8.1走进我生活的地方（第一课时）课件2025-2026学年地理晋教版八年级下册

该初中地理课件围绕“走进家乡”主题，核心内容为地理考察的一般步骤及家乡物候观测、自然灾害、特色产业、发展变化四类考察类型，通过“一颗草莓的成长”生活化案例导入，搭建从理论方法到家乡实践的学习支架。 其亮点在于以地理实践力为核心，融合人地协调观与区域认知，如物候观测指导绿植美化建议，太钢手撕钢产业考察分析资源与产业关系，五一广场变化对比体现绿色发展。采用项目式教学引导学生设计方案、实地调研，学生能提升综合思维与实践能力，教师可获得结构化探究式教学资源，助力高效教学。

走进我生活的地方 第一课时 主题八 走进家乡 晋教版 1 学习目标 1.能够结合家乡区域特征，识别典型自然与人文地理事物，描述家乡地理环境特点。 2.能够分析家乡地理事物的形成原因与发展变化，从多要素、多角度认识地理问题，具备地理要素关联分析与逻辑推理能力。 3.能够独立设计地理考察方案，规划路线、准备工具，运用地理信息技术记录考察过程、标注地理要素，完成考察报告。 4.能够认识家乡地理发展中存在的人地关系问题，树立可持续发展的观念。 一颗草莓的成长 地理考察的一般步骤 01 一、概念 地理考察是以地理环境为对象的实地调查和观测，是地理学的基本研究方法之一。 野外考察和社会调查是地理考察的两种方式。 野外考察 社会调查 三、考察步骤 家乡地理考察 02 考察类型 一、物候观测 概念：物候观测是指观测并记录各种物候现象的变化。 意义：将物候现象记录下来，编制成物候历，可以用于指导人类生产生活。 校园物候观测 内容：动物冬眠、植物的萌芽、开花、落叶，河湖的冰洁、解冻等。 观测步骤 1.在老师的指导下，认识校园、社区或乡村及周边地区的植物，了解它们的分类及生长习性。 2.了解植物物候期的观测与记录方法。例如，植物的萌芽 开花 果实 落叶等。 3.在不同季节观察这些植物的物候现象和物候期，记录并编制简单的物候历。 4.根据所学尝试为校园、社区或乡村的绿植美化提出可行性建议。 观测种类越多，观测时间越长，资料积累越丰富，编制的物候历越具代表性。 二、自然灾害考察 滑坡是指斜坡上的岩石、土体在重力作用下沿滑动面整体向下滑动的现象。 泥石流是山区沟谷中突发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。 意义：通过实地考察了解灾害的发生条件，有利于防灾减灾，对认识其发生条件及防灾减灾具有重要意义。 考察步骤 1.确定考察内容。包括滑坡或泥石流所处自然条件，对当地造成的破坏情况及当地采取的防灾减灾的可行性措施。 2.选择恰当的考察时间。一般选择降水较少的时候，利于观察。 3.规划考察路线，并实地考察。要确定考察区域，并提前规划考察路线。 4.撰写考察报告。在教师的指导下，根据考察情况撰写考察报告，并进行交流。 考查内容 考察时间 考察路线 撰写报告 自然灾害避险示意 滑坡发生时，沿着滑坡运动的垂直方向逃离。 泥石流发生时，沿着泥石流运动的垂直方向逃离。 野外逃生的方法 三、特色产业发展考察 原因：为推动家乡的经济发展，需要找到本地区自然环境与人文环境相适应的特色产业之路。可以是农业，例如：阳曲县的小米，清徐县的小米，亦可是工业，例如：太钢手撕钢。 太原钢铁厂 手撕钢 考察步骤 1.结合当地情况，确定要考察的产业。 2.通过讨论确定考察的目的、需要走访的单位或人员等。 3.设计考察提纲或调查问卷，制定相关的调查问题。 4.进行实地考察和社会调查，走访相关部门，了解本地区的独特资源及产业优势。 5.在考察基础上，为家乡特色产业发展提学出合理化建议。 家乡的发展与变化考察 03 四、家乡的发展与变化考察 原因：随着国家生态文明建设的推进和乡村振兴战略的实施，家乡发生了巨大变化。例如，一些村庄通过生态移民搬迁、地质灾害避险搬迁，走上了绿色发展道路。考察家乡发展变化有助于理解绿色发展理念。 八九十年代的五一广场 现在的五一广场 考察步骤 1.询问父母或查阅资料，借助影像地图等信息技术手段，获取家乡变化的信息。 2.结合收集到的资料，了解家乡前后居民生产生活发生的变化。 3.调查家乡居民在生活的变化，并分析对人们现在还存在哪些不变，提出合理化建议。 作业： 请以今天学习的内容，为太原为例撰写一个社会调查报告 感谢聆听 $