专题二民族关系与对外交往练习题2025-2026学年统编版七年级历史下册

**基本信息** 初中历史期末专题作业，聚焦民族关系与对外交往，通过基础选择、能力提升、综合应用三层设计，实现从单一知识点到跨时期综合的巩固路径，渗透时空观念与家国情怀。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|唐朝民族交融、对外交流等单一知识点|选择题考查主题判断（如唐手抄报主题），强化基础记忆| |能力提升|辽宋夏金元民族政策、明清边疆管辖等综合理解|通过文物、史料辨析（如西夏瓷器反映民族交融），培养史料实证| |综合应用|跨时期民族关系与对外政策演变|材料分析题结合诗句、文献（如唐与清朝对外政策对比），提升历史解释能力|

专题二 民族关系与对外交往 线索梳理 过关训练 1.在绘制关于唐朝历史的主题手抄报时，某同学选择了下面方框中的素材。据此可知，该手抄报反映的主题是 ( ) A.盛唐的民族交融 B.盛唐的经济繁荣 C.盛唐的艺术文学 D.盛唐的中外交往 2.在陕西出土的众多人物类陶俑文物(见下图)中，有大量来自中亚、西亚异域国家和地区的人物形象。这些陶俑见证了唐朝( ) A.农业恢复发展 B.民族政策开明 C.丝织技艺精湛 D.对外交流频繁 3.唐三彩是中国首创的，之后的新罗三彩、日本的奈良三彩都有仿烧，包括波斯三彩也深受影响，所以它也是中西文化交流的一个承载物。材料说明唐代 ( ) A.文明对外影响力强 B.各民族交往密切 C.大运河促进南北交通 D.长安是国际性大都会 4.下图为苏峪口瓷窑遗址发掘出的西夏时期官制瓷器。其工艺采撷两宋南、北各窑之精华，但文化面貌与审美迥异于当时南北各窑。这反映了 ( ) A. 西夏审美观念高于中原地区 B.西夏官窑领先其他民族政权 C.两宋时期制瓷技术发展迅速 D.民族交融促进文化多元一体 5.如图所示是小明同学制作的历史知识复习卡片，根据卡片信息判断他复习的历史主题是 ( ) A.元朝对全国的统治 B.元朝在新疆的建制 C.元朝对边疆的管辖 D.元朝加强对外交往 6.美国著名学者罗伯特说：“如果没有从中国引进印刷术，欧洲可能要长期停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛流传。”这说明活字印刷术 ( ) A.对人类文明产生了重大影响 B.促进了古代商品经济发展 C.提高印刷效率节约印刷成本 D.经丝绸之路传播到世界各地 7.郑和航海档案中有如下歌谣：“迎云对风行，风雨转时辰。日没黑云接，风雨不可说。云布满山低，连霄雨乱飞。云从龙门起，飓风连急雨。”这反映郑和下西洋成功的原因是 ( ) A.明朝国力强盛 B.皇帝大力支持 C.指南针的使用 D.掌握气象规律 8.某同学在整理一位历史人物的笔记时，提炼出三个关键词：“倭患”“鸳鸯阵”“九战九捷”。据此判断，他研究的历史人物是 ( ) A.郑成功 B.岳飞 C.李自成 D.戚继光 9.在长城的阻隔下，抢掠和战争得到遏制，长城两侧出现了繁荣的局面，和平交换成为了常态，游牧民族政权与中原政权建立藩属关系，定期朝贡和馈赠。这反映了长城的修筑 ( ) A.巩固中原王朝统治 B.促进各族经济发展 C.促进民族交流交融 D.抵御游牧民族侵扰 10.郑成功是我国历史上的民族英雄，一直受到海峡两岸中国人的尊敬，被尊为“开台圣王”。他的主要事迹是 ( ) A.打败荷兰，收复台湾 B.招募军士，顽强抗元 C.临危受命，平定倭患 D.郾城大捷，收复失地 11.如图反映的共同主题是 ( ) A.清朝反抗外来侵略 B.繁荣与开放的时代 C.民族政权并立的时代 D.统一多民族国家的巩固 12.承德避暑山庄是清朝皇帝夏天避暑和处理政务的场所。清朝每年指定蒙古王公大臣轮流到承德避暑山庄，陪同皇帝打猎习武，并给予赏赐。维吾尔、藏、苗、高山等少数民族首领都曾到避暑山庄觐见过皇帝。由此可知，避暑山庄 ( ) A.促使了清朝君主专制进一步强化 B.加强了中央与边疆少数民族的联系 C.体现了清朝一视同仁的民族政策 D.有利于维系清朝对外友好关系 13.雍正三年(1725 年)，清政府下令禁教，驱逐在华传教士；乾隆九年(1744 年)，制定《管理澳夷章程》，防范来华的外国人；此外还制定了《管理澳门葡人善后事宜》《防范外夷规条》。这表明清政府 ( ) A.禁止一切外国人来华贸易 B.有效抵御外来势力入侵 C.走向封闭是外来侵略导致 D.对外政策逐渐走向封闭 14.(8分)在漫长的历史发展中，我国各民族相互依存、休戚与共，推动了统一多民族国家的巩固和发展。阅读材料，回答问题。 材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ----[唐]王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 ----[唐]元稹《法曲》 (1)材料一中的诗句反映出怎样的社会状况? (3分) 材料二 辽宋夏金元时期是中国历史上各民族共同创造历史的典型时期，是农耕文化与游牧文化冲突与交融的重要时期。一幕幕酣战与交融、破碎与创新的史实情景起伏叠合。 ——叶坦《辽宋夏金元文化史》 (2)根据材料二并结合所学知识，概括辽宋夏金元时期民族关系的特点并举例说明。(3分) 材料三 清朝既继承了历代中原王朝的疆域，也继承了历史上周边民族活动的领地，清朝的所谓“开疆拓土”，就是国家对边疆地区实行行之有效的管辖，对边疆各民族直接进行行政管理。 ——成崇德《论清朝疆域形成与 历代疆域的关系》 (3)根据材料三并结合所学知识，以西北边疆和西藏为例，举例说明清朝是如何对边疆地区实行有效管辖的。(2分) 15.(9分)文化交流是推动人类社会进步的重要动力。阅读材料，回答问题。 材料一 据统计，唐朝政府共接待过70多个国家的外交使节，唐朝的国子学和太学等官方教育机构先后接纳了3万余名外国留学生。在整个唐朝时期，日本总共向中国派了 19 批遣唐使。与唐朝友好交往的二百多年间，日本社会上至天皇，下至平民百姓深受唐文化的浸染，唐风的影响深入日本社会生活的各个层面。唐朝还通过海上丝绸之路与东南亚、南亚乃至北非地区有着密切的政治、贸易和文化往来。开元二年(714年)，唐王朝在广州设置了市舶使，专门管理海外贸易事务。 (1) 根据材料一并结合所学知识，概括唐朝对外交往的特点。(3分) 材料二 指南针出现后，各国的远洋船队依据海图和罗盘所记载、测算出来的航线、航向和里程，安全地行走于茫茫海天之间。指南针在航海中的应用，使得中国商船的远航能力大为加强，……这大大加速了世界经济发展的进程…… (2)根据材料二，指出指南针应用及外传带来的巨大影响。(3分) 材料三 清初，小农思想指导下的对外政策，进取不足而保守有余。统治者对当时世界大势缺乏足够认识……到乾隆二十二年(1757年)下令：指定外国商船只能在广州一地通商，并对丝绸、茶叶等传统商品的出口量严加限制；对中国商船的出洋贸易也规定了许多禁令，这就是人们通常所说的闭关政策。 ——摘编自樊树志《国史概要》 (3)根据材料三，分析作者认为清朝实行闭关政策的原因是什么?(2分) (4)综合上述材料，谈谈你对中国古代对外交流的认识。(1分) 参考答案 1. A 2. D 3. A 4. D 5. C 6. A 7. D 8. D 9. C 10. A 11. D 12. B 13. D 14.( 1)社会状况：各民族相互影响、不断交融、共同发展；唐朝周边少数民族向汉族学习农业耕作技术；少数民族的音乐、饮食、服装、骑术等也在唐朝流行等。(3分) (2)特点：有战有和，和平交往是主流。(2分) 史例：北宋与辽、西夏的交战；北宋与辽、西夏订立和约；南宋与金的对峙；南宋与金的和议；澶州之战；澶渊之盟等。(任答一点即可，1分) (3)措施：在西北边疆平定准噶尔部(噶尔丹)叛乱；平定大、小和卓叛乱；设置伊犁将军；土尔扈特部回归祖国得到清政府的妥善安置等。(任答一点即可，1分)在西藏册封达赖、班禅；设置驻藏办事大臣；设立噶厦；颁布《钦定藏内善后章程》29条；实行金瓶掣签制度等。(任答一点即可，1分) 15.( 1)特点：交往范围广泛，且有连续性；交往领域全面；交往渠道、形式众多；影响巨大；等等。(任答三点即可，3分) (2)影响：提高了船队行驶的安全性；增强了中国商船的远航能力；促进海上丝绸之路兴盛；加速了世界经济发展的进程；等等。(任答三点即可，3分) (3)原因：小农经济的封闭性；统治者对当时世界大势缺乏足够认识。(2分) (4)认识：和平的交流可以互通有无，促进双方共同发展；开放的对外政策是保证对外交流的基础；我们要坚持对外交流，不能闭关自守，故步自封；开放则兴，闭关则衰。(言之有理即可，1分) 学科网（北京）股份有限公司 $