2026届湖南岳阳市岳阳县第一中学高三下学期考前模拟历史试题

**基本信息** 岳阳县一中2026届高三历史模拟卷，以唯物史观为指导，通过表格、图表及多元史料创设情境，考查时空观念与历史解释能力，适配高三三模综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|中外古近现代史，如春秋战国水利工程（国家治理）、唐代敦煌借贷（商品经济）、1947年山东解放区运输政策（民生导向）|以表格数据（如第1题水利工程对比）、图表情境（如第5题行政区划图）考查时空观念，选项设置聚焦历史本质| |非选择题|3题/52分|“大一统”思想演变（史料实证）、陕甘宁边区劳模运动（家国情怀）、棉花帝国（全球视野）|19题以棉花产业为案例，要求自选研究对象划分阶段（如茶叶、白银），体现开放性与创新应用，契合高考命题趋势|

岳阳县一中2026届高三模拟考试卷 历 史 时 量：75分钟 满 分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、考号、姓名填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．下表为春秋战国时期水利工程发展概况。这一变化体现了 时期 主导力量 类型 春秋时期 贵族、卿大夫 以区域性灌溉渠系、短途运河为主 战国时期 诸侯国 以大型灌溉工程为核心，运河、防洪并重 A．诸侯兼并战争加剧 B．区域经济发展差距扩大 C．国家治理效能提升 D．土地私有制度逐步确立 2． 汉初法律相对省简、稳定。汉武帝时，命张汤等制定了《越宫律》、《朝律》；司法领域董仲舒倡导“春秋决狱”，以《春秋》等儒家经典的经义、道德观念来分析案件、定罪量刑。此变化 A．反映了治国思想的重大调整 B．旨在加强中央集权 C．体现了汉初外儒内法的特征 D．深受引经注律影响 3．东晋南朝时期，一些中小地主伪造家谱，“附会门第，以他人为己祖”的现象屡见不鲜，甚至社会上还不断出现“买谱行贿”“合族通谱”的现象。国家为此设立谱局，专门负责谱牒的编修和审定。造成这些现象的主要原因是 A．谱牒管理逐渐制度化 B．社会阶层的相对固化 C．周边华夏认同的增强 D．宗法制开始受到重视 4．下表为不同时期敦煌地区农民的借贷情况。这可以体现出唐代 不同时期敦煌农民的借贷物品（单位：件） 时期 粮食 织物 5—7世纪 0 0 8世纪 3（1） 0 800—850年 46（19） 2（2） 851—899年 12（5） 0 900—950年 9（9） 28（22） 951—999年 3（3） 11（11） （注：表中第一个数字指借货契约数目，括号中的数字则是写本的数目） A．借贷主要服务于日常生活所需 B．农民借贷情况的普遍发展 C．中后期农村社会商品经济发展 D．中后期的农业生产被破坏 5．下图从左到右分别是唐代和北宋时期江淮地区行政区划设置。区划的变化反映了 A．社会经济的发展 B．南方地位的上升 C．安全环境的变化 D．央地关系的调整 6．为便于藏文文书处理，清朝设立了唐古忒学，将学生择优送至西藏学习，学成后进入内阁、理藩院长期任职，专司文书转译，与回子官学、托忒学、蒙文学等共附于咸安宫官学之下，并建立了翻译科举等制度。这些举措有利于 A．多元族群有效治理 B．科举制进一步完善 C．文书行政规范实施 D．社会阶层加速流动 7．在《瀛寰志略》初刻本目录里，《皇清一统舆地全图》本来居于“亚细亚”之后，将具体国家置于所属大洲之后符合地理书籍的通常做法。但在压力下，徐继畬正式版本里将《皇清一统舆地全图》挪到了“亚细亚”之前。这反映出 A．顽固派坚决抵制西学 B．政治环境与学术研究的冲突 C．夷夏观念已经被打破 D．边疆危机促进了学风的转变 8．下图是沈泊尘1913年连载于《大共和星期画报》的部分作品，它反映了 A．共和制具有广泛的阶级基础 B．作者对女性角色的复杂期待 C．新文化运动产生了深刻影响 D．大众传媒聚焦政治变革内容 9．1947年7月，山东解放区正式确定了凡兵站及各机关，各部队的粮食、弹药、被服等物资，不论长工短工，采用包运制，按件计工，如运粮每百斤每百里给工粮十二斤至十五斤，运棉给工粮二十斤等。上述举措 A．有助于巩固革命统一战线 B．体现了变革生产关系的要求 C．助力了孟良崮战役的胜利 D．彰显了战争动员的民生导向 10．下图为1962年6月出版的《儿童时代》杂志封面图画，画中三毛肩扛铁锹、手持球拍、背着书包，背景是盛开的牡丹。该画作 A．落实了双百方针具体要求 B．弘扬艰苦奋斗的时代风气 C．配合国民经济恢复的需要 D．倡导全面发展的教育理念 11．下图是2005～2010年中国人民币汇率水平值和进、出口额的变化情况。这些变化说明，我国该时期 A．产业结构比例严重失调 B．对外贸易范围不断扩大 C．人民币国际化历程曲折 D．融入全球化的程度加深 12．古埃及现存最早的纪年石碑—巴勒莫石碑，记载了许多王室活动。出现频率最多的是两年一次的“荷鲁斯巡游”，国王在大臣们的陪同下巡游全国，并对重要案件进行判决。此外，举行仪式活动和捐赠神像活动记载的频率也较多。这反映出古埃及 A．王权具有多重职能 B．强调王权来源的合法性 C．重视进行祖先崇拜 D．建立了政教合一的政权 13. 恩格斯曾指出：“拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代；在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了。”恩格斯这一论断意在强调，拜占庭文化 A．打下了近代欧洲文明的底色 B．迎合了资本主义时代的诉求 C．促进了不同地区间文化互鉴 D．助推了欧洲的思想解放运动 14．1775—1788年间，法国民众中广泛流传关于美国的各种文章和著作，美国革命事件成为法国读书俱乐部议论的重要论题。从美国归来的法国官兵，散居全国，他们把在美国的感受与见闻向人们讲述。这可用于说明 A．启蒙思想的传播是大革命的根源 B．欧美两地社会转型的历史联系 C．《人权宣言》保障了民众言论自由 D．美国政府全力支持法国大革命 15.1848年欧洲革命失败后，马克思、恩格斯曾预言，新的革命高潮就会到来。1895年恩格斯又写道：“历史表明，我们以及所有和我们有同样想法的人，都是不对的。历史清楚地表明当时欧洲大陆经济发展的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。”关于这一转变，下列说法正确的是 A. 基于阶级斗争史观的角度考察历史 B. 旨在强调无产阶级革命的迫切性 C. 旨在说明改变斗争方式的必要性 D. 是对无产阶级革命认识的根本改变 16．1985年到2000年，巴基斯坦、墨西哥等第三世界人口大国，本地劳动力每年增长3%以上。美国、加拿大等先进工业国每年增长仅1%，日本等国几乎停滞，德国等西欧国家还有所减少。由此可推知，这一现象 A．推动了劳动力的全球性流动 B．导致西欧国家竞争力急剧衰退 C．拉大了南北国家的经济差距 D．加快了发展中国家的产业升级 二、非选择题（共3个小题，其中17题16分，18题16分，19题20分，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 “大一统”思想萌芽于春秋时期，孔子虽没有明确提出“大一统”的概念，却彰显了维护周天子为“天下”核心的思想，将政治权力统一于天子，并实现“一匡天下”的疆域观是明确且强烈的。汉武帝在边疆经略上表现出强有力的积极作为态度，并提出“汉为天下宗”，只能由华夏完成“大一统”，而不是“四夷”。如此，引发古代史上另一个重要命题——正统。在此背景下，董仲舒认为“大一统”的含义是“王者必改正朔，易服色，制礼乐，一统于天下，所以明易姓，非继人，通以己受之于天也”；王吉将之阐释为：“《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。” ——摘编自陈跃《论中国古代“大一统”内涵的发展演变》 材料二 清代统治者在不断主动接受“大一统”理念的同时，又自觉对中国认同进行了合乎时代要求的重塑。对于与宋朝并立的辽、金两朝，乾隆帝在认可元承宋统的同时，并不否认《辽史》与《金史》的正史性质，采取各予正统的做法，以弱化“华夷之辨”的影响。为了对抗宋明理学有关“夷夏之别”的叙述，清代统治者反复申述清代疆域远超历代的成就，并将疆域一统确立为获取正统的首要标准。清廷还积极推进全国特别是边疆地区社学、义学的建立与发展，充分发挥乡约与宗族在基层教化中的重要作用，构建起了从中央到地方、从官方到民间的教化体系，使国家认同意识更加深入人心。 ——摘编自朱浒、孙浩然《中华文明统一性特征在清代的表达与实践》 （1）根据材料一，概括汉武帝时期“大一统”内涵有了哪些丰富和发展。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，说明清代对“大一统”国家所作的贡献。（8分） 18．阅读材料，回答问题。（16分） 材料 全面抗战时期，陕甘宁边区政府制定了《劳动英雄和模范工作者及其代表选举办法》，设立生产运动委员会统筹全局，依托工会、农会、变工队、合作社等群众团体和基层互助组织，使劳模运动运转高效、规范有序。劳模的选拔从最初的上级指定逐步发展为群众投票选举。政府通过《解放日报》《边区群众报》、秧歌剧、民歌、木刻画及劳模大会、群英会等形式，大量报道宣传劳模事迹。劳模们不仅个人生产成绩突出，更在各个方面发挥了带头、骨干、桥梁作用。 陕甘宁边区劳模运动典型代表 劳模代表 主要事迹及特点 吴满有 通过辛勤劳动开荒种地，成为富裕农民，积极缴纳公粮，拥护边区政府，被《解放日报》报道。 赵占魁 边区农具厂工人，在高温炉旁埋头苦干、不计报酬、钻研技术、爱护工厂，以新的劳动态度对待工作，被誉为“中国式斯达汉诺夫”。 李位、郝树才 三五九旅战士，在南泥湾开荒中表现突出，李位创造了一天开荒三亩六分七的记录，郝树才更创下四亩一的记录，被誉为“气死牛”。 马杏儿 从米脂逃难至边区，与父亲辛勤开荒，由赤贫难民变为自耕农，政府授予其“边区妇女劳动英雄”称号。 刘生海 原本染上烟赌恶习，后在政府与村民帮助下戒除毒瘾，通过运盐勤劳致富，并带动周边群众，成为运盐英雄，现身说法改造其他二流子。 注：二流子在当时指那些不务正业、不事生产，以鸦片、赌博、巫神、土娼、偷盗为生活来源的人，这些人也被称为“爬鬼”“地痞”“二流答瓜”等。 ——据丁雪《抗战时期陕甘宁边区的劳模运动研究》整理 结合所学知识，对陕甘宁边区的劳模运动加以阐释。 19．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料 棉花产业的全球变迁，反映出经济全球化进程中生产、贸易与消费关系的动态重组。下图是世界棉花种植者、制造商和消费者之间不断变化的空间变迁特征：第一阶段：公元前2000年一公元1600年，多级、分离；第二阶段：1600年以后，网络越来越集中在欧洲，但生产仍然分散；第三阶段：工业革命后，生产网络集中在欧洲，一个多中心的棉花产业变成单极世界。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 （1）根据材料并结合所学知识，分析1780—1860年间欧洲逐渐成为世界棉花产业中心的原因。（8分） （2） 请参照上述材料中的阶段分析框架，自选一个研究对象（如某种物种、商品或货币），划分其历史变迁阶段，概括其空间变迁特征，并阐述理由。（12分） 岳阳县一中2026届高三模拟考试卷参考答案 题号 l 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C A B C D A B B D D D A D B C A 二、非选择题 17．（1）只能由正统的华夏王朝完成大一统；国家治理体制的一致性；君权神授的政治认同；对华夏文明的文化认同。（每点2分，共8分） （2）冲破“华夷之辨”旧思想的束缚，为中华民族的形成奠定思想基础；先后挫败各种分裂割据势力，并打退沙俄的入侵，进一步开拓和巩固了疆域；通过各种形式的教化，增进国家认同意识；在东北、北部和西部边疆，分设若干将军辖区和办事大臣辖区，创新边疆治理的制度。（每点2分，共8分） 18．（16分）【答案】 阐释：抗日战争时期，陕甘宁边区政府为巩固政权，团结抗战力量，打破严峻的经济封锁和军事压力，开展劳模运动。（2分） 劳模运动组织性强，政府主导，形成了从上到下的组织体系。劳模选拔方式从上级指定发展为民主选举，具有民主性。劳模塑造形式多样化，政府通过媒体宣传和艺术加工等多种形式强化劳模的榜样引领作用。劳模来源广泛，涉及农业、工业、军队、妇女及社会底层改造人员等多个行业和群体。（6分） 劳模运动极大地激发了边区军民的生产积极性，提高了劳动生产率，推动了农业和工业的发展，为克服经济困难、实现丰衣足食、支援前线抗战奠定了物质基础。劳模成为党和政府联系群众的桥梁，扩大了党的群众基础，巩固了边区政权，增强了民众的政治认同。塑造了劳动光荣的新型劳动观念，推动了社会风气的转变，有效地改造了二流子等旧社会遗留问题，促进了边区的社会和谐与进步。为中国共产党的群众工作和新中国的劳模选树工作积累了宝贵经验。（8分） 19．【答案】（20分） （1）原因：①工业革命的推动；②生产组织形式的革新；③殖民扩张为欧洲棉纺织业提供了原料产地和商品市场；④交通运输条件的改进；⑤世界市场的初步形成。（每点2分，共8分） （2）示例一：茶叶生产与贸易的历史变迁 第一阶段：公元前—1600年左右，中国主导。 理由：茶叶原产中国，中国为主要生产与消费中心，长期作为区域商品，通过陆上丝绸之路零星传入中亚、西亚，贸易范围有限。 第二阶段：1600年—1840年左右，中国中心，欧洲介入。 理由：随着新航路开辟，尤其是17世纪以后，茶叶成为大宗商品，逐渐传入欧洲，但生产仍集中于中国，形成“中国生产一欧洲消费”的单一流向。 第三阶段：1840年以后，生产的多中心化。 理由：西方殖民者为打破对中国茶叶的依赖，在印度、非洲等地种植茶叶，随着工业革命的开展，茶叶贸易从“单极”走向“多极”，生产与消费全球分布。（12分） 示例二：白银的开采与全球流动变迁 第一阶段：16世纪—18世纪中期；欧洲主导美洲白银的生产。 理由：新航路开辟后，西班牙殖民美洲后开发银矿，西属美洲（秘鲁、墨西哥）为全球白银主要产区，白银通过“马尼拉大帆船”和欧洲商船流入中国、欧洲、东南亚。 第二阶段：18世纪中期—19世纪后期，东西方货币体系分化。 理由：欧洲逐渐建立金本位制，白银在西方货币地位下降，白银逐渐“去货币化”但在亚洲（如中国、印度）仍为主要货币金属，形成东西方货币体系分化。 第三阶段：20世纪至今，全球白银市场化与去中心化。 理由：20世纪以来，绝大多数国家废除银本位制，白银从货币金属转型为工业原料与投资商品，生产国分散，消费市场全球化。（12分） 示例三：美元的历史发展与流通演变 第一阶段：1785年—1944年，美国国内货币与区域使用。 理由：这一时期，美元主要在美国境内流通，工业革命后直至二战前，全球金融国际货币体系以英镑为中心，美元在国际贸易与金融中使用有限，美元尚未成为国际储备货币，影响局限于美洲及部分贸易伙伴。 第二阶段：1944年—1970年代初，美元的国际化与主导化。 理由：二战削弱欧洲经济，美国凭借其雄厚的黄金储备与经济实力建立布雷顿森林体系，美元成为与黄金挂钩的国际中心货币，各国货币与美元固定汇率，美元正式成为世界货币，形成“美国发行一全球使用”的单极货币格局。 第三阶段：1970年代初至今，美元霸主地位动摇与其他货币地位的上升。 理由：1970年代初，随着美国实力的相对下降，布雷顿森林体系走向瓦解，美元不再是唯一国际货币，但美国通过石油美元体系维持货币霸权。21世纪以来，随着欧元、日元和人民币等的影响上升，日益冲击着美元霸主地位。（12分） 试卷第1页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $