精品解析：江西省玉山县第一中学2017届高三上学期第二次月考历史试题解析

考试时间：90分钟 总分：100分 一、选择题（共25题，每小题2分，本题总共50分） 1、六艺是中国古代君子的六门必修课，其内容包括五礼、六乐、五射、五御、六书、九数。其中礼、乐是六艺教育的核心。这反映了六艺教育的突出特点是 A．具有学在民间的特点 B．强调道德教化的功能 C．主张严格遵守礼法 D．教学与音乐相结合 2、冯友兰先生在《孔子在中国历史中之地位》-文中比较孔子与苏格拉底，他认为：“苏格拉底自以为负有神圣的使命，以觉醒其国人为己任，孔子亦然。”由此可见，两位先哲有相似的 A．政治主张 B．自由观念 C．批判精神 D．公民意识 3、清代学者赵翼指出汉初“布衣将相”现象是“前此所未有也。盖秦汉间为天地一大变局”。这种现象说明了 A．西汉的统治基础是下层民众 B．贵族社会的进一步解体 D．农民阶级反抗地主的压迫 C．市民阶层掌控了国家政权 4、司马迁在《史记·货殖列传》中引用当时的谚语说：“百里不贩樵（柴火），千里不贩籴（买人粮食）。”对此解释合理的是 A．司马迁瞧不起商贩 B．百姓普遍视商为末 C．交通不便制约商业发展 D．谚语不能反映社会经济[来源:学科网] 5、周人经过克殷之战和周公三年东征，消灭了许多地方势力，造成了广大地区的权力真空，周得以“制五等之封，凡千百七十三国”。这说明分封制 A．以政治权力重构为前提 B．从西周时期开始实行 C．确立周代基本政治原则 D．稳定西周的统治范围 6、据史料记载，唐初诏令男20岁、女15岁即要结婚成家。唐玄宗又敕令，男15岁、女13岁，听婚嫁。“刺史、县令以下官人，若能使婚姻及时，鳏寡数少，量准户口增多，以进考第”。该措施的主要目的是 A．促进人口增长 B．稳定地方秩序 C．完善政绩考核 D．增加政府收入 7、汉昭帝死后，内朝首领外戚霍光召集九卿开会，欲废吕邑王，另立汉宣帝。有人说:该请宰相参加。霍光说：这是皇帝家事，用不着丞相参加，我们只议定请示皇太后就完了。这实质上反映了 A.内朝权力在外朝之上 B.内外朝制度开始形成  C.汉代专制皇权的加强 D.皇权受到相权的限制 8、史学家张岂之认为，一个新的王朝的建设，“必然要体现自己的新”，但“也离不开别人的旧”。下列最能体现材料观点的史实是 A．隋朝的科举制   B．唐朝的三省六部制   C．元朝的行省制    D．明朝的内阁制 9、在分析刘邦与项羽胜负的原因时，刘邦的重要将领都武侯高起、安国侯王陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”；项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。这反映出 A．分封制符合秦汉历史发展趋势 B．分封制平衡了中央与地方关系 C．分封仍是当时重要的政治观念 D．稳固统治须依靠满足部将利益 10、苏轼在《凫绎先生诗集叙》中赞扬颜太初的诗文： “先生之诗文，皆有为而作，精悍确苦，言必中 当世之过，凿凿乎如五谷必可以疗饥，断断乎如药石必要以伐病。”这表明苏轼在文学创作上倡导 A.浪漫主义笔法 B．现实主义文风 C．音节和谐作品 D．奇特幻想著作 11、钱穆评价中国古代某一时期，“学术环境不普遍，……限于少数私家，而有所谓累世经学。……天下仕途渐渐走入一个特殊阶层的手里去”。上述现象得以改变是在 A．秦汉时期 B．魏晋时期 C．唐宋时期 D．明清时期 12、陆九渊说：“学苟知本，六经皆我注脚。”他认为做学问假如想求得根本，就不要拘泥于对古代经书的追根究底。这说明陆九渊 A.强调自身的修习与领悟 B.反对儒家思想对人的束缚 C.主张自由阐释儒家经典 D.否定了“六经”的权威地位 13、根据下面示意图判断，它最有可能反映的是 A.北宋加强中央集权的措施 B.元朝的行政制度改革 C. 清朝的国家机构设置 D. 明朝调整中央和地方官制 14、明清时期以徽商为代表的富商大贾广结政界要人，宴请送礼，主动“捐帑”、“报效”……或以捐纳的方式，谋一“功名”虚衔以求保护，更将希望寄托于子孙后裔“光宗耀祖”，投资科举，以摆脱“贱籍”。这反映出 A．明清商帮势力强大