山东临沂市平邑县2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026年九年级综合训练模拟试题（三） 语 文 2026.5 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（26分） 青春，是人生中最美好的时光；青春，是充满无限可能与希望的光辉岁月。青春岁月如歌，我们在如诗的年华里编织梦想、积蓄力量，书写属于自己的励志传奇。班级开展“青春如歌·成长印记”主题活动，请你积极参与。 【任务一】审阅“青春如歌·成长印记”征文稿件 站在青春的十字路口，我们翘首望向未来，也曾因未知而胆怯，却终究在一次次抉择中坚定向前。那些戏谑的玩笑、斑（lán）的回忆，如同（信手拈来/唾手可得）的旋律，（装饰/妆饰）着我们共同的旅程。 曾经的我们无忧无虑，尽情灿烂，但成长的过程总免不了掺杂挫折与迷茫。面对困难，有人选择自怨自艾、逃避现实；也有人歇斯底里地抱怨命运的不公。然而，真正的青春属于那些敢于（挣脱/摆脱）怯懦与惰性的束缚，在空旷的田野上砥砺前行的人。每一次跌倒后的站起，每一次失败后的坚持，都是对青春最好的诠释。青春的路上不仅有欢笑，更有奋斗与成长。正是在这一系列的成长经历中，我们磨砺心志与智慧，从而找到生命存在的意义和价值。 青春的真谛，或许就藏在这些看似寻常的瞬间里，它如朝阳般朝气蓬勃，又如老酒般（历久弥新/经年累月）。愿我们永远保持热爱，奔赴山海，在岁月的回响中唱响属于自己的那一段旋律。 1．依次为文稿括号内选择词语，最恰当的一项是（2分） A．信手拈来 装饰 挣脱 历久弥新 B．信手拈来 妆饰 摆脱 经年累月 C．唾手可得 装饰 挣脱 经年累月 D．唾手可得 妆饰 摆脱 历久弥新 2．请将文中“戏谑的玩笑、斑lán的回忆”中缺少的字根据拼音补充出来，并将这十个汉字工整地书写在田字格内。（2分） 3．文稿中画线的句子有语病，请修改后写在答题卡上。（2分） 【任务二】描摹“青春模样·成长风华”榜样人物 4．青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？ 同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读下图，归纳出两点。（2分） 我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国、_________________、_________________。 5．小文想要分享关于“青春模样”的相关语段，但他还没有整理好语句的顺序，请你帮他选出排序最恰当的一项（2分） ①这些来自不同时空的青春榜样，用行动与文字构建起精神的坐标，启示我们：青春的真正价值，在于将个人生命融入更广阔的时代洪流。 ②宋濂在《送东阳马生序》中自述借书手录、穷冬烈风而不辍的坚韧身影，展现了逆境中求知若渴的坚韧。 ③夏完淳在《别云间》中抒发“毅魄归来日，灵旗空际看”的铮铮誓言与赴死之志，展现了青春报国的忠烈。 ④在中国文学史上，无数文人墨客，用自己的行动，诠释着青春的不同模样：有的在困苦中积累力量，有的在威胁中挺直脊梁，有的在危难中慷慨赴义。 ⑤唐雎在《唐雎不辱使命》中面对秦王威逼而不屈、以死捍卫国家尊严的凛然姿态，展现了坚守气节的不屈。 A．①②③⑤④ B．④②⑤③① C．④②③⑤① D．①②⑤③④ 【任务三】完善“经典引航·青春华章”读书札记 6．古往今来，文人墨客挥毫泼墨，以诗文为载体，抒发着内心的爱国与担当。爱国是辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“了却君王天下事，①______________”道出渴望为国建功立业、报效君王的雄心壮志；也是文天祥在《过零丁洋》中，以“②______________？留取丹心照汗青”表现出的民族气节；更是范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“③______________，燕然未勒归无计”以酒遣怀，表达出的思乡忧国之情。担当是秋瑾“④______________，八年风味徒思浙”《满江红（小住京华）》挂念祖国的深切忧虑；担当也是曹刿因“⑤______________，未能远谋”（《曹刿论战》）而在国家危亡之际的挺身而出；担当还是诸葛亮“⑥______________，奉命于危难之间”（《出师表》）临危受命的赤胆忠心。（6分） 7．人生之路，有“舍”有“守”，请从下列名著人物中任选一个，结合相关的故事情节简要阐述。（《儒林外史》王冕 《简爱》简·爱）（4分） 8．小唯分享了外国文学作品《简·爱》，并提议以下面的阅读方法进行阅读，请你帮小唯将下面的表格补充完整。（6分） 阅读方法 内容呈现 阅读思考 关注主要人物 我从心底里下了决心，这次我一定要说得恰如其分，尽量做到准确无误。我考虑了几分钟，以便把我要说的话厘清头绪，然后对她说了我悲惨童年的全部经历。 （1）语段中的“她”指的是_______。（2分） 关注人物独白 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！……两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！ （2）这段独白体现出简·爱怎样的情感？（2分） 关注作品评价 夏洛蒂·勃朗特写出的简·爱，不仅仅是一个精神上的英雄，而且是一个情感上的英雄。——英国文学家赫胥黎 （3）请你在“精神上的英雄”“情感上的英雄”中任选其一，谈谈你对这一评价的理解。（2分） 二、阅读理解（44分） （一）阅读下面诗歌，完成9—10题。（6分） 淮上即事寄广陵亲故 韦应物 前舟已眇眇，欲渡谁相待？ 秋山起暮钟，楚雨连沧海。 风波离思满，宿昔容鬓改。 独鸟下东南，广陵何处在？ 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分） A．首句写前方船只远去，营造出了孤寂的旅途氛围。 B．“秋山起暮钟”以暮钟声烘托出诗人旅途的寂寥。 C．“楚雨连沧海”的壮阔之景，冲淡了诗人的惆怅之情。 D．尾句写独鸟向东南飞去，暗含诗人对亲故的思念。 10．本诗与课内《夜雨寄北》都借“雨”抒发情感，请分别说说两首诗中的“雨”寄托了诗人怎样的情感。（4分） （二）阅读下面文言文，完成11—15题。（13分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】骥不称其力，称其德也。夫骥行千里，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？伯乐相之，举之，食以丰草，饮以甘泉，骥于是展其才骋其志千里可至矣。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 （选自《吕氏春秋》，有删改） 注：①骥：千里马；②相：鉴别，赏识。 11．下列对句子中加点词语的理解正确的一项是（2分） A．“无从致书以观”中“致”是“导致”，指没有办法得到书籍来看。 B．“走送之”中“走”是“行走”，指走路把书送还给藏书之家。 C．“才美不外见”中“见”同“现”，指才能和优点不能显现出来。 D．“食以丰草”中“食”是“食物”，指用肥美的青草作为食物。 12．下列对文中相关内容的分析，不正确的一项是（2分） A．甲文写宋濂幼时借书抄书，不惧严寒，体现其勤奋好学、信守承诺的品质。 B．乙文以千里马为喻，说明人才的成长既需自身有才，也需伯乐的赏识与培养。 C．甲乙两文都运用记叙的表达方式，甲文记求学经历，乙文记千里马的遭遇。 D．甲乙两文都暗含对“伯乐”的期盼，甲文盼藏书者借书，乙文盼识才者举才。 13．文中画线的句子有两处需要断句，请将不需断句处相应的字母写出来。（2分） 骥于是A展其才B骋其志C千里可至矣 14．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（2分） （2）千里马常有，而伯乐不常有。（2分） 15．宋濂堪称求学路上的“千里马”，结合甲乙两文，谈谈成为“千里马”需要具备哪些品质。（3分） （三）阅读下面文字，完成16—19题。（12分） 彰显青年一代的闯劲、锐气和担当 章 清 ①北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代的中国青年生逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。 ②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火炬，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事，在伟大祖国的新征程建设中，他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 ③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。特别在这次抗疫中，新时代青年挺身而出，一往无前，书写了可歌可泣的青春诗篇。正如习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中所言：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。” ④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。 ⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事，诠释奋斗精神。正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。 ⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！ （选文有删改） 16．认真阅读全文，说说选文的中心论点是什么。（2分） 17．有同学在抄录本文的过程中出现了疏忽，把③④⑤三段的顺序抄错了，结合全文来看，影响了对本文的正确理解，请简要分析原因。（4分） 18．选文第⑤段画线句子主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。（3分） 19．文章结尾说“我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性”。展望未来，作为新时代的中国青年，请说说通过你的奋斗会给我们的祖国带来怎样的变化和可能。（3分） （四）阅读下面的文字，完成20—23题。（13分） 老磨房 ①村口的老磨房，立在河湾旁的老槐树下，青石板铺地，木梁青瓦，像一位沉默的老者，守着村庄的岁月。磨房里的石磨，是祖辈传下来的，磨盘厚重，磨齿深深，刻满了时光的痕迹。 ②小时候，村里家家户户都要去磨房磨面。母亲牵着我的手，提着装满麦子的竹篮，走在弯弯的田埂上，清风拂过，麦香阵阵。磨房里总是热热闹闹的，邻里乡亲排着队，拉磨的驴儿绕着磨盘慢悠悠地走，石磨“吱呀吱呀”地转，像一首悠长的乡谣。 ③磨面的活儿，繁琐却温暖。大人们先把麦子筛干净，除去杂质，然后倒进磨眼，推着磨杆慢慢转。磨杆磨得光滑，握在手里，带着岁月的温度。雪白的面粉从磨盘的缝隙里涌出来，落在竹筛里，层层叠叠，像堆积的云朵。孩子们围在一旁，踮着脚看，偶尔伸手捏一点面粉，凑到嘴边尝，淡淡的麦香，在舌尖散开。 ④磨房的主人是陈爷爷，六十多岁，头发花白，脸上刻着皱纹，却总是笑眯眯的。他守着磨房几十年，从不计较工钱，乡里乡亲来磨面，给点粮食就行，遇到家境不好的，便分文不取。陈爷爷的手，粗糙得像老树皮，却最会磨面，经他磨的面粉，细腻白净，蒸出的馒头又软又香。 ⑤闲暇时，陈爷爷便坐在磨房门口的老槐树下，抽着旱烟，看着河湾的流水，听着村里的鸡鸣狗吠。孩子们总爱围着他，听他讲过去的故事，讲磨房的来历，讲祖辈们的艰辛。他的声音，像石磨转动的声响，低沉而悠长，在村庄的上空回荡。 ⑥后来，村里有了电动磨面机，速度快，效率高，去老磨房磨面的人越来越少了。磨房里的“吱呀”声，渐渐淡了，驴儿也被牵走了，磨房变得冷冷清清。陈爷爷却依旧守着磨房，每天把磨房打扫得干干净净，把石磨擦得锃亮，仿佛在等什么人。 ⑦我上初中后，便很少回村了。去年暑假，我回到村庄，特意去了老磨房。老槐树依旧枝繁叶茂，磨房却更旧了，木梁上的漆掉了大半，青瓦也漏了几个洞。陈爷爷坐在磨房门口，比以前更苍老了，眼神却依旧温和。 ⑧他见我来，笑着起身，拉着我的手进了磨房。石磨依旧立在原地，磨眼蒙了一层薄灰，磨杆上的光滑，却依旧还在。“这磨盘，陪了我一辈子，舍不得啊。”陈爷爷轻轻摸着磨盘，声音里带着不舍。 ⑨我看着沉默的石磨，看着苍老的陈爷爷，忽然懂得，老磨房磨的不只是面粉，还有村庄的温情，还有祖辈们的守望。它是村庄的根，藏着村庄的记忆，守着村庄的烟火气。 ⑩如今，老磨房依旧立在河湾旁，立在老槐树下。偶尔，还有几位老人，提着少量的麦子，来磨一点面粉，磨房里又会响起久违的“吱呀”声，淡淡的麦香，又会在村庄里散开，像从未消散过的乡思。 20．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（2分） A．文章以“老磨房”为线索，串联起儿时磨面的回忆、陈爷爷的坚守，脉络清晰。 B．第③段细致描写磨面的过程，突出活儿的繁琐，表达了作者对磨面劳作的厌烦。 C．第⑥段写电动磨面机的出现，与老磨房的冷清形成对比，为下文陈爷爷的坚守做铺垫。 D．文章语言质朴，充满乡土气息，字里行间蕴含着对乡村岁月和温情的怀念。 21．赏析第①段中画线的句子：“村口的老磨房，立在河湾旁的老槐树下，青石板铺地，木梁青瓦，像一位沉默的老者，守着村庄的岁月。”（4分） 22．结合文章内容，简要分析陈爷爷这一人物形象的特点。（3分） 23．结合全文，谈谈你对“老磨房磨的不只是面粉，还有村庄的温情，还有祖辈们的守望”这句话的理解。（4分） 三、写作表达（50分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 路，是脚下的征途，是心中的方向。有乡间的小路，有城市的大路，有成长的道路，有追梦的长路。路，见证着前行的脚步，承载着心中的希望，记录着岁月的故事。 在你的生活中，一定有一条让你印象深刻的路，它或许藏着你的回忆，或许指引着你的方向，或许承载着你的梦想。请以“那条路”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $