期末学业水平测试卷-2025-2026学年三年级语文下册统编版

**基本信息** 三年级语文期末卷以“积累-阅读-表达”为主线，融合传统文化与生活情境，如“中华传统节日”主题活动、《荷花》课内品读及草原、刺猬课外阅读，夯实基础与培养核心素养并重。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |汉字与词语|18分|拼音、字形、成语（如“杯弓蛇影”）|结合春天情境考查“吹拂”“争奇斗艳”等词语，夯实语言基础| |综合性学习|16分|传统节日习俗、古诗默写（如《元日》）、口语交际|通过节日连线、春节祝福，渗透文化自信与语言运用| |阅读理解|40分|课内（《荷花》）与课外（草原、刺猬）|考查修辞（拟人）、概括能力，培养思维的深刻性与审美创造| |快乐写话|30分|外貌、特点、事件描写|以“我的好朋友”为题，引导观察生活，提升语言表达的真实性|

三年级语文下册期末学业水平测试卷 （考试时间：90分钟 满分：120分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 第一部分：积累与运用（共50分） 一、汉字与词语（18分） 1. 看拼音，写词语。（8分） 春天来了，微风轻轻chuī fú（ ），花儿zhēng qí dòu yàn（ ），小燕子lüè guò（ ）湖面，留下一圈圈bō wén（ ）。 我们要做一个shǒu hù（ ）规则的孩子，遇到困难要nuò ruò（ ）地面对，用智慧jiě jué（ ）问题，才能收获成功。 2. 给加点字选择正确的读音，打"√"。（4分） （1）他撑（chēng chéng）着一把伞，在雨中慢慢走着。 （2）小虾的钳子一张一合，显（xiǎn xiān）得十分有趣。 （3）妈妈把刚买的花种（zhǒng zhòng）在花盆里。 （4）弟弟用蜡笔在纸上画了一匹（pǐ pī）马。 3. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。（3分） A. 谦虚 懦弱 欣赏 相提并论 B. 骄傲 代价 匀称 没精打彩 C. 池塘 倒映 精致 源源不断 4. 把下列词语补充完整，并选词填空。（填序号）（3分） ①（ ）（ ）蛇影 ②（ ）（ ）盗铃 ③（ ）（ ）矛盾 ④（ ）（ ）求剑 ⑤（ ）（ ）画蛇 ⑥（ ）（ ）补牢 （1）小明总是担心自己考不好，这真是（ ）。 （2）他明明知道自己错了，却不肯改正，这不是（ ）吗？ 二、句子与课文回顾（16分） 1. 按要求完成句子练习。（6分） （1）裁缝说："我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。"（改为转述句） （2） 顾客把一卷布料放到桌上。（改为"被"字句） （3） 风一吹，树叶落下来。（扩句，至少扩两处） 2. 根据课文内容填空。（10分） （1）《绝句》中，"泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯"描写了春天的生机，这首诗的作者是____代诗人________。 （2）《惠崇春江晚景》中，"竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知"描写了早春的景象，其中"鸭先知"体现了诗人对自然的________。 （3）《三衢道中》中，"绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声"表达了诗人________的心情。 （4）《燕子》一文中，作者按照________的顺序描写了燕子的外形、飞行和停歇，表现了燕子的________。 （5）《荷花》中，作者把自己想象成一朵荷花，与荷花融为一体，表达了________之情。 三、综合性学习（16分） "中华传统节日"主题活动 1. 连线题：将下列节日与对应的习俗用线连起来。（6分） 春节 赏月、吃月饼 端午节 贴春联、放鞭炮 中秋节 赛龙舟、吃粽子 重阳节 登高、插茱萸 元宵节 看花灯、猜灯谜 清明节 扫墓、踏青 2. 默写一首本学期学过的描写传统节日的古诗。（6分） ______，______。 ______，______。 3. 口语交际：春节快到了，你想对家人说一句什么祝福的话？请写下来。（4分） 第二部分：阅读理解与感悟（共40分） 四、课内阅读（12分） 《荷花》（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1. 选文共有____句话。（2分） 2. "挨挨挤挤"写出了荷叶的________，"碧绿"写出了荷叶的________。（4分） 3. 用"有的……有的……有的……"写一句话。（3分） 4. 选文描写了荷花的三种姿态：______、______、______。（3分） 五、课外阅读（一）（14分） 美丽的草原 草原的天空总是那么蓝，蓝得像一块透明的蓝宝石。白云在天空中飘浮，像一群群小绵羊在悠闲地散步。 草原的草是那么绿，绿得像一块巨大的绿地毯。风一吹，草儿就跳起了欢快的舞蹈，发出"沙沙"的响声，仿佛在欢迎远方的客人。 草原的羊群是那么白，白得像一朵朵盛开的棉花。它们在草地上吃草，一会儿走到这里，一会儿走到那里，给草原增添了许多生机。 草原的牧民是那么热情，他们会端出香甜的奶茶，拿出美味的手抓肉，让你感受到家的温暖。 啊，美丽的草原，你真是一幅动人的画卷！ 1. 短文围绕"________"这句话来写的。（2分） 2. 短文描写了草原的____、____、____和____。（4分） 3. 用"____"画出文中的比喻句。（2分） 4. "风一吹，草儿就跳起了欢快的舞蹈"这句话运用了____的修辞手法，写出了草儿的____。（4分） 5. 你喜欢草原吗？为什么？（2分） 六、课外阅读（二）（14分） 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。 刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 1. 短文共有____个自然段。（2分） 2. 刺猬的身体像____，硬刺像____。（4分） 3. 刺猬的硬刺有什么作用？（4分） 4. 用"____"画出描写刺猬搬东西的句子。（2分） 5. 你觉得小刺猬有趣吗？为什么？（2分） 第三部分：写话与表达（共30分） 七、快乐写话（30分） 题目：我的好朋友 提示： 你的好朋友是谁？他（她）长什么样子？（头发、眼睛、嘴巴、穿着等）他（她）有什么特点？（爱笑、爱看书、爱运动等）你们之间发生过什么有趣的事？ 要求： 1. 语句通顺，标点正确。 2. 把好朋友的样子和特点写清楚。 3. 字数在300字左右。 参考答案与评分标准 第一部分：积累与运用（50分） 一、汉字与词语（18分） 1. 看拼音写词语（8分，每词1分）： 吹拂、争奇斗艳、掠过、波纹、守护、懦弱、解决 2. 选择读音（4分，每题1分）： （1）chēng （2）xiǎn （3）zhǒng （4）pǐ 3. 没有错别字的一组（3分）： A 4. 补充词语（3分）： ①杯弓 ②掩耳 ③自相 ④刻舟 ⑤画蛇 ⑥亡羊 填空：（1）① （2）③ 二、句子与课文回顾（16分） 1. 句子练习（6分）：（1）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 （2）一卷布料被顾客放到桌上。 （3）秋风一吹，金黄的树叶纷纷扬扬地落下来。 2. 课文填空（10分）：（1）唐、杜甫 （2）细致观察 （3）愉悦 （4）由近及远、活泼可爱 （5）对荷花的赞美和对大自然的热爱 三、综合性学习（16分） 1. 连线（6分）： 春节—贴春联、放鞭炮；端午节—赛龙舟、吃粽子；中秋节—赏月、吃月饼；重阳节—登高、插茱萸；元宵节—看花灯、猜灯谜；清明节—扫墓、踏青 2. 默写古诗（6分）： 示例：《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 3. 口语交际（4分）： 示例：祝爷爷奶奶身体健康，万事如意！ 第二部分：阅读理解与感悟（40分） 四、课内阅读（12分） 1. 4（2分） 2. 数量多、颜色绿（4分） 3. 示例：天上的云，有的像棉花糖，有的像小绵羊，有的像奔跑的骏马。（3分） 4. 才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了、还是花骨朵儿（3分） 五、课外阅读（一）（14分） 1. 美丽的草原（2分） 2. 天空、草、羊群、牧民（4分） 3. 示例：草原的天空总是那么蓝，蓝得像一块透明的蓝宝石。（2分） 4. 拟人、欢快（4分） 5. 示例：喜欢，因为草原的景色很美，牧民很热情。（2分） 六、课外阅读（二）（14分） 1. 2（2分） 2. 老鼠、钢针（4分） 3. 保护自己和搬东西（4分） 4. 夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。（2分） 5. 示例：有趣，因为它会用硬刺搬东西。（2分） 第三部分：写话与表达（30分） 七、快乐写话（30分） · 一类文（25-30分）： 紧扣主题，能抓住好朋友的外貌和特点进行具体描写，语句通顺，生动有趣，无错别字。 · 二类文（18-24分）： 能够写出好朋友的主要特点，语句较通顺，有个别错别字。 · 三类文（10-17分）： 内容较简单，语句不够通顺，错别字较多。 · 四类文（10分以下）： 偏题或字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $