第18卷 积累与运用和古诗文阅读板块—2026年内蒙古对口升学中职复习语文《一周一测》（原卷版+解析版）

**基本信息** 精准对接内蒙古对口高考考情，以周测形式实现语言基础、古诗文阅读与写作的阶段性系统训练，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|18题（含选择、填空、仿写等）|聚焦字音字形、词语运用、病句辨析等基础考点，融合文学常识与实用文体知识|从语言基础到应用表达，构建"字-词-句-篇"的层级训练逻辑| |古诗文阅读|9题（《雨霖铃》《六国论》）|涵盖诗词赏析、文言字词、句式辨析，注重情感体悟与文化传承|以经典文本为载体，实现"文-言-情"的一体化考查| |写作|1题（材料作文）|结合松柏与温室花草对比，引导挫折教育与成长思考|通过材料分析提升辩证思维，强化审美创造与表达能力|

编写说明：为精准贴合《2025年内蒙古自治区对口招收中等职业学校语文试卷》，符合内蒙古自治区对口高考最新考情，本《一周一测》在命题设计上全面对接考试变化，突出实用性与针对性。 试卷设置为每周一卷，两类试卷交替使用。第一类试卷涵盖积累与运用、现代文阅读两大模块；第二类试卷包含积累与运用、古诗文阅读、写作三大模块，模块划分清晰，适配阶段性训练需求。 2026年内蒙古自治区对口升学中职复习语文《一周一测》（十八） 积累与运用与古诗文阅读板块 考试时间 ：100分钟 考试分数：110分 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读下面文字，完成 1～3 题。 深秋寒雾漫山，枫桠染红，细涧____白石，野萸____崖边，朔风____荒坪，卷动满地枯黄落叶。山野行人步履缓缓，驻足观景，远山隐于薄雾之间。远离闹市车马喧嚣，静赏深秋独有景致，看淡得失荣辱，在清冷秋光里平复心绪，体悟岁月轮回、草木枯荣的自然规律。 1.下列加点字注音全部正确的一项是（） A.枫桠 (yā) 野萸 (yú) B.寒雾 (wù) 荒坪 (pín) C.枯黄 (gū) 喧嚣 (xiāo) D.荣辱 (róng) 轮回 (lén) 2.依次填入横线处词语最恰当的一项是（） A.绕经 丛生 扫过 B.流过 盛开 吹过 C.漫过 遍布 刮过 D.穿绕 生长 掠过 3.下列内容文段没有用到的一项是（） A.拟人 B.摹态 C.对偶 D.夸张 阅读下面文字，完成 4～6 题。 练好书写需要长期坚持，端正坐姿规范握笔，临摹字帖夯实功底；每日定量练字，打磨字体笔法。很多学生写字潦草随性，疏于日常练习，卷面杂乱影响得分。练字没有捷径，摒弃浮躁速成心理，日复一日勤加练习，逐步练就工整美观的字迹。 4.下列词语书写全部正确的一项是（） A.临摹字帖 字迹工整 B.潦草随兴 浮燥心理 C.夯实功低 卷面杂乱 D.速成心里 每日练习 5.下列摘自原文的语句没有语病的一项是（） A.练好书写需要长期坚持。 B.疏于练习，慢慢渐渐导致卷面书写潦草。 C.摒弃速成心理想法，日复一日坚持练字。 D.打磨锤炼笔法，练就工整好看美观字迹。 6.下列摘自原文的语句标点无误的一项是（） A.端正坐姿规范握笔，临摹字帖夯实功底；每日定量练字，打磨字体笔法。 B.摒弃浮躁、速成心理，踏实坚持练字。 C.疏于练习、字迹潦草、卷面杂乱。 D.勤加练习、打磨字迹、收获工整卷面。 7.下列表述正确的一项是（） A. 海明威《老人与海》是美国经典现实主义小说 B.《窦娥冤》明代关汉卿创作的古典悲剧杂剧 C.《劝学》庄子所作，先秦道家说理散文 D.《故乡》茅盾乡土题材短篇小说 8.下列成语使用恰当的一项是（） A.练字循序渐进，不可急于求成、妄想一朝练成。 B.两人练字习惯大相径庭，书写笔法几乎一模一样。 C.书法老师夸夸其谈，细致讲解笔法演变脉络。 D.师生相聚书房，济济一堂，共享天伦之乐研习书法。 9.下列语句排序最合理的一项是（） ①练字贵在日复一日长久坚持 ②浮躁求速成很难练出工整字迹 ③临摹名家范本夯实书写基础 ④每日定量练习打磨自身笔法 ⑤久久为功收获整洁美观卷面 A. ①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.②①③④⑤ D.②③①④⑤ 10.下列交际用语使用得体的一项是（） A.拙字功底浅薄，恳请书法老师多多指点。 B.我鼎力帮您练字，明日莅临府上授课。 C.府上书法出色，欢迎来寒舍品鉴拙作。 D.登门赐教，向您请教练字实用技巧。 （二）填空题（共10空，每空1分） 11.陆游《书愤》追忆诸葛亮，借先贤壮志抒发自身抱负落空的名句： ， 。 12.李商隐《无题》中写离别之后日夜思念、相见艰难的开篇： ， 。 13.王昌龄《从军行》借边塞荒漠景物，烘托戍边环境艰苦的写景句： ， 。 14.竞聘演讲稿正文结构包含自我介绍、竞聘优势、__________、__________四部分核心内容。 15.新乐府运动由白居易、元稹发起，核心创作主张是__________，__________。 （三）文字表述题 16.句子仿写。例句：踏实是一步一个脚印，走好眼前路途。 17.好友总想投机取巧应付作业，不愿踏实钻研，请35字左右劝导。 18.初三（2）班张磊 6月2日下午在操场丢失一本《脚踏实地・成长手记》笔记本，封面印有实干标语，笔记本记录学习计划，急需找回，捡到者可送至初三 （2）班。 二、古诗文阅读（20分） （一）阅读下面诗歌，回答问题。 雨霖铃 宋·柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 19.下列赏析有误的一项是（） A.开篇寒蝉、长亭、傍晚、秋雨，渲染萧瑟凄清的离别氛围。 B.“兰舟催发”凸显船夫无情，是词人怨恨船夫的直接写照。 C.“执手相看泪眼”用细节刻画临别依依不舍的情态。 D.“千里烟波、暮霭沉沉”借远景烘托离愁绵长深重。 20.对“杨柳岸，晓风残月”分析不正确的一项是（） A.选取杨柳、晓风、残月三类典型秋景，融情于景。 B.凄冷景物烘托酒醒后孤身漂泊的孤寂愁苦。 C.以热闹景致反衬词人离别后的满心欢喜。 D.成为千古抒写离别愁绪的经典名句。 21.概括本词抒发的思想感情。 （二）阅读下面古文，回答问题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 22.下列注音完全正确的一项是（） A.弊在赂秦（luò） B.暴霜露（bào） C.草芥（jià） D.无厌（yàn） 23.下列句子中解释有误的一项是（） A.率赂秦耶（全都、一概） B.固不在战矣（本来） C.举以予人（举起） D.强弱胜负已判矣（判定、确定） 24.下列句中词类活用类型与其他三项不同的一项是（） A.弊在赂秦 B.以地事秦 C.义不赂秦 D.不能独完 25.下列句子句式与其他三项不同的一项是（） A.弊在赂秦 B.破灭之道也 C.不赂者以赂者丧 D.此言得之 26.对文段内容与手法理解有误的一项是（） A.文段开篇开门见山，提出“六国破灭，弊在赂秦”的中心论点。 B.作者通过秦与诸侯得失土地的对比，凸显赂秦的危害。 C.“抱薪救火”的比喻，生动印证割地求和只会加速灭亡的道理。 D.文段仅运用对比论证，语言繁复，说理晦涩难懂。 27.六国破灭，非兵不利，战不善，__________。 28.翻译：然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。 三、写作（50分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 深山松柏，生于悬崖峭壁，饱受风雨侵袭、严寒磨砺，却愈发挺拔苍翠、坚韧不屈。而温室中的花草，终日沐浴暖阳、远离风雨，看似娇艳动人，一旦遭遇风吹雨打，便轻易凋零枯萎。人生亦是如此，一帆风顺的顺遂难以成就强者，历经挫折磨难的淬炼，方能沉淀底气、收获成长。挫折不是人生的绊脚石，而是成长的试金石。唯有直面风雨、不惧磨难，在困境中坚守、在挫折中蜕变，方能褪去稚嫩、收获强大。 请结合材料内容，联系自身的学习、生活实际，写一篇不少于600字的文章。要求：自选角度，自拟标题，文体不限（诗歌除外），立意明确，内容充实，不得抄袭、套作。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：为精准贴合《2025年内蒙古自治区对口招收中等职业学校语文试卷》，符合内蒙古自治区对口高考最新考情，本《一周一测》在命题设计上全面对接考试变化，突出实用性与针对性。 试卷设置为每周一卷，两类试卷交替使用。第一类试卷涵盖积累与运用、现代文阅读两大模块；第二类试卷包含积累与运用、古诗文阅读、写作三大模块，模块划分清晰，适配阶段性训练需求。 2026年内蒙古自治区对口升学中职复习语文《一周一测》（十八） 积累与运用与古诗文阅读板块 考试时间 ：100分钟 考试分数：110分 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读下面文字，完成 1～3 题。 深秋寒雾漫山，枫桠染红，细涧____白石，野萸____崖边，朔风____荒坪，卷动满地枯黄落叶。山野行人步履缓缓，驻足观景，远山隐于薄雾之间。远离闹市车马喧嚣，静赏深秋独有景致，看淡得失荣辱，在清冷秋光里平复心绪，体悟岁月轮回、草木枯荣的自然规律。 1.下列加点字注音全部正确的一项是（） A.枫桠 (yā) 野萸 (yú) B.寒雾 (wù) 荒坪 (pín) C.枯黄 (gū) 喧嚣 (xiāo) D.荣辱 (róng) 轮回 (lén) 【答案】A 【解析】B 坪 píng；C 枯 kū；D 轮 lún。 2.依次填入横线处词语最恰当的一项是（） A.绕经 丛生 扫过 B.流过 盛开 吹过 C.漫过 遍布 刮过 D.穿绕 生长 掠过 【答案】A 【解析】绕经体现溪水迂回绕石；丛生贴合野萸依山崖丛生；扫过写出秋风席卷荒坪落叶的画面。 3.下列内容文段没有用到的一项是（） A.拟人 B.摹态 C.对偶 D.夸张 【答案】D 【解析】写景拟人、描摹形态、句式对偶俱全，无夸张修辞。 阅读下面文字，完成 4～6 题。 练好书写需要长期坚持，端正坐姿规范握笔，临摹字帖夯实功底；每日定量练字，打磨字体笔法。很多学生写字潦草随性，疏于日常练习，卷面杂乱影响得分。练字没有捷径，摒弃浮躁速成心理，日复一日勤加练习，逐步练就工整美观的字迹。 4.下列词语书写全部正确的一项是（） A.临摹字帖 字迹工整 B.潦草随兴 浮燥心理 C.夯实功低 卷面杂乱 D.速成心里 每日练习 【答案】A 【解析】B 浮躁；C 功底；D 心理。 5.下列摘自原文的语句没有语病的一项是（） A.练好书写需要长期坚持。 B.疏于练习，慢慢渐渐导致卷面书写潦草。 C.摒弃速成心理想法，日复一日坚持练字。 D.打磨锤炼笔法，练就工整好看美观字迹。 【答案】A 【解析】BCD 全部语义重复。 6.下列摘自原文的语句标点无误的一项是（） A.端正坐姿规范握笔，临摹字帖夯实功底；每日定量练字，打磨字体笔法。 B.摒弃浮躁、速成心理，踏实坚持练字。 C.疏于练习、字迹潦草、卷面杂乱。 D.勤加练习、打磨字迹、收获工整卷面。 【答案】A 【解析】其余顿号误用。 7.下列表述正确的一项是（） A. 海明威《老人与海》是美国经典现实主义小说 B.《窦娥冤》明代关汉卿创作的古典悲剧杂剧 C.《劝学》庄子所作，先秦道家说理散文 D.《故乡》茅盾乡土题材短篇小说 【答案】A 【解析】B 元代关汉卿；C 荀子、儒家；D 鲁迅。 8.下列成语使用恰当的一项是（） A.练字循序渐进，不可急于求成、妄想一朝练成。 B.两人练字习惯大相径庭，书写笔法几乎一模一样。 C.书法老师夸夸其谈，细致讲解笔法演变脉络。 D.师生相聚书房，济济一堂，共享天伦之乐研习书法。 【答案】A 【解析】B 矛盾；C 贬义；D 对象误用。 9.下列语句排序最合理的一项是（） ①练字贵在日复一日长久坚持 ②浮躁求速成很难练出工整字迹 ③临摹名家范本夯实书写基础 ④每日定量练习打磨自身笔法 ⑤久久为功收获整洁美观卷面 A. ①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.②①③④⑤ D.②③①④⑤ 【答案】A 【解析】总述→反面坏处→实操方法→总结成果。 10.下列交际用语使用得体的一项是（） A.拙字功底浅薄，恳请书法老师多多指点。 B.我鼎力帮您练字，明日莅临府上授课。 C.府上书法出色，欢迎来寒舍品鉴拙作。 D.登门赐教，向您请教练字实用技巧。 【答案】A 【解析】其余谦敬错位。 （二）填空题（共10空，每空1分） 11.陆游《书愤》追忆诸葛亮，借先贤壮志抒发自身抱负落空的名句： ， 。 【答案】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 【解析】赞美《出师表》忠义千秋，暗含诗人渴望效仿诸葛、报国却无处施展的愤懑。 12.李商隐《无题》中写离别之后日夜思念、相见艰难的开篇： ， 。 【答案】相见时难别亦难，东风无力百花残 【解析】暮春残景衬离别愁苦，奠定全诗缠绵伤感的抒情基调。 13.王昌龄《从军行》借边塞荒漠景物，烘托戍边环境艰苦的写景句： ， 。 【答案】青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 【解析】长云、雪山、孤城构成苍茫边塞图景，为后文将士誓死破敌铺垫环境。 14.竞聘演讲稿正文结构包含自我介绍、竞聘优势、__________、__________四部分核心内容。 【答案】岗位认知、履职工作设想 【解析】工作设想是竞聘文稿重点，内容务实具体才能体现竞聘者履职能力。 15.新乐府运动由白居易、元稹发起，核心创作主张是__________，__________。【答案】文章合为时而著、歌诗合为事而作 【解析】主张文学立足现实，记录社会弊病与民间疾苦，反对空洞浮华的诗文创作。 （三）文字表述题 16.句子仿写。例句：踏实是一步一个脚印，走好眼前路途。 【答案】踏实是一点一滴积累，夯实自身本领；踏实是一分一毫耕耘，静待收获时节。 【解析】句式结构一致，从积累、耕耘体现务实精神。 17.好友总想投机取巧应付作业，不愿踏实钻研，请35字左右劝导。 【答案】学习没有捷径，踏实做题积累知识，投机取巧只会荒废学业，得不偿失。【解析】讲道理简洁直白，规劝立足脚踏实地。 18.初三（2）班张磊 6月2日下午在操场丢失一本《脚踏实地・成长手记》笔记本，封面印有实干标语，笔记本记录学习计划，急需找回，捡到者可送至初三 （2）班。 【答案】（示例） 遗失启事 本人张磊于 6 月 2 日下午在学校操场遗失《脚踏实地・成长手记》笔记本，封面印有实干标语，内记个人学习规划。本子对我十分重要，恳请拾获同学送至初三（2）班，不胜感激。 张磊 XX年6月3日 【解析】遗失启事要素齐全，时间、地点、物品信息完整，紧扣脚踏实地主题，措辞礼貌。 二、古诗文阅读（20分） （一）阅读下面诗歌，回答问题。 雨霖铃 宋·柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 19.下列赏析有误的一项是（） A.开篇寒蝉、长亭、傍晚、秋雨，渲染萧瑟凄清的离别氛围。 B.“兰舟催发”凸显船夫无情，是词人怨恨船夫的直接写照。 C.“执手相看泪眼”用细节刻画临别依依不舍的情态。 D.“千里烟波、暮霭沉沉”借远景烘托离愁绵长深重。 【答案】B 【解析】“催发”突出离别仓促无奈，并无怨恨船夫之意。 20.对“杨柳岸，晓风残月”分析不正确的一项是（） A.选取杨柳、晓风、残月三类典型秋景，融情于景。 B.凄冷景物烘托酒醒后孤身漂泊的孤寂愁苦。 C.以热闹景致反衬词人离别后的满心欢喜。 D.成为千古抒写离别愁绪的经典名句。 【答案】C 【解析】景物清冷悲凉，重在抒写离愁，无欢喜之情。 21.概括本词抒发的思想感情。 【答案】抒写恋人离别时的依依不舍，离别后的孤寂落寞，以及来日独处无人共赏风光的绵长愁苦。 【解析】从上片临别场景、下片设想别后境遇两层梳理情感。 （二）阅读下面古文，回答问题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 22.下列注音完全正确的一项是（） A.弊在赂秦（luò） B.暴霜露（bào） C.草芥（jià） D.无厌（yàn） 【答案】D 【解析】A项“赂”读lù；B项“暴”读pù，暴露；C项“芥”读jiè。 23.下列句子中解释有误的一项是（） A.率赂秦耶（全都、一概） B.固不在战矣（本来） C.举以予人（举起） D.强弱胜负已判矣（判定、确定） 【答案】C 【解析】C项“举”译为“全部、都”，指把土地全部送给秦国，并非举起。 24.下列句中词类活用类型与其他三项不同的一项是（） A.弊在赂秦 B.以地事秦 C.义不赂秦 D.不能独完 【答案】D 【解析】A、B、C三项均为名词作动词，分别为贿赂、侍奉、坚守道义；D项为形容词作动词，保全，活用类型与其余三项不同。 25.下列句子句式与其他三项不同的一项是（） A.弊在赂秦 B.破灭之道也 C.不赂者以赂者丧 D.此言得之 【答案】C 【解析】A、B两项为判断句；D项为判断句；C项为普通陈述句，无特殊句式，与其余三项句式不同。 26.对文段内容与手法理解有误的一项是（） A.文段开篇开门见山，提出“六国破灭，弊在赂秦”的中心论点 B.作者通过秦与诸侯得失土地的对比，凸显赂秦的危害 C.“抱薪救火”的比喻，生动印证割地求和只会加速灭亡的道理 D.文段仅运用对比论证，语言繁复，说理晦涩难懂 【答案】D 【解析】文段综合运用对比、比喻、引用等多种论证手法，语言简练犀利，说理清晰透彻，并非语言繁复、说理晦涩，D项理解错误。 27.六国破灭，非兵不利，战不善，__________。 【答案】弊在赂秦 【解析】此句为《六国论》核心中心论点，是中职语文高频默写名句，需准确书写，杜绝错别字。 28.翻译：然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。 【答案】既然这样，那么诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望没有满足的时候，诸侯送给秦国的土地越多，秦国侵犯诸侯就越急迫。 【解析】重点释义：然则，既然这样，那么；厌，满足；弥，更加；繁，多。本句为对比说理的关键句，翻译需准确落实重点字词，语句通顺，贴合原文逻辑。 三、写作（50分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 深山松柏，生于悬崖峭壁，饱受风雨侵袭、严寒磨砺，却愈发挺拔苍翠、坚韧不屈。而温室中的花草，终日沐浴暖阳、远离风雨，看似娇艳动人，一旦遭遇风吹雨打，便轻易凋零枯萎。人生亦是如此，一帆风顺的顺遂难以成就强者，历经挫折磨难的淬炼，方能沉淀底气、收获成长。挫折不是人生的绊脚石，而是成长的试金石。唯有直面风雨、不惧磨难，在困境中坚守、在挫折中蜕变，方能褪去稚嫩、收获强大。 请结合材料内容，联系自身的学习、生活实际，写一篇不少于600字的文章。要求：自选角度，自拟标题，文体不限（诗歌除外），立意明确，内容充实，不得抄袭、套作。 【立意分析】核心立意为直面挫折，磨难成就成长。延伸角度：逆境出人才，磨砺塑风骨；不惧风雨，坚韧前行；挫折是成长的必修课；在困境中蜕变，在磨难中强大。适合书写青春成长、励志奋斗、逆境突围等主题。 【例文】 以挫折为砺，淬成长之刃 温室繁花惧风雨，崖边松柏傲霜寒。娇弱的花草因安逸凋零，坚韧的松柏因磨砺挺拔。世间万物，唯有历经风雨淬炼，方能愈发坚韧。人生亦是如此，顺境只能滋养安逸，挫折方能淬炼锋芒，以磨难为砺，方能成就更好的自己。 挫折，是成长路上不可或缺的必修课。没有人的人生一帆风顺，前路漫漫，难免遭遇风雨坎坷、失意挫折。有人畏惧磨难，遇挫即退，最终困于平庸；有人直面困境，迎难而上，在磨砺中突破自我。真正的成长，从来不是在安逸中虚度光阴，而是在挫折中汲取力量，在困境中突破蜕变。磨难看似残酷，实则是成长最好的养分。 古往今来，凡成大事者，皆历经挫折淬炼。司马迁身陷牢狱、受尽屈辱，却不曾沉沦，潜心著书，终成《史记》千古流传；苏轼一生屡遭贬谪、颠沛流离，却豁达从容、坚守本心，在逆境中沉淀才情，成就一代文豪；爱迪生历经千次失败，直面挫折、反复尝试，最终发明电灯造福世人。挫折没有击垮他们，反而淬炼了意志、沉淀了底蕴，让他们在岁月中愈发耀眼。 反观当下，不少青少年身处温室，习惯安逸顺遂，稍有挫折便轻言放弃、消极颓废。考试失利便自我否定，遭遇困境便退缩逃避，缺乏直面磨难的勇气与坚韧。须知，安逸养惰性，磨砺出强者，人生所有的坎坷与挫折，都是未来披荆斩棘的底气。 青春逢盛世，奋斗正当时。作为青年学子，我们当摒弃怯懦、不惧风雨，以坚韧之心直面挫折，以从容之态应对磨难。不畏惧一时的失意，不纠结暂时的困境，在挫折中积累经验，在磨砺中沉淀成长。相信每一次风雨洗礼，都是蜕变的契机；每一次逆境坚守，都是成长的勋章。以挫折为砺，淬炼青春锋芒，终将冲破迷雾、向阳绽放。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $