第18课 冷战与国际格局的演变 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下
2026-06-03
|
22页
|
139人阅读
|
0人下载
普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要下 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第18课 冷战与国际格局的演变 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 13.77 MB |
| 发布时间 | 2026-06-03 |
| 更新时间 | 2026-06-03 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58183127.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中历史课件聚焦冷战与国际格局演变,以1945年易北河会师与凯南“战争才刚刚开始”的对比导入,系统梳理雅尔塔体系建立、两极格局形成到多极化趋势加强的脉络,通过概念解释和时间线搭建学习支架。
其亮点在于以唯物史观分析美苏矛盾的国家利益与意识形态根源,结合时空观念划分冷战兴起、发展、结束三阶段,引用铁幕演说、杜鲁门主义等史料实证。采用问题链引导探究,帮助学生构建历史时空框架,教师可直接用于教学,提升课堂效率。
内容正文:
美苏士兵痛饮胜利酒
战
争
才
刚
刚
开
始
?
“人们在欢呼雀跃,以为战争结束了,而战争才刚刚开始。”
——美国驻苏联参赞乔治·凯南
1945年,美苏军队在德国易北河会师
第18课 冷战与国际格局的演变
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化
【课程标准】
了解第二次世界大战后世界发生的各种新变化和面临的问题与挑战;了解冷战及其基本特征,理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的关系。
概念解释
国际格局:指一定的历史时期内,在国际关系中起到重要作用的主要政治力量间,形成的一种相互作用的相对稳定的结构状态和局面。
凡尔赛-华盛顿体系
雅尔塔体系
维也纳体系(欧洲中心)
1815年,英法普奥俄形成欧洲大国均势。展开对弱小民族国家压迫。
一战后,帝国主义争夺世界霸权。英法衰落,美日崛起。
二战后,美苏两极对峙。(不同社会制度间争夺霸权)
威斯特伐利亚体系
1648年,初步建立了主权国家间行为原则。
17世纪以来,国际格局(世界秩序)的演变
“冷战”:是指20世纪40年代中后期到80年代末90年代初,以美苏为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
“冷战”的手段包括:挑起事端进行颠覆活动;以“经援”、“军援”为诱饵,拉拢“朋友”,扩大势力范围;扩大军事同盟;在外国建立军事基地,派军队控制战略要地;以经济封锁、制裁等手段,破坏社会主义国家的经济发展;以文化入侵,对社会主义国家推行和平演变战略。
Contents
目录
一、冷战兴起
——两极格局形成
二、冷战发展
——多极力量成长
三、冷战结束(两极格局瓦解 )
——多极化趋势加强
20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。
一
冷战兴起 两极格局形成
——20世纪40年代中后期—50年代中期
(一)冷战(1947-1991)
1.背景
思考美苏为何从战时盟友变成战后对手?
二战中后期,反法西斯同盟国首脑相继召开一系列会议,在缔结一系列条约和协定后,建立了以美苏两大国为主导的“雅尔塔体系”。 ——《纲要下17课》
(1)雅尔塔体系奠定了战后美苏两极格局的基本框架
20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争。
冷战
1947—1991
两极格局的形成与发展
1955—1991
以美苏为中心,在欧洲形成北约与华约两大军事集团对立、在全球形成资本主义阵营和社会主义阵营两大阵营全面对抗的格局。
雅尔塔体系1945—1991
二战后国际政治格局,得名于1945年初美、英、苏三国政府首脑罗斯福 、 丘吉尔 、 斯大林在苏联雅尔塔举行的国际会议 。
奠定框架
表现形式
组成部分集中体现
推动
法西斯的消亡导致战时同盟合作的基础瓦解,使得美苏合作的共同利益消失,而美苏在战时同盟掩盖下的矛盾得以暴露,这些矛盾包括其固有的矛盾(如意识形态)以及战后美苏分配利益中的一系列矛盾,如波兰问题、土耳其问题、伊朗问题等。这些矛盾加深了双方相互间的怀疑和不信任。
——沈志华《冷战五书》
(2)战后美苏战时同盟的基础不复存在
1945年底,美国制成世界上第一台电子计算机,标志着世界应用电子计算机的开端。战争期间科学技术的发展,奠定了战后美国作为世界科技中心的地位,也使其成为世界上率先兴起第三次科技革命的国家。
——张建华:《世界现代史》
(3)力量对比
美国:经济、军事、政治强国
科技实力领先
西欧普遍衰落
苏联:经济逐渐恢复
政治、军事强国
英国:赢了战争输了财富
法国:元气大伤地位下降
德国:经济面临崩溃
(3)二战改变了主要国家力量对比,美苏成为势均力敌的超级大国
1.背景
社会制度、意识形态尖锐对立
美苏两国国家利益严重冲突
历史纵横
凯南的“长电报”
——1946年2月22日
诺维科夫的“长报告”
——1946年9月27日
二战结束仅仅一年,美苏双方的对外政策都从大国合作转向对抗。
“全球扩张”战略
“国家安全保障”战略
共产主义已经成为世界上一切邪恶的根源,全世界应该采取美国制度。
——杜鲁门
苏维埃制度比非苏维埃制度更有生命力,更稳固。战争是现代垄断资本主义基础上发展的必然产物,只要资本主义存在,战争就不可避免。
——斯大林
(4)美苏两国在国家战略、国家利益、社会制度、意识形态等方面矛盾日趋尖锐
1.背景
1.背景
1946年3月,英国前首相丘吉尔在美国富尔顿发表的反苏、反共《和平砥柱》演说,又称铁幕演说。
从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面,坐落着中欧和东欧的都城……所有这些名城的居民无一不处在苏联的势力范围之内,不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响,而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。
——丘吉尔《和平砥柱》演说
“ 铁幕”演说为冷战的兴起推波助澜,也被认为是冷战的序幕。
(5)丘吉尔“铁幕演说”的推波助澜
2.冷战的表现:
美国为首的资本主义阵营 苏联为首的社会主义阵营
政治
经济
军事
地缘政治
1947年3月“杜鲁门主义”的出台
——标志着美苏“冷战”的开始
1947年提出“马歇尔计划”
扶持和控制西欧
1949年成立经济互助委员会
1949年成立“北约”
1955年成立“华约”,
——标志两极格局正式形成
1949年成立
德意志联邦共和国(西德)
1949年成立
德意志民主共和国(东德)
1947年成立
共产党和工人党情报局
今日世界已面临严重的局势……“几乎所有国家必须在两种生活方式中挑选一种”。一种是“自由国家”,一种是“极权政权”。美国有领导“自由世界”的使命,以“防止共产主义的渗入”……美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图……
——杜鲁门1947年3月12日国会演说
经济对抗:马歇尔计划VS经互会
1947年6月马歇尔计划
从1948年到1950年,共有16个国家(基本为西欧国家)接受了美国130多亿美元的援助,其中90%是赠予,10%是贷款,因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。
(所有)接受这一法案的国家,经济计划应受美国的监督,应撤销关税壁垒,降低关税税率。
——《欧洲复兴法案》
“美国应该尽其所能 , 帮助世界恢复正常的经济状态……美国政府能够尽力缓和局势,协助欧洲走上复兴道路。”
——1947年马歇尔在哈佛大学的演说
思考:如何理解马歇尔计划“一举多得”?
①扶持和控制西欧;②拉拢东欧;③遏制苏联;④称霸世界
1949年1月经济互助委员会
1949.4
北大西洋公约组织
1955.5
华沙条约组织
1949年苏联第一颗原子弹爆炸成功,打破美国核垄断。
1945年美国成功试爆第一颗原子弹。
1956年苏联发射洲际导弹成功。
1953-1960年艾森豪威尔推行“大规模报复”战略,美国开始大规模向海外部署核武器。
核武器成为外交筹码,核军备竞赛愈演愈烈!
标志两极格局正式形成
1946年美国提出“巴鲁克计划”,维持美国核垄断,排除与苏联原子能合作。
……
北大西洋公约组织
华沙条约组织
第一次柏林危机导致德国分裂(1949年)
1948年6月24日,苏联全面切断德国西占区同柏林之间的水陆交通,试图把西方国家赶出西柏林。柏林危机由此产生。美国派出大批飞机空运急需物资到西柏林,并对苏占区进行反封锁,中断东西占区之间的贸易。……四国经过几番周折的秘密谈判,于1949年5月达成协议,危机平息。
“地缘政治”概念:把地理因素(如地理位置、战略军备等)视为影响甚至决定国家对外政治决策的一个基本因素。
一、冷战与两极格局
1.形成:
(二)两极格局(1955-1991)
到20世纪50年代中期,美、苏全面冷战对峙,两极格局正式形成。
2.特点:
即使在冷战最高潮的年代里,两极格局也未能囊括所有的国家和地区。
在1950年,美国的国民生产总值是苏联的3倍,北约联盟加上日本的财富是所有社会主义国家财富的4—5倍。苏联虽然只在军事能力上与美国基本相当,但是在整个冷战期间却有能力摧毁美国的西欧盟国。
——《20世纪国际格局的演变与大国关系互动研究》
从经济状况和经济潜力看,当今世界有五大力量中心。未来五年、十年或十五年,在我们有生之年,我们将看到五大超级经济力量:美国、苏联、西欧、中国,当然还有日本……
——《尼克松在堪萨斯城的讲话》(1971年)
①两极格局不完全
(不是所有国家都加入冷战)
②两极格局不对称
(资本主义阵营总体实力强于社会主义阵营)
③两极格局中孕育着多极化趋势
④具有强烈的意识形态色彩
⑤总体冷战,局部热战
根据材料及所学知识,概括两极格局的特点。
二
冷战发展 多极力量成长
--20世纪50年代中期—60,70年代
时间 事件
1958年
1962年
1979年
1985年
1987年
1991年
第二次柏林危机与“柏林墙”
古巴导弹危机
苏联入侵阿富汗;
美国大搞军备竞赛,提出“战略防御计划”
美苏首脑多次会晤,建立了多层次对话机制
美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》
美苏签署《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》
缓和
(一)冷战发展
对抗
东西方关系既有缓和,也有激烈的冷战对抗。
16
紧张与缓和?
冷战下的热战有何特点?
冷战也是世界大战,但是在核威胁下演变为避免以美苏主要矛盾的军事冲突之外的全方位对抗。
第一阶段(1955—20世纪60年代初):
既有缓和,又有紧张,美攻苏守
1.缓和:①1955年与联邦德国建交。②1959年赫鲁晓夫访美。
2.紧张:①1961年第二次柏林危机。②1962年古巴导弹危机。
第二阶段(60年代中-70年代末):
苏攻美守,中美关系正常化
1.1979入侵阿富汗,标志苏联霸权主义政策发展到了顶点。
2.布雷顿森林体系逐步瓦解,美元地位动摇;美国受经济危机的冲击,侵越战争受到严重挫折,军事力量被苏联赶上,美国在美苏争霸中从战略进攻转为战略防御。
第三阶段(80年代中—90年代初):
美国强硬,苏联全面收缩,中苏关系正常化
1.美苏首脑多次会晤,建立多层次对话机制。
2.签署限制武器、裁军条约。
3.苏联从阿富汗撤军,宣布不再干涉东欧事务,同意两德统一。
拓展延伸:美苏冷战的发展过程
多极化力量的发展
西方资本主义阵营发生分化
社会主义阵营开始瓦解
欧洲共同体的成立和发展
日本经济起飞,
谋求“政治大国“
中国成为国际社会不可忽视的政治力量
苏联与东欧国家关系的恶化
中国的发展
第三世界的发展
对美苏两极格局造成了有力的冲击
——多极力量成长
(二)冷战影响下的世界
20世纪50-70年代主要资本主义国家经济增长率
三
——20世纪70年代末—90年代初
冷战结束 两极格局瓦解 多极化趋势加强
苏联外有“和平演变”,国内改革背离社会主义方向,放弃共产党的领导地位,最终形成东欧剧变、苏联解体的局面。
东欧剧变:指从20世纪80年代末到90年代初,东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的改变,是斯大林模式的社会主义制度最终演变为西方欧美资本主义制度的剧烈动荡。最先在波兰出现,后来扩展到东德、捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚等前华沙条约组织国家。
苏联解体:1991年12月
一、两极格局瓦解
苏联解体,两级格局崩溃,冷战结束
多极化趋势不可逆转
积极影响:
(1)美苏势均力敌,避免新的世界大战的爆发;
(2)不同社会制度的国家长期共存,推动了世界的整体发展
(客观上有利于科技的发展)
(3)促进了亚非拉发展中国家的不结盟运动和第三世界的崛起
两极格局的影响
消极影响:
美苏对抗,进行核军备竞赛,使得世界长期不得安宁,造成国际局势的紧张;
20
20
世界格局演变:
雅尔塔体系是指美苏两国按照二战后期召开的一系列会议确立的基本原则,重新划分世界版图和势力范围的国际关系体系。“冷战”则是指二战后美国为遏制苏联、对抗共产主义而采取的除战争以外的一切对抗形式。两极格局是指以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的对抗
以欧洲为中心的国际格局 美苏为首两极格局 多极化趋势加强(一超多强)
1945 1947 1949 1955
年 年 年 年
1961 1967
年 年
1980 1991 1993 1999
年 年 年 年
欧共体成立
欧盟成立
80年代日本崛起
苏联解体
阶段特征
一条线索:第二次世界大战后国际格局的变化
两大阵营的对峙演变:二战后形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营,两大阵营之间长期冷战,构成战后国际关系的基本特点。
两极格局
不结盟运动兴起
多极化趋势的形成与发展
雅尔塔体系
华约成立
杜鲁门主义
北约成立
冷战
政治:多极化趋势加强
经济:全球化
欧元诞生
中国崛起
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。