模拟冲刺(一)-【中考复习指南】2026年湖北中考历史模拟冲刺卷

2026年湖北省初中学业水平考试模拟冲刺（一） 历史 共6页，满分60分，用时60分钟。 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1.考古研究表明，龙山时代晚期的陶寺遗址出现了源自长江下游良渚文化的玉琮和玉璧，同时 在其祭祀区发现了与江汉平原石家河文化相似的陶器造型。这些考古发现可用来佐证早期 中华文明 () A多元一体 B.地域鲜明 C.源远流长 D.绵延不绝 2.秦朝在郡之下设若干县，县的大小事务皆须经过郡的管制，郡也须定期与中央说明管辖内的 情况。郡守或县令一旦任职，并非终身制，而是有一定任期，官吏的任职地方会随时调动。 据此可知，郡县制设立的根本目的在于 () A.提高行政效率 B.控制地方官吏 C.加强中央集权 D.防止豪强割据 3.文物是解读历史的密码。下列宋元时期出土的文物共同反映了这一时期 元墓出土杂剧陶俑 宋代蹴鞠铜镜 宋代捶丸纹画像砖 A.民族交融加强 B.市民生活丰富 C.艺术水平高超 D.尚武精神盛行 4.清统一后，在内地十八省范围推行行省制度，陆续在边疆地区设立盛京、吉林、黑龙江、伊犁 等将军辖区，在蒙古地区设置盟旗制度，在西藏地区设立驻藏大臣，在西南地区实行土司制 度。据此可知清朝 () A.推行民族平等的政策理念 B.全面强化君主专制统治 C.实行因地制宜的治理策略 D.实现了边疆的安全稳定 5.1937年抗日战争全面爆发以后十年间，民族研究一度成为显学。这一时期一些学者发现， “民族”一词往往与“民族主义”“民族国家”“民族自决”联系在一起，成为多民族国家治理的 一个经典性难题。尽管学者们在学术观点上存在诸多分歧，但普遍将构建中华民族视作一 项神圣使命。据此可知 A.民族危机强化民族认同 B.民族主义得到广泛传播 C.学术研究趋向繁荣发展 D.民族理论体系趋于完善 历史模拟冲刺（一）第1页共6页 6.1951年，中共中央在关于工业化建设的讨论中指出：我们“准备以二十年时间完成中国的工 业化。完成工业化当然不只是重工业和国防工业，一切必要的轻工业都应建设起来。为了 完成国家工业化，必须发展农业，并逐步完成农业社会化”。这一论述主要强调 () A.落实计划经济的主导地位 B.坚持统筹兼顾的发展原则 C.应对西方封锁的迫切选择 D.加速社会主义改造的步伐 7.依据表格内容可知，百年来中国共产党始终致力于 时期 概况 第一阶段： 中国共产党带领人民进行新民主主义革命，为中国实现现代化创造了根本社会 1921-1949年 条件 第二阶段： 中国共产党团结带领人民建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系 1949-1978年 第三阶段： 中国共产党带领人民大胆探索，为中国式现代化提供了体制保证和物质条件 1978-2012年 第四阶段： 中国共产党带领人民全面建成小康社会，开辟了以中国式现代化全面推进中华 2012年至今 民族伟大复兴的新境界 A.保障人民生活 B.建立工业体系C,推动理论创新 D.实现民族复兴 8.法国史学家马克·布洛赫在《封建社会》中指出：封臣对封君的义务核心在于效忠与军事服 务，而封君对封臣的义务则更多体现为提供保护与维持生计。但封君无权任意干涉封臣领 地内部事务，封臣在自己的领地上享有独立的司法权和行政管理权。这一材料旨在说明西 欧封君封臣制度 () A.形成了严格集权的政治体系 B.形成了层层分封的等级结构 C.强化了国王的绝对统治权威 D.确立了权利义务的契约关系 9.文艺复兴时期的服装流行使用拉夫领、填充物、紧身胸衣和裙撑等元素，男性服装强调威武 雄壮，女性服装突出腰部曲线。这种服装设计理念主要体现了 () A.古典服饰传统 B.自由平等思潮 C.人文主义理念 D.社会阶层地位 10.有学者指出：英国的《权利法案》限制了王权，却未赋予平民普选权；美国的《独立宣言》宣告 “人人生而平等”，却保留了奴隶制；法国的《人权宣言》倡导“主权在民”，却将女性排除在政 治权利之外。材料表明，这些法律文献 A.具有鲜明的时代进步性与阶级局限性 B.确立了现代资产阶级的民主共和制度 C.反映了资本主义经济发展的根本要求 D.实现了法律面前人人平等的政治理想 历史模拟冲刺（一）第2页共6页 11.有学者在研究苏联历史时指出：1936年苏联宪法宣布“一切权力属于城乡劳动者”，但实际 权力高度集中于党中央；第二个五年计划期间工业产值增长120%，但同期人民生活必需 品的供应持续紧张；集体农庄制度被称为“通向共产主义的道路”，却始终无法解决粮食产 量问题。这些现象反映了苏联模式 () A.推动了农业集体化的顺利完成 B.实现了社会主义工业化的目标 C.建立了完善的计划经济体系 D.理想目标与现实效果的矛盾 12.有学者评论西方福利制度时指出：它通过社会再分配在一定程度上改善了民众生活，缩小 了贫富差距，使工人阶级对现有制度的反抗性有所减弱，但并未改变社会财富的根本分配 格局。据此可知，建立福利国家的根本目的是 () A.改善全体民众生活水平 B.维护资本主义制度稳定 C.实现社会财富公平分配 D.建立完善社会保障体系 二、非选择题（共4题，共36分） 13.【学校教育与社会发展】(8分) 材料 汉代讲经图 西汉武帝时期，实行“罢黜百家，尊崇儒术”，大力推行儒学教 育，在长安举办太学。“讲经图”反映的正是汉武帝时期兴办太学 的历史。 北大钟声 著名教育家蔡元培1917年就任北京大学校长后，主张“思想 自由”“兼容并包”，聘请主导新文化运动的人物和主张旧学的人 物同时讲学，北京大学成为新文化运动的中心。 近代法国课堂 从1870年开始，为了适应工业化发展的需要，培养具备基本 文化素养的工人和公民，法国等欧美国家纷纷通过立法，建立国 家教育体系，实行免费、义务、世俗的初级教育。英国、法国开始 对儿童实行免费义务教育。 (1)根据材料，分别指出汉代太学、近代北京大学和19世纪法国教育的主要目标。(3分) (2)根据材料指出北大的办学方针，结合所学知识，分析其对当时中国社会产生的影响。(3分) 历史模拟冲刺（一）第3页共6页 (3)综合以上材料，谈谈你对教育功能的认识。(2分) 14.【货币与市场】(10分) 材料一 从18世纪到19世纪，中国市场上流通的白银中，七成来自海外输入。而白银经济 的活跃，直接带动了商品经济的发展，并形成了一定基础的资本积累。但随着鸦片被加 入贸易，而中国丝绸的供给无法扩大数量，茶叶贸易带来的收益同样趋于平稳，18世纪 末期开始，到鸦片战争之前，据统计，中国就流出了多达五千万美元甚至更多的白银，占 到流通量的三成，开始造成商品经济走向凋敝。 摘编自郑渝川《大清帝国为何由盛转衰》 材料二 南京国民政府成立初期，国内货币市场极为混乱。在国内市场上流通的货币主要有 银两、银元、铸币以及各式各样的纸币等等。混乱的货币市场成为正常商品流通的绞索， 严重阻碍着中国经济发展，使得国民政府意识到币制改革迫在眉睫，遂于1933年4月6 日公布了《废两改元》训令，规定“所有款项之收付及一切交易顺一律改用银币，不得再用 银两”。这次改革的主要成就在于确立了“银”本位制。但这次改革很不彻底，市场上仍 有许多杂乱的货币存在。更为重要的是，“银”本位制的确立，导致中国的金融经济市场 会受国际银价波动的影响。 摘编自吴小静《1935年南京国民政府的币制改革析》 材料三 1948年12月1日中国银行成立并开始统一发行人民币。新中国成立后，进一步明 确人民币在发行中必须坚持三条原则：坚持经济发行，反对财政发行；坚持计划发行，反 对盲目发行；坚持中央集中统一发行，反对分散发行。在国家一系列统一财经政策的配 合下，很短的时间内就结束了国民党时期持续十二年的通货膨胀局面，工农业生产迅速 恢复发展，为开展有计划的大规模经济建设奠定了基础。 ——摘编自千家驹、郭彦岗著《中国货币史纲要》 (1)根据材料一，指出晚清中国在货币金融领域面临的主要问题及其背景。(3分) (2)根据材料二，概括南京国民政府“废两改元”的影响。(4分) 历史模拟冲刺（一）第4页共6页 (3)根据材料三，概括新中国成立前后人民币发行的原则，并谈谈你对中国“货币主权”重要 性认识。(3分) 15.【航线与全球联系】(8分) 材料一 有观，点认为，在公元8世纪至9世纪末，存在着从波斯湾直接通往中国的航线。《皇 华四达记》记录了广州到巴格达之间的“广州通海夷道”，阿拉伯的《中国印度见闻录》则 详细记录了沿途的见闻。10世纪后，直航的阶段结束，分圈层的贸易成为海上丝绸之路 商业的主流。所谓分圈层贸易，即阿拉伯至印度，印度至东南亚，东南亚至中国，亦即阿 拉伯海、孟加拉湾一安达曼海、南中国海三个圈层。 摘编自陈烨轩《东来西往：8一13世纪初期海上丝绸之路贸易史研究》 材料二 明永乐大帝承继了秦汉陆海文明一体的中华大国王朝体系，也把经略海洋作为国 策，建立起当时世界上最强大的海上力量，郑和下西洋所打通的太平洋和印度洋航路，将 东亚、南洋到东南亚、南亚各个分离的地区连成了一片，为之后欧洲探险家的东方之行打 开了广阔的海域，加快了通过海路将全球联成整体的速度。 一摘编自邹振环《郑和下西洋与“郑和大交换”》 材料三 在地理大发现后，世界逐渐连为一体。在经济方面，到19世纪尽管大西洋奴隶贸易 进入“走私时期”，但已形成以大西洋两岸的西欧和北美为核心的经济秩序，在地理范围 上，除了西欧、北美外，还有拉丁美洲、加勒比海地区和非洲，它们是前者的边缘地区，承 担着劳动力供给、农矿产品生产和工业产品销售等功能，西欧和北美则主要负责各种加 工业、船运业和金融业等。 摘编自沐涛《黑奴贸易与大西洋经济秩序的形成》 (1)根据材料一，概括公元8至10世纪海上丝绸之路贸易方式的变化，并结合所学知识推 测其原因。(3分) 历史模拟冲刺（一）第5页共6页 (2)根据材料二，概括郑和下西洋具有怎样的世界意义。(2分) (3)根据材料三，概括19世纪世界经济秩序的特点。结合所学知识，分析新航路开辟对这 一秩序形成的影响。(3分) 16.【人民群众与历史发展】(10分) 材料 郭圣铭在《世界文明史纲要》中指出：“历史的真正主角是广大人民群众，而非少数帝 王将相。当旧的生产关系成为生产力发展的桎格时，改变现状的愿望便会深植于人民心 中，并通过各种形式爆发出来，从而推动社会形态的演进。” 请以“人民群众与历史发展”为主题，任选中国或世界历史上特定时期的某一群体（如农民、 市民、工人等)为对象，结合具体史实展开论述。（要求：可以从时代背景、新兴社会群体、主 要事迹、历史影响角度展开，史论结合，论述充分，表述成文) 历史模拟冲刺（一）第6页共6页PART 2 历史试题（一） 1-5 ACBCA 6-10 BDDCA 11-12DB 13.(1)汉代太学：统一思想，巩固中央集权统治。 (1分) 近代北京大学：启迪民智，推动思想解放（挽救民 族危机)。(1分) 近代法国：适应工业化发展，培养合格国民与劳 动力。(1分) (2)方针：“思想自由”“兼容并包”。(1分) 影响：打破了封建思想文化的束缚，促进了新思 想文化（如民主、科学）的传播；使北京大学成为 新文化运动的主要阵地，推动了中国的思想解放 和社会进步。（任意一点2分） (3)教育具有多重功能，它服务于社会发展，并随 着时代的需要而不断变革。（言之有理即可，一 点2分) 14.(1)主要问题：白银大量外流，导致通货紧缩，商 品经济调敝。(1分) 背景：工业革命后，西方列强加剧对中国的殖民 掠夺。(2分) (2)积极意义：结束了货币市场的混乱状态，实现 了币制的初步统一；便利了商品流通和经济发 展，为后续改革奠定了基础。（任意一点2分） 根本局限：使得中国的金融命脉受制于国际市场 (或：受西方列强控制的世界白银市场波动的影 响)。(2分) (3)原则：坚持经济发行、计划发行和中央集中统 一发行。(1分) 认识：货币主权是国家主权的重要组成部分，直 接关系到国家的经济独立、社会稳定与发展安 全。(2分) 模拟冲刺 15.(1)变化：从长途直航贸易转变为分段、分圈层的 接力式贸易。(1分) 原因：唐朝后期及宋朝，中原王朝对西域的控制 力减弱，陆上丝绸之路受阻，海上贸易需求大增； 宋朝商业发达，政府更注重近海贸易管理与税收 安全，分段贸易更利于管理和控制；长途直航对 船只、航海技术和资金要求高，风险集中。（任意 一点2分) (2)世界意义：打通并整合了从太平洋到印度洋 的航路，加快了全球海洋联成一体的进程。 (2分) (3)特点：形成了以西欧和北美为核心，以拉丁美 洲、非洲等地区为边缘的不平衡的世界经济秩 序。(1分) 影响：新航路开辟打破了各地相对孤立的状态， 使世界开始连成一个整体；促进世界市场初具雏 形；早期殖民扩张与掠夺，使欧洲开始主导世界 贸易，初步形成了欧洲控制、其他地区被掠夺的 核心一边缘关系雏形。（任意一点2分） 16.[评分标准] 水平 标题 论述 结论 等级 紧扣论题，运用两个及以上 的史实加以论述，能够做到 观点 史论结合，逻辑清晰。(6分) 合理 明确 能够围绕论题，运用材料中 清晰 (2分) 1个史实论述，基本做到史论 (2分) 结合，逻辑基本清晰。(4分) 史实、论述都不够充分。(2分) 空白卷(0分)》 [示例]选取五四运动。 题目：人民群众推动历史发展。 时代背景：辛亥革命后，中国社会性质未变。 1915年日本提出“二十一条”，1919年巴黎和会 上中国外交失败，列强将德国在山东的权益转让 给日本，使中国面临新的民族耻辱；北洋军阀政 府对外妥协、对内镇压，统治腐朽黑暗；新文化运 动高举“民主”与“科学”旗帜，猛烈冲击封建思 想，极大地解放了人们的思想，为五四运动作了 思想和人才准备。 新兴社会群体：在以陈独秀、李大钊等为代表的 具有初步共产主义思想的知识分子的带领下，北 京大学等校的青年学生率先反应，随后以上海等 地工人为主的中国工人阶级站起来声援学生，取 得了初步胜利。这是近代中国第一次由学生发 起、由工人阶级作为主力军、社会各界广泛参与 的彻底的反帝反封建的革命运动，标志着新的社 会力量开始登上政治舞台。 主要事迹：第一阶段，北京三千多名学生集会游 行，高呼“外争主权，内惩国贼”等口号，爆发爱国 运动，遭到政府镇压。第二阶段，1919年6月 3日，北洋政府大规模逮捕学生。为声援学生，上 海工人率先举行政治大罢工，随后商人罢市。工 人阶级的参与使运动中心由北京转移到上海，斗 争主力由学生转变为工人。罢工、罢课、罢市浪 潮迅速席卷全国，形成空前规模的群众性反帝爱 国运动。 历史影响：迫使北洋政府拒绝在《凡尔赛和约》上 签字，罢免了曹汝霖等卖国贼的职务，实现了运 动的直接斗争目标：推动了马克思主义在中国的 传播，并促成了马克思主义同中国工人运动的结 合，在思想上和干部上为1921年中国共产党的 成立准备了条件；自此，中国无产阶级开始代替 资产阶级成为中国民主革命的领导者，中国革命 进入了一个新的历史阶段；充分显示了人民群 众，特别是工人阶级和青年学生的巨大历史能 量，深刻地印证了“历史的真正主角是广大人民 群众”的唯物史观。 结论：五四运动开启了新民主主义革命，充分体 现了人民群众对推动历史发展的决定性作用。 历史试题（二） 1-5 CACAC 6-10 BBCBB 11-12CA 13.(1)唐代农业：设立专门机构管理水利灌溉设施， 保障农田用水；水稻分杭、粳、糯三类，用途各异； 使用犁、镰、戽斗、桔槔等工具，曲辕犁高效省力， 显著提高粮食产量。(2分，任意两点即可) 北宋商业：东京出现专业交易场所，金银彩帛交 易额巨大；夜市延续至三更，清晨五更复市，部分 场所通宵经营；瓦子等娱乐场所与餐饮等结合， 形成综合性商业娱乐中心。(2分，任意两点即可) (2)唐代农业：均田制与租庸调制稳定小农经济， 保障农民生产积极性；曲辕犁等先进农具普及， 水利系统专业化管理提高农业生产效率；政府鼓 励垦荒、兴修水利。(2分，任意两点即可) 北宋商业：市坊界限打破，交易时空限制解除；纸 币“交子”出现，促进大宗贸易的发展；运河漕运 发达，城市化加速（东京人口超百万）。(2分，任 意两点即可) 14.(1)民族精神：军队官兵的英勇顽强、誓死抗争； 军民同心的团结协作、家国情怀；普通民众的无 私奉献、爱国担当。(2分，任意二点即可) 历史价值：沉重打击了日本侵略者的嚣张气焰， 鼓舞了全国人民的抗战信心，增强了民族凝聚 力；为敌后战场的开辟创造了有利条件。(2分， 任意一点即可) (2)特点：时间跨度长、持续突破；领域广泛，涵盖 国防、航天等关键领域；技术水平不断提升，从 “跟跑”到“并跑”“领跑”。(2分，任意两点即可) 共同原因：国家层面的战略重视与政策支持（如 “两弹一星”工程、航天强国战略)；科研工作者的 攻坚克难、自力更生；社会主义制度集中力量办2026年湖北省初中学业水平考试模拟冲刺（一） 历史答题卡 姓 名 第123456789101112位 条形码粘贴区 准考证号 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名，在规定的位置粘贴 注 好条形码。 意 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 事 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 项 4.保持卷面清洁，不要折叠、弄破答题卡。 正确填涂 考生禁填 □ 此方框为缺考考生标记，由监考员用2B铅笔填涂。 第I卷（请用2B铅笔，将你选的答案涂黑） 1ABC☑D 6 AB]C]D 11ABC]D] 2ABC☒D 7ABCD 12ABCD 3ABC☒D 8A四BC☑D 4ABCD 9ABCD 5ABCD 10ABCD 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 13.(8分) (1)(3分) (2)(3分) (3)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 历史答题卡（一）第1页共2页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 14.(10分) (1)(3分) (2)(4分) (3)(3分) 15.(8分) (1)(3分) (2)(2分) (3)(3分) 16.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 历史答题卡（一）第2页共2页