精品解析：广东省韶关市武江区2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年第二学期学科素养展示 五年级语文期末调研卷（A卷） 第一部分 书写 1. 抄写下面的句子，字体要求规范、端正、整洁、美观。 思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。 ________________________ 【答案】思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。 第二部分 积累·运用 2. 根据语境读拼音，写词语。 农村生活给我留下了许多美好的回忆：喜欢在草地上逮mà zha（ ），去小河边捉hú dié（ ），拔了狗尾巴草，放到小伙伴脖子里搔痒。还喜欢扳shǒu wàn（ ）看谁的力气大。赢的人欢呼nà hǎn（ ），输的人yī shēng bù kēng（ ）…… 【答案】 ①. 蚂蚱 ②. 蝴蝶 ③. 手腕 ④. 呐喊 ⑤. 一声不吭 【解析】 【详解】书写时注意“蚂”“蝴蝶”“腕”“喊”的正确写法。 3. 补全下列词语，并选择合适的词语填在横线上。 （ ）不自（ ） 手（ ）脚（ ） 摩（ ）擦（ ） 手（ ）眼（ ） （ ）笑不（ ） 半（ ）三（ ） （1）提前做好充足的准备，事到临头才不会___________。 （2）比赛就要开始了，选手们个个___________，跃跃欲试。 （3）看到电视中播报大火吞噬了数条人命，我___________地流下了眼泪。 【答案】 ①. 情 ②. 禁 ③. 忙 ④. 乱 ⑤. 拳 ⑥. 掌 ⑦. 疾 ⑧. 快 ⑨. 哭 ⑩. 得 ⑪. 夜 ⑫. 更 ⑬. 手忙脚乱 ⑭. 摩拳擦掌 ⑮. 情不自禁 【解析】 【详解】情不自禁：感情激动得不能控制，不由自主。 手忙脚乱：做事慌张，没有条理。 摩拳擦掌：形容战斗、竞赛前精神振奋，跃跃欲试的样子。 手疾眼快：形容做事机警敏捷。 哭笑不得：哭也不是，笑也不是，处境尴尬。 半夜三更：指深夜，形容夜深的时候。 （1）句子表达事前无准备，遇事慌乱无条理，选用“手忙脚乱”。 （2）句子描写选手赛前振奋、准备比拼的状态，选用“摩拳擦掌”。 （3）句子表示内心被场景触动，不由自主落泪，选用“情不自禁”。 三、选择题。 4. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）。 A. 蘸浆（zhàn） 徘徊（huí） 咧嘴（liè） 熠熠生辉（yì） B. 倭瓜（wěi） 涟漪（yí） 搔痒（sāo） 窘迫（jiǒng） C. 踌躇（chú） 秽物（suì） 弓弩（nǔ） 膘肥体壮（piāo） D. 推荐（jiàn） 发怔（zhèng） 公顷（qǐng） 窈窕（tiǎo） 【答案】D 【解析】 【详解】A．徘徊（huái），咧嘴（liě）； B．倭瓜（wō），涟漪（yī）； C．秽物（huì）， 膘肥体壮（biāo）。 5. 下列各组加点字意思不同的一项是（ ） A. 道旁李 道理 B. 弗能应也 应答 C. 吾盾之坚 坚固 D. 守株待兔 守候 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是多义字。 A．道：道路/事物的规律、法则。 B．应：都是应答、回答的意思。 C．坚：都是坚固的意思。 D．守：都是守候、等待的意思。 故选A。 6. 下列各组加点字意思不同的一项是（ ） A. 道旁李 道理 B. 弗能应也 应答 C. 吾盾之坚 坚固 D. 守株待兔 守候 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是多义字。 A．道：道路/事物的规律、法则。 B．应：都是应答、回答的意思。 C．坚：都是坚固的意思。 D．守：都是守候、等待的意思。 故选A。 7. 读一读，下面文段中的词语依次填写正确的一项是（ ）。 正值放榜之际，告示栏旁此刻挤满了___________，都在翘首寻找___________中自己的名字，站在___________门口的___________，热情地招呼着进出的客人。 A. 店家 榜文 墨客 客舍 B. 店家 榜文 客舍 墨客 C. 墨客 榜文 店家 客舍 D. 墨客 榜文 客舍 店家 【答案】D 【解析】 【详解】店家：古代对店铺主人、老板的称呼，也可指客舍、酒馆里负责接待客人的人。 榜文：古代指张贴出来的告示、名单，最常见的是科举放榜的名单，也包括官府发布的公告。 墨客：古代对文人、读书人的雅称，多指擅长诗文的士人，也常说“文人墨客”。 客舍：古代供旅人住宿的地方，相当于现在的旅馆、客栈。 本题结合语境和词语含义，根据“放榜之际”的场景，判断告示栏前的主体是赶考的读书人，也就是“墨客”；“榜文”作为放榜名单是固定搭配；“站在________门口”，这里需要填场所“客舍”，而不是表示人的“店家”；最后验证“热情招呼客人”的是客舍的主人“店家”，四个词语逻辑通顺， D选项符合题干要求。 8. 下列谐音歇后语有误的一项是（ ）。 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 咸菜烧豆腐——言（盐）而无信 C. 梁山泊的军师——无（吴）用 D. 孔夫子搬家——净是输（书） 【答案】B 【解析】 【详解】B．该歇后语中，“盐”是实际场景中的本字，通过谐音引申为“言”，正确应为咸菜烧豆腐——有言（盐）在先。题目将后半句错写为“言（盐）而无信”，完全颠倒了歇后语固定含义与谐音用法，前后搭配错误，因此该项歇后语有误。 9. 给下列加点的字选择正确的意思。 （1）不可同世而立。（ ） A. 存在 B. 树 C. 站立 （2）孔指以示儿。（ ） A. 表示 B. 给……看 C. 示意 【答案】（1）A （2）B 【解析】 【小问1详解】 不可能同时存在于这个世界上，立：存在。 【小问2详解】 孔君平指着（杨梅）给孩子看，示：给……看。 四、按要求写句子。 10. 照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” ____________________ 【答案】看到生日礼物摆在眼前，妹妹惊喜地瞪大双眼，她一下子跳了起来，激动地喊道：“这正是我想要的礼物呀！” 【解析】 【详解】例句中，作者巧妙结合了“愤怒地注视”的神态、“转过身来”的动作以及坚定的语言，生动展现了黄继光主动请战的决心。我们在仿写“意外的惊喜”时，可以运用同样的方法：先设定一个具体的惊喜场景，然后抓住人物瞬间的表情（如瞪大眼、张大嘴）、肢体反应（如跳起来、捂住嘴）以及激动的语言，将这份意外与喜悦具体化。 示例：当爸爸突然从身后掏出那台我想要的游戏机时，我猛地瞪大了眼睛，嘴巴张得能塞下一个大苹果，激动地从沙发上蹦了起来，拍着手大喊：“哇！这真的是给我的吗？我太开心啦！” 11. 把句子补充完整，表现出时间过得快。 这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间___________________。 【答案】一转眼就过去了。 【解析】 【详解】本题结合句子语境，补充恰当内容，突出时间过得飞快的感受。句子前文写出童话课堂精彩有趣、让人沉浸陶醉，因此要搭配能体现时光转瞬即逝的短语，贴合句意、通顺自然即可，答案不唯一。 示例：这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间眨眼间就溜走了。 12. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（仿写，补充完整） 云朵在天空飘荡，像_____________________。 【答案】白色的帆船在大海中航行、漂浮 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，把“体操运动员”比作“猴子”，突出运动员动作灵活的特点。结合题目中“云朵飘荡”轻盈、洁白、形态多变的特点，选取外形、动态相近的事物（喻体）进行仿写，保证语句通顺、比喻贴切即可。 示例：云朵在天空飘荡，像一群绵羊在草原上漫步、休憩。 13. 根据课本内容填空。 古诗文中常有反映当时人们生活情形的佳句，如“_________________，村庄儿女各当家”“乡村四月闲人少，_________________。”描写的都是农家人的生活。“稚子金盆脱晓冰，_________________，_________________，短笛无腔信口吹”描写的是儿童的天真烂漫。“夫不可陷之盾与_________________，_________________”“人有耻，则_________________”“_________________，仁之端也”阐述的则是人生哲理。阅读经典，方能成就人生。 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 才了蚕桑又插田 ③. 彩丝穿取当银钲 ④. 牧童归去横牛背 ⑤. 无不陷之矛 ⑥. 不可同世而立 ⑦. 能有所不为 ⑧. 恻隐之心 【解析】 【详解】书写时注意“昼”“耘”“绩”“桑”“穿”“银”“童”“横”“陷”“能”“恻”“隐”的正确写法。 14. 口语交际。 小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”，要他多做一些考试卷，小华请你帮助他说服家长，你会怎么说呢？ ________________________________ 【答案】叔叔阿姨，你们好，我是小华的同学。其实阅读文学名著并不是读“闲书”，它不仅能提高小华的阅读理解能力和写作水平，还能丰富他的知识储备、提升语文素养，这些对考试也有很大帮助。而且适当的阅读可以放松心情，缓解学习压力，能让他更高效地投入到学习中呢。 【解析】 【详解】首先要明确劝说对象是小华的家长，语气需礼貌诚恳，接着针对家长“名著是闲书、没用，不如多做试卷”的顾虑，先礼貌称呼家长，再从读文学名著的好处及如何分配时间等方面进行劝说，做到有理有据、态度友好地完成劝说。 示例：叔叔阿姨，你们好。文学名著不是闲书呀，它能帮小华提升阅读理解能力和写作水平，这些能力对语文考试很有帮助，而且读名著能让他劳逸结合，缓解做试卷的压力，反而能提高学习效率呢。 第三部分 阅读·鉴赏 非连续性文本阅读。 中国的“老玩意儿”得以传承 【材料一】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在墙上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】 中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥物。 【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 15. 上面三则材料分别介绍了_____、____和____这三种中国的“老玩意儿”，表达了对我国传统民间艺术______的思想感情。 16. 根据材料内容，归纳中国的“老玩意儿”得以传承的原因。 _______ 17. 你的家乡有哪些“老玩意儿”？请写出两种。 ______ 【答案】15. ①. 年画 ②. 灯彩 ③. 剪纸 ④. 喜爱和赞美 16. ①本身具有丰富的文化内涵和极高的艺术价值；②是吉祥的象征；③寄托了人们对美好生活的向往。 17. 风筝、泥人。 【解析】 【15题详解】 此题考查的是对材料内容的概括。 由句子：“春节来临之际，家家户户在墙上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。”以及“中国各地的灯彩花色众多，风格各异”和“剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。”我们可知，三则材料分别介绍了“年画”、“灯彩”、“剪纸”，从而表达对民间传统艺术的喜爱和赞美。 【16题详解】 此题考查对材料的归纳。 由句子：“中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。”以及“它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥物。”和句子“剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。”可知，中国“老玩意儿”得以传承。 【17题详解】 此题考查的是课外知识积累。 家乡有的“老玩意儿”有风筝、泥人、糖人等，都是在民间有着非常悠久的历史。 课外阅读。 _____________________ ①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路。突然撞了一下身旁的一个行人。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。” ②这时，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸出手搀扶着他。“太谢谢了，小姑娘。”他感动地说。 ③我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。 ④这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。 ⑤雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上，他却是我很好的引路人。 18. 根据短文内容，在括号里填上表示“我”心情的词句。 19. 最适合本文的题目是（ ）。 A. 雨天纪事 B. 火热透明的心 C. 引路人 20. 短文写了一个怎样的故事？简要写出故事的主要内容。（除标点外不超过45个字） ___________________________ 21. 短文画“______”的句子主要描写了人物的_________，画“ ”的句子主要描写了人物的__________________。 22. 联系全文，说说你对短文最后一句话的理解。 __________________________ 【答案】18. 不安 不满 受到猛烈的一震 19. C 20. 雨天“我”为失明老人引路，老人却主动盖好水泥板，让“我”深受触动。 21. ①. 动作 ②. 语言 22. 这句话用了双关的手法。表层含义：在通往老人家的路上，“我”搀扶失明的老人，是他的引路人。 深层含义：老人虽然看不见路，却主动盖好水泥板，为他人着想的善良品质，深深触动了“我”，教会了“我”做人要多为别人考虑，指引了“我”成长的方向，所以他是“我”做人道路上的引路人。这句话升华了文章的主题。 【解析】 【导语】这篇短文是一篇质朴动人的短篇叙事小品，以小见大的写法十分巧妙：从雨天扶盲人赶路的小事切入，用“我”的抱怨和盲人主动盖井盖的行为形成反差，最终落点在“互为引路人”的主旨，朴素文字里藏着直击人心的力量，将“为他人着想”的善意写得真挚不刻意，余味悠长。 【18题详解】 由第①段“只顾低头走路。突然撞了一下身旁的一个行人。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去”和第②段“这时，我心里感到一阵不安”可知，不小心撞到失明的老人时，我的心里感到不安。由第③段“我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着”可知，当我被水泥板绊了一下时，我不满地嚷着。由第④段“这时，我的心灵受到猛烈的一震”可知，看到老人的所作所为之后，我的心灵受到猛烈的一震。 【19题详解】 A ．雨天纪事：只交代了故事发生的环境，没有体现文章的核心主旨。 B． 火热透明的心：只强调了老人的品质，没有体现“引路”这一双线结构。 C ．引路人：既指“我”是老人的引路⼈（带他走路），也指老人是“我”的引路人（教会“我”做人），双关含义，点明文章核心。 【20题详解】 概括主要内容可以采用要素串联法，先找出以下核心要素：时间/场景：雨天；人物：“我”、失明老人；关键事件：“我”为老人引路，老人主动盖好绊倒人的水泥板；结果/影响：“我”被老人的行为触动。把这些要素压缩、提炼，就得到了符合字数要求的概括：雨天，“我”为失明老人引路，老人却盖好水泥板，让“我”深受触动。 【21题详解】 读画横线的句子，由“停”“挣开”“放”“蹲”“摸索”这些动作可知，句子描写了老人的动作；读画波浪线句子，由“一边说：‘……’”可知，这是老人说的话，属于语言描写。 【22题详解】 理解句子含义分三步：1．先解释句子的字面意思（表层）。2．再结合原文情节，分析深层含义（核心）。3．最后点明这句话的作用（升华主旨，双关手法）。联系原文情节第②段内容，老人双目失明，雨天看不清路，“我”搀扶着他、为他指引方向，带他回家。因此表层含义是：在通往老人家的路上，“我”搀扶失明的老人，是他的引路人。第③段“我”被水泥板绊倒，只觉得生气、抱怨，只顾及自己的感受。而失明的老人，看不见路，却主动蹲下来摸索，把水泥板盖好，因为他想到“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的”。对比之下，老人的行为体现了为他人着想、善良无私、有责任感的品质。因此深层含义是：老人虽然看不见路，却主动盖好水泥板，为他人着想的善良品质，深深触动了“我”，他用行动教会了“我”做人要多为别人考虑，这种精神上的指引，让他成为了“我”在学习做人道路上的引路人。这句话用了双关的手法，既点明了故事里“引路”的表层行为，又升华了主题，写出了老人的品质对“我”的深刻教育和影响。 第四部分 表达与交流 23. 在我们的成长过程中，总会有不少的趣事发生，而有些时候，那充满趣味的事情就恰恰发生在我们的家里，发生在我们和家人之间。请以“家庭趣事”为题写一篇记叙文。 要求：①语言简洁，叙事有条理；②不少于400字。 【答案】 例文： 家庭趣事 我家的趣事就像夏夜的星星，数也数不清，其中最让我记忆犹新的，是那次全家参与的“包饺子大赛”。 那是去年冬至，妈妈提议全家一起包饺子，还说要比一比谁包的饺子最像样。我和爸爸立刻举双手赞成，一场“家庭厨艺PK赛”就这样开始了。妈妈当裁判，我和爸爸是选手，奶奶则在一旁当观众。 比赛一开始，我就学着妈妈的样子，拿起饺子皮，放上一大勺肉馅，结果一捏，馅儿全从两边挤了出来，弄得满手都是。爸爸更夸张，他包的饺子要么露着馅，要么像个“大肚子将军”，有的甚至站都站不稳，直接躺倒在盘子里。妈妈包的饺子个个白白胖胖、整整齐齐，像列队的小士兵，而我和爸爸的作品，简直是“歪瓜裂枣”，逗得奶奶笑个不停。 煮饺子时，爸爸包的几个饺子实在太“叛逆”，居然在锅里开了个“口子”，馅儿全散进了汤里，变成了一锅“面片汤”。吃饺子时，大家一边吐槽自己的“作品”，一边笑得前仰后合。虽然饺子卖相不好，味道却格外香，连那锅面片汤都被我们喝得干干净净。 那天的饺子，我至今难忘。它没有精致的模样，却藏着全家的笑声和温暖。原来最有趣的不是比赛的输赢，而是和家人一起闹、一起笑的时光，这就是我家最温暖的趣事。 【解析】 【详解】一、审题。本题为命题作文。题目明确要求写一篇记叙文，需围绕“趣事”展开叙述，事件的发生地点必须是家中，参与人物需是家人，事件要充满趣味、欢乐，能体现家庭的温馨或生活的幽默感，字数不少于400字，叙事条理清晰。 二、立意。通过一件家庭趣事，展现家庭温馨氛围与家人间的亲密情感，传递对家庭生活的热爱与温暖回忆。可以从不同角度体现“趣”：家人间的小误会、小乌龙带来的趣味；家人共同参与的趣味活动（如家庭比赛、做饭翻车）；家人间性格反差或互动产生的幽默瞬间。 三、写作思路。 开头：直接点题，用简洁的语言引出“家庭趣事”，可以交代时间、地点，也可以用一句感受开头，快速吸引读者。 中间：按“起因—经过—结果”叙事，重点刻画人物动作、语言、神态，突出“趣”的细节与家人互动。 结尾：呼应开头，点明趣事背后的家庭温暖，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期学科素养展示 五年级语文期末调研卷（A卷） 第一部分 书写 1. 抄写下面的句子，字体要求规范、端正、整洁、美观。 思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。 ________________________ 第二部分 积累·运用 2. 根据语境读拼音，写词语。 农村生活给我留下了许多美好的回忆：喜欢在草地上逮mà zha（ ），去小河边捉hú dié（ ），拔了狗尾巴草，放到小伙伴脖子里搔痒。还喜欢扳shǒu wàn（ ）看谁的力气大。赢的人欢呼nà hǎn（ ），输的人yī shēng bù kēng（ ）…… 3. 补全下列词语，并选择合适的词语填在横线上。 （ ）不自（ ） 手（ ）脚（ ） 摩（ ）擦（ ） 手（ ）眼（ ） （ ）笑不（ ） 半（ ）三（ ） （1）提前做好充足的准备，事到临头才不会___________。 （2）比赛就要开始了，选手们个个___________，跃跃欲试。 （3）看到电视中播报大火吞噬了数条人命，我___________地流下了眼泪。 三、选择题。 4. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）。 A. 蘸浆（zhàn） 徘徊（huí） 咧嘴（liè） 熠熠生辉（yì） B. 倭瓜（wěi） 涟漪（yí） 搔痒（sāo） 窘迫（jiǒng） C. 踌躇（chú） 秽物（suì） 弓弩（nǔ） 膘肥体壮（piāo） D. 推荐（jiàn） 发怔（zhèng） 公顷（qǐng） 窈窕（tiǎo） 5. 下列各组加点字意思不同的一项是（ ） A. 道旁李 道理 B. 弗能应也 应答 C. 吾盾之坚 坚固 D. 守株待兔 守候 6. 下列各组加点字意思不同的一项是（ ） A. 道旁李 道理 B. 弗能应也 应答 C. 吾盾之坚 坚固 D. 守株待兔 守候 7. 读一读，下面文段中的词语依次填写正确的一项是（ ）。 正值放榜之际，告示栏旁此刻挤满了___________，都在翘首寻找___________中自己的名字，站在___________门口的___________，热情地招呼着进出的客人。 A. 店家 榜文 墨客 客舍 B. 店家 榜文 客舍 墨客 C. 墨客 榜文 店家 客舍 D. 墨客 榜文 客舍 店家 8. 下列谐音歇后语有误的一项是（ ）。 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 咸菜烧豆腐——言（盐）而无信 C. 梁山泊的军师——无（吴）用 D. 孔夫子搬家——净是输（书） 9. 给下列加点的字选择正确的意思。 （1）不可同世而立。（ ） A. 存在 B. 树 C. 站立 （2）孔指以示儿。（ ） A. 表示 B. 给……看 C. 示意 四、按要求写句子。 10. 照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” ____________________ 11. 把句子补充完整，表现出时间过得快。 这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间___________________。 12. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（仿写，补充完整） 云朵在天空飘荡，像_____________________。 13. 根据课本内容填空。 古诗文中常有反映当时人们生活情形的佳句，如“_________________，村庄儿女各当家”“乡村四月闲人少，_________________。”描写的都是农家人的生活。“稚子金盆脱晓冰，_________________，_________________，短笛无腔信口吹”描写的是儿童的天真烂漫。“夫不可陷之盾与_________________，_________________”“人有耻，则_________________”“_________________，仁之端也”阐述的则是人生哲理。阅读经典，方能成就人生。 14. 口语交际。 小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”，要他多做一些考试卷，小华请你帮助他说服家长，你会怎么说呢？ ________________________________ 第三部分 阅读·鉴赏 非连续性文本阅读。 中国的“老玩意儿”得以传承 【材料一】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在墙上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】 中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥物。 【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 15. 上面三则材料分别介绍了_____、____和____这三种中国的“老玩意儿”，表达了对我国传统民间艺术______的思想感情。 16. 根据材料内容，归纳中国的“老玩意儿”得以传承的原因。 _______ 17. 你的家乡有哪些“老玩意儿”？请写出两种。 ______ 课外阅读。 _____________________ ①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路。突然撞了一下身旁的一个行人。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。” ②这时，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸出手搀扶着他。“太谢谢了，小姑娘。”他感动地说。 ③我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。 ④这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。 ⑤雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上，他却是我很好的引路人。 18. 根据短文内容，在括号里填上表示“我”心情的词句。 19. 最适合本文的题目是（ ）。 A. 雨天纪事 B. 火热透明的心 C. 引路人 20. 短文写了一个怎样的故事？简要写出故事的主要内容。（除标点外不超过45个字） ___________________________ 21. 短文画“______”的句子主要描写了人物的_________，画“ ”的句子主要描写了人物的__________________。 22. 联系全文，说说你对短文最后一句话的理解。 __________________________ 第四部分 表达与交流 23. 在我们的成长过程中，总会有不少的趣事发生，而有些时候，那充满趣味的事情就恰恰发生在我们的家里，发生在我们和家人之间。请以“家庭趣事”为题写一篇记叙文。 要求：①语言简洁，叙事有条理；②不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $