【新题精练】诗歌阅读 2026年中考语文专项冲刺

**基本信息** 以中考高频考点为核心，通过多地区模拟题构建"真题解析+方法提炼+知识迁移"的诗歌阅读训练体系，强化文化理解与审美鉴赏能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择辨析|5题|意象关联法、情感归因法|从基础理解到错误选项特征分析，构建"内容-手法-情感"三维判断逻辑| |炼句赏析|4题|双关解读、典故溯源、语气强化|以关键词为切入点，建立"字面义-语境义-情感义"的递进分析模型| |比较阅读|3题|异同点定位法、哲理提炼法|通过题材/手法/情感的横向对比，培养辩证思维与迁移应用能力| |炼字分析|4题|词性辨析、语境还原、情感映射|聚焦诗眼，形成"字词功能-画面构建-情感表达"的链条式解读路径|

【新题精练】诗歌阅读-2026年中考语文专项冲刺 （2026·浙江杭州·二模）阅读下面这首古诗，完成小题。 定风波① [宋]苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 【注释】①此词为苏轼贬谪黄州时所作。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的开篇写雨打树林，渲染出紧张的氛围，与词人“吟啸徐行”的从容形成对比。 B．“竹杖芒鞋轻胜马”写词人拄竹杖、穿草鞋，觉得比骑马还要轻快，表现了其随遇而安的心态。 C．“山头斜照却相迎”写雨过天晴，阳光斜照，暗示了词人人生境遇的彻底转变。 D．全词即景生情，语言诙谐幽默，在简朴中见深意，体现了苏轼旷达超脱的胸襟。 2．词中“谁怕？一蓑烟雨任平生”一句被历代读者称道，请简要赏析其妙处。 （2026·四川南充·二模）阅读下面这首诗，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3．下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（   ） A．首联“凄凉地”“二十三年”，点明诗人被贬谪的偏远之地与漫长岁月，饱含辛酸与愤懑。 B．颔联“烂柯人”的典故，抒发对世事变迁、物是人非的感慨。 C．颈联“沉舟”“病树”是诗人自喻，表达对自身命运的绝望。 D．尾联“长精神”三字，点明全诗主旨，展现诗人在困境中振作精神、积极乐观的人生态度。 4．同是借景抒怀，本诗中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”与王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”所表达的人生哲理有何异同？ 5．（2026·湖南·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 初到黄州 苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外①置，诗人例作水曹郎②。 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。 [注释]①员外：定额以外的官员，苏轼所任的检校官亦属此列。②水曹郎：隶属水部的郎官。③压酒囊：压酒滤糟的布袋。宋代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。 诗歌第二联展现了诗人怎样的心境？请结合诗句内容简要分析。 6．（2026·贵州·一模） 夜坐① ［宋］文天祥 淡烟枫叶路，细雨蓼花时。 宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。 少年成老大，吾道付逶迤。 终有剑心在，闻鸡③坐欲驰。 【注释】①宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人召集兵马，起兵勤王。此诗便作于他起兵勤王之前。②蛩：蟋蟀。③闻鸡：引用祖逖“闻鸡起舞”典故。 (1)结合诗歌内容，下列最符合诗人“夜坐”时的心境的一项是（   ） A．闲适悠然，沉醉夜景 B．感时伤世，仍怀壮志 C．失意迷茫，放弃抱负 D．独对凄景，满心悲凉 (2)本诗的尾联与诗人《过零丁洋》的尾联相比，在抒情方面有什么不同？请简要作答。 （2026·北京海淀·二模）阅读《渔家傲》，完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 7．词人开篇描绘了一幅水天相接晓雾弥漫、①______的壮阔景象，营造出空灵奇幻的意境。再写与天帝对话，运用“②______”一词，突出天帝的温情。这一关心百姓疾苦的天帝形象，寄寓了词人美好的理想。 8．“风休住，蓬舟吹取三山去”句末所用标点，有人认为是句号，而八年级上册教材则使用了感叹号。请结合本词的相关内容，说说教材使用感叹号的理由。 （2026·江西九江·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 菩萨蛮·书江西造口壁 宋 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词中“郁孤台下清江水”中的“清江”指赣江，江水长流不息，引发词人无限感慨。 B．“中间多少行人泪”一句，借江水诉说历史，暗含对百姓苦难的深切同情。 C．“西北望长安，可怜无数山”表达了词人无法北望中原、壮志难酬的悲愤之情。 D．“青山遮不住，毕竟东流去”寓意自然规律不可阻挡，表达了词人消极避世的态度。 10．“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”中“愁”字有何表达效果？请简要分析。 11．（2026·湖南长沙·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 发潭州① [唐]杜甫 夜醉长沙酒，晓行湘水春。 岸花飞送客  樯燕语留人。 贾傅②才未有，褚公③书绝伦。 名高④前后事，回首一伤神。 【注释】①潭州：今湖南长沙一带。②贾傅：即汉代贾谊，因才高被贬长沙王太傅。③褚公：唐代书法家褚遂良，因谏阻立武则天为后被贬潭州都督。④名高：盛名，名声大。 (1)下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是（   ） A．首联“夜醉长沙酒，晓行湘水春”中，“夜”与“晓”点明时间的推移，“醉”与“行”暗示诗人借酒浇愁后又要继续漂泊的处境。 B．诗歌前两联写景，后两联抒情，形成了由实到虚、由乐到悲的转折，整体意境开阔豪迈。 C．尾联“回首一伤神”中，“回首”既指回顾贾谊、褚遂良的往事，也指回顾自己的人生经历，一个“伤”字凝聚了诗人多重悲慨。 D．全诗以漂泊行旅为线索，借景抒情、借古抒怀，表达了诗人身世飘零、怀才不遇的悲愤之情。 (2)默写古诗时，“岸花飞送客，樯燕语留人”中的“燕”常被误写成“雁”。请结合诗歌内容和下面的知识卡片，分析为什么用“燕”更贴合本诗的情境与情感？ 【知识卡片】 燕子常筑巢于人家屋檐或船桅之上，亲近人类，古诗中常以“燕”象征家园、温情或春天的使者。如白居易《钱塘湖春行》“谁家新燕啄春泥”，写燕子筑巢带来春讯。而雁多高飞云端，象征书信、思乡或边塞。 12．（2026·辽宁铁岭·三模）阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 早春诗 南北朝·宗懔[lǐn] 昨暝春风起，今朝春气来。莺鸣一两啭，花树数重开。 散粉成初蝶，剪彩作新梅。游客伤千里，无暇上高台。 (1)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．【甲】诗紧扣“春行”，移步换景，生动地描绘出钱塘湖生机盎然的春天。 B．【甲】诗“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写出花繁草密的暮春景象。 C．【乙】诗前六句绘春风、莺鸣、花开、蝶舞，勾勒出清新明媚的早春图。 D．【乙】诗以乐景衬哀情，美景反衬出游子身在异乡、无心赏春的伤感。 (2)两首诗同写春天，在表达的情感上有何不同？请简要概括。 （2026·江西新余·二模）阅读下面这首宋诗，完成小题。 齐州①送祖三 【唐】王维 相逢方一笑，相送还成泣。祖②帐已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。 【注】①齐州：济南古名。②祖：出行之前祭祀路神。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联一“笑”一“泣”形成鲜明对比，“相逢”“相送”“方”“还”传达出来去匆匆的遗憾。 B．颔联“已伤离”说明友人已经离去，只留下我一人独自进入荒城。 C．颈联描写诗人伫立江边，情景交融，让诗人心绪纷乱，使离愁倍增。 D．这首诗与《送杜少府之任蜀州》同为送别诗，都借景物渲染离别的悲凉气氛，表达了对友人远离的不舍之情。 14．尾联也有版本是“解缆君已遥，望君空伫立”，你认为“犹”好，还是“空”好？请谈谈你的理解。 （2026·广西南宁·二模）阅读下面宋词，完成小题。 鹧鸪天① 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁，杖藜③徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注释】①鹧鸪天：词牌名，此词写于作者贬谪黄州时期。②蕖：荷花。③杖藜：拄着藜杖。 15．词上阕从远处林木、山峰起笔，依次写了竹林、①_______、衰草、池塘、白鸟、红蕖八种景物，由远及近，运用②______的表现手法，描绘出一幅③_______的山村晚景图。 16．词作结尾句“又得浮生一日凉”看似平淡却意蕴深沉，请品析“又”字的妙处。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【新题精练】诗歌阅读-2026年中考语文专项冲刺》参考答案 1．C 2．示例：“一蓑烟雨任平生”语意双关，表面上说披着蓑衣在风雨中任其自然度过一生，实际上比喻自己面对人生的风风雨雨依然从容不迫、旷达超脱。“谁怕”以反问语气，强化了词人面对风雨的镇定与豪迈，体现了其坚韧不拔的意志。 【导语】全词借途中遇雨的日常场景，抒贬谪心境。风雨喻人生坎坷，词人竹杖芒鞋、吟啸徐行，不惧困顿。春风料峭、斜阳相迎，景致起伏恰如境遇变化。结句看淡阴晴风雨，尽显宠辱不惊、旷达超脱的人生境界。 【详解】1．C.“山头斜照却相迎”写雨过天晴，阳光斜照，借景物烘托心境，并非暗示人生境遇彻底转变。此时苏轼仍处于贬谪黄州的境遇中，人生境遇并未改变。 2．“一蓑烟雨”一语双关，既指眼前林间风雨，又喻人生路上的坎坷、挫折与磨难；“平生”将眼前之景延伸至整个人生，格局被拓宽。“谁怕？”短促有力，反问中直抒胸臆，强化无畏的态度，节奏铿锵，情感表达直白又洒脱。词人披着蓑衣任凭风雨侵袭，写出他直面逆境、镇定自若、无所畏惧的豪迈姿态。结合被贬黄州的背景，此句道出了词人看淡得失、笑对浮沉的人生态度，尽显旷达乐观、宠辱不惊的胸襟。 3．C 4．相同点：两句诗都蕴含新事物必将取代旧事物、事物在不断发展前进的哲理，体现了积极乐观的人生态度。 不同点： ①本诗以“沉舟”“病树”自比，侧重抒发历经贬谪后，不因个人失意而消沉，反而豁达乐观、积极进取的人生追求； ②《次北固山下》以“海日”“江春”写时序交替，侧重表达对时光流逝的自然感悟，以及因此而产生的思乡之情。 【导语】这首诗是刘禹锡酬答友人的名作。开篇直抒贬谪二十三年的失意与悲凉，借典故抒发世事变迁、人事生疏的怅惘。颈联笔锋一转，以沉舟、病树自喻，跳出个人愁绪，道出新陈代谢的人生哲理，格调昂扬。尾联回应赠诗，借酒振作精神。全诗沉郁中见豁达，情感跌宕，情理兼备，是唐诗中的经典佳作。 【详解】3．C.根据颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的诗意，诗人以“沉舟”“病树”自喻，意在说明自己虽遭贬谪、身处逆境，但世事变迁，新生事物终将取代旧事物，传达的是豁达乐观、积极进取的人生态度，并非“对自身命运的绝望”，这一表述曲解了诗句的情感内涵。 4．相同点：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船驶过，枯萎的树木前头却是万千树木生机勃发、春意盎然。诗人以沉舟、病树自喻，暗含对世事变迁、新旧交替的感慨，也展现出豁达乐观、积极进取的人生态度。“海日生残夜，江春入旧年”意思是夜色还未消退，一轮红日已从海上升起；旧年尚未结束，江上的新年春意却已悄然到来。诗句通过描写时序交替的景象，既写出了自然规律的流转，也暗含着时光匆匆、羁旅在外的淡淡乡思。 不同点：根据本诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人以“沉舟”“病树”自比，抒发了历经贬谪后，不因个人失意而消沉，反而豁达乐观、积极进取的人生追求。根据《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”可知，诗人以“海日”“江春”写时序交替，侧重表达对时光流逝的自然感悟，以及因此而产生的思乡之情。 5．这两句诗由眼前“长江绕郭”“好竹连山”的景象联想到“鱼美”“笋香”，看似表现了诗人对美食的期待，实则透露出他在遭遇政治打击后，借自然风物进行自我排遣的心理，体现了他随缘自适、善于自解的豁达情怀。 【导语】全诗以自嘲开篇，直抒被贬后的境遇。诗人流连黄州风物，乐享鱼笋之味，身处逆境却安然自适。诗作亦庄亦谐，语言通俗风趣，尽显苏轼直面坎坷、乐观洒脱的人生襟怀。 【详解】“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”意为：长江环抱城郭，深知江鱼味美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。“长江绕郭”展现出长江环绕着黄州城郭的壮阔画面，“好竹连山”描绘出山上翠竹连绵的美好景致。基于这样的景象，诗人进而联想到“鱼美”和“笋香”，仿佛已经品尝到了长江中鲜美的鱼儿，闻到了山间竹笋的清香，似乎流露出一种对美食的期待。但苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，这对于他来说无疑是一次沉重的政治打击，人生遭遇了重大挫折。可从“知鱼美”“觉笋香”的联想中可以看出，诗人把注意力从政治上的失意转移到了对自然风物以及生活乐趣的关注上。他并没有因为被贬而消极对待生活，而是能够从眼前的自然景象中发现美好，从普通的食物中感受到生活的滋味。这种看似是对美食期待的表现，实际上是一种自我心理的调节和排遣。诗人通过关注自然、关注生活中的美好，来缓解政治打击带来的痛苦，让自己在困境中能够保持平和的心态，展现出了他随缘自适、善于自我开解的豁达情怀。 6．(1)B (2)示例：①本诗尾联运用典故，一扫前面的沉郁悲凉，抒发了诗人诗人立志报国、壮心不已的爱国豪情；《过零丁洋》的尾联以死明志，直接抒发诗人坚贞不屈的气节和慷慨激昂的爱国热情。②《夜坐》尾联借祖逖闻鸡起舞的典故含蓄抒情；《过零丁洋》尾联直抒胸臆，直接表明自己的心志。 【导语】《夜坐》是文天祥起兵勤王前的抒怀之作。前两联以淡烟枫叶、细雨蓼花、宿雁寒蛩勾勒凄清夜景，烘托沉郁心境；颈联叹时光流逝、前路迷茫，尾联借“闻鸡起舞”典故，一扫悲凉，尽显诗人虽处困境却矢志报国、壮心不已的爱国豪情。 【详解】（1）A.诗中“淡烟枫叶”“细雨蓼花”“宿雁”“寒蛩”等意象，营造的是凄清、沉郁的氛围，并非闲适悠然的心境，且诗人此时正处于国家艰危、起兵勤王前的焦虑中，无心沉醉夜景，故此项表述有误。 B.颈联感叹时光飞逝、前路艰难，体现了对时局和自身处境的感伤；尾联借祖逖闻鸡起舞的典故，表明自己仍存报国壮志，渴望为国效力，故此项表述正确。 C.尾联明确表达了“剑心”仍在、渴望报国的志向，并未放弃抱负。 D.诗歌前两联虽写凄清之景，有悲凉之感，但尾联笔锋一转，抒发了报国壮志，并非只有满心悲凉。 （2）抒情方式不同：根据《夜坐》尾联可知，运用典故抒情。引用祖逖“闻鸡起舞”的典故，渴望像祖逖一样驰骋疆场，这种用典的方式使情感表达更含蓄，却更显坚定；根据《过零丁洋》尾联可知，运用直抒胸臆，以反问的形式直接表达自己视死如归的气节。 情感表达不同：《夜坐》尾联先以凄清夜景和前路迷茫的感慨铺垫低沉情绪，再借典故抒发虽处困境仍壮心不已、渴望报国的豪情，情感由抑转扬，沉郁中见激昂。《过零丁洋》尾联以死明志，直接抒发视死如归、坚贞不屈的民族气节与爱国热情，情感直白壮烈，展现了舍生取义的崇高信念。 综上所述，二者核心差异：《夜坐》尾联借典故含蓄抒发壮心不已的报国之志，情感由抑转扬；《过零丁洋》尾联直抒胸臆，以死明志，抒发舍生取义的气节与豪情。 7． 星河流转千帆舞动 殷勤 8．示例：这句是词人的直接呼告：让大风将自己的小船吹到海外仙山上去。表达了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求，抒发了自己高远的理想抱负，情感强烈。与感叹号直接抒情语气强烈相符合，所以使用感叹号。 【导语】李清照这首《渔家傲》一改她一贯的婉约词风，以雄奇开阔的笔法造境，海天相接、星河翻涌的奇幻梦境空灵壮阔。借与天帝的问答寄寓心志，将怀才不遇的苦闷融入对理想境界的追求，浪漫奔放又寄慨深沉，气度雄奇，在宋代词坛格外别具一格。 【详解】7．第一空，“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”句意：水天相连，云海翻腾，清晨的雾气弥漫天际；银河仿佛在转动，无数船帆在风浪中飞舞前行。根据这两句诗可知，前半句写水天、云雾之景，后半句描绘出星河流转、千帆舞动的画面，共同构成壮阔奇幻的图景。 第二空，“闻天语，殷勤问我归何处”句意：我仿佛听到天帝开口说话，他情意恳切地询问我将要去往何方。“殷勤”意为情意恳切、温柔热情，用来形容天帝发问的状态，凸显出天帝温和温情的形象。 8．“风休住，蓬舟吹取三山去”句意：大风啊不要停歇，把我这一叶小舟吹到海上三座仙山去吧！这是词人发自内心的呼喊与祈愿。词人身处乱世，内心满是苦闷与失意，不愿面对残酷现实，渴望去往缥缈美好的仙山。此句直抒胸臆，情感激昂浓烈，带有强烈的期盼与呐喊的语气。感叹号恰好能强化这种奔放、急切的情绪，凸显词人对理想仙境的向往、对现实生活的厌弃，因此教材选用感叹号。 9．D 10．“愁”字直接表达了词人内心的愁苦与悲愤，既包含国土沦陷的痛心、收复无望的悲慨，也有壮志难酬的落寞。夕阳西下，暮色苍茫，远处传来鹧鸪的叫声，以哀景衬哀情，强化了词人壮志难酬的悲凉之感。 【导语】这首登临小词借郁孤台赣江景色怀古抒怀，上片由江水写百姓流离之痛、北望中原的憾恨；下片以江水东流喻复国大势，末句借鹧鸪哀啼收束，融家国悲愁于山水景物，情景交融，沉郁悲愤，尽显辛弃疾报国无门的一腔忧愤。 【详解】9．D.结合“青山遮不住，毕竟东流去”可知，词句以江水冲破青山阻挡向东奔流为喻，象征收复中原的大势难以阻隔，词人内心依旧心怀复国理想，满含坚定的报国信念。选项说此句表达词人消极避世的态度是错误的，这句词抒发的是词人对恢复故土充满希望的积极情怀，并无消极避世之意。 10．“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”意为：江边日晚我正满怀愁绪，听到深山传来声声鹧鸪悲鸣。词句直接以“愁”字直抒胸臆，开门见山地点出词人此刻满心忧愁的心境，点出词人此刻满心忧愁的心境。“愁”字直白袒露词人积压心底的复杂情绪，包含国土沦陷的痛心、收复无望的悲愤。 结合句中江天傍晚、深山鹧鸪啼鸣的萧瑟画面可知，暮色、深山、鹧鸪哀啼都是凄清衰败的景物，与词人心中的愁苦相融，运用以哀景衬哀情的手法。由此可知，景物的凄冷放大了词人壮志难酬的落寞与悲怆，让这份家国之愁更加浓烈动人。 11．(1)B (2)“燕”亲近人，象征温情与春天，贴合湘水春景，烘托诗人漂泊孤寂又感温情的心境；“雁”多表思乡边塞，不符情境。 【导语】这首杜甫晚年漂泊潭州的抒怀之作，即景起兴借古咏怀，以清丽春景反衬孤苦，借前贤遭贬写自身失意，沉郁凄婉，将身世飘零、怀才不遇之悲写得含蓄深沉。 【详解】（1）B.本诗前两联借岸花、飞燕写旅途之景，情调孤寂凄清，后两联借古人典故抒发怀才不遇的伤感，整体风格沉郁顿挫、凄苦感伤，并非“开阔豪迈”。 （2）结合知识卡片可知，“燕”是春的使者，常栖于船桅、屋檐，亲近人、有温情，本诗写春日湘江行船，樯燕仿佛在挽留诗人，既贴合“湘水春”的季节特点，又以拟人手法烘托出诗人漂泊孤寂中感受到的一丝温暖与留恋；而“雁”多与边塞、书信、思乡相关，多用于苍凉辽阔的意境，与本诗春日行舟、轻柔细腻的情境不符，也无法传达出亲切挽留的意味，因此用“燕”更贴切。 12．(1)B (2)【甲】诗抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱与赞美，以及闲适愉悦的心情。 【乙】诗抒发了游子思乡的愁绪，因身处千里之外，面对美景却无心欣赏。 【导语】两首诗皆绘早春景致。白诗清新明丽，描摹钱塘湖莺燕花草，满是生机与闲适喜爱；宗诗浅淡自然，写春风莺鸣、蝶舞梅开，末句由景生情，勾起千里乡愁，一乐一伤，各有韵味。 【详解】（1）B.由甲诗“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，渐欲、才能写花草初盛、尚不繁茂，是早春景色，并非暮春景象。 （2）由甲诗“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可知，诗人直抒胸臆，抒发了对西湖早春美景的喜爱赞美之情，也流露出游湖时闲适愉悦的心境。 由乙诗“游客伤千里，无暇上高台”可知，诗人面对早春明媚景致，却因远在千里之外心生感伤，抒发了游子浓浓的思乡愁绪，虽有春景却无心观赏。 13．D 14．示例一：“犹”字好。孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。 示例二：“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。 【导语】这是王维一首经典淡笔送别诗，以极简文字写极深沉的离愁。开篇以“笑”“泣”的反差，点出相逢匆匆、别离仓促的怅惘；中段以清寒阔远的秋景衬乱离心绪；末句以伫立岸边的细节收束，淡语含情，尽显王维“诗中有画”的特点，把送别怅惘写得真切动人。 【详解】13．D.由“望君犹伫立”分析，这首诗通过描写诗人长久伫立、目送友人远去的细节，渲染了浓厚的离别愁绪，整体基调是忧伤且凄凉的。结合《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”理解，这首诗意境开阔宏大，表现出一种豁达乐观的情怀；两首诗情感氛围并不相同，因此该选项说法错误。 14．若认为“犹”字更好。根据尾联“解缆君已遥，望君犹伫立”可知，船已驶远，诗人却仍然站立不走。“犹”字强调动作的持续性。它刻画出诗人长时间驻足江边的画面。结合首联“相送还成泣”的悲伤情绪来看，“犹”字将那种深沉的依恋具象化为一个凝固的姿态。它让大家的注意力集中在诗人身上，感受到那份沉重的、无法排解的不舍。相比于感叹结果的“空”，“犹”字更侧重于表现当下的坚持，更能凸显王维笔下那种含蓄而执着的深情，让离愁显得更加真实动人。 示例：我认为“犹”字更佳。“犹”是仍然、依旧的意思。友人船已远去，诗人却依旧伫立凝望。这个字写出诗人久久不愿离去的状态，直白流露绵长不舍。情感真切自然，将目送离人的眷恋与怅惘刻画得淋漓尽致。 若认为“空”字更好。由尾联“解缆君已遥，望君空伫立”分析，船越走越远，视线已无法触及。诗人此时独自伫立在江边，只剩下空虚与怅惘。“空”字直指内心的失落感。它表明无论诗人如何努力眺望，都无法改变友人远行的现实。结合颈联“天寒远山净，日暮长河急”的苍茫景象来看，广阔天地间只剩诗人孤身一人。这种巨大的空间感反衬出人的渺小与孤独。“空”字不仅写出了伫立的状态，更点出了送别后的心理落差，将离愁推向极致。 示例：我认为“空”字更妙。“空”暗含徒劳、落寞之意。行舟远去，凝望再无用处，诗人依旧驻足原地。一字点出离别后的空虚与失落，意境更显凄清。相较而言，“空”深化了离别带来的惆怅之感。 15． 乱蝉 动静结合（视听结合） 清幽淡雅、生机盎然 16．“又”是再一次的意思，结合词人贬谪黄州的处境可知，它点明这般清闲凉爽的日子已是常有。既写出雨后暂得舒爽的欣喜，又暗含宦途失意、身不由己的落寞，道尽随缘自适又略带无奈的复杂心境。 【导语】此词绘乡村晚景，竹墙、池塘、荷鸟景致清新灵动，画面层次分明。词人拄杖闲行，借夜雨生凉之景，抒写贬居黄州时恬淡自适、疏放旷达的心境，景与情相融，韵味悠然。 【详解】15．第一空，结合词句“乱蝉衰草小池塘”可知，此处空缺景物为乱蝉。 第二空，结合上阕景物描写可知，蝉鸣、鸟飞为动景，林木、竹、池塘、荷花等为静景，运用动静结合的手法（也可答视听结合）。 第三空，结合全幅画面可知，景致清幽又富有生趣，描绘出清新雅致、生机盎然的山村晚景图。 16．“又”本义为再次、屡次，表示动作、状态重复出现。结合“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”可知，昨夜一场好雨，词人今日再度迎来一日清凉舒适的时光，直白写出连续多日享受雨后清凉、悠然度日的状态。结合本词创作于苏轼贬谪黄州的经历可知，“又”字暗含深意：一方面，反复出现的“一日凉”，点明词人长期处于闲散无事的状态，流露出仕途受挫、壮志难酬的落寞与怅惘；另一方面，词人安然享受这份闲适，又体现出身处逆境却随遇而安、豁达超脱的人生态度。一个“又”字一语双关，将眼前实景、日常状态与复杂心绪融为一体，语言浅白却意蕴丰厚，让平淡词句饱含耐人品味的情感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $