精品解析：广东省深圳市光明区2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年下学期期末学业水平调研测试 三年级语文 研学启程寄语 今天我们将开启一场“寻古探今”的qí miào旅程：在迳口古村与砖墙xiāng yù，感受时光留下的痕迹；在湿地荷塘xīn shǎng接天莲叶，感受万物wú qióng的生机；在村庄小院，看手艺人biàn huàn出神奇的糖艺；在文博会上，聆听AI小导游liú tǎng出的zhì huì之声。请执笔，以古墙为纸，以荷露为墨，以AI为砚，共同jì lù这古今交织的篇章。 1. 根据拼音写词语，把研学启程寄语补充完整。 2. 奇奇不认识“执”字，根据偏旁，推测它的意思可能与______有关，请你试着告诉奇奇“执笔”的意思是______。 3. 小华觉得“感受时光留下的痕迹”这句话比较难懂。通过联系上下文并结合生活经验，他推断这句话的意思是（ ）。 A. 摸一摸墙上掉下来的碎砖块。 B. 感受古村砖墙的陈旧印记。 C. 量一量墙上裂缝有多宽。 D. 欣赏莲叶的层层叠叠。 4. 寄语中提到的“笔墨纸砚”是我国传统文化中的（ ）。 A. 文房四宝 B. 雅人四好 C. 中医四诊 D. 花中君子 【答案】1. 2. ①. 手或手的动作 ②. 拿起笔开始写或动笔 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“妙、遇、赏、幻、淌、慧、录”的正确写法。 【2题详解】 “执”字是左右结构，偏旁是提手旁（扌），带有提手旁的字大多和手部动作相关。“执”有拿、握的含义，因此“执笔”就是手握笔、拿着笔的意思。 【3题详解】 句子所在语境：“在迳口古村与砖墙相遇，感受时光留下的痕迹”，句子的场景是“古村的砖墙”。 A.“摸碎砖块”只是动作，不是“感受痕迹”的核心含义； B.“感受古村砖墙的陈旧印记”，既贴合“古村砖墙”的场景，也对应了“时光留下的痕迹”的含义； C.“量裂缝宽度”不符合“感受时光”的诗意语境； D.“欣赏莲叶”是后文的场景，和“砖墙”无关。 【4题详解】 “笔墨纸砚”是书房的四种必备学习工具，也称“文房四宝”。 第一站：逛迳口古村 5. “李记赵饼铺”中的加点字与下列加点字读音不同的一项是（ ） A. 床铺 B. 当铺 C. 铺满 D. 店铺 【答案】C 【解析】 【详解】“李记赵饼铺”中的“铺”是名词，指店铺，读pù。 C．“铺满”中的“铺”是动词，指把东西展开平摆，读pū，和题干读音不同。 6. 舞狮正在上演，观众们直呼：真是太有意思了！下列加点词与观众感叹声中的“意思”含义相同的一项是（ ） A. 这部史书很有意思，可以让我更加了解那个辉煌的朝代。 B. 经过反复阅读，我终于理解了这首诗的意思。 C. 天阴了很久，却没有下雨的意思。 D. 您的意思我明白，我一定不会辜负您的期望。 【答案】A 【解析】 【详解】观众说“真是太有意思了”，这里的“意思”指趣味、情趣。 A．“这部史书很有意思”：这里的“意思”指趣味、吸引力，和题干含义相同。 B．“理解了这首诗的意思”：这里的“意思”指语言文字的意义、思想内容。 C．“没有下雨的意思”：这里的“意思”指某种趋势或苗头。 D．“您的意思我明白”：这里的“意思”指意见、意图。 7. 漫步至“剪纸坊”，同学们在课堂上听老师介绍过“剪纸”，但今天亲眼见到作品，才真正被震撼。这真是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 见善则迁，有过则改。 C. 不入虎穴，焉得虎子。 D. 眼见为实，耳听为虚。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“近朱者赤，近墨者黑”说的是环境对人的影响，不符合语境。 B．“见善则迁，有过则改”说的是要学习优点、改正错误，不符合语境。 C．“不入虎穴，焉得虎子”说的是不亲身历险就得不到收获，不符合语境。 D．“眼见为实，耳听为虚”指亲眼看见的比听到的更真实可靠，完全符合题干语境。 8. 作品各式各样，请你用“有……有……还有……”的句式，描述剪纸图案。 剪纸图案真是丰富多彩，__________________ 【答案】剪纸图案真是丰富多彩，有威武的大公鸡，有可爱的长耳兔，还有灵动的金鲤鱼。 【解析】 【详解】三幅剪纸分别是公鸡、兔子、鲤鱼三种不同的动物造型。按照题目要求，用句式“有……有……还有……”列举图案，语言表达合理通顺即可。 示例：剪纸图案真是丰富多彩，有昂首报晓的公鸡，有满身花纹的兔子，还有摇头摆尾的鲤鱼。 9. 林林将《中国古代寓言》落在剪纸坊，他写了一则寻物启事，其中有3处错误，请用修改符号帮他修改。 寻物启事 今天下午研学期间：我把封面为篮色的《中国古代寓言》故事书一本落在了剪纸坊。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！ 林林 7月5日 这则寻物启事还需要补充的信息是（ ） A．物品遗失时间 B．物品遗失地点 C．遗失物品特征 D．联系方式 【答案】 D 【解析】 【详解】①标点符号错误：“今天下午研学期间”后的冒号应改成逗号。 ②错别字。句中“篮色”的“篮”是错别字，应改为“蓝”。 ③语序错误：“封面为蓝色的《中国古代寓言》故事书一本”语序错误，应把数量词“一本”移到“封面为蓝色”前面，改为“一本封面为蓝色的《中国古代寓言》故事书”。 示例：今天下午研学期间，我把一本封面为蓝色的《中国古代寓言》故事书落在了剪纸坊。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！ 标准寻物启事需要包含：遗失时间、遗失地点、物品特征、失主联系方式这几个核心信息。这则启事已经写明了遗失时间（今天下午研学期间）、遗失地点（剪纸坊）、物品特征（封面蓝色的《中国古代寓言》），唯独缺少联系失主的方式，因此选D。 10. 借用寓言故事劝说遇到困难就想放弃梦想的小轩，最合适的故事是（ ） A. 自相矛盾 B. 愚公移山 C. 滥竽充数 D. 叶公好龙 【答案】B 【解析】 【详解】A．“自相矛盾”用来比喻说话做事前后抵触，和“遇到困难要坚持梦想”无关。 B．“愚公移山”讲愚公不畏艰难、坚持不懈挖山，最终成功移走大山，核心寓意就是鼓励人们面对困难不要退缩，只要坚持就能达成目标，最适合劝说小轩。 C．“滥竽充数”讽刺没有真才实学混在行家当中凑数的人，不符合题意。 D．“叶公好龙”讽刺表面爱好某事物、实际并不真喜爱的人，不符合要求。 11. 村口的诗词擂台赛正在进行，快去闯关吧！ （1）诗中的“春”饱含生机：白居易描江南春景：“日出江花红胜火，______。”；杜甫绘春日图景：“迟日江山丽，______。”；苏轼寻早春秘密：“______，春江水暖鸭先知。” （2）诗中的“节”蕴含深意：杜牧写清明哀思：“______，路上行人欲断魂。”；王维书重阳乡情：“独在异乡为异客，______。” 【答案】 ①. 春来江水绿如蓝 ②. 春风花草香 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 清明时节雨纷纷 ⑤. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“蓝”“草”“桃”的正确写法。 （2）书写时注意“清”“纷”“逢”“亲”的正确写法。 12. 下列哪句诗与“春江水暖鸭先知”一样，通过小动物的行为悄悄告诉人们季节的变化？（ ） A. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【答案】B 【解析】 【详解】题目要求找出和“春江水暖鸭先知”一样，通过小动物的行为暗示季节变化的诗句。“春江水暖鸭先知”中，鸭子最先感知到江水回暖，暗示春天到来。 A．写牧童骑牛唱歌，是生活场景，不体现季节变化。 B．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中，蜻蜓停在初露的荷尖上，暗示初夏的到来，和题干的表达手法一致。 C．借蜜蜂采蜜，表达对辛勤劳动者的感慨，不体现季节变化。 D．写猿猴啼叫，烘托行船的轻快，不体现季节变化。 第二站：赏湿地荷花 夏夜荷花 ①雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像被擦亮的银盘子，明晃晃地挂在天上。此时此刻，去湿地公园散步，实在是一种美的享受。一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中尽情盛开，娇艳嫩红，散发出一阵阵清香。 ②荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。 ③荷花也不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。 ④荷花毫无私心，从根到叶，从花到果，没有一样不拿来招待人们。 ⑤荷花啊，荷花，你是那么美好！如果不是亲眼所见，谁能想到这般美丽的花儿是从黑乎乎的泥塘里长出来的呢？ 13. 湿地公园正在设计一块“荷花科普牌”。阅读短文，完善科普牌。 名称：荷花 开花时节：______ 气味：______ 样子：______的荷茎，______的荷叶，______的荷花 品质：不孤傲、______、______ 14. 第①自然段画横线的句子运用了______的修辞手法，把星星和月亮比作______，写出了雨后的天空______的特点。 15. 下列对第⑤自然段画波浪线的句子理解正确的一项是（ ） A. 强调荷花在泥塘中生长速度惊人。 B. 朗读时要用疑问的语气读出这句话。 C. 这句话赞美了荷花高尚纯洁的品质。 D. 作者认为荷花不该长在又黑又脏的泥塘里。 【答案】13. ①. 夏天 ②. 清香 ③. 亭亭而立 ④. 挨挨挤挤 ⑤. 娇艳嫩红 ⑥. 不娇贵 ⑦. 毫无私心 14. ①. 比喻 ②. 被擦亮的银盘子 ③. 明亮、干净 15. C 【解析】 【导语】这篇短文短小精巧，章法清晰，采用由形赞品、托物言志的写法：开篇勾勒雷雨后夏夜池荷的清新景致，从形态、香气勾勒出荷花的动人姿态；后文顺势点出荷花不孤傲、不娇贵、无私的品格，寄寓对质朴高洁品格的赞美，语言浅近清新，点题自然，很适合作为小学语文阅读材料。 【13题详解】 根据文中第①段“雷雨后的夏夜”以及荷花盛开的描述，可推断开花时节为夏季； 根据文中第①段的“散发出一阵阵清香”可知，气味是清香； 根据第①段“一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一朵朵荷花……娇艳嫩红”可知，样子是亭亭而立的荷茎，挨挨挤挤的荷叶，娇艳嫩红的荷花。 根据文中②—④段的“荷花从不孤傲”“荷花也不娇贵”“荷花毫无私心”可以概括为：不孤傲、不娇贵、毫无私心。 【14题详解】 结合第①段“雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像被擦亮的银盘子，明晃晃地挂在天上”可知，运用了比喻的修辞手法，把星星和月亮比作被擦亮的银盘子，“被擦亮的银盘子”本身就有干净、反光的特点，加上“明晃晃”一词，突出了雨后的天空被洗得干净、透亮的特点。 【15题详解】 A．句子从头到尾没有提到荷花的“生长速度”，只说了荷花的美丽和生长环境的反差，不符合原文。 B．这句话是反问句，表面是疑问，实际表达的是肯定的意思（没人能想到），朗读时应该读出赞叹、赞美的语气，而不是单纯的疑问语气。 D．作者没有否定荷花的生长环境，反而通过“泥塘”和“美丽”的反差，更突出了荷花的可贵，故理解完全错误。 第三站：品糖人技艺 小糖人 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静。孩子们一听到这锣声，就会脚下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。大家瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一会儿是小白兔，一会儿又是老母猪……一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些小生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。 ③一会儿，几个小孩儿掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地跑回家。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后面，说说笑笑地走着。 ④买到了糖人，可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后让给别人。别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑤我的童年早就过去了，每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我心中还没有融化呢！ 16. 文章围绕糖人写了哪些内容？请用小标题的形式概括。 17. 同学们对这个故事展开讨论，请将对话补充完整。 18. 第②自然段中孩子们“伸长脖子瞪圆双眼”的动作，表现了他们怎样的心情？（ ） A. 对制作糖人的过程充满好奇 B. 害怕糖人师傅会变魔术 C. 担心自己买不到糖人 D. 觉得糖人师傅的样子很可笑 19. 对第⑤自然段画横线的句子理解正确的一项是（ ） A. 作者小时候的糖人没有吃完，至今还保存着。 B. 糖人师傅的嘴里藏着制作糖人的秘密配方。 C. 作者仍怀念童年时与伙伴分享糖人的美好时光。 D. 糖人融化得很慢，所以留在作者心里。 【答案】16. 买糖人 分糖人 17. （1）孩子们听到锣声后，飞快地跑向糖摊，他们跑得又快又轻，像一阵风一样，充满了急切和兴奋 （2）的手也太巧了吧，像变魔术一样，一会儿就捏出了各种各样的小糖人 18. A 19. C 【解析】 【导语】这篇《小糖人》是一篇充满烟火温情的童年怀旧散文，以糖人为线索，串联起孩童围观做糖、买糖、分糖的细碎日常，用细腻的孩童视角捕捉细节，把孩童对糖人的好奇、分享时的珍视写得鲜活生动。末尾“糖人在心中没融化”淡笔点题，将对童年旧友的怀念藏于寻常小事，质朴动人。 【16题详解】 文章第③段主要写孩子们掏钱买糖人，没买到的也跟随同行，核心是买糖人；第④段写孩子们推让着轮流吃糖人，核心是分享品尝糖人，用简洁的小标题概括即可。 【17题详解】 （1）“脚下生风”写出孩子们急于看到糖人的心情，概括出孩子们飞快奔去糖摊的画面即可。 示例：我仿佛看到了孩子们听到卖糖人的锣声，迫不及待迈开大步，飞快地向糖人摊跑去，就想早点看到糖人师傅做糖人的画面。 （2）连用四个“一会儿”体现糖人师傅能快速做出各式各样的糖人，手艺高超，发出符合文意的感叹即可。 示例：读着读着，我忍不住发出感叹：“糖人师傅，您的手可太灵巧了，做糖人的本领真高超，居然能变出这么多不一样的糖人！” 【18题详解】 第②自然段写到孩子们好奇糖人师傅做糖人的本领，“恨不得撬开他的嘴看个明白”，“伸长脖子瞪圆双眼”的动作正是表现出孩子们对制作糖人的过程充满好奇，故选A。 【19题详解】 结合第⑤段划线句可知，这句话是作者的感悟，文中当年的糖人早就融化消失了，但和小伙伴一起玩一起分享糖人的童年美好回忆，一直留在作者心中不曾忘却，故选C。 第四站：探文博科技 【材料一】 深圳文博会吉祥物名片： 名称：AI小水滴 外形：能揣进口袋的迷你玩偶 功能： ♢百变老师：根据小朋友年龄讲故事 ♢语言天才：中英文实时切换，外国小朋友也能懂 ♢碰碰知天下：手机轻碰展品，就能听到里面的精彩故事。 【材料二】 人工智能（AI），是21世纪三大顶尖技术之一。人们希望机器人能像人一样动脑筋，甚至比人类更聪明！在第21届深圳文博会上，AI技术为游客带来了丰富多彩的文化体验。你看，机器人泡的咖啡香浓可口，还有长得跟真的一样的李白、杜甫机器人，他们会摇头晃脑地念古诗，跟它们对诗的时候，就像坐着时光机回到了古代，和大诗人一起聊天呢！ 【材料三】 深圳文博会推荐展馆： 20. 阅读【材料一】和【材料二】，下列说法中正确的一项是（ ） A. AI小水滴可以自动变换大小。 B. AI小水滴能根据小朋友年龄讲故事。 C. 机器人最终会完全取代人类。 D. AI小水滴能和小朋友一起创作古诗。 21. 阅读【材料三】，小深计划上午体验VR游故宫，下午听皮影戏，他应该先到______馆再到______馆。 22. 如果你拥有一个AI机器人，你会用它做什么呢？说说你的想法。 __________________ 【答案】20. B 21. ①. 文旅 ②. 非遗 22. 我会让AI机器人当我的学习助手，帮我解答难题、整理笔记，还能陪我练习英语对话，让学习更轻松有趣！ 【解析】 【导语】这篇阅读选材紧贴当代文化热点，以深圳文博会为载体，将人工智能科技、中华传统文化与地方文化盛会结合，内容鲜活贴近生活。设题兼顾信息提取能力考查与开放思维引导，自然传递了“科技赋能文化”的新时代文化观，兼具练习价值与思想引导性。 【20题详解】 A．材料只说明AI小水滴是可揣进口袋的迷你玩偶，没有提到它能自动变换大小，表述错误。 B．材料一明确标注AI小水滴的功能之一，就是根据小朋友年龄讲故事，表述正确。 C．材料没有提及“机器人会完全取代人类”，表述错误。 D．能对诗的是文博会上的李白、杜甫机器人，不是AI小水滴，也没有提到“一起创作古诗”的功能，表述错误。 【21题详解】 根据材料三信息：VR故宫漫游是文旅馆的项目，皮影戏表演是非遗馆的项目，因此按行程顺序，先去文旅馆，再去非遗馆。 【22题详解】 本题是开放题，结合日常生活，写出合理想法即可。 示例：我会让它帮我讲解不会的习题，还给我讲各种我不知道的动植物小知识，陪我一起探索世界。 第五站：书生活乐趣 23. 请以《______真有趣》，将你觉得有趣的事情或事物写下来吧！ 温馨提示：①请先把题目补充完整。②注意把事情的经过或事物的特点写清楚。③字数不少于300字。 【答案】例文： 科学小实验真有趣 “纸锅也能烧水？”听到老师布置的科学作业，我满是疑惑，决定亲手试一试这个有趣的小实验。 周末的下午，我找来了实验材料：一张硬卡纸、一根蜡烛、一个打火机、半瓶清水和一个铁支架。我先把卡纸折成一个方方正正的小盒子，折边压得严严实实，生怕漏水；接着往盒子里倒了半盒清水，小心翼翼地把它放在支架上，又在盒子下方点上蜡烛。一开始我紧张得大气都不敢喘，眼睛死死盯着纸锅底部，生怕它“轰”的一下被烧破。可过了一分钟，纸锅底部只是被熏得微微发黑，一点也没有要破的样子；又过了两分钟，水里冒出了细细的气泡，我惊喜地喊来妈妈一起看，气泡越来越多，最后水竟然“咕嘟咕嘟”地烧开了，纸锅还是完好无损！我伸手碰了碰水，烫得赶紧缩回手，可纸锅摸起来只是温温的，太神奇了。 后来我查了资料才明白，水沸腾时会不断吸收热量，让纸锅的温度始终达不到纸的燃点，所以纸锅才不会被烧坏。这个小小的实验，不仅让我感受到了动手的快乐，还让我发现了科学里藏着的奇妙秘密，真是太有趣了！ 【解析】 【详解】审题：这是一道半命题叙事类习作，题目为《______真有趣》，要求先补全题目，写一件/一种你觉得有趣的事物或经历，把事物特点写清楚、事情经过写完整。 立意：要突出事物/经历带来的快乐、新奇或收获，选材要具体可感，避免空洞，比如写科学实验要写出操作中的意外发现，写节日要写出习俗里的热闹细节，写植物要写出它的奇特变化，确保内容紧扣“有趣”。 思路： 开头：直接点题，补全题目，引出要写的事物/事情，点明它“有趣”。 中间：具体描写过程/特点，分层次写清楚细节，加入自己的感受和发现。 结尾：总结感受，再次点题，升华“有趣”的意义，比如收获知识、感受到快乐等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下学期期末学业水平调研测试 三年级语文 研学启程寄语 今天我们将开启一场“寻古探今”的qí miào旅程：在迳口古村与砖墙xiāng yù，感受时光留下的痕迹；在湿地荷塘xīn shǎng接天莲叶，感受万物wú qióng的生机；在村庄小院，看手艺人biàn huàn出神奇的糖艺；在文博会上，聆听AI小导游liú tǎng出的zhì huì之声。请执笔，以古墙为纸，以荷露为墨，以AI为砚，共同jì lù这古今交织的篇章。 1. 根据拼音写词语，把研学启程寄语补充完整。 2. 奇奇不认识“执”字，根据偏旁，推测它的意思可能与______有关，请你试着告诉奇奇“执笔”的意思是______。 3. 小华觉得“感受时光留下的痕迹”这句话比较难懂。通过联系上下文并结合生活经验，他推断这句话的意思是（ ）。 A. 摸一摸墙上掉下来的碎砖块。 B. 感受古村砖墙的陈旧印记。 C. 量一量墙上裂缝有多宽。 D. 欣赏莲叶的层层叠叠。 4. 寄语中提到的“笔墨纸砚”是我国传统文化中的（ ）。 A. 文房四宝 B. 雅人四好 C. 中医四诊 D. 花中君子 第一站：逛迳口古村 5. “李记赵饼铺”中的加点字与下列加点字读音不同的一项是（ ） A. 床铺 B. 当铺 C. 铺满 D. 店铺 6. 舞狮正在上演，观众们直呼：真是太有意思了！下列加点词与观众感叹声中的“意思”含义相同的一项是（ ） A. 这部史书很有意思，可以让我更加了解那个辉煌的朝代。 B. 经过反复阅读，我终于理解了这首诗的意思。 C. 天阴了很久，却没有下雨的意思。 D. 您的意思我明白，我一定不会辜负您的期望。 7. 漫步至“剪纸坊”，同学们在课堂上听老师介绍过“剪纸”，但今天亲眼见到作品，才真正被震撼。这真是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 见善则迁，有过则改。 C. 不入虎穴，焉得虎子。 D. 眼见为实，耳听为虚。 8. 作品各式各样，请你用“有……有……还有……”的句式，描述剪纸图案。 剪纸图案真是丰富多彩，__________________ 9. 林林将《中国古代寓言》落在剪纸坊，他写了一则寻物启事，其中有3处错误，请用修改符号帮他修改。 寻物启事 今天下午研学期间：我把封面为篮色的《中国古代寓言》故事书一本落在了剪纸坊。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！ 林林 7月5日 这则寻物启事还需要补充的信息是（ ） A．物品遗失时间 B．物品遗失地点 C．遗失物品特征 D．联系方式 10. 借用寓言故事劝说遇到困难就想放弃梦想的小轩，最合适的故事是（ ） A. 自相矛盾 B. 愚公移山 C. 滥竽充数 D. 叶公好龙 11. 村口的诗词擂台赛正在进行，快去闯关吧！ （1）诗中的“春”饱含生机：白居易描江南春景：“日出江花红胜火，______。”；杜甫绘春日图景：“迟日江山丽，______。”；苏轼寻早春秘密：“______，春江水暖鸭先知。” （2）诗中的“节”蕴含深意：杜牧写清明哀思：“______，路上行人欲断魂。”；王维书重阳乡情：“独在异乡为异客，______。” 12. 下列哪句诗与“春江水暖鸭先知”一样，通过小动物的行为悄悄告诉人们季节的变化？（ ） A. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 第二站：赏湿地荷花 夏夜荷花 ①雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像被擦亮的银盘子，明晃晃地挂在天上。此时此刻，去湿地公园散步，实在是一种美的享受。一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中尽情盛开，娇艳嫩红，散发出一阵阵清香。 ②荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。 ③荷花也不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。 ④荷花毫无私心，从根到叶，从花到果，没有一样不拿来招待人们。 ⑤荷花啊，荷花，你是那么美好！如果不是亲眼所见，谁能想到这般美丽的花儿是从黑乎乎的泥塘里长出来的呢？ 13. 湿地公园正在设计一块“荷花科普牌”。阅读短文，完善科普牌。 名称：荷花 开花时节：______ 气味：______ 样子：______的荷茎，______的荷叶，______的荷花 品质：不孤傲、______、______ 14. 第①自然段画横线的句子运用了______的修辞手法，把星星和月亮比作______，写出了雨后的天空______的特点。 15. 下列对第⑤自然段画波浪线的句子理解正确的一项是（ ） A. 强调荷花在泥塘中生长速度惊人。 B. 朗读时要用疑问的语气读出这句话。 C. 这句话赞美了荷花高尚纯洁的品质。 D. 作者认为荷花不该长在又黑又脏的泥塘里。 第三站：品糖人技艺 小糖人 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静。孩子们一听到这锣声，就会脚下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。大家瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一会儿是小白兔，一会儿又是老母猪……一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些小生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。 ③一会儿，几个小孩儿掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地跑回家。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后面，说说笑笑地走着。 ④买到了糖人，可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后让给别人。别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑤我的童年早就过去了，每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我心中还没有融化呢！ 16. 文章围绕糖人写了哪些内容？请用小标题的形式概括。 17. 同学们对这个故事展开讨论，请将对话补充完整。 18. 第②自然段中孩子们“伸长脖子瞪圆双眼”的动作，表现了他们怎样的心情？（ ） A. 对制作糖人的过程充满好奇 B. 害怕糖人师傅会变魔术 C. 担心自己买不到糖人 D. 觉得糖人师傅的样子很可笑 19. 对第⑤自然段画横线的句子理解正确的一项是（ ） A. 作者小时候的糖人没有吃完，至今还保存着。 B. 糖人师傅的嘴里藏着制作糖人的秘密配方。 C. 作者仍怀念童年时与伙伴分享糖人的美好时光。 D. 糖人融化得很慢，所以留在作者心里。 第四站：探文博科技 【材料一】 深圳文博会吉祥物名片： 名称：AI小水滴 外形：能揣进口袋的迷你玩偶 功能： ♢百变老师：根据小朋友年龄讲故事 ♢语言天才：中英文实时切换，外国小朋友也能懂 ♢碰碰知天下：手机轻碰展品，就能听到里面的精彩故事。 【材料二】 人工智能（AI），是21世纪三大顶尖技术之一。人们希望机器人能像人一样动脑筋，甚至比人类更聪明！在第21届深圳文博会上，AI技术为游客带来了丰富多彩的文化体验。你看，机器人泡的咖啡香浓可口，还有长得跟真的一样的李白、杜甫机器人，他们会摇头晃脑地念古诗，跟它们对诗的时候，就像坐着时光机回到了古代，和大诗人一起聊天呢！ 【材料三】 深圳文博会推荐展馆： 20. 阅读【材料一】和【材料二】，下列说法中正确的一项是（ ） A. AI小水滴可以自动变换大小。 B. AI小水滴能根据小朋友年龄讲故事。 C. 机器人最终会完全取代人类。 D. AI小水滴能和小朋友一起创作古诗。 21. 阅读【材料三】，小深计划上午体验VR游故宫，下午听皮影戏，他应该先到______馆再到______馆。 22. 如果你拥有一个AI机器人，你会用它做什么呢？说说你的想法。 __________________ 第五站：书生活乐趣 23. 请以《______真有趣》，将你觉得有趣的事情或事物写下来吧！ 温馨提示：①请先把题目补充完整。②注意把事情的经过或事物的特点写清楚。③字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $