第1练 动态检查方法《畜禽保健技术》（中国农业科学技术出版社）河北省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《畜禽保健技术》（中国农业科学技术出版社）《一课一练》第1练，内容是动态检查方法（精神、呼吸、运动、排粪等）。 《畜禽保健技术》（中国农业科学技术出版社）一课一练 第1练 动态检查方法 一、单选题 1. 动物患病时，由于组织、器官发生形态改变和机能异常而呈现出的异常临床表现，称为（ ） A. 综合征 B. 症状 C. 病理变化 D. 功能障碍 E. 后遗症 【答案】B 【解析】症状又称体征，指动物患病时由于组织、器官发生形态改变和机能异常而呈现出的异常临床表现，是临床诊断的重要依据。 2. 刺激引发的机体、器官、组织或细胞由相对静止状态转化为活动状态或活动状态加强的现象，称为（ ） A. 抑制 B. 亢进 C. 兴奋 D. 应激 E. 反射 【答案】C 【解析】兴奋是指刺激引发的机体由相对静止状态转化为活动状态或活动状态加强的现象，与抑制相反。 3. 关于昏迷的描述，正确的是（ ） A. 轻度意识障碍，呼唤能醒 B. 意识完全丧失，各种强刺激不能使其觉醒 C. 精神沉郁，反应迟钝 D. 兴奋不安，狂躁不驯 E. 离群呆立，萎靡不振 【答案】B 【解析】昏迷是意识完全丧失的一种严重意识障碍，各种强刺激不能使其觉醒，有目的的自主活动消失，不能自发睁眼。按严重程度可分为浅昏迷、中昏迷、深昏迷三级。 4. 动物离群呆立，萎靡不振，低头耷耳，闭目缩颈，对周围事物注意力减弱，反应迟钝，此精神状态属于抑制状态中的（ ） A. 兴奋 B. 嗜睡 C. 沉郁 D. 昏迷 E. 正常 【答案】C 【解析】抑制状态根据程度分为沉郁、嗜睡、昏迷三种。沉郁表现为离群呆立、萎靡不振、低头耷耳、闭目缩颈、反应迟钝，常见于各种热性疫病。 5. 急性胸膜炎、胸膜肺炎、胸腔大量积液时，动物常表现为（ ） A. 胸式呼吸 B. 腹式呼吸 C. 胸腹式呼吸 D. 间断性呼吸 E. 节律性呼吸 【答案】B 【解析】胸部发生疾病（如急性胸膜炎、胸膜肺炎、胸腔大量积液、肋骨骨折、肺气肿等），胸膜疼痛使胸部运动受到影响，而腹部起伏明显加强，称为腹式呼吸。 6. 健康牛、羊的呼吸次数范围为（ ） A. 5～10次/min B. 10～30次/min C. 30～50次/min D. 50～70次/min E. 70～90次/min 【答案】B 【解析】健康牛、羊的呼吸次数为10～30次/min，猪为10～20次/min。幼龄动物比成年动物稍多，妊娠母畜、运动、兴奋及外界温度过高时也增多。 7. 上呼吸道狭窄性疾病（如鼻炎、喉水肿）导致空气进入肺脏发生障碍时，常表现为（ ） A. 呼气延长 B. 吸气延长 C. 间断性呼吸 D. 潮式呼吸 E. 呼吸暂停 【答案】B 【解析】吸气延长指吸气时间显著延长，表示空气进入肺内发生障碍，常见于上呼吸道狭窄性疾病如鼻炎、喉水肿等。呼气延长则见于细支气管炎、慢性肺气肿等。 8. 患病动物按一定方向做圆圈运动，且直径不变或逐渐缩小，常见于（ ） A. 脑炎 B. 狂犬病 C. 脑棘球蚴病 D. 前庭神经麻痹 E. 中毒病 【答案】C 【解析】圆圈运动指按一定方向做圆圈运动，直径不变或逐渐缩小，如脑棘球蚴病。盲目运动见于脑损伤等；时针运动见于小脑疾病或前庭神经麻痹；共济失调见于脑炎、脑脊髓炎等。 9. 动物不采取固有的排粪姿势，腹肌不收缩而粪便自行由肛门流出，称为（ ） A. 腹泻 B. 便秘 C. 排粪失禁 D. 排粪带痛 E. 里急后重 【答案】C 【解析】排粪失禁指动物不采取固有排粪姿势，腹肌不收缩而粪便自行由肛门流出。腹泻为排粪次数频繁且粪便稀薄；便秘为排粪次数过少且粪便干硬；排粪带痛表现为排粪时疼痛不安；里急后重表现为反复努责但仅少量排出。 10. 兽医走进规模养猪场的一栋圈舍，用木棍敲打栏圈栏杆，猪群耳部有反应，身体却躺卧不动。据此可判断猪群的精神状态为（ ） A. 沉郁 B. 兴奋 C. 嗜睡 D. 昏迷 E. 迟钝 【答案】E 【解析】迟钝指动物醒着但较冷漠，几乎每种疾病都可能导致这种状态的出现。猪群耳部有反应说明意识清醒，但身体躺卧不动说明活动意愿降低，符合迟钝的表现。沉郁表现为离群呆立、萎靡不振；嗜睡和昏迷意识障碍更严重。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《畜禽保健技术》（中国农业科学技术出版社）《一课一练》第1练，内容是动态检查方法（精神、呼吸、运动、排粪等）。 《畜禽保健技术》（中国农业科学技术出版社）一课一练 第1练 动态检查方法 一、单选题 1. 动物患病时，由于组织、器官发生形态改变和机能异常而呈现出的异常临床表现，称为（ ） A. 综合征 B. 症状 C. 病理变化 D. 功能障碍 E. 后遗症 2. 刺激引发的机体、器官、组织或细胞由相对静止状态转化为活动状态或活动状态加强的现象，称为（ ） A. 抑制 B. 亢进 C. 兴奋 D. 应激 E. 反射 3. 关于昏迷的描述，正确的是（ ） A. 轻度意识障碍，呼唤能醒 B. 意识完全丧失，各种强刺激不能使其觉醒 C. 精神沉郁，反应迟钝 D. 兴奋不安，狂躁不驯 E. 离群呆立，萎靡不振 4. 动物离群呆立，萎靡不振，低头耷耳，闭目缩颈，对周围事物注意力减弱，反应迟钝，此精神状态属于抑制状态中的（ ） A. 兴奋 B. 嗜睡 C. 沉郁 D. 昏迷 E. 正常 5. 急性胸膜炎、胸膜肺炎、胸腔大量积液时，动物常表现为（ ） A. 胸式呼吸 B. 腹式呼吸 C. 胸腹式呼吸 D. 间断性呼吸 E. 节律性呼吸 6. 健康牛、羊的呼吸次数范围为（ ） A. 5～10次/min B. 10～30次/min C. 30～50次/min D. 50～70次/min E. 70～90次/min 7. 上呼吸道狭窄性疾病（如鼻炎、喉水肿）导致空气进入肺脏发生障碍时，常表现为（ ） A. 呼气延长 B. 吸气延长 C. 间断性呼吸 D. 潮式呼吸 E. 呼吸暂停 8. 患病动物按一定方向做圆圈运动，且直径不变或逐渐缩小，常见于（ ） A. 脑炎 B. 狂犬病 C. 脑棘球蚴病 D. 前庭神经麻痹 E. 中毒病 9. 动物不采取固有的排粪姿势，腹肌不收缩而粪便自行由肛门流出，称为（ ） A. 腹泻 B. 便秘 C. 排粪失禁 D. 排粪带痛 E. 里急后重 10. 兽医走进规模养猪场的一栋圈舍，用木棍敲打栏圈栏杆，猪群耳部有反应，身体却躺卧不动。据此可判断猪群的精神状态为（ ） A. 沉郁 B. 兴奋 C. 嗜睡 D. 昏迷 E. 迟钝 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $