2025-2026学年一年级数学下册学情自测卷（7月）青岛版

**基本信息** 立足一年级下册数学核心内容，通过购物付钱、校服配套等生活情境题及正方形对折、图形拼组等操作题，考查运算能力、空间观念与应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/10分|100以内加减法、人民币换算|结合“游戏币兑换”考查数感，“图形拼组”强化空间观念| |填空题|25空/25分|图形计数、规律探究、人民币计算|“从1写到100数4的个数”培养抽象能力，“找规律填数”发展推理意识| |解答题|15题/45分|加减应用、配套问题、比较问题|“小红给小明故事书”考查数量关系，“大巴车能否坐下”体现模型意识|

2026年一年级下册青岛版数学期末测评卷 一、选择题（10分） 1．下面算式中，得数比50大的是（    ）。 A．63－18 B．72－20 C．36＋12 2．买一支笔需要3元5角，下面付钱方式最简便的是（    ）。 A．3张1元和1张5角 B．1张2元、2张5角 C．3张1元和张1角 3．玲玲做了15道口算题，小力做了9道。小力至少还要做（    ）道才能超过玲玲。 A．6 B．7 C．9 4．从1写到100，一共写了（    ）个4。 A．21 B．20 C．19 5．一年级订制校服，已经做了35件上衣和78条裤子，再做（    ）件上衣就和裤子配套。 A．35 B．43 C．78 6．下面几组图形中，能拼成一个□的是（    ）。 A．■■ B． C． 7．商场里，10个游戏币可以兑换一个布娃娃，亮亮有49个游戏币最多可以兑换（    ）个布娃娃。 A．3 B．4 C．5 8．萌萌和月月一起跳绳，萌萌跳了57下，月月才跳了19下，月月至少要跳（    ）下才能超过萌萌。 A．38 B．37 C．39 9．把一张正方形纸对折两次后，沿折痕剪开，剪下的图形不可能是（    ）。 A． B． C． 10．下列算式中，3和6可以直接相加的是（    ）。 A．30＋60 B．30＋6 C．60＋3 二、填空题（25分） 11．白云小学有32名男教师，48名女教师，蓝天小学有67名教师，蓝天小学的教师比白云小学的教师少( )名。 12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 45( )54   17－9( )8  8角( )8元     63＋5( )63－5 13．9角＝( )分 1元2角＝( )角 3元－1元5角＝( )元( )角 14．数一数，填一填。 （    ）个长方形 （    ）个正方形 （    ）个平行四边形 （    ）个三角形 （    ）个圆 15．一个数是47，另一个数是9，和是( )，差是( )。 16．至少需要两个完全相同的( )或( )就可以拼成一个大正方形。 17．两个加数都是32，和是( )。被减数是58，减数是31，差是( )。 18．找规律，填一填。 ( )，( )，32，42，( )，62，( )。 19．一个两位数，它的个位上是9，十位上的数比个位上的数少7，这个两位数是( )。 20．32个小朋友站队，小刚的前面有9个人，小刚的后面有( )人。 21．…… 按照这样的规律，小明一共画了20个图形，在这20个图形中三角形有( )个，正方形有( )个，圆有( )个。 22．56＋□，如果它的和大于60，那么□中的数最小是( )。 23．计算43＋35时，可以先算( )＋( )＝( )，再算40＋30＝( )，最后算( )＋( )＝( )。 24．找规律，填一填。 (1)( )，70，75，( )，( )，( )。 (2)58，56，( )，52，( )，( )。 (3)△，○，□，△，○，□，( )，( )，( )。 25．从这三张卡片中任意抽取两张，所组成的数最大是( )，最小是( )。 三、判断题（5分） 26．一个边长8厘米的正方形和两个长4厘米、宽3厘米的长方形能拼成一个长方形。( ) 27．比35大15的数是50，比60小23的数是37。( ) 28．丁阿姨用4元买了一把3元4角的水果刀，应找回1元4角。( ) 29．笔算加法时把相同数位对齐，从个位算起。( ) 30．三秦书店一本烹饪书28元，一本哲学书29元，妈妈带了60元钱，不够买这两本书。( ) 四、计算题（10分） 31．口算。 11－2＝       13－6＝       12－5＝      14－5＝      16－9＝       15－7＝       17－9＝       11－9＝      13－9＝      12－8＝        32＋50＝     47－5＝       60＋18＝      73－30＝       53＋9＝     89－9＝        34＋6＝       92－70＝      19＋40＝     80－5＝ 32．竖式计算。 36＋27＝            80－36＝ 45＋15＝             46－36＝ 33．脱式计算。 14－4－3＝   4＋0＋6＝   16－6－9＝ 18－7＋5＝   15＋4－9＝    12＋4－6＝ 34．看图列式计算。 （个） 35．看图列式计算。 （    ） 5、 作图题（5分） 36．想一想，画一画。 37．按要求在下面的每幅图画一条线。          分成2个三角形                 分成1个三角形和1个长方形 六、解答题（45分） 38．商店里有玩具汽车36辆，玩具火车比玩具汽车少19辆，玩具火车有多少辆？ 39．小红有15本故事书，小明有9本故事书，小红给小明几本后，两人的故事书同样多？ 40．学校组织植树，一年级种了42棵树，二年级种了56棵树，两个年级一共种了多少棵树？ 41．果园里有桃树35棵，梨树比桃树多17棵，梨树有多少棵？两种树一共有多少棵？ 42．妈妈带了90元，买一件上衣48元，一条裤子32元，妈妈买完衣服后还剩下多少元？ 43．课间活动时，操场上拔河的有27人，拔河的比拍球的少14人，拍球的有多少人？ 44．天天和阳阳一起做了56个风车，彩色的有6个，天天做了30个，阳阳做了多少个？ 45．李阿姨今天采摘了35筐桃，昨天比今天多采摘了13筐桃。昨天和今天一共采摘了多少筐？ 46．这些人乘坐一辆大巴车，能全部坐下吗？ （人）       能  不能 47．点点家原来有多少本书？ （本） 48．体育课上，每人分1根跳绳，50根跳绳够吗？ 男生26人 女生27人 （人） 因为＞，所以50根跳绳（    ）（填“够”或“不够”）。 49．还有多少份快递没有被领走？ （份） 50． (1)心心比飞飞多写了多少个汉字？ （个） (2)飞飞和心心一共写了多少个拼音字母？ （个） 51．一年级同学和老师共75人去博物馆参观。坐下面这两辆车，能坐下吗？在正确答案后面画“√”。 （人） 52． (1)下午比上午多卖了多少个西瓜？ （个） (2)上午和下午一共卖了多少个西瓜？ （个） 参考答案与试题解析 1．B 【分析】计算出各算式的结果，再和50比较大小即可，比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【解析】A．63－18＝45；45＜50，不符合题意； B．72－20＝52；52＞50，符合题意； C．36＋12＝48；48＜50，不符合题意； 得数比50大的是72－20。 2．A 【分析】分别计算每个选项中钱币的总金额，然后与商品价格元角进行比较。注意人民币单位换算，角元。在多种付钱方式金额均正确的情况下，通常优先选择张数较少、更简便的方式。 【解析】商品价格：元角。 A．张元是元，张角是角，合起来是元角。金额相符且张数较少。此选项正确。 B．张元是元，张角是角，即元。元元元。元元角。此选项错误。 C．张元是元，张角是角，合起来是元角。虽然金额相符，但相比选项A，使用的钱币张数较多，不是最简便的付钱方式。此选项错误。 3．B 【分析】“超过”即大于。小力要超过玲玲，做的题数至少要比玲玲多道。先求出小力至少要做的总题数，再减去已经做的题数，即可求出还要做的题数。 【解析】玲玲做了15道口算题，小力要超过玲玲，做的题数必须大于15。 大于15的最小整数是16，所以小力至少要做16道。 小力已经做了9道，还要做的道数为： （道） 计算结果为7道，对应选项B。 4．B 【分析】将数字4出现在个位和十位的情况分别进行统计。需要注意数字44同时在个位和十位上各有一个4，统计时应分别计入，避免遗漏或重复计算错误。 【解析】个位上是4的数有：4，14，24，34，44，54，64，74，84，94。这部分写了11个4。 十位上是4的数有：40，41，42，43，44，45，46，47，48，49。去掉重复的44，这部分写了9个4。 （个） 5．B 【分析】要使上衣和裤子配套，则上衣的总数量应与裤子的数量相等。已知裤子的数量减去已做的上衣数量，求出还需做多少件上衣，用减法计算。 【解析】78－35＝43（件） 再做43件上衣就和裤子配套。 6．C 【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边。4条边一样长。由此解答。 【解析】A．■■无论是竖着或者横着拼在一起。都不能拼成□。不符合题意。 B．无论是竖着或者横着拼在一起。都不能拼成□。不符合题意。     C．，如图：可以拼成□。符合题意。 7．B 【分析】由题可知，求49个游戏币最多可兑换多少个布娃娃？实际求49里面有多少个10，利用数的组成，可知49由4个十和9个一组成，由此可得到结果。 【解析】49＝40＋9 40＝10＋10＋10＋10 可以兑换4个布娃娃。 8．C 【分析】用萌萌跳的下数减去月月跳的下数，就是月月至少要跳多少下才能和萌萌一样多。要超过她，必须在结果基础上再加1下。 【解析】57－19＝38（下） 38＋1＝39（下） 月月至少要跳39下才能超过萌萌。 9．C 【分析】先明确正方形对折两次的所有可能对折方式，包括同向对折、横竖交叉对折、沿对角线对折等。分析每一种对折方式沿折痕剪开后得到的图形特征，逐一对比选项中的图形是否能通过上述操作得到。 【解析】正方形横竖交叉对折，沿折痕剪开后，剪下的其中一块就是小正方形；同向对折，沿折痕剪开后，剪下的其中一块就是长方形；沿对角线对折，沿折痕剪开后，剪下的其中一块就是三角形。所以对折两次后，沿折痕剪开不可能是平行四边形。 10．A 【分析】根据加法计算法则，只有相同数位上的数才能直接相加，即计数单位相同的数才能直接相加。需要分别判断各选项中数字和所在的数位。 【解析】A．和都在十位上，可以直接相加； B．在十位，在个位，不能直接相加； C．在十位，在个位，不能直接相加。 11．13 【分析】求蓝天小学的教师比白云小学教师少多少名，白云小学有32名男教师，48名女教师， 先算白云小学总教师数，白云小学总数量＝男教师数量＋女教师数量再用白云小学的数量减去蓝天小学的数量， 【解析】白云教师总数：32＋48＝80（人） 蓝天小学的教师比白云小学教师少：80－67＝13（人） 所以蓝天小学的教师比白云小学的教师少13人。 12．＜ ＝ ＜ ＞ 【分析】比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。有算式的先按照整数加减法计算法则，计算出每个算式的结果，或换算成统一的单位，再比较大小。 【解析】（1）45＜54； （2）左边17－9＝8，右边8，8＝8，故17－9＝8； （3）左边8角，右边8元＝80角，8角＜80角，故8角＜8元； （4）左边63＋5＝68，右边63－5＝58，68＞58，故63＋5＞63－5。 13．90 12 1 5 【分析】根据1元＝10角，1角＝10分进行计算； 【解析】根据分析，填空如下： 9角＝90分 1元2角＝12角 3元－1元5角＝2元10角－1元5角＝1元5角 14．3；3；2；3；7 【分析】长方形是长长方方的，由4条边围成且对边一样长，四个角直直的图形；正方形是正正方方的，由4条边围成且4条边一样长；圆是由一条曲线围成，圆圆的，弯弯没有角的图形； 三角形是由3条线段首尾依次连接而成的封闭图形；平行四边形是由4条边围成，且对边一样长，一组对边向同一个方向倾斜。结合图形的特征数一数，完成填空即可。 【解析】（1）长方形：找长长方方、四个角直直的图形，机器人头顶立着的2根竖条，机器人整个头部是1个大的长方形，一共3个； （2）正方形：找方方正正、四条边一样长的图形，脸上嘴巴位置1个，脚部左右各1个，一共3个； （3）平行四边形：找歪一点的长方形，对边平平的机器人左边、右边的胳膊，就是2个平行四边形； （4）三角形：找有3条边、3个角的尖尖图形，头顶2面小旗子，右边1个大三角，一共3个； （5）圆：找圆圆的、弯弯没有角的图形，2只眼睛，身体1个大圆，肚子上3个小圆，左边的手上1个圆，一共7个。 15．56 38 【分析】一个数加另一个数可以得到两数之和；一个数减另一个数可以得到两数之差。 【解析】47＋9＝56 47－9＝38 16．长方形 三角形 【分析】正方形的特征是四条边相等，四个角都是直直的角，并思考哪些完全相同的图形可以通过拼组满足这些特征。需要排除两个正方形拼组的情况，因为两个正方形只能拼成长方形。 【解析】考虑长方形：两个完全相同的长方形，当长是2个宽的长度时，将两条长边重合拼组，可以形成一个大正方形。 考虑三角形：两个完全相同的三角形，当是等腰直角三角形时，将两条最长的边重合拼组，可以形成一个大正方形。 考虑正方形：两个完全相同的正方形拼组，只能形成一个长方形，无法形成一个大正方形。 因此，至少需要两个完全相同的长方形或三角形就可以拼成一个大正方形。 17．64 27 【分析】加数＋加数＝和；被减数－减数＝差。 【解析】32＋32＝64 58－31＝27 18．12 22 52 72 【分析】观察数列发现后一个数比前一个数多10，据此解答。 【解析】由可知，数列后一个数比前一个数多10，据此可推： ③空为：，进行验算，数列后一个数比前一个数多10结论成立，由此可推： ②空为： ①空为： ④空为： 所以该数列为：12，22，32，42，52，62，72 19．29 【分析】根据题干，这个两位数，它的个位上是9，十位上的数比个位上的数少7，用个位上的数字减去7，求出十位上的数字，进而求出这个两位数。 【解析】 因此这个两位数个位上是9，十位上是2，合起来是29。 20．22 【分析】站队小朋友的总人数减去小刚前面的人数，再减去小刚自己，即可求出小刚的后面有多少人。 【解析】32－9－1 ＝23－1 ＝22（人） 32个小朋友站队，小刚的前面有9个人，小刚的后面有22人。 21．10 5 5 【分析】由图可知，图形是按三角形，圆，三角形，正方形4个图形一组重复循环出现，每组中有2个三角形，1个圆，1个正方形。4个4个地数，数5次是20，所以一共有5组，那么一共有2＋2＋2＋2＋2＝10（个）三角形，5个圆，5个正方形。 【解析】2＋2＋2＋2＋2 ＝4＋2＋2＋2 ＝6＋2＋2 ＝8＋2 ＝10（个） 所以按照这样的规律，小明一共画了20个图形，在这20个图形中三角形有10个，正方形有5个，圆有5个。 22．5 【分析】因为60－56＝4，所以56＋4＝60，那么56＋□的和要大于60，□中的数要比4大，比4大最小的数是5，可得□中的数最小是5。 【解析】60－56＝4 56＋□，如果它的和大于60，那么□中的数最小是5。 23．3 5 8 70 8 70 78 【分析】计算43＋35时，先算43个位上的3与35个位上的5，即3＋5＝8； 再算43十位上的4与35十位上的3组成的整十数相加，即40＋30＝70； 最后将前面得到的个位相加的和8与十位相加的和70相加，即8＋70＝78。 【解析】计算43＋35时，先算3＋5＝8，再算40＋30＝70，最后算8＋70＝78。 24．(1) 65 80 85 90 (2) 54 50 48 (3) △ ○ □ 【分析】观察可知，第一个数列从左到右的数依次增加； 第二个数列从左到右的数依次减少； 第三个数列三角形、圆、正方形重复出现。 【解析】（1）； ； ； ； （2）； ； ； （3）△，○，□，△，○，□，△，○，□。 25．85 45 【分析】将这三个数进行比较，选择最大的两个数组成一个数，把最大的放在十位上，其次大的放在个位，即可组成最大的两位数；选择最小的两个数，把最小的数放在十位上，其次小的放在个位，即可组成最小的两位数。 【解析】8＞5＞4，所以组成的数最大是85，最小是45 26．√ 【分析】根据正方形的边长为8厘米，两个长方形的长为4厘米，可得长方形的两个长加起来等于正方形的边长，将长方形的两个长和正方形的一个边长贴在一起，如图，即可拼成一个长为（8＋3）厘米，宽为8厘米的长方形，由此可做出判断。 【解析】根据分析可知：一个边长8厘米的正方形和两个长4厘米、宽3厘米的长方形能拼成一个长方形。原题表述正确。 故答案为：√ 27．√ 【分析】根据加法和减法的定义，“比一个数大几”表示加上这个数，“比一个数小几”表示减去这个数。计算比35大15的数用35加上15；计算比60小23的数用60减去23；据此解答。 【解析】35＋15＝50 60－23＝37 比35大15的数是50，比60小23的数是37；题干说法正确。 故答案为：√ 28．× 【分析】丁阿姨付4元买一把3元4角的水果刀，需计算应找回的钱是否正确。1元＝10角，则4元为40角，3元4角为34角，用40减34计算即可。 【解析】1元＝10角 4元＝40角 3元4角＝34角 40－34＝6（角） 所以应找回6角，原说法错误。 故答案为：× 29．√ 【分析】笔算加法应注意：将相同数位对齐，从个位算起，个位满10向十位进1。题目中的描述符合这一规则。 【解析】由分析可得： 笔算加法时把相同数位对齐，从个位算起。 故答案为：√ 30．× 【分析】先用加法求出一本烹饪书和一本哲学书一共多少钱，然后与60元比较大小，即可判断够不够。 【解析】28＋29＝57（元） 57＜60 即，妈妈带了60元钱，够买这两本书；原说法错误。 故答案为：× 31．9；7；7；9；7；8；8； 2；4；4；82；42；78；43； 62；80；40；22；59；75 【解析】略 32．63；44； 60；10 【分析】竖式加法计算：相同数位要对齐从个位算起，个位满十要向十位进1，个位相加的结果大于或等于10，在得数的个位上写个位数，计算十位时要加上个位进上来的1； 竖式减法计算：相同数位要对齐从个位算起，个位不够减，从十位退1，在个位上加10，再减； 注意：计算个位时，个位不够减，从十位退1当10，个位上的数要和10相加再减，计算十位时，不要忘记减去十位退掉的1 。 【解析】36＋27＝63                      80－36＝44                                  45＋15＝60                      46－36＝10                         33．7；10；1 16；10；10 【分析】本题可根据连加、连减、加减混合的计算法则：没有括号的算式，若只有加减法，则从左往右依次计算；若算式有括号，则先算括号里面的，再算括号外面的，据此解答。 【解析】 34．30＋6＝36（个） 【分析】求一共的个数，用左边的个数＋右边的个数＝一共的个数。 【解析】左边有30个，右边有6个，求一共的个数。列算式是30＋6＝36（个） 35．38＋6＝44（个） 【分析】左边篮子有38个鸡蛋，右边能看到6个鸡蛋，求总数用加法。 【解析】38＋6＝44（个） 36．见详解 【分析】 的上下△个数都是第一组图形1个、第二组图形3个、第三组图形5个，所以第四组图形△个数是5＋2＝7，第五组△个数是7＋2＝9；△方向是第一组△的尖尖部分相对，第二组是△的边相对，第三组△的尖尖部分相对，所以第四组△的边相对，第五组△的尖尖部分相对。 【解析】想一想，画一画如下图： 37．见详解 【分析】三角形是有3条直直的边首尾顺次连接围成的封闭图形；把长方形的对角线连起来，即可分成2个三角形； 三角形是有三条直直的边首尾顺次连接围成的封闭图形；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；从左上角的尖尖角向右边的同一位置画线，即可分成1个三角形和1个长方形。 【解析】 （画法不唯一）     分成2个三角形                      分成1个三角形和1个长方形 38．17辆 【分析】求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 【解析】36－19＝17（辆） 答：玩具火车有 17 辆。 39．3本 【分析】先求出两人故事书数量的差。把多出来的部分分成同样多的两份，将其中一份给较少的人即小红给小明的本数，两人就同样多。 【解析】15－9＝6（本） 6能分成3和3，所以小红给小明3本。 答：小红给小明本后，两人的故事书同样多。 40．98（棵） 【分析】根据题意，已知一年级种树的数量和二年级种树的数量，求两个年级一共种树的数量，就是把两部分数量合起来，用加法计算。 【解析】（棵） 答：两个年级一共种了98棵树。 41．梨树有52棵，两种树一共有87棵。 【分析】桃树的棵数＋梨树比桃树多的棵数＝梨树的棵数；桃树的棵数＋梨树的棵数＝总棵数。 【解析】35＋17＝52（棵） 35＋52＝87（棵） 答：梨树有52棵，两种树一共有87棵。 42．10元 【分析】上衣的价钱＋裤子的价钱＝买衣服的总花费，总钱数－买衣服的总花费＝剩下的钱数。 【解析】48＋32＝80（元） 90－80＝10（元） 答：妈妈买完衣服后还剩下10元。 43．41人 【分析】已知一个数比另一个数少几，求另一个数，用这个数加少的数计算，即拔河的人数＋拔河比拍球少的人数＝拍球的人数。 【解析】27＋14＝41（人） 答：拍球的有41人。 44．26个 【分析】用天天和阳阳做的风车的总个数减去天天做的个数，即可求出阳阳做的个数。 【解析】56－30＝26（个） 答：阳阳做了26个。 45．83 筐 【分析】用今天采摘的筐数加上昨天比今天多采摘了的数量再加上今天采摘的筐数，即可解答。 【解析】35＋13＋35 ＝48＋35 ＝83（筐） 答：昨天和今天一共采摘了83筐。 46．50＋3＝53；53＜55；能√ 【分析】根据题意，先用加法计算出一共有多少人，再和大巴车限乘的人数比较大小。总人数小于或等于限乘人数能坐下，大于则坐不下。 【解析】50＋3＝53（人） 53＜55 答：能全部坐下。 47．60＋7＝67；67本 【分析】根据题意可知，求点点家原来有多少本书，就是把点点拿走的本数和点点家还有的本数合起来。已知点点拿走了7本，点点家还有60本，据此用加法计算即可解题。 【解析】60＋7＝67（本） 答：点点家原来有67本书。 48．26＋27＝53；53＞50；不够； 不够 【分析】用加法计算出男女生人数之和，每人分1根跳绳，将总人数与跳绳总数对比，即可知道跳绳数量够不够。 【解析】26＋27＝53（人） 53＞50，总人数大于跳绳的数量。 答：因为53＞50，所以50根跳绳不够。 49．18－9＝9；9份 【分析】用一共的快递的份数减去已经领走的份数，就是还有多少份快递没有被领走。 【解析】18－9＝9（份） 答：还有9份快递没有被领走。 50．(1)38－30＝8 8个； (2)26＋20＝46 46个； 【分析】根据题意和图片信息，（1）心心比飞飞多写的汉字数量＝心心写的汉字数量－飞飞写的汉字数量； （2）飞飞和心心一共写的拼音数量＝飞飞写的拼音数量＋心心写的拼音数量。 【解析】（1）图片中心心写了38个汉字，飞飞写了30个汉字，列式为： 38－30＝8（个） 答：心心比飞飞多写了8个汉字。 （2）图片中飞飞写了26个拼音，心心写了20个拼音，列式为： 26＋20＝46（个） 答：飞飞和心心一共写了46个拼音字母。 51．            能 【分析】先用加法求出两辆车一共可坐多少人，然后与坐车总人数比较一下大小关系，即可解决此题。 【解析】（人） 能 答：能坐下。 52．(1)50－30＝20；20个 (2)50＋30＝80；80个 【分析】（1）下午卖西瓜的个数－上午卖西瓜的个数＝下午比上午多卖的个数。 （2）下午卖西瓜的个数＋上午卖西瓜的个数＝下午和上午一共卖的个数。 【解析】（1）50－30＝20（个） 答：下午比上午多卖了20个西瓜。 （2）50＋30＝80（个） 答：上午和下午一共卖了80个西瓜。 学科网（北京）股份有限公司 $