精品解析：2026届湖北省竹山县第二中学、郧西县第二中学高三下学期普通高等学校招生仿真模拟统一考试历史试卷

绝密★启用前 2026年普通高等学校招生仿真模拟统一考试历史 本试卷共8页，19小题，满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，考生须将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 春秋时期，齐桓公争霸策略从“亲鲁联宋”逐渐转向“尊王攘夷”，暗含攫取礼乐权威的深层用意。诸夏共同体根植于礼乐文明秩序积淀，兼具文化认同和政治认同，借助夷夏之辨形成以中原礼乐文化为轴心的辐聚效应，推动了春秋中期的礼乐复兴。据此可推知，齐桓公争霸（ ） A. 彻底否定了礼乐制度 B. 强化了文化认同基础 C. 削弱了宗法血缘纽带 D. 巩固了分封等级秩序 【答案】B 【解析】 【详解】A..材料中齐桓公以“尊王攘夷”推动了春秋中期的礼乐复兴，并非彻底否定礼乐制度，错误。 B.材料明确指出，齐桓公争霸过程中暗含攫取礼乐权威的深层用意，且诸夏共同体形成文化辐聚效应，最终推动了春秋中期的礼乐复兴。可见，齐桓公并未抛弃礼乐传统，反而借助“尊王攘夷”和“夷夏之辨”强化了以礼乐文化为核心的文化认同，正确。 C.材料未涉及宗法血缘纽带的相关内容，且齐桓公争霸策略与宗法血缘纽带的强弱无直接关联，错误。 D.春秋时期分封制已走向瓦解，齐桓公争霸实际上冲击了分封等级秩序，而非巩固，错误。 故选B项。 2. 下表为非物质文化遗产“秦汉战鼓”的相关信息。对此理解恰当的是，秦汉战鼓（ ） 维度 信息 军事渊源 起源于两千多年前秦国军旅，以鼓、锣、饶、马铃、唢呐为配置，用于号令三军、提振士气 表演形态 包含“追星锤”“揽月锤”等十余种鼓技，依据人数规模设有三星阵、五星阵、长龙阵等不同阵法 文化内涵 体现古人对战争、和平、英勇、团结的思考，承载着大秦将士的“军魂”与民族凝聚力 传承现状 作为陕西省非遗，面临传承人老龄化、资金短缺、创新形式不足等困境 ①完整展现秦军指挥体系 ②承载着刚健勇武的民族精神风貌 ③表明秦汉盛世国力雄厚 ④传承路径创新需适应市场化转型 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】A.①秦汉战鼓源于军旅、用于传令，但只是民俗艺术，无法完整展现秦军指挥体系，①错误；③材料仅记述战鼓起源秦国军旅，没有相关史料能够佐证秦汉国力雄厚，③错误。 B.②文化内涵承载勇武、团结的军魂，体现刚健勇武的民族精神风貌，②正确；④现存面临传承人老化、创新不足，需要创新传承方式、对接市场，适配市场化转型，④正确。 C.③仅凭借战鼓不能佐证秦汉国力雄厚，③错误。 D.③仅凭借战鼓不能佐证秦汉国力雄厚，③错误。 故选B项。 3. 北魏贾思勰的《齐民要术》被誉为“中国古代农业百科全书”。“齐民”指平民百姓，“要术”就是谋生的主要方法。这部书开篇就指出“食为政首”，“要在安民，富而教之”，还列举了尧舜禹等历史人物教导和发展农业生产的事迹。这集中体现了贾思勰（ ） A. 强调儒家伦理教化 B. 支持重农抑商的政策 C. 重视国家粮食安全 D. 秉持以民为本的理念 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料虽提及尧舜禹等历史人物，但主要强调他们教导和发展农业的事迹，而非直接灌输儒家伦理观念，错误。 B.材料未涉及对商业的抑制或对农业的优先政策，仅讨论农业对安民的重要性，错误。 C.粮食安全是农业稳定的结果，但材料核心是“食为政首”“安民”“富民”，重在阐述农业对百姓生活和国家治理的根本作用，而非单纯强调安全，错误。 D.《齐民要术》书名中“齐民”即平民百姓，强调为平民谋生；开篇“食为政首”将粮食问题置于治国首位，“要在安民，富而教之”指出农业的根本目的是使百姓安定、富裕并掌握生产技术，这些论述均体现了贾思勰以百姓生存与发展为核心关注点，即“以民为本”的理念，正确。 故选D项。 4. 北宋于登州海疆沙门岛设“沙门岛寨”，既遣寨官、平长管押重刑流犯，又驻刀鱼巡检与水军戍守。登州知州身兼“提举沙门寨五岛公事”与“海内战棹都巡检使”二职。这一史实可以佐证当时登州（ ） A. 地方行政效率得以显著提高 B. 崇文抑武政策松动 C. 海疆治理具有军政合一色彩 D. 海外贸易管理严密 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅体现登州知州身兼行政与军事相关职务，并未提及地方行政流程的优化或效率提升，错误。 B.知州为文官兼管军事恰是文官统兵的表现，并非崇文抑武政策松动，错误。 C.沙门岛寨既承担管押重刑流犯的行政职能，又有刀鱼巡检、水军戍守的军事职能，登州知州同时统管军政两类事务，体现出海疆治理中军政合一的鲜明色彩，正确。 D.材料内容围绕流犯管押与海疆戍守展开，未涉及海外贸易管理的相关制度或措施，无法佐证登州海外贸易管理严密，错误。 故选C项。 5. 下表是1550—1645年中国进口的白银数量（单位：吨）。此表最适合用于探究的主题是（ ） 来源 载体 1550-1600年 1601-1645年 1550-1645年 日本 葡萄牙人 740-920 650 1390-1570 中国人 450 599 1049 朱印船 843 843 荷兰人 340 340 小计 1190-1370+ 2432+ 3622-3802+ 西属美洲经菲律宾 中国人 584 620 1204 葡萄牙人 75 75 走私者 1030 1030+ 小计 584+ 1725 2304+ 印度洋/欧洲 380 850 1230 总计 2154-2334+ 5017+ 7161-7341+ A. 明朝赋役制度改革 B. 晚明中外经贸关系 C. 古代货币制度变迁 D. 明清商品经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格数据为中国进口白银数量，虽然白银流入与赋役改革（一条鞭法）有关，但数据直接反映的是对外贸易情况，而非赋役制度本身，错误。 B.表格详细列出来自日本、西属美洲等地的白银通过不同载体葡萄牙人、中国人、荷兰人等流入中国，这直接反映了晚明时期中国与外部世界的贸易往来，尤其是“丝—银”贸易的规模，因此最适合探究晚明中外经贸关系，正确。 C.古代货币制度变迁涉及货币形制、发行、流通规则等，表格仅提供白银进口数量，未涉及货币制度的具体变化，错误。 D.明清商品经济发展涵盖农业、手工业、商业等多方面，表格仅涉及外贸中的白银流入，不能全面反映商品经济发展，错误。 故选B项。 6. “新中国”一词由康有为等人较早提出，意指维新后的中国，初具较为模糊的国家—地理概念色彩。五四时期，其内涵在思想启蒙中增添了独立、民主、自由、平等一类的现代国家构想元素，该词的使用从精英知识分子扩展至社会诸多领域。这一话语演进历程集中反映了当时中国（ ） A. 传统华夷观念正在走向消解 B. 主流意识形态的官方重构 C. 民主革命思想逐渐深入人心 D. 民族国家观念的动态形成 【答案】D 【解析】 【详解】A.“新中国”话语演进主要体现国家概念的更新，而非对外关系观念，错误。 B.当时的“新中国”构想更多是民间、知识界和社会层面的追求，而非官方主流意识形态，错误。 C.民主革命思想是其中的内容之一，但材料核心是“新中国”一词内涵的扩展，侧重国家观念的形成，而非仅限于革命思想，错误。 D.“新中国”一词话语演进历程最直接、最核心地反映了近代中国在接受和融合西方现代国家观念的基础上，民族国家观念的动态形成与发展，“初具地理概念色彩”对应民族国家观念中的“领土要素”；“独立、民主、自由、平等”对应民族国家观念中的“主权在民与政治共同体意识”；“从精英扩展至诸多领域”对应民族国家观念的社会化过程，正确。 故选D项。 7. 五四运动后，新文化运动转向“社会的文化运动”，知识界以深入研究社会问题、引介新学术为手段，积极推动社会改造。马克思主义学说作为热门“新学术”被广泛关注，其经济改组与阶级斗争原理逐渐被接受并导向劳动运动，最终促成中共早期组织产生。这一过程的主要推动因素包括（ ） ①工人运动发展 ②民族工业初步发展 ③共产国际支援 ④有识之士不懈奋斗 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】A.②民族工业初步发展发生于19世纪末甲午战争后至20世纪初，并非五四运动后的新因素，与中共早期组织产生的直接因果关系较弱，②错误。 B.①五四运动后工人阶级以独立姿态登上政治舞台，工人罢工斗争日益频繁，为马克思主义与工人运动结合提供了阶级基础，直接推动了中共早期组织的建立，①正确；③1920年前后，共产国际派代表来华，如维经斯基等，帮助陈独秀、李大钊等人建立共产党早期组织，并提供理论指导和经费支持，是重要的外部推动因素，③正确；④李大钊、陈独秀、毛泽东等先进知识分子积极传播马克思主义，深入工人群众，组织学会和刊物，经过艰苦探索和斗争，最终促成了中共早期组织的诞生，④正确。 C.②民族工业初步发展发生于19世纪末甲午战争后至20世纪初，并非五四运动后的新因素，与中共早期组织产生的直接因果关系较弱，②错误。 D.②民族工业初步发展发生于19世纪末甲午战争后至20世纪初，并非五四运动后的新因素，与中共早期组织产生的直接因果关系较弱，②错误。 故选B项。 8. 抗战时期，国际媒体发表了大量时事漫画。如1938年加拿大《多伦多每日星报》刊《日本最后被抓住了!》，将日本描绘为一只被粘在“中国”蜜纸上的苍蝇，无法脱身；1942年英国《笨拙》杂志刊《祝您健康!》，描绘了中国龙与美英苏共同举杯。这些漫画可以佐证（ ） A. 西方主导国际舆论导向 B. 中国抗战具有世界意义 C. 中国国际地位显著提升 D. 盟国间合作与分歧并存 【答案】B 【解析】 【详解】A.漫画虽发表于西方媒体，但内容本身是对中国抗战的客观反映和正面肯定，并非体现“西方主导”的主观意志，错误。 B.这些漫画从不同角度反映了中国抗战在国际舞台上的重要性：1938年的漫画显示中国抗战拖住了日本，使其短期内无法北攻苏联或南进太平洋，体现了中国战场对世界反法西斯战争的贡献；1942年的漫画则展现了中国作为同盟国一员与美英苏并肩合作，进一步凸显了中国抗战的全球意义。因此，两者共同佐证了中国抗战具有世界意义，正确。 C.抗战胜利后，中国的国际地位才实现显著提升，错误。 D.漫画只体现合作，无分歧内容，错误。 故选B项。 9. 1953年10月16日，中共中央政治局通过陈云提出的“统购统销”决议前，否定了增加公粮征收、减少市场销售、压缩出口等方案。然而，当时国家向数千万分散的个体农户实施统购面临极大的行政困难。为此，国家（ ） A. 加快了农业合作化进程 B. 展开了第一个五年计划 C. 提出了过渡时期总路线 D. 着手建立计划经济体制 【答案】A 【解析】 【详解】A.针对向分散个体农户实施统购的行政困难，国家加快农业合作化进程，通过将农户组织起来，便于统一征购粮食，从而有效推动统购统销政策落实，正确。 B.“一五”计划于1953年初已开始执行，早于10月，时序不符，错误。 C.过渡时期总路线于1953年6月提出，亦早于统购统销决议，错误。 D.统购统销本身是计划经济体制形成的重要步骤，解决统购困难最直接的对策是推进合作化，而非对经济体制的宏观建构，错误。 故选A项。 10. 1992年中共十四大报告明确提出：我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。2013年党的十八届三中全会指出，经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用。这一变化（ ） A. 缘于市场经济体制初步建立 B. 得益于改革已进入完善阶段 C. 推动全面深化改革纵深发展 D. 为现代化建设提供体制保障 【答案】C 【解析】 【详解】A.社会主义市场经济体制初步建立是在21世纪初，2013年改革已进入攻坚期和深水区，错误。 B.这一理论定位的提升，是推动改革走向完善的理论先导，而非改革进入完善阶段的产物，错误。 C.党的十八届三中全会将市场作用提升到“决定性”的高度，是理论上的重大突破，核心意义在于为全面深化改革提供理论指引，推动改革向纵深推进，正确。 D.为现代化建设提供体制保障是市场经济体制的整体意义，并非这一表述变化的直接影响，错误。 故选C项。 11. 下表是关于古代不同区域文明的史实与解释，其中组合正确的是（ ） 序号 史实描述 历史解释 ① 古代埃及人制定太阳历，将一年分为三季 该历法服务于尼罗河流域农业生产，体现了农耕文明对自然规律的总结 ② 古代苏美尔人创立楔形文字并创作了目前所知最早的史诗《吉尔伽美什》 楔形文字是迄今所知世界上最早的文字，史诗传达了埃及人的人生观 ③ 玛雅人发展了以种植玉米为主的农业，建立了众多城市国家 玛雅文明是一个较为发达、组织有序、特色鲜明的复杂社会 ④ 古希腊城邦实行直接民主，所有居民均可参与公民大会 雅典式民主是古代欧洲民主政治典范，奠定了西方代议制民主基础 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】A.①古埃及太阳历将一年分为泛滥、播种、收获三季，服务于尼罗河农业，体现了农耕文明对自然规律的总结，①正确；③玛雅文明以玉米农业为经济基础，建立了众多独立的城市国家，发展出复杂的文字系统、精确的历法、宏伟的建筑和严密的社会组织，是古代美洲较为发达、特色鲜明的复杂社会形态，③正确。 B.②因为史诗《吉尔伽美什》是苏美尔—巴比伦文明的产物，传达的是两河流域的人生观，埃及人的人生观体现在《亡灵书》等文献中，②错误；④古希腊城邦的直接民主仅限于成年男性公民，占人口绝大多数的奴隶、外邦人和妇女被排除在外，“所有居民均可参与”与史实不符，④错误。 C.④古希腊城邦的民主并非所有居民都能参与，雅典民主中公民权有严格限制，非公民无参政权，④错误。 D.②楔形文字虽然较早，但与埃及人生观关联是错误的，《吉尔伽美什》属于两河流域文明，与埃及无关，②错误。 故选A项。 12. 1172年，神圣罗马帝国境内沃尔姆斯城的市民与当地主教达成正式协议：市民承认主教在城内的法定世俗领主权与宗教权威，主教认可市民选举产生的市政机构对城市日常商事与治安事务的管辖权；同时约定市民什一税仍交由教会征收，涉及封君权利的地产纠纷仍由王室法庭终审裁决。这反映了当时该地区（ ） A. 权力格局多元并存 B. 城市获完整自治权 C. 教权高于世俗王权 D. 封君封臣制度瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中市民、主教、王室三方分别拥有城市商事治安管辖权、宗教与部分世俗权威、封君地产纠纷终审权，教权、王权、市民自治权等多种权力同时存在、相互制约，体现了权力格局的多元并存，正确。 B.材料中城市仅获得商事、治安等日常事务的管辖权，仍需承认主教、教会与王室法庭的权力，错误。 C.王室法庭仍有终审权，材料未体现教权高于王权，错误。 D.材料中主教、王室仍为封君，封君封臣制度依然存在，错误。 故选A项。 13. 19世纪末，伊朗深陷殖民瓜分危机，国家主权严重丧失，卡扎尔封建王朝对内苛捐杂税繁重，专制统治激化社会矛盾。1905年，德黑兰民众掀起反专制、反侵略浪潮，迫使国王颁布宪法、设立议会，建立君主立宪制度。该运动（ ） A. 表明了无产阶级登上舞台 B. 消灭了英国的侵略势力 C. 传播了民族民主革命思想 D. 得益于马克思主义指导 【答案】C 【解析】 【详解】A.该运动由资产阶级主导，无产阶级未登上政治舞台，错误。 B.该运动只是打击了殖民侵略势力，并未消灭英国等列强在伊朗的侵略势力，错误。 C.运动通过民众抗争迫使国王颁布宪法、设立议会，建立君主立宪制度，这一过程将反封建专制与反殖民侵略相结合，传播了民族独立与民主自由的思想，对伊朗及周边地区的革命运动产生了积极影响，正确。 D.马克思主义尚未在伊朗传播，这场运动是资产阶级民族民主革命范畴，无马克思主义指导，错误。 故选C项。 14. 1942至1945年，美国战时生产委员会管控全国90%以上的工业原料与产能分配，强制民用企业转产军工装备；同期维持最低工资标准并推行同工同酬措施，数百万女性进入制造业，全国失业率降至1.2%，联邦政府财政支出占国民经济比重从1940年的9%飙升至1944年的44%。这一史实可用于论证，二战期间美国（ ） A. 扩大了公民民主权利 B. 国民经济结构严重失衡 C. 消除了经济危机隐患 D. 国家垄断资本主义深化 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只体现经济调控、就业用工政策，未涉及公民民主权利（如选举权、参政权、言论自由等）的扩大，错误。 B.材料仅提及战时军工转产的临时调整，无国民经济结构严重失衡的史实支撑，错误。 C.资本主义经济危机的根源并未被根除，错误。 D.二战期间美国通过战时生产委员会直接管控原料与产能、强制企业转产、扩大财政支出，国家对经济的强力干预推动了国家垄断资本主义的深化，正确。 故选D项。 15. 20世纪五十年代，联邦德国政府颁布儿童补贴法案，向多子女家庭按月发放梯度现金补贴，提高个人所得税起征点以减轻中低收入家庭税负，推动已婚女性非全日制就业的早期探索。上述举措旨在（ ） A. 对抗社会主义 B. 完善福利国家制度 C. 维护社会稳定 D. 促进经济稳定增长 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干中的儿童补贴、减税、女性就业探索等举措，主要针对国内民生问题，并非直接对抗社会主义，错误。 B.这些举措属于福利政策的范畴，但题干强调的是这些政策的“目的”，错误。 C.联邦德国通过发放儿童补贴、减轻中低收入家庭税负、推动已婚女性就业等措施，改善民生、缓解社会矛盾，根本目的是维护社会稳定，为国家发展创造良好环境，正确。 D.这些政策客观上可能促进经济发展，但题干中直接体现的是对家庭、民生的保障，其首要目的是维护社会稳定，错误。 故选C项。 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 【“大中国”格局的演进】 材料一 中国文化是东亚许多地区共同参与的文化体系。随着历史的进展，中国文化的内容与中国文化占有的空间都不断变化：由以黄河流域为核心的“中国”，一步一步走向世界文化中的“中国”。每一个阶段，“中国”都要面对别的人群及其缔造的文化，经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些邻居族群的文化，甚至“自己”和“别人”融合为一个新的“自己”。 ——许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二 元朝以前“小中国”是常态，元朝以后“大中国”变成了常态，“大中国”时代由元朝开启。所谓“大中国”，指的是中国历史上第一次出现游牧地区和农耕地区的正式统一，这是此前从未有过的局面。清朝的疆域与我们今天版图的形成具有直接的承继关系。清朝在统一之后，对各地采取“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的差异化治理方式，并通过《理藩院则例》等立法形式将民族政策确立下来。这些法规“把行政法规、军事法规、民事法规等部门法规的内容融为一炉，成为一部容量巨大的混合法规”，体现了“德主刑辅、恩威并用”的治理思想。在蒙古地区实行编旗划界、分而治之，确保中央对边疆的有效统治。 ——据叶炜《中国古代史发展大势（下）》等整理 （1）根据材料并结合所学，概括在“小中国”向“大中国”演进过程中，推动中华文化圈不断扩展的主要方式，并列举宋元之前的一个史实加以说明。 （2）根据材料并结合所学，指出元明清时期“大中国”格局的突破性变化。 【答案】（1）主要方式：经济文化交流互动；政治制度的吸纳推广与礼乐教化辐射；民族交往交流交融。（答出任意3点。若答“战争与人口迁徙”等辅助方式可给分。） 史实说明示例：汉武帝时期张骞通西域，开辟丝绸之路，中原的丝绸、造纸技术传入西域，西域的葡萄、苜蓿等传入中原，实现了经济文化双向交流，拓展了汉朝疆域与中华文化圈。（若答北魏孝文帝改革、唐蕃和亲等亦可酌情给分；史实错误不得分，表述不完整酌情扣分。） （2）变化：疆域形态突破，元朝首次实现游牧区与农耕区的统一，清朝奠定了现代中国版图的基础；治理模式创新，从传统的“羁縻”走向“因俗而治”的制度化、法律化；民族认同深化，从“华夷之辨”走向“华夷一体”，多民族在“大一统”框架下共存共荣，中华民族共同体意识显著增强；文化整合突破，藏传佛教成为联结满、蒙、藏的纽带，儒家文化在边疆地区的传播范围与深度超过前代，形成了多元一体的文化格局。 【解析】 【小问1详解】 主要方式：本小问要求概括推动中华文化圈扩展的主要方式，需要根据材料并结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从经济互鉴、制度影响、民族交融等角度去概括。 史实说明：本小问要求列举宋元之前的一个史实并加以说明，需要结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行举例说明。根据所学可从史实选择、交流内容、历史作用等角度去举例说明。 【小问2详解】 突破性变化：本小问要求指出元明清时期“大中国”格局的突破性变化，需要根据材料二并结合所学，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从疆域结构、治理模式、民族认同、文化整合等角度去概括。 17. 【中国共产党的科技思想与实践】 材料一 中国共产党应对四次科技革命的情况简表 科技革命 主要特征 中国共产党的主要应对 第一次 机器生产取代手工劳动，引发社会结构与阶级关系剧变 提出新民主主义革命论，通过社会革命扫清工业化的政治障碍应对其影响 第二次 电力广泛应用，客观上要求标准化、规模化生产与国家干预 进行社会主义改造，实施第一个五年计划，确立集中统一的计划体制，建立工业体系 第三次 计算机与互联网的普及，推动全球化，要求知识自由流动 实行改革开放，推动科技体制改革，建立国家创新体系，融入全球市场 第四次 智能制造与科技霸权并存，兼具全球合作与排他性、垄断性的双重特征 提出新型举国体制，将科技自立自强作为国家发展的战略支撑，强调自主创新，实施创新驱动发展战略 注：表中中共对第一次科技革命的应对，主要是指中共在探索中国发展道路过程中，针对其对中国社会产生的影响作出的回应。 ——据安维复《中国共产党何以应对四次科技革命》整理 材料二 中国共产党在领导革命、建设和改革的进程中，不断深化对科技重要性的认识。从革命战争年代提出建立民族的、科学的、大众的文化，到新中国成立后发出了“向现代科学进军”的号召。改革开放后，邓小平提出“科学技术是第一生产力”的论断，党和政府大力实施“科教兴国”战略。进入新时代，党中央提出加快建设“创新型国家”和“科技强国”的目标，强调把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。 ——摘编自庞跃辉、王希《中国共产党科技思想的丰厚意蕴与实践范式》 材料三 中国共产党的科技思想的核心原则是坚持自力更生为主，争取外援为辅，关键要素是培养创新型科技人才。从“两弹一星”到载人航天，从超级计算机到量子通信，一系列重大科技成果的取得，证明了坚持党对科技工作的全面领导与中国特色自主创新道路的正确性。 ——摘编自桂黄宝等《中国共产党科技自立自强思想和实践的百年回顾》 （1）根据材料一，概括中国共产党在不同历史时期应对科技革命的共同特点。 （2）根据材料并结合所学，分析新中国成立后中国共产党科技思想不断深化的背景与意义。 （3）根据材料并结合所学，就中国未来实现高水平科技自立自强，提出两条建议，并简述理由。 【答案】（1）共同特点：始终将应对科技革命与国家发展的总体战略紧密结合，服务于国家富强与民族复兴；根据不同历史阶段的国内外形势与主要矛盾，坚持自主创新；通过社会变革与体制机制创新来适应和引领科技革命。（任答2点即可） （2）背景：国际科技革命浪潮与国际竞争推动；国内现代化建设需求；党在领导科技事业的实践推动认识深化。（任答2点） 意义：丰富和发展了马克思主义关于生产力的学说，形成了中国特色科技思想体系；指导我国科技事业跨越式发展，提升了综合国力，保障了国家安全；证明了中国特色自主创新道路的正确性，为发展中国家实现科技赶超提供了中国方案。（任答2点） （3）建议一：加强基础研究和原始创新，夯实科技自立自强根基。材料二、三的历史经验表明，跟随式发展易受制于人，唯有源头创新才能掌握科技竞争主动权。 建议二：将培养和吸引高水平创新型人才置于优先战略位置，充分激发人才创新活力。材料三指出“关键要素是培养创新型科技人才”，未来竞争本质是人才竞争，需完善教育体系与人才激励机制。 （答出任意2条合理建议及理由即可得满分。其他合理建议如持续完善新型举国体制、深化国际科技合作、坚持和加强党的全面领导等。） 【解析】 【小问1详解】 共同特点：本题可从战略结合、自主创新、体制机制等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 共同特点 通过社会革命扫清工业化的政治障碍；进行社会主义改造，实施第一个五年计划；实行改革开放，推动科技体制改革；提出新型举国体制，将科技自立自强作为国家发展的战略支撑。 每次应对都围绕国家发展任务展开→战略协同 始终将应对科技革命与国家发展的总体战略紧密结合，服务于国家富强与民族复兴 提出新民主主义革命论；确立集中统一的计划体制；建立国家创新体系；强调自主创新，实施创新驱动发展战略。 根据时代条件选择不同路径→因时制宜 根据不同历史阶段的国内外形势与主要矛盾，坚持自主创新 通过社会革命扫清工业化政治障碍；进行社会主义改造，确立计划体制；实行改革开放，推动科技体制改革；提出新型举国体制。 以制度和政策调整适应技术变革→制度调适 通过社会变革与体制机制创新来适应和引领科技革命 【小问2详解】背景：本小问可从外部压力、内部需求、实践认知等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 结合所学：二战后第三次科技革命兴起，全球化加速，发达国家技术优势形成竞争压力。 外部挑战倒逼科技追赶→国际驱动 国际科技革命浪潮与国际竞争推动 结合所学：新中国成立后亟需建立工业体系，改革开放后经济建设成为中心，高质量发展要求创新驱动。 国内发展任务升级→内生需求 国内现代化建设需求 中国共产党在领导革命、建设和改革的进程中，不断深化对科技重要性的认识。 实践中积累经验，认识螺旋上升→经验积累 党在领导科技事业的实践推动认识深化 意义：本小问可从理论创新、实践成就、道路示范等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 结合所学：将科技生产力思想纳入中国特色社会主义理论，突破传统观念。 理论突破指引实践→学说丰富 丰富和发展了马克思主义关于生产力的学说，形成了中国特色社会主义思想体系 从一五计划工业体系到两弹一星，再到载人航天、高铁、5G等，科技实力跃升。 技术进步支撑国力增长→跨越发展 指导我国科技事业跨越式发展，提升了综合国力，保障了国家安全 中国从落后到追赶再到部分领跑，为发展中国家提供不同于西方的路径。 独特经验可资借鉴→模式输出 证明了中国特色社会主义创新道路的正确性，为发展中国家实现科技赶超提供了中国方案 【小问3详解】建议与理由：本题可从基础研究、人才战略等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 建议及理由 材料二、三的历史经验表明，跟随式发展易受制于人，唯有源头创新才能掌握科技竞争主动权。 自主创新是摆脱依附的关键→根基建设 建议一：加强基础研究和原始创新，夯实科技自立自强根基。理由：材料二、三的历史经验表明，跟随式发展易受制于人，唯有源头创新才能掌握科技竞争主动权。 材料三指出“关键要素是培养创新型科技人才”，未来竞争本质是人才竞争，需完善教育体系与人才激励机制。 人才是创新核心要素→优先战略 建议二：将培养和吸引高水平创新型人才置于优先战略位置，充分激发人才创新活力。理由：材料三指出“关键要素是培养创新型科技人才”，未来竞争本质是人才竞争，需完善教育体系与人才激励机制。 18. 【欧洲大学与思想解放运动】 材料一 文艺复兴时期，人文主义思想对欧洲大学产生了深刻影响。在意大利，新建立的帕维亚大学、比萨大学等接纳了希腊文学、修辞学、历史等新学科，与经院哲学课程并存。在德国，人文主义从大学开始传播，海德堡大学、维滕贝格大学等逐步引入希腊文、希伯来文等课程。在英格兰，牛津大学和剑桥大学在人文主义者格罗辛、利纳克尔等人的推动下，奠定了古典研究的基础。然而，人文主义进入大学的过程并非一帆风顺，许多大学仍以法学、医学、神学等职业教育为主，人文主义课程长期处于次要地位。文艺复兴还加快了大学世俗化的进程，大学由国际性机构逐渐向民族性机构转变，世俗政权加强了对大学的控制。 ——自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡：文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学的变迁》 材料二 宗教改革运动起源于大学。同时期，欧洲大学在数量上迅速增长，德国新建9所大学，瑞士建立日内瓦学院，荷兰建立莱顿大学等。在英国，亨利八世通过皇家委员会监督牛津大学和剑桥大学，要求大学效忠国王。在德国，萨克森公爵解雇不接受路德主义的教授。宗教改革所带来的宗教论争使大学教授的学术自由受到破坏，宗教迫害事件屡见不鲜。尽管如此，这一时期大学课程中的人文学科与自然科学仍有发展。希腊语、希伯来语等工具语言在文科中确立地位，维滕贝格大学、帕多瓦大学等成为科学研究的中心。 ——摘编自刘静静《文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学变迁研究》 （1）根据材料并结合所学，概括文艺复兴和宗教改革对欧洲大学发展的共同影响，并简析宗教改革时期欧洲大学在发展过程中面临的主要困境。 （2）根据材料并结合所学，说明近代早期欧洲大学对欧洲思想解放运动的主要作用。 【答案】（1）共同影响：冲击经院哲学课程，推动人文主义新学科进入大学；加快大学世俗化，由教会控制转向世俗政权管理；促使大学由国际性机构向民族性机构转变；促进大学数量增长，新大学大量建立。主要困境：宗教教派冲突加剧，学术环境动荡不安；宗教迫害事件频发，学术自由严重受限。（若答出“大学自治权被削弱”“宗教矛盾引发更多学术争论”等可酌情给分。） （2）作用：培养思想解放运动的骨干力量；成为新思想传播的重要阵地；推动了理性精神与科学思想的萌发。（若答“大学改革为启蒙运动奠定基础”“大学推动民族语言与文化发展”“大学的世俗化与民族化为思想解放运动提供了支撑”等可酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 共同影响：本小问可从课程内容、管理主体、机构性质、办学规模等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 共同影响 人文主义思想对欧洲大学产生了深刻影响。在意大利，新建立的帕维亚大学、比萨大学等接纳了希腊文学、修辞学、历史等新学科，与经院哲学课程并存。 新学科进入，冲击传统课程→课程更新 冲击经院哲学课程，推动人文主义新学科进入大学 文艺复兴还加快了大学世俗化的进程，大学由国际性机构逐渐向民族性机构转变，世俗政权加强了对大学的控制。 教会权力减弱，世俗权力介入→管理转移 加快大学世俗化，由教会控制转向世俗政权管理 大学由国际性机构逐渐向民族性机构转变。 从跨国转为国别→性质变化 促使大学由国际性机构向民族性机构转变 宗教改革运动起源于大学。同时期，欧洲大学在数量上迅速增长，德国新建9所大学，瑞士建立日内瓦学院，荷兰建立莱顿大学等。 大学数量显著增加→规模扩大 促进大学数量增长，新大学大量建立 主要困境：本小问可从学术环境、个人权利等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 困境 宗教改革所带来的宗教论争使大学教授的学术自由受到破坏，宗教迫害事件屡见不鲜。 派系冲突扰乱正常教学研究→环境不稳 宗教教派冲突加剧，学术环境动荡不安 宗教迫害事件屡见不鲜。 学者因信仰受打压→权利受损 宗教迫害事件频发，学术自由严重受限 【小问2详解】作用：本题可从人才培养、思想传播、科学发端等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 作用 宗教改革运动起源于大学。结合所学：马丁·路德、加尔文等改革领袖均有大学背景，培养了大批新教牧师和人文主义者。 大学提供思想领袖和传播者→人才输出 培养思想解放运动的骨干力量 在德国，人文主义从大学开始传播；维滕贝格大学、帕多瓦大学等成为科学研究的中心。结合所学：大学成为新教与人文主义思想的辩论和宣讲场所。 学术中心同时也是新思想策源地→阵地作用 成为新思想传播的重要阵地 这一时期大学课程中的人文学科与自然科学仍有发展。结合所学：大学对古典文献、数学、天文学的研究推动了科学革命和理性主义。 学术研究促进科学思维成长→理性启蒙 推动了理性精神与科学思想的萌发 19. 【历史纪念与精神传承】 材料 回望历史长河，每一次庄重的纪念，都是对精神火种的守护与延续。2026年，恰逢联合国成立81周年、长征胜利90周年、贝尔发明电话150周年、孙中山诞辰160周年。这些跨越时空的历史印记，正是精神传承最生动的载体。 根据材料并结合所学知识，从以上周年纪念事件或人物中任选其一，以“历史纪念与精神传承”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 【答案】示例 薪火相传九十年：长征精神的历史回响与时代光芒 2026年，我们迎来红军长征胜利90周年。回望1936年，红军三大主力在甘肃会宁地区胜利会师，标志着历时两年、跨越十余省的伟大战略转移的完成。 长征因第五次反“围剿”失败而被迫实行。湘江血战、雪山草地，红军在绝境中跋涉两万五千里，实现了历史转折。长征宣传了中国共产党的政治主张，在沿途播下了革命种子，鼓舞了广大人民群众，铸就了坚定信念、独立自主、顾全大局、依靠人民的长征精神，打开了中国革命的新局面。 历史照亮未来，征程未有穷期。九十年后的今天，我们纪念长征，不是为了重复苦难，而是为了传承精神。让我们在新时代的长征路上续写属于我们的荣光。（示例仅供参考，并非唯一标准答案。写作时需注意阐释核心史实，提炼精神内涵，联系现实总结升华。） 【解析】 【详解】本小题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，从以上周年纪念事件或人物中任选其一，以“历史纪念与精神传承”为主题写一篇历史短文，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：解读材料信息，进行事件选取并拟定观点。如选择长征胜利90周年，可拟定论点为薪火相传九十年：长征精神的历史回响与时代光芒。 第二步：对选取的事件进行论证，注意史实准确、史论结合、论证成分、表达清晰。关于论证可从长征因第五次反“围剿”失败而被迫实行、打开了中国革命的新局面、新时代需继续传承长征精神。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到我们要在新时代的长征路上续写属于我们的荣光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026年普通高等学校招生仿真模拟统一考试历史 本试卷共8页，19小题，满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，考生须将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 春秋时期，齐桓公争霸策略从“亲鲁联宋”逐渐转向“尊王攘夷”，暗含攫取礼乐权威的深层用意。诸夏共同体根植于礼乐文明秩序积淀，兼具文化认同和政治认同，借助夷夏之辨形成以中原礼乐文化为轴心的辐聚效应，推动了春秋中期的礼乐复兴。据此可推知，齐桓公争霸（ ） A. 彻底否定了礼乐制度 B. 强化了文化认同基础 C. 削弱了宗法血缘纽带 D. 巩固了分封等级秩序 2. 下表为非物质文化遗产“秦汉战鼓”的相关信息。对此理解恰当的是，秦汉战鼓（ ） 维度 信息 军事渊源 起源于两千多年前秦国军旅，以鼓、锣、饶、马铃、唢呐为配置，用于号令三军、提振士气 表演形态 包含“追星锤”“揽月锤”等十余种鼓技，依据人数规模设有三星阵、五星阵、长龙阵等不同阵法 文化内涵 体现古人对战争、和平、英勇、团结的思考，承载着大秦将士的“军魂”与民族凝聚力 传承现状 作为陕西省非遗，面临传承人老龄化、资金短缺、创新形式不足等困境 ①完整展现秦军指挥体系 ②承载着刚健勇武的民族精神风貌 ③表明秦汉盛世国力雄厚 ④传承路径创新需适应市场化转型 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③ 3. 北魏贾思勰的《齐民要术》被誉为“中国古代农业百科全书”。“齐民”指平民百姓，“要术”就是谋生的主要方法。这部书开篇就指出“食为政首”，“要在安民，富而教之”，还列举了尧舜禹等历史人物教导和发展农业生产的事迹。这集中体现了贾思勰（ ） A. 强调儒家伦理教化 B. 支持重农抑商的政策 C. 重视国家粮食安全 D. 秉持以民为本的理念 4. 北宋于登州海疆沙门岛设“沙门岛寨”，既遣寨官、平长管押重刑流犯，又驻刀鱼巡检与水军戍守。登州知州身兼“提举沙门寨五岛公事”与“海内战棹都巡检使”二职。这一史实可以佐证当时登州（ ） A. 地方行政效率得以显著提高 B. 崇文抑武政策松动 C. 海疆治理具有军政合一色彩 D. 海外贸易管理严密 5. 下表是1550—1645年中国进口的白银数量（单位：吨）。此表最适合用于探究的主题是（ ） 来源 载体 1550-1600年 1601-1645年 1550-1645年 日本 葡萄牙人 740-920 650 1390-1570 中国人 450 599 1049 朱印船 843 843 荷兰人 340 340 小计 1190-1370+ 2432+ 3622-3802+ 西属美洲经菲律宾 中国人 584 620 1204 葡萄牙人 75 75 走私者 1030 1030+ 小计 584+ 1725 2304+ 印度洋/欧洲 380 850 1230 总计 2154-2334+ 5017+ 7161-7341+ A. 明朝赋役制度改革 B. 晚明中外经贸关系 C. 古代货币制度变迁 D. 明清商品经济发展 6. “新中国”一词由康有为等人较早提出，意指维新后的中国，初具较为模糊的国家—地理概念色彩。五四时期，其内涵在思想启蒙中增添了独立、民主、自由、平等一类的现代国家构想元素，该词的使用从精英知识分子扩展至社会诸多领域。这一话语演进历程集中反映了当时中国（ ） A. 传统华夷观念正在走向消解 B. 主流意识形态的官方重构 C. 民主革命思想逐渐深入人心 D. 民族国家观念的动态形成 7. 五四运动后，新文化运动转向“社会的文化运动”，知识界以深入研究社会问题、引介新学术为手段，积极推动社会改造。马克思主义学说作为热门“新学术”被广泛关注，其经济改组与阶级斗争原理逐渐被接受并导向劳动运动，最终促成中共早期组织产生。这一过程的主要推动因素包括（ ） ①工人运动发展 ②民族工业初步发展 ③共产国际支援 ④有识之士不懈奋斗 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 8. 抗战时期，国际媒体发表了大量时事漫画。如1938年加拿大《多伦多每日星报》刊《日本最后被抓住了!》，将日本描绘为一只被粘在“中国”蜜纸上的苍蝇，无法脱身；1942年英国《笨拙》杂志刊《祝您健康!》，描绘了中国龙与美英苏共同举杯。这些漫画可以佐证（ ） A. 西方主导国际舆论导向 B. 中国抗战具有世界意义 C. 中国国际地位显著提升 D. 盟国间合作与分歧并存 9. 1953年10月16日，中共中央政治局通过陈云提出的“统购统销”决议前，否定了增加公粮征收、减少市场销售、压缩出口等方案。然而，当时国家向数千万分散的个体农户实施统购面临极大的行政困难。为此，国家（ ） A. 加快了农业合作化进程 B. 展开了第一个五年计划 C. 提出了过渡时期总路线 D. 着手建立计划经济体制 10. 1992年中共十四大报告明确提出：我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。2013年党的十八届三中全会指出，经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用。这一变化（ ） A. 缘于市场经济体制初步建立 B. 得益于改革已进入完善阶段 C. 推动全面深化改革纵深发展 D. 为现代化建设提供体制保障 11. 下表是关于古代不同区域文明的史实与解释，其中组合正确的是（ ） 序号 史实描述 历史解释 ① 古代埃及人制定太阳历，将一年分为三季 该历法服务于尼罗河流域农业生产，体现了农耕文明对自然规律的总结 ② 古代苏美尔人创立楔形文字并创作了目前所知最早的史诗《吉尔伽美什》 楔形文字是迄今所知世界上最早的文字，史诗传达了埃及人的人生观 ③ 玛雅人发展了以种植玉米为主的农业，建立了众多城市国家 玛雅文明是一个较为发达、组织有序、特色鲜明的复杂社会 ④ 古希腊城邦实行直接民主，所有居民均可参与公民大会 雅典式民主是古代欧洲民主政治典范，奠定了西方代议制民主基础 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③ 12. 1172年，神圣罗马帝国境内沃尔姆斯城的市民与当地主教达成正式协议：市民承认主教在城内的法定世俗领主权与宗教权威，主教认可市民选举产生的市政机构对城市日常商事与治安事务的管辖权；同时约定市民什一税仍交由教会征收，涉及封君权利的地产纠纷仍由王室法庭终审裁决。这反映了当时该地区（ ） A. 权力格局多元并存 B. 城市获完整自治权 C. 教权高于世俗王权 D. 封君封臣制度瓦解 13. 19世纪末，伊朗深陷殖民瓜分危机，国家主权严重丧失，卡扎尔封建王朝对内苛捐杂税繁重，专制统治激化社会矛盾。1905年，德黑兰民众掀起反专制、反侵略浪潮，迫使国王颁布宪法、设立议会，建立君主立宪制度。该运动（ ） A. 表明了无产阶级登上舞台 B. 消灭了英国的侵略势力 C. 传播了民族民主革命思想 D. 得益于马克思主义指导 14. 1942至1945年，美国战时生产委员会管控全国90%以上的工业原料与产能分配，强制民用企业转产军工装备；同期维持最低工资标准并推行同工同酬措施，数百万女性进入制造业，全国失业率降至1.2%，联邦政府财政支出占国民经济比重从1940年的9%飙升至1944年的44%。这一史实可用于论证，二战期间美国（ ） A. 扩大了公民民主权利 B. 国民经济结构严重失衡 C. 消除了经济危机隐患 D. 国家垄断资本主义深化 15. 20世纪五十年代，联邦德国政府颁布儿童补贴法案，向多子女家庭按月发放梯度现金补贴，提高个人所得税起征点以减轻中低收入家庭税负，推动已婚女性非全日制就业的早期探索。上述举措旨在（ ） A. 对抗社会主义 B. 完善福利国家制度 C. 维护社会稳定 D. 促进经济稳定增长 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 【“大中国”格局的演进】 材料一 中国文化是东亚许多地区共同参与的文化体系。随着历史的进展，中国文化的内容与中国文化占有的空间都不断变化：由以黄河流域为核心的“中国”，一步一步走向世界文化中的“中国”。每一个阶段，“中国”都要面对别的人群及其缔造的文化，经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些邻居族群的文化，甚至“自己”和“别人”融合为一个新的“自己”。 ——许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二 元朝以前“小中国”是常态，元朝以后“大中国”变成了常态，“大中国”时代由元朝开启。所谓“大中国”，指的是中国历史上第一次出现游牧地区和农耕地区的正式统一，这是此前从未有过的局面。清朝的疆域与我们今天版图的形成具有直接的承继关系。清朝在统一之后，对各地采取“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的差异化治理方式，并通过《理藩院则例》等立法形式将民族政策确立下来。这些法规“把行政法规、军事法规、民事法规等部门法规的内容融为一炉，成为一部容量巨大的混合法规”，体现了“德主刑辅、恩威并用”的治理思想。在蒙古地区实行编旗划界、分而治之，确保中央对边疆的有效统治。 ——据叶炜《中国古代史发展大势（下）》等整理 （1）根据材料并结合所学，概括在“小中国”向“大中国”演进过程中，推动中华文化圈不断扩展的主要方式，并列举宋元之前的一个史实加以说明。 （2）根据材料并结合所学，指出元明清时期“大中国”格局的突破性变化。 17. 【中国共产党的科技思想与实践】 材料一 中国共产党应对四次科技革命的情况简表 科技革命 主要特征 中国共产党的主要应对 第一次 机器生产取代手工劳动，引发社会结构与阶级关系剧变 提出新民主主义革命论，通过社会革命扫清工业化的政治障碍应对其影响 第二次 电力广泛应用，客观上要求标准化、规模化生产与国家干预 进行社会主义改造，实施第一个五年计划，确立集中统一的计划体制，建立工业体系 第三次 计算机与互联网的普及，推动全球化，要求知识自由流动 实行改革开放，推动科技体制改革，建立国家创新体系，融入全球市场 第四次 智能制造与科技霸权并存，兼具全球合作与排他性、垄断性的双重特征 提出新型举国体制，将科技自立自强作为国家发展的战略支撑，强调自主创新，实施创新驱动发展战略 注：表中中共对第一次科技革命的应对，主要是指中共在探索中国发展道路过程中，针对其对中国社会产生的影响作出的回应。 ——据安维复《中国共产党何以应对四次科技革命》整理 材料二 中国共产党在领导革命、建设和改革的进程中，不断深化对科技重要性的认识。从革命战争年代提出建立民族的、科学的、大众的文化，到新中国成立后发出了“向现代科学进军”的号召。改革开放后，邓小平提出“科学技术是第一生产力”的论断，党和政府大力实施“科教兴国”战略。进入新时代，党中央提出加快建设“创新型国家”和“科技强国”的目标，强调把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。 ——摘编自庞跃辉、王希《中国共产党科技思想的丰厚意蕴与实践范式》 材料三 中国共产党的科技思想的核心原则是坚持自力更生为主，争取外援为辅，关键要素是培养创新型科技人才。从“两弹一星”到载人航天，从超级计算机到量子通信，一系列重大科技成果的取得，证明了坚持党对科技工作的全面领导与中国特色自主创新道路的正确性。 ——摘编自桂黄宝等《中国共产党科技自立自强思想和实践的百年回顾》 （1）根据材料一，概括中国共产党在不同历史时期应对科技革命的共同特点。 （2）根据材料并结合所学，分析新中国成立后中国共产党科技思想不断深化的背景与意义。 （3）根据材料并结合所学，就中国未来实现高水平科技自立自强，提出两条建议，并简述理由。 18. 【欧洲大学与思想解放运动】 材料一 文艺复兴时期，人文主义思想对欧洲大学产生了深刻影响。在意大利，新建立的帕维亚大学、比萨大学等接纳了希腊文学、修辞学、历史等新学科，与经院哲学课程并存。在德国，人文主义从大学开始传播，海德堡大学、维滕贝格大学等逐步引入希腊文、希伯来文等课程。在英格兰，牛津大学和剑桥大学在人文主义者格罗辛、利纳克尔等人的推动下，奠定了古典研究的基础。然而，人文主义进入大学的过程并非一帆风顺，许多大学仍以法学、医学、神学等职业教育为主，人文主义课程长期处于次要地位。文艺复兴还加快了大学世俗化的进程，大学由国际性机构逐渐向民族性机构转变，世俗政权加强了对大学的控制。 ——自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡：文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学的变迁》 材料二 宗教改革运动起源于大学。同时期，欧洲大学在数量上迅速增长，德国新建9所大学，瑞士建立日内瓦学院，荷兰建立莱顿大学等。在英国，亨利八世通过皇家委员会监督牛津大学和剑桥大学，要求大学效忠国王。在德国，萨克森公爵解雇不接受路德主义的教授。宗教改革所带来的宗教论争使大学教授的学术自由受到破坏，宗教迫害事件屡见不鲜。尽管如此，这一时期大学课程中的人文学科与自然科学仍有发展。希腊语、希伯来语等工具语言在文科中确立地位，维滕贝格大学、帕多瓦大学等成为科学研究的中心。 ——摘编自刘静静《文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学变迁研究》 （1）根据材料并结合所学，概括文艺复兴和宗教改革对欧洲大学发展的共同影响，并简析宗教改革时期欧洲大学在发展过程中面临的主要困境。 （2）根据材料并结合所学，说明近代早期欧洲大学对欧洲思想解放运动的主要作用。 19. 【历史纪念与精神传承】 材料 回望历史长河，每一次庄重的纪念，都是对精神火种的守护与延续。2026年，恰逢联合国成立81周年、长征胜利90周年、贝尔发明电话150周年、孙中山诞辰160周年。这些跨越时空的历史印记，正是精神传承最生动的载体。 根据材料并结合所学知识，从以上周年纪念事件或人物中任选其一，以“历史纪念与精神传承”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $