专题03 传承中华优秀传统文化（期末真题汇编，广东专用）七年级道德与法治下学期

**基本信息** 聚焦中华优秀传统文化传承，精选广东各地期末真题，融合广州艺术季、亚冬会等本土及时事素材，覆盖核心思想理念、人文精神、传统美德三大考点，兼具地方特色与实践导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|50题|三大考点全面覆盖，如“民惟邦本”体现重民本思想|结合地方案例（如广东“百县千镇万村”工程）和传统文化元素（如二十四节气）| |非选择题|5题|综合考查文化理解与践行，如亚冬会会徽设计分析|以情境分析为主，强调知行合一（如“美育一件事”行动计划设计）|

专题03 传承中华优秀传统文化 3大高频考点概览 考点01 传承核心思想理念 考点02 弘扬中华人文精神 考点03 护践行中华传统美德 地 城 考点01 传承核心思想理念 1．（24-25七年级下·广东广州·期末）2025广州艺术季计划于4月26日至8月10日举办，本届艺术季计划设置“古韵新作”“引外聚典”“星光璀璨”“湾区华章”“新彩粤艺”五大篇章，涵盖歌剧、舞剧、话剧、音乐会等多种艺术形式，全方位展示广州城市文化高质量发展和国际演艺中心建设成果。这告诉我们（   ） ①开展艺术季有利于提升人民的生活水平，满足人民日益增长的美好生活需要 ②广州艺术季涵盖的歌剧、话剧等多种艺术形式展现了岭南文化的多样性 ③“古韵新作”“新彩粤艺”等篇章体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念 ④岭南文化是中华文化中最优秀的地方文化，需要我们去传承、发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．（24-25七年级下·广东广州·期末）《荀子》中说：“传曰：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。’”告诉我们（   ） A．我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人。 B．我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 C．我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 D．我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 3．（24-25七年级下·广东广州·期末）中华优秀传统文化潜移默化地影响着中国人的行为方式。以下漫画中能体现这种影响的是（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（24-25七年级下·广东云浮·期末）文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。他写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。”文天祥的浩然正气为后世所传颂。为崇正义，我们应当（   ） ①坚持做正确的事，做符合道义的事 ②弘扬社会正气，积极地维护国家利益 ③正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一 ④将道义置于优先位置，让言行合乎道义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（24-25七年级下·广东云浮·期末）下列古语反映的共同思想理念是（   ） 古语一：雨顺风调百谷登，民不饥寒为上瑞。 古语二：治国有常，而利民为本。 A．惠民利民、安民富民 B．脚踏实地、实事求是 C．革故鼎新、与时俱进 D．道法自然、天人合一 6．（24-25七年级下·广东汕头·期末）以下名言体现的核心思想理念与其他选项不同的一项是（    ） A．民吾同胞，物吾与也 B．民惟邦本，本固邦宁 C．水能载舟，亦能覆舟 D．天地之大，黎元为先 7．（24-25七年级下·广东佛山·期末）2025年5月12日，缅甸中部发生7.9级地震。中国政府获悉后，在24小时内向缅甸派出3支救援队，并提供1亿元人民币紧急人道主义援助。中国政府践行的理念与下列古训意思一致的是（   ） A．天地与我并生，万物与我为一 B．大道之行也，天下为公 C．君子和而不同，小人同而不和 D．人而无信，不知其可也 8．（24-25七年级下·广东广州·期末）广东省“百县千镇万村高质量发展工程”将改善民生福祉作为根本出发点，重点治理生活垃圾、污水、公厕，打造好圩镇主街、广场、小公园、农贸市场，建设典型村充电基础设施，推进实现行政村“村村通”双车道，持续改善人民群众生产生活条件。由此可见（   ） ①广东省政府重民本，爱民保民利民 ②广东省政府满足人民所有需求 ③人民群众是社会精神财富的创造者 ④广东省政府能够站稳人民立场 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．（24-25七年级下·广东广州·期末）学校对获得“仁爱之星”的同学进行表彰。根据以下候选人的事迹，受表彰的将会是（   ） 序号 候选人 事迹 A 小可 学习刻苦踏实，成绩优异 B 小志 自觉独立完成作业，不需要家长和老师监督、提醒 C 小琪 看到同学的腿受伤了，主动搀扶她走路 D 小鑫 与朋友约好出门玩，准时到达游玩点 A．A B．B C．C D．D 10．（24-25七年级下·广东广州·期末）今年以来，河北省公布了一批“时代新人”：有多年坚持低价售卖炸串的老奶奶，有坚守28载保护长城矢志不改的长城保护员，也有捡拾七万元现金后归还失主的00后大学生……我们应该学习他们（   ） A．惠民富民的思想境界 B．诚实守信的优良品格 C．尊重他人的礼仪风范 D．尊老爱幼的道德情操 11．（24-25七年级下·广东广州·期末）一直以来，广州以文惠民、以文润城，让文化投入、文化基建真正转化为“文化力量”，持续推动“软实力”发展，回应着群众对美好生活的向往。广州重视文化建设是因为（   ） ①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因 ②文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量 ③中华优秀传统文化是中华传统美德的精髓 ④文化滋养我们的精神世界，有利于实现精神上的独立自主 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 12．（24-25七年级下·广东广州·期末）第137届广交会上，数以十万计的境外采购商从世界各地赶来，共赴这场国际贸易之约，见证中国与世界共享机遇的坚定步伐，为全球经济复苏注入强劲动能。这体现了中华优秀传统文化核心思想理念中的（   ） A．讲仁爱 B．重民本 C．守诚信 D．求大同 13．（24-25七年级下·广东广州·期末）习近平总书记善于用“中国风格”的表达方式，引经据典、融情于理，赋予典故鲜活的时代内涵。以下用典与其蕴含的思想理念对应正确的是（   ） ①天地与我并生，而万物与我为一。————道法自然、天人合一 ②一花独放不是春，百花齐放春满园。————脚踏实地、实事求是 ③穷则变，变则通，通则久。————革故鼎新、与时俱进 ④治国有常，而利民为本。————惠民利民、安民富民 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 14．（24-25七年级下·广东河源·期末）2024年8月，湖北孝感雕花剪纸传承人将传统技艺与景德镇青花瓷相结合，推出国潮餐具系列，深受消费者喜爱，让传统文化焕发新生机。这一做法（   ） ①促进了传统文化的创新发展 ②丰富了中华文化的表现形式 ③表明了传统文化应全面继承 ④体现了文化自信的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．（24-25七年级下·广东汕头·期末）中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。下列观点解读不正确的是（   ） 选项 观点 核心思想理念 A 天地之大，黎元为本 重民本 B 己所不欲，勿施于人 讲仁爱 C 中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体 崇正义 D 社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守承诺的价值要求 守诚信 A．A B．B C．C D．D 16．（24-25七年级下·广东河源·期末）2025年1月，央视《中国诗词大会》特别节目聚焦“家国情怀”，选手通过诗词诠释对国家的热爱。选手参加这一活动有助于（   ） ①丰富精神世界 ②提升思想内涵 ③增强文化自信 ④维护人格尊严 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．（24-25七年级下·广东广州·期末）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是古代中国人认知时令、气候等变化规律形成的知识体系，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气（   ） ①体现了中华优秀传统文化的深邃博大 ②彰显“道法自然、天人合一”的思想 ③可用于指导农事生产活动，应该全部传承 ④承载着中华民族的文化基因，具有当代价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．（24-25七年级下·广东肇庆·期末）民法典是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，具有深厚的文化底蕴。以下民法典规则对应的中华优秀传统文化的核心思想理念正确的有（   ） 序号 民法典规则 核心思想理念 ① 当事人应当遵循诚信原则，根据合同履行义务 讲仁爱 ② 不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活等原则，正确处理相邻关系 尚和合 ③ 因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任 重无为 ④ 为公益目的成立的非营利法人终止时，剩余财产应当按照法人章程的规定或者权力机构的决议用于公益目的 求大同 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 19．（24-25七年级下·广东肇庆·期末）“茶”字拆开，就是“人在草木间”。  “茶”字的字形解释，体现了中华优秀传统文化中的（   ） A．道法自然、天人合一的思想理念 B．俭约自守、中和泰和的生活理念 C．求同存异、和而不同的处世方法 D．文以载道、以文化人的教化思想 20．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）如下图漫画警示我们要（   ） A．讲仁爱、重民本 B．守诚信、崇正义 C．尚和合、求大同 D．亲仁人、善邻里 21．（24-25七年级下·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  “万物并育而不相害，道并行而不相悖。” ——《中庸》 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” ——《孟子·梁惠王上》 “大道之行也，天下为公。” ——《大道之行也》 材料二  钟香崇(1921——2015)，中国科学院院士，我国耐火材料工业的奠基人和开拓者。他出生于广东汕头，少年时正值帝国主义列强侵略我国，他经常目睹国人被欺受辱的场景，强烈的爱国热忱和民族自尊心驱使他立志要走科学救国之路。 1949年，钟香崇获得了英国利兹大学博士学位。那时，钟香崇在燃料冶金、耐火材料领域的研究已颇有成就，在国外工作也能享有优厚待遇。但此时，全国解放在即，百业待兴，急需各类人才。他怀着报效祖国的赤子之心，携家人回到国内，投入到新中国的建设中。他在耐火材料高温力学性能研究上取得丰硕成果，其耐火材料学科理论研究居国际前沿，为我国冶金工业和耐火材料研究开发作出了突出贡献，实现了科技报国理想。 (1)以上材料中的名言分别体现了怎样的核心思想理念，并谈谈我们应该如何传承？ (2)从钟香崇院士身上我们能够学习到什么优秀品质?这些优秀品质对我们的成长起着什么重要的价值？ 22．（24-25七年级下·广东江门·期末）阅读材料，回答问题。 2025年第九届亚洲冬季运动会（简称亚冬会）在中国哈尔滨举行。某校九年级（3）班的同学开展了一次“传承中华优秀传统文化”的主题探究学习，请你参与。 【感悟思想】 同学们对亚冬会的会徽“超越”萌发了兴趣 会徽“超越”由主题图形、文字标志、亚奥理事会太阳三部分组成，图案融合短道速滑运动员奋力冲刺的姿态、哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标等元素。其整体结构呈现出变体汉字“九”，象征第九届亚运会，同时，中华文化以九为尊，寓意着对各国友好的至高礼遇；外部轮廓线条组成一个草书“合”字，传递出团结合作的美好夙愿；左上角的太阳图标代表亚洲奥林匹克理事会，象征着各国对和平与发展的共同追求。 (1)对比第八届和第九届亚冬会会徽，谈谈会徽“超越”的设计体现了中华优秀传统文化的哪一思想理念和哪一人文精神? 【领悟美德】 同学们被运动员和志愿者感动着 短道速滑女子接力冠军臧一泽从小种下一颗为国争光的种子——要站在最高领奖台，让国旗升起，17年追梦路，她续写为国而战的荣光；短道速滑混合团体2000米接力中，林孝峻意外摔倒，刘少昂上前拥抱并安慰；在零下20度的哈尔滨，398名哈尔滨理工大学志愿者每天6点起床，奔赴赛场，坚持11420小时的志愿时长，没有一个人退缩。不管是赛场上的运动员，还是赛场下的志愿者，都值得点赞！ (2)运用传统美德的相关知识，谈谈运动员和志愿者为什么值得点赞? 【体悟担当】 同学们为亚冬会上的非遗文化项目自豪 在第九届亚冬会上，不仅有体育竞技的激烈角逐，更有文化的交融碰撞。剪纸、满绣、龙江皮影、麦秆画、拓彩冰雪等40多项国家级、省级非物质文化遗产代表性项目展示，为亚洲各国宾朋带来一场非遗文化之旅，打开了一扇感受中华文化魅力的窗口。 (3)如果你是亚冬会的文化讲解员，你将如何讲好中华文化故事? 23．（24-25七年级下·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 七年级（1）班开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们收集了以下相关资料，对此展开讨论学习。 【传承核心思想理念】 2025年春晚是春节申遗成功后的首届春晚，各类非遗元素巧妙融入舞台呈现、节目编排和视觉包装中，让我们感受到了文化的魅力。 2025蛇年春晚精彩瞬间 蕴含的思想理念 小品《花架子》以幽默方式讽刺了基层工作“层层加码”“面子工程”现象。结尾呼吁“做事要注重实际问题的解决，不能只图虚名，要注重实效，才能真正赢得认可。” ① 舞蹈《太平有象》中展现了象群在原始森林的自由自在地生活，歌曲《我的家》节目传递了“绿水青山就是金山银山”的理念。 ② 创演秀《栋梁》用“XR+数字孪生+VP”技术，将北京中轴线的建筑之美呈现在春晚舞台上，科技赋能文化传承与创新，让优秀的传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。 ③ (1)结合材料，运用所学知识，完成上述表格中的内容 【弘扬中华人文精神】 (2)结合材料，运用所学知识，谈谈《笔走龙蛇》节目出圈的意义。 24．（24-25七年级下·广东深圳·期末）品味巨匠艺术人生，传承优秀传统文化。 2025年3月，深圳市以“先行者”姿态，在全市中小学组织开展学生“美育一件事”工作。光明区某校七（3）班正在开展“解读悲鸿青春傲骨，传承优秀传统文化”的跨学科主题探究活动，通过探秘“往来千载一悲鸿：徐悲鸿诞辰130周年纪念展”，为构思“美育一件事”提供灵感，请你参与其中。 【人物简介——解读悲鸿青春傲骨】 “人不可有傲气，但不可无傲骨”是他的座右铭。他一身傲骨、不畏强权，以艺报国，成为中国美术史上的一座丰碑。而他的傲骨，在早年即可见一斑。 (1)结合徐悲鸿的生平片段，运用《焕发青春活力》的知识，解读徐悲鸿的青春傲骨。 【画展推荐——彰显传统文化魅力】 广东省美术家协会主席林蓝表示，徐悲鸿创作路径中体现出来的文化自觉，充分体现了中华优秀传统文化的独特魅力。以下是徐悲鸿的两幅代表性作品及其创作背景。 田横五百士 愚公移山 1927年国民党的反动统治开始后，部分知识分子丧失气节令徐悲鸿极其不屑，《田横五百士》应运而生。画面选取了田横与五百壮士诀别的场面，表现出富贵不能淫、威武不能屈的鲜明主题，歌颂宁死不屈的精神。这幅画的问世震撼了沉闷的中国画坛，被称为中国“美术复兴第一声”。 1937年，七七事变爆发后，徐悲鸿就尽快筹备他在南洋、印度的募捐画展，他把所有卖画收入都捐献给祖国，救济难民。在此期间，他主张：道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。因此，他结合中西绘画元素，创作了《愚公移山》，这让中国人对愚公移山坚持不懈的精神有了要具象的认识，鼓舞了军民士气。 (2)结合徐悲鸿的作品及其创作背景，运用《传承中华优秀传统文化》的知识，请你在以上画展中任选其一，把它推荐给前来观看画展的同学，并写出推荐理由。 【行动计划——落实“美育一件事”】 (3)欣赏徐悲鸿的作品后，小光加深了对中华优秀传统文化的理解，想以实际行动来传承中华民族最根本的精神基因，特制定“美育一件事”行动计划。请你补充完善。 传承精神基因 行动计划 1 俭约自守、中和泰和的生活理念 2 敬业乐群的传统美德 示例 讲仁爱的核心思想理念 实际行动：积极主动承担家务，关心理解父母；美育意义：感受到家庭和睦之美。 25．（24-25七年级下·广东广州·期末）【青春底色：传承文化·坚定自信】 某中学开展“传承文化·坚定自信”主题活动，学生通过经典诵读、非遗文化体验以及主题班会等活动形式，感受中华优秀传统文化的魅力。 形式 任务 领悟到的中华优秀传统文化 经典诵读 诵读《论语》《孟子》等经典篇章，领悟“老吾老，以及人之老”“行己有耻”等名句的内涵。 ① 非遗体验 完成广绣、粤剧等非遗文化体验任务：“一针一线绣未来”：融入自己的情感想象，创作广绣纹样； “一板一眼演时代”：尝试融合现代流行元素，改编经典粤剧剧目。 ② 主题班会 以“奋斗路上的责任之光”为议题，分享各行业先进人物的事迹，探讨个人与国家的关系。 ③ (1)参与上述任务，分别能领悟到哪些中华优秀传统文化？ (2)为什么要让青年学生传承与弘扬中华优秀传统文化？ 地 城 考点02 弘扬中华人文精神 26．（24-25七年级下·广东云浮·期末）“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”从陶渊明的田园诗中，你感受到的人文精神是（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．形神兼备、情景交融的美学追求 27．（24-25七年级下·全国·课后作业）下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔。这些“福”字（   ） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 28．（24-25七年级下·广东江门·期末）2025年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词62周年。雷锋精神是全心全意为人民服务的精神，其时代内涵可表述为“上”与“善”：在工作上、学习上和生活上，体现了一种“向上”的人生姿态；在理想信念上、价值取向上、人际关系上，体现了一种“向善”的价值追求。开展学雷锋活动（   ） ①旨在激励人们创新、创业，积极践行社会主义核心价值观 ②能更好地引导人们积极进取，弘扬向上向善的思想文化 ③是提高全民族科学文化素质和社会文明程度的治本之策 ④需要把握雷锋精神的丰富内涵和时代价值，并外化于行 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 29．（24-25七年级下·广东佛山·期末）苏轼（世称苏东坡）是北宋中期文坛领袖，在诗、词、文、书、画等方面均取得很高成就。从下列苏轼作品的名句中，我们可以学习他身上（   ） ■东坡居士自今以往，早晚饮食，不过一爵一肉。 ——《节饮食说》■回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——《定风波》 A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．脚踏实地、实事求是的求知精神 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．爱人利人、择善而行的道德情操 30．（24-25七年级下·广东佛山·期末）《宗师列传・大唐诗人传》运用“沉浸式实景演绎+电影化拍摄+AI赋能文旅体验”的模式，生动呈现了十一位唐代大诗人的传奇人生，展现他们“笔落惊风雨”的文学才情，“长风破浪会有时”的壮志豪情，“位卑未敢忘忧国”的爱国真情。该节目的主要意义是（   ） A．杜绝社会不良风气 B．推动人工智能发展 C．丰富传统文化内涵 D．教育世人向上向善 31．（24-25七年级下·广东广州·期末）2024年12月，习近平总书记在第四次“一带一路”建设工作座谈会上强调，要坚定不移推进高质量共建“一带一路”，为推动构建人类命运共同体作出更大贡献。共建“一带一路”跨越不同文明、文化、社会制度、发展阶段差异，为增进与共建国家的友谊、促进共建国家的经济社会发展作出了中国贡献。这表明我国（   ） ①胸怀天下，推动人类社会发展 ②坚持天下大同理念，与共建国家互惠互利 ③坚持文以载道，以文化人的思想 ④既承认“和而不同”，又追求“和合共生” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 32．（24-25七年级下·广东广州·期末）一人舞麒麟头，一人舞麒麟尾，演绎着麒麟晃头、张望、搔痒、滚地等动作，把传说中麒麟的喜、怒、哀、惊、疑等神态表现得栩栩如生，这就是南沙区黄阁镇的麒麟舞。黄阁麒麟舞融音乐、舞蹈、工艺美术、南派武术于一体，寄托人们祈求仁兽保佑五谷丰登、人丁兴旺、百姓安康的美好愿望。黄阁麒麟舞体现了人们（   ） ①勤俭节约、反对浪费的道德风尚 ②形神兼备、情景交融的美学追求 ③主张将思想情感与外界景物融为一体 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 33．（24-25七年级下·广东清远·期末）“夸父追日”“愚公移山”“精卫填海”的寓言故事反映了（   ） A．道法自然、天人合一的思想理念 B．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．求同存异、和而不同的处世方法 34．（24-25七年级下·广东汕头·期末）近年来，以地方特色文化为原型打造的作品如民族舞剧《醒狮》《英歌》，音乐剧《雄狮少年》等陆续走进人们的视野。通过用舞蹈、音乐剧演绎等方式将传统文化进行创新，让观众在视觉、听觉上得到享受的同时，感受富有魅力的地方民俗。这一创新（   ） A．提高审美水平，全盘传承中华文化 B．坚守做人品格，真正实现人的价值 C．立足特色文化，追求作品形神兼备 D．彼此尊重包容，解决人与人的矛盾 35．（24-25七年级下·广东湛江·期末）2025年是故宫博物院建院100周年。某校开展“文物中的文明密码”主题活动。同学们在《千里江山图》数字展中发现：画作不仅呈现山河壮美，更通过渔樵耕读的场景传递“天人合一”理想。这主要体现了（   ） A．脚踏实地、实事求是的创新精神 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．求同存异、和而不同的处世方法 D．形神兼备、情景交融的美学追求 36．（24-25七年级下·广东深圳·期末）从以下中学生小亮的两则日记中，我们可以得出的结论有（   ） 5月23日  星期五  多云 今天我去观看了学校的红歌合唱比赛，当听到《祖国不会忘记》，我顿时感受到山河的呼唤，想把自己的一生融入祖国的光辉事业里。 6月15日  星期日  晴 今天我去光明文化艺术中心观看了舞剧《唱支山歌给党听》，为西藏民主改革的血泪与新生而泪目，为民主的强大力量而折服。 ①各种文化作品都有助于成就我们的理想人格 ②不同文化表现形式可以承载不同的做人道理 ③核心思想理念是中华优秀传统文化的精髓 ④中华人文精神发挥了强大的熏陶教化作用 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 37．（24-25七年级下·广东广州·期末）增城区某古镇在规划当地文旅融合发展时，提出以下四种方案，其中最能体现中华人文精神“求同存异、和而不同”处世方法的是（   ） A．拆除全部已有的民居古建筑，重新建造新的仿古商业步行街道 B．保留古建筑的原貌，严禁任何改造提升，确保原生态不受干扰 C．邀请原住民参与规划，在修缮古建筑时融入现代宜居宜游设施 D．引入激光投影技术以完全替代真实文物建筑，增强游览沉浸感 38．（24-25七年级下·广东梅州·期末）孔子学院的标识采用和平鸽与地球两种图案的组合构成一个变体的“汉”字，整个图案包含了“全球、汉语、和平、崛起”四层寓意。该标识既体现中国的传统文化，又宣扬了孔子“和为贵”“和而不同”的思想。下列说法正确的是（   ） ①“和而不同”倡导和谐相处，协调不同意见 ②孔子学院的标识生动彰显了中华人文精神 ③“和而不同”的思想得到了世界各国的认可 ④该思想是处理国与国之间关系的基本准则 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 39．（24-25七年级下·广东梅州·期末）为让同学们感悟中华人文精神，学校打造了一个“名言长廊”，以下是长廊墙上的部分名言哲语：“君子和而不同，小人同而不和”“和实生物，同则不继”“君子谋求大同而并存小异”……这些名言哲语引发了同学的讨论，下列观点正确的有（   ） ①小轩：“和实生物，同则不继”强调事物的对立与等同 ②小朗：名言告诉我们应坚持表面大同，忽视内在差异 ③小文：和而不同要求我们既找出共同点，又尊重不同意见 ④小慧：“君子谋求大同而并存小异”有助于解决人际矛盾，化解社会冲突 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 40．（24-25七年级下·广东深圳·期末）深圳某中学食堂推出免费加饭加菜自助服务，服务区不设管理人员。学生们都自觉排队、按需取用，全程井然有序。学生们的行为传递出（   ） A．惠民利民的核心思想 B．俭约自守的生活理念 C．求同存异的处世方法 D．敬业乐群的传统美德 41．（24-25七年级下·广东广州·期末）下列思想最有助于解决人际矛盾、为化解当代社会冲突提供重要启示的是（   ） A．文以载道、以文化人 B．俭约自守、中和泰和 C．形神兼备、情景交融 D．求同存异、和而不同 42．（24-25七年级下·广东广州·期末）下列关于弘扬“中华人文精神”的传导路径正确的有（   ） ①学校评选“中华学生”→激励其他同学学习榜样→弘扬向上向善的思想文化 ②小刘拒绝给同桌讲解数学题→减少竞争对手→弘扬促进社会和谐的思想文化 ③小张考试取得了优异成绩→向着更高的目标努力→弘扬向上向善的思想文化 ④小李与同学策划班级活动→共同交流讨论→弘扬促进社会和谐的思想文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 43．（24-25七年级下·广东江门·期末）“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”入选联合国非遗名录。春节期间，南北各地习俗多样，如北方包饺子、逛庙会，南方品年糕、看社戏，安徽鱼灯、江西打铁花等地域文化也融入其中。非遗与春节结合让年味更浓，外国地标亮灯、友人参与庆祝。这体现了（   ） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 44．（24-25七年级下·广东江门·期末）35岁自由式滑雪名将徐梦桃在第九届亚洲冬季运动会上斩获两金一银，成为中国雪上项目首位“全满贯”运动员。从辽宁鞍山普通家庭到世界冰雪巅峰，她以积极乐观、坚韧执着诠释“命运翻转”。徐梦桃的事迹启示我们，弘扬中华人文精神要（   ） A．秉持兼容并蓄理念，促进多元文化共融 B．积极进取，勇担使命，争当向上向善新人 C．恪守格物致知准则，传承传统治学之道 D．追寻虚实相生意境，品味古典艺术之美 45．（24-25七年级下·广东佛山·期末）弘扬中华人文精神就要弘扬促进社会和谐，向上向善的思想文化。对此，下列说法正确的是（   ） A．小家和和美美，国家才会更加和谐美好 B．任何时候我们都应该要选择包容和谦让 C．当代青少年应该把公益事业放在第一位 D．我们要将所有不公平的行为在网络曝光 46．（24-25七年级下·广东广州·期末）第十五届全国运动会（简称“十五运会”）将于2025年11月9日至21日在广东、香港、澳门三地举行。“办好一个会，提升一座城、彰显一座城、幸福一座城”，是对奥林匹克精神的弘扬，更是对体育赋能高质量发展的庄严承诺。 材料一   2025年，对粤港澳大湾区而言是当之无愧的“体育大年”。右图是“十五运会”会徽，会徽保持了设计理念和造型上的一致性，以“繁荣、包容”为立意，撷取礼花绽放的瞬间，图案由代表粤港澳三地的花瓣交叠旋转而成，提取木棉、紫荆、莲花的外形特征和色彩，环中国·广东|香港|澳门2025绕花心螺旋围成一体，形成一个同心礼花，寓意粤港澳China-Guangdong/HongKong/Macao大湾区交融互通、活力无限，背靠祖国、绽放世界。花蕊中心留白的“视觉负形”，是飞跃的人形影像，向第十五届运动会四周释放出放射线，集中展现全运盛会精彩纷呈的盛大气象以及运动员在赛场上激情碰撞、迸发盛放的生命能量，富有动感和冲击力；内聚而又外放的视觉张力，彰显了粤港澳大湾区既对外开放又对内示范的“窗口”价值和内引外联的“桥梁”作用。 材料二   第十五届全国运动会是粤港澳大湾区首次作为一个整体承办这一全国水平最高、规模最大、影响力最广的综合性运动会。广东省政协委员、原广东宏远男篮主教练接受记者采访时表示，在体育文化层面，通过赛事的举办，粤港澳三地的体育精神、文化传统得以相互碰撞与融合，为共建人文湾区注入了新的活力。 (1)结合材料一，谈谈“十五运会”会徽设计理念和造型体现了怎样的中华人文精神? (2)运用“弘扬中华人文精神”有关知识，结合自身实际，谈谈青少年可以为共建体育人文湾区做出哪些行动? 47．（24-25七年级下·广东惠州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  “一带一路”倡议秉持共商、共建、共享原则， 旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。中国与沿线国家开展了广泛的文化交流活动，如举办文化年、艺术展览、学术研讨会等。《丝路花雨》《千年之约》等敦煌舞作品，通过对壁画中人物形象的精准复刻和创新编排，将静态的壁画舞姿转化为动态的舞蹈艺术，形神合一。这些作品在“一带一路”沿线国家和地区演出，展现了中华优秀传统文化，促进了文化交流，情景交融。 材料二  惠东县一中学开展“传承中华人文精神”主题活动，同学们通过学习成长结对子、搭建友谊长廊、参观博物馆、开展志愿服务等形式，感受中华人文精神的魅力。在活动中，同学们还围绕“如何在日常生活中弘扬中华人文精神”展开讨论。 (1)结合材料一，分析“一带一路”倡议是如何体现中华人文精神的内涵。 (2)结合材料二，谈谈中学生在日常生活中应如何弘扬中华人文精神。 48．（24-25七年级下·广东清远·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  【释疑解惑，感受文化魅力】 动画电影《哪吒之魔童闹海》以不足1亿元的成本斩获百亿票房，并拿下全球动画电影票房冠军，成为“顶流”。《哪吒之魔童闹海》何以成为“顶流”？ 带着疑问，小林查阅了相关资料：电影巧妙融入《山海经》神兽、阴阳五行等元素，并运用3D动画特效技术，赋予传统IP新的生命力，被外媒评价为“东方美学与全球叙事的完美融合”；创作团队专注攻克，2年打磨剧本，3年制作，修改达100余稿，138家中国动画公司联合攻坚，1600多位制作人员参与；影片主人公哪吒坚守着“我命由我不由天”的坚定信念，敢于与命运顽强抗争，最终在爱与友情的淬炼中涅槃重生。 材料二  【落实行动，传承文化精神】 2025年5月13日国务院新闻办公室公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945－2025”构成。 标识传达的伟大抗战精神，是中华优秀传统文化的体现：长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。光辉象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。 (1)结合材料一，运用中华优秀传统文化相关知识，回答小林的疑问。 (2)根据材料二，结合所学知识，谈谈中学生如何践行伟大抗战精神？ 49．（24-25七年级下·广东汕尾·期末）阅读材料，回答问题。 某校七年级某班开展以“爱我汕尾弘扬红色文化”为主题的探究活动，请你参与其中。 【感受红色文化】 革命文化是中华优秀传统文化在近现代的继承与发展。汕尾是全国首个全域革命老区，拥有红宫红场、彭湃故居等红色遗址。为深入学习贯彻党的二十大精神，汕尾市教育局联合市文化广电旅游体育局在全市中小学开展“红色文化浸润青春”系列活动，让红色革命基因代代相传。同时将海陆丰革命歌谣、正字戏等非遗文化与红色旅游相结合，让革命精神焕发新时代活力。 (1)请你设计一条适合我市学生，能够帮助他们感受中华优秀传统文化、革命文化的研学线路。 【增进文化认同】 2024年“五一”期间，汕尾市中小学生红色研学参与人次突破5万，学生们通过“穿红军装”“吃革命餐”等活动沉浸式感受革命精神，感受海陆丰革命歌谣、正字戏等非遗文化的魅力，感受革命精神的时代活力。 (2)结合材料，分析我市开展红色文化研学活动的重要意义。 【践行红色文化】 在我市开展的“红色故事少年说”活动中，组织学生担任红色讲解员，用童声讲述革命先烈的事迹。海丰某中学七年级学生小琳在讲解彭湃烈士事迹时，创新使用VR技术重现革命场景，获得广泛好评。为响应活动，同学们纷纷表示要参加“红色讲解员”等实践活动，为传承红色文化作贡献。 (3)请你谈谈我们应如何传承红色文化。 地 城 考点03 践行中华传统美德 50．（24-25七年级下·广东云浮·期末）中华民族孕育出的中华传统美德代代相传，为人们开展道德教育和进行道德修养提供有益参照。下列故事与其所蕴含的中华传统美德对应正确的是（   ） A．程门立雪——尊敬师长 B．凿壁偷光——扶危济困 C．孔融让梨——宽以待人 D．愚公移山——助人为乐 51．（24-25七年级下·全国·单元测试）以下是某校举行讲座的宣传图片，据此推测本次讲座的主题可能是（   ） A．树立爱国情怀，竭力报效国家 B．自觉崇德向善，惩治不法行为 C．见贤思齐，营造良好社会风尚 D．坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念 52．（24-25九年级上·广东河源·期末）中华优秀传统文化是中华民族丰厚的精神滋养：“己所不欲，勿施于人”启发我们与人为善、平等待人；“群己权界”启示我们要有团队精神、善于合作；“和而不同”启迪我们尊重不同文化并与之和谐共处……由此可见，中华优秀传统文化（   ） ①影响我们的思想观念        ②决定我们的行为方式 ③凝聚中华民族的智慧        ④影响我们的道德情操 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 53．（24-25七年级上·广东深圳·期末）黄大年是我国著名的地球物理学家、归国科研人员的杰出代表，为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，为我国教育科研事业作出了突出贡献。他说：“我是国家培养出来的，只要国家需要，我必全力以赴。”这体现了黄大年（   ） A．胸怀天下、以文化人的弘道追求 B．乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 C．心有大我、至诚报国的理想信念 D．启智润心、因材施教的育人智慧 54．（24-25七年级下·广东江门·期末）中华传统美德内涵丰富、世代相传，已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列诗句体现了中华传统美德的是（   ） A．捐躯赴国难，视死忽如归 B．会当凌绝顶，一览众山小 C．好雨知时节，当春乃发生 D．阳春布德泽，万物生光辉 55．（24-25七年级下·广东佛山·期末）“海空卫士”王伟在入党申请书上写道：“我希望加入党组织……为党和人民的利益贡献自己的一切，甚至生命。”对此，青年学生纷纷表示要以实际行动向王伟学习。下列同学的行为最符合的是（   ） A．小琴自觉帮助父母分担力所能及的家务 B．小洋乐于帮助学习生活中有困难的同学 C．小东为更好报效祖国发奋学习各门课程 D．小琪和同学一起齐心协力绘制好黑板报 56．（24-25七年级下·广东佛山·期末）2025年是红旗渠总干渠通水60周年。为改变缺水困境，河南林县30万儿女凭借一锤、一钎、两只手，削平1250座山头、凿通211个隧洞、架设152座渡槽，历时近10年，终于在悬崖上凿出了一条千里之渠。这反映出林县人民具有（   ） ①顽强不屈的精神品质 ②协和万邦的民族智慧 ③敬业乐群的道德修养 ④扶危济困的传统美德 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 57．（24-25七年级下·广东佛山·期末）2025年4月3日凌晨四点半，宁夏固原二中和弘文中学2000多名师生一路高举红旗、齐唱国歌，徒步54公里前往烈士陵园。在祭奠仪式中，学生们向纪念碑敬献花篮，向烈士墓碑鞠躬。此活动旨在促进同学们（   ） ①感悟革命情怀，增强责任担当 ②增强身体素质，磨砺坚强意志 ③学习科学知识，提高学习成绩 ④承受消极情感，促进自身成长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 58．（24-25七年级下·广东广州·期末）在2024年第四季度全国道德模范评选中，崔建松荣登“中国好人榜”，被评为“助人为乐好人”。13年来，他带领3600余名志愿者开展形式多样的敬老助老活动，帮助老年人解决生活中的困难，累计志愿服务近3万名老年人。在崔建松身上，我们看到（   ） ①见义勇为的勇气 ②孝老爱亲的担当 ③敬业乐群的热情 ④扶危济困的温情 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 59．（24-25七年级下·广东广州·期末）为迎接全国第二十三个“公民道德宣传日”，学校准备做一期主题为“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的宣传板报，以下内容符合主题的是（   ） A．日常生活中对父母要恭恭敬敬，绝对顺从，避免冲突 B．学生代表开展“扬帆少年进社区，敬老孝亲在行动”社区实践活动 C．开展“英雄花开英雄城，缅怀英烈传薪火”活动，追忆革命岁月 D．小明发现危害国家安全的行为，及时向相关部门举报 60．（24-25七年级下·广东广州·期末）“流量乞丐”，说的是在一些网络平台上，以低俗恶俗庸俗媚俗内容，博取眼球、赚取流量的主播或账号。下边漫画《“流量乞丐”》告诉我们，在社会生活中应当践行中华传统美德中的（   ） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 61．（24-25七年级下·广东清远·期末）2025年5月10日，姜昭鹏在赶赴考场途中，面对突发心梗的同学，毫不犹豫放弃了考试，用专业课学到的急救知识抢抓黄金时间，与司机合力挽救了同学的生命。网友盛赞“太棒，满分”。下列可以概括姜昭鹏行为的是（   ） A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B．舍我其谁匡正义，挺身而出是胸怀 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 62．（24-25七年级下·广东广州·期末）高中生郭某在地震发生的危难之时，义无反顾地返回教室背起一位行动不便的同学一起逃生避险。郭某的行为传递了（   ） ①见义勇为的传统美德 ②脚踏实地的思想理念 ③珍爱生命的价值观念 ④扶危济困的道德品质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 63．（24-25七年级下·广东深圳·期末）在“墨香润心田，薪火传美德”的语文主题活动课上，同学们品读了经典诗词，下列诗词与其蕴含的传统美德连线不正确的是（   ） A．①—b B．②—a C．③—d D．④—c 64．（24-25七年级下·广东深圳·期末）2024年广东新时代好少年张喻悦曾参加徒步108公里全国挑战赛，凭借顽强的意志力，走完全程；曾参加深圳慈善会主办的“手拉手·不忘初心慈善音乐会”并慷慨捐赠；还曾多次参与劳动实践，积极加入公园捡垃圾环保行动……据此，下列优秀品质她具备的有（   ） ①行己有耻  ②扶危济困  ③见义勇为  ④自强不息  ⑤见贤思齐 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 65．（24-25七年级下·广东河源·期末）2025年3月27日，为了让同学们更深入了解我国传统美德及中华精神，河源市某学校开展了“弘扬传统美德，传承中华精神”主题团课。之所以如此重视对传统美德的学习，是因为（   ） A．中华传统美德是世代相传的民族智慧 B．传统美德是评判是非曲直的价值标准 C．中华传统美德比所有的法律都要严格 D．中华传统美德是极其宝贵的物质财富 66．（24-25七年级下·广东河源·期末）2024年11月16日中午，山西太原一名老人在饭店突然发病，正在排队等位的护士申昕立即上前，边施救边让家属拨打120，十几分钟后，老人呼吸、脉搏逐渐恢复。申昕的行动体现的传统美德是（   ） A．自强不息 B．敬业乐群 C．律己宽人 D．见义勇为 67．（24-25七年级下·广东肇庆·期末）2024年，在“肇庆市优秀共产党员”陈志勇同志先进事迹报告会上，鼎湖区莲花镇副镇长李伟明表示：陈志勇同志十年来扎根基层，推动老旧小区改造和社区治理创新，既解决群众“急难愁盼”问题，又落实国家基层治理现代化战略，其事迹令人深受感动。表示要以陈志勇为榜样，继续深耕基层一线，为乡村振兴事业贡献力量。从李伟明的身上我们可以看到（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．求同存异、和而不同的处世方法 68．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）国家电网山东电力公司的冯新岩被评为“大国工匠年度人物”。他因练就了“听声定位”的绝活，被同行尊称为“冯尔摩斯”。他累计发现设备重大缺陷100余次，避免了因设备故障造成的经济损失数十亿元。这启示我们（   ） A．选择好的职业，才能成为大国工匠 B．培养敬业精神，勇担时代责任 C．提升自身素质，努力成为大国工匠 D．学会换位思考，平等对待他人 69．（24-25七年级下·广东惠州·期末）国无德不兴，人无德不立，中华优秀传统文化蕴含丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的标准。中华优秀传统文化的精髓是（   ） A．核心思想理念 B．自尊自信自强 C．中华人文精神 D．中华传统美德 70．（24-25七年级下·广东广州·期末）一部好电影、一个好故事，是各种文化元素的载体，不仅是对特定传统文化的生动呈现，还会在社会领域产生思想共鸣，因为思想是更为深层次的文化。 《哪吒2》中，哪吒身为魔丸转世，曾因身份困扰而桀骜不驯。面对代表权威力量的无量仙翁设下的严苛考验，他秉持“我命由我不由天”的信念，历经磨砺，最终与挚友敖丙合力，挣脱了束缚他们的天元鼎。当陈塘关百姓遭受无妄之灾时，哪吒不惜与好友敖丙决裂，毅然挺身而出，直面强敌。李靖夫妇始终坚定地支持着哪吒，母亲殷夫人更曾为救子付出巨大牺牲。面对仙翁以父母安危相胁的绝境，哪吒毅然做出抉择，以生命守护所爱之人。这个在抗争中成长、在守护中担当的鲜活立体的哪吒形象，赢得了全世界的认可和喜爱。 (1)结合材料谈谈《哪吒2》体现了哪些中华优秀传统文化? (2)我们如何向哪吒学习，做中华优秀传统文化的传承者? 71．（24-25七年级下·广东潮州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  “敦，大也；煌，盛也。”敦煌是古丝绸之路上的璀璨明珠，折射出中华民族的文化自信。季羡林先生曾说：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”敦煌文化在保持自身特色的同时，不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，体现了中华优秀传统文化的博大胸怀。作为敦煌艺术的重要组成部分，“牛王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画不仅向世人展现了独具神韵的审美情趣，同时也体现了崇德向善的价值取向。 材料二  扑救山火英勇牺牲的退役军人邓璞；义务寻亲16年，帮助254户家庭重获团圆的基层民警商朝阳；38年植树造林，让900余亩荒山披上“绿装”的八旬老人王先志；突发疾病倒在岗位上，用生命诠释共产党员责任与担当的好干部杜刚；毅然捐肝救母，用孝心照亮母亲余生的“00后”小伙儿王宇鹏⋯⋯他们用实际行动诠释着“中国好人”的可贵精神品质，躬身践行中华民族优秀传统美德。 (1)结合材料一你感受到哪些影响深远的人文精神 (2)材料二中的这些好人身上体现了哪些中华传统美德？ (3)我们应该如何做才能更好地传承中华传统美德？ 72．（24-25七年级下·广东云浮·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  为引导同学们积极践行美德，七年级（1）班学生小敏搜集到以下资料： 为弘扬中华传统美德，某市积极举办“传承美德·从我做起”宣讲活动，来自全市各中小学校的学生代表分享了传承中华传统美德的宝贵经验和感人故事。活动现场，各参赛代表依次登台，娓娓讲述了感人故事。无论是在家庭里尊老爱幼、勤俭持家，还是在社会上见义勇为、团结邻里，每一个故事都蕴含着中华传统美德，展示着新时代美德观。此次宣讲活动不仅是个人品德的集中展示，更是传承中华优秀传统文化的生动实践。 材料二  “天行健，君子以自强不息。”为培养同学们的自强品质，班级拟开展以“自强”为主题的班会，班主任分享了下面的典型事迹： 李丰强，8岁时因一场变故成为无臂少年；24岁，在世界残疾人游泳锦标赛上，他为国出征，勇夺世界冠军，刷新世界纪录；34岁，历经挫折几番拼搏，他成为拥有资产千万、职工百人的企业老板；如今，他毅然投身公益，全力为残疾人服务，立志为更多残障人士圆梦……他向世人证明：一个失去双臂的人也能创造一片蓝天。 (1)结合材料一，分析该市积极举办“传承美德·从我做起”宣讲活动的原因。 (2)结合材料二李丰强的事迹，谈谈我们青少年应该怎样向他学习，做一个自强的人。 73．（25-26九年级上·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 材料一   范仲淹--“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 彭士禄--“如活着能热爱祖国、忠于祖国，为祖国的富强而献身，足矣。” 袁隆平--“愿天下人都有饱饭吃。” 材料二  某校将启动“经典润心灵”主题教育活动，将《四书五经》中“仁义礼智信”、“孝悌忠信”等中华传统美德融入到该校的德育课程和德育实践活动中。对此，有同学认为：现代社会讲究创新和个性，传统美德过于保守，已经过时了，学习它会束缚我们的思想，现实生活中我们也无法践行。 (1)材料一三位人物的观点共同体现了什么样的中华传统美德？ (2)结合材料二，运用所学知识对该同学的观点进行评析。 74．（24-25七年级下·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 春节是中国最隆重、参与人数最多、影响最大的传统节日，融合了中华民族传统礼俗与文化理念。 材料一  数千年来，中华民族接续传承春节文化，丰富春节内涵，创新春节形式。回家过年，蕴含着团圆美满的家庭观念；贴福字、贴春联、贴年画，表达了对吉祥美好的精神追求；置办年货，体现了丰俭有度的生活态度；祭祖敬先，彰显了孝亲敬长的伦理观念；亲朋拜年，呈现了人际的和谐互动……2024年底，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。作为新时代的青年学生，我们要当好春节文化的传承人，让春节的精神内涵永远熠熠生辉。 材料二  透过春节，“和”的理念具有一种无声的力量，给予我们新的启示。 和气致祥团圆是春节永恒的主题，“阖家团圆”的祝福折射出“和合”的精神追求，“团圆最幸福，团结最有力”成为中国人的情感表达。 和实生物辞旧迎新是人们在把握自然规律基础上尊重生命规律的社会活动。经过一年的辛勤劳作、忙碌奔波，在春节得以总结和交流。 和合共生当今世界，全球休戚相关，人类命运与共。面对共同挑战，和合共生是唯一出路。春节正契合了各国人民求和平、谋发展、盼稳定的普遍愿望。 (1)结合材料一，分析我们为什么要当好春节传承人？ (2)结合材料二，谈谈我们应如何传承春节“和”的理念？ 75．（24-25七年级下·广东广州·期末）在中华民族伟大复兴的新时代，中国航天事业不仅以“星辰大海”的壮举彰显硬核实力，更以传统文化的深厚底蕴凝聚精神力量。 材料一  中国在航天航空事业中，巧妙地将传统文化元素融入航天器的命名。中国探月工程以“嫦娥”命名，源自“嫦娥奔月”的神话。嫦娥四号的中继卫星命名为“鹊桥”，源于牛郎织女鹊桥相会的传说。北斗卫星导航系统以“北斗”命名，源自于中国古代天文学家对大熊座最明亮七颗星的命名，即“北斗七星”。空间站“天宫”源自神话中天帝的居所，核心舱“天和”则出自中国古代典籍《庄子·外篇·天道》中“与天和者，谓之天乐”的记载。 (1)结合材料一，选择其中一款航天器，说明这款航天器的命名所蕴含的寓意或思想。 材料二  孙家栋一生多次因国家需要转变研究方向：从飞机设计到导弹研制，再到主持东方红一号卫星工程，始终以国家利益为先。他说：“国家需要，我就去做。”在东方红一号研制中，他提出“简化原则”，去除冗余设计，确保卫星按时发射。面对探月工程，他主张“绕、落、回”三步走战略，以科学态度逐步突破技术难关。他亲历中国航天从仿制导弹到自主创新的全过程，始终以“守护国家安全”为己任。其主持的东风导弹试验成功，奠定了中国战略威慑力的基石。 (2)结合材料二，运用“践行中华传统美德”的有关知识，阐述孙家栋是怎样践行中华传统美德的。 (3)某校开展“弘扬科学家精神 争做新时代好少年”主题活动，向全体学生发出倡议。请你补充完善倡议书。 倡议书 当北斗卫星导航系统照亮全球，当“嫦娥”探月工程展现中国精度，这些科技成就的背后凝聚着无数科学家的智慧与坚守。科学家精神始终是推动中华民族从站起来、富起来到强起来的核心动力。今天我们传承这份精神，要从生活点滴做起，脚踏实地，为肩负起新时代青少年的历史使命而努力。为此，学校向全体同学发出如下倡议： 1.________。 2.________。 同学们，让我们携手并进，在新时代的征程中奋勇前行！让我们以实际行动争当新时代的好少年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！ ××中学 2025年6月 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 传承中华优秀传统文化 3大高频考点概览 考点01 传承核心思想理念 考点02 弘扬中华人文精神 考点03 护践行中华传统美德 地 城 考点01 传承核心思想理念 1．（24-25七年级下·广东广州·期末）2025广州艺术季计划于4月26日至8月10日举办，本届艺术季计划设置“古韵新作”“引外聚典”“星光璀璨”“湾区华章”“新彩粤艺”五大篇章，涵盖歌剧、舞剧、话剧、音乐会等多种艺术形式，全方位展示广州城市文化高质量发展和国际演艺中心建设成果。这告诉我们（   ） ①开展艺术季有利于提升人民的生活水平，满足人民日益增长的美好生活需要 ②广州艺术季涵盖的歌剧、话剧等多种艺术形式展现了岭南文化的多样性 ③“古韵新作”“新彩粤艺”等篇章体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念 ④岭南文化是中华文化中最优秀的地方文化，需要我们去传承、发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A 【详解】①：举办艺术季能够丰富群众的精神文化生活，有利于满足人民日益增长的美好生活需要，故①符合题意； ②：艺术季涵盖歌剧、话剧等多种艺术形式，全方位展示文化成果，展现了岭南文化的多样性，故②符合题意； ③：“古韵新作”“新彩粤艺”等篇章强调传统与现代结合，体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念，故③符合题意； ④：各民族文化一律平等，岭南文化是中华文化的重要组成部分，但不能说是“最优秀的”，故④说法错误； 2．（24-25七年级下·广东广州·期末）《荀子》中说：“传曰：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。’”告诉我们（   ） A．我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人。 B．我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 C．我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 D．我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 【答案】B 【详解】A：题干强调的是统治者与百姓的关系，而非家庭亲情或人际交往，故A不符合题意； B：题干比喻说明百姓力量巨大，统治者需依赖百姓，启示我们要坚持人民至上，站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领，故B符合题意； C：题干未涉及个人道义与言行的关系，故C不符合题意； D：题干侧重国内君民关系，未涉及人类发展和进步，故D不符合题意； 3．（24-25七年级下·广东广州·期末）中华优秀传统文化潜移默化地影响着中国人的行为方式。以下漫画中能体现这种影响的是（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：是晚辈给长辈捶背，体现了孝亲敬长的中华优秀传统美德，故①符合题意； ②：是孩子将捡到的财物交给警察，体现了拾金不昧的中华优秀传统美德，故②符合题意； ③：是随地吐痰、乱扔垃圾的不文明行为，违背了中华优秀传统美德的要求，故③说法错误； ④：是过马路时自觉排队等候，体现了礼让守序的中华优秀传统，故④符合题意。 4．（24-25七年级下·广东云浮·期末）文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。他写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。”文天祥的浩然正气为后世所传颂。为崇正义，我们应当（   ） ①坚持做正确的事，做符合道义的事 ②弘扬社会正气，积极地维护国家利益 ③正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一 ④将道义置于优先位置，让言行合乎道义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：正义是社会文明的尺度，崇正义要求我们分辨是非，坚持做正确的事，故①说法正确； ②：文天祥维护国家尊严的事迹启示我们要弘扬社会正气，积极地维护国家利益，故②说法正确； ④：崇正义要求我们树立正义感，将道义置于优先位置，让言行合乎道义，故④说法正确； ③：该项强调正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，与题干“崇正义”的主题不符，故③说法不符合题意； 5．（24-25七年级下·广东云浮·期末）下列古语反映的共同思想理念是（   ） 古语一：雨顺风调百谷登，民不饥寒为上瑞。 古语二：治国有常，而利民为本。 A．惠民利民、安民富民 B．脚踏实地、实事求是 C．革故鼎新、与时俱进 D．道法自然、天人合一 【答案】A 【详解】A：两则古语均强调重视百姓生计、以百姓利益为根本，体现了惠民利民、安民富民的理念，故A说法符合题意； B：脚踏实地、实事求是强调做事态度和工作作风，与古语强调的民生理念不符，故B说法不符合题意； C：革故鼎新、与时俱进强调创新和发展，与古语强调的民生理念不符，故C说法不符合题意； D：道法自然、天人合一强调人与自然的关系，虽古语一涉及自然，但核心落脚点在于民，故D说法不符合题意。 6．（24-25七年级下·广东汕头·期末）以下名言体现的核心思想理念与其他选项不同的一项是（    ） A．民吾同胞，物吾与也 B．民惟邦本，本固邦宁 C．水能载舟，亦能覆舟 D．天地之大，黎元为先 【答案】A 【详解】A：“民吾同胞，物吾与也”意思是百姓是我的同胞，万物是我的朋友，体现的是人与自然和谐共生、博爱众生的理念，与其他选项侧重政治治理中的民本思想不同，故A符合题意； B：“民惟邦本，本固邦宁”意思是人民是国家的根本，根本稳固了国家就安宁，体现的是民本思想，与CD的思想理念相同，故B不符合题意； C：“水能载舟，亦能覆舟”比喻人民能拥护统治者，也能推翻统治，强调人民群众力量的重要性，体现的是民本思想，与BD思想理念相同，故C不符合题意； D：“天地之大，黎元为先”意思是天地虽然广袤，但百姓利益优先，体现的是以人民为中心的民本思想，与BC思想理念相同，故D不符合题意。 7．（24-25七年级下·广东佛山·期末）2025年5月12日，缅甸中部发生7.9级地震。中国政府获悉后，在24小时内向缅甸派出3支救援队，并提供1亿元人民币紧急人道主义援助。中国政府践行的理念与下列古训意思一致的是（   ） A．天地与我并生，万物与我为一 B．大道之行也，天下为公 C．君子和而不同，小人同而不和 D．人而无信，不知其可也 【答案】B 【详解】本题考查传承核心思想理念。 A：“天地与我并生，万物与我为一”强调人与自然和谐共生，与题干中的人道主义援助无直接关联，故A不符合题意； B：“大道之行也，天下为公”倡导天下是公共的，追求共同利益，体现了将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会，符合中国政府援助缅甸的国际人道主义精神，故B符合题意； C：“君子和而不同”强调尊重差异、和谐共处，与紧急救援的题意无关，故C不符合题意； D：“人而无信”强调诚信的重要性，与题干中的援助行为无关，故D不符合题意； 故本题选B。 8．（24-25七年级下·广东广州·期末）广东省“百县千镇万村高质量发展工程”将改善民生福祉作为根本出发点，重点治理生活垃圾、污水、公厕，打造好圩镇主街、广场、小公园、农贸市场，建设典型村充电基础设施，推进实现行政村“村村通”双车道，持续改善人民群众生产生活条件。由此可见（   ） ①广东省政府重民本，爱民保民利民 ②广东省政府满足人民所有需求 ③人民群众是社会精神财富的创造者 ④广东省政府能够站稳人民立场 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查传承核心思想理念。 ①：题干强调广东省政府以改善民生为根本出发点，通过具体措施提升人民生活条件，体现“重民本、利民”的理念，故①符合题意； ②：“满足所有需求”表述绝对化，政府无法满足人民所有需求，故②说法错误； ③：题干内容聚焦物质生活条件改善，未涉及精神财富创造，故③与题意无关； ④：政府推进民生工程、改善生产生活条件，体现了“站稳人民立场”，故④符合题意； 故本题选B。 9．（24-25七年级下·广东广州·期末）学校对获得“仁爱之星”的同学进行表彰。根据以下候选人的事迹，受表彰的将会是（   ） 序号 候选人 事迹 A 小可 学习刻苦踏实，成绩优异 B 小志 自觉独立完成作业，不需要家长和老师监督、提醒 C 小琪 看到同学的腿受伤了，主动搀扶她走路 D 小鑫 与朋友约好出门玩，准时到达游玩点 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查对“仁爱”内涵的理解。 A：小可的事迹强调学习刻苦和成绩优异，体现的是勤奋好学，与“仁爱”无关，故A不符合题意； B：小志的事迹强调独立完成作业，体现的是自律和自主学习能力，与“仁爱”无关，故B不符合题意； C：小琪主动搀扶受伤同学，直接体现了关爱他人、帮助他人的行为，符合“仁爱”的核心要求，故C符合题意； D：小鑫准时赴约体现的是诚信守时，与“仁爱”无关，故D不符合题意； 故本题选C。 10．（24-25七年级下·广东广州·期末）今年以来，河北省公布了一批“时代新人”：有多年坚持低价售卖炸串的老奶奶，有坚守28载保护长城矢志不改的长城保护员，也有捡拾七万元现金后归还失主的00后大学生……我们应该学习他们（   ） A．惠民富民的思想境界 B．诚实守信的优良品格 C．尊重他人的礼仪风范 D．尊老爱幼的道德情操 【答案】B 【详解】本题考查对传统美德的理解。 A：惠民富民强调通过政策或行动促进大众富裕，而老奶奶低价售卖炸串更多体现诚信或友善，并非直接推动他人致富，故A不符合题意； B：诚实守信包括拾金不昧（如归还七万元）、诚信经营（如坚持低价不欺诈），还有坚守28载保护长城矢志不改，故B符合题意； C：尊重他人的礼仪风范侧重礼节礼貌，题干未体现相关行为，故C不符合题意； D：尊老爱幼与题干中保护长城、拾金不昧等行为无关，故D不符合题意； 故本题选B。 11．（24-25七年级下·广东广州·期末）一直以来，广州以文惠民、以文润城，让文化投入、文化基建真正转化为“文化力量”，持续推动“软实力”发展，回应着群众对美好生活的向往。广州重视文化建设是因为（   ） ①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因 ②文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量 ③中华优秀传统文化是中华传统美德的精髓 ④文化滋养我们的精神世界，有利于实现精神上的独立自主 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查中华优秀传统文化的地位。 ①②④：广州重视文化建设是因为中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因；文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量；文化滋养我们的精神世界，有利于实现精神上的独立自主，故①②④说法正确； ③：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，故③说法错误； 故本题选C。 12．（24-25七年级下·广东广州·期末）第137届广交会上，数以十万计的境外采购商从世界各地赶来，共赴这场国际贸易之约，见证中国与世界共享机遇的坚定步伐，为全球经济复苏注入强劲动能。这体现了中华优秀传统文化核心思想理念中的（   ） A．讲仁爱 B．重民本 C．守诚信 D．求大同 【答案】D 【详解】本题考查中华优秀传统文化核心思想理念。 A：讲仁爱强调仁爱关怀、善待他人，但题干更侧重国际共享与经济合作，而非个人或人际间的仁爱行为，故A不符合题意； B：重民本强调以人民为中心、关注民生福祉，但题干是关于国际事务和全球经济，而非国内民生，故B不符合题意； C：守诚信注重诚实守信、言行一致，题干虽涉及贸易，但未突出诚信问题，焦点在于“共享机遇”，故C不符合题意； D：求大同源自《礼记·礼运》的“大同”思想，追求天下为公、世界和谐、共同繁荣。题干中“中国与世界共享机遇”“为全球经济复苏注入动能”正是这一理念的体现，强调全球合作、互利共赢，故D符合题意； 故本题选D。 13．（24-25七年级下·广东广州·期末）习近平总书记善于用“中国风格”的表达方式，引经据典、融情于理，赋予典故鲜活的时代内涵。以下用典与其蕴含的思想理念对应正确的是（   ） ①天地与我并生，而万物与我为一。————道法自然、天人合一 ②一花独放不是春，百花齐放春满园。————脚踏实地、实事求是 ③穷则变，变则通，通则久。————革故鼎新、与时俱进 ④治国有常，而利民为本。————惠民利民、安民富民 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华传统思想理念。 ①：“天地与我并生，而万物与我为一”意思是天地与我共存，而万物与我合为一体。体现道家“道法自然、天人合一”的思想，故①说法正确； ②：“一花独放不是春，百花齐放春满园”意思是只有一支花朵开放，不能算是春天，只有百花齐放的时候，满园都是春天，没有体现脚踏实地、实事求是，故②说法错误； ③：“穷则变，变则通，通则久”强调变革，对应“革故鼎新、与时俱进”，故③说法正确； ④：“治国有常，而利民为本”体现以民为本的理念，对应“惠民利民、安民富民”，故④说法正确； 故本题选D。 14．（24-25七年级下·广东河源·期末）2024年8月，湖北孝感雕花剪纸传承人将传统技艺与景德镇青花瓷相结合，推出国潮餐具系列，深受消费者喜爱，让传统文化焕发新生机。这一做法（   ） ①促进了传统文化的创新发展 ②丰富了中华文化的表现形式 ③表明了传统文化应全面继承 ④体现了文化自信的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华优秀传统文化。 ①：这种做法通过融合传统技艺与现代元素（如国潮风格），创造出新产品，体现了对传统文化的创新发展，符合题干中“焕发新生机”的描述。故①符合题意； ②：将剪纸和青花瓷两种传统技艺结合，创造出新的餐具系列，增加了中华文化的表现方式，丰富了其形式。故②符合题意； ③：题干强调的是在继承中创新，而非“全面继承”。全面继承意味着不加选择地全盘接受，但现实中的文化传承需要批判性继承和创新发展，故③说法错误； ④：传承人主动将传统文化与现代需求结合，并得到消费者喜爱，展现了文化自信——对自身文化的认同、自豪和创新推广。故④符合题意； 故本题选B。 15．（24-25七年级下·广东汕头·期末）中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。下列观点解读不正确的是（   ） 选项 观点 核心思想理念 A 天地之大，黎元为本 重民本 B 己所不欲，勿施于人 讲仁爱 C 中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体 崇正义 D 社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守承诺的价值要求 守诚信 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查中华优秀传统文化核心思想理念的理解。 A：“天地之大，黎元为本”意为百姓是国家的根本，体现“重民本”思想，故A说法正确； B：“己所不欲，勿施于人”强调推己及人，体现“讲仁爱”思想，故B说法正确； C：中国推动构建人类命运共同体，核心思想更贴近“尚和合”或“求大同”，而非“崇正义”。“崇正义”侧重公平公正，与全球治理观的关联性较弱，故C说法错误； D：社会主义核心价值观中“诚信”要求公民守信，对应“守诚信”，故D说法正确； 本题逆向选择题，故本题选C。 16．（24-25七年级下·广东河源·期末）2025年1月，央视《中国诗词大会》特别节目聚焦“家国情怀”，选手通过诗词诠释对国家的热爱。选手参加这一活动有助于（   ） ①丰富精神世界 ②提升思想内涵 ③增强文化自信 ④维护人格尊严 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华优秀传统文化。 ①②③：央视《中国诗词大会》特别节目聚焦“家国情怀”，选手通过诗词诠释对国家的热爱。选手参加这一活动有助于丰富精神世界，提升思想内涵，增强文化自信，故①②③说法正确； ④：维护人格尊严与题干中节目内容无关，故④不符合题意； 故本题选A。 17．（24-25七年级下·广东广州·期末）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是古代中国人认知时令、气候等变化规律形成的知识体系，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气（   ） ①体现了中华优秀传统文化的深邃博大 ②彰显“道法自然、天人合一”的思想 ③可用于指导农事生产活动，应该全部传承 ④承载着中华民族的文化基因，具有当代价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 ①②④：二十四节气已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，体现了中华优秀传统文化的深邃博大，彰显“道法自然、天人合一”的思想，承载着中华民族的文化基因，具有当代价值，故①②④符合题意； ③：“全部传承”表述过于绝对，要批判性的传承，故③说法错误； 故本题选B。 18．（24-25七年级下·广东肇庆·期末）民法典是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，具有深厚的文化底蕴。以下民法典规则对应的中华优秀传统文化的核心思想理念正确的有（   ） 序号 民法典规则 核心思想理念 ① 当事人应当遵循诚信原则，根据合同履行义务 讲仁爱 ② 不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活等原则，正确处理相邻关系 尚和合 ③ 因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任 重无为 ④ 为公益目的成立的非营利法人终止时，剩余财产应当按照法人章程的规定或者权力机构的决议用于公益目的 求大同 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】B 【详解】本题考查中华优秀传统文化核心思想理念。 ②：不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活等原则，正确处理相邻关系，这体现体现邻里和谐，符合尚和合的核心思想理念，故②说法正确； ④：为公益目的成立的非营利法人终止时，剩余财产应当按照法人章程的规定或者权力机构的决议用于公益目的 ，财产用于公益目的体现“天下为公”求大同的核心思想理念，故④说法正确； ①：当事人应当遵循诚信原则，根据合同履行义务，体现的是“守诚信”而非“讲仁爱”，故①说法错误； ③：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任，这鼓励见义勇为体现的是“崇正义”的核心思想理念，故③说法错误； 故本题选B。 19．（24-25七年级下·广东肇庆·期末）“茶”字拆开，就是“人在草木间”。  “茶”字的字形解释，体现了中华优秀传统文化中的（   ） A．道法自然、天人合一的思想理念 B．俭约自守、中和泰和的生活理念 C．求同存异、和而不同的处世方法 D．文以载道、以文化人的教化思想 【答案】A 【详解】本题考查道法自然天人合一的思想理念。 A：“茶”字拆解为“人在草木间”，这一字形解释体现的是人与自然和谐共生的理念，符合中华优秀传统文化中“道法自然、天人合一的思想理念”，故A符合题意； BCD俭约自守、中和泰和的生活理念，求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，与“茶”字的拆解无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 20．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）如下图漫画警示我们要（   ） A．讲仁爱、重民本 B．守诚信、崇正义 C．尚和合、求大同 D．亲仁人、善邻里 【答案】B 【详解】本题考查核心思想理念。 B：不履行义务，失信，处处受限，这就从反面告诉我们要践行诚信的原则，追求正义，传承守诚信、崇正义的核心思想理念，故B符合题意； A：讲仁爱、重民本；尚和合、求大同；亲仁人、善邻里，这都与漫画的主旨内容不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 21．（24-25七年级下·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  “万物并育而不相害，道并行而不相悖。” ——《中庸》 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” ——《孟子·梁惠王上》 “大道之行也，天下为公。” ——《大道之行也》 材料二  钟香崇(1921——2015)，中国科学院院士，我国耐火材料工业的奠基人和开拓者。他出生于广东汕头，少年时正值帝国主义列强侵略我国，他经常目睹国人被欺受辱的场景，强烈的爱国热忱和民族自尊心驱使他立志要走科学救国之路。 1949年，钟香崇获得了英国利兹大学博士学位。那时，钟香崇在燃料冶金、耐火材料领域的研究已颇有成就，在国外工作也能享有优厚待遇。但此时，全国解放在即，百业待兴，急需各类人才。他怀着报效祖国的赤子之心，携家人回到国内，投入到新中国的建设中。他在耐火材料高温力学性能研究上取得丰硕成果，其耐火材料学科理论研究居国际前沿，为我国冶金工业和耐火材料研究开发作出了突出贡献，实现了科技报国理想。 (1)以上材料中的名言分别体现了怎样的核心思想理念，并谈谈我们应该如何传承？ (2)从钟香崇院士身上我们能够学习到什么优秀品质?这些优秀品质对我们的成长起着什么重要的价值？ 【答案】(1)第一句名言体现了尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 第二句名言体现了讲仁爱，我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 第三句名言体现了求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 (2)自强不息，为国奉献。 ①自强，使人自主自立。主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。积极进取，知不足而奋进，不断挑战自我、超越自我。 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰。 ④自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀的优良传统。 自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 这些优秀品质的时代价值是有利于我们： ①树立远大理想，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到进取的方向和力量。 ②求得真学问，练就真本领。勤学好问、夯实基础，提高解决问题的能力。练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。不断磨砺意志、锤炼品格，依靠自己、对自己负责，脚踏实地，努力耕耘。 【详解】（1）从设问中可知要考查做核心思想理念的传承者的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 万物并育而不相害，道并行而不相悖，可知尚和合； 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，可知讲仁爱； 大道之行也，天下为公，可知求大同。 （2）小问1： 从设问中可知要考查从钟香崇院士身上能够学习到的优秀品质，需要对材料内容进行关键词提炼； 他经常目睹国人被欺受辱的场景，强烈的爱国热忱和民族自尊心驱使他立志要走科学救国之路，可知自强不息，为国奉献。 小问2：略 22．（24-25七年级下·广东江门·期末）阅读材料，回答问题。 2025年第九届亚洲冬季运动会（简称亚冬会）在中国哈尔滨举行。某校九年级（3）班的同学开展了一次“传承中华优秀传统文化”的主题探究学习，请你参与。 【感悟思想】 同学们对亚冬会的会徽“超越”萌发了兴趣 会徽“超越”由主题图形、文字标志、亚奥理事会太阳三部分组成，图案融合短道速滑运动员奋力冲刺的姿态、哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标等元素。其整体结构呈现出变体汉字“九”，象征第九届亚运会，同时，中华文化以九为尊，寓意着对各国友好的至高礼遇；外部轮廓线条组成一个草书“合”字，传递出团结合作的美好夙愿；左上角的太阳图标代表亚洲奥林匹克理事会，象征着各国对和平与发展的共同追求。 (1)对比第八届和第九届亚冬会会徽，谈谈会徽“超越”的设计体现了中华优秀传统文化的哪一思想理念和哪一人文精神? 【领悟美德】 同学们被运动员和志愿者感动着 短道速滑女子接力冠军臧一泽从小种下一颗为国争光的种子——要站在最高领奖台，让国旗升起，17年追梦路，她续写为国而战的荣光；短道速滑混合团体2000米接力中，林孝峻意外摔倒，刘少昂上前拥抱并安慰；在零下20度的哈尔滨，398名哈尔滨理工大学志愿者每天6点起床，奔赴赛场，坚持11420小时的志愿时长，没有一个人退缩。不管是赛场上的运动员，还是赛场下的志愿者，都值得点赞！ (2)运用传统美德的相关知识，谈谈运动员和志愿者为什么值得点赞? 【体悟担当】 同学们为亚冬会上的非遗文化项目自豪 在第九届亚冬会上，不仅有体育竞技的激烈角逐，更有文化的交融碰撞。剪纸、满绣、龙江皮影、麦秆画、拓彩冰雪等40多项国家级、省级非物质文化遗产代表性项目展示，为亚洲各国宾朋带来一场非遗文化之旅，打开了一扇感受中华文化魅力的窗口。 (3)如果你是亚冬会的文化讲解员，你将如何讲好中华文化故事? 【答案】(1)①思想理念：会徽中的“合”字传递团结合作的夙愿，对各国友好的礼遇体现了“求大同”；②人文精神：体现了求同存异、和而不同的处世方法。融合多种元素，既展现中华文化特色，又彰显对亚洲各国的尊重，运动员冲刺姿态体现追求卓越。 (2)①运动员臧一泽为国争光体现了爱国主义的传统美德，将个人梦想与国家荣誉相结合，值得点赞；②林孝峻摔倒后刘少昂上前安慰，体现了友善互助的传统美德，在竞争中保持团结友爱，值得点赞；③志愿者在严寒中坚持服务，体现了敬业奉献的传统美德，主动承担责任，为赛事顺利开展贡献力量，值得点赞。 (3)①提前深入学习非遗文化知识，准确掌握剪纸、满绣等非遗项目的历史背景、制作工艺和文化内涵，确保讲解内容准确；②采用生动有趣的讲解方式，结合亚冬会的体育氛围，将非遗文化与冰雪运动、亚洲各国文化交流相结合，增强吸引力；③注重与观众互动，邀请观众参与简单的非遗体验活动，如尝试剪纸等，让观众更直观感受中华文化魅力。 【分析】考点考查：中华优秀传统文化的核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德、弘扬中华文化。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用中华优秀传统文化的核心思想理念、中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中华文化以九为尊，寓意着对各国友好的至高礼遇；外部轮廓线条组成一个草书“合”字，传递出团结合作的美好夙愿→可链接“求大同”。 关键词②：融合多种元素，既展现中华文化特色，又彰显对亚洲各国的尊重，运动员冲刺姿态体现追求卓越→可链接求同存异、和而不同的处世方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用中华传统美德的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：冠军臧一泽从小种下一颗为国争光的种子→可链接爱国主义的传统美德，将个人梦想与国家荣誉相结合。 关键词②：林孝峻意外摔倒，刘少昂上前拥抱并安慰→可链接友善互助的传统美德，在竞争中保持团结友爱。 关键词③：在零下20度的哈尔滨，398名哈尔滨理工大学志愿者每天6点起床，奔赴赛场，坚持11420小时的志愿时长，没有一个人退缩→可链接敬业奉献的传统美德，主动承担责任，为赛事顺利开展贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查作为亚冬会的文化讲解员如何讲好中华文化故事，为开放性试题，言之有理即可。 23．（24-25七年级下·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 七年级（1）班开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们收集了以下相关资料，对此展开讨论学习。 【传承核心思想理念】 2025年春晚是春节申遗成功后的首届春晚，各类非遗元素巧妙融入舞台呈现、节目编排和视觉包装中，让我们感受到了文化的魅力。 2025蛇年春晚精彩瞬间 蕴含的思想理念 小品《花架子》以幽默方式讽刺了基层工作“层层加码”“面子工程”现象。结尾呼吁“做事要注重实际问题的解决，不能只图虚名，要注重实效，才能真正赢得认可。” ① 舞蹈《太平有象》中展现了象群在原始森林的自由自在地生活，歌曲《我的家》节目传递了“绿水青山就是金山银山”的理念。 ② 创演秀《栋梁》用“XR+数字孪生+VP”技术，将北京中轴线的建筑之美呈现在春晚舞台上，科技赋能文化传承与创新，让优秀的传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。 ③ (1)结合材料，运用所学知识，完成上述表格中的内容 【弘扬中华人文精神】 (2)结合材料，运用所学知识，谈谈《笔走龙蛇》节目出圈的意义。 【答案】(1)①求真务实，注重实际效果，反对形式主义；②尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持绿色发展；③坚持创新，推动传统文化与现代科技相结合，促进文化的传承与创新。 (2)①有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，展现中华传统文化的魅力；②有利于增强人们对中华传统文化的认同感和自豪感，提升文化自信；③有利于丰富人们的精神文化生活，提高人们的文化素养和审美水平；④有利于推动中华传统文化的创新和发展，让传统文化在新时代焕发生机与活力。 【分析】考点考查：中华优秀传统文化的思想理念、弘扬中华优秀传统文化的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用中华优秀传统文化的思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小品《花架子》以幽默方式讽刺了基层工作“层层加码”“面子工程”现象→可链接求真务实，注重实际效果，反对形式主义； 关键词②：舞蹈《太平有象》中展现了象群在原始森林的自由自在地生活，歌曲《我的家》节目传递了“绿水青山就是金山银山”的理念→可链接尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持绿色发展； 关键词③：创演秀《栋梁》用“XR+数字孪生+VP”技术，将北京中轴线的建筑之美呈现在春晚舞台上→可链接坚持创新，推动传统文化与现代科技相结合，促进文化的传承与创新； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用弘扬中华优秀传统文化的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：春晚武术节目《笔走龙蛇》通过科技与艺术的融合，展现中国传统武术与书法艺术的独特魅力，传递中华民族坚韧不拔、自强不息的精神品质→可链接展现中华传统文化的魅力；增强人们对中华传统文化的认同感和自豪感，提升文化自信；丰富人们的精神文化生活；推动中华传统文化的创新和发展； 第三步：整合信息，组织答案。 24．（24-25七年级下·广东深圳·期末）品味巨匠艺术人生，传承优秀传统文化。 2025年3月，深圳市以“先行者”姿态，在全市中小学组织开展学生“美育一件事”工作。光明区某校七（3）班正在开展“解读悲鸿青春傲骨，传承优秀传统文化”的跨学科主题探究活动，通过探秘“往来千载一悲鸿：徐悲鸿诞辰130周年纪念展”，为构思“美育一件事”提供灵感，请你参与其中。 【人物简介——解读悲鸿青春傲骨】 “人不可有傲气，但不可无傲骨”是他的座右铭。他一身傲骨、不畏强权，以艺报国，成为中国美术史上的一座丰碑。而他的傲骨，在早年即可见一斑。 (1)结合徐悲鸿的生平片段，运用《焕发青春活力》的知识，解读徐悲鸿的青春傲骨。 【画展推荐——彰显传统文化魅力】 广东省美术家协会主席林蓝表示，徐悲鸿创作路径中体现出来的文化自觉，充分体现了中华优秀传统文化的独特魅力。以下是徐悲鸿的两幅代表性作品及其创作背景。 田横五百士 愚公移山 1927年国民党的反动统治开始后，部分知识分子丧失气节令徐悲鸿极其不屑，《田横五百士》应运而生。画面选取了田横与五百壮士诀别的场面，表现出富贵不能淫、威武不能屈的鲜明主题，歌颂宁死不屈的精神。这幅画的问世震撼了沉闷的中国画坛，被称为中国“美术复兴第一声”。 1937年，七七事变爆发后，徐悲鸿就尽快筹备他在南洋、印度的募捐画展，他把所有卖画收入都捐献给祖国，救济难民。在此期间，他主张：道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。因此，他结合中西绘画元素，创作了《愚公移山》，这让中国人对愚公移山坚持不懈的精神有了要具象的认识，鼓舞了军民士气。 (2)结合徐悲鸿的作品及其创作背景，运用《传承中华优秀传统文化》的知识，请你在以上画展中任选其一，把它推荐给前来观看画展的同学，并写出推荐理由。 【行动计划——落实“美育一件事”】 (3)欣赏徐悲鸿的作品后，小光加深了对中华优秀传统文化的理解，想以实际行动来传承中华民族最根本的精神基因，特制定“美育一件事”行动计划。请你补充完善。 传承精神基因 行动计划 1 俭约自守、中和泰和的生活理念 2 敬业乐群的传统美德 示例 讲仁爱的核心思想理念 实际行动：积极主动承担家务，关心理解父母；美育意义：感受到家庭和睦之美。 【答案】(1)①徐悲鸿在父亲不支持的情况下，仍然能坚定学画的兴趣并暗自练习，说明徐悲鸿有自信的品质，能客观认识自己，乐观坚定，为自己的兴趣目标积极行动。②徐悲鸿即便在流浪卖艺，仍然在不断突破自身画术，说明徐悲鸿有自强的品质，不断完善自我，勇于拼搏，实现自我超越。③徐悲鸿虽有神童之名，仍能与学徒们同吃同住，主动帮助工友，说明徐悲鸿尊重他人，平等待人，不歧视他人，赢得他人的认可，这是自尊的表现，是对自我价值的肯定。 (2)选择《田横五百士》 推荐理由：该作品歌颂的宁死不屈的精神，深刻抨击了当时知识分子丧失气节的社会现状，这展现了崇正义的核心思想理念，文以载道、以文化人的教化思想，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，天下兴亡、匹夫有责的担当意识。该作品所传递的宁死不屈的精神，教化我们要弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会的公共利益，坚守民族大义和高尚的道德情操。 选择《愚公移山》 推荐理由：该作品歌颂的坚持不懈的精神，和徐悲鸿在海外辗转奔波，募捐画展后把收入捐献给祖国、救济难民的精神与鼓舞抗战军民持之以恒的精神如出一辙，展现了脚踏实地、实事求是和惠民利民、安民富民的思想理念，讲仁爱、重民本的核心思想理念，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，和天下兴亡、匹夫有责的担当意识；他主张艺须日新，结合中西元素进行创作，体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念；该作品让中国人第一次对坚持不懈的愚公移山精神有了具象的认识，体现了形神兼备、情景交融的美学追求，文以载道、以文化人的教化思想。这些教化我们要踏实奋进，自强不息，不断创新，关爱全社会，做扶危济困的人，热爱祖国和人民。 (3) 传承精神基因 行动计划 示例 讲仁爱的核心思想理念 实际行动：主动承担家务，关心理解父母； 美育意义：感受到家庭和睦之美。 俭约自守，中和泰和的生活理念 实际行动：勤俭节约，消费饮食要节制适度； 美育意义:感受到生活简约之美。 或：实际行动：合理适度使用手机，不沉迷于手机，不成为手机的奴隶。 美育意义：感受到生活和谐之美。 2 敬业乐群的传统美德 实际行动：努力学习科学文化知识，对待学习、作业要专心致志。 美育意义：感受到踏实进步、严谨求学之美。 或：实际行动：热爱班级，与同学和睦相处。 美育意义：感受到集体凝聚、团结协作之美。 【分析】考点考查：培养自信品质，培养自强的品质，尊重他人，历久弥新的思想理念，中华人文精神，薪火相传的传统美德； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用培养自信品质，培养自强的品质，尊重他人有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：徐悲鸿在父亲不支持的情况下，仍然能坚定学画的兴趣并暗自练习→可联系有自信的品质，能客观认识自己，乐观坚定，为自己的兴趣目标积极行动。 关键词②：徐悲鸿即便在流浪卖艺，仍然在不断突破自身画术→可联系徐悲鸿有自强的品质，不断完善自我，勇于拼搏，实现自我超越。 关键词③：徐悲鸿虽有神童之名，仍能与学徒们同吃同住，主动帮助工友→可联系徐悲鸿尊重他人，平等待人，不歧视他人，赢得他人的认可，这是自尊的表现，是对自我价值的肯定。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用历久弥新的思想理念，中华人文精神，薪火相传的传统美德有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《田横五百士》→可联系作品歌颂宁死不屈的精神，展示崇正义的核心思想理念，文以载道、以文化人的教化思想，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，天下兴亡、匹夫有责的担当意识+教化我们要弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会的公共利益，坚守民族大义和高尚的道德情操。； 关键词②：《愚公移山》→可联系品歌颂的坚持不懈的精神+展现了脚踏实地、实事求是和惠民利民、安民富民的思想理念，讲仁爱、重民本的核心思想理念，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，和天下兴亡、匹夫有责的担当意识；他主张艺须日新，结合中西元素进行创作，体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念+形神兼备、情景交融的美学追求，文以载道、以文化人的教化思想+教化我们要踏实奋进，自强不息，不断创新，关爱全社会，做扶危济困的人，热爱祖国和人民。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用历久弥新的思想理念，中华人文精神，薪火相传的传统美德有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：俭约自守、中和泰和的生活理念→可联系主动承担家务，关心理解父母+其意义是感受到家庭和睦之美； 关键词②：俭约自守，中和泰和的生活理念→可联系勤俭节约，消费饮食要节制适度，美育意义是感受到生活简约之美+合理适度使用手机，不沉迷于手机，不成为手机的奴隶。美育意义是感受到生活和谐之美。 关键词③：敬业乐群的传统美德→可联系努力学习科学文化知识，对待学习、作业要专心致志。美育意义是感受到踏实进步、严谨求学之美+热爱班级，与同学和睦相处。美育意义是感受到集体凝聚、团结协作之美。 第三步：整合信息，组织答案。 25．（24-25七年级下·广东广州·期末）【青春底色：传承文化·坚定自信】 某中学开展“传承文化·坚定自信”主题活动，学生通过经典诵读、非遗文化体验以及主题班会等活动形式，感受中华优秀传统文化的魅力。 形式 任务 领悟到的中华优秀传统文化 经典诵读 诵读《论语》《孟子》等经典篇章，领悟“老吾老，以及人之老”“行己有耻”等名句的内涵。 ① 非遗体验 完成广绣、粤剧等非遗文化体验任务：“一针一线绣未来”：融入自己的情感想象，创作广绣纹样； “一板一眼演时代”：尝试融合现代流行元素，改编经典粤剧剧目。 ② 主题班会 以“奋斗路上的责任之光”为议题，分享各行业先进人物的事迹，探讨个人与国家的关系。 ③ (1)参与上述任务，分别能领悟到哪些中华优秀传统文化？ (2)为什么要让青年学生传承与弘扬中华优秀传统文化？ 【答案】(1)①仁爱思想:如“老吾老，以及人之老”体现了推己及人的仁爱精神。道德修养:如“行己有耻”强调个人行为应有羞耻之心，注重道德自律。儒家伦理:经典中的君臣、父子、朋友等伦理关系，体现了传统社会的道德规范。②工匠精神:广绣的“一针一线绣未来”体现了精益求精、专注技艺的工匠精神。艺术创新:粤剧改编融入现代元素，展现了传统文化在传承中的创新与包容性。③家国情怀:个人与国家的关系，如“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神。奋斗精神:如“天行健，君子以自强不息”强调的不懈奋斗与责任担当。 (2)①文化认同与自信，青年是文化传承的主力军，通过学习传统文化，增强对中华文化的认同感，筑牢文化自信的根基，抵御外来文化的冲击。②道德修养与人格塑造，传统文化中的仁义礼智信等价值观，为青年提供道德准则，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，促进人格完善。③创新发展的源泉，传统文化是创新的根基。青年在传承中融入现代元素(如非遗创新)，推动文化创造性转化与创新性发展，增强文化生命力。④国家发展的需要，文化是国家软实力的核心。青年传承文化，有助于提升国家文化影响力，助力中华民族伟大复兴。⑤应对时代挑战，在全球化背景下，传统文化为青年提供精神支撑，帮助其在多元文化中坚守中华文化立场，维护文化安全。⑥促进社会和谐传统文化，强调“和合”理念，青年传承这些思想，有助于构建和谐社会，推动社会良性发展。⑦历史使命的担当，青年是未来社会的中坚力量，传承文化是其历史责任，确保中华文化薪火相传、永续发展。 【分析】考点考查：传承发展中华优秀传统文化。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用传承发展中华优秀传统文化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老吾老，以及人之老→可链接仁爱思想。 关键词②：诵读《论语》《孟子》等经典篇章、行己有耻→可链接道德修养。 关键词③：“一板一眼演时代”：尝试融合现代流行元素，改编经典粤剧剧目→可链接传统文化在传承中的创新与包容性。 关键词④：“一针一线绣未来”：融入自己的情感想象，创作广绣纹样→可链接精益求精、专注技艺的工匠精神。 关键词⑤：以“奋斗路上的责任之光”为议题，分享各行业先进人物的事迹，探讨个人与国家的关系→可链接家国情怀；奋斗精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查为什么要让青年学生传承与弘扬中华优秀传统文化，为开放性试题，言之有理即可。 地 城 考点02 弘扬中华人文精神 26．（24-25七年级下·广东云浮·期末）“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”从陶渊明的田园诗中，你感受到的人文精神是（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．形神兼备、情景交融的美学追求 【答案】C 【详解】A："求同存异，和而不同"是处理人际关系，不同文化间的处世思想，和陶渊明田园诗表达的内容不相关，故A不符合题意； B："文以载道，以文化人"强调文章的教化功能，这两句诗没有体现教化的思想，故B不符合题意； C："少无适俗韵，性本爱丘山"体现了陶渊明不迎合世俗，回归田园的追求，"采菊东篱下，悠然见南山"展现了他在田园生活中闲适，平和的状态，契合俭约自守，中和泰和的生活理念，即简朴自持，追求内心与自然的和谐安宁，故C符合题意； D："形神兼备，情景交融"是文学创作的美学手法，虽然这两句诗做到了情景交融，但题目问的是人文精神，而非创作手法，故D不符合题意。 27．（24-25七年级下·全国·课后作业）下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔。这些“福”字（   ） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：这些“福”字结合各地特色文化元素精心设计，是对汉字文化的创新性运用，并非对汉字基本知识缺少了解，故①说法错误； ②：不同城市的“福”字将当地特色文化符号与“福”字的形态巧妙融合，设计精巧独特，展现了美妙的形态和独特的神韵，故②符合题意； ③：这些“福”字都保留了“福”字承载的美好寓意的共性，同时融入不同城市的独有文化元素，求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现，故③符合题意； ④：这些“福”字既具备“福”字的形态美感，又承载了地域文化内涵与美好祝愿，形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质，故④符合题意。 28．（24-25七年级下·广东江门·期末）2025年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词62周年。雷锋精神是全心全意为人民服务的精神，其时代内涵可表述为“上”与“善”：在工作上、学习上和生活上，体现了一种“向上”的人生姿态；在理想信念上、价值取向上、人际关系上，体现了一种“向善”的价值追求。开展学雷锋活动（   ） ①旨在激励人们创新、创业，积极践行社会主义核心价值观 ②能更好地引导人们积极进取，弘扬向上向善的思想文化 ③是提高全民族科学文化素质和社会文明程度的治本之策 ④需要把握雷锋精神的丰富内涵和时代价值，并外化于行 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查弘扬向上向善的思想文化。 ①：雷锋精神的核心是服务人民，题干未强调“创新、创业”，且主要目的是引导向上向善，而非直接激励创业，故①不符合题意； ②：雷锋精神包含“向上”和“向善”，开展活动能引导人们积极进取，弘扬向上向善的文化，故②符合题意； ③：提高科学文化素质的治本之策是发展教育，学雷锋活动侧重思想道德建设，故③说法错误； ④：开展学雷锋活动需理解其时代内涵并落实到行动，故④符合题意； 故本题选D。 29．（24-25七年级下·广东佛山·期末）苏轼（世称苏东坡）是北宋中期文坛领袖，在诗、词、文、书、画等方面均取得很高成就。从下列苏轼作品的名句中，我们可以学习他身上（   ） ■东坡居士自今以往，早晚饮食，不过一爵一肉。 ——《节饮食说》■回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——《定风波》 A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．脚踏实地、实事求是的求知精神 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．爱人利人、择善而行的道德情操 【答案】C 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 C：“早晚饮食，不过一爵一肉”直接体现节俭的生活态度；“也无风雨也无晴”则展现豁达平和的心态，与“中和泰和”相契合，故C符合题意。 A：材料中苏轼的作品名句未体现艺术创作的美学特点，而是侧重生活态度和心境，故A不符合题意。 BD：材料旨在强调俭约自守、中和泰和的生活理念，未涉及脚踏实地、实事求是的求知精神和爱人利人、择善而行的道德情操，故BD不符合题意。 故本题选C。 30．（24-25七年级下·广东佛山·期末）《宗师列传・大唐诗人传》运用“沉浸式实景演绎+电影化拍摄+AI赋能文旅体验”的模式，生动呈现了十一位唐代大诗人的传奇人生，展现他们“笔落惊风雨”的文学才情，“长风破浪会有时”的壮志豪情，“位卑未敢忘忧国”的爱国真情。该节目的主要意义是（   ） A．杜绝社会不良风气 B．推动人工智能发展 C．丰富传统文化内涵 D．教育世人向上向善 【答案】D 【详解】本题考查做中华人文精神的弘扬者。 A：节目通过展现诗人精神传递正能量，但“杜绝社会不良风气”表述过于绝对，故A说法错误； B：节目虽运用AI技术，但其主要目的并非推动技术发展，而是借助技术呈现文化内容，故B不符合题意； C：节目通过创新形式弘扬优秀的传统文化，但没有丰富传统文化的内涵，故C不符合题意； D：节目展现诗人的壮志豪情和爱国情怀，传递积极价值观，具有教育引导作用，故D符合题意。 故本题选D。 31．（24-25七年级下·广东广州·期末）2024年12月，习近平总书记在第四次“一带一路”建设工作座谈会上强调，要坚定不移推进高质量共建“一带一路”，为推动构建人类命运共同体作出更大贡献。共建“一带一路”跨越不同文明、文化、社会制度、发展阶段差异，为增进与共建国家的友谊、促进共建国家的经济社会发展作出了中国贡献。这表明我国（   ） ①胸怀天下，推动人类社会发展 ②坚持天下大同理念，与共建国家互惠互利 ③坚持文以载道，以文化人的思想 ④既承认“和而不同”，又追求“和合共生” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华人文精神、中华文化核心思想理念。 ①：题干强调我国通过共建“一带一路”推动各国共同发展，体现了“胸怀天下，推动人类社会发展”，故①符合题意； ②：“一带一路”坚持合作共赢，与共建国家实现互惠互利，符合“天下大同”理念，故②符合题意； ③：“文以载道，以文化人”强调文化教化作用，题干未直接体现文化传播对共建国家的思想影响，故③不符合题意； ④：共建“一带一路”尊重各国差异（和而不同），同时追求共同发展（和合共生），故④符合题意； 故本题选B。 32．（24-25七年级下·广东广州·期末）一人舞麒麟头，一人舞麒麟尾，演绎着麒麟晃头、张望、搔痒、滚地等动作，把传说中麒麟的喜、怒、哀、惊、疑等神态表现得栩栩如生，这就是南沙区黄阁镇的麒麟舞。黄阁麒麟舞融音乐、舞蹈、工艺美术、南派武术于一体，寄托人们祈求仁兽保佑五谷丰登、人丁兴旺、百姓安康的美好愿望。黄阁麒麟舞体现了人们（   ） ①勤俭节约、反对浪费的道德风尚 ②形神兼备、情景交融的美学追求 ③主张将思想情感与外界景物融为一体 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 ①：题干未提及勤俭节约相关内容，麒麟舞主要体现艺术与祈福，故①不符合题意； ②：麒麟舞通过动作、神态和艺术融合展现美学追求，故②符合题意； ③：麒麟舞寄托愿望，体现情感与艺术表达的融合，故③符合题意； ④：“俭约自守”与题干中祈求丰收、安康的积极愿望无关，故④不符合题意。 故本题选C。 33．（24-25七年级下·广东清远·期末）“夸父追日”“愚公移山”“精卫填海”的寓言故事反映了（   ） A．道法自然、天人合一的思想理念 B．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．求同存异、和而不同的处世方法 【答案】C 【详解】本题考查对文以载道，以文化人的重要意义的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，文以载道、以文化人指通过文化载体传递道理，寓言故事通过神话传递坚韧不拔的价值观，具有教化意义，故C说法符合题意； A：道法自然、天人合一强调顺应自然规律，与自然和谐共生，而题干中的寓言故事体现的是人类坚持不懈的精神，故A说法不符合题意； B： 精忠报国、振兴中华侧重家国情怀，但寓言故事未涉及国家层面的奉献，故B说法不符合题意； D： 求同存异、和而不同强调包容差异，与寓言中克服困难的主题无关，故D说法不符合题意； 故本题选C。 34．（24-25七年级下·广东汕头·期末）近年来，以地方特色文化为原型打造的作品如民族舞剧《醒狮》《英歌》，音乐剧《雄狮少年》等陆续走进人们的视野。通过用舞蹈、音乐剧演绎等方式将传统文化进行创新，让观众在视觉、听觉上得到享受的同时，感受富有魅力的地方民俗。这一创新（   ） A．提高审美水平，全盘传承中华文化 B．坚守做人品格，真正实现人的价值 C．立足特色文化，追求作品形神兼备 D．彼此尊重包容，解决人与人的矛盾 【答案】C 【详解】本题考查中华人文精神的主要体现。 C：近年来，以地方特色文化为原型打造的作品通过舞蹈、音乐剧等形式创新传统文化，让观众在享受视听的同时感受地方民俗的魅力。这一创新的核心在于立足特色文化，追求作品形神兼备。故C符合题意； A：题干强调对传统文化的创新性发展，但“全盘传承”不符合批判继承的原则，故A说法错误； B：材料讨论的是文化作品的创新，与“做人品格”或“人的价值实现”无直接关联。故B不符合题意； D：材料未涉及人际关系或矛盾解决的内容，而是聚焦于文化创新。故D不符合题意； 故本题选C。 35．（24-25七年级下·广东湛江·期末）2025年是故宫博物院建院100周年。某校开展“文物中的文明密码”主题活动。同学们在《千里江山图》数字展中发现：画作不仅呈现山河壮美，更通过渔樵耕读的场景传递“天人合一”理想。这主要体现了（   ） A．脚踏实地、实事求是的创新精神 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．求同存异、和而不同的处世方法 D．形神兼备、情景交融的美学追求 【答案】B 【详解】本题考查文以载道、以文化人的人文精神。 B：分析题文，《千里江山图》更通过渔樵耕读的场景传递“天人合一”理想，承载着做人做事的道理，体现文以载道、以文化人的教化思想，故B符合题意； A：脚踏实地、实事求是的思想不能体现创新，故A说法错误； CD：题文材料没有体现求同存异、和而不同的处世方法；形神兼备、情景交融的美学追求，故CD不符合题意； 故本题选B。 36．（24-25七年级下·广东深圳·期末）从以下中学生小亮的两则日记中，我们可以得出的结论有（   ） 5月23日  星期五  多云 今天我去观看了学校的红歌合唱比赛，当听到《祖国不会忘记》，我顿时感受到山河的呼唤，想把自己的一生融入祖国的光辉事业里。 6月15日  星期日  晴 今天我去光明文化艺术中心观看了舞剧《唱支山歌给党听》，为西藏民主改革的血泪与新生而泪目，为民主的强大力量而折服。 ①各种文化作品都有助于成就我们的理想人格 ②不同文化表现形式可以承载不同的做人道理 ③核心思想理念是中华优秀传统文化的精髓 ④中华人文精神发挥了强大的熏陶教化作用 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查文以载道，以文化人的重要意义的相关知识。 ①：“各种文化作品都有助于成就我们的理想人格” 说法太绝对，不良文化作品可能会产生负面影响，故①说法错误； ②：小亮通过红歌合唱比赛和舞剧这两种不同的文化表现形式，有不同的感悟，说明不同文化表现形式可以承载不同的做人道理，故②说法正确； ③：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，不是核心思想理念，故③说法错误； ④：小亮从文化活动中受到感染、得到教育，体现出中华人文精神发挥了强大的熏陶教化作用，故④说法正确； 故本题选D。 37．（24-25七年级下·广东广州·期末）增城区某古镇在规划当地文旅融合发展时，提出以下四种方案，其中最能体现中华人文精神“求同存异、和而不同”处世方法的是（   ） A．拆除全部已有的民居古建筑，重新建造新的仿古商业步行街道 B．保留古建筑的原貌，严禁任何改造提升，确保原生态不受干扰 C．邀请原住民参与规划，在修缮古建筑时融入现代宜居宜游设施 D．引入激光投影技术以完全替代真实文物建筑，增强游览沉浸感 【答案】C 【详解】本题考查对影响深远的人文精神的正确认识。 C：根据所学，求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。在修缮古建筑时融入现代设施满足宜居宜游的当代需求，体现求同发展共识；修缮而非拆除古建筑，尊重历史原貌，同时让原住民参与规划，保障本土文化的话语权体现存异，C说法正确； A：彻底拆除破坏文化延续性，违背“存异”，A说法错误； B：严禁任何改造提升，缺乏“求同”的灵活性，B说法错误； D：用技术替代真实文物，丧失文化载体，偏离“和而不同”的本质，D说法错误； 故本题选C。 38．（24-25七年级下·广东梅州·期末）孔子学院的标识采用和平鸽与地球两种图案的组合构成一个变体的“汉”字，整个图案包含了“全球、汉语、和平、崛起”四层寓意。该标识既体现中国的传统文化，又宣扬了孔子“和为贵”“和而不同”的思想。下列说法正确的是（   ） ①“和而不同”倡导和谐相处，协调不同意见 ②孔子学院的标识生动彰显了中华人文精神 ③“和而不同”的思想得到了世界各国的认可 ④该思想是处理国与国之间关系的基本准则 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查中华人文精神。 ①：“和而不同”强调和谐共存但尊重差异，符合孔子思想内涵，故①正确； ②：标识融合传统文化与孔子思想，体现中华人文精神，故②正确； ③：“世界各国认可”表述绝对，与实际推广程度不符，故③错误； ④：处理国际关系的基本准则是和平共处五项原则，非“和而不同”，故④错误； 故本题选A。 39．（24-25七年级下·广东梅州·期末）为让同学们感悟中华人文精神，学校打造了一个“名言长廊”，以下是长廊墙上的部分名言哲语：“君子和而不同，小人同而不和”“和实生物，同则不继”“君子谋求大同而并存小异”……这些名言哲语引发了同学的讨论，下列观点正确的有（   ） ①小轩：“和实生物，同则不继”强调事物的对立与等同 ②小朗：名言告诉我们应坚持表面大同，忽视内在差异 ③小文：和而不同要求我们既找出共同点，又尊重不同意见 ④小慧：“君子谋求大同而并存小异”有助于解决人际矛盾，化解社会冲突 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华人文精神中的“和而不同”理念。 ①：“和实生物，同则不继”强调不同事物的和谐融合能促进发展，单一重复则无法持续，而非强调“对立与等同”，故①说法错误； ②：名言倡导尊重内在差异，而非“坚持表面大同，忽视内在差异”，故②说法错误； ③：“和而不同”要求既寻求共同点，又尊重不同意见，故③正确； ④：“谋求大同而并存小异”体现求同存异的思想，有助于化解矛盾冲突，故④正确； 故本题选D。 40．（24-25七年级下·广东深圳·期末）深圳某中学食堂推出免费加饭加菜自助服务，服务区不设管理人员。学生们都自觉排队、按需取用，全程井然有序。学生们的行为传递出（   ） A．惠民利民的核心思想 B．俭约自守的生活理念 C．求同存异的处世方法 D．敬业乐群的传统美德 【答案】B 【详解】本题考查对俭约自守的生活理念的认识和理解。 B：根据题干描述，深圳中学食堂推出免费加饭加菜自助服务，且不设管理人员，学生们能够做到自觉排队、按需取用，全程井然有序，该校学生们的行为传递出俭约自守的生活理念，故B说法符合题意； ACD：惠民利民的核心思想、 求同存异的处世方法和敬业乐群的传统美德在题干中均未能体现，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 41．（24-25七年级下·广东广州·期末）下列思想最有助于解决人际矛盾、为化解当代社会冲突提供重要启示的是（   ） A．文以载道、以文化人 B．俭约自守、中和泰和 C．形神兼备、情景交融 D．求同存异、和而不同 【答案】D 【详解】本题考查中华人文精神。   A：文以载道、以文化人属于教化思想，强调通过文化教育感化人，与直接解决人际矛盾关联较弱，故A不符合题意；   B：俭约自守、中和泰和体现生活理念，侧重个人修养与生活态度，并非直接针对冲突化解，故B不符合题意； C：形神兼备、情景交融是美学追求，与处理社会矛盾无关，故C不符合题意；   D：求同存异、和而不同强调包容差异、寻求共识，是处理矛盾的核心方法，直接对应化解冲突的需求，故D符合题意； 故本题选D。 42．（24-25七年级下·广东广州·期末）下列关于弘扬“中华人文精神”的传导路径正确的有（   ） ①学校评选“中华学生”→激励其他同学学习榜样→弘扬向上向善的思想文化 ②小刘拒绝给同桌讲解数学题→减少竞争对手→弘扬促进社会和谐的思想文化 ③小张考试取得了优异成绩→向着更高的目标努力→弘扬向上向善的思想文化 ④小李与同学策划班级活动→共同交流讨论→弘扬促进社会和谐的思想文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 ①：学校评选榜样能激励同学学习，属于弘扬向上向善的思想文化，故①说法正确； ②：拒绝帮助同学会破坏和谐，与促进社会和谐的思想文化相悖，故②说法错误； ③：考试取得优异成绩后，努力追求更高目标体现向上向善的精神，故③说法正确； ④：小李与同学合作策划活动，共同交流讨论，有助于同学之间的友好相处，弘扬促进社会和谐的思想文化，故④说法正确； 故本题选C。 43．（24-25七年级下·广东江门·期末）“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”入选联合国非遗名录。春节期间，南北各地习俗多样，如北方包饺子、逛庙会，南方品年糕、看社戏，安徽鱼灯、江西打铁花等地域文化也融入其中。非遗与春节结合让年味更浓，外国地标亮灯、友人参与庆祝。这体现了（   ） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】B 【详解】本题考查对求同存异，和而不同的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，求同存异、和而不同强调尊重差异、和谐共存，题干中南北习俗多样、外国友人参与等体现不同文化和谐共融，因而，该选项与题干主旨相符，故B说法符合题意； ACD：文以载道、以文化人强调文化对道德教化的作用，题干未直接体现教化思想；形神兼备、情景交融侧重美学艺术层面，题干未突出美学追求；俭约自守、中和泰和强调节俭与平和的生活态度，题干未涉及相关内容，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 44．（24-25七年级下·广东江门·期末）35岁自由式滑雪名将徐梦桃在第九届亚洲冬季运动会上斩获两金一银，成为中国雪上项目首位“全满贯”运动员。从辽宁鞍山普通家庭到世界冰雪巅峰，她以积极乐观、坚韧执着诠释“命运翻转”。徐梦桃的事迹启示我们，弘扬中华人文精神要（   ） A．秉持兼容并蓄理念，促进多元文化共融 B．积极进取，勇担使命，争当向上向善新人 C．恪守格物致知准则，传承传统治学之道 D．追寻虚实相生意境，品味古典艺术之美 【答案】B 【详解】本题考查对中华人文精神的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，徐梦桃的积极乐观、坚韧执着体现了进取与担当精神，符合“向上向善”的要求，故B说法符合题意； A：题干强调徐梦桃通过个人奋斗实现突破，未涉及多元文化融合，故A说法不符合题意； C：“格物致知”侧重治学方法，与题干中体育竞技的奋斗精神无关，故C说法不符合题意； D：“虚实相生意境”属于艺术领域，与题干强调的拼搏精神无关，故D说法不符合题意； 故本题选B。 45．（24-25七年级下·广东佛山·期末）弘扬中华人文精神就要弘扬促进社会和谐，向上向善的思想文化。对此，下列说法正确的是（   ） A．小家和和美美，国家才会更加和谐美好 B．任何时候我们都应该要选择包容和谦让 C．当代青少年应该把公益事业放在第一位 D．我们要将所有不公平的行为在网络曝光 【答案】A 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 A：强调家庭和谐对国家的重要性，符合“家和万事兴”的传统理念，故A符合题意； B：包容和谦让是美德，但“任何时候”过于绝对，如面对原则问题需坚持立场，故B说法错误； C：青少年应以学习成长为主，公益事业不能取代个人发展责任，故C不符合题意； D：网络曝光需合法合理，并非所有不公平行为都适合公开，故D说法错误； 故本题选A。 46．（24-25七年级下·广东广州·期末）第十五届全国运动会（简称“十五运会”）将于2025年11月9日至21日在广东、香港、澳门三地举行。“办好一个会，提升一座城、彰显一座城、幸福一座城”，是对奥林匹克精神的弘扬，更是对体育赋能高质量发展的庄严承诺。 材料一   2025年，对粤港澳大湾区而言是当之无愧的“体育大年”。右图是“十五运会”会徽，会徽保持了设计理念和造型上的一致性，以“繁荣、包容”为立意，撷取礼花绽放的瞬间，图案由代表粤港澳三地的花瓣交叠旋转而成，提取木棉、紫荆、莲花的外形特征和色彩，环中国·广东|香港|澳门2025绕花心螺旋围成一体，形成一个同心礼花，寓意粤港澳China-Guangdong/HongKong/Macao大湾区交融互通、活力无限，背靠祖国、绽放世界。花蕊中心留白的“视觉负形”，是飞跃的人形影像，向第十五届运动会四周释放出放射线，集中展现全运盛会精彩纷呈的盛大气象以及运动员在赛场上激情碰撞、迸发盛放的生命能量，富有动感和冲击力；内聚而又外放的视觉张力，彰显了粤港澳大湾区既对外开放又对内示范的“窗口”价值和内引外联的“桥梁”作用。 材料二   第十五届全国运动会是粤港澳大湾区首次作为一个整体承办这一全国水平最高、规模最大、影响力最广的综合性运动会。广东省政协委员、原广东宏远男篮主教练接受记者采访时表示，在体育文化层面，通过赛事的举办，粤港澳三地的体育精神、文化传统得以相互碰撞与融合，为共建人文湾区注入了新的活力。 (1)结合材料一，谈谈“十五运会”会徽设计理念和造型体现了怎样的中华人文精神? (2)运用“弘扬中华人文精神”有关知识，结合自身实际，谈谈青少年可以为共建体育人文湾区做出哪些行动? 【答案】(1)①会徽以“繁荣、包容”为立意，体现了包容和谐的人文精神。②会徽图案由代表粤港澳三地的花瓣交叠旋转而成，寓意粤港澳大湾区交融互通，体现了和而不同、天下大同的人文精神。③会徽中飞跃的人形影像，展现了运动员在赛场上的生命能量，体现了自强不息的人文精神。④会徽彰显了粤港澳大湾区对外开放又对内示范的“窗口”价值和内引外联的“桥梁”作用，体现了开放进取的人文精神。 (2)①学习和了解粤港澳三地的体育文化传统，增强对体育人文湾区的认同感。②积极参与体育活动，弘扬体育精神，培养坚韧不拔、团结协作的品质。③尊重不同地区的体育文化差异，促进粤港澳三地体育文化的交流与融合。④宣传体育人文湾区的理念，带动身边的人共同参与共建。 【分析】考点考查：中华人文精神的表现；弘扬中华人文精神 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：会徽以“繁荣、包容”为立意→可链接体现了包容和谐的人文精神； 关键词②：会徽图案由代表粤港澳三地的花瓣交叠旋转而成→可链接寓意粤港澳大湾区交融互通，体现了和而不同、天下大同的人文精神； 关键词③：会徽中飞跃的人形影像→可链接展现了运动员在赛场上的生命能量，体现了自强不息的人文精神； 关键词④：会徽彰显了粤港澳大湾区对外开放又对内示范的“窗口”价值和内引外联的“桥梁”作用→可链接开放进取的人文精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题从青少年角度考查如何为共建体育人文湾区做出哪些行动，为开放性试题，符合题意即可。 47．（24-25七年级下·广东惠州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  “一带一路”倡议秉持共商、共建、共享原则， 旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。中国与沿线国家开展了广泛的文化交流活动，如举办文化年、艺术展览、学术研讨会等。《丝路花雨》《千年之约》等敦煌舞作品，通过对壁画中人物形象的精准复刻和创新编排，将静态的壁画舞姿转化为动态的舞蹈艺术，形神合一。这些作品在“一带一路”沿线国家和地区演出，展现了中华优秀传统文化，促进了文化交流，情景交融。 材料二  惠东县一中学开展“传承中华人文精神”主题活动，同学们通过学习成长结对子、搭建友谊长廊、参观博物馆、开展志愿服务等形式，感受中华人文精神的魅力。在活动中，同学们还围绕“如何在日常生活中弘扬中华人文精神”展开讨论。 (1)结合材料一，分析“一带一路”倡议是如何体现中华人文精神的内涵。 (2)结合材料二，谈谈中学生在日常生活中应如何弘扬中华人文精神。 【答案】(1)①秉持共商、共建、共享原则，体现重视集体、合作共赢的内涵；②高举和平发展旗帜，体现爱好和平、追求和谐的内涵；③积极发展经济合作伙伴关系，体现重视民生、促进共同发展的内涵；④开展广泛文化交流活动，体现包容开放、重视文化传承与交流的内涵。 (2)①积极参与集体活动，与同学互助合作，传承重视集体的精神；②主动学习中华优秀传统文化，通过参观博物馆等感受其魅力；③参与志愿服务，在实践中践行中华人文精神。 【分析】考点考查：中华人文精神的内涵，弘扬中华人文精神； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用中华人文精神的内涵有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：秉持共商、共建、共享原则→可联系重视集体、合作共赢的内涵； 关键词②：高举和平发展旗帜→可联系爱好和平、追求和谐的内涵； 关键词③：积极发展经济合作伙伴关系→可联系重视民生、促进共同发展的内涵； 关键词④：开展广泛文化交流活动→可联系包容开放、重视文化传承与交流的内涵。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用弘扬中华人文精神有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们通过学习成长结对子，搭建友谊长廊→可联系积极参与集体活动，与同学互助合作，传承重视集体的精神； 关键词②：参观博物馆→可联系主动学习中华优秀传统文化，通过参观博物馆等感受其魅力； 关键词③：开展志愿服务等形式→可联系参与志愿服务，在实践中践行中华人文精神。 第三步：整合信息，组织答案。 48．（24-25七年级下·广东清远·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  【释疑解惑，感受文化魅力】 动画电影《哪吒之魔童闹海》以不足1亿元的成本斩获百亿票房，并拿下全球动画电影票房冠军，成为“顶流”。《哪吒之魔童闹海》何以成为“顶流”？ 带着疑问，小林查阅了相关资料：电影巧妙融入《山海经》神兽、阴阳五行等元素，并运用3D动画特效技术，赋予传统IP新的生命力，被外媒评价为“东方美学与全球叙事的完美融合”；创作团队专注攻克，2年打磨剧本，3年制作，修改达100余稿，138家中国动画公司联合攻坚，1600多位制作人员参与；影片主人公哪吒坚守着“我命由我不由天”的坚定信念，敢于与命运顽强抗争，最终在爱与友情的淬炼中涅槃重生。 材料二  【落实行动，传承文化精神】 2025年5月13日国务院新闻办公室公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945－2025”构成。 标识传达的伟大抗战精神，是中华优秀传统文化的体现：长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。光辉象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。 (1)结合材料一，运用中华优秀传统文化相关知识，回答小林的疑问。 (2)根据材料二，结合所学知识，谈谈中学生如何践行伟大抗战精神？ 【答案】(1)①影片中提到《山海经》和阴阳五行等文化元素，是弘扬、传承和发展中华优秀传统文化的行为。 ②影片中提到运用3D动画特效技术，赋予传统IP新的生命力，落实了革故鼎新、与时俱进的思想理念。 ③影片中提到2年打磨剧本，3年制作，修改达100余稿，体现了脚踏实地、实事求是的思想。 ④创作团队彰显了自强不息、(团结协作、团队精神）敬业乐群的中华传统美德，用担当和精益求精，保证了影片的高质量。 ⑤体现了形神兼备、情景交融的美学追求，展现了独特的东方美学魅力。 ⑥传递了向上向善的思想文化，呈现积极向上的价值观，引发观众共鸣。 (2)①树立远大理想，热爱祖国，将个人命运与国家命运相结合； ②胸怀天下，勇于担当家国责任，关爱他人，服务社会； ③自强不息，（勇于面对挫折）培养顽强的意志和不屈的精神，勇于面对困难和挑战； ④坚持做正义的事情，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义； ⑤努力学习科学文化知识，敬业乐群，团结协作，提升振兴中华的能力； ⑥利用课余时间，通过参观抗战纪念馆、阅读抗战书籍等方式，深入了解抗战历史； ⑦借助校园广播、班级黑板报、社交媒体等渠道，积极向身边的人传播抗战知识和抗战精神，让更多的人了解历史，珍惜和平； ⑧敢于跟破坏和平的违法行为作斗争。 【分析】考点考查：脚踏实地、实事求是思想、革故鼎新、与时俱进思想、形神兼备、情景交融的影响、如何弘扬向上向善的思想文化、中华优秀传统文化的影响、精忠报国、振兴中华的作用 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用脚踏实地、实事求是思想、革故鼎新、与时俱进思想、形神兼备、情景交融的影响、如何弘扬向上向善的思想文化、中华优秀传统文化的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：电影巧妙融入《山海经》神兽、阴阳五行等元素→链接弘扬、传承和发展中华优秀传统文化。 关键词②：运用3D动画特效技术，赋予传统IP新的生命力→链接落实了革故鼎新、与时俱进的思想理念。 关键词③：影片经历2年打磨剧本，3年制作，修改达100 余稿→链接脚踏实地、实事求是的思想；自强不息、(团结协作、团队精神）敬业乐群的中华传统美德，用担当和精益求精，保证了影片的高质量。 关键词④：赋予传统IP新的生命力，被外媒评价为“东方美学与全球叙事的完美融合”→链接形神兼备、情景交融的美学追求，展现了独特的东方美学魅力。 关键词⑤：影片主人公哪吒坚守着“我命由我不由天”的坚定信念，敢于与命运顽强抗争，最终在爱与友情的淬炼中涅槃重生→链接传递了向上向善的思想文化，呈现积极向上的价值观，引发观众共鸣。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用精忠报国、振兴中华的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素→链接树立远大理想，热爱祖国，将个人命运与国家命运相结合；胸怀天下，勇于担当家国责任，关爱他人，服务社会；自强不息，（勇于面对挫折）培养顽强的意志和不屈的精神，勇于面对困难和挑战。 关键词②：中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平→链接坚持做正义的事情，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义；努力学习科学文化知识，敬业乐群，团结协作，提升振兴中华的能力。 关键词③：光辉象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利→链接利用课余时间，通过参观抗战纪念馆、阅读抗战书籍等方式，深入了解抗战历史；借助校园广播、班级黑板报、社交媒体等渠道，积极向身边的人传播抗战知识和抗战精神，让更多的人了解历史，珍惜和平；敢于跟破坏和平的违法行为作斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 49．（24-25七年级下·广东汕尾·期末）阅读材料，回答问题。 某校七年级某班开展以“爱我汕尾弘扬红色文化”为主题的探究活动，请你参与其中。 【感受红色文化】 革命文化是中华优秀传统文化在近现代的继承与发展。汕尾是全国首个全域革命老区，拥有红宫红场、彭湃故居等红色遗址。为深入学习贯彻党的二十大精神，汕尾市教育局联合市文化广电旅游体育局在全市中小学开展“红色文化浸润青春”系列活动，让红色革命基因代代相传。同时将海陆丰革命歌谣、正字戏等非遗文化与红色旅游相结合，让革命精神焕发新时代活力。 (1)请你设计一条适合我市学生，能够帮助他们感受中华优秀传统文化、革命文化的研学线路。 【增进文化认同】 2024年“五一”期间，汕尾市中小学生红色研学参与人次突破5万，学生们通过“穿红军装”“吃革命餐”等活动沉浸式感受革命精神，感受海陆丰革命歌谣、正字戏等非遗文化的魅力，感受革命精神的时代活力。 (2)结合材料，分析我市开展红色文化研学活动的重要意义。 【践行红色文化】 在我市开展的“红色故事少年说”活动中，组织学生担任红色讲解员，用童声讲述革命先烈的事迹。海丰某中学七年级学生小琳在讲解彭湃烈士事迹时，创新使用VR技术重现革命场景，获得广泛好评。为响应活动，同学们纷纷表示要参加“红色讲解员”等实践活动，为传承红色文化作贡献。 (3)请你谈谈我们应如何传承红色文化。 【答案】(1)［示例］①参观端午节龙舟比赛，感受本地民俗文化。 ②参观各地举办的民俗活动，欣赏舞龙舞狮、英歌舞、渔歌等。 ③观看白字戏、正字戏等非遗文化，感受文化的传承之美。 ④参观海丰纪念文天祥“一饭千秋”的方饭亭，感受其爱国精神和舍生取义的大无畏精神。 ⑤参观红宫红场、彭湃故居等红色遗址，感受“天下兴亡，匹夫有责”家国情怀。 (2)①认识中华优秀传统文化，了解蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ②能够丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。“穿红军装”等活动能培育艰苦奋斗等人文精神，增强文化自信。 ③延续文化血脉，通过实地研学，使青少年亲身感受革命文化，感受中华优秀传统文化的源远流长。 ④有利于弘扬社会主义核心价值观，促进社会和谐、共享美好人生。 (3)①厚植精忠报国、振兴中华的爱国情怀，将自己的前途命运与祖国命运联系在一起，积极进取，努力学习科学文化知识。 ②树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识，增强社会责任感，关爱他人、帮助他人。 ③学习“敢为人先、无私奉献”的革命精神，认同红色文化价值，将其转化为勤奋学习的动力。 ④落实行动，主动担当责任，向亲友、游客传播革命故事。 ⑤用创新方式传播红色文化。如用VR等科技手段、短视频、动漫等形式让红色文化更鲜活。 ⑥参加“红色小讲解员”等实践活动，向亲友传播革命故事。 【分析】考点考查：了解中华优秀传统文化、弘扬人文精神、中华传统美德的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）本题考查设计研学路线，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华优秀传统文化、人文精神的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生们通过“穿红军装”“吃革命餐”等活动沉浸式感受革命精神→认识中华优秀传统文化，了解蕴含的丰富人文精神，增强文化自信； 关键词②：感受海陆丰革命歌谣、正字戏等非遗文化的魅力→感受革命文化，感受中华优秀传统文化的源远流长，有利于弘扬社会主义核心价值观。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传承红色文化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们纷纷表示要参加“红色讲解员”等实践活动，为传承红色文化作贡献→厚植精忠报国、振兴中华的爱国情怀；树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识；学习“敢为人先、无私奉献”的革命精神；参加“红色小讲解员”等实践活动，向亲友传播革命故事。 关键词②：在讲解彭湃烈士事迹时，创新使用VR技术重现革命场景→用创新方式传播红色文化；主动担当责任，向亲友、游客传播革命故事。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点03 践行中华传统美德 50．（24-25七年级下·广东云浮·期末）中华民族孕育出的中华传统美德代代相传，为人们开展道德教育和进行道德修养提供有益参照。下列故事与其所蕴含的中华传统美德对应正确的是（   ） A．程门立雪——尊敬师长 B．凿壁偷光——扶危济困 C．孔融让梨——宽以待人 D．愚公移山——助人为乐 【答案】A 【详解】A：程门立雪讲述的是杨时和游酢冒雪站在程颐门口等待求教的故事，体现了尊敬师长、虚心求教的美德，故A符合题意； B：凿壁偷光讲述的是匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事，体现了刻苦求学的美德，而非扶危济困，故B不符合题意； C：孔融让梨讲述的是孔融把大的梨让给哥哥吃的故事，体现了谦让、尊敬长辈的美德，而非宽以待人，故C不符合题意； D：愚公移山讲述的是愚公不畏艰难坚持不懈挖山的故事，体现了坚持不懈、持之以恒的美德，而非助人为乐，故D不符合题意。 51．（24-25七年级下·全国·单元测试）以下是某校举行讲座的宣传图片，据此推测本次讲座的主题可能是（   ） A．树立爱国情怀，竭力报效国家 B．自觉崇德向善，惩治不法行为 C．见贤思齐，营造良好社会风尚 D．坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念 【答案】D 【详解】A：图片内容未体现爱国、报效国家的相关主题，故A不符合题意； B：“惩治不法行为”是执法机关的职权，图片没有涉及相关内容，故B不符合题意； C：“见贤思齐”强调向优秀榜样学习，图片未体现榜样引领、营造社会风尚的相关内容，故C不符合题意； D：四幅图片分别对应孝、信、礼、廉的中华传统美德内涵，与“坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念”的主题相符，故D符合题意。 52．（24-25九年级上·广东河源·期末）中华优秀传统文化是中华民族丰厚的精神滋养：“己所不欲，勿施于人”启发我们与人为善、平等待人；“群己权界”启示我们要有团队精神、善于合作；“和而不同”启迪我们尊重不同文化并与之和谐共处……由此可见，中华优秀传统文化（   ） ①影响我们的思想观念        ②决定我们的行为方式 ③凝聚中华民族的智慧        ④影响我们的道德情操 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查中华优秀传统文化的影响。 ①：题干中“启发我们”“启示我们”“启迪我们”表明传统文化影响了我们的思想观念，故①说法符合题意； ②：“决定我们的行为方式”说法过于绝对，传统文化影响而非决定行为方式，故②说法错误； ③：中华优秀传统文化凝聚了中华民族的智慧，题干中的名言警句体现了这一点，故③说法符合题意； ④：“与人为善”“团队精神”“尊重不同文化”等表述体现了传统文化对道德情操的影响，故④说法符合题意； 故本题选C。 53．（24-25七年级上·广东深圳·期末）黄大年是我国著名的地球物理学家、归国科研人员的杰出代表，为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，为我国教育科研事业作出了突出贡献。他说：“我是国家培养出来的，只要国家需要，我必全力以赴。”这体现了黄大年（   ） A．胸怀天下、以文化人的弘道追求 B．乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 C．心有大我、至诚报国的理想信念 D．启智润心、因材施教的育人智慧 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 A：胸怀天下、以文化人强调文化传播与包容，材料未体现黄大年从事文化教育工作，故A不符合题意； B：乐教爱生、甘于奉献侧重教育领域，而黄大年主要贡献在科研而非教学育人，故B不符合题意； C：材料中"国家培养""国家需要，我必全力以赴"直接体现其将国家利益置于个人之上的报国信念，与"心有大我、至诚报国"完全契合，故C符合题意； D：启智润心、因材施教属于教育方法论，题干未涉及教学场景，故D不符合题意； 故本题选C。 54．（24-25七年级下·广东江门·期末）中华传统美德内涵丰富、世代相传，已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列诗句体现了中华传统美德的是（   ） A．捐躯赴国难，视死忽如归 B．会当凌绝顶，一览众山小 C．好雨知时节，当春乃发生 D．阳春布德泽，万物生光辉 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德的具体体现。 A：诗句意为“为国献身，视死如归”，体现了爱国主义精神，属于中华传统美德的核心内容，故A符合题意； B：诗句表达登高望远的豪迈志向，侧重个人进取精神，未直接体现传统美德的核心内涵，故B不符合题意； C：诗句描写自然景象，赞美春雨及时，未涉及人文美德，故C不符合题意； D：诗句描述春天万物生机，隐含对恩泽的赞美，但未明确指向传统美德的具体表现，故D不符合题意； 故本题选A。 55．（24-25七年级下·广东佛山·期末）“海空卫士”王伟在入党申请书上写道：“我希望加入党组织……为党和人民的利益贡献自己的一切，甚至生命。”对此，青年学生纷纷表示要以实际行动向王伟学习。下列同学的行为最符合的是（   ） A．小琴自觉帮助父母分担力所能及的家务 B．小洋乐于帮助学习生活中有困难的同学 C．小东为更好报效祖国发奋学习各门课程 D．小琪和同学一起齐心协力绘制好黑板报 【答案】C 【详解】本题考查薪火相传的传统美德。 A：小琴分担家务体现家庭责任，但未直接体现为党和人民奉献，故A不符合题意； B：小洋帮助同学体现助人为乐，属于个人品德，与题干中“为党和人民利益”的奉献高度不完全匹配，故B不符合题意； C：小东发奋学习以报效祖国，直接体现通过自身努力服务国家，符合王伟“为党和人民利益贡献一切”的精神，故C符合题意； D：小琪绘制黑板报体现集体协作，但属于班级事务，与题干中“党和人民利益”的层次相比不够直接，故D不符合题意； 故本题选C。 56．（24-25七年级下·广东佛山·期末）2025年是红旗渠总干渠通水60周年。为改变缺水困境，河南林县30万儿女凭借一锤、一钎、两只手，削平1250座山头、凿通211个隧洞、架设152座渡槽，历时近10年，终于在悬崖上凿出了一条千里之渠。这反映出林县人民具有（   ） ①顽强不屈的精神品质 ②协和万邦的民族智慧 ③敬业乐群的道德修养 ④扶危济困的传统美德 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德。 ①：林县人民历经十年克服自然困难，体现了不畏艰难、坚持不懈的顽强不屈精神，故①符合题意； ②：“协和万邦”强调国家间和谐共处，与题干中集体自力更生的行为无关，故②不符合题意； ③：“敬业乐群”指专注事业、团结协作。林县人民共同奋斗开凿水渠，体现了敬业乐群，故③符合题意； ④：“扶危济困”是帮助他人解决困难，而林县人民是解决自身缺水问题，故④不符合题意； 故本题选A。 57．（24-25七年级下·广东佛山·期末）2025年4月3日凌晨四点半，宁夏固原二中和弘文中学2000多名师生一路高举红旗、齐唱国歌，徒步54公里前往烈士陵园。在祭奠仪式中，学生们向纪念碑敬献花篮，向烈士墓碑鞠躬。此活动旨在促进同学们（   ） ①感悟革命情怀，增强责任担当 ②增强身体素质，磨砺坚强意志 ③学习科学知识，提高学习成绩 ④承受消极情感，促进自身成长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查弘扬中华民族的传统美德。 ①：徒步祭奠烈士活动能让学生感受革命精神，激发爱国情怀，增强责任感，故①符合题意； ②：徒步54公里需要体力和毅力，客观上能锻炼身体、磨砺意志，属于活动的重要目的之一，故②符合题意； ③：活动属于德育实践，与学习科学知识无直接关联，故③不符合题意； ④：活动旨在激发积极情感，而非“承受消极情感”，故④说法错误； 故本题选A。 58．（24-25七年级下·广东广州·期末）在2024年第四季度全国道德模范评选中，崔建松荣登“中国好人榜”，被评为“助人为乐好人”。13年来，他带领3600余名志愿者开展形式多样的敬老助老活动，帮助老年人解决生活中的困难，累计志愿服务近3万名老年人。在崔建松身上，我们看到（   ） ①见义勇为的勇气 ②孝老爱亲的担当 ③敬业乐群的热情 ④扶危济困的温情 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查弘扬中华民族的传统美德。 ①：见义勇为强调在危险中挺身而出，崔建松被评为“助人为乐好人”的事迹中没有体现见义勇为，故①不符合题意； ②：孝老爱亲通常指家庭内的敬老，但题干中崔建松帮助社会老人，广义上体现对老年群体的关爱，故②符合题意； ③：敬业乐群强调职业态度，而崔建松是志愿服务，非职业行为，故③不符合题意； ④：扶危济困指帮助困难群体，符合其长期助老行为，故④符合题意。 故本题选D。 59．（24-25七年级下·广东广州·期末）为迎接全国第二十三个“公民道德宣传日”，学校准备做一期主题为“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的宣传板报，以下内容符合主题的是（   ） A．日常生活中对父母要恭恭敬敬，绝对顺从，避免冲突 B．学生代表开展“扬帆少年进社区，敬老孝亲在行动”社区实践活动 C．开展“英雄花开英雄城，缅怀英烈传薪火”活动，追忆革命岁月 D．小明发现危害国家安全的行为，及时向相关部门举报 【答案】B 【详解】本题考查传承中华传统美德。 B：学生代表开展“扬帆少年进社区，敬老孝亲在行动”活动，将关爱从自家老人延伸至社区长者，以实际行动践行尊老美德，生动诠释了“老吾老以及人之老”的仁爱精神。故B说法正确； A：虽然尊重父母是传统美德，但“绝对顺从，避免冲突”说法太绝对。真正的孝道应建立在相互理解的基础上，而非盲目顺从。故A说法错误； C： “开展‘英雄花开英雄城，缅怀英烈传薪火’活动，追忆革命岁月” 这一活动侧重于弘扬爱国主义精神和革命传统，虽然具有重要教育意义，但与“尊老爱幼”的直接关联较弱。故C不符合题意； D： “小明发现危害国家安全的行为，及时向相关部门举报” 这一行为体现了公民的国家安全意识和责任感，属于法治与爱国范畴，与“尊老爱幼”的主题无直接联系。故D不符合题意； 故本题选B。 60．（24-25七年级下·广东广州·期末）“流量乞丐”，说的是在一些网络平台上，以低俗恶俗庸俗媚俗内容，博取眼球、赚取流量的主播或账号。下边漫画《“流量乞丐”》告诉我们，在社会生活中应当践行中华传统美德中的（   ） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查传承中华传统美德。 ①：“流量乞丐”的行为明显违背了社会道德和公序良俗，与孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念相悖。因此，漫画告诉我们在社会生活中应当践行这种荣辱观念，避免低俗恶俗的行为，故①符合题意； ②：“流量乞丐”的行为是低俗恶俗的，与崇德向善、见贤思齐的社会风尚相违背。因此，漫画告诉我们在社会生活中应当崇尚道德、向善行善，避免低俗恶俗的行为，故②符合题意； ③：“精忠报国、振兴中华的爱国情怀”主要强调的是对国家的忠诚和热爱，与漫画中描述的“流量乞丐”行为无直接关联，故③不符合题意； ④：“天下兴亡、匹夫有责的担当意识”主要强调的是个人对国家和社会的责任感，与漫画中描述的“流量乞丐”行为无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 61．（24-25七年级下·广东清远·期末）2025年5月10日，姜昭鹏在赶赴考场途中，面对突发心梗的同学，毫不犹豫放弃了考试，用专业课学到的急救知识抢抓黄金时间，与司机合力挽救了同学的生命。网友盛赞“太棒，满分”。下列可以概括姜昭鹏行为的是（   ） A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B．舍我其谁匡正义，挺身而出是胸怀 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【答案】B 【详解】本题考查传承中华传统美德。 B：“舍我其谁匡正义，挺身而出是胸怀”直接体现关键时刻勇于担当、救助他人的精神，符合姜昭鹏放弃考试救人的行为，故B符合题意； A：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”强调追求理想、坚持不懈，与姜昭鹏救人行为无关，故A不符合题意； C：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调努力奋斗、克服困难，与救人行为无关，故C不符合题意； D：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达对未来的信心和乐观态度，与救人行为无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 62．（24-25七年级下·广东广州·期末）高中生郭某在地震发生的危难之时，义无反顾地返回教室背起一位行动不便的同学一起逃生避险。郭某的行为传递了（   ） ①见义勇为的传统美德 ②脚踏实地的思想理念 ③珍爱生命的价值观念 ④扶危济困的道德品质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查中华传统美德。 ①③④：高中生郭某在地震发生的危难之时，义无反顾地返回教室背起一位行动不便的同学一起逃生避险，传递了见义勇为的传统美德，珍爱生命的价值观念和扶危济困的道德品质，①③④说法正确； ②：材料没有体现高中生郭某脚踏实地的内容，②与题意不符； 故本题选C。 63．（24-25七年级下·广东深圳·期末）在“墨香润心田，薪火传美德”的语文主题活动课上，同学们品读了经典诗词，下列诗词与其蕴含的传统美德连线不正确的是（   ） A．①—b B．②—a C．③—d D．④—c 【答案】C 【详解】本题考查做中华传统美德的践行者。 ABD：分析题文，只解沙场为国死，何须马革裹尸还，意思是作为一名战士想到的只是为国捐躯，根本不去考虑身后事，为国捐躯死得其所，又何必用“马革裹尸还”呢?体现精忠报国、振兴中华的爱国情怀；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识；勿以恶小而为之，勿以善小而不为，意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，体现崇德向善、见贤思齐的社会风尚，故ABD说法正确； C：历览前贤国与家，成由勤俭败由奢，意思是遍观历代前贤治国治家的经验教训，成功多由勤俭，衰落常因奢侈，体现勤俭节约点传统美德，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 64．（24-25七年级下·广东深圳·期末）2024年广东新时代好少年张喻悦曾参加徒步108公里全国挑战赛，凭借顽强的意志力，走完全程；曾参加深圳慈善会主办的“手拉手·不忘初心慈善音乐会”并慷慨捐赠；还曾多次参与劳动实践，积极加入公园捡垃圾环保行动……据此，下列优秀品质她具备的有（   ） ①行己有耻  ②扶危济困  ③见义勇为  ④自强不息  ⑤见贤思齐 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】B 【详解】 本题考查自尊的表现、扶危济困的要求、自强不息的要求、见义勇为的要求、崇德向善见贤思齐的社会风尚。 ABCD：题文中的张喻悦同学“凭借顽强的意志力走完全程”，说明她具有自强不息的优秀品质。“参加慈善音乐会并慷慨捐赠”，体现了她具有扶危济困的优秀品质。“积极参加环保行动”，说明她具有热心公益的优秀品质。因此她具备扶危济困、自强不息两项优秀品质。行己有耻、见义勇为、见贤思齐的品质在题文中没有体现。故B符合题意，ACD说法错误； 故本题选B。 65．（24-25七年级下·广东河源·期末）2025年3月27日，为了让同学们更深入了解我国传统美德及中华精神，河源市某学校开展了“弘扬传统美德，传承中华精神”主题团课。之所以如此重视对传统美德的学习，是因为（   ） A．中华传统美德是世代相传的民族智慧 B．传统美德是评判是非曲直的价值标准 C．中华传统美德比所有的法律都要严格 D．中华传统美德是极其宝贵的物质财富 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德的作用。 A：重视对传统美德的学习，是因为中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族面向未来的宝贵精神财富，故A说法正确； B：社会主义核心价值观是评判是非曲直的价值标准，故B说法错误； C：法律是最刚性的社会规则，故C说法错误； D：中华传统美德是极其宝贵的精神财富，故D说法错误； 故本题选A。 66．（24-25七年级下·广东河源·期末）2024年11月16日中午，山西太原一名老人在饭店突然发病，正在排队等位的护士申昕立即上前，边施救边让家属拨打120，十几分钟后，老人呼吸、脉搏逐渐恢复。申昕的行动体现的传统美德是（   ） A．自强不息 B．敬业乐群 C．律己宽人 D．见义勇为 【答案】D 【详解】本题考查见义勇为。 ABCD：护士申昕在饭店遇到老人突发疾病，主动上前施救，在危急时刻挺身而出帮助他人，体现了见义勇为的特征，故D符合题意；ABC不符合题意； 故本题选D。 67．（24-25七年级下·广东肇庆·期末）2024年，在“肇庆市优秀共产党员”陈志勇同志先进事迹报告会上，鼎湖区莲花镇副镇长李伟明表示：陈志勇同志十年来扎根基层，推动老旧小区改造和社区治理创新，既解决群众“急难愁盼”问题，又落实国家基层治理现代化战略，其事迹令人深受感动。表示要以陈志勇为榜样，继续深耕基层一线，为乡村振兴事业贡献力量。从李伟明的身上我们可以看到（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．求同存异、和而不同的处世方法 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 A：“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念”主要强调个人品德和家庭伦理，与题干中扎根基层、服务群众的事迹关联不大，故A不符合题意； B：依据教材知识，结合题文“李伟明表示要以陈志勇为榜样，继续深耕基层一线，为乡村振兴事业贡献力量”，这反映了“见贤思齐”的价值观，体现了对善行美德的推崇，有利于形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，故B符合题意； CD：但题干强调基层治理和乡村振兴的具体实践，并非精忠报国、振兴中华的爱国情怀，求同存异、和而不同的处世方法，故CD不符合题意； 故本题选B。 68．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）国家电网山东电力公司的冯新岩被评为“大国工匠年度人物”。他因练就了“听声定位”的绝活，被同行尊称为“冯尔摩斯”。他累计发现设备重大缺陷100余次，避免了因设备故障造成的经济损失数十亿元。这启示我们（   ） A．选择好的职业，才能成为大国工匠 B．培养敬业精神，勇担时代责任 C．提升自身素质，努力成为大国工匠 D．学会换位思考，平等对待他人 【答案】B 【详解】本题考查敬业精神。 B：“培养敬业精神” 对应“练就绝活”，“发现重大缺陷”，体现精益求精的职业态度。“勇担时代责任” 对应“避免数十亿元损失”，展现个人价值与国家发展的紧密联系，故B符合题意； A：材料未强调“职业选择”，而是突出在现有岗位的卓越表现，故A不符合题意； C：我们努力不是都为了成为大国工匠，说法太绝对，故C说法错误； D：“换位思考”“平等待人”在题干中没有体现，故D不符合题意； 故本题选B。 69．（24-25七年级下·广东惠州·期末）国无德不兴，人无德不立，中华优秀传统文化蕴含丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的标准。中华优秀传统文化的精髓是（   ） A．核心思想理念 B．自尊自信自强 C．中华人文精神 D．中华传统美德 【答案】D 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ABCD：根据所学，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。据此，D符合题意，ABC不符合题意； 故本题选D。 70．（24-25七年级下·广东广州·期末）一部好电影、一个好故事，是各种文化元素的载体，不仅是对特定传统文化的生动呈现，还会在社会领域产生思想共鸣，因为思想是更为深层次的文化。 《哪吒2》中，哪吒身为魔丸转世，曾因身份困扰而桀骜不驯。面对代表权威力量的无量仙翁设下的严苛考验，他秉持“我命由我不由天”的信念，历经磨砺，最终与挚友敖丙合力，挣脱了束缚他们的天元鼎。当陈塘关百姓遭受无妄之灾时，哪吒不惜与好友敖丙决裂，毅然挺身而出，直面强敌。李靖夫妇始终坚定地支持着哪吒，母亲殷夫人更曾为救子付出巨大牺牲。面对仙翁以父母安危相胁的绝境，哪吒毅然做出抉择，以生命守护所爱之人。这个在抗争中成长、在守护中担当的鲜活立体的哪吒形象，赢得了全世界的认可和喜爱。 (1)结合材料谈谈《哪吒2》体现了哪些中华优秀传统文化? (2)我们如何向哪吒学习，做中华优秀传统文化的传承者? 【答案】(1)①“我命由我不由天”体现自强不息的精神。②哪吒挺身而出救百姓，体现勇于担当的美德。③李靖夫妇支持哪吒，体现家庭和睦、亲情至上的观念。 (2)①树立坚定信念，面对困难不放弃，如哪吒“我命由我不由天”。②勇于承担责任，在集体和社会需要时挺身而出。③传承家庭美德，珍惜亲情，与家人相互支持。④在生活中践行中华优秀传统文化，如自强不息、担当奉献。 【详解】（1）从设问可知考查中华优秀传统文化的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 他秉持“我命由我不由天”的信念，历经磨砺，体现自强不息的精神； 当陈塘关百姓遭受无妄之灾时，哪吒不惜与好友敖丙决裂，毅然挺身而出，直面强敌，体现勇于担当的美德； 李靖夫妇始终坚定地支持着哪吒，母亲殷夫人更曾为救子付出巨大牺牲，体现家庭和睦、亲情至上的观念。 （2）从设问可知考查做中华优秀传统文化的传承者的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 哪吒秉持“我命由我不由天”，可知正确面对困难； 哪吒勇救陈塘关百姓，可知勇于承担责任； 李靖夫妇始终支持哪吒，可知传承家庭美德，珍惜亲情等。 71．（24-25七年级下·广东潮州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  “敦，大也；煌，盛也。”敦煌是古丝绸之路上的璀璨明珠，折射出中华民族的文化自信。季羡林先生曾说：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”敦煌文化在保持自身特色的同时，不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，体现了中华优秀传统文化的博大胸怀。作为敦煌艺术的重要组成部分，“牛王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画不仅向世人展现了独具神韵的审美情趣，同时也体现了崇德向善的价值取向。 材料二  扑救山火英勇牺牲的退役军人邓璞；义务寻亲16年，帮助254户家庭重获团圆的基层民警商朝阳；38年植树造林，让900余亩荒山披上“绿装”的八旬老人王先志；突发疾病倒在岗位上，用生命诠释共产党员责任与担当的好干部杜刚；毅然捐肝救母，用孝心照亮母亲余生的“00后”小伙儿王宇鹏⋯⋯他们用实际行动诠释着“中国好人”的可贵精神品质，躬身践行中华民族优秀传统美德。 (1)结合材料一你感受到哪些影响深远的人文精神 (2)材料二中的这些好人身上体现了哪些中华传统美德？ (3)我们应该如何做才能更好地传承中华传统美德？ 【答案】(1)①包容开放、兼收并蓄的胸怀；②崇德向善、注重道德修养的价值取向；③源远流长、博大精深的文化自信。 (2)爱国奉献、孝老爱亲、敬业担当、助人为乐。 (3)①深入学习中华传统美德，了解其内涵；②在日常生活中践行传统美德，如孝敬父母、关爱他人；③向榜样学习，传承正能量；④结合时代要求，赋予传统美德新的内涵，推动其创新性发展。 【详解】（1）从设问可知要考查人文精神，需要结合材料进行关键词提炼； 不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，体现包容开放、兼收并蓄的胸怀； 体现了崇德向善的价值取向，体现崇德向善、注重道德修养的价值取向； 中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范，体现源远流长、博大精深的文化自信。 （2）从设问可知要考查中华传统美德，需要结合材料进行关键词提炼； 扑救山火英勇牺牲的退役军人邓璞，体现爱国奉献； 用孝心照亮母亲余生的“00后”小伙儿王宇鹏，体现孝老爱亲； 突发疾病倒在岗位上，用生命诠释共产党员责任与担当的好干部杜刚，体现敬业担当； 义务寻亲16年，帮助254户家庭重获团圆的基层民警商朝阳，体现助人为乐。 （3）略。 72．（24-25七年级下·广东云浮·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  为引导同学们积极践行美德，七年级（1）班学生小敏搜集到以下资料： 为弘扬中华传统美德，某市积极举办“传承美德·从我做起”宣讲活动，来自全市各中小学校的学生代表分享了传承中华传统美德的宝贵经验和感人故事。活动现场，各参赛代表依次登台，娓娓讲述了感人故事。无论是在家庭里尊老爱幼、勤俭持家，还是在社会上见义勇为、团结邻里，每一个故事都蕴含着中华传统美德，展示着新时代美德观。此次宣讲活动不仅是个人品德的集中展示，更是传承中华优秀传统文化的生动实践。 材料二  “天行健，君子以自强不息。”为培养同学们的自强品质，班级拟开展以“自强”为主题的班会，班主任分享了下面的典型事迹： 李丰强，8岁时因一场变故成为无臂少年；24岁，在世界残疾人游泳锦标赛上，他为国出征，勇夺世界冠军，刷新世界纪录；34岁，历经挫折几番拼搏，他成为拥有资产千万、职工百人的企业老板；如今，他毅然投身公益，全力为残疾人服务，立志为更多残障人士圆梦……他向世人证明：一个失去双臂的人也能创造一片蓝天。 (1)结合材料一，分析该市积极举办“传承美德·从我做起”宣讲活动的原因。 (2)结合材料二李丰强的事迹，谈谈我们青少年应该怎样向他学习，做一个自强的人。 【答案】(1)原因：①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 ②举办该活动有利于传承和弘扬中华传统美德，让美德走进生活、走向未来，让生活更美好、更幸福；有利于展示新时代美德观，促进个人品德提升，推动中华优秀传统文化传承发展。 (2)做法：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 ②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。像李丰强一样，面对挫折不退缩，凭借坚强意志和进取精神，在不同阶段实现自我突破，同时能坚持投身公益，为社会做贡献。 【详解】（1）从设问中可知要考查举办“传承美德·从我做起”宣讲活动的原因，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 学生代表分享了传承中华传统美德的宝贵经验和感人故事，可联系中华传统美德的地位及重要性； 此次宣讲活动不仅是个人品德的集中展示，更是传承中华优秀传统文化的生动实践，可联系开展传统美德传承活动的意义。 （2）从设问中可知要考查做自强的人，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 李丰强因一场变故成为无臂少年；他为国出征，勇夺世界冠军，可联系不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；坚强的意志、进取的精神和持久的坚持； 一个失去双臂的人也能创造一片蓝天，可联系在不同阶段实现自我突破，同时能坚持投身公益，为社会做贡献。 73．（25-26九年级上·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 材料一   范仲淹--“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 彭士禄--“如活着能热爱祖国、忠于祖国，为祖国的富强而献身，足矣。” 袁隆平--“愿天下人都有饱饭吃。” 材料二  某校将启动“经典润心灵”主题教育活动，将《四书五经》中“仁义礼智信”、“孝悌忠信”等中华传统美德融入到该校的德育课程和德育实践活动中。对此，有同学认为：现代社会讲究创新和个性，传统美德过于保守，已经过时了，学习它会束缚我们的思想，现实生活中我们也无法践行。 (1)材料一三位人物的观点共同体现了什么样的中华传统美德？ (2)结合材料二，运用所学知识对该同学的观点进行评析。 【答案】(1)精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识 (2)该同学的观点是错误的。 ①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，是世代相传的民族智慧，具有生生不息、历久弥新的品质，并没有过时；②传统美德为我们提供了丰富的精神滋养，学习传统美德有利于我们提升道德修养，规范自身行为，而不是束缚思想；③在现实生活中，我们可以通过具体行动践行传统美德，如做到诚实守信、孝亲敬长、乐于助人等；④我们要传承和弘扬中华传统美德，结合时代和社会发展要求，不断赋予其新的内涵。 【分析】考点考查：中华传统美德的重要性、弘扬中华传统美德 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华传统美德的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、如活着能热爱祖国、忠于祖国，为祖国的富强而献身，足矣、愿天下人都有饱饭吃→可联系精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：现代社会讲究创新和个性，传统美德过于保守，已经过时了，学习它会束缚我们的思想，现实生活中我们也无法践行。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：中华传统美德的重要性。 论据②：弘扬中华传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。 74．（24-25七年级下·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 春节是中国最隆重、参与人数最多、影响最大的传统节日，融合了中华民族传统礼俗与文化理念。 材料一  数千年来，中华民族接续传承春节文化，丰富春节内涵，创新春节形式。回家过年，蕴含着团圆美满的家庭观念；贴福字、贴春联、贴年画，表达了对吉祥美好的精神追求；置办年货，体现了丰俭有度的生活态度；祭祖敬先，彰显了孝亲敬长的伦理观念；亲朋拜年，呈现了人际的和谐互动……2024年底，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。作为新时代的青年学生，我们要当好春节文化的传承人，让春节的精神内涵永远熠熠生辉。 材料二  透过春节，“和”的理念具有一种无声的力量，给予我们新的启示。 和气致祥团圆是春节永恒的主题，“阖家团圆”的祝福折射出“和合”的精神追求，“团圆最幸福，团结最有力”成为中国人的情感表达。 和实生物辞旧迎新是人们在把握自然规律基础上尊重生命规律的社会活动。经过一年的辛勤劳作、忙碌奔波，在春节得以总结和交流。 和合共生当今世界，全球休戚相关，人类命运与共。面对共同挑战，和合共生是唯一出路。春节正契合了各国人民求和平、谋发展、盼稳定的普遍愿望。 (1)结合材料一，分析我们为什么要当好春节传承人？ (2)结合材料二，谈谈我们应如何传承春节“和”的理念？ 【答案】(1)中华文化源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识。春节是中华文化的重要内容，也日益得到国际社会的认同。当好春节传承人，保护和弘扬春节文化，有利于滋养精神世界，提升道德修养；促进家庭和睦、社会和谐；增强国际影响力，坚定文化自信，增强民族自信心。 (2)孝敬老人，爱护亲人，团结他人，建设和谐家庭与集体；尊重自然，利用规律，力求道法自然、天人合一，与万物和谐共生；胸怀天下，放眼世界，树立和践行人类命运共同体理念。 【分析】考点考查：中华文化的特点；坚定文化自信；历久弥新的思想理念 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用延续文化血脉的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：数千年来，中华民族接续传承春节文化，丰富春节内涵，创新春节形式→可链接中华文化源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识； 关键词②：“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录→可链接春节是中华文化的重要内容，也日益得到国际社会的认同； 关键词③：作为新时代的青年学生，我们要当好春节文化的传承人，让春节的精神内涵永远熠熠生辉→可链接滋养精神世界，提升道德修养；促进家庭和睦、社会和谐；增强国际影响力，坚定文化自信，增强民族自信心。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用历久弥新的思想理念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：团圆是春节永恒的主题，“阖家团圆”的祝福折射出“和合”的精神追求→可链接孝敬老人，爱护亲人，团结他人，建设和谐家庭与集体； 关键词②：辞旧迎新是人们在把握自然规律基础上尊重生命规律的社会活动→可链接尊重自然，利用规律，力求道法自然、天人合一，与万物和谐共生； 关键词③：当今世界，全球休戚相关，人类命运与共→可链接胸怀天下，放眼世界，树立和践行人类命运共同体理念。 第三步：整合信息，组织答案。 75．（24-25七年级下·广东广州·期末）在中华民族伟大复兴的新时代，中国航天事业不仅以“星辰大海”的壮举彰显硬核实力，更以传统文化的深厚底蕴凝聚精神力量。 材料一  中国在航天航空事业中，巧妙地将传统文化元素融入航天器的命名。中国探月工程以“嫦娥”命名，源自“嫦娥奔月”的神话。嫦娥四号的中继卫星命名为“鹊桥”，源于牛郎织女鹊桥相会的传说。北斗卫星导航系统以“北斗”命名，源自于中国古代天文学家对大熊座最明亮七颗星的命名，即“北斗七星”。空间站“天宫”源自神话中天帝的居所，核心舱“天和”则出自中国古代典籍《庄子·外篇·天道》中“与天和者，谓之天乐”的记载。 (1)结合材料一，选择其中一款航天器，说明这款航天器的命名所蕴含的寓意或思想。 材料二  孙家栋一生多次因国家需要转变研究方向：从飞机设计到导弹研制，再到主持东方红一号卫星工程，始终以国家利益为先。他说：“国家需要，我就去做。”在东方红一号研制中，他提出“简化原则”，去除冗余设计，确保卫星按时发射。面对探月工程，他主张“绕、落、回”三步走战略，以科学态度逐步突破技术难关。他亲历中国航天从仿制导弹到自主创新的全过程，始终以“守护国家安全”为己任。其主持的东风导弹试验成功，奠定了中国战略威慑力的基石。 (2)结合材料二，运用“践行中华传统美德”的有关知识，阐述孙家栋是怎样践行中华传统美德的。 (3)某校开展“弘扬科学家精神 争做新时代好少年”主题活动，向全体学生发出倡议。请你补充完善倡议书。 倡议书 当北斗卫星导航系统照亮全球，当“嫦娥”探月工程展现中国精度，这些科技成就的背后凝聚着无数科学家的智慧与坚守。科学家精神始终是推动中华民族从站起来、富起来到强起来的核心动力。今天我们传承这份精神，要从生活点滴做起，脚踏实地，为肩负起新时代青少年的历史使命而努力。为此，学校向全体同学发出如下倡议： 1.________。 2.________。 同学们，让我们携手并进，在新时代的征程中奋勇前行！让我们以实际行动争当新时代的好少年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！ ××中学 2025年6月 【答案】(1)“嫦娥”探月工程命名源自“嫦娥奔月”的神话，蕴含着中华民族对月球的向往和探索精神，体现了对传统文化的传承与创新。 (2)①孙家栋“国家需要，我就去做”，践行了“以国家利益为重”的爱国主义精神；②他提出“简化原则”、主张“三步走”战略，体现了勤劳勇敢、自强不息的美德；③始终以“守护国家安全”为己任，践行了忧国忧民、道济天下的爱国情怀。 (3) 努力学习科学文化知识，培养创新思维和实践能力 树立远大理想，将个人发展与国家需要相结合 【分析】考点考查：弘扬中华文化、弘扬中华传统美德 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用弘扬中华文化的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国探月工程以“嫦娥”命名，源自“嫦娥奔月”的神话→可链接蕴含着中华民族对月球的向往和探索精神，体现了对传统文化的传承与创新。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用弘扬传统美德的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“国家需要，我就去做”→可链接践行了“以国家利益为重”的爱国主义精神； 关键词②：提出“简化原则”、主张“三步走”战略→可链接 勤劳勇敢、自强不息的美德； 关键词③：始终以“守护国家安全”为己任→可链接践行了忧国忧民、道济天下的爱国情怀。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年如何肩负起新时代的历史使命，开放性试题，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 传承中华优秀传统文化 地 城 考点01 传承核心思想理念 1．A 2.B 3.B 4.B 5.A 6.A 7.B 8.B 9.C 10.B 11. C 12.D 13.D 14.B 15.C 16.A 17.B 18.B 19.A 20.B 21．【答案】(1)第一句名言体现了尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 第二句名言体现了讲仁爱，我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 第三句名言体现了求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 (2)自强不息，为国奉献。 ①自强，使人自主自立。主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。积极进取，知不足而奋进，不断挑战自我、超越自我。 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰。 ④自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀的优良传统。 自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 这些优秀品质的时代价值是有利于我们： ①树立远大理想，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到进取的方向和力量。 ②求得真学问，练就真本领。勤学好问、夯实基础，提高解决问题的能力。练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。不断磨砺意志、锤炼品格，依靠自己、对自己负责，脚踏实地，努力耕耘。 22.【答案】(1)①思想理念：会徽中的“合”字传递团结合作的夙愿，对各国友好的礼遇体现了“求大同”；②人文精神：体现了求同存异、和而不同的处世方法。融合多种元素，既展现中华文化特色，又彰显对亚洲各国的尊重，运动员冲刺姿态体现追求卓越。 (2)①运动员臧一泽为国争光体现了爱国主义的传统美德，将个人梦想与国家荣誉相结合，值得点赞；②林孝峻摔倒后刘少昂上前安慰，体现了友善互助的传统美德，在竞争中保持团结友爱，值得点赞；③志愿者在严寒中坚持服务，体现了敬业奉献的传统美德，主动承担责任，为赛事顺利开展贡献力量，值得点赞。 (3)①提前深入学习非遗文化知识，准确掌握剪纸、满绣等非遗项目的历史背景、制作工艺和文化内涵，确保讲解内容准确；②采用生动有趣的讲解方式，结合亚冬会的体育氛围，将非遗文化与冰雪运动、亚洲各国文化交流相结合，增强吸引力；③注重与观众互动，邀请观众参与简单的非遗体验活动，如尝试剪纸等，让观众更直观感受中华文化魅力。 23.【答案】(1)①求真务实，注重实际效果，反对形式主义；②尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持绿色发展；③坚持创新，推动传统文化与现代科技相结合，促进文化的传承与创新。 (2)①有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，展现中华传统文化的魅力；②有利于增强人们对中华传统文化的认同感和自豪感，提升文化自信；③有利于丰富人们的精神文化生活，提高人们的文化素养和审美水平；④有利于推动中华传统文化的创新和发展，让传统文化在新时代焕发生机与活力。 24.【答案】(1)①徐悲鸿在父亲不支持的情况下，仍然能坚定学画的兴趣并暗自练习，说明徐悲鸿有自信的品质，能客观认识自己，乐观坚定，为自己的兴趣目标积极行动。②徐悲鸿即便在流浪卖艺，仍然在不断突破自身画术，说明徐悲鸿有自强的品质，不断完善自我，勇于拼搏，实现自我超越。③徐悲鸿虽有神童之名，仍能与学徒们同吃同住，主动帮助工友，说明徐悲鸿尊重他人，平等待人，不歧视他人，赢得他人的认可，这是自尊的表现，是对自我价值的肯定。 (2)选择《田横五百士》 推荐理由：该作品歌颂的宁死不屈的精神，深刻抨击了当时知识分子丧失气节的社会现状，这展现了崇正义的核心思想理念，文以载道、以文化人的教化思想，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，天下兴亡、匹夫有责的担当意识。该作品所传递的宁死不屈的精神，教化我们要弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会的公共利益，坚守民族大义和高尚的道德情操。 选择《愚公移山》 推荐理由：该作品歌颂的坚持不懈的精神，和徐悲鸿在海外辗转奔波，募捐画展后把收入捐献给祖国、救济难民的精神与鼓舞抗战军民持之以恒的精神如出一辙，展现了脚踏实地、实事求是和惠民利民、安民富民的思想理念，讲仁爱、重民本的核心思想理念，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，和天下兴亡、匹夫有责的担当意识；他主张艺须日新，结合中西元素进行创作，体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念；该作品让中国人第一次对坚持不懈的愚公移山精神有了具象的认识，体现了形神兼备、情景交融的美学追求，文以载道、以文化人的教化思想。这些教化我们要踏实奋进，自强不息，不断创新，关爱全社会，做扶危济困的人，热爱祖国和人民。 (3) 传承精神基因 行动计划 示例 讲仁爱的核心思想理念 实际行动：主动承担家务，关心理解父母； 美育意义：感受到家庭和睦之美。 俭约自守，中和泰和的生活理念 实际行动：勤俭节约，消费饮食要节制适度； 美育意义:感受到生活简约之美。 或：实际行动：合理适度使用手机，不沉迷于手机，不成为手机的奴隶。 美育意义：感受到生活和谐之美。 2 敬业乐群的传统美德 实际行动：努力学习科学文化知识，对待学习、作业要专心致志。 美育意义：感受到踏实进步、严谨求学之美。 或：实际行动：热爱班级，与同学和睦相处。 美育意义：感受到集体凝聚、团结协作之美。 25.【答案】(1)①仁爱思想:如“老吾老，以及人之老”体现了推己及人的仁爱精神。道德修养:如“行己有耻”强调个人行为应有羞耻之心，注重道德自律。儒家伦理:经典中的君臣、父子、朋友等伦理关系，体现了传统社会的道德规范。②工匠精神:广绣的“一针一线绣未来”体现了精益求精、专注技艺的工匠精神。艺术创新:粤剧改编融入现代元素，展现了传统文化在传承中的创新与包容性。③家国情怀:个人与国家的关系，如“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神。奋斗精神:如“天行健，君子以自强不息”强调的不懈奋斗与责任担当。 (2)①文化认同与自信，青年是文化传承的主力军，通过学习传统文化，增强对中华文化的认同感，筑牢文化自信的根基，抵御外来文化的冲击。②道德修养与人格塑造，传统文化中的仁义礼智信等价值观，为青年提供道德准则，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，促进人格完善。③创新发展的源泉，传统文化是创新的根基。青年在传承中融入现代元素(如非遗创新)，推动文化创造性转化与创新性发展，增强文化生命力。④国家发展的需要，文化是国家软实力的核心。青年传承文化，有助于提升国家文化影响力，助力中华民族伟大复兴。⑤应对时代挑战，在全球化背景下，传统文化为青年提供精神支撑，帮助其在多元文化中坚守中华文化立场，维护文化安全。⑥促进社会和谐传统文化，强调“和合”理念，青年传承这些思想，有助于构建和谐社会，推动社会良性发展。⑦历史使命的担当，青年是未来社会的中坚力量，传承文化是其历史责任，确保中华文化薪火相传、永续发展。 地 城 考点02 弘扬中华人文精神 26.C 27. D 28.D 29.C 30.31.D 32.B C 33.C 34. C 35. B 36.D 37.C 38.A 39.D 40B 41.D 42.C 43 B 44. B 45.A 46.【答案】(1)①会徽以“繁荣、包容”为立意，体现了包容和谐的人文精神。②会徽图案由代表粤港澳三地的花瓣交叠旋转而成，寓意粤港澳大湾区交融互通，体现了和而不同、天下大同的人文精神。③会徽中飞跃的人形影像，展现了运动员在赛场上的生命能量，体现了自强不息的人文精神。④会徽彰显了粤港澳大湾区对外开放又对内示范的“窗口”价值和内引外联的“桥梁”作用，体现了开放进取的人文精神。 (2)①学习和了解粤港澳三地的体育文化传统，增强对体育人文湾区的认同感。②积极参与体育活动，弘扬体育精神，培养坚韧不拔、团结协作的品质。③尊重不同地区的体育文化差异，促进粤港澳三地体育文化的交流与融合。④宣传体育人文湾区的理念，带动身边的人共同参与共建。 47.【答案】(1)①秉持共商、共建、共享原则，体现重视集体、合作共赢的内涵；②高举和平发展旗帜，体现爱好和平、追求和谐的内涵；③积极发展经济合作伙伴关系，体现重视民生、促进共同发展的内涵；④开展广泛文化交流活动，体现包容开放、重视文化传承与交流的内涵。 (2)①积极参与集体活动，与同学互助合作，传承重视集体的精神；②主动学习中华优秀传统文化，通过参观博物馆等感受其魅力；③参与志愿服务，在实践中践行中华人文精神。 48.【答案】(1)①影片中提到《山海经》和阴阳五行等文化元素，是弘扬、传承和发展中华优秀传统文化的行为。 ②影片中提到运用3D动画特效技术，赋予传统IP新的生命力，落实了革故鼎新、与时俱进的思想理念。 ③影片中提到2年打磨剧本，3年制作，修改达100余稿，体现了脚踏实地、实事求是的思想。 ④创作团队彰显了自强不息、(团结协作、团队精神）敬业乐群的中华传统美德，用担当和精益求精，保证了影片的高质量。 ⑤体现了形神兼备、情景交融的美学追求，展现了独特的东方美学魅力。 ⑥传递了向上向善的思想文化，呈现积极向上的价值观，引发观众共鸣。 (2)①树立远大理想，热爱祖国，将个人命运与国家命运相结合； ②胸怀天下，勇于担当家国责任，关爱他人，服务社会； ③自强不息，（勇于面对挫折）培养顽强的意志和不屈的精神，勇于面对困难和挑战； ④坚持做正义的事情，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义； ⑤努力学习科学文化知识，敬业乐群，团结协作，提升振兴中华的能力； ⑥利用课余时间，通过参观抗战纪念馆、阅读抗战书籍等方式，深入了解抗战历史； ⑦借助校园广播、班级黑板报、社交媒体等渠道，积极向身边的人传播抗战知识和抗战精神，让更多的人了解历史，珍惜和平； ⑧敢于跟破坏和平的违法行为作斗争。 49.【答案】(1)［示例］①参观端午节龙舟比赛，感受本地民俗文化。 ②参观各地举办的民俗活动，欣赏舞龙舞狮、英歌舞、渔歌等。 ③观看白字戏、正字戏等非遗文化，感受文化的传承之美。 ④参观海丰纪念文天祥“一饭千秋”的方饭亭，感受其爱国精神和舍生取义的大无畏精神。 ⑤参观红宫红场、彭湃故居等红色遗址，感受“天下兴亡，匹夫有责”家国情怀。 (2)①认识中华优秀传统文化，了解蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ②能够丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。“穿红军装”等活动能培育艰苦奋斗等人文精神，增强文化自信。 ③延续文化血脉，通过实地研学，使青少年亲身感受革命文化，感受中华优秀传统文化的源远流长。 ④有利于弘扬社会主义核心价值观，促进社会和谐、共享美好人生。 (3)①厚植精忠报国、振兴中华的爱国情怀，将自己的前途命运与祖国命运联系在一起，积极进取，努力学习科学文化知识。 ②树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识，增强社会责任感，关爱他人、帮助他人。 ③学习“敢为人先、无私奉献”的革命精神，认同红色文化价值，将其转化为勤奋学习的动力。 ④落实行动，主动担当责任，向亲友、游客传播革命故事。 ⑤用创新方式传播红色文化。如用VR等科技手段、短视频、动漫等形式让红色文化更鲜活。 ⑥参加“红色小讲解员”等实践活动，向亲友传播革命故事。 地 城 考点03 践行中华传统美德 50.A 51.D 52.C 53. C 54.A 55.C 56.A57.A 58.D59. B 60.A 61.B 62.C 63.C64. B 65.A 66.D 67.B 68.B 69.D 70.【答案】(1)①“我命由我不由天”体现自强不息的精神。②哪吒挺身而出救百姓，体现勇于担当的美德。③李靖夫妇支持哪吒，体现家庭和睦、亲情至上的观念。 (2)①树立坚定信念，面对困难不放弃，如哪吒“我命由我不由天”。②勇于承担责任，在集体和社会需要时挺身而出。③传承家庭美德，珍惜亲情，与家人相互支持。④在生活中践行中华优秀传统文化，如自强不息、担当奉献。 71.【答案】(1)①包容开放、兼收并蓄的胸怀；②崇德向善、注重道德修养的价值取向；③源远流长、博大精深的文化自信。 (2)爱国奉献、孝老爱亲、敬业担当、助人为乐。 (3)①深入学习中华传统美德，了解其内涵；②在日常生活中践行传统美德，如孝敬父母、关爱他人；③向榜样学习，传承正能量；④结合时代要求，赋予传统美德新的内涵，推动其创新性发展。 72.【答案】(1)原因：①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 ②举办该活动有利于传承和弘扬中华传统美德，让美德走进生活、走向未来，让生活更美好、更幸福；有利于展示新时代美德观，促进个人品德提升，推动中华优秀传统文化传承发展。 (2)做法：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 ②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。像李丰强一样，面对挫折不退缩，凭借坚强意志和进取精神，在不同阶段实现自我突破，同时能坚持投身公益，为社会做贡献。 73.【答案】(1)精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识 (2)该同学的观点是错误的。 ①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，是世代相传的民族智慧，具有生生不息、历久弥新的品质，并没有过时；②传统美德为我们提供了丰富的精神滋养，学习传统美德有利于我们提升道德修养，规范自身行为，而不是束缚思想；③在现实生活中，我们可以通过具体行动践行传统美德，如做到诚实守信、孝亲敬长、乐于助人等；④我们要传承和弘扬中华传统美德，结合时代和社会发展要求，不断赋予其新的内涵。 74.【答案】(1)中华文化源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识。春节是中华文化的重要内容，也日益得到国际社会的认同。当好春节传承人，保护和弘扬春节文化，有利于滋养精神世界，提升道德修养；促进家庭和睦、社会和谐；增强国际影响力，坚定文化自信，增强民族自信心。 (2)孝敬老人，爱护亲人，团结他人，建设和谐家庭与集体；尊重自然，利用规律，力求道法自然、天人合一，与万物和谐共生；胸怀天下，放眼世界，树立和践行人类命运共同体理念。 75.【答案】(1)“嫦娥”探月工程命名源自“嫦娥奔月”的神话，蕴含着中华民族对月球的向往和探索精神，体现了对传统文化的传承与创新。 (2)①孙家栋“国家需要，我就去做”，践行了“以国家利益为重”的爱国主义精神；②他提出“简化原则”、主张“三步走”战略，体现了勤劳勇敢、自强不息的美德；③始终以“守护国家安全”为己任，践行了忧国忧民、道济天下的爱国情怀。 (3) 努力学习科学文化知识，培养创新思维和实践能力 树立远大理想，将个人发展与国家需要相结合 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $