第一单元复习课件课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文三年级下册第一单元复习课件系统梳理了课文内容、生字词、句式修辞、积累背诵及口语交际与习作等核心知识，通过按主题整合《古诗三首》《燕子》等课文，分层梳理生字拼音、书写及词语运用，结合课文实例解析比喻、排比等句式，构建完整的单元知识网络。 其亮点在于采用情境化练习与分层设计，如通过日记语境填空巩固生字词，引导学生仿写排比句描述云朵姿态，培养语言运用和思维能力。习作指导强调多感官观察，口语交际示范分点说理由，提升审美创造。助力学生夯实基础，教师精准把握复习重点，提高教学效率。

语文·三年级下册 第一单元综合复习 亲爱的同学们，本单元我们学习了《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》等课文，以及口语交际、习作、语文园地等内容，让我们一起来复习一下吧！ 小凤课件 版权所有（微信：wcas00） 课文内容 同学们，你还记得本单元的课文讲了哪些内容吗？ 古诗三首 · 绝句 《绝句》的作者是唐代的杜甫，作者从迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物中感受到春天的美丽，为我们描绘了一幅明丽和谐的春日美景图，抒发了对春天的喜爱与赞美之情。 唐 明丽和谐 江山、春风、花草、燕子、鸳鸯 喜爱与赞美 杜甫 古诗三首 · 惠崇春江晚景 《惠崇春江晚景》作者是宋代的苏轼，这是一首题画诗，画中的时间是早春的傍晚，描写的景物有竹、桃花、鸭、蒌蒿、芦芽、河豚等。 宋 早春的傍晚 竹、桃花、鸭、蒌蒿、芦芽、河豚 苏轼 题画 古诗三首 · 三衢道中 《三衢道中》的作者是宋代的曾几，作者描绘了浙江山区初夏时节明媚清丽的风光，从诗中我们可以感受到诗人此番山行愉悦欢快的心情。 宋 明媚清丽 愉悦欢快 曾几 初夏 燕子 《燕子》这篇课文以烂漫无比的春天为背景，运用动静结合的写法，描写了燕子的外形以及飞行、休息的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。 春天 动静结合 外形 飞行 休息 喜爱 荷花 《荷花》的作者是叶圣陶，作者在文中描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了作者对荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情。 夏日清晨 美丽姿态 喜爱与赞美 美好感受 昆虫备忘录 《昆虫备忘录》的作者是汪曾祺，课文描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，表达了作者对昆虫的喜爱之情。 汪曾祺 复眼 独角仙 蚂蚱 外形 喜爱 我会认 接下来让我们一起来复习本单元要会认的生字。 古诗三首 同学们要注意：“鸳”是前鼻音，“崇、曾”是后鼻音。 注：“鸯”后鼻音不提醒是因为yāng和yān差别较大，较少混淆。 鸳 鸯 惠 崇 yuān yāng huì chóng 豚 曾 梅 tún zēng méi 古诗三首 （曾祖父）（姓曾） （曾经）（未曾） 曾 zēng céng 我的曾（ ）祖父曾（ ）经是一位教书先生。 练一练 zēng céng ①与自己中间隔着两代的亲属。②姓。 燕子 “凑、散”是平舌音，“伶、旷、横”是后鼻音，“倦、散、杆、痕”是前鼻音。“纤”与“千”不同音。 凑 伶 俐 旷 横 翼 còu líng lì kuàng héng yì 漾 倦 散 纤 杆 痕 yàng juàn sǎn xiān gān hén 燕子 （闲散）（散装） （解散）（散心） 散 sǎn sàn 没有约束。不集中的。 散开。排遣。 我抓了一把散（ ）装的瓜子，出门跟朋友散（ ）心去了。 练一练 sǎn sàn 燕子 （旗杆）（电线杆） （笔杆）（枪杆）（一杆枪） 杆 gān gǎn 较长的木棍或类似的东西。 器物中像棍子的细长部分。量词。 士兵拿着一杆（ ）枪，值守在路边的电线杆（ ）下。 练一练 gǎn gān 荷花 “蓬、胀、裳、蜻、蜓”都是后鼻音。 挨 蓬 胀 裳 āi péng zhàng shang 翩 蜻 蜓 piān qīng tíng 荷花 （挨着）（挨挨挤挤） （挨打）（挨骂） 挨 āi ái 自习课上，几个同学挨（ ）在一起聊天，于是挨（ ）了老师的批评。 练一练 āi ái 昆虫备忘录 “琢”是平舌音，“敏、款、斑”都是前鼻音。 录 琢 敏 款 膜 瞎 lù zuó mǐn kuǎn mó xiā 益 辆 蚂 斑 褐 yì liàng mà bān hè 语文园地一 “冗”是后鼻音，“犬”是前鼻音。“税、执”是翘舌。 匕 忆 艺 乙 冗 bǐ yì yì yǐ rǒng 犬 税 兑 执 quǎn shuì duì zhí 练一练 下列加点字的读音有误的一项是（ ）。 A.翩翩起舞（piān） B.翼尖（jì） C.衣裳（shɑnɡ） D.款款（kuǎn） B · · · · 练一练 你能照样子，再说几组这样的字并组词吗？ 此 它 匕（匕首） 忆 艺 乙（乙方） 油 邮 由（由于） 岭 铃 令（口令） 抬 胎 台（讲台） 梅 海 每（每次） 我会写 接下来让我们一起来看看本单元有哪些要会写的生字和词语。 古诗三首 同学们要注意：“融”左下部分只有一横，不要写成两横。“惠、减”不要漏笔画。 融 燕 鸳 鸯 惠 崇 芽 梅 泛 减 燕子 “凑”左部是两点水，右部上面是三横，最后一笔是点不是捺。“集”上部不要写少笔画。 凑 泼 集 偶 尔 沾 闲 纤 杆 荷花 “紧”的下部不是“系”。“蓬”包含的“丰”、“势”包含的“丸”不要写漏笔画。 荷 紧 挨 蓬 胀 裂 势 微 记 语文园地一 “税”的部首“禾”最后一笔是点。“势”包含的“丸”同样不要写漏笔画。 匕 忆 艺 乙 冗 犬 税 兑 执 词语表 燕子 乌黑 剪刀 活泼 轻风 洒落 赶集 光彩夺目 春光 偶尔 闲散 纤细 电线 荷花 公园 清香 赶紧 词语表 荷叶 莲蓬 破裂 姿势 画家 本领 了不起 微风 停止 匕首 乙方 冗长 军犬 兑换 争执 练一练 3月7日 星期六 晴 春姑娘穿着美丽的衣裳，迈着轻盈的步子款款走来了。你瞧，小溪里的冰雪rónɡ huà了，溪水叮叮咚咚地唱着歌。小yàn zi从南方飞回来了，翼尖ǒu ěr沾了一下水面，水面上便荡漾起一圈圈的波纹。 下面是小花春游后写下的日记，读一读，完成练习。 练一练 yuān yānɡ在沙地上晒着太阳。wēi fēnɡ中，柳树轻轻摇摆柳枝，仿佛一位姑娘在翩翩起舞。 融 化 燕 子 偶 尔 鸳 鸯 微 风 根据语境和拼音，在田字格中依次写出词语。 rónɡ huà yàn zi ǒu ěr yuān yānɡ wēi fēnɡ 词 语 复习完生字，让我们看看还有哪些需要掌握的词语吧！ 词语解释 · 燕子 波光粼粼 形容水面在阳光或月光的照射下闪闪发光的样子。 光彩夺目 夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。 旷亮无比 没有什么能够比这更空阔明朗的。 词语解释 · 荷花 挨挨挤挤 挤来挤去。也用以形容人多杂乱。 翩翩起舞 形容轻快地跳起舞来。 词语解释 · 昆虫备忘录 严丝合缝 指缝隙密合。形容非常严密。 瓢虫的硬翅收拢时严丝合缝。 词语搭配 （ ）的翅膀 （ ）的小燕子 （ ）的图画 （ ）的春天 （ ）的天空 （ ）的湖面 轻快有力 旷亮无比 轻快有力 伶俐可爱 烂漫无比 波光粼粼 光彩夺目 伶俐可爱 光彩夺目 烂漫无比 旷亮无比 波光粼粼 词语搭配 （ ）的大圆盘 （ ）的衣裳 （ ）的小莲蓬 （ ）的荷叶 碧绿 雪白 嫩黄色 挨挨挤挤 语文园地 · 词句段运用 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 √ √ √ 好词积累 除了“挨挨挤挤”，你还知道哪些AABB式的词语？ 躲躲藏藏 大大方方 偷偷摸摸 马马虎虎 明明白白 家家户户 星星点点 花花绿绿 好词积累 除了“翩翩起舞”，你还知道哪些AABC式的词语？ 斤斤计较 欣欣向荣 沾沾自喜 侃侃而谈 跃跃欲试 嗷嗷待哺 津津有味 咄咄逼人 好词积累 除了“严丝合缝”，你还知道哪些含有近义词的词语？ 惊天动地 胡言乱语 呼风唤雨 排山倒海 豪言壮语 欢天喜地 争分夺秒 见多识广 近义词 偶尔— 平添— 轻快— 纤细— 聚拢— 活泼— 增添 偶然 轻盈 细小 聚集 活跃 反义词 偶尔— 聚拢— 轻快— 乌黑— 分散 经常 笨重 雪白 练一练 （1）描写景物的成语有（ ）。 （2）有关动作描写的成语有（ ）。 （3）用①造一个句子：______________________ ①② ④ 光彩夺目的春天到来了。 把词语补充完整，再按照要求完成练习。 ①光彩（ ）（ ） ②（ ）（ ）粼粼 ③（ ）丝（ ）缝 ④翩翩（ ）（ ） 目 夺 波 光 严 合 起 舞 句 子 这个单元我们还学到一些写得很好的句子，让我们一起回顾下吧！ 比喻句 1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（《燕子》） 2.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（《燕子》） 说一说哪里用了修辞手法，有什么作用？ 比喻句 3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（《荷花》） 4.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（《荷花》） 5.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。（《昆虫备忘录》） 说一说哪里用了修辞手法，有什么作用？ 拟人句 1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（《荷花》） 2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（《昆虫备忘录花大姐》） 3.这家伙，是昆虫里的霸王。（《昆虫备忘录》） 说一说哪里用了修辞手法，有什么作用？ 反问句 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（《昆虫备忘录》） 你能将反问句改写为陈述句吗？ 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，也吃蚜虫。 排比句 有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（《荷花》） 说一说哪里用了修辞手法，有什么作用？ 练一练 1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这句话用 的修辞手法，写出了荷花的三种姿态，分别是 。 我能以“云朵的姿态”为话题写一个排比句。 __________________________________________________________________________________________________________ 排比 才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全都展开、还是花骨朵儿 天空中的云朵各有各的姿态，有的像正吃草的小羊，有的像奔跑的白马，有的像巨大的棉花糖…… 分析句子。 练一练 2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 这句话中“仿佛”就是 的意思，因为作者____________________________________________________________________________，才产生了这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉。 好像 鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，被陶醉了，看得入迷了。 积累背诵 本单元有一些需要背诵的内容，让我们读一读，再背一背。 古诗三首 · 绝句 绝 句 [唐] 杜甫 迟日 江山丽， 春风 花草香。 泥融 飞燕子， 沙暖 睡鸳鸯。 yuān yāng fǔ / / / / 古诗三首 · 惠崇春江晚景 惠崇 春江晚景 [宋] 苏 轼 竹外桃花 三两枝， 春江水暖 鸭先知。 蒌蒿满地 芦芽短， 正是河豚 欲上时。 huì chóng sū shì lóu hāo tún / / / / / 古诗三首 · 三衢道中 三衢道中 [宋] 曾 几 梅子黄时 日日晴， 小溪泛尽 却山行。 绿阴不减 来时路， 添得黄鹂 四五声。 qú zēng lí méi / / / / 燕子 · 第1~2自然段 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 荷花 · 第2~3自然段 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 语文园地·日积月累 忆江南 [唐] 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ān céng 练一练 小明画了一幅美丽的春景图，请你结合图片完成练习。 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 练一练 迟日江山丽 春风花草香 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 口语交际 春天到了，我们去哪儿春游呢？你能推荐一个地方并说清楚理由吗？ 交际指导 说 说清楚想法 说清楚理由 听 耐心倾听，尽量不打断别人的话。 怎么说清楚理由呢？ 方法：分点说，说具体。 第一……第二…… 可以……还可以…… 有……有……还有…… 你知道哪些可以用于分点说的关联词呢？ 交际范例 这次春游我们可以去离学校不远的小山林。第一，那里有山、有水、有花、有树，景色可美了。第二，那里路途不远，我们可以走着去，既节省了路费，还可以锻炼我们的身体。第三，那里山坡平缓，我们可以在山坡上开一个小型的联欢会，一起在草地上唱歌、跳舞、做游戏，多有意思啊！ 先说清楚想法。 交际范例 这次春游我们可以去离学校不远的小山林。第一，那里有山、有水、有花、有树，景色可美了。第二，那里路途不远，我们可以走着去，既节省了路费，还可以锻炼我们的身体。第三，那里山坡平缓，我们可以在山坡上开一个小型的联欢会，一起在草地上唱歌、跳舞、做游戏，多有意思啊！ 再分点说清楚推荐的理由。 习 作 你的植物朋友是谁？借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。 我们可以用哪些方法观察、记录我们的植物朋友呢？ 用眼睛看 用手触摸 用鼻子闻 细致 观察 多感官 多角度 多变化 样子 颜色 气味 高矮 大小 数量 早晚 四季 习作指导 怎么把记录卡变成习作呢？ 从不同方面把观察到的写清楚； 把自己的感受写清楚； 运用自己积累的优美词句或者写作方法。 习作范例 春天来了，山上的桃花开了。 远远望去，桃花开得漫山遍野都是，成了花的海洋。一来到树下，就闻到桃花淡淡的清香。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白的。桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的笑脸，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。一阵风吹来，许多花瓣从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。 桃花在早春的时候开放，花谢了结出的果实就是桃子。看到这美丽的桃花，我嘴里仿佛尝到了桃子甜甜的味道。 开头点明观察对象是桃花。 习作范例 春天来了，山上的桃花开了。 远远望去，桃花开得漫山遍野都是，成了花的海洋。一来到树下，就闻到桃花淡淡的清香。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白的。桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的笑脸，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。一阵风吹来，许多花瓣从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。 桃花在早春的时候开放，花谢了结出的果实就是桃子。看到这美丽的桃花，我嘴里仿佛尝到了桃子甜甜的味道。 观察顺序：从远到近。 习作范例 春天来了，山上的桃花开了。 远远望去，桃花开得漫山遍野都是，成了花的海洋。一来到树下，就闻到桃花淡淡的清香。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白的。桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的笑脸，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。一阵风吹来，许多花瓣从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。 桃花在早春的时候开放，花谢了结出的果实就是桃子。看到这美丽的桃花，我嘴里仿佛尝到了桃子甜甜的味道。 从气味、颜色、样子3个方面把观察到的写清楚。 习作范例 春天来了，山上的桃花开了。 远远望去，桃花开得漫山遍野都是，成了花的海洋。一来到树下，就闻到桃花淡淡的清香。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白的。桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的笑脸，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。一阵风吹来，许多花瓣从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。 桃花在早春的时候开放，花谢了结出的果实就是桃子。看到这美丽的桃花，我嘴里仿佛尝到了桃子甜甜的味道。 写出了自己观察时的感受。 习作范例 春天来了，山上的桃花开了。 远远望去，桃花开得漫山遍野都是，成了花的海洋。一来到树下，就闻到桃花淡淡的清香。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白的。桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的笑脸，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。一阵风吹来，许多花瓣从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。 桃花在早春的时候开放，花谢了结出的果实就是桃子。看到这美丽的桃花，我嘴里仿佛尝到了桃子甜甜的味道。 用上了优美的词句和比喻、拟人等修辞手法。 $