甘肃白银市靖远县育才高级中学2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题

**基本信息** 以社会热点与经典文本为载体，融合思维能力与文化自信考查，通过核污染水排海、清华贫困生资助等现实情境，及狄更斯小说、《贞观政要》等经典素材，实现语言运用与价值引领的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|5+4题/35分|论述类文本分析、文学作品鉴赏|结合核污染水排海热点考查媒介素养，以狄更斯《信号员》深化审美创造与逻辑思维| |古代诗文阅读|5+2+3题/35分|文言文断句翻译、诗歌情感分析、名句默写|《孔子家语》《贞观政要》强化文化传承，陆游诗关联家国情怀，默写涵盖诸子经典| |语言文字运用|3+2题/20分|成语运用、逻辑补写、语段概括|聚焦专注力、健康知识等生活情境，考查语言准确表达与逻辑梳理| |写作|1题/60分|材料作文|以清华贫困生资助事件为引，引导思考善念与善行，体现价值判断与辩证思维|

2025-2026学年第一学期 高二语文期中试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ 1. 答案：A · 解析：材料一明确表述“此后的数十年间，福岛核电站产生的污染水将持续排入大海”，A选项将“数十年”偷换为“十年”，且原文只说“已经造成和将要带来的后果怎么强调都不为过”，并未明确“已经造成了严重后果”，因此A项错误。 1. 答案：D · 解析：材料一仅指出美西方及其媒体在日本核污染水排海事件上奉行“双重标准”，但“只有美西方及其媒体采用‘双重标准’”的表述过于绝对，原文无相关依据，因此D项错误。 1. 答案：B · 解析：“日本政府煞费苦心洗白核污染水排海”指的是日本政府试图通过各种手段歪曲事实、掩盖排海行为的危害。A项强调海洋是全人类共同财产，C项评价日本整体道德缺陷，D项从逻辑上反驳排海合理性，均不直接对应“洗白”行为；B项“混淆视听，更是违背良心”直接点出日本政府为洗白歪曲事实的特点，最符合要求。 1. 参考答案： · ①美西方及其媒体奉行“双重标准”，对日本排海行为默认纵容、站台背书，充当了“帮凶”。 · ②日本处心积虑拉国际原子能机构为其排海行为站台，利用机构评估报告打压反对声音，试图为行为赋予“合理性”。 · ③日本政府无视国际法规、国际社会反对和人权相关提醒，一意孤行推动排海。 1. 参考答案： · 材料二属于新闻消息，可从新闻真实性的维度辨析其真伪： · ①来源可靠：材料二明确标注摘自央视新闻微博，央视是权威官方媒体，信息发布具有严谨性和可信度。 · ②内容可交叉验证：材料中核污染水总量134万吨、2023年度排放3.12万吨、排海持续至少30年等数据，与材料一的相关表述一致，信息相互印证。 · ③表述客观严谨：内容以事实陈述为主，未加入主观臆断，涉及预估内容时使用“约”“预计”“可能”等表述，符合新闻准确性要求。 · ④信息要素完整：包含事件时间、主体、具体排放安排、权威专家观点等要素，符合新闻消息“5W1H”的规范，信息真实可信。 （二）现代文阅读Ⅱ 1. 答案：A · 解析：B项，原文中第一次幻影出现后“不到六个小时，这条铁路上发生了一起重大车祸”，发电报得到“一切正常”答复是在事故发生前，不存在“有人弄虚作假”；C项，“我”当时只是为了安抚信号员才提出是错觉，并非“非常肯定”，后续信号员的遭遇也印证了幻影的预兆性；D项，作者写幻影情节是为了批判资本主义社会底层劳动者的生存困境，并非宣扬封建迷信思想。因此A项正确。 1. 答案：C · 解析：“一波三折”指情节起伏多变，小说整体围绕信号员看到幻影、最终被火车撞死的线索展开，情节走向是前后呼应的预兆式结构，并未体现“一波三折”的效果，因此C项错误。 1. 参考答案： · ①渲染氛围：描写信号员工作环境阴暗、潮湿、封闭、恐怖的特点，营造了压抑、荒凉、诡异的氛围，奠定了全文沉重、悬疑的基调。 · ②烘托人物：恶劣的工作环境暗示了信号员孤独、压抑的生存状态，凸显他长期承受的精神压力，为后续他看到幻影的情节做铺垫。 · ③暗示主题：封闭压抑的环境是当时底层劳动者恶劣生存处境的缩影，暗含作者对底层劳动者的同情，暗示社会对小人物的压迫。 1. 参考答案： · ①荒诞情节构建：小说设计了幻影提前预兆事故的超自然情节，三次幻影出现后都对应发生灾祸，最终信号员自己死于和幻影预警内容一致的事故，情节充满悬疑荒诞色彩。 · ②荒诞情节的现实指向：看似超现实的情节本质是对现实的折射，信号员反复看到幻影却无法被他人相信，上报预警只会被认为精神失常，这种困境是当时底层劳动者有苦无处诉、权益无法得到保障的现实写照，预兆无法改变悲剧的设定，暗示了小人物在时代洪流中无法掌控自身命运的必然性。 · ③主题表达效果：荒诞情节放大了现实的不合理性，让读者在悬疑感中感受到底层劳动者的精神痛苦和生存困境，更深刻地批判了资本主义社会对普通人的压迫，增强了作品的批判性和感染力。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读 1. 答案：CFG 解析：句子意为“如果用公正忠诚来勉励他们，用远大的目标来期望他们，让他们各有各的职分，能够施行他们的主张”，正确断句为“若勖之以公忠/期之以远大/各有职分/得行其道”，对应三处断句位置为C、F、G。 1. 答案：A 解析：A项，材料一中的“庭”和《记承天寺夜游》“相与步于中庭”的“庭”都指庭院，意思相同，因此A项错误。B项文中“重译入贡”指远方国家进献物产，对应“向朝廷进献土产方物”的义项；C项“将何往而不至哉”的“至”是“到达”，“在止于至善”的“至”是“最、极”，意思不同；D项“因其材以取之”和“因其固然”的“因”都是“凭借、顺着”的意思，B、C、D项均正确。 1. 答案：D 解析：原文“进之以六正，戒之以六邪，则不严而自励，不劝而自勉矣”意为“用‘六正’来进用他们，用‘六邪’来警戒他们，那么不用严厉的要求，他们也会自我振奋，不用勉励，他们也会自我努力”，并非“警戒措施不严厉”，D项曲解文意，因此错误。 1. 参考答案： （1）从这些情况来看，即使三次称赞他的好，难道就能说尽他的功绩吗？（得分点：“虽”，即使；“庸”，难道；“尽”，说尽、穷尽，语句通顺1分） （2）现在的群臣，很少有品德洁白、才能出众的，大概是朝廷求贤不迫切、勉励不够精细的缘故。（得分点：“罕”，很少；“贞白卓异”，品德高洁、才能出众；“盖……故也”，大概是……的缘故，语句通顺1分） 1. 参考答案： ①自身修养：具备恭敬诚信、忠信宽厚、明察善断的品格，如子路治理蒲地时展现出的品质，才能妥善处理政务，获得百姓信服。 ②追求道义：怀抱忠君报国的追求，践行孝、忠、信、廉的道德准则，向古代先贤看齐。 ③施展所长：在合适的岗位上发挥自身才能，恪尽职守，践行正道，同时以“六正”要求自己，警惕“六邪”的不良影响。 （二）古代诗歌阅读 1. 答案：D 解析：“烛光相射飞纵横”描写的是诗人下笔时运笔如飞、墨痕纵横的状态，并非墨汁映射烛光飞溅，D项曲解诗意，因此错误。 1. 参考答案： ①第一个“酒”出现在作书前：诗人把“酒”比作战场上的旗鼓，酒起到了酝酿情绪、激发豪情的作用，酒意兴发后，诗人将笔当作刀槊，以雄健的气势投入草书创作，仿佛率军征战。 ②第二个“酒”出现在作书后：诗人作书完毕后重新把酒，此时刚刚完成的草书作品气势磅礴，仿佛让诗人看到了战场上的烟尘被扫平、家国恢复安宁的景象，酒烘托了作者在创作中获得的精神满足，也反衬出报国志向无法实现的怅惘。 （三）名篇名句默写 1. 参考答案： ①乱之所自起，起不相爱 ②知人者智，自知者明 ③苟能充之，足以保四海 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ 1. 参考答案： A. 不由自主/情不自禁 B. 事倍功半 C. 厚积薄发/脱颖而出 1. 答案：B 解析：文中的“结果”是连词，指某种条件或情况下产生的最终结局。A项“结果”是名词，指前途、结局；B项“结果”是连词，表最终情况，与文中用法一致；C项“结果”是动词，指将人杀死；D项“结果”是动词，指处理、办理后事，因此选B。 1. 答案：B 解析：这句话的核心观点是“专注做一件事比分散精力做多件事更有效”。①处前写分散精力的弊端，②处前对比高手专注深耕的特点，这句话放在②处可以承上启下，既承接前文精力分散的坏处，又引出后文专注才能成功的论述，因此最恰当。 （二）语言文字运用Ⅱ 1. 参考答案： ①如果孩子状态良好 ②可以选择线上诊疗 ③这是错误认知 1. 参考答案： 因为呼吸道感染是儿童常见疾病，基层医疗机构也具备诊疗能力，还有线上诊疗可选择，所以孩子无需扎堆去大医院就诊。 四、写作 立意参考： 1. 善念可贵，善行更需践行：勿以善小而不为，哪怕自身力量有限，也要将善意转化为行动，微光亦能照亮他人。 1. 穷亦兼济天下：善良从来与贫富无关，真正的善良是在自身尚且艰难时依然保有共情能力，愿意向他人伸出援手，这种选择更显高贵。 1. 行善无需“完美准备”：不要等待自己“足够强大”再去行善，每个人都可以在力所能及的范围内传递善意，点滴善意汇聚就能形成温暖的洪流。 1. 善意是双向的照亮：在帮助他人的过程中，自我的精神世界也会得到丰盈，实现个人价值的升华。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第一学期 高二语文期中试卷 一、现代文阅读(35分) (一)、现代文阅读 (本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成1-5题 材料一: 8月24日,日本东北太平洋沿岸,东京电力公司开启了福岛第一核电站核污染水的正式排海。此后的数十年间,福岛核电站产生的污染水将持续排入大海。日本强排核污染水入海,已经造成和将要带来的后果怎么强调都不为过。此举将对海洋环境带来的长期影响后果难测。 福岛第一核电站迄今储存的核污染水多达134万吨,东电制定的2023年度排放“指标”为3.12万吨,但毫无疑问以后会大幅增加排放量。同时,因用水冷却熔毁堆芯以及雨水和地下水等流过,每天继续产生大量高浓度核污染水。日媒援引专家的话评估,今后漫长期间,核污染水将源源不断产生并排入大海。且不说用来“处理”核污染水的系统寿命如何、可靠与否,仅积年累月排放的氚等核素总量就非常惊人,其对环境和生物的长期影响无从准确评估,不确定性就是最大的风险之一。此举对国际法治构成严重挑战。 日本向来标榜“国际法治”,尤其热衷于将“海洋法治”挂在嘴边,但其强行排海之举明显不符合《联合国海洋法公约》《伦敦倾废公约》等相关规定。2020年,联合国人权高专办一份特别报告指出,福岛核污染水入海将影响生计和健康,涉及人权问题,但日方置若罔闻。日方无视“国际法治”尊严,违背国际道义责任和国际法义务,是在赤裸裸地挑战“国际法治”。此举将对靠海吃海人群生计影响深远。 对于受到核污染水排海直接或间接影响的福岛渔民等国内民众,日本政府准备了数百亿日元的基金用于补偿,但受影响的远不止日本民众,对太平洋沿岸邻国、太平洋岛国等各国民众都会带来损失。半个多世纪前,美国在太平洋的马绍尔群岛进行几十次核试验,造成的严重后果至今犹在,众多岛国民众背井离乡。日本核污染水排海,对以海洋为生的人们势必带来打击。此举打着“科学”名义损害了国际机构权威。 福岛核污染水处理,既是科学问题,也是态度问题。但日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台,压制和过滤反对排海的科学界和环保界声音,利用国际原子能机构的评估报告打压异议,态度蛮横,既污名了“科学”精神,又损害了本该秉公直言的国际机构声誉。 此举还充分暴露美西方及其媒体的“双重标准”。 美西方国家和大多数媒体对日本强排核污染水不仅不批评质疑,还默认纵容乃至站台背书。这固然与那些国家距离日本地理位置远、切身利害少有关,但更重要的恐怕还是源于根深蒂固的“双重标准”。正如日本有识之士提出的灵魂拷问:换作是非西方盟友排放核污染水,日本会怎么反应?美西方会怎么反应?答案不言自明,“标准”肯定换了。因为日本是盟友、是西方阵营,美西方对日本排海采取了睁一只眼闭一只眼的态度,实际上充当了日本核污染水排海的“帮凶”。 然而,无论日本政府如何煞费苦心洗白核污染水排海,历史终将对此恶劣行径记下重重一笔。 材料二: 据央视新闻微博24日报道,北京时间今天中午12点(日本当地时间13点),日本福岛第一核电站启动核污染水排海。 东京电力公司8月24日在临时记者会上宣布,今天的核污染水排放量预计为200到210吨,每天的排放情况将在次日公布。首次排海每天将排放约460吨,持续17天,合计排放约7800立方米核污染水。据日本共同社,福岛第一核电站的核污染水约有134万吨,2023年度将把约3.12万吨核污染水分4次排放,每次约排放7800吨。根据东电计算,用海水稀释过的核污染水将缓慢流过约1公里的隧道,约1000秒之后抵达大海。根据计划,排海时间至少持续30年。中国生态环境部核与辐射安全中心首席专家刘新华表示:由于福岛第一核电站退役需要数十年,这个过程中还会持续产生大量核污染水,排放时间可能远超30年,核污染水排海将会对海洋生态产生长期影响。 摘自(央视新闻微博) 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.此后的十年间,福岛核电站产生的核废水将持续排入大海,已经造成了严重后果。 B.福岛第一核电站迄今储存的核污染水多达134万吨,但实际产生并要排入海的核污染水远远超过这个数值。 C.美国在太平洋的马绍尔群岛进行几十次核试验,使得众多岛国民众背井离乡。产生的影响至今仍在。 D.日本有识之士提出的灵魂拷问主要是“标准”问题,认为西方国家成了日本核污染水排海的“帮凶”。 2. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是( ) A.新闻评论讲究观点鲜明、针对性强,材料一主要评论了日本核污染水强排入海带来的四大方面的危害。 B.材料二列举了大量数据,并且运用数据精确。比如“约7800立方米”,比“7800立方米”更为精确。 C.日本政府煞费苦心拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台,企图洗白核污染水排海这一行径。 D.“双重标准”意思就是对自己和对别人采用不同的要求。当今世界,只有美西方及其媒体采用“双重标准”。 3. 下列选项为《人民日报》关于日本核污染水排海事件的评论金句,最能用来论证“日本政府煞费苦心洗白核污染水排海”的是( ) A.海洋是全人类的共同财产,不能任由日方倾倒核污染水。 B.一倒了之,极不负责;混淆视听,更是违背良心! C.行小善而铸大恶,守小礼而缺大德。 D.如果核污染水是安全的,就没有必要排海,如果不安全,就更不应该排海。 4. 根据材料内容,分析概括日本核污染水得以强排入海的原因。(4分) 5. 《吕氏春秋 察传》有言:“闻而不审,不若无闻矣。”能辨识媒介信息的真伪,是当代人必须具备的媒介素养。运用新闻消息的关联知识辨析材料二信息的真伪。(5分) (二)、现代文阅读II (本题共4小题,共17分) 阅读下面的文字,完成6-9题 信号员 狄更斯 我又往下走,走到了铁路旁边,发现这是一个脸色又黄又黄的人,胡子是黑的,眉毛粗浓。他的职责便是守在这儿,一个我所见过的最荒凉、阴沉的地方。这地方不论哪一边,都是高低不平的、潮湿滴水的石壁,抬头只能望见一条狭长的天空。向前看,一边只见到这个大土牢在弯弯曲曲、漫无镜头地向前延申,另一边不远处有一盏阴暗的红灯,红灯那边是更加阴暗的隧道口、隧道黑咕隆咚的,建筑结实,给人一种粗野、窒息、恐怖的感觉。阳光在这里简直无路可入,以致空中弥漫着泥土和霉烂的气味;阴风不时阵阵吹过,使我不寒而栗,仿佛已离开了人间。 他在我们坐定后,立即稍稍向前俯出身子,用轻的跟耳语差不多的声音开始道:“昨天晚上我把你当作了另一个人。那使我感到不安。” “我从没见过他的脸。他的左手一直遮在脸上,右手挥动着—剧烈地挥动着。这个样子。” 看在上帝份上,赶快离开铁路!” “一个月夜,”那人道,“我正坐在这儿,听得一声喊叫:‘喂!下面听着!’我一跃而起,那嗓音仿佛喊哑了,喊的是:‘当心!当心!’我抓起我的灯,把它转成红色,朝那人影直奔而去,一边喊:‘出了什么事?发生了什么?在哪儿?’当时他就站在黑洞洞的隧道外边。走近以后,有些纳闷,不知他干嘛用衣袖遮着眼睛。我跑到他跟前,伸出了手,想把衣袖拉开,他顿时不见了。” “我跑进隧道,走了五百来码,这才站住,把灯举在头顶上,但我没看到他。我赶紧跑出隧道,跑回这儿。我向铁路两头发了电报:‘我接到了警报。有没有出什么事。’两头的答复都是:‘一切正常。’ 仿佛有一只冰冷的手指在我的背脊上缓缓移动,但我强作镇静向他说明,这个幻影应该是他的错觉,有时疾病影响了主管视觉器官的某根神经,便会出现这种现象。 “在那个幻影出现以后不到六个小时,这条铁路上发生了一起重大车祸,不到十小时,死伤者便被陆续运出隧道,经过了那个幻影站过的地方。” 我答道。不可否认,这是一种令人惊异的巧合,他必然会在他头脑里留下深刻的印象。他重新把手搭在我的胳臂,用迷茫的眼睛从肩上望望背后,开始说道:“过了六七个月,我已从诧异和震惊中恢复过来,可是一天早晨,天刚蒙蒙亮,我站在门口,望着那盏红灯,这时我又看到了那个幻影。它只是靠在灯杆上,两只手遮住了脸。像这个样子。” 我又一次端详他的动作。这是哀悼的动作。我在坟地上见到过这种姿势的石像。 “就在那天,一列火车驶出隧道时,我从靠我这边的车窗中发现车内乱糟糟的,许多人的头和手挤在一起,还有什么在挥动。我一看到,立刻向司机发出信号:停车!他马上关闭机器,紧急刹车,但火车仍从这向前滑行了至少一百五十码。我随即奔去,还没到达那儿,便听到了可怕的尖叫声和哭喊声。一个美丽的少女在一节 车厢中突然死了,她被抬到这屋里,停在我们中间的这块地上。” 他又开口道:“一星期前那个幻影又回来了。从那以后,它一再在这儿出现,但断断续续,忽隐忽现。在红灯那儿。” 他尽量装出迫不及待地拼命喊叫的样子,重复了一遍以前那个手势:“看在上帝分上,赶快离开铁路!” 然后他继续道:“它在喊我往往接连几分钟之久,显得十分危急:‘下面听着!当心!当心!’他站在那向我挥手。他使我的小铃发出声音......” “它在警告什么?”他一边说一边琢磨,眼睛望着炉火。 “如果我用电报向铁路两头,或者任何一头,发出危险警报,却讲不出个所以然,我只能自找麻烦,毫无好处。他们会认为我疯了。事情会这样:我发电道,‘危险!注意!’他们回电道,‘什么危险?在哪里?‘我发电道,‘不知道。但是看在上帝分上,千万小心!‘结果他们把我撤换了事。他们还能怎么办呢?” 他内心的痛苦是很值得同情的。这是一个有良心的人所感受的精神折磨,他要为生命负责,可又不知道怎么尽这责任,这叫他无法忍受。 我看到他这副样子,我目前应该做的便是安抚他的情绪。因此向他表示,任何人忠实履行了自己的职责,这就行了,尽管他不理解那些令人困惑的现象,但他理解自己的责任,这至少是值得欣慰的。时已深夜,他的职责所规定的工作需要他更集中注意力,因此我最后决定,打算陪他去找我们所知道的当地最有经验的医生,听听医生的意见。他告诉过我,第二天他上班的时间有些变动,下班是在日出后一两个小时,到日落后不久便上班。我与他约定到时候再去看他。 第二天傍晚天气很好,我走到山壁边上我第一次见到他的那个地点,机械地向下瞧瞧。我无法形容我当时的惊恐心情,因为就在隧道口的附近,我看到一个人用左手的衣袖遮没了眼睛,拼命在挥动他的右手。 “出了什么事?”我问那些人。 “信号员今天早上被压死了,先生。” “他是被车头撞倒的,先生。在英国没有人比他更熟悉自己的工作。但不知为什么他没有退出轨道。”“我看到他在隧道口,我已来不及刹车,车子却在向他驶去,我赶紧关闭机器,一边尽力大声喊他。” “你喊什么啦?” “我说:‘下面听着!当心!当心!看在上帝分上,赶快离开铁路!’” 我吃了一惊。 “唉!这是一个可怕的时刻,先生。我不停地喊他。我不敢看,用这条胳臂遮住了眼睛,还用这条胳臂一直挥到最后,但一切都没有用。” 我不想再谈任何一个奇怪的细节了,火车司机发出的警告,不仅与不幸的信号员一再向我复述的那些叫他不安的话完全符合,而且与我一一不是他一一赋予他所模仿的那个手势的那些潜在的话(它们只存在于我的心中)完全符合。(有删改) 【注】狄更斯,英国著名作家,生于1812年。原本家境小康,狄更斯十二岁时,父亲负债入狱,狄更斯只得到工厂做工,这段际遇使他对中下层人民生活的困难有深刻的了解。在他的小说里,常常出现孤苦无依和饱受压迫的人物形象。 6.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是( ) A.信号员以为“我”是再次出现的“幻影”,因此十分不安,“幻影”出现时会遮住验,并大喊大叫,还使劲地挥动右手。 B.信号员在“幻影”出现后发电报,但得到的答复是“一切正常”,可当天出现了乘客死伤的事故,可见有人弄虚作假。 C.我”非常肯定地认为,信号员讲“幻影”就是一种错觉,“幻影”的出现是他自身的疾病影响了他的神经而导致的。 D.小说描写“幻影”出现三次,导致三次重大事故,最后连信号员也丧失了生命,这表明作者拥有浓厚的封建述向思想。 7.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( ) A.小说使用第一人称来讲述故事,拉近了与读者的距离,使小说显得非常真实和亲切。 B.“他的左手一直遮在脸上,右手挥动着”,小说多次对“幻影”的这一动作进行描写。 C.小说以一个普通信号员的悲惨经历,来揭示当时的社会现实,取得了一波三折的效果。 D.小说中反复出现的预警手势,就像命运之神的手掌,神秘莫测,显得离奇,引人深思。 8.小说开头部分的环境描写有什么作用?请简要分析。(5分) 9.有评论认为,小说通过荒诞(或悬疑)的情节构思来表达主题。请结合小说谈谈你对这一评论的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)、文言文阅读(本题共5小题,20分) 材料一: 子路治蒲三年。孔子过之,入其境,曰:“善哉由也!恭敬以信矣。”入其邑,曰:“善哉由也!忠信而宽矣。”至庭曰:“善哉由也!明察以断矣。”子贡执辔而问曰:“夫子未见由之政,而三称其善,其善可得闻乎?”孔子曰:“吾见其政矣。入其境,田畴尽易,草莱甚辟,沟洫深治,此其恭敬以信,故其民尽力也。入其邑,墙屋完固,树木甚茂,此其忠信以宽,故其民不偷也。至其庭,庭甚清闲,诸下用命,此其言明察以断,故其政不扰也。以此观之,虽三称其善,庸尽其美矣?” (摘编自《孔子家语》) 材料二: 臣闻:父不能知其子,则无以睦一家。君不能知其臣,则无以齐万国。万国咸宁,一人有庆,必藉忠良作弼。尧、舜、文、武见称前载,咸以知人则哲,多士盈朝,元凯①翼巍巍之功,周召①光焕乎之美。然则四岳、九官、五臣、十乱③,岂惟生之于曩代,而独无于当今者哉?在乎求与不求,好与不好耳!何以言之?夫美玉明珠,孔翠犀象,大宛之马,西旅之獒,或无足也,或无情也,生于八荒之表,途遥万里之外,重译入贡,道路不绝者,何哉?盖由乎中国之所好也。况从仕者怀君之荣,食君之禄,率之以义,将何往而不至哉?臣以为与之为孝,则可使同乎曾参、子骞矣。与之为忠,则可使同乎龙逄、比干矣。与之为信,则可使同乎尾生、展禽矣。与之为廉,则可使同乎伯夷、叔齐矣。 今之群臣,罕能贞白卓异者,盖求之不切,励之未精故也。若勖之以公忠期之以远大各有职分得行其道。贵则观其所举,富则观其所养,居则观其所好,习则观其所言,穷则观其所不受,贱则观其所不为。因其材以取之,审其能以任之,用其所长,掩其所短。进之以六正,戒之以六邪,则不严而自励,不劝而自勉矣。 (摘编自《贞观政要》) 【注】①元凯:“八元八凯”的省称,后泛指贤臣、才士。传说高辛氏(帝喾)有才子八人,称为八元。高阳氏(颛顼)有才子八人,称为八凯。他们都为舜效力。②周召:指周公和召公,两人辅佐周成王,勤勉忠诚。③四岳、九官、五臣、十乱:都是古代的贤臣。 10.材料二画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 若勖之A以公B忠C期之D以远E大F各有职分G得H行其道 11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.庭,庭院,与《记承天寺夜游》“相与步于中庭”中的“庭”意思不同。 B.入贡,一指向朝廷进献土产方物,二指贡士入京参加会试。文中指前者。 C.至,到达,与《礼记 大学之道》“在止于至善”中的“至”意思不同。 D.因,凭借,与《庄子 庖丁解牛》“因其固然”中的“因”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( ) A.孔子发现蒲地百姓努力耕种,从不偷懒,子路的手下人也都听从他的命令,于是对子路赞不绝口。 B.美玉明珠、孔雀翡翠等出自远离中原的蛮荒之地,但仍能传到中原,是因为中原人对它们的喜好。 C.魏征认为,如果用“孝”“忠”“信”“廉”来引导做官的人,那么他们也可以达到先贤的境界。 D.魏征建议用“六邪”去警戒臣子,即使这些警戒措施不严厉,他们也会自己振奋,也会自己努力。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)以此观之,虽三称其善,庸尽其美矣?(4分) (2)今之群臣,罕能贞白卓异者,盖求之不切,励之未精故也。(4分) 14.良臣辅佐才能使国家安定,那么如何才能成为一代良臣?请结合两则材料简要说明。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共两小题,9分) 阅读下面这首诗,完成15~16题。 陆游 题醉中所作草书卷后(节选) 胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。 15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。 B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中郁闷。 C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河,势不可挡。 D. 诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁,也映射着烛光纵橫飞溅。 16.诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?请结合诗句简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 17.补写下列句子中的空缺部分。 (1) 《墨子》“ , 论述了社会混乱的原因,正是由于人们的“不相爱”,才产生损人利己,无恶不作。 (2) 《老子》认为“了解别人的人是智慧的,了解自己的人是高明通达的”两句是:“ 。” (3) 在《人皆有不忍人之心》中,孟子论及“仁义礼智”扩充推广的积极作用时所说的两句是:“ 。” 语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共两小题,共9分) 日常生活中,我们常常会遇到这样的情况:打算写一篇文章,手机一响,就 A 地刷一刷信息,半天过去只写了几行字;想看会儿书,忽然想起阳台上的花还没浇,电费、煤气费也该缴了,忙活了几个小时,书还是没看几页。那些看似不怎么花时间、动动手指的小事,其实是消耗专注力的“黑洞”。①当我们总是难以专注,想要同时完成多件事时,结果往往花了很多时间却收获甚微。有时候,并不是你的能力不足,而是你精力过于分散,导致 B ,结果什么也没干好。②而生活中,一个领域的高手,大多是非常专注的人,他们十年如一日地磨炼技能,持续精进,才能达到领域内的顶尖水平。③打磨专注力,一次只做一件事,才能做好每件事。④终有一天,你也会 C ,成就更好的自己。 18.请在文中横线处填入恰当的成语,(3分) A. _B._ C._ 19.下列句子中的“结果”与文中加点的“结果”,意义和用法相同的一项是( ) A.你看他一貌堂堂,后来不是没结果的。(李渔《巧团圆 解纷》) B.其实这是她的一片痴心,结果只苦了她自己。(巴金《怀念萧珊》) C.听说今天结果的一个犯人,便是夏家的孩子。(鲁迅《药》) D.我所剩的东西也有限,等我死了,做结果我的使用。(曹雪芹《红楼梦》) 20.下面这句话在文中出现的位置,最恰当的是( ) 有句话说:“与其花许多时间和精力去凿很多井,不如花同样的时间和精力去凿一口深井。” A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 (二)语言文字运用II(本题共两小题,11分) 孩子出现呼吸道感染,家长应该注意什么?国家呼吸系统疾病临床医学研究中心副主任徐保平给出建议。 第一,要观察。观察孩子除了呼吸道症状,-般身体情况是不是比较好。比如,发热退热以后是不是精 神挺好?能不能正常玩耍吃饭?有没有呕吐腹泻?睡眠是不是良好?①,家长就可以在家里给孩子进行对症治疗。因为大部分呼吸道感染,都是病毒感染,没有特效药,都以对症治疗、让孩子自愈为主。一旦出现精神不好、喘息、呼吸增快、抽搐、不能进食等症状,家长一定要及时送孩子到医院诊疗。 第二,绝大部分孩子到家里附近的医院就诊就可以。因为呼吸道感染是儿童最常见疾病,所有的医疗机 构都有诊疗能力,完全没有必要扎堆到大医院就诊。现在很多医院都开设了线上诊疗。一般病情的孩子,家长如果遇到困惑,或需要开药、咨询,②,避免在医院扎堆聚集。 第三,特别想说,绝大部分呼吸道感染不需要输液,口服药就完全可以了。这也是很多家长存在的一个误区,觉得输液了,可能孩子就好得快- -些。③。 该输液的输液,不该输液的根本不需要输液。 21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分) 22.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子,表达准确流畅,不超过60个字。(5分) 四、写作 23.阅读下面材料,根据要求写作。(60分) “我自己也想像他们一样,照亮哪怕其他一个人也好。”近日,一篇清华贫困生的匿名自白在网络流传。文中提到,他当年入学时奖学金和助学金共计13 000余元,扣除学杂费,一年可支配的资金只有6500元。他给自己制定了严格的开支计划,每个月只能花400元。从研一开始,他每个学期拿出3200元,资助4名家乡希望小学的孩子,为他们提供一学期的生活费、学杂费等。不少清华校友纷纷转发该文并发表看法。其中,有这样一则评论:“恻隐之心,人皆有之。但当真的面对深陷困境的人时,我们往往又有不同的表现:有人会寄以无限同情,却遗憾自己不够强大,可能止步于善念而不为;有人会及时施以援手,哪怕自己的境况也很艰难,但依然会尽力而为。”对此,你有怎样的体验与思考?请写一篇文章,谈谈你的看法。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 学科网(北京)股份有限公司 $