山东省泰安市岱岳区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

小学五年级语文期末学情检测 第一部分：积累与运用 一、读下面一段话，完成后面的练习。 读下面一段话，完成后面的练习。 梦中，我曾在蒙蒙烟雨的江南xián guàng（ ），在liáo kuò（ ）无垠【yín yíng】的草原上骑马fēi chí（ ），在碧波万顷【qīng qǐng】的大海上yuǎn tiào（ ）；梦中，我也曾见过澄【chéng dèng】澈如镜的湖泊【bó pō】、连绵起伏的群山、黄沙漫天的大漠……比起那些恢宏的景观，我更喜欢那些藏在市井烟火气里的诗意的角落，在cù yōng（ ）的人群中，更显得幽静与神秘。那么你喜欢哪里呢？带着对未来的向往，去精心cè huà（ ）一场旅行吧！ 1. 根据拼音写词语。 2. 选择“【 】”中正确读音，用“ ”标出。 3. “旅”字本义是“军旅”，表示两个人（代表许多士兵）集合在旗杆下面，军旗正在迎风飘扬。请根据以上解释来推测“旅”的象形文字是（ ） A. B. C. D. 4. 体会画“______”句子的表达特点，仿写一个句子。 _______________ 二、选项题，将正确答案的序号填在括号里。 5. 书汉字之形：下列各组词语，书写完全正确的一项是（ ） A. 随意 妒忌 胸膛 磨拳擦掌 B. 船艄 锻炼 呐喊 神机妙算 C. 委托 遵重 挺脱 心惊胆战 D. 包袱 引荐 桅秆 兴致勃勃 6. 明词语之意：下列对字词的理解，不正确的一项是（ ） A. 短笛无腔信口吹（口腔） B. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） C. 孔君平诣其父（拜访） D. 五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） 7. 叹词语之妙：阅读下列人物名片，人物年龄与别称相对应的一项是（ ） （1）祥子二十来岁，恰逢______之年，他已经长得很高很大了。 （2）未过______之年的毛岸英在朝鲜战场上英勇牺牲，他的生命定格在永远的二十八岁。 （3）诗人陆游在写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗时六十八岁，接近______之年。 A. 弱冠 而立 花甲 B. 及笄 弱冠 花甲 C. 弱冠 而立 古稀 D. 弱冠 不惑 期颐 8. 悟词语之用：下面加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 好官员就应该养尊处优，关心人民群众的疾苦。 B. 平日里如果努力学习，考试时就会胸有成竹。 C. 时代的洪流奔涌向前，焦裕禄精神、雷锋精神历久弥新，始终令人肃然起敬。 D. 王老师一针见血，几句话就把此次比赛失败的原因讲得明明白白。 三、积累展示。 9. 学会梳理与表达。 （1）天下兴亡，匹夫有责。在荒凉的沙漠里，战事繁多，将士身经百战，连身上的铁盔铁甲都磨破了，但是只要边患还没有肃清，就决不解甲还乡，这让我想起唐代诗人王昌龄的诗句“____________，____________。”宋代诗人陆游的诗句“____________，____________。”写出了中原百姓年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。 （2）铭记深刻道理。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可____________。”告诉我们说话和做事不能前后抵触。“人有耻，____________。”启示我们，人要有羞耻之心，就能不做不该做的事。 （3）人要有仁爱之心，《左传》中写到：____________，必自毙；《孟子》中也写到：恻隐之心，____________。 10. 背诵诗文，连线搭配诗文。 两句三年得， 霜刃未曾试。 十年磨一剑， 一吟双泪流。 知否，知否？ 更与何人说？ 争渡，争渡， 应是绿肥红瘦。 便纵有千种风情， 惊起一滩鸥鹭。 四、综合性学习。 五（1）班在这学期开展了“古典名著伴我行”活动。 11. 有的同学阅读了古典名著《西游记》。《西游记》是章回体小说，请你阅读以下选段，推测它出自下面列举的回目中的哪一回，并写出你的思维过程。 九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。这个是总督大天蓬，那个是谪下卷帘将。昔年曾会在灵霄，今日争持赌猛壮。这一个钯去探爪龙，那一个杖架磨牙象。伸开大四平，钻入迎风戗。这个没头没脸抓，那个无乱无空放。一个是久占流沙界吃人精，一个是秉教迦持修行将他两个来来往往，战经二十回合，不分胜负。 第十九回：云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回：八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 第三十一回：猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 此选段出自第______回，我的思维过程：_________________。 12. 除了读回目，阅读古典名著还有很多方法，请将下面小语和小文的对话补充完整。 小语：阅读古典名著时，我结合看过的影视作品，加深了对名著的理解，体会了更多阅读的乐趣。 小文：这真是一个好办法。在阅读这类名著时，我__________________。 13. 请你从读过的名著中，选择你心中最有魅力的古典名著人物，并写出他（她）最吸引你的地方。 _______________ 第二部分：阅读与鉴赏 五、阅读《军神》节选和《丰碑》节选，完成后面的练习。 阅读《军神》节选和《丰碑》节选，完成后面的练习。 【选文一】《军神》节选 ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 【选文二】《丰碑》节选 ①军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！” ②一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 ③“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。 ④终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长⋯⋯” ⑤军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。 ⑥风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 14. 梳理选文中的人物表现，体会内心变化，完成思维导图。 【选文一·沃克医生】 【选文二·军长】 上述“人物表现”中，主要运用________描写和________描写，表现人物内心，两篇选文的主人公分别是刘伯承和军需处长，但是都用大量笔墨分别描写了沃克医生和军长，这属于________（正面 侧面）描写，这样写的好处是： 选文一：________________ 选文二：______________ 15. 沃克医生称刘伯承为“军神”，军需处长在大雪中变成一座“丰碑”。联系选文内容，说说你对“军神”或“丰碑”的理解。（提示：任选其一理解） __________________ 16. 新中国的成立是由很多像刘伯承、军需处长这样的先烈用生命换来的，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，请选择你熟悉的一位革命英雄，制作一份革命英雄档案。 革命英雄档案 英雄姓名：____________ 精神品质：__________________ 主要事迹：_________________ 六、课外阅读。 周庄水韵 ①我曾经三次到周庄，两次是在春天，一次是在冬天。每一次都乘船游镇，每一次留下的印象都不一样…… ②第一次到周庄正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是冬日，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声仿佛神秘悠远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情从地下袅袅回旋上升。 ④最近一次去周庄，是在一个温暖春夜的旅游节里。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。 ⑥船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ⑦我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出他们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划过一道道暗红的光线。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下，面目一新，瞬息万变。最奇妙的当然是我身畔的河水。天上的辉煌和璀璨全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸…… ⑧这真是一个梦幻一般的夜晚，周庄变得像神奇的童话！ 17. 提取信息，作者每次游周庄的所见所感都不一样，请根据提示完成表格。 时间 所见所感 仲春雨雾中 周庄像一幅_______________。 冬日小雪覆盖时 周庄像一幅_____________。 ___________ 周庄变得像童话世界。 18. 分析判断，下列说法错误的一项是（ ） A. 本文写了三次游周庄的所见、所感，表达了作者对周庄的喜爱。 B. 本文的第①自然段是总起段，作用是引出下文。 C. 作者不同时间游周庄，看到的景象不同，但都表现了周庄之美。 D. 第三次游周庄，着重描绘了节日里周庄的静态美。 19. 品读鉴赏，回答问题。 第⑥自然段中画“______”的句子写了丝竹管弦的美妙，特别是文中__________这个词，写出了声音在河面上的缭绕和绵绵不断。第⑦自然段画“______”的句子用了__________（静态 动态）描写的方法，让读者感受到了夜色下周庄的静谧之美。画“ ”的句子运用了动态描写的方法，写出了焰火照耀下周庄河水的__________________。 20. 写一写家乡的一处美景，尝试运用动态或静态描写，表现景物特点。 __________________ 第三部分：表达与交流 21. 表达与交流 从懵懂儿童到翩翩少年，五年里，你的成长无处不在，请以《______伴我成长》为题写一篇习作。 要求：①把题目补充完整；如：阅读、运动、音乐、亲情、友情、挫折等；②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇文章；③文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④不得出现真实的校名、人名。 小学五年级语文期末学情检测 第一部分：积累与运用 一、读下面一段话，完成后面的练习。 【1~4题答案】 【答案】1. 闲逛 辽阔 飞驰 远眺 簇拥 策划 2. yín qǐng chéng pō 3. C 4. 比起那些灯火璀璨的摩天大楼，我更爱那些藏在街角的老茶馆，在氤氲茶香和低语声中，更显温暖与真实。 二、选项题，将正确答案的序号填在括号里。 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 三、积累展示。 【9题答案】 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 南望王师又一年 ⑤. 同世而立 ⑥. 则能有所不为 ⑦. 多行不义 ⑧. 仁之端也 【10题答案】 【答案】 四、综合性学习。 五（1）班在这学期开展了“古典名著伴我行”活动。 【11题答案】 【答案】 ①. 二十二 ②. 选段中“九齿钯”是猪八戒的兵器，“降妖杖”是沙僧的兵器；“总督大天蓬”指猪八戒，“谪下卷帘将”指沙僧；双方在河岸相斗，且提到“久占流沙界吃人精”，明确指向流沙河。因此，这段内容对应的是第二十二回“八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净”。 【12题答案】 【答案】会先梳理人物关系图，这样读到复杂情节时就不容易混淆角色 【13题答案】 【答案】我选林黛玉。她才华横溢、诗情绝伦，敏感纯真、不媚世俗，在封建礼教压迫下仍坚守内心纯净，一句“质本洁来还洁去”道尽孤傲与悲悯，令人动容又敬仰。 第二部分：阅读与鉴赏 五、阅读《军神》节选和《丰碑》节选，完成后面的练习。 【14~16题答案】 【答案】14. 惊讶 震撼、敬佩 愤怒 崇敬 动作 神态 侧面 衬托出刘伯承钢铁般的坚强意志，让人物形象更加鲜明突出。 突出了军需处长舍己为人、忠于革命的崇高品格，增强了文章的感染力。 15. “军神”是沃克医生对刘伯承的高度赞誉。刘伯承无麻醉接受眼部手术，不仅全程一声不吭，还能准确数出手术的刀数，拥有远超常人的钢铁意志，如同天神一般，所以被称为“军神”，这个称呼饱含了对刘伯承超凡意志的赞美。 16. ①. 刘胡兰 ②. 坚贞不屈、忠于革命、不怕牺牲。 ③. 刘胡兰年仅15岁，面对敌人的威逼利诱，坚决不吐露党的情报，最终从容就义，毛主席为她题词“生的伟大，死的光荣”。 六、课外阅读。 【17~20题答案】 【答案】17. ①. 画在宣纸上的水墨画      ②. 色彩对比强烈的版画  ③. 温暖春夜的旅游节里 18. D 19. ①. 飘绕不绝 ②. 静态 ③. 动态美 20. 动态描写：家乡的小河最是迷人，河水清澈见底，欢快地流淌着；小鱼儿在水中穿梭嬉戏，时而跃出水面，时而潜入水底；岸边的垂柳轻拂水面，仿佛在与小河低语，那摇曳的姿态，让人心生欢喜。    第三部分：表达与交流 【21题答案】 【答案】例文： 阅读伴我成长 从懵懂儿童到翩翩少年，五年的时光如溪水般流过。如果要问我，是什么陪伴我一路走来，我的答案很简单——阅读。 记得一年级时，我还不认识几个字，总是缠着妈妈给我读绘本。《猜猜我有多爱你》里大兔子和小兔子的对话，让我第一次懂得了什么是爱；《好饿的毛毛虫》中那条吃个不停的小虫，让我对生命的神奇充满了好奇。每天晚上，妈妈的声音就是我最好的摇篮曲。那时候，阅读是温暖的，带着妈妈怀抱的温度。 三年级时，我学会了查字典，可以自己读书了。我最爱的是《安徒生童话》和《格林童话》。为卖火柴的小女孩流泪，为丑小鸭变成天鹅而欢呼，为小红帽的机智鼓掌。有一次，我读到《海的女儿》，小人鱼为了心爱的王子甘愿化为泡沫，我难过了整整一个下午。妈妈问我怎么了，我哽咽着说：“她太傻了，为什么要牺牲自己呢？”妈妈摸摸我的头说：“等你长大就懂了。”虽然现在我也未必完全懂，但那一刻，我明白了书里藏着大人才能理解的悲伤。阅读，让我学会了共情。 五年级时，班主任推荐我们读《西游记》。一开始我觉得里面的语言有些难懂，可读进去后，就被孙悟空的勇敢、猪八戒的憨厚、唐僧的执着深深吸引了。读到“三打白骨精”那一段，我气得直跺脚——唐僧怎么就不相信悟空呢？读到“大战红孩儿”时，我又为悟空捏了一把汗。读完这本书，我懂得了坚持的力量：取经路上九九八十一难，师徒四人从未放弃。学习中遇到难题时，我也会对自己说：“再坚持一下，就当是在打妖怪！”阅读，给了我勇气。 除了故事书，我还喜欢读诗。“床前明月光，疑是地上霜”让我学会观察身边的美；“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”让我感受到春天的生机；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”让我懂得了珍惜。有一次考试失利，我垂头丧气，忽然想起苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，顿时觉得一次失败算不了什么。阅读，教会我豁达。 五年里，书柜从空空荡荡到满满当当，我的书包从轻到重，而我也从那个只会拼音的小豆丁，变成了能写六百字作文的少年。阅读像一位无声的老师，像一位永远的朋友，陪伴我走过每一个清晨与黄昏。 未来的路还很长，我知道，阅读会继续伴我成长。就像高尔基说的：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”而我，愿意做那个永远在书海中遨游的孩子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $