2026届甘肃陇南市礼县部分学校高三下学期5月模拟测试历史试题

**基本信息** 高三5月模拟历史卷以唯物史观为指导，通过多维度史料与跨时空情境设计，综合考查中国史与世界史核心知识，适配三模综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|秦汉中央集权、魏晋经济文化、近代民主运动、世界史制度演变等|如第1题结合秦律与上计制度，考查中央对地方管理（时空观念）；第16题通过漫画分析一战舆论博弈（史料实证）| |非选择题|4题/52分|古代农业发展、民主政治建设、殖民主义影响、文化交流等|如19题以马克思论述与印度学者观点对比，培养史料辨析与历史解释能力；20题跨春秋战国与唐代文化比较，体现时空观念与家国情怀，贴合高考真题综合性趋势|

参考答案 1．答案：B 解析：A.材料仅提及律法处罚、地方巡查、上计考核等管控措施，未围绕地方司法体系建设展开，无法体现完善地方司法体系，错误。 B.结合材料“秦律严惩户籍田亩弄虚作假”“西汉郡守巡查属县”“秦汉常态化推行上计制度，地方定期向中央呈报各项政务文书、接受中央考核”可知，秦汉以法律、巡查、定期上报考核等多种方式约束地方官员、掌控地方事务，层层制约地方权力，以此强化中央集权，加强中央对地方的管理，正确。 C.规范地方管理客观上可以提升基层治理效能，属于措施带来的客观影响，并非统治者制定制度的深层意图，错误。 D.材料中的上计制度侧重官吏政绩考核，全程没有涉及察举、征召等官员选拔内容，选项表述不符合材料，错误。 故选B项。 2．答案：D 解析：材料描述的是古代妇女出嫁后地位低下，这体现了社会重男轻女的现象，A项仅仅是对材料的描述，没有揭示其原因，故A项错误；材料中仅仅涉及妇女出嫁后不在三族中，没有强调三纲五常对妇女的束缚，故B项错误；材料未涉及妇女在家庭中的地位，故C项错误；根据材料的描述，妇女出嫁后地位极低，说明古代社会受宗法观念影响，仍然存在男尊女卑，重男轻女现象，故D项正确。 3．答案：B 4．答案：C 5．答案：A 解析：选择A：据材料可知，魏晋时期书法由写得工工整整变得优美而灵动，说明书法由实用性变为艺术性。排除B：B项与材料主旨不符。排除C：书法的艺术化与统治的风格无关。排除D：书法主要是以满足士阶层的精神需求。 6．答案：A 解析：A.太平天国运动后，中央政府需要与外省大员磋商国是、征求地方官员意见，说明地方督抚的地位上升，清朝权力结构发生变化，符合史实，正确。B.题干仅体现中央需要征求地方官员意见，并未表明政府权力整体向汉人转移，错误。C.晚清并未发展出民主政治，题干内容也与民主政治无关，错误。D.太平天国运动最终失败，并未取得巨大成果，且题干反映的是运动后中央与地方关系的变化，并非农民运动成果，错误。故选A项。 7．答案：A 解析：根据材料可知，在清末立宪运动中，湖北行动滞后，对请开国会一事敷衍了事，有关提议均被拒绝，反映出当时湖北思想保守封闭，A项正确；武汉是当时长江中游地区的洋务运动重镇和经济中心，排除B项；C项表述不符合史实，排除C项；材料无法体现当时湖北是否追求独立自治，排除D项。故选：A。 8．答案：C 9．答案：C 解析：A.“打倒列强除军阀”属于国民革命时期(1924-1927),此时军队是国民革命军，并非“人民军队”,且战场以南方为主，与地图华北区域不符，错误。 B.“工农武装割据”属于国共十年内战时期(1927-1937),革命根据地主要集中在南方，与地图的山西、河北、河南等华北区域不符，错误。 C.“到敌人后方去”属于抗日战争时期(1937-1945),八路军改编后从陕北开赴华北敌后，开辟晋察冀、晋冀鲁豫等敌后抗日根据地，与地图中人民军队从陕西向华北推进的行动路线吻合，正确。 D.“将革命进行到底”属于解放战争后期(1948-1949),此时的军事行动以三大战役、渡江战役为主，与地图的华北敌后进军路线不符，错误。 故选C项。 10．答案：B 11．答案：A 解析：根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料及所学可知，罗马共和末期的内战导致“古老贵族世家消失”，取而代之的是“下层贵族（骑士家族）”，其来源从意大利乡村扩展至西部行省、阿非利加行省等更广泛区域。新贵族群体不再局限于罗马传统贵族，而是吸纳了帝国边缘地区的精英，反映出统治基础的扩大，A项正确； 罗马共和制的“民主”本质是贵族主导的寡头政治，且屋大维时期已建立元首制，实际权力向帝制集中，“民主制度延续”表述错误，排除B项； 传统贵族世家消失，新贵族来源多元化，削弱了寡头政治的封闭性，而非“强化”，排除C项； 封君封臣制是中世纪西欧封建制度的特征，与古罗马政治结构无关，排除D项。 故选A项。 12．答案：A 解析：根据材料“任何人接受皇帝、国王、公爵或侯爵任命为主教或院长，教会将不予承认”“失去永生的机会”可知世俗王权与基督教会冲突激烈，①正确；《大宪章》签署于12世纪，②错误；根据材料并结合所学知识可知，教会不承认国王等世俗权力任命的主教实际上反映了教会试图避免世俗君主干涉教会人事权，③正确；法国三级议会开始于14世纪，④错误。综上，①③正确，②④错误，A项正确；排除BCD项。故选A项。 13．答案：A 解析：根据材料可知，法、美等国的启蒙思想家提出了各自不同的主张，如保皇、共和等，但对民主、理性等的追求是其共性，这体现出启蒙思想家的思想价值取向殊途同归。故选A项。 14．答案：A 15．答案：B 解析：A.新经济政策实行于1921—1928年，而1935年时新经济政策已结束，该海报与新经济政策下城市经济恢复无关，错误。 B.1935年处于苏联“一五”“二五”计划期间，苏联通过工业化建设取得了显著成就，地铁作为城市建设的重要成果，体现了社会主义工业化在基础设施等方面的成就，正确。 C.苏联成为工业强国是在二战后，1935年苏联尚未超越西方成为工业强国，错误。 D.海报展示了地铁这一民生成果，说明工业建设并非忽视民生改善，错误。 故选B项。 16．答案：A 解析：A.一战的本质就是帝国主义国家为瓜分世界争夺霸权的利益博弈。漫画中德国试图拉拢中立国荷兰，本质是为了在战争中争取国际支持、孤立对手，这正是利益博弈在舆论宣传领域的体现。英国杂志刊登这幅漫画，本身也是对德国宣传攻势的反制，属于协约国与同盟国舆论战的一部分，正确。 B.题干里的“童话故事”指的是战时政治宣传，并非文化渗透，错误。 C.漫画完全没有涉及新闻审查制度的内容，无法得出相关结论，错误。 D.漫画中德国只是在向荷兰进行宣传尝试，“主导国际舆论”的表述夸大，一战中英国才掌握了舆论宣传的主导权，德国的宣传影响范围有限，错误。 故选A项。 17．答案：（1）主题：中国传统农业耕作方式的演变。（或中国古代犁耕技术的发展与完善） 角度：农业生产工具的演变，如从耒耜到青铜工具再到铁农具的演变； 农业灌溉方式的演变，如从开沟排水到水利工程的修建和农业灌溉工具的不断改进。 （从农作物品种的日益丰富；统治者农业政策的演变等角度归纳；耕作制度的演变，一年一熟到一年两熟再到一年三熟，等皆可）。 （2）特点：家庭为单位，男耕女织，自给自足；铁犁牛耕技术不断演进；精耕细作；古代农业发达。 （3）生产工具的革新；土地制度；环境气候；赋税制度和经济政策；小农经济；水利工程的兴修；社会因素；政局是否稳定等。 18．答案：(1)特点：①政权性质：中国共产党领导的抗日民族统一战线政权，是各革命阶级联合的民主专政； ②组织原则：实行民主集中制； ③人员构成：推行“三三制”原则； ④权力机关：参议会兼具民意机关与立法机关职能； ⑤选举制度：各级领导人由人民选举产生。 历史意义：①巩固了抗日民族统一战线，为抗战胜利奠定了政治基础； ②是新民主主义革命时期中共民主政权建设的成功实践，丰富了马克思主义中国化的政权建设理论； ③为新中国成立后的人民民主政权建设提供了宝贵的经验借鉴。 (2)举措：①设立临时性工作组，深入基层指导工作； ②采取灵活多样的动员方式，贴合农民生产生活实际开展选举动员； ③加强组织领导与人员配备，干部亲自蹲点推进工作； ④利用土广播、黑板报等本土化宣传媒介，普及民主知识、传递选举信息。 认识：①中国共产党的民主政治建设始终立足不同时期的国情与实际需求，具有鲜明的时代性； ②始终坚持以人民为中心，保障人民的民主权利，走群众路线； ③民主政治建设具有延续性与创新性，在继承革命时期优良传统的基础上不断发展完善； ④民主政治建设需要结合实际、因地制宜，采取符合群众需求的方式推进。 19．答案：(1)19世纪中期，资本主义处在上升时期；19世纪末，资本主义的弊端日益暴露。英国对印度的殖民统治给印度带来了深重灾难，迟滞了印度社会的发展。 (2)两则材料都从一个侧面反映了殖民侵略对印度的影响，但都有主观性。尼赫鲁是印度民族运动的领导人，他对殖民统治的批判意在激发印度人民的反抗意识。斯皮尔站在英国人的立场上，夸大殖民侵略对印度的积极作用，为殖民统治辩护。 (3)帝国主义对非洲的殖民统治和掠夺，给非洲人民带来了深重灾难，损害了非洲的发展，是导致非洲贫困落后的根源。 20．答案：(1)相似之处：繁荣发展，异彩纷呈；吸收借鉴，不断创新；原因：春秋战国：小农经济发展；私学兴起；社会动荡，王室衰微；文化认同感增强；唐代：封建经济繁荣，社会开放稳定，政治体制成熟；开明的民族政策；开放包容的外交政策 (2)地位：春秋战国：中华文化的奠基时期；唐代时期：中华文化的成熟、繁荣时期；肯定之处：徐晔：突出具有社会转型特征的春秋战国时期诸子思想对现实问题的回应，肯定中华优秀传统文化的特色；范文澜：突出唐代开放包容背景下中华文化对周边文化的吸收及其对周边乃至世界其他地区文化发展的影响 解析：(1)本题为特点题、原因题。时空为春秋战国时期和唐代(中国)。相似之处：根据材料“在距今2500多年的春秋末期，儒家、墨家、道家学派的代表人物孔子、墨子和老子的历史观与社会观影响了后来中国历史和社会的发展”和“唐代的中国文化已经发展到昌盛成熟的阶段，长安城就发展成为各民族相互影响，各种文化相互流通的中心点”可知，繁荣发展，异彩纷呈；根据材料“春秋末期的老子，把对自然现象的观察引入政治理想中，提出返璞归真、小国寡民的理想社会”和“唐文化依据本身发展的需要，对于外来的新成分，有抉择地损益取舍，经过吸取和发扬，愈益显得丰富多彩”可知，吸收借鉴，不断创新。 原因： 春秋战国：根据材料并结合所学知识可知，经济方面分析，此时出现了铁农具和牛耕，小农经济发展；根据材料“孔子对上古尧、舜的功业给予很高评价，认为他们是后代治国理政的典范”并结合所学知识可知，私学兴起；根据材料并结合所学知识可知，政治方面分析，春秋战国时期，社会动荡，王室衰微；根据材料“他们从现实出发，反思历史，展望未来，形成理论，构成了中华优秀传统文化的特色”可知，文化认同感增强。 唐代：根据材料“唐代的中国文化已经发展到鼎盛成熟的阶段，长安城就发展成为各民族相互影响”可知，经济、政治方面分析，封建经济繁荣，社会开放稳定，政治体制成熟；根据材料“任何外域文化传入中国，都没能消融唐文化，而只能作为一种新的养料注入唐文化的整体”可知，开明的民族政策；根据材料“唐文化远播到东西方各国，各国也依据自己的文化传统，斟酌吸收，使本国文化获得助益，加速发展”可知，开放包容的外交政策。 (2)本题为特点题。时空为古代中国。 地位： 春秋战国：根据材料“儒、墨、道三家都关心对社会现实问题的研究，他们从现实出发，反思历史，展望未来，形成理论，构成了中华优秀传统文化的特色”可知，中华文化的奠基时期； 唐代时期：根据材料“唐代的中国文化已经发展到昌盛成熟的阶段，长安城就发展成为各民族相互影响，各种文化相互流通的中心点”可知，中华文化的成熟、繁荣时期。 肯定之处： 徐哗：根据材料“他们从现实出发，反思历史，展望未来，形成理论”可知，突出具有社会转型特征的春秋战国时期诸子思想对现实问题的回应，肯定中华优秀传统文化的特色； 范文澜：根据材料“唐代确实是中外文化交流极盛的时代，唐文化汲取外域的新成分，丰富了自己，又将自己的新成就输送给别人，贡献于世界”可知，突出唐代开放包容背景下中华文化对周边文化的吸收及其对周边乃至世界其他地区文化发展的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026年礼县第一中学、第二中学、第三中学、礼县实验中学高三5月考前模拟历史试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需或动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．秦律规定，若地方官吏在统计户籍、田亩时弄虚作假，将处以“耐刑”(剃去鬓发)；西汉《二年律令》规定“县道官敢擅坏更官府寺舍者，罚金四两”，同时要求郡守每年秋冬须“案行属县”，核查地方治理成效。此外，秦汉政府均将“上计”制度常态化，地方官需定期向中央呈报户口、垦田、赋税、狱讼等文书，中央据此考核官吏政绩并决定任免。这些举措的深层意图在于(      ) A.完善地方司法体系 B.加强中央对地方的管理 C.提升基层治理效能 D.强化官员的选拔和考核 2．中国古代社会有“出妇之道”：女儿出嫁后，娘家的户口、土地、生活用品一律清除；不能继承娘家财产；改姓氏，不在传统伦理的三族（父族、母族、妻族）中；若一个家族因罪连坐，嫁出去的姑娘也不必受牵连。对以上现象理解最准确的是(      ) A.古代社会重男轻女 B.三纲五常束缚女性 C.妇女家庭地位低下 D.宗法观念根深蒂固 3．南朝齐人萧子良记述了东晋南朝的布匹价格变化：东晋初“十倍于今”，刘宋元嘉年间“匹准五百”，南齐初“匹裁三百”，今“入官布好，匹堪百余”。该变化体现了(      ) A.庄园经济发展迅速 B.纺织规模扩大 C.棉花种植推广较快 D.民间市场扩大 4．有学者指出，魏晋南北朝三百多年的大变动，均由人口的大流动、大迁徙所引起。以下可作为论据的是(      ) ①“关中之人百余万口，率其少多，戎狄居半” ②“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人” ③“永嘉之乱，中州之人士避地河西……故凉州号为多士” ④“百姓自拔南奔者，并谓之侨人，皆取旧壤之名，侨置郡县” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5．魏晋以前，不论是篆书还是隶书，都写得工工整整。到了魏晋时期，草书、行书盛行，打破了严谨的书写形式，变得优美而灵动。这一现象( ) A.表明书法成为一种艺术 B.反映出审美观念的变化 C.得益于统治的相对宽松 D.满足了市民的精神需求 6．在太平天国之后，中央政府发现有必要与外省大员磋商国是，听取他们的意见。北京的衙门时常征求地方官员的观点，以争取他们支持自己的立场。这说明(      ) A.清朝权力结构发生变化 B.政府的权力向汉人转移 C.民主政治得到显著发展 D.农民运动取得巨大成果 7．据《汉口中西报》报道，1908年6至7月，全国各省纷纷请开国会，“而我湖北独无”，直至8月2日，湖北教育厅召开特别大会才终于有所行动。在这次大会上，推举留日学生卢弼起草国会请愿书、湖北教育总会会长吴星陔为赴京请愿代表、捐赠请愿旅费等提议均遭被推举者拒绝。这反映出当时的湖北(      ) A.思想保守封闭 B.社会经济落后 C.封建统治稳固 D.追求独立自治 8．1940年11月21日，华盛顿华侨抗日救国会致函朱德、彭德怀说：“寒冬将届，贵军深入华北敌人后方，运输给养既多不便，辗转冰天雪地，战士之困苦，不言可喻。故将球赛、演剧所得国币壹万元捐给贵军，赶制寒衣。”这(      ) A.扩大了苏维埃政权的阶级基础 B.体现了崇高的国际主义精神 C.适应了全民族抗战形势的需要 D.改善了中国抗战的国际形势 9．下图为民主革命某时期人民军队一部行动路线图。这一时期中国革命的主题是(      ) A.“打倒列强除军阀” B.“工农武装割据” C.“到敌人后方去” D.“将革命进行到底” 10．《救国时报》1937年5月23日刊登一幅画作：画中士兵手举抗日联军旗帜，头戴曾为苏联红军标配的布琼尼军帽，向日军发起冲锋，下方配有“收复东北失地吧！”的文字。该漫画的创作背景是(      ) A.九一八事变后东北沦陷 B.东北抗日联军正式建立 C.苏联直接出兵中国东北 D.全民族抗战局面的形成 11．屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马(      ) A.政权的统治基础日益扩大 B.延续了传统的民主制度 C.贵族寡头政治色彩的强化 D.出现了封君封臣制雏形 12．一份11世纪的教会文献指出：任何人接受皇帝、国王、公爵或侯爵任命为主教或院长，教会将不予承认，并剥夺其进入教会的权利。同样地，皇帝、国王、公爵或侯爵若将主教职位或其他神职授予他人，将受到天主的谴责，失去永生的机会。结合上述材料，下列表述正确的(      ) ①体现世俗王权与基督教会的冲突和斗争 ②该时期英国签署《大宪章》，加强了王权 ③目的在于避免世俗君主干涉教会人事权 ④当时法国国王与教皇对抗，召开三级会议 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 13．法国启蒙运动分化成以伏尔泰为首的保皇主义者、以孟德斯鸠为首的议会主义者和以卢梭为首的共和主义者三个阵营。美国启蒙运动中，杰弗逊的激进主义、麦迪逊的温和论与汉密尔顿的美国式托利主义都有各自坚定的拥趸。英格兰和德意志也是如此。对此合理的解释是启蒙思想家(      ) A.思想价值取向殊途而同归 B.社会理想与政治实践相结合 C.内部的矛盾冲突不断升级 D.尚未构建起系统的理论体系 14．九一八事变后，党在农村基层以挨户宣传、口头动员、化装串村、利用庙会与剧场为主；在国民党统治区则采取水上（木板传标语）、空中（孔明灯放传单）、秘密散发张贴等隐蔽方式，揭露日寇侵略与当局不抵抗政策。这表明中共(      ) A.在抗日宣传中践行党的群众路线 B.促进了抗日民族统一战线形成 C.积极引导敌后抗日根据地的建立 D.推动抗日民主运动的蓬勃发展 15．下图是1935年苏联宣传海报《我们有地铁了！》，画面中的斯大林照片、地铁场景与“没有布尔什维克攻不破的堡垒”“我们伟大的斯大林万岁！”等标语，共同构成了宣传叙事。对这一海报解读正确的是(      ) A.新经济政策下城市经济恢复 B.社会主义工业化成就突显 C.苏联超越西方成为工业强国 D.工业建设忽视了民生改善 16．下表为1914年9月英国《笨拙》杂志刊登的漫画《大灰狼通讯社的“故事”》。该漫画揭示出(      ) 画中被标注为“WOLFFB.UREAU”（德国沃尔夫通讯社）的大灰狼，向头戴荷兰传统服饰的少女搭讪：“早上好，亲爱的小红帽，想听我讲个漂亮故事吗？”少女回应：“谢谢，但我不是小红帽，也不想听你的童话故事。” A.帝国主义国家之间的利益博弈 B.中立国对德国文化渗透的抵制 C.欧洲新闻审查制度的弊端 D.德国主导国际舆论的企图 二、材料题(共52分)二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 下图是某高一学生在学习研究古代中国的农业发展时使用的一幅示意图： 材料二 夫在芸耨，妻在机杼，民无二事，则有储蓄。……春夏夫出于南亩，秋冬女练(于布帛，则民不困。 ——《尉缭子·治本》 材料三 欧洲中世纪一般的收获量最低是播种量的一倍半到两倍，通常是三至四倍，最好的年成也不过是六倍。关于我国，从云梦秦简的材料来看，收获量至少为播种量的十倍或十几倍，再据《氾胜之书》《齐民要术》记载，则已达几十倍至上百倍。 ——王家范《中国历史通论》 (1)据材料一，你认为该同学与中国古代农业有关的研究主题是什么？对中国古代农业还可以从哪些角度进行研究？试举出实例加以说明。（至少两个角度） (2)依据以上材料，概括中国古代农业经济的特点。 (3)结合以上材料和所学知识，分析影响中国古代农业收获量的因素。 18．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一：1941年5月1日中共中央批准颁布的《陕甘宁边区施政纲领》，全面体现了共产党团结抗战的基本路线和根据地建设的基本方针。中国共产党提出，根据地政权是共产党领导的抗日民族统一战线性质的政权，是一切赞成抗日又赞成民主的人们的政权，是几个革命阶级联合起来对于汉奸和反动派的民主专政。边区（省）、县参议会既是民意机关，也是立法机关……抗日民主政府在工作人员分配上实行“三三制”原则。抗日民主政权普遍采取民主集中制，各级抗日民主政权机构的领导人都经过人民选举产生。 ——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党的九十年·新民主主义革命时期》 材料二：新中国成立初期，党和政府常在既有组织体系外设立临时性工作组，深入基层指导工作，以确保各项政策落实和运动开展。如江苏省第一次农村基层选举期间，针对农民群众存在的顾虑与生产实际，干部采取“送上门”“跟下地”等方式，抓住各种机会召开座谈会、谈心会及黄昏会、乘凉会等，开展动员工作。受传统政治生态与文化水平制约，当时农民民主选举意识尚显薄弱。为此，党和政府除了加强组织领导、人员配备、亲自蹲点外，还积极使用土广播、黑板报等适应农村环境的宣传媒介，传递选举信息，普及民主知识。 ——摘编自熊秋良《“选举下乡”与建国初期农村基层民主政治建设》 (1)根据材料一，概括陕甘宁边区抗日民主政权的特点，并结合所学知识分析其历史意义； (2)根据材料二，指出新中国成立初期农村基层民主建设的举措，并综合上述材料，谈谈你对中国共产党民主政治建设的认识。 19．（14分）阅读材料，回答问题。 英国的殖民统治对印度产生了深远的影响。要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？ 材料一：英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。 ——马克思《不列颠在印度统治的未来结果》（1853年） 谁都知道，那里的土地公有制是由于英国的野蛮行为才被消灭的，这种行为不是使当地人民前进，而是使他们后退……英国人在东印度就进行过让公社自杀的尝试：他们得到的结果不过是破坏了当地的农业，使荒年更加频繁，饥馑更加严重。 ——马克思《给维·伊·查苏利奇的复信》（1881年） 材料二：（被殖民前）印度的经济已经进展到在工业革命以前它所能达到的高级阶段了……但在英国统治之后，印度越来越成为一个农业国了。 ——[印]尼赫鲁《印度的发现》（1944年） 材料三：他们（英国人）是西方思想和技术进入的代理人……它（印度）已进行了一项重要的革新，而且从此又进行了更多的革新，将他们看成英国政治影响的总和是合适的……英国人是包括归纳推理法和实验方法在内的发展中的西方科学的代理人。 ——[英]珀西瓦尔·斯皮尔《莫卧儿人和英国人》（1951年） (1)对材料一中认识的变化作出说明。 (2)对材料二、三的史证价值作出评估。 (3)通过学习，某同学得出结论：马克思“双重使命”说并不适用于一切西方殖民主义的行为。请你为该结论提供史实依据。 20．（14分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一：在距今2500多年的春秋末期，儒家、墨家、道家学派的代表人物孔子、墨子和老子的历史观与社会观影响了后来中国历史和社会的发展。孔子对上古尧、舜的功业给予很高评价，认为他们是后代治国理政的典范，到战国时期，子思、孟子等继承孔子的思想，提出了“仁政”治国的理想。战国初期墨家学派以“兼爱”“尚同”作为社会生活的基本准则，认为只有从兼相爱、交相利出发，才能改变当时的社会政治状况。春秋末期的老子，把对自然现象的观察引入政治理想中，提出返璞归真、小国寡民的理想社会。儒、墨、道三家都关心对社会现实问题的研究，他们从现实出发，反思历史，展望未来，形成理论，构成了中华优秀传统文化的特色。 ——摘编自徐晔《宅兹中国：文化自信与中华文明的核心价值》 材料二：唐代的中国文化已经发展到昌盛成熟的阶段，长安城就发展成为各民族相互影响，各种文化相互流通的中心点。任何外域文化传入中国，都没能消融唐文化，而只能作为一种新的养料注入唐文化的整体。唐代外域文化在中国的流行，并不是因为中国的封建文化已然衰老没落，相反，是因为它正在高度繁荣，具有充分的吸收力和消化力。唐文化依据本身发展的需要，对于外来的新成分，有抉择地损益取舍，经过吸取和发扬，愈益显得丰富多彩。唐文化远播到东西方各国，各国也依据自己的文化传统，斟酌吸收，使本国文化获得助益，加速发展。唐代确实是中外文化交流极盛的时代，唐文化汲取外域的新成分，丰富了自己，又将自己的新成就输送给别人，贡献于世界。 ——摘编自范文澜《中国通史简编》 (1)根据材料并结合所学知识，指出春秋战国与唐代在中华文化发展上的相似之处，并分别简述两个时期文化发展的原因 (2)根据材料并结合所学知识，指出徐晔和范文澜所述时代在中国文化发展史上的地位，并从时代变化与文化发展的角度，指出徐晔与范文澜对中华文化的肯定之处 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $