暑假作业02 标点符号、句子续写、句子排序（巩固培优）八年级语文新教材统编版

**基本信息** 聚焦标点符号、句子续写与排序三大核心考点，构建"知识复盘-实战巩固-创新拓展"三阶训练体系，融合方法提炼与文化浸润，提升语言运用精准性与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标点符号|4题（天津/重庆等期末真题）|点号分层停顿法、标号功能定位法、易错点语境辨析法|从基础用法（句末/句中点号、标识/补充类标号）到易错点突破，形成"识别-判断-应用"逻辑链| |句子续写|3题（河南/重庆等改编题）|话题统一三原则（主旨/语境/文风）、句式适配技巧（结构/修辞）|以"内容连贯-形式适配-逻辑衔接"为进阶路径，强化语境感知与表达连贯能力| |句子排序|5题（甘肃/云南等期末真题）|五维定位法（首尾/逻辑/关联词/话题/句式）|遵循"整体定位-局部关联-整体验证"思路，培养语段结构分析与逻辑梳理能力|

完成时间： 月 日 今日打卡：☐ 已完成 用 时： min 自评勋章：☆☆☆☆☆ 作业02 标点符号、句子续写、句子排序 知识复盘卡 考点01 标点符号 （一）点号用法 1.句末点号：包含句号、问号、感叹号，用于标示句子结束，区分陈述、疑问、感叹三种基本语气。陈述句末尾用句号，真正发问、反问语气用问号，强烈情绪、祈使语气用感叹号。 2.句中点号：包含逗号、顿号、分号、冒号，用于句子中间停顿，区分停顿层级。顿号用于并列词语之间短停顿，逗号用于句子内部一般性停顿，分号用于并列分句之间停顿，冒号用于提示下文、总结上文、引出解说内容。 （二）标号用法 1.标识类标号：包含引号、书名号。引号用于引用原文、着重强调、特指特殊含义、反语讽刺；书名号用于标注书籍、文章、报刊、影视、歌曲等正式作品名称，不可用于活动、主题、话题。 2.补充类标号：包含破折号、省略号、括号。破折号可表解释说明、语意转折、声音延长；省略号表内容省略、语意未尽、停顿含蓄；括号用于对前文内容进行注释补充，不影响原句主干。 3.易错标点：重点辨析问号滥用、顿号逗号混用、引号与句末标点位置错乱、书名号误用等常见题型，结合语句语气和语境判断。 考点02 句子续写 （一）续写核心原则 1.话题统一：续写内容必须紧扣文段核心话题，全程围绕中心对象展开，不得偷换话题、偏离主旨。 2.内容连贯：贴合前文语境，承接前文内容，补充的语句逻辑通顺、内容衔接自然，符合文段表意走向。 3.意境契合：匹配原文的情感基调、场景氛围、语言风格，保持整体文风统一。 （二）句式适配要求 1.结构一致：若原文为排比、对偶、反复等规整句式，续写语句需保持句式结构、字数节奏基本统一。 2.修辞统一：严格沿用原文运用的比喻、拟人、排比等修辞手法，保证修辞运用连贯统一。 （三）逻辑衔接技巧 1.关注关联词：根据前文因果、转折、递进等关联词语，判断语句逻辑关系，匹配对应续写内容。 2.抓关键词：依托文段重复出现的核心词、指示代词，锁定衔接点，保证上下文紧密关联。 考点03 句子排序 1.看首尾定位：优先确定首尾句，总起概括、引出话题、背景介绍的句子多为首句；总结全文、升华主旨、得出结论的句子多为尾句，排除首尾错乱选项。 2.看逻辑顺序：梳理文段行文逻辑，常见顺序为时间先后、空间方位、由总到分、由浅入深、因果递进、并列对照，依据逻辑排列句子。 3.看关联词语：抓取句中关联词、顺序词，如首先、其次、然后、因此、但是、所以等，依托标志性词语锁定句子先后顺序。 4.看话题衔接：利用句子间重复的核心名词、指示代词、同义表述，判断语句捆绑关系，将话题一致的句子归为一组。 5.看句式呼应：规整句式、排比句式、对应句式多两两衔接，保持句式节奏统一，同时验证整体语段通顺、逻辑无矛盾。 实战补给站·基础巩固 1．（25-26八年级上·天津津南·期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） □海河之夜□灯光秀，通过科技与人文的深度融合，打造了津眼秀□津门秀、津钟秀三大主题灯光秀。当暮色浸染海河，游船化作移动的观景台，行至特定河段，船载音频与岸上灯光秀默契联动——音符跃起时，建筑披上霓虹□旋律低回处，波光暗涌如诗。 A．《   》   、   ： B．《   》   ，   ； C．“   ”   、   ； D．“   ”   ，   ： 【答案】C 【详解】本题考查标点符号的使用。 “海河之夜”是灯光秀活动的名称，应使用前后双引号； “津眼秀”“津门秀”“津钟秀”是并列项目，应用顿号分隔； “音符跃起时，建筑披上霓虹”与“旋律低回处，波光暗涌如诗”是结构相同的两个并列分句，分句内部使用了逗号，因此分句中间应为分号；故选C。 2．（24-25八年级下·重庆北碚·期末）下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．卓玛在松针下找到的是松茸——一种珍贵的食用菌，这种菌子只能在没有污染的高海拔山地中才能存活。 B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。 C．在海边，他写浪花、礁石；在山顶，他写青松、老藤；在田野，他写春花、秋月；真可谓“远山近水皆有情”。 D．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日颁发了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。 【答案】A 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 B.句中“桃花啊”“杏花啊”“梨花啊”后的顿号使用错误，带有语气词的并列词语之间，应使用逗号，改为“桃花啊，杏花啊，梨花啊”。本项错误； C.句中“在田野，他写春花、秋月”后的分号使用错误，此处分号应改为冒号，用于总结前文的并列内容。本项错误； D.句中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”的引号使用错误，法规、规章等文件名称应使用书名号。本项错误；故选A。 3．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（   ） A．游记这一体裁：涉及内容广泛，写法自由，风格多样；读来既能增广见闻，也能带来美的享受，引发心灵的共鸣。 B．句子成分之间的关系，实质上是语义的搭配关系：语义搭配既要合乎事理，又要符合语言习惯，才能正确表达。 C．作者用散文与小说笔法记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，妙趣横生，富有传奇色彩。 D．本文谈丽江的历史，谈东巴文字，极富文化气息。这就需要游览时用心搜集相关材料，写作时恰如其分地运用。 【答案】A 【详解】本题考查标点符号。 A.“游记这一体裁”与“涉及内容广泛，写法自由，风格多样”之间并非提示下文具体内容的关系，此处只是陈述“游记这一体裁”的特点，用逗号即可断开，无需冒号。 分号多用于分隔并列的分句，且分句内部通常有逗号。“涉及内容广泛，写法自由，风格多样”和“读来既能增广见闻，也能带来美的享受，引发心灵的共鸣”虽为并列关系，但整体语气连贯，用逗号分隔更自然，无需分号强化停顿。故选A。 4．（24-25八年级下·西藏林芝·期末）下列各句标点符号使用正确的一项是（   ） A．在中国传统教育里，最重要的书是《四书》。《四书》之一《大学》这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。 B．茫茫宇宙到底有没有外星人？生命能不能合成？人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。 C．这个小孩有四、五岁，一副瘦骨嶙峋的样子。 D．江南的春天，天那么蓝，好像青花瓷一样，水那么清，好像碧琉璃一样。 【答案】B 【详解】本题考查标点符号。 A.“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，属于约定俗成的固定名称，并非独立的书籍标题，不应使用书名号，句中两处这个词使用书名号的地方，均应改成双引号； C.“四、五岁”中顿号多余。相邻的两个数字连用表示约数时，中间无需加顿号，应改为“四五岁”； D.“天那么蓝，好像青花瓷一样”与“水那么清，好像碧琉璃一样”是并列分句，且句子内部使用了逗号，因此两句之间应使用分号，不应使用逗号；故选B。 5．（24-25八年级下·甘肃陇南·期末）在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（   ） 姓名文化是中华传统文化的重要组成部分，也是中华文明的重要体现。______ ①姓名不仅仅是一个文字符号，也是一个家庭、家族对后代的期望与祝福。 ②古人非常重视姓名，并形成了起名文化，随着时代发展而不断变化。 ③名字包含着非常深厚的文化内涵与特殊寓意，也体现了命名者的价值观念与审美情趣，更是不同时代社会文化发展的外在展现。 ④中国的起名文化博大精深。 A．②③④① B．②①③④ C．①②④③ D．③②①④ 【答案】C 【详解】本题考查衔接排序。 文段首句强调姓名文化是中华传统文化的重要组成部分，也是中华文明的重要体现，横线后需具体展开。①句直接承接首句，解释姓名的基本属性与象征意义（文字符号、家庭期望），应为首句；②句接着说明古人对姓名的重视及起名文化的形成，是对①句的进一步拓展；④句“中国的起名文化博大精深”总结前文，并引出更深层的文化内涵；③句最终深入阐述名字的文化内涵、价值观念及时代性，与首句“中华文明的重要体现”形成闭环呼应。因此，正确顺序为①②④③；故选C。 6．（24-25八年级下·甘肃天水·期末）在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（   ） “文明其精神，野蛮其体魄”，把体育和德育、智育放在同等重要的位置，是我国教育一直以来倡导的理念。________________________ ①目前，全国大部分地区义务教育阶段体育课时为一周3—4节，有的地方教育部门还要求学校每天开设1节体育课。 ②有的家长希望学校能有更多体育老师，有的则期待能有更大的运动空间。 ③近年来，在学校里，一个突出的变化是，过去常被其他科目挤占的体育课，越发得到重视。 ④与此同时，家长对学校体育教育的期待值也在提高了。 A．④①②③ B．③①②④ C．①③④② D．③①④② 【答案】D 【详解】本题考查衔接排序。 横线前核心观点是“我国教育倡导重视体育”，需衔接能承接该观点的句子。③句“近年来，在学校里……过去常被其他科目挤占的体育课，越发得到重视”，直接点明“体育课受重视”的现状，与前文“重视体育”的理念呼应，可作为首句；③句提出“体育课越发得到重视”，①句“目前，全国大部分地区义务教育阶段体育课时为一周3—4节……有的地方要求每天1节体育课”，以“体育课时数量”这一具体事实，佐证③句“体育课受重视”的观点，逻辑上“观点+例证”衔接紧密，故③后接①；①句从“学校层面”阐述体育课的重视程度，④句“与此同时，家长对学校体育教育的期待值也在提高了”中，“与此同时”表并列，自然从“学校”过渡到“家长”视角，转换合理，故①后接④；④句提出“家长期待值提高”，②句“有的家长希望……有的则期待……”通过“有的……有的……”的句式，具体列举家长的不同期待，是对④句“期待值提高”的细化说明，故④后接②。综上，正确语序为③①④②。故选D。 7．（24-25八年级下·云南昆明·期末）下列句子的排序与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 自古以来，盘龙江不仅是文人墨客抒发情感之地，___________。___________，___________，___________，___________，这注定摄影和盘龙江之间千丝万缕的联系。 ①更是全昆明艺术家们重要的灵感来源和创作主题 ②画家将盘龙江的柔和静谧精妙地展现在画布上 ③而两岸的肌肤纹理，成了摄影之源 ④江水的奔涌离不开河岸的呵护 ⑤而摄影大师则钟情于在照片中定格江水的细腻质感和独特形态 A．①②④⑤③ B．②⑤④③① C．②⑤③④① D．①②⑤④③ 【答案】D 【详解】本题考查句子衔接排序。 根据语境“盘龙江不仅是文人墨客抒发情感之地”可知，第一个空白应该是一个递进的句子，应衔接“更”，再结合①句“全昆明艺术家们”可知这句话是下文的总领句，因此，第一句应是①； ①句是下文的总领句“是全昆明艺术家们重要的灵感来源和创作主题”，根据选项内容可知，接下来分别介绍了②句的画家和⑤句的摄影大师，⑤句中“而”表明这句应放在后面，再根据结尾“这注定摄影和盘龙江之间千丝万缕的联系”的衔接，也可以判断摄影放在后面，应是先写画家，再写摄影大师，因此第二句是②； ⑤句应是后两句的总领句，写摄影师对待江水的态度，因此第三句是⑤； ④写江水和河岸的关系， ③写两岸纹理成了摄影之源，所以④应该在③之前； 按照逻辑顺序，正确排序应是：①②⑤④③；故选D。 8．（23-24八年级下·河南周口·期末）写寄语，仿照画线句句式，续写句子，完成诗集寄语。 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：____________，___________；你能欣赏花的姿容：___________，________________。 【答案】 示例：有的低回婉转 有的澎湃激昂 有的雍容华贵 有的亭亭玉立 【详解】本题考查句子仿写。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题句式为：有的+四字词语。 示例：有的激越澎湃，有的高昂嘹亮；有的含羞待放，有的灿然绽开。 9．（24-25八年级下·全国·课后作业）请阅读“我爱文学”语文实践活动材料，按要求答题。 材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，我就爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。 材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命；如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光的小草，是阳光给了我茁壮成长的希望。 (1)上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录，请分析二者内容侧重点的不同。 (2)你心目中的文学是什么样的？请仿照材料二画线句子的句式续写。 【答案】 (1)材料一侧重于文学的形式和内容；材料二侧重于文学对人的影响——给人以无穷的精神享受。 (2)示例：如果把文学比作高山，那我就是高山之巅的一棵青松，是高山给了我扎根的意志和力量。 【详解】 （1）本题考查学生从材料中提取信息的能力。 结合材料一“在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真和甜美”可知，突出了文学在“我”眼中的美，美在它的形式和内容； 结合材料二“我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受”可知，突出了文学对“我”的意义，侧重写了人们从文学中得到无穷的精神享受。 （2）本题考查学生续写句子的能力。 材料二画线句子运用比喻的修辞手法，把文学比作自然界的事物，仿照例句中“如果把文学比作……，那我就是……，是……给了我……”的句式进行仿写即可。 示例：如果把文学比作一列火车，那我就是其中的一小节车厢，是火车头给了我前进的动力。 （24-25八年级上·重庆永川·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 张择端画的《清明上河图》，画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，①赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴团队。在进入大道的岔道上，是众多仆从cù（   ）拥的较长队伍，从插满柳枝的轿顶可知，是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。 画面中段是汴河两岸的繁华情景。②汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮床上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。③后段描写汴梁市区的街道。街上行人摩肩接zhǒng（   ），连绵不断。 ④清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。 《清明上河图》，绘就千秋画卷， ， 。 10．根据拼音写汉字，给加点字注音。 汴京( )  cù( )拥  纤夫( )  摩肩接zhǒng( ) 11．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．料峭 B．长途跋涉 C．连绵不断 D．遒劲 12．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 13．仿照文末画线句子，续写两句话。要求：语意连贯，句式整齐。 《清明上河图》，绘就千秋画卷，__________，__________。 【答案】 10．biàn 簇 qiàn 踵 11．C 12．B 13． 示例：勾勒千年繁华 尽显盛世风采 【解析】 10．本题考查字音字形。 汴京：biàn jīng，地名。河南开封的别称； 簇拥：cù yōng，许多人紧紧围着； 纤夫：qiàn fū，指以背纤拉船为生的人； 摩肩接踵：mó jiān jiē zhǒng， 肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。 11．本题考查词语运用。 A.料峭：形容微寒（多指春寒）。句中指春寒，使用正确； B.长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。文中指骑驴远距离的旅行，使用正确； C.连绵不断：形容连续不止，从不中断。多指山脉、河流、雨雪、思绪等连续不间断。句中用来形容行人，使用对象错误； D.遒劲：雄健有力。句中形容清明上河图的线条雄健有力，使用正确； 故选C。 12．本题考查病句的辨析。 ②句成分残缺，“北宋王朝国家漕运”表述不完整，缺少宾语中心语。修改后的句子为：汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的重要通道。 故选B。 13．本题考查句子仿写。 根据示例“绘就千秋画卷”可知，仿写要运用动宾短语（二字动词+四字偏正短语）的形式，可从画作内容、艺术价值、历史意义等角度考虑。 示例：勾勒盛世繁华，留存历史记忆/展现市井百态，传承华夏文明/刻画民生万象，诉说岁月沧桑。 高手进阶营·综合拔高 （24-25八年级下·陕西咸阳·期末）学校举办“致敬奋斗者”活动，你负责宣传文案的编写。请解决初稿中的问题。 ①奋斗是青春最亮丽的底色。②________________，平均年龄仅三十出头的青年才俊让“中国的北斗”闪耀全球；______________，青年建设者让“中国桥”“中国路”跨越山海；_______________，全红婵、苏翊鸣等年轻运动员以拼搏精神让五星红旗高高飘扬。③无数青年用实际行动证明，青春的价值不在于索取，而在于奉献，不在于空谈，而在于实干。④新时代的中国青年，当以青春之我、奋斗之我投身于伟大事业，怀壮志、负重任，在勇担使命中绽放青春绚丽之花。 14．请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 15．根据语段内容，请将下列语句依次填入第②句的三个横线处。（只填序号） A．在重大工程一线                B．在科技创新的前沿            C．在竞技赛场上 16．第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 【答案】 14．奋斗是底色。 15．B   A   C 16．将“而在于奉献”后的逗号改为分号。 【解析】 14．本题考查句子主干。 句子主干是构成句子核心意思的主谓宾成分，需剔除定语、状语、补语等修饰性内容。 “奋斗”是主语，“是”是句子谓语，“青春最亮丽”是定语，“底色”是宾语。故句子主干是：奋斗是底色。 15．本题考查句子衔接。 第一个横线：结合“平均年龄仅三十出头的青年才俊让‘中国的北斗’闪耀全球”可知，“中国的北斗”属于航天科技领域，是科技创新的典型成果，与“B. 在科技创新的前沿”中“科技创新”的场景高度契合，故第一个横线填B。 第二个横线：结合“青年建设者让‘中国桥’‘中国路’跨越山海”可知，“中国桥”“中国路”是大型基础设施工程，建设过程需在工程现场推进，与“A. 在重大工程一线”中“工程一线”的场景完全匹配，故第二个横线填A。 第三个横线：结合“全红婵、苏翊鸣等年轻运动员以拼搏精神让五星红旗高高飘扬”可知，全红婵（跳水）、苏翊鸣（单板滑雪）均为运动员，活动场景是比赛场地，与“C. 在竞技赛场上”中“竞技赛场”的场景精准对应，故第三个横线填C。 16．本题考查标点符号。 “不在于索取，而在于奉献”和“不在于空谈，而在于实干”句式相同，从两个方面写出了青春的价值的内涵，当句子中存在“大并列包含小并列”的结构时，小并列内部用逗号，大并列之间需用分号分隔，故将“而在于奉献”后的逗号改为分号。 （24-25八年级下·陕西咸阳·期末）国画社的同学们想要与大家分享几幅有名的国画作品，请你帮他们完善下面的介绍词。 ①在浩瀚的世界艺术长河中，能以国别称呼的画种不多，中国画其中之一。②一幅幅中国画，展现了华夏神州络绎不绝的历史和辽阔壮美的山河。③唐代阎立本的《步辇图》再现了唐太宗接见吐蕃使臣的场景，布局构图巧妙绝伦，人物刻画惟妙惟肖。④宋代张择端的《清明上河图》记录了清明时节都城汴京的城市面貌，宋徽宗题写的《清明上河图》中的“清明”还一语双关地表达了政治清明的愿景。⑤元代黄公望的《富春山居图》描绘了富春江两岸重峦叠嶂、松石挺秀的景色，线条遒劲，笔法灵动。 17．第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 18．介绍词中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．络绎不绝 B．巧妙绝伦 C．惟妙惟肖 D．重峦叠嶂 19．第④句中有一处标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。 【答案】 17．在“中国画”后加“是” 18．A 19．将“宋徽宗题写的《清明上河图》”中的书名号改为双引号。 【解析】 17．本题考查修改病句。 结合“①在浩瀚的世界艺术长河中，能以国别称呼的画种不多，中国画其中之一”可知，谓语残缺，应在“中国画”后加“是”。 18．本题考查成语。 A.络绎不绝，通常形容行人、车马、船只等往来不断，强调“连续不断”的动态场景，多用来描述具体的人或事物的流动状态。文中第②句用“络绎不绝”修饰“历史”，而“历史”是抽象的时间概念，侧重过程的延续性，并非具体的动态事物，二者搭配不当。此处若要形容历史的悠久绵长，可改为 “源远流长”等更贴切的词语； B.巧妙绝伦，形容方法或技艺灵巧高明，超乎寻常，用于第③句描述《步辇图》的构图技巧，符合语境； C.惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常逼真，第③句用于刻画《步辇图》中人物的生动形象，恰当准确； D.重峦叠嶂，指山峰一个连着一个，连绵不断，第⑤句用来描绘富春江两岸的山景，符合语境； 故选A。 19．本题考查标点符号。 结合“宋徽宗题写的《清明上河图》中的‘清明’还一语双关地表达了政治清明的愿景”可知，句中“清明上河图”是宋徽宗题写在画上的字，不是作品名称，不应该用书名号，而应该用双引号。 故将“宋徽宗题写的《清明上河图》中的”中的书名号改为双引号。 20．（24-25八年级下·吉林白山·期末）阅读语段，按要求完成下面题目。 奔腾呼啸、zhuó ① 浪翻滚的黄河，过了陕西壶口后，水面宽阔了，水流缓慢了，每年裹挟 ② 的十六亿吨泥沙也就慢慢沉淀了，变成了新增土地。日复一日，年复一年，几百万年过去了，沉淀出了 甲 丰美的华北大平原，成了中华民族的摇篮和龙兴之地。这就是沉淀之功，也体现了沉淀的魅力。 人生就如同河水，（   ）需要波涛汹涌，大浪淘沙，（   ）需要风平浪静，沉淀集聚人生沉淀是卧薪尝胆，养精蓄锐；是 乙 ，蓄势待发；是稳中求变，以静制动。 丙 (1)根据拼音为①处选择正确汉字，为②处加点字选择正确读音。（填序号） ①______（A．濯    B．浊）   ②______（A．xié    B．jiā） (2)在下面括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处。（填序号） 甲：______（A阔绰    B．富饶）   乙：______（A．韬光养晦    B．闭门不出） (3)语段括号里填入关联词，恰当的一项是（   ） A．虽然……但是 B．只有……才 C．既……也 D．不是……而是 (4)下列几个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（   ） ①文、景两帝的休养生息，无为而治是沉淀，换来了汉武帝后来的大显身手，一展宏图 ②勾践的“十年教训，十年生聚”是沉淀，换来了一朝翻身，报仇雪耻 ③朱元璋的“广积粮，高筑墙，缓称王”也是沉淀，换来了技压群雄，笑到最后 A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①② 【答案】 (1)B A (2)甲：B 乙：A (3)C (4)C 【详解】 （1）本题考查字音字形。 ①zhuó浪——浊浪，浑浊的浪；故选B。 ②裹挟——guǒ xié，意思是（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动；（形势、潮流等）把人卷进去，迫使其采取某种态度；故选A。 （2）本题考查词语辨析。 甲处，阔绰：排场大，生活奢侈。 富饶：物产丰富。 结合语境，这里形容华北大平原物产丰富，故用“富饶”；故选B。 乙处，韬光养晦：隐藏才能，不使外露。 闭门不出：关起门来不外出，指杜绝与外界交往。 结合语境，这里与“蓄势待发”相搭配，形容隐藏才能，积蓄能量等待机会，故用“韬光养晦”；故选A。 （3）本题考查病句辨析及修改。 A.表转折关系； B.表条件关系； C.表并列关系，平行并列是表示句子或词语之间具有的一种相互关联，或是同时并举。表示的并列关系的，包括相互关联的不同事物和同一事物的不同方面，也包括同一主体的不同动作；相关关联词示例如一边……一边……，既……又……，一面……一面，既……也……； D.表并列关系，对照并列对照并列前后分句意义相反，用肯定和否定两方面的对照来表达所要肯定的意思，分句之间有主次之分；相关关联词例如不是……而是……，是……不是……； 结合语段内容可知“需要波涛汹涌，大浪淘沙”与“需要风平浪静，沉淀集聚”是表示并列关系的句子，且由两个“需要”可知，属于平行并列关系；故选C。 （4）本题考查句子排序。 ①文、景两帝的事例是西汉文帝、景帝时期，②勾践的事例是战国时期，③朱元璋的事例是明朝时期，按照时间顺序，故排序为：②①③。故选C。 脑洞实验室·创新拓展 21．（24-25八年级下·河南郑州·期末）游览路线三，同学们展开了热议，请你将对话内容补充完整。 小郑：看图标，我发现“芝麻街”这个名字真有讲究！ 小州：是呀！我了解到艺麻街曾经是1958年成立的郑州煤矿机械集团股份有限公司（简称“郑煤机”）的老厂区，在城市更新过程中，被打造成双创园…… 小中：我知道了！原来“芝麻街”这个名字有这些妙处：（1）___________。 小原：不仅“芝麻街”有意思，通过实地游览和查阅资料（附后），我们发现“磨街”也很有特色：（2）_________。怪不得被河南日报社评选为“最受网民喜爱网红新地标”！ 小郑：厚重中原赓文脉，工业遗存开新花。中原区的老街区变化可真大呀！ 小州：是啊，同学们，中原文化如万里黄河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；中原风景如多彩画卷，我们今天欣赏的不过是几抹色彩；中原街区（3）___________，__________。（仿照画波浪线的句子，续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。） 小中：希望我们都能读万卷书，行万里路，更深刻地理解中原文化！ 【资料夹】 材料一 为了改变磨料磨具工业的落后状况，1958年，经中国装备部第一机械工业部批准，成立磨料磨具研究所筹备处；1960年，接到第一装备部研制人造金刚石的任务，后组成代号为121课题小组；1962年，改名为第一机械工业部磨料磨具磨削研究所；1963年，我国第一颗人造金刚石研制成功，打破了我国在人造金刚石领域还是一片空白的困境，破解了“卡脖子”难题。 材料二 在磨街文创园改造中，中原区坚持不拆一栋楼，不砍一棵树，保留建筑红砖墙，在厂房内部桁架结构的基础之上进行适当改造。结合现场绿树红墙的轻松惬意环境，引入艺术及非遗展览馆、服饰、餐饮、娱乐等品牌，打造成为富有年轻烟火气的青年活力聚集区。 磨街文创园自开园以来，举办了各类线下活动，如非遗皮影戏表演、抖音心动之城、后备箱市集、磨力市集等；充分发挥新媒体的宣传力量，目前经营商户50多家，园区日均客流量在1万人以上，成为城市消费新场地，年轻人的打卡地。 【答案】①由郑煤机汉语拼音首字母“zmj”演绎而来；②芝麻开花节节高（或承前启后，继往开来，凝聚向上力量）。 ①（命名\发展）传承了郑州人攻坚克难、精益求精的精神；②最大限度保留历史风貌，保留建筑红砖墙；③融入现代设计元素，引入大量艺术娱乐品牌；④举办各类丰富多彩的线下活动。 示例：如璀璨明珠 我们今天采撷的不过是几缕光芒。 【详解】本题考查提炼概括文段信息及仿写句子的能力。 第（1）空：在回答“芝麻街”名字的妙处时，需要结合“芝麻街”与郑煤机的关联以及名字本身的寓意来阐述。从小州的话“我了解到艺麻街曾经是1958年成立的郑州煤矿机械集团股份有限公司（简称“郑煤机”）的老厂区”中可知，“芝麻街”是由郑煤机汉语拼音首字母“zmj”演绎而来，这是名字在来源上的一个特点。另外，“芝麻”呼应“芝麻开花节节高”的俗语，既象征着老厂区在城市更新后“节节攀升”的发展态势，也暗含“承前启后、继往开来”的寓意，用积极向上的意象赋予新地标以文化内涵，凝聚了对未来发展的美好期许。 第（2）空：对于“磨街”特色的阐述，需要综合材料中的多方面信息。 根据材料一“为了改变磨料磨具工业的落后状况，1958年，经中国装备部第一机械工业部批准，成立磨料磨具研究所筹备处；1960年……1962年……1963年，我国第一颗人造金刚石研制成功，打破了我国在人造金刚石领域还是一片空白的困境，破解了‘卡脖子’难题”可知，“磨街”的命名与磨料磨具工业的历史紧密相关，磨料磨具研究所的成立及人造金刚石的研制成功，彰显了郑州人攻坚克难、精益求精的精神，这一精神在文创园的发展中得以延续。 根据材料二第一段“在磨街文创园改造中，中原区坚持不拆一栋楼，不砍一棵树，保留建筑红砖墙，在厂房内部桁架结构的基础之上进行适当改造”可知，磨街的改造坚持不拆一栋楼，不砍一棵树，最大限度保留历史风貌，保留建筑红砖墙，这是对历史风貌的尊重和传承；再结合“引入艺术及非遗展览馆、服饰、餐饮、娱乐等品牌，打造成为富有年轻烟火气的青年活力聚集区”可知，在保留的基础上，磨街的改造还融入现代设计元素，这是改造中的创新特色。 根据材料二第二段“磨街文创园自开园以来，举办了各类线下活动……充分发挥新媒体的宣传力量……成为城市消费新场地，年轻人的打卡地”可知，磨街还举办了各类丰富多彩的线下活动，吸引了众多游客，成为城市消费新场地和年轻人的打卡地，这是它在运营方面的特色。 据此总结出“磨街”的特色即可。 第（3）空：根据前句“中原文化如万里黄河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；中原风景如多彩画卷，我们今天欣赏的不过是几抹色彩”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将“中原文化”比作“万里黄河”，“中原风景”比作“多彩画卷”，形象地表达了中原文化和风景的丰富博大，以及我们今天所接触到的只是其中的一小部分。 所以续写时需以“中原街区”为本体，采用“如……，我们今天……（动词）的不过是……”的句式，通过比喻和对比，突出个体对中原文化的认知有限。 示例：如璀璨星河，我们今天探寻的不过是几点星光。 22．（24-25八年级下·四川成都·期末）你们学习小组对顿号的使用有疑惑，为此，你们查阅了知识手册并做笔记。请按要求完成以下任务。 (1)请补全以下思维导图笔记： (2) 下面是一段介绍中国标点符号发展史的科普小文，请补全内容，让文段得体连贯。 你们知道吗？①________，汉代文人就只能用小木棍在竹简上划竖道“｜”或小点“、”，简单区分停一下的地方和大段落结束。后来宋代人发明了“圈”和“点”的记号，慢慢演变成了今天的句号祖先。到了近代，严复、鲁迅这些大学者开始尝试把外国的逗号、问号、叹号这些洋符号“请”进来，跟咱们自己的老符号②________，一起帮我们把句子意思表达得清清楚楚。所以今天的标点符号大家庭其实是“中西结合”的成果，③________，也有学来的西方符号。当你了解了中国标点符号的来龙去脉后，以后一用到④________，可要自豪地记得，这可是咱们汉字书写里的独家宝贝哦！ (3)请从以下备选选项中选择两项，分别用生动的语言介绍其功能，要求至少用一种修辞手法。 [示例]书名号：它像一副相框，让书籍报刊在文字的海洋中亮明身份。 备选选项： A．省略号   B．叹号   C．引号   D．问号 ①选择( )： ②选择( )： 【答案】 (1)①示例：花园里有牡丹、芍药、月季等花卉。     ②阿拉伯数字序号后加 “.”    ③数字之间表示并列     ④示例：我读过《西游记》《三国演义》《水浒传》。 (2)在没有标点符号的年代 （传统的）句读符号（或“.”） 既有咱们自己的传统符号 这些标点符号 (3)A.省略号 它像一串省略的脚印，留给读者无限的想象空间。 D.问号 它像一个小耳朵，时刻倾听着人们对未知的追问。 【详解】 （1）本题考查标点符号顿号的用法。 ①根据题干“并列的词语之间用顿号”可知，顿号主要作用于分隔并列词语。根据要求需要写出一个使用顿号的造句，要体现出并列词语的关系； 示例：苹果、香蕉、西瓜都是我爱吃的水果。 ②由题干中的“阿拉伯数字番号后面则不能加顿号，而应加‘.’”，这里应明确写出这种情况的规则。 ③根据后文的造句内容“她走了两三里就喊累了，前面还有二三十里路呢”“班主任和第一、二组同行”可知表示概数的地方不能用顿号，但表示并列的数字之间应该用顿号。 ④由题干可知，标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。根据造句2的句子可知我们可以列举一个并列的书名号之间不用顿号的例子； 示例：我喜欢读的名著有《水浒传》《红楼梦》《红岩》等。 （2）本题考查语言得体连贯。 ①根据文段中提到“汉代文人就只能用小木棍在竹简上划竖道“｜”或小点“、”，简单区分停一下的地方和大段落结束”可知，这里是说在没有顿号等标点的时候，所以一空填“在没有标点符号的年代”。 ②结合前文提到“宋代人发明了‘圈’和“‘点’的记号，慢慢演变成了今天的句号祖先”，这里说的是咱们自己的老符号。应该指传统的句读符号，所以二空填“句读符号（或“.”）。 ③处根据前文“今天的标点符号大家庭其实是‘中西结合’的成果”，后文“也有学来的西方符号”，由此可知，用了“既……也……”的结构，所以这里应是说有咱们中国自己的传统符号，所以三空填“既有咱们自己的传统符号”。 ④结合上文语境，由“当你了解了中国标点符号的来龙去脉后”可知，这里说的是标点符号，且是咱们汉字书写里的独家宝贝，所以四空填“标点符号”。 （3）本题考查修辞和语言表达。 本题要求从备选选项中选择两项并用生动的语言介绍其功能，至少用一种修辞手法。选择省略号，可以从省略号表示内容的省略这一功能出发，运用比喻等修辞手法进行介绍，如“省略号像一条蜿蜒的小路，引领我们穿越文字的迷雾，去探寻那些未被言尽的深意”。选择叹号，可以从叹号表达强烈情感的功能出发，运用比喻等修辞手法进行介绍，如“叹号似一把燃烧的火炬，在文字的世界里点燃强烈的情感，让喜悦、惊叹等情绪尽情释放”。选择问号，把它比作“好奇的小耳朵”，运用比喻的修辞手法，体现它表示疑问、引发探究的功能，符合题目要求的生动性和修辞手法的运用。选择引号，把它比作“语言城堡”“专属外衣”，通过比喻生动形象地体现了它引用和标注特殊含义的功能，让读者能直观理解引号的作用。 示例： A. 省略号：它像一串未说完的悄悄话，在文字的尽头留下无限遐想，让读者的心跟着那些省略的思绪飘向远方。 B. 叹号：它像一支激昂的号角，在文字的世界里吹响情绪的高潮，把惊喜、赞叹、愤怒等强烈情感尽情释放。 C. 引号：它像一对忠诚的卫士，要么守护着他人的言语原貌，要么为特殊意义的词汇筑起“身份堡垒”，让文字表意确凿无疑。   D. 问号：它像一把好奇的钥匙，轻轻叩响知识的大门，驱使着读者去探索疑问背后的答案。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 完成时间： 月 日 今日打卡：☐ 已完成 用 时： min 自评勋章：☆☆☆☆☆ 作业02 标点符号、句子续写、句子排序 知识复盘卡 考点01 标点符号 （一）点号用法 1.句末点号：包含句号、问号、感叹号，用于标示句子结束，区分陈述、疑问、感叹三种基本语气。陈述句末尾用句号，真正发问、反问语气用问号，强烈情绪、祈使语气用感叹号。 2.句中点号：包含逗号、顿号、分号、冒号，用于句子中间停顿，区分停顿层级。顿号用于并列词语之间短停顿，逗号用于句子内部一般性停顿，分号用于并列分句之间停顿，冒号用于提示下文、总结上文、引出解说内容。 （二）标号用法 1.标识类标号：包含引号、书名号。引号用于引用原文、着重强调、特指特殊含义、反语讽刺；书名号用于标注书籍、文章、报刊、影视、歌曲等正式作品名称，不可用于活动、主题、话题。 2.补充类标号：包含破折号、省略号、括号。破折号可表解释说明、语意转折、声音延长；省略号表内容省略、语意未尽、停顿含蓄；括号用于对前文内容进行注释补充，不影响原句主干。 3.易错标点：重点辨析问号滥用、顿号逗号混用、引号与句末标点位置错乱、书名号误用等常见题型，结合语句语气和语境判断。 考点02 句子续写 （一）续写核心原则 1.话题统一：续写内容必须紧扣文段核心话题，全程围绕中心对象展开，不得偷换话题、偏离主旨。 2.内容连贯：贴合前文语境，承接前文内容，补充的语句逻辑通顺、内容衔接自然，符合文段表意走向。 3.意境契合：匹配原文的情感基调、场景氛围、语言风格，保持整体文风统一。 （二）句式适配要求 1.结构一致：若原文为排比、对偶、反复等规整句式，续写语句需保持句式结构、字数节奏基本统一。 2.修辞统一：严格沿用原文运用的比喻、拟人、排比等修辞手法，保证修辞运用连贯统一。 （三）逻辑衔接技巧 1.关注关联词：根据前文因果、转折、递进等关联词语，判断语句逻辑关系，匹配对应续写内容。 2.抓关键词：依托文段重复出现的核心词、指示代词，锁定衔接点，保证上下文紧密关联。 考点03 句子排序 1.看首尾定位：优先确定首尾句，总起概括、引出话题、背景介绍的句子多为首句；总结全文、升华主旨、得出结论的句子多为尾句，排除首尾错乱选项。 2.看逻辑顺序：梳理文段行文逻辑，常见顺序为时间先后、空间方位、由总到分、由浅入深、因果递进、并列对照，依据逻辑排列句子。 3.看关联词语：抓取句中关联词、顺序词，如首先、其次、然后、因此、但是、所以等，依托标志性词语锁定句子先后顺序。 4.看话题衔接：利用句子间重复的核心名词、指示代词、同义表述，判断语句捆绑关系，将话题一致的句子归为一组。 5.看句式呼应：规整句式、排比句式、对应句式多两两衔接，保持句式节奏统一，同时验证整体语段通顺、逻辑无矛盾。 实战补给站·基础巩固 1．（25-26八年级上·天津津南·期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） □海河之夜□灯光秀，通过科技与人文的深度融合，打造了津眼秀□津门秀、津钟秀三大主题灯光秀。当暮色浸染海河，游船化作移动的观景台，行至特定河段，船载音频与岸上灯光秀默契联动——音符跃起时，建筑披上霓虹□旋律低回处，波光暗涌如诗。 A．《   》   、   ： B．《   》   ，   ； C．“   ”   、   ； D．“   ”   ，   ： 2．（24-25八年级下·重庆北碚·期末）下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．卓玛在松针下找到的是松茸——一种珍贵的食用菌，这种菌子只能在没有污染的高海拔山地中才能存活。 B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。 C．在海边，他写浪花、礁石；在山顶，他写青松、老藤；在田野，他写春花、秋月；真可谓“远山近水皆有情”。 D．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日颁发了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。 3．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（   ） A．游记这一体裁：涉及内容广泛，写法自由，风格多样；读来既能增广见闻，也能带来美的享受，引发心灵的共鸣。 B．句子成分之间的关系，实质上是语义的搭配关系：语义搭配既要合乎事理，又要符合语言习惯，才能正确表达。 C．作者用散文与小说笔法记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，妙趣横生，富有传奇色彩。 D．本文谈丽江的历史，谈东巴文字，极富文化气息。这就需要游览时用心搜集相关材料，写作时恰如其分地运用。 4．（24-25八年级下·西藏林芝·期末）下列各句标点符号使用正确的一项是（   ） A．在中国传统教育里，最重要的书是《四书》。《四书》之一《大学》这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。 B．茫茫宇宙到底有没有外星人？生命能不能合成？人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。 C．这个小孩有四、五岁，一副瘦骨嶙峋的样子。 D．江南的春天，天那么蓝，好像青花瓷一样，水那么清，好像碧琉璃一样。 5．（24-25八年级下·甘肃陇南·期末）在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（   ） 姓名文化是中华传统文化的重要组成部分，也是中华文明的重要体现。______ ①姓名不仅仅是一个文字符号，也是一个家庭、家族对后代的期望与祝福。 ②古人非常重视姓名，并形成了起名文化，随着时代发展而不断变化。 ③名字包含着非常深厚的文化内涵与特殊寓意，也体现了命名者的价值观念与审美情趣，更是不同时代社会文化发展的外在展现。 ④中国的起名文化博大精深。 A．②③④① B．②①③④ C．①②④③ D．③②①④ 6．（24-25八年级下·甘肃天水·期末）在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（   ） “文明其精神，野蛮其体魄”，把体育和德育、智育放在同等重要的位置，是我国教育一直以来倡导的理念。________________________ ①目前，全国大部分地区义务教育阶段体育课时为一周3—4节，有的地方教育部门还要求学校每天开设1节体育课。 ②有的家长希望学校能有更多体育老师，有的则期待能有更大的运动空间。 ③近年来，在学校里，一个突出的变化是，过去常被其他科目挤占的体育课，越发得到重视。 ④与此同时，家长对学校体育教育的期待值也在提高了。 A．④①②③ B．③①②④ C．①③④② D．③①④② 7．（24-25八年级下·云南昆明·期末）下列句子的排序与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 自古以来，盘龙江不仅是文人墨客抒发情感之地，___________。___________，___________，___________，___________，这注定摄影和盘龙江之间千丝万缕的联系。 ①更是全昆明艺术家们重要的灵感来源和创作主题 ②画家将盘龙江的柔和静谧精妙地展现在画布上 ③而两岸的肌肤纹理，成了摄影之源 ④江水的奔涌离不开河岸的呵护 ⑤而摄影大师则钟情于在照片中定格江水的细腻质感和独特形态 A．①②④⑤③ B．②⑤④③① C．②⑤③④① D．①②⑤④③ 8．（23-24八年级下·河南周口·期末）写寄语，仿照画线句句式，续写句子，完成诗集寄语。 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：____________，___________；你能欣赏花的姿容：___________，________________。 9．（24-25八年级下·全国·课后作业）请阅读“我爱文学”语文实践活动材料，按要求答题。 材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，我就爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。 材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命；如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光的小草，是阳光给了我茁壮成长的希望。 (1)上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录，请分析二者内容侧重点的不同。 (2)你心目中的文学是什么样的？请仿照材料二画线句子的句式续写。 （24-25八年级上·重庆永川·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 张择端画的《清明上河图》，画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，①赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴团队。在进入大道的岔道上，是众多仆从cù（   ）拥的较长队伍，从插满柳枝的轿顶可知，是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。 画面中段是汴河两岸的繁华情景。②汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮床上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。③后段描写汴梁市区的街道。街上行人摩肩接zhǒng（   ），连绵不断。 ④清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。 《清明上河图》，绘就千秋画卷， ， 。 10．根据拼音写汉字，给加点字注音。 汴京( )  cù( )拥  纤夫( )  摩肩接zhǒng( ) 11．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．料峭 B．长途跋涉 C．连绵不断 D．遒劲 12．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 13．仿照文末画线句子，续写两句话。要求：语意连贯，句式整齐。 《清明上河图》，绘就千秋画卷，__________，__________。 高手进阶营·综合拔高 （24-25八年级下·陕西咸阳·期末）学校举办“致敬奋斗者”活动，你负责宣传文案的编写。请解决初稿中的问题。 ①奋斗是青春最亮丽的底色。②________________，平均年龄仅三十出头的青年才俊让“中国的北斗”闪耀全球；______________，青年建设者让“中国桥”“中国路”跨越山海；_______________，全红婵、苏翊鸣等年轻运动员以拼搏精神让五星红旗高高飘扬。③无数青年用实际行动证明，青春的价值不在于索取，而在于奉献，不在于空谈，而在于实干。④新时代的中国青年，当以青春之我、奋斗之我投身于伟大事业，怀壮志、负重任，在勇担使命中绽放青春绚丽之花。 14．请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 15．根据语段内容，请将下列语句依次填入第②句的三个横线处。（只填序号） A．在重大工程一线                B．在科技创新的前沿            C．在竞技赛场上 16．第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 （24-25八年级下·陕西咸阳·期末）国画社的同学们想要与大家分享几幅有名的国画作品，请你帮他们完善下面的介绍词。 ①在浩瀚的世界艺术长河中，能以国别称呼的画种不多，中国画其中之一。②一幅幅中国画，展现了华夏神州络绎不绝的历史和辽阔壮美的山河。③唐代阎立本的《步辇图》再现了唐太宗接见吐蕃使臣的场景，布局构图巧妙绝伦，人物刻画惟妙惟肖。④宋代张择端的《清明上河图》记录了清明时节都城汴京的城市面貌，宋徽宗题写的《清明上河图》中的“清明”还一语双关地表达了政治清明的愿景。⑤元代黄公望的《富春山居图》描绘了富春江两岸重峦叠嶂、松石挺秀的景色，线条遒劲，笔法灵动。 17．第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 18．介绍词中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．络绎不绝 B．巧妙绝伦 C．惟妙惟肖 D．重峦叠嶂 19．第④句中有一处标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。 20．（24-25八年级下·吉林白山·期末）阅读语段，按要求完成下面题目。 奔腾呼啸、zhuó ① 浪翻滚的黄河，过了陕西壶口后，水面宽阔了，水流缓慢了，每年裹挟 ② 的十六亿吨泥沙也就慢慢沉淀了，变成了新增土地。日复一日，年复一年，几百万年过去了，沉淀出了 甲 丰美的华北大平原，成了中华民族的摇篮和龙兴之地。这就是沉淀之功，也体现了沉淀的魅力。 人生就如同河水，（   ）需要波涛汹涌，大浪淘沙，（   ）需要风平浪静，沉淀集聚人生沉淀是卧薪尝胆，养精蓄锐；是 乙 ，蓄势待发；是稳中求变，以静制动。 丙 (1)根据拼音为①处选择正确汉字，为②处加点字选择正确读音。（填序号） ①______（A．濯    B．浊）   ②______（A．xié    B．jiā） (2)在下面括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处。（填序号） 甲：______（A阔绰    B．富饶）   乙：______（A．韬光养晦    B．闭门不出） (3)语段括号里填入关联词，恰当的一项是（   ） A．虽然……但是 B．只有……才 C．既……也 D．不是……而是 (4)下列几个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（   ） ①文、景两帝的休养生息，无为而治是沉淀，换来了汉武帝后来的大显身手，一展宏图 ②勾践的“十年教训，十年生聚”是沉淀，换来了一朝翻身，报仇雪耻 ③朱元璋的“广积粮，高筑墙，缓称王”也是沉淀，换来了技压群雄，笑到最后 A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①② 脑洞实验室·创新拓展 21．（24-25八年级下·河南郑州·期末）游览路线三，同学们展开了热议，请你将对话内容补充完整。 小郑：看图标，我发现“芝麻街”这个名字真有讲究！ 小州：是呀！我了解到艺麻街曾经是1958年成立的郑州煤矿机械集团股份有限公司（简称“郑煤机”）的老厂区，在城市更新过程中，被打造成双创园…… 小中：我知道了！原来“芝麻街”这个名字有这些妙处：（1）___________。 小原：不仅“芝麻街”有意思，通过实地游览和查阅资料（附后），我们发现“磨街”也很有特色：（2）_________。怪不得被河南日报社评选为“最受网民喜爱网红新地标”！ 小郑：厚重中原赓文脉，工业遗存开新花。中原区的老街区变化可真大呀！ 小州：是啊，同学们，中原文化如万里黄河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；中原风景如多彩画卷，我们今天欣赏的不过是几抹色彩；中原街区（3）___________，__________。（仿照画波浪线的句子，续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。） 小中：希望我们都能读万卷书，行万里路，更深刻地理解中原文化！ 【资料夹】 材料一 为了改变磨料磨具工业的落后状况，1958年，经中国装备部第一机械工业部批准，成立磨料磨具研究所筹备处；1960年，接到第一装备部研制人造金刚石的任务，后组成代号为121课题小组；1962年，改名为第一机械工业部磨料磨具磨削研究所；1963年，我国第一颗人造金刚石研制成功，打破了我国在人造金刚石领域还是一片空白的困境，破解了“卡脖子”难题。 材料二 在磨街文创园改造中，中原区坚持不拆一栋楼，不砍一棵树，保留建筑红砖墙，在厂房内部桁架结构的基础之上进行适当改造。结合现场绿树红墙的轻松惬意环境，引入艺术及非遗展览馆、服饰、餐饮、娱乐等品牌，打造成为富有年轻烟火气的青年活力聚集区。 磨街文创园自开园以来，举办了各类线下活动，如非遗皮影戏表演、抖音心动之城、后备箱市集、磨力市集等；充分发挥新媒体的宣传力量，目前经营商户50多家，园区日均客流量在1万人以上，成为城市消费新场地，年轻人的打卡地。 22．（24-25八年级下·四川成都·期末）你们学习小组对顿号的使用有疑惑，为此，你们查阅了知识手册并做笔记。请按要求完成以下任务。 (1)请补全以下思维导图笔记： (2) 下面是一段介绍中国标点符号发展史的科普小文，请补全内容，让文段得体连贯。 你们知道吗？①________，汉代文人就只能用小木棍在竹简上划竖道“｜”或小点“、”，简单区分停一下的地方和大段落结束。后来宋代人发明了“圈”和“点”的记号，慢慢演变成了今天的句号祖先。到了近代，严复、鲁迅这些大学者开始尝试把外国的逗号、问号、叹号这些洋符号“请”进来，跟咱们自己的老符号②________，一起帮我们把句子意思表达得清清楚楚。所以今天的标点符号大家庭其实是“中西结合”的成果，③________，也有学来的西方符号。当你了解了中国标点符号的来龙去脉后，以后一用到④________，可要自豪地记得，这可是咱们汉字书写里的独家宝贝哦！ (3)请从以下备选选项中选择两项，分别用生动的语言介绍其功能，要求至少用一种修辞手法。 [示例]书名号：它像一副相框，让书籍报刊在文字的海洋中亮明身份。 备选选项： A．省略号   B．叹号   C．引号   D．问号 ①选择( )： ②选择( )： 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $