2026年中考物理三轮冲刺实验：电流和电路

**基本信息** 聚焦电流测量与电路规律探究，以实验操作规范为基础，通过问题链构建从仪器使用到规律验证的完整方法体系，强化科学探究与数据处理能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |电流表使用|2题|开关断开/调零/量程选择/正负接线柱判断|仪器操作规范→误差分析→数据准确性保障| |串联电路电流规律|2题|故障排查/数据误差分析/多次实验|电流处处相等→实验验证→结论普遍性| |并联电路电流规律|11题|不同规格器材/干路支路电流关系/表格规范|支路电流独立→干路电流等于支路之和→规律推导与应用|

2026年中考物理三轮冲刺实验：电流和电路 1．在用电流表测电流的实验中，小华连接了如图-1所示的电路。 (1)连接电路时，开关应__________。 (2)连接好电路，闭合开关前发现电流表的指针偏向如图-2所示，接下来应对电流表进行__________。 (3)闭合开关，电流表的示数如图-3所示，则通过该灯泡的电流是__________A；为了使测量结果更准确，应__________。 2．在“探究并联电路电流的规律”实验中，如图甲所示是实验电路图。 (1)实验中应选择规格________的小灯泡进行实验，图乙是测量________点电流的实物电路； (2)当连接完最后一根导线时，小灯泡立刻发光，电流表指针如图丙所示，出现这两个现象的原因可能是：①连接电路时，开关没有________：②________； (3)实验初步得出结论：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流________。 3．如图甲所示是某实验小组在“探究并联电路电流规律”的实验时设计的电路图。 实验序号 A点电流 B点电流 C点电流 ① 0.32 0.28 0.60 ② 0.28 0.20 0.48 ③ 0.26 0.18 0.44 (1)实验中，小明应该选择两个规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。 (2)正确连接电路后，小刚测出A、B、C三处的电流如表所示，但是细心的小明发现，记录数据的表格中存在不规范之处，你认为表格中的不规范之处是：__________。 (3)改变灯泡规格，重新进行上述实验，测得A处电流IA=0.30A，观察到C处电流表指针位置如图乙所示，则B处电流大小为________A。 (4)为更方便地测出两支路的电流，小明找来一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路，当开关S接a时，电流表测量通过_______（选填“L1”或“L2”）的电流；当开关S接b时，电流表_______（选填“能”或“不能”）正常测量通过另一条支路的电流。 4．如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 (1)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是_________（选“A”“B”或“C”）处的电流； (2)小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线_________（选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为________A； (3)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出_________（填序号）结论； IA/A IB/A IC/A 0.2 0.2 0.4 ①干路电流等于各支路电流之和； ②各支路电流相等。 (4)小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格_________（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验； (5)实验中，灯泡L1突然熄灭，其他线路及元件正常，L2是否正常发光？_________（选填“是”或“否”） 5．为了探究“并联电路中的电流规律”，实验小组的同学设计了如图甲所示电路进行实验。 (1)已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关前。我们发现电流表的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是______； (2)图丙实物图中，电流表测量的是图甲中______（填字母）处电流； (3)小明用电流表分别测得A、B、C三点电流并记录在表格中。 实验序号 1 2 3 C点电流表示数 0.16 0.2 0.24 B点电流表示数 0.16 0.2 0.24 A点电流表示数 0.32 0.4 0.48 分析数据后，小华得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。这个结论______（选填“正确”或“错误”），原因是______； (4)改正错误后，继续进行实验，如图丁是在使用电流表测量电路中电流的实验中，只有电流表接入电路中的一部分可见，下列说法正确的是______。 A．a导线中电流一定为0.2A B．c导线中电流一定为0.2A C．b导线中电流一定为0.2A D．干路电流一定为0.2A 6．科创小组在用电流表测电流的实验中： (1)小明在闭合开关前，发现电流表的指针如图甲所示，原因是________；若是在闭合开关后出现此情况，原因是__________； (2)改正错误后将电流表重新连入电路中，闭合开关，小明发现电流表指针如图乙所示，原因是__________，接下来的操作应该是_________； (3)小明正确连接完电路进行实验时，电流表示数如图丙所示，他认为此时连入电路的电流表的分度值为0.02 A，读数为________A。同组的小芳看到后指出了错误，则电流表的分度值应为_________A，正确读数应为_________A。 7．在探究“并联电路中电流的规律”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路图。 (1)连线时，开关应处于_____（选填“断开”或“闭合”）状态。 (2)实验中需要测量、、三处的电流，图乙是他某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流。在图乙中只改动一根导线，使电流表测量点电流，在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。 (3)闭合开关，两灯发光，电流表的示数如图丙所示，则电路故障是_____。 (4)排除故障后，根据实验方案进行实验，记录数据如下表所示，分析表格数据可得，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_____。（用题中符号写出关系式） 0.26 0.26 0.52 (5)在小组相互交流讨论后，其他组同学一致认为小明的实验结论不可信，请你指出不可信的理由是：_____。 8．在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。 （A） （A） （A） 0.16 0.15 0.14 (1)她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是（　　） A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良 C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏 (2)她排除故障后，重新闭合开关。电流表的指针指示位置如图乙所示。则所测的电流值为______A。 (3)她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如上表所示，在分析数据时，她发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是（　　） A．可能是因为测量误差造成的 B．是因为没有对电流表调零造成的 C．串联电路中各处的电流本来就不等 D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小 9．在“探究串联电路中电流的特点”实验中，某同学设计了如图所示的电路： 电流表所在位置 A B C 电流/A 0.3 0.3 1.5 (1)在连接电路的过程中，开关应该______； (2)正确连接电路后，电流表的示数均如图乙所示。则表格所记录的数据中，明显错误的数值是______，造成错误的原因是______； (3)更换不同规格的灯泡，进行多次实验，即可得出：串联电路中，电流处处______的结论。 10．小辉利用如图所示电路探究并联电路电流的规律。 A处的电流/A B处的电流/A C处的电流/A 0.2 0.2 0.4 (1)在连接电路时，开关应处于______状态； (2)测量时，小辉发现电流表的指针指在零刻度线的左侧，原因是______； A．电流表正负接线柱接反 B．使用前电流表没有调零 C．电流表量程较小 (3)图甲是他设计的电路图，图乙是测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是______（选填“A”、“B”或“C”）处的电流； (4)小辉经过实验探究，测出一组A、B、C三处的电流，数据如表所示，由此他得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，各支路电流相等的错误结论。要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格是______（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行多次实验，这样做的目的是______。还可以______进行多次实验。（写出一种方法即可） 11．在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学进行了以下操作： IA IB IC 0.18A 0.24A 0.42A (1)小明通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流特点，所利用的电路如图甲所示。连接电路时，开关应该________； (2)闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙所示。小明发现电流表A2的指针偏转角度比A1的小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器都会减弱一些”。请指出造成他判断错误的原因是 ；（选填对应的字母） A．电流表损坏 B．电流表正负接线柱接反 C．电流表量程选择错误 (3)电流表A1的示数是________； (4)更正错误后小明又对并联电路的电流特点进行探究，如图丙所示，他分别测出了A、B、C处的电流IA、IB、IC，并将数据填入表中，接下来应该采取的操作是______或______（选填对应的字母）进行多次实验，并测出多组实验数据； A．改变开关位置   B．更换规格不同的灯泡 C．将灯泡L1、L2的位置互换   D．改变电源电压 12．【探究名称】探究并联电路中电流的特点 【问题】某实验小组通过实验发现串联电路中各处的电流大小相等，他们想，并联电路中各处的电流大小是否也相等呢？于是实验小组积极讨论后，决定测量如图甲所示的A、B、C、D、E、F共6处的电流大小，以探究并联电路中各处电流的大小关系。 【证据】 请在图乙中用笔画线代替导线，将电路补充完整，使电流表准确测量B处的电流。______ 根据电路图连接实物电路时，为了保证电路元件的安全，开关必须处于______状态。 保持电源电压不变，更换不同规格的灯泡进行多次实验，记录收集到的数据如表所示： 测量对象 测量次序 1 2 3 该表格设计存在的不足之处是______。 【解释】分析实验数据可以得到初步结论： 在并联电路中，同一支路各处的电流大小______，干路中各处的电流大小______。均选填“相等”或“不相等” 干路与支路的电流大小关系是：干路中的电流______各支路电流之和。 【交流】分析实验数据可知，实验过程中一直没有更换规格的灯泡是______选填“”或“。 13．如图甲是小明探究并联电路电流规律的实验电路图。 (1)用电流表测出电路中三个位置的电流来寻找规律，小明取的三个点可能是______（用字母A、B、C、D、E、F表示）； (2)图乙是小明连接的电路，器材完好，闭合开关看到的现象是______； (3)接下来，小明正确连接电路，并换用不同规格的灯泡进行三次实验，实验数据如下表所示，由此可以初步得出了并联电路的电流规律：______（用I1、I2、I表示）； 测量次数 L1的电流I1 L2的电流I2 干路电流I 1 0.10 0.22 0.34 2 0.20 0.26 0.46 3 0.26 0.30 0.54 (4)大家在进行交流时，发现上述表格设计存在问题，请你指出该问题是：______。 14．小明和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系。 (1)实验中，他们应该选择规格______选填“相同”或“不同”的两个小灯泡。 (2)为了防止损坏电流表，若不能估计电流大小，选择测量范围时，应先用______选填“大”或“小”测量范围进行试触，同时观察电流表的指针偏转情况。 (3)如图甲所示，闭合开关后，观察到灯不发光，但灯发光，电流表有示数，小明确定电路连接良好，且导线、电流表完好，则电路存在的故障是______。排除故障后，此时电流表测的是______选填“”、“”或“和”。 (4)请在图甲中只改动一根导线，使灯泡、并联，电流表A测量干路中的电流，开关控制所有用电器。提示；在需要改动的导线上画“”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉 (5)他们探究并联电路中电流的关系时，测出了如图乙所示的电路中A、B、C三处的电流值，如表所示： A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 2 3 对表中数据进行分析，可以得出结论：______，多次测量的目的是______。 15．探究并联电路电流规律： A点电流 B点电流 C点电流 A 0.24A 0.50A (1)电流表应_______（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的______点； (2)小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是______；在排除故障后，A点电流表示数如图丙所示，则A 点电流为______A； (3)小明将A点数据填入表格后，由此得出并联电路的电流规律，小红认为小明的实验存在不足之处，应更换规格______的灯泡多次实验； (4)改进方案后，得出结论：并联电路中干路电流等于______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理三轮冲刺实验：电流和电路》参考答案 1．(1)断开 (2)调零 (3) 0.5 应换用小量程，使测量结果更准确 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时，开关应断开。 （2）如图-2所示，闭合开关前发现电流表的指针偏向0刻度的左边，即指针没有指向零刻度线，这是因为电流表没有调零。 （3）[1]如图-3所示，电流表选用0~3A，分度值为0.1A，示数为0.5A。 [2]此时电流表指针偏转小于五分之一，即示数小于0.6A，说明量程选大了，应换用小量程，使测量结果更准确。 2．(1) 不相同 C (2) 断开 电流表的正负接线柱接反了 (3)之和 【详解】（1）[1]为了使实验结论具有普遍性，应选择规格不相同的灯泡进行实验。 [2]由图乙知，两灯并联在电路中，电流表测量的是干路的电流，由图甲可知A、B两点分别在两个支路上，C点在干路上，电流表测量干路电流，即C处的电流。 （2）[1][2]在连接电路过程中，当连接完最后一根导线时，小灯泡立刻发光，说明电路中有电流，电流表指针如图丙所示，发现电流表的指针反向偏转了，出现这个现象的原因是①连接电路时，没有断开电路开关；②电流表的正负接线柱接反了。 （3）该实验中，会发现C处的电流等于A处的电流与B处的电流之和，可初步得出结论：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。 3．(1)不同 (2)表格中数据没有单位 (3)0.50 (4) L2 不能 【详解】（1）在探究并联电路电流规律的实验中，为了避免实验结果的偶然性，使实验结论更具普遍性，应该选择两个规格不同的小灯泡进行实验。 （2）观察记录数据的表格，发现表格中的不规范之处是电流没有单位（或表格中数据没有单位）。因为物理量的记录必须包含单位，这样数据才有意义。 （3）已知测得A处电流，C处是干路电流，干路电流大于支路电流，所以电流表选用的是0~3A量程，分度值为0.1A，由图乙可知，C处电流为0.8A。根据并联电路电流规律，则B处电流 （4）[1][2]当开关S接a时，电流表与L2串联，所以电流表测量通过L2的电流；当开关S接b时，电流表与L1串联，但正负接线柱将接反，所以电流表不能正常测量通过另一条支路的电流。 4．(1)C (2) a 0.3 (3)①② (4)不相同 (5)是 【详解】（1）由图乙可知，电流表接在干路靠接电源负极处，此时电流表测量的是C处的电流。 （2）[1]要测量通过L2的电流，电流表与L2串联即可，只需将图乙中导线a与灯泡L2相接的左端导线移动到电流表的负接线柱上即可。 [2]如图丙，电流表接量程，分度值为0.02A，读数为0.3A。 （3）根据表格数据可知： 即在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，同时两灯泡电流相同，故也可以得出各支路电流相等，即可得出①②结论。 （4）由于实验次数太少，且灯泡的规格相同，得到的实验结论不具有普遍性，故在并联电路中各支路电流相等的结论是错误的。应选用不相同规格的灯泡，多次测量，寻找普遍规律。 （5）并联电路中各支路相互独立工作、互不影响，实验中，灯泡L1突然熄灭，表明L1断路，其他线路及元件正常，L2是正常发光。 5．(1)电流表没有调零 (2)B (3) 错误 选择了规格相同的小灯泡进行实验 (4)A 【详解】（1）电流表在使用前，指针应该指在零刻度线。发现电流表指针指在图乙所示的位置，没有指在零刻度线，很可能是在使用前没有进行调零。 （2）由丙图可知，两灯并联，电流表在L1支路上，所以电流表测量的是图甲中B点电流。 （3）[1][2]得出各支路电流相等，这个结论是错误的，原因是选择了规格相同的小灯泡进行实验，器材太特殊，得出的结论有偶然性，数据不具有普遍性。 （4）A．由题图可知，电流表的量程选择的是0～0.6A，分度值是0.02A，则图中电流表的读数为0.2A，所以a导线中的电流一定为0.2A，故A正确； BCD．bc导线必定其中有一条是干路，一条是支路。根据并联电路电流规律，干路电流等于各支路电流之和，各支路互不影响，因此干路电流一定大于a导线支路的电流0.2A，支路电流大小则无法确定，可能等于0.2A，也可以不等，故BCD错误。 故选A。 6．(1) 电流表未调零 电流表正、负接线柱接反了 (2) 电流表量程选择过小 断开开关，换接电流表的0~3 A的量程 (3) 0.32 0.1 1.6 【详解】（1）[1]如图甲，闭合开关前发现电流表指针向左偏转，说明电流表没有调零。 [2]闭合开关后，电流表指针向左偏转，说明电流从电流表的负接线柱流入，正接线柱流出，即电流表正负接线柱接反了。 （2）[1][2]闭合开关后，发现电流表的指针超出了电流表能够测量的最大范围，说明电流表的量程选择太小，接下来的操作应该是断开开关，换接电流表的大量程进行实验。 （3）[1]小明按照0~0.6A量程读数，他认为此时电流表的分度值为0.02A，读出的示数为0.32A。 [2][3]小芳发现电流表选用的是0~3A的量程，分度值为0.1A，示数为1.6A。 7．(1)断开 (2)B (3)电流表正负接线柱接反了 (4) (5)根据一组数据得出的结论具有偶然性 【详解】（1）为了保护电路元件，在连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）[1]图乙中电流从电源正极出发分别流经灯泡和灯泡、电流表，然后汇合回到电源负极，因此电流表测量灯泡这条支路的电流，即图甲中B处电流。 [2]为了使电流表测量点电流，即干路电流，可以将灯泡左侧和电流表左侧连接的导线改为连接灯泡左端和灯泡左端，如图所示; （3）闭合开关，两灯发光，说明电路不存在短路或者断路，但是电流表指针在0刻度线左侧，则电路故障是电流表正负接线柱接反了。 （4）分析表格数据可得，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是干路电流等于各支路电流之和，即 （5）根据一组数据得出的结论具有偶然性，所以他组同学一致认为小明的实验结论不可信，可以更换不同的电阻多测量几次数据，使实验结论具有普遍性。 8．(1)B (2)0.22 (3)A 【详解】（1）闭合开关后，灯泡L1、L2串联，电流表接在a处，电流表测量电路电流。 A．某段导线断开，电路断路，两灯不亮，电流表没有示数，故A不符合题意；     B．某接线柱处接触不良，导致电路时通时断，会导致两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，故B符合题意； C．某灯泡被短路，另一盏灯通路，另一盏灯亮，电流表有示数，故C不符合题意；     D．电流表被烧坏，电路断路，两灯不亮，电流表没有示数，故D不符合题意。 故选B。 （2）由图乙得，电流表的量程为0~0.6A，电流表的分度值为0.02A，示数为0.22A。 （3）AC．串联电路电流处处相等，由表格中数据得，a、b、c三处的电流相差不大，可能是因为测量误差造成的，故A正确，C错误； B．若电流表没有调零，测得的a、b、c三处的电流均有偏差，但偏差相同，则测得的a、b、c三处的电流仍会相等，故B错误； D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流大小不变，故D错误。 故选A。 9．(1)断开 (2) 1.5A 电流表选用小量程却按大量程读数 (3)相等 【详解】（1）为了保护电路，在连接电路的过程中，开关应该处于断开状态。 （2）[1][2]如图乙可知，电流表量程为0-0.6A，所以表中数据错误的是C处的电流1.5A，错误的原因是读数时按大量程读数了，正确读数应为0.3A。 （3）更换不同规格的灯泡，进行多次实验，即可得出：串联电路中，电流处处相等。 10．(1)断开 (2)A (3)B (4) 不相同 寻找普遍规律 改变电源电压 【详解】（1）为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）ABC．测量时，小辉发现电流表的指针指在零刻度线的左侧，证明电流表反向偏转，原因是电流表的正负接线柱接反了，电流从负接线柱流入、正接线柱流出，导致指针反向转动。故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （3）由图乙可知，电流表与L2串联，测通过L2的电流，对比图甲可知，测的是B处的电流。 （4）[1][2]由于实验次数太少，并且用了两个规格相同的灯泡，得到的实验结论不具有普遍性，因此应选用不相同规格的灯泡，多次测量，寻找普遍规律。 [3]通过更换电池组改变电源电压，观察电压变化时，“干路电流等于各支路电流之和”的规律是否依然成立。 11．(1)断开 (2)C (3)0.5 (4) B D 【详解】（1）在连接电路时，为保护电路，开关应该断开。 （2）串联电路各处的电流都相等，由图乙所示电流表可知，指针的偏转角度不同，但电流的大小是相同的，所以造成他判断错误的原因是电流表选择的量程不同，故选C。 （3）电流表的量程是0∼0.6A，分度值是0.02A，示数是0.5A。 （4）[1][2]测出一组实验数据后，为得出普遍结论，应更换不同规格的灯泡或改变电源电压进行多次实验，测出多组实验数据，故选B或D。 12． 断开 实验表格中没有单位 相等 相等 等于 【详解】[1]要使电流表准确测量B处的电流，应将电流表与灯泡串联，故连接L2右端接线柱与电流表小量程的“+”接线柱，如下图所示： [2]根据电路图连接实物电路时，为了保证电路元件的安全，开关必须处于断开状态，以防止有短路发生而烧坏电流表。 [3]观察分析实验记录表格中的各物理量可知，电流没有带单位，这是表格设计的不足之处。 [4][5]由表中数据可知，，，说明同一支路各处的电流大小相等；，说明干路中各处的电流大小相等。 [6]由表中数据可知， 说明干路中的电流等于各支路电流之和。 [7]并联电路中各支路互不影响，由表中数据可知，3次实验中通过灯泡的电流没有发生变化，说明在实验过程中灯泡一直没有更换。 13．(1)A、C、E (2)电流表指针偏转角度小 (3) (4)记录的数据没有单位 【详解】（1）要探究并联电路的电流特点，应将电流表测量各支路及干路的电流，所选择的点应分别在两个支路即干路上，由图甲可知，A点在灯泡L1所在支路，C点在灯泡L2所在支路，E点在干路上，所以用电流表测出电路中三个位置的电流来寻找规律，小明取的三个点可能是A、C、E。 （2）由图乙可知，两个灯泡并联在电路中，电流表测量灯L1所在支路的电流，电流表选择的是0~3A的量程，由于电源是由两节干电池组成，电路中的电流较小，而电流表选择的量程较大，所以闭合开关看到的现象是电流表指针偏转角度小。 （3）分析表格数据可知，在误差允许的范围内，每次实验，两个小灯中的电流之和等于干路中的电流，因此得出的结论是：并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和，即。 （4）实验数据记录表格，应标明所测量物理量的单位，电流的单位为安（A），则题中表格设计上存在问题是记录的数据没有单位。 14．(1)不同 (2)大 (3) 断路 (4) (5) 并联电路干路电流等于各支路电流之和 得出普遍性的规律 【详解】（1）为得出普遍性的结论，实验中，他应该选择规格不同的两个小灯泡。 （2）为了防止损坏电流表，若不能估计电流大小，选择测量范围时，应先用大量程进行试触，同时观察电流表的指针偏转情况。 （3）[1][2]如图甲所示，闭合开关后，两灯并联，但灯发光，电流表有示数，则灯所在支路为通路，观察到灯不发光，小明确定电路连接良好，且导线、电流表完好，则电路存在的故障是断路。电流表与待测电路串联，此时电流表测的是的电流。 （4）灯泡、并联，电流表测量干路中的电流，电流表接在干路上，开关控制所有用电器，开关接在干路上，如图所示： （5）[1][2]对表中数据进行分析，可以得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，根据一组数据得出的结论有偶然性，多次测量的目的是得出普遍性的规律。 15．(1) 串联 C (2) 电流表正负接线柱接反 0.24 (3)不同 (4)各支路电流之和 【详解】（1）[1]根据电流表的使用规则，电流表应串联在被测电路中。 [2]若要测量干路电流，则电流表应接在干路上，即接在甲图中的C点。 （2）[1]如图乙，指针反偏，而测量过程中指针反偏，说明正负接线柱接反了。 [2]如图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.24A。 （3）只由一次实验得到的结论不具有普遍性，为寻求普遍规律，应更换规格不同的灯泡多次实验。 （4）由实验数据可知，在误差允许的范围内，，可得：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $