冲刺提分(二) 史学理论与史学方法-【中考复习指南】2026年湖北中考历史模拟冲刺卷

冲刺提分（二） 史学理论与史学方法 心能力训练 1.考古学家在河南洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址一 二里头遗址，让夏 朝由传说成为信史。由此可知 () A.传说故事没有史学研究价值 B.考古发现是重要的史料来源 C.实物资料无法证实文献记载 D.文献资料所载历史真实可信 2.历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的方法。下表中的历史事件与其历史解释搭 配正确的是 选项 历史事件 历史解释 ① 《黄帝内经》 是一部重要的西医理论著作 ② 甲骨文 是我国古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字 ③ 《诗经》 是千古传诵的抒情长诗 ④ 屈原创作“楚辞” 展现出丰富多彩的古蜀文明 A① B.② C.③ D.④ 3.司马迁在《史记》中既记载秦始皇“平定天下，海内为郡县”，又批评其“焚百家之言，以愚黔首”。 这说明 () A.历史记载相互矛盾 B.司马迁的评价个人偏见很深 C.秦始皇功过相当 D.评价历史人物应该全面客观 4.云梦睡虎地秦简《徭律》规定“失期三日到五日，谇（斥责）”，而《史记》载陈胜吴广因“失期，法皆 斩”起义。对此理解正确的是 () A.历史研究需多重证据 B.秦简记载完全可信 C.《史记》记载纯属虚构 D.秦律始终宽松温和 5.制作年代尺是学习历史的有效方法。秦国完成统一大业的时间大致位于下方年代尺的哪一点 公元前3世纪公元前2世纪公元前1世纪 B C D 6.天干地支纪年法是中国古代纪年法的一种，把“十天干”与“十二地支”两者按固定的顺序依次相 配，以60年为一个周期循环。我们在历史学习中有时也遇到这种纪年法，下列天干地支纪年和 公元纪年相符合的是 （) A.戊戌年-1895年B.辛丑年—1898年 C.甲午年 1901年D.辛亥年—1911年 7.下图所示的毕业证书颁发的时间为 () a●■■ 华 華民图十五 国十 本校研党陀國举门研究一 清華學校研究華業書 年 A.1915年 B.1925年 C.1926年 D.1927年 13 8.下列历史事件的概述与对应的“历史评价”，关联正确的是 选项 事件概述 历史评价 A 1649年查理一世被送上断头台 标志着英国资产阶级革命胜利 B 俄国1861年农奴制改革 使俄国扫清了农奴制残余 C 印度民族大起义 沉重打击了英国殖民者 D 拉丁美洲的独立运动 领导者是玻利瓦尔、圣马丁 学原创预测 1.史料是认识历史的主要依据。下图中的这些史料属于 人面鱼纹彩陶盆 司母戊鼎 商鞅方升 A.文献史料 B.口述史料 C.实物史料 D.图像史料 2.《史记·殷本纪》记载商王武丁“修政行德，天下咸欢”，但缺乏直接物证；1936年殷墟出土的甲骨 文，记载了武丁时期的祭祀、战争等史实，与《史记记载相互印证。这体现二重证据法 () A.注重文献考证历史 B.文献实物相互印证 C.主要依赖考古发现 D.无需考证直接定论 3.湖南长沙马王堆汉墓出土的《地形图》，标注了湘江流域的山脉、河流、城邑，经现代地理技术比 对，其山川走向误差不足5%；但图中未标注长城，学者推测该图为汉初诸侯封地舆图。这反映史 学研究 () A.古地图均精准无误 B.主要依赖古地图史料 C.无需关注地理信息 D.可借助现代科技考证 4.某抗战老兵回忆1945年“湘粤赣边区游击队曾奇袭日军仓库”，而《广东省志·军事志》仅记载该 游击队的防御作战。学者查阅当时日军档案，发现有“仓库遭袭”的简略记录。这说明 () A.口述史料无史料价值 B.文献史料更加权威 C.多重史料互证更可信 D.日军档案全为虚构 5.如下表所示，对于英国资产阶级革命的意义，中外学者看法不同的关键原因是 关于英国资产阶级革命的意义的不同观，点 部分英国学者 确立君主立宪制，为世界提供政治范例 部分中国学者 保留封建残余，民主发展不彻底 A.研究视角的不同 B.研究工具的差异 C.研究时长的不同 D.研究国籍的差异 6.冷战结束后，俄罗斯历史教科书逐渐增加对苏联在二战中“与盟国合作”“共同抗击法西斯”的叙 述，而减少对“斯大林战略天才”的强调。这种变化主要源于 () A.全新史料的发现 B.史学研究的进步C.国际环境的改变 D.教育制度的改革 14埃及农业文明；古埃及人还根据尼罗河涨水的规 律制定了精确的太阳历；在宗教上，埃及法老被认 为是“神之子”，具有无上的权威。古埃及被认为 是“尼罗河的赠礼”，尼罗河创造了古埃及文明。 希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海 多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有 限。一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了 希腊的统一，形成了众多的城邦；另一方面，希腊 海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和 海外贸易的发展。城邦政治和海外贸易的发展， 表明古希腊地理环境是形成古希腊文明的重要 因素。 结论：地理环境的不同塑造了古埃及和古希腊不 同的文明类型，由此可以看出，地理环境的差异是 形成世界文明多样性的重要因素。 [示例二] 观点：世界古代文明的多样性是多种因素共同作 用的结果。我赞成这一观点。 论述：古代文明多样性源于三方面：第一，地理环 境决定生存方式。古埃及人利用尼罗河洪水定期 泛滥发展农业，发明象形文字记录收成：希腊多山 靠海，发展海外贸易与民主制度。第二，应对挑战 方式不同。秦朝为巩固统治而颁布严酷的法律， 古罗马为缓和贵族与平民的矛盾而颁布《十二铜 表法》。第三，文明交流中创新。印度人发明从0 到9的计数法，经阿拉伯人改造并传播到世界各 地，成为现代数学的基础；希腊学习埃及建筑技 术，创造了独特的帕特农神庙柱式。 结论：这些例子表明，人类在不同环境中用智慧解 决问题，并通过文明交流丰富文明成果，最终形成 多元灿烂的古代世界文明 冲刺提分（二） 史学理论与史学方法 能力训练 1-5 BBDAB 6-8 DCC 原创预测 1-6 CBDCAC 冲刺提分（三） 先秦时期 能力训练 1-6 CCDCBC 原创预测 1-6 DADACC 冲刺提分（四） 秦汉时期 能力训练 1-6 ACABDC 原创预测 1-6 CCABDB 冲刺提分（五）三国两晋南北朝时期 能力训练 1-6 DBADBD 原创预测 1-6 BACBBC 冲刺提分（六）隋唐五代时期 能力训练 1-5 BAACD 6-7 BC 原创预测 1-5 ACCAB 冲刺提分（七） 辽宋夏金元时期 能力训练 1-5 CABAC 6-8 BBD 原创预测 1-6 BDBACA 冲刺提分（八） 明清时期 能力训练 1-6 DDADDB 原创预测 1-6 AADCDB 冲刺提分（九）中国开始沦为半殖 民地半封建社会 能力训练 1-5 ABACB 6-10 AAACC