第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 同步练习--山东省菏泽第一中学2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 该同步练习通过“复习回顾+巩固训练”分层设计，以基础默写强化核心史实记忆，以选择与材料分析题递进培养历史解释与史料实证能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |复习回顾|二战爆发的原因和影响|基础默写题型，直接强化核心史实记忆，落实时空观念| |巩固训练|从单一知识点（如大国结盟、联合国原则）到综合应用（如绥靖政策、雅尔塔体系）|15道选择+1道材料分析题，梯度提升；选择题考查历史解释，材料分析题要求史料实证，体现唯物史观指导下的综合思维|

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 菏泽一中高一二部历史作业NO.16 课题 第17课 预计用时：40分钟 使用时间：2026.5.14 设计人 审核人 历史组 1、 复习回顾 默写二战爆发的原因和影响 二、巩固训练 1.1942年初，美国便考虑开辟欧洲第二战场，但直到1944年苏联在东线连连大捷，已经逼近中欧，这时美国才说服英国一起开辟欧洲第二战场，这说明美英开辟欧洲第二战场的主要原因是（） A. 担心德国单独和苏联讲和 B. 东西夹击，加快德国投降 C. 加快与苏联争夺欧洲的步伐 D. 执行德黑兰会议的决定 2.20世纪的世界，战争与和平交织，大国争夺，风云多变，第一次世界大战前形成了三国同盟和三国协约的对峙局面；第二次世界大战前形成了臭名昭著的轴心国同盟。这些现象反映的共同问题是（） A. 大国结盟威胁世界和平 B. 法西斯势力的猖獗 C. 欧洲国家争夺世界霸权 D. 冷战局面的形成 3.在联合国的设计中，中、苏、美、英、法五大国被赋予了“世界警察”的职责。他们可以联合其他国家一道对他们认为将危及世界和平的事件予以干涉，反之，这五国的任何一国，也可以行使其至关重要的一票否决权否决以联合国名义发起的任何干涉。这一设计（　　） A. 有助于大国在维护世界秩序中发挥核心作用 B. 不利于保护中小国家及弱小民族主权与利益 C. 奠定了美苏主导构建的两极格局的基本框架 D. 削弱了国际组织维护世界和平与安全的作用 4.“二战后成立的联合国吸取了国际联盟的教训，在国际联盟基础上对联合国的组织机构进行了调整……使联合国具有了一定的行动能力。”“使联合国具有了一定的行动能力”是由于（　　） A. 会员国采取了“全体一致”的原则 B. 实行民族自决原则 C. 安理会实行“大国一致”原则 D. 实行集体防御原则 5.1942年1月，26个国家签署《联合国家宣言》。根据美国的要求，签字方式“要打破按字母编排的次序，把像中国和苏联这样的国家提到同我国和联合王国并列的地位，区别的办法可以是，那些在自己的国土上积极作战的为一类，另外则是被轴心国征服了的国家”。这说明（   ） A. 美国试图将中国拉入自己的阵营 B. 中国的抗日战争提高了国际地位 C. 各国在反法西斯大局下紧密团结 D. 国家综合实力是国际格局的基础 6.丘吉尔发表演讲指出：“我们在经历着一场彻底的、全面的失败，而法国所遭受的打击可能比我们更甚……德国独裁者并未直接从桌子上抢走自己的食物，而是满意于被人一道菜一道菜地伺候…我们不要再对此视而不见了”。其演讲针对的事件是（　　） A. 世界大战欧洲策源地形成 B. 慕尼黑协定签订 C. 德国法西斯全面进攻法国 D. 美国出台中立法案 7.1932年，英国外交大臣奥斯汀·张伯伦在评论国际形势时说：“世界近两年正在倒退。各国相互之间不是更加接近，不是在增进友好的程度，不是在向稳定的和平迈进，而是又采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。”张伯伦描述的这一国际局势（） A. 使日本率先发起对华全面侵略战争 B. 是欧亚战争策源地形成的重要背景 C. 推动一战后国际条约体系更加巩固 D. 加速英美协调立场，抑制法西斯势力 8.1934—1937年，美国连续出台三个中立法案，规定美国在世界其他地区发生的战争中保持“中立”，不得向交战双方输送军火和战略物资。但1939年11月，美国国会通过新的《中立法》，允许其他国家在现金购买、运输自理的条件下，购买美国武器。这一变化（） A. 有利于英国在欧洲战场上作战 B. 表明美国实际上已与苏联结盟 C. 代表着美国放弃孤立主义政策 D. 与德军发起西线进攻密切相关 9.有学者说：“进攻性的民族利己主义与防御性的民族利己主义是促发二战的两个主要因素”，其中防御性民族利己主义的表现有（  ） ①《凡尔赛条约》对战败国的处置           ②大危机期间大国实行关税壁垒政策         ③《慕尼黑协定》             ④欧亚战争策源地的形成  ​​​​​⑤1942年签署《联合国家宣言》 A. ①②③④ B. ②④⑤ C. ①②③ D. ①②③④⑤ 10.下表列出了第二次世界大战时期的重大历史事件。这些事件整体上反映了（     ） 年份 事件 1931年 日本制造九一八事变，拉开了第二次世界大战的序幕，中国开始局部抗战 1939年 德国闪击波兰，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发 1941年 德国入侵苏联，第二次世界大战范围进一步扩大，苏联红军英勇抗击德军 1941年 日本挑起太平洋战争，美国对日宣战，第二次世界大战发展到全球阶段 A. 欧洲各国在第二次世界大战中遭到致命打击 B. 第二次世界大战从局部战争发展到全球战争 C. 苏联战场成为抵抗德国法西斯军队的主战场 D. 中国为世界反法西斯战争胜利做出重要贡献 11.1929年末胡佛多次召开由劳资双方代表参加的白宫会议，希望资本家能够维持现有的投资规模和工资水平，工人代表能够放弃增加工资的要求；同时胡佛还提出轮流工作制度，即公务员每年无薪休假一个月，以此减缓就业压力。这些措施的出台说明胡佛（　　） A. 仍坚持“自由放任”的经济政策 B. 开创了国家干预经济的新模式 C. 已意识到“大萧条”的根源所在 D. 为罗斯福新政提供了有益借鉴 12.“（1939年的）这场战争是为了一种信念而斗争……而1914年的战争则不同，人们对于那场战争的真相一无所知……所以，当年的炮灰们脖子上围着花环，钢盔上绕着橡树叶当桂冠，会像醉汉一般欢呼着向自己的葬身之地走去。”这段话最能反映（     ） A. 两次世界大战性质不同 B. 战争带来巨大心理创伤 C. 一战造成巨大人员伤亡 D. 不同态度决定战争胜败 13.如图是二战结束前夕英国的一幅漫画《今天感觉好些了吗？》，图中斯大林、罗斯福、丘吉尔正在探视躺在病床上头缠绷带、受了伤的地球。下列对该漫画主旨解读最准确的是（　　） A. 承载了民众医治战争创伤、进行战后重建的美好愿望 B. 肯定了英美苏三国在世界反法西斯战争中的主要贡献 C. 预见了美苏由战时合作到战后争霸世界的国际格局 D. 反思了核武使用后的环境灾难，倡导生态环保理念 14.有学者指出：第二次世界大战是人类进步文化和反动文化之间的一场大搏斗。战争和文化是有矛盾的，因为战争会给文化造成破坏。然而正是通过战火的提炼，人类的文化才得以净化和升华，进入一个新境界。该学者意在强调现代战争（     ） A. 给文化带来割裂与冲击 B. 以军事手段推动文化交流 C. 导致世界文化发展中断 D. 是人类文明发展的双刃剑 15.传统观点认为，二战的起源主要是因为德意日法西斯国家蓄谋发动侵略战争引起的；后来有研究者认为，其主要原因是1929年爆发的世界性经济危机激化了国内外矛盾；又有学者提出，西方大国推行的绥靖政策是其重要因素。据此可知，第二次世界大战的爆发（　　） A. 主要原因是法西斯国家的扩张 B. 是由多种因素共同作用的结果 C. 直接原因是资本主义经济危机 D. 是英法长期推行绥靖政策结果 16.根据材料并结合所学，完成下列要求。 材料一  集体安全是一种保障所有国家生存与国际和平的制度。根据传统国际法的理论与实践，战争作为推行国家政策和解决国际争端的强制手段，是被承认的，是合法的。进入19世纪末，这种传统观念逐步被否定。1899年海牙和平会议缔结的《和平解决国际争端公约》，虽然没有从法律上否定战争，但是规定各国应尽力免除诉诸武力，而用和平手段解决纷争。1907年海牙和平会议进一步对战争权利加以限制，并对斡旋、调停、国际调查作为和平解决国际争端的方法作了较详细的规定。1919年的《凡尔赛和约》设立了追究战争犯罪的内容。1920年的《国际联盟盟约》规定将战争发生的争议提交仲裁或依司法解决之前三个月内不得从事战争。1928年订立的《非战公约》，第一次从法律上明确否定了“战争权”的合法性，也成为制止侵略战争的重要法律依据。    ——摘编自刘长敏《论海牙和平公约与和平解决国际争端原则》 材料二  第二次世界大战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议，缔结了一系列条约和协定，形成了战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。雅尔塔体系具有相当的历史进步性，双方的决策者都认为要尽力避免冲突，要争取和平的方式解决争端。于是和平共处便实际成为他们指导相互关系的行为准则，两种不同社会制度的国家之间的和平共处原则正式纳入了国际关系体系。雅尔塔体系所倡导的和平民主独立的原则对战后世界的和平民主独立发展，有着极大的作用，一定程度上来说，它决定了世界战后的和平发展，体现出人类呼唤世界和平与要求共同发展的时代特征。    ——摘编自徐蓝《试论雅尔塔体系对战后国际关系的影响》 （1）根据材料一，概括一战前后国际社会对战争态度的变化，结合所学分析其原因。（6分） （2）根据材料二结合所学知识，用史实说明雅尔塔体系为“人类呼唤世界和平与要求共同发展”所做出的努力。（6分） 答案和解析 1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B 7.B 8.A 9.C 10.B 11.D 12.A 13.A 14.D 15.B 16.【答案】（1）变化：由承认战争的合法权利，到以近代国际法的形式对战争加以限制，再到以法律形式否定侵略战争。原因：大规模战争给参战国带来沉重的创伤；大国间的复杂关系和矛盾；和平主义思潮的影响。 （2）对德、日法西斯进行审判与改造，肃清法西斯主义与军国主义，培育正义，巩固和平。成立联合国，实行五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则，维护战后世界和平，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。对德、日、意的殖民地及国联的委任统治地实行托管，原则上承认被压迫民族的独立权利，给予被压迫民族的民族自决权和国家独立以支持，促进了战后民族解放事业的发展，利于第三世界的崛起。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $