D．用运动、倾诉等合理方式调节情绪 9．(24-25七下·浙江金华兰溪·期末)“emo”是一个网络流行语，表达的是一种消极、郁闷的情绪。小溪因为期中考试成绩不够理想而“emo”，以下能够缓解她“emo”情绪的方法有（   ） ①适当转移注意 ②寻找背后原因 ③尽情自我发泄 ④学会放松训练 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．(24-25七下·浙江东阳·期末)阅读材料，回答问题。 小海和小香是邻居，幼儿园、小学两人都是同班同学，经常一起上下学。今年他们升入了初中，学习和生活发生了一些变化，请你运用所学知识分析他们遇到的问题。 情景一 进入初中后，小海总是喜欢在小香面前穿些另类的衣服，说些自以为是的“酷话”，小香觉得小海变坏了，就不再和他一起上下学了。 情景二 期中考试以后，小海成绩很差，小海很伤心，于是小海妈妈决定让小海去补课，但小海不想去，双方产生了冲突，如右侧漫画。后来，小海在早自习的时候忍不住放声大哭，小海的同学也跟着莫名难过。 情景三 小香知道后就在周末和节假日经常去小海家里帮小海补课，时间一长就有同学说小海在追求小香。小香听到这些闲话后有些沉默，但没有说什么。小海突然觉得自己确实越来越喜欢聪明、善良的小香。他为难了…… (1)情景一上中学后的小海有了一些变化，小香觉得小海变“坏”了。对此，你怎么看?请简要说明理由。 (2)写出情景二漫画中母子各自呈现的情绪，你认可小海在早自习的情绪表达方式吗?为什么? (3)情景三最后小海应该怎么做，他和小香的关系又该如何发展呢?请续写故事，用所学知识说明理由。 地 城 考点03 品味美好情感 11．(24-25七下·浙江宁波余姚·期末)2025年5月22日16时49分，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，圆满完成第一次出舱活动，这是进入空间站应用与发展阶段以来，航天员首次实现出舱与货物出舱的关联耦合。小余在观看新闻后，由此产生的情感是（   ） A．安全感 B．道德感 C．恐惧感 D．自豪感 12．(24-25七下·浙江金华永康·期末)观察如图隋代书法家智永所书《真草千字文》中的“墨悲丝染”，可得出（   ） A．情绪会随情境变化而改变 B．环境对个人成长的重要性 C．生命的意义需要自己发现 D．网络信息必须全部屏蔽 13．(24-25七下·浙江金华金东区·期末)小林在校运动会班级接力赛中没有发挥好，由此产生了强烈的挫折感。老师帮他分析原因，改进训练方法，一个学期后小林的竞技水平明显提高。对此，下列认识正确的是（   ） A．人的情绪是会相互感染的 B．体验消极情感是件坏事，要尽量避免 C．情绪影响人的观念和行动 D．学会承受和转化消极情感，不断成长 14．(24-25七下·浙江金华永康·期末)情感是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述属于情感体验的有（   ） ①参加学校羽毛球比赛获胜后，激动得睡不着觉 ②无论离家多远，每周都雷打不动地打电话问候 ③团队获得行业大奖后，半年以后仍然感到自豪 ④守护祖国边疆的战士们，几十年如一日的忠诚 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 15．(24-25七下·浙江湖州吴兴区·期末)电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒的勇敢无畏、正义善良感动着每一位观众。许多学生表示自己也要像小哪吒那样，立志做一个坚韧顽强、热心助人的英雄。这说明（   ） A．美好情感会随着情境改变而变化 B．美好情感需要我们摒弃消极情感 C．美好情感驱使我们作出积极行动 D．美好情感与想象力和创造力有关 16．(24-25七下·浙江杭州文澜中学·期末)小诺要写一篇关于“传递情感正能量，弘扬社会好风气”的演讲稿，下列哪些热点新闻可以作为材料的是（   ） ①张桂梅坚守西南边陲，帮助2000多名女孩考入大学，创造了大山里的“教育奇迹” ②创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇，18年来用爱心守护癌症病人 ③国家市场监督管理总局发布通告：各类市场主体不得向未成年人销售电子烟 ④一名16岁学生因对同学不满而将其打成重伤，最终该学生被刑事拘留 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 17．(24-25七下·浙江金华·期末)当越来越多外国友人对中华文化发出惊叹，当五星红旗在高山大漠间舒展其鲜艳的轮廓，当《歌唱祖国》的旋律在天安门广场激荡……看到这些，我们往往热泪盈眶。这表明（   ） A．积极的情感源自对祖国的热爱 B．消极情感需要学会承受和转化 C．内在修养在实践和奉献中提升 D．深刻的情感体验利于能力提升 18．(24-25七下·浙江嘉兴·期末)从下面这组漫画中得到的启示有（    ） ①消极情感会带来负面感受    ②消极情感会影响我们的生活质量 ③体验消极情感未必是坏事    ④我们要学会承受和转化消极情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．(24-25七下·浙江温州乐清·期末)下列图示中，能准确表达各组概念之间关系的是 （   ） A． B． C． D． 20．(24-25七下·浙江诸暨·期末)下表中的“微行为”与“微点评”对应正确的有（   ） 微行为 微点评 ① 小明积极参加志愿活动，去敬老院为老人读书读报 帮助他人，奉献社会 ② 小李觉得英语是薄弱项，不如沉迷游戏忘掉烦恼 正视不足，改善自我 ③ 小王上台表演前总是很紧张，用深呼吸使自己放松 调节情绪，放松训练 ④ 小张在运动会上努力拼搏，为班级赢得荣誉 积极情感，传递美好 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．(24-25七下·浙江诸暨·期末)回顾古代历史，探究民族关系。阅读材料，回答问题。 【典籍中的历史】 (1)运用道德与法治学科知识，指出词中反映了主人公怎样的情绪与情感？这些情绪与情感对主人公有何积极作用？ 【我眼中的历史】 (2)岳飞与文天祥的事迹，数百年来一直被民众传颂，人们将他们视为民族英雄。对此，请你任选其中一位，结合上述事迹，以“我眼中的▲（岳飞或文天祥）”为题写一则评论。 （要求：事理结合，逻辑清晰，角度多元，字数150左右） 3 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $