2026届山东菏泽市高三下学期考前模拟语文试题

东明一中2023级高三高考前适应性训练 语文试题 注意事项: 1.答题前,考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 3.考试结束后,将试卷及答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读1(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 天下固然是中国古代的一个概念,却不是一个关于中国的特殊概念,它所指向的问题超越 了中国,是一个关于世界的普遍问题。天下概念期望一个世界成为政治主体的世界体系,一个 以整个世界为政治单位的共在秩序。从天下去理解世界,就是意味着以整个世界作为思考单位 去分析问题,以便能够设想与全球化的现实相配的政治秩序。 以世界为尺度去理解作为整体政治存在的世界,就是“天下无外”原则,意味着天下是个 最大限度的政治世界,一切政治存在都在天下之内。“天下无外”原则先验地预设了世界是一 个整体的政治概念,那么,天下体系就只有内部性而没有外部性,也就取消了外人和敌人的概 念:无人被理解为不可接受的外人,没有一个国家、民族或文化被识别为不可化解的敌人,任 何尚未加入天下体系的国家或地区都被邀请加入天下的共在秩序。天下概念只是在理论上先验 地覆盖整个世界,实际尚未存在。3000年前的周朝天下体系虽然只是在一个有限地区的实验, 却以实践示例的方式展示了天下概念如何将外部性化为内部性,这是古代天下的最重要遗产。 现代政治的基本精神是划分,就是划分各种“边界”:个人权利是个人的边界,主权是国 家的边界,可同时也是分裂世界的逻辑。现代政治为了保护一切边界而专注于寻找外部敌人, 没有敌人也要定义敌人,这种分裂的政治处处可见,从异救徒意识到种族主义,从殖民主义到 人权干涉,从经济和军事霸权到金融霸权、技术霸权和文化霸权,甚至在星球大战之类的幻想 中也可以看出寻找敌人的冲动。当分裂的政治遇到互相冲突的难题时,所能够想到的和平方策 就是“组装”各种国际联盟或者阵营之类的联合形式。可是,世界不可能组装起来,因为互相 对立冲突的事物是不可能组装的。毫无疑问,世界永远都会产生冲突,这是生活事实,不可能 真有一个完全“和谐”的世界。天下体系期望达到“协和”的政治,所谓“协和万邦”,语出 最古老的政治文集《尚书》。协和性意味着一种能够化敌为友而以兼容性去保证和平的政治。 对于世界内部化,稳定可信的共在性就成为关键问题。 儒家哲学选择以家庭作为共在的基本单位,希望把家庭的共在性层层推广到更大规模的共 在单位上,最终会形成四海一家的天下。费孝通曾经质疑这种一厢情愿的儒家想象:家庭性一 旦推广到陌生人那里,家庭性的基因就变得非常稀薄以至于基本上失去效果。尽管家庭性是内 部性的最佳状态,但世界却难以达到家庭性,因此,天下一国一家之间只是部分同构,并非完 全同构。老子提出了一种更接近现实的方法论:“以身观身,以家观家,以乡观乡,以邦观邦, 以天下观天下。吾何以知天下然哉?以此。”这意味着,要理解x就只能从 本身去理解。如 C⑤扫描全能王 果采取老子的观,点,就能够更合理地解释世界内部化的原则。世界内部化就是使世界成为容纳 一切的天下,也沈是“无外”的天下,从而使世界只有内部性而不再有无法克服的外部性,不 再把他者识别为无法共同生活的异己,不再把不同的价值观定义为不可接受的异救。这是永久 和平、普遍安全甚至普遍合作的必要条件。世界内部化或许达不到儒家的四海一家理想,却是 一个现实可达的可能世界。 天下理论不仅仅是一个世界政治理论,同时也意味着政治的一个渐概念,一个让政治重新 出发的起,点,一个告别战争的出发,点。天下概念所设定的政治重新出发点就是通过世界内部化 而把世界建构为政治主体,确立属于所有人之世界主权,使各自为敌的世界变成共享的天下。 “天下为公”这句名言应这解读为:天下是天下人共享的天下。 (摘编自赵汀阳《天下的当代性:世界秩序的实践与想象》) 材料二: 世界破破烂烂,谁来逢缝补补?值此时节,一位中国哲学家的思考值得我们关注和深思。 赵订阳先生所著的《天下的当代性:世界秩序的实践与想象》以中国古代“天下”概念和现代 逻辑构想未来世界,深拓“天下体系”及其当下现实中的价值。赵汀阳“天下体系”理论构想 的一个重要现实政治背景,就是人类社会势不可挡的全球化趋势。世界更加紧密地相互依存, 预示着未来世界需要一种与之相应的存在秩序,一种实现世界内部化的秩序,这就需要我们在 国家政治和国际政治之外,寻求新的政治出路和理论出口。他从中国传统政治智慈中寻找构想 当下全球政治出路的理论资源。平熟的中国政治文明曾用“天下”预设天下政治的“拱顶石”。 他认为,天下固然是中国古代的一个概念,却不是关于中国的特殊概念,它所指向的问题超越 了中国,是一个关于世界的普遍问题。 现有的国际政治理论偏执于现实主义的利益和权利,过于强调个人和民族国家的边界感, 甚至上茨赤裸裸的“唐罗主义”,丛林法则返祖,强者霸凌,弱者顺从,脆弱的规则就像篱笆 围起的隔栏,挡不住强盗的入侵。相比之下,赵汀阳的“天下体系”构想,带有浓郁的理想主 义色彩。这种带有普遍善意的理论之光,烛服当下这个破破烂烂的世界,即便难以缝补愈来愈 大的裂痕,但裂痕与深渊所在,须有光进来。正如赵汀阳所说:“一种具有普遍善意的世界秩 序就是更值得想象的事情。” (摘编自赵涛甫《中国是个故事,而“天下”是个理论》,2026年2月28日《文汇报》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.材料一认为“天下”虽然是中国古代的一个概念,但其期望构建一个以整个世界为政治主 体的体系。 B.材料一指出,现代政治强调外部敌人,“天下体系”则主张通过世界内部化实现“无外” 的共在秩序。 C.材料二认为赵汀阳的“天下体系”构想基于全球化趋势的现实背景,为全球政治出路提供 了中国智慧。 D.材料一和材料二都认为“天下”理念于国际社会具有很强的现实价值,这意味着其实现指 日可待。 2.根据材料一的内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.现代国际社会中,为解决冲突而组建的联盟,可能属于“分裂的政治”逻辑下的“组装” 形式。 B.若依据“协和”理念处理国际争端,其重点不在于惩罚或压制某一方,而在于寻求能够兼 容各方利益的方案。 CS扫描全能王 C.老子“以身观身…以天下观天下”的方法论,强调丁不同层级的政治单位“完全问杓” 的运行逻辑。 D.将“天下为公”解读为“天下是天下人共享的天下”,这为“世界内部化”提供了价值溶 脚点。 3.材料二结尾写道:“裂痕与深渊所在,须有光进来。 下列对 光”的离慰理解最不恰当 的一项是(3分) A.指“天下体系”构想所蕴含的超趣对抗、追求共在的普遍善意秩序。 B.指能够穿透现实利益算计、照亮人类共同长远利益的理性思考与智慧。 C.指一种可以消除各种国际冲突、弥合一切世界裂痕的现实解决方菜。 D.指在面对国际关系困境时,来自不同文明的思想资源与治理启示。 4.材料一和材料二都在谈“天下”理论,二者的侧里点有何不同?请结合文本简要概括。(4 分) 5.2025年9月以色列对加沙城发动大规模裘击,2026年美国和以色列对伊朗发动联合军事打 击。面对“破烂”的世界,应如何“缝补”天下?请结合材料提炼出解决这一问趣的中函方案。 (6分) (二)阅读 (本愿共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 卢沟桥之夜 林斤澜 卢沟桥头,迎风立潜乾隆写的碑:卢沟晓月。这是古蕊京八承之一。可是如今有月亮时, 有诗情画意:没有月亮时,更有一种画意诗情。 在户沟桥头过夜,京汉路南下北上的火车,好像就在窗外开过。十轮卡车、斗车、拖拉机 丰,轰隆隆奔来,好像都要阅到屋于里来了。站在桥上,着丰灯帆得白石条,分外白,分外宽 广厚实。栏杆上蹲着二百八十三个石碎子,低头的,挺胸的,笑的,芯的,个个神态不一。车 灯照过去,看来更加生动了。这桥,金大定年问建成,离现在有七百六十多年,是北京最古老 的大石桥。古时,是南北陆上出入京师的惟一孔道,在老百姓嘴里,又一直叫做九省御道。现 在,桥两头,开辟了多少工厂?钢、耐火器树、石油、水泥制瓦、机车制造…桥下,黑压压 的永定河水,洪洪流来,来自漆黑的远方,来自远古的年代,洪洪流过雕着龙头的桥涧。这龙 头,咬牙,支爪,瞪眼,多少年来生气蓬勃地吓唬着流水,可是哪里吓呢得住。水定河原先叫 做无定河,横冲直拉,三年两头泛滥成灾。只有人民解放了,在上游遮成官厅水库,两岸栽下 行行绿树,无定河才真正永定下来了。啊,桥北,双压压的流水上边,闲夜天墨黑无边,可是 出现了火光,火红的,金黄的,炽白的光芒,烧亮了半边天,从来没有这般好看的彩笈,那是 石景山钢铁厂出铁了。 卢沟桥之夜,最古老的和最现代的风景,好像水和乳,溶化成一体。卢沟桥之夜,叫人乎 思古往今来,心头洪洪如流水。 有一位八十多岁的老人康老,守着卢沟桥过了一生,现在故老院里享福。他当过前清的河 兵,水涨水落时,拿上水签,跑二三里路,递给下一铺,一铺递一铺,逆到官京去。可是桥上 石狮为什么二百八十三个?桥头的宛平城城门上的钉子,为什么也是二百八十三?城墙有二百 八十三个垛口,前请把守在这里,西路飞虎厅拱济营的兵士,也恰好二百八十三名。为什么? 康老说不知道。卢沟桥太古了,康老说他小时侯,老人们就说不济这桥的种种来历。 3 CS扫描全能王 敬老院的老人们聊天,有说桥是一个外国传教的帮着修的,可是大家不认可。 “倒是谁修的呢?” “鲁班。” “鲁班赶来一群白羊,到了河边,都变成白石头。” “鲁班赶着一只羊,到饭店里吃饭,吃完了没有线,留下了羊。鲁班一走,转眼羊变成石 头。修桥时桥洞架不起来,缺块材科;这羊变的石头,长短宽窄正好合适。” “这是修赵州桥的事儿。” “这说法哪儿都有。” “反正这桥凡人修不了。” 康老吼了一声,说: “不是凡人修,也得有凡人。” 这两句话,老人们全同意了。石头是凡人打的眼子,是凡人灌下铁浆,把石头跟石头联在 一起。十一个桥墩下面,十一把斩凌剑,也是凡人打的。发大水时,什么树木石头冰块,撞上 斩凌剑就得粉碎。多么聪明的古代凡人,多么扎实的古代建筑。 想当年,桥上过不尽的骆驼,迈着慢腾腾的大步,从山地驮来白的石灰、黑的煤块、春桃 秋柿、土产山货,供养了京师。这高大的动物,却是最驯服老实,吃苦耐劳。它卖了这么大力 气,站在路边时,对谁也不招惹,只顾沙沙地吃草,一吃二三十斤。上路时,风砂扑面,也只 是眨眨厚重的眼皮,全不做声。惟有驼钤一声丁一声冬,让拉骆驼的把式半睡不醒。卢沟桥, 当年洪洪的流水声中,伴着驼钤丁冬。 一九三七年,日本帝国主义的军队,竞在离卢沟桥几里地的丰台,扎下兵营。见天四出演 习,张牙舞爪地觑着北京。七月五日,谎说演习丢了个兵,非要到宛平城里生事不行。当时的 卖国政府慌了手脚,可是人民和守卫城池的二十九军士兵,不许帝国主义一兵一卒进城。七月 七日,日本兵炮轰城墙,人民和抗日士兵,却用大刀步枪,坚守了十七天。至今,人们提起当 年的大刀队,都要连声喝彩。夜摸北山回龙观,奇袭京汉铁路桥,都是一枪不发,抡起大刀, 把敌人砍翻在永定河里,随水漂去。有轻重武器的日本兵,害怕了咱们的大刀。 伟大的民族解放战争,就在这里打响了第一枪。卢沟桥,从此声震世界,名杨千古。 但是无定河,依旧是千古以来的祸害。今年走这边,明年从那边过。把大片大片的土地, 冲洗成寸草不长的河滩。黄沙滚液,白石垒垒,满眼的荒凉。直到共产党领导人民,治服了祸 害,荒凉的河滩,却摇身一变,变成筛砂采石的工地。经过千年冲洗,这里的砂子不带土,这 里的石块也特别坚硬。用眼子大小不同的筛子,分出大小不一的粗料细料,都是建筑上必需的 上好材科。从此荒地变成宝地,卢沟桥公社调动主要的劳动力,挖掘河滩,支援工业建设、城 市建筑。任务紧时,,点灯夜战。只听见洪洪的流水声中,伴着头康康地凿下去,铁锨撒拉拉 地把砂石扔上筛子。卡车斗车,轰隆隆来往不绝。 卢沟桥之夜,交织着古往今来,山般深厚,水般生动的诗情画意。 (本文写于1959年,有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.文章以夜为背景统摄了众多素材,既有对夜色下真实场景的描写,又有夜色下对历史的联 想,体现了散文“形散神聚”的特征。 B.开篇“画意诗情”侧重指夜色下作者眼前卢沟桥旁的现代景观,即新中国日新月异的发展 变化和建设者们点灯夜战的劳动场面。 C,文中写“桥上过不尽的骆驼”,既突出了历史上卢沟桥作为商贸要道的重要作用,也赞颂 CS扫描全能王 了中国人民朴实本分、吃苦耐劳的精神。 D.文章以急促密樂的声音幕写卢沟桥之夜,场面热火朝天,如车辆的“轰隆隆”、驼铃的“丁 冬”、工地夜战的“铁锨撒拉拉”等。 7.关于文中康老的这部分叙述,下列说法不正确的-项是(3分) A.开头特意介绍康老的年龄和阅历,表面上在写人,实则是为了引出卢沟桥历史厚重。 B.“二百八十三”反复出现形成连续追问,与后文留白共同增添了卢沟桥的神秘色彩。 C.鲁班赶羊的传说,与下文赶骆驼过桥的描写形成照应,描绘了一幅自然和谐的画面。 D.“康老吼了一声”中“吼”字传神,表现出河兵出身的康老对劳动创造价值的尊崇。 8.卢沟桥之夜从“叫人寻思古往今来”到“交织着古往今来”,表现出作者在不同阶段对卢 沟桥的不同感受。请简要分析。(4分) 9.在“散文的文眼辨析”项目探究活动中,有同学认为本文文眼是“不是凡人修,也得有凡 人”。你是否同意?清谈谈你的看法。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 楚昭王有士曰石奢,其为人也,公而好直,王使为理。于是道有杀人者,石奢追之,则父 也,还返于廷,曰:“杀人者,臣之父也。以父成政,非孝也:不行君法,非忠也;弛罪废法, 而伏其辜,臣之所守也。”遂伏斧领,曰:“命在君。”君曰:“追而不及,庸有罪乎?子其 治事矣。”石奢曰:“不然。不私其父,非孝也;不行君法,非忠也:以死罪生,不廉也。君 欲放之,上之忠也:臣不能失法,下之义也。”遂不去斧领,刎颈而死乎廷。君子闻之曰:“贞 夫法哉,石先生乎!”孔子曰:“子为父隐,父为子隐,直在其中矣。” (节选自韩要《韩诗外传》) 材料二: 为天子父杀人则可负而逃”,为人臣而值此,将安逃哉?石奢为理,于文无害,苟法以纵 父,亦君上之所不贷也,直从而死之。夫肽”之则法废而人将效尤:死之则法存而人不敢犯。 由是父得生于法之外法得仲于死之余故曰贞夫法哉义浙当矣。 (节选自汪廷讷《人镜阳秋 节部》) 材料三: 昔人之论奢如此,与之也。燕泉子曰:舜窃负而逃,奢独不可逃欤?不返言于庭,而父杀 人之恶不闻,亦得所以为父隐之道矣。顺渠子曰:不然,与父皆亡,是背君而弃法也。为奢计 者,首实于君,甘以身代死,生一听乎上而已。 余资之曰:古今时宜,代有不同,借令今日身遭是变,字宙之广,将何所逃?百口之累, 逃更为罪。代父乞死,法例所无,司寇议刑,必不幸许。且放为恶之父,而坐行孝之子,谁能 听之?听代死之乞而长饰伪之风,势亦不可。顾父子之恩而废祖宗之法,义且安在?为子计者, 浅效孔痰争死”可耳。 (节选自沈-贯《喙鸣文集 石奢论》)》 材料四: 夫立法令者,以废私也,法令行而私道废矣。私者,所以乱法也。《本言》曰:“所以治 者,法也:所以乱者,私也。法立,则莫得为私矣。”故曰:道私者乱,道法青治。上无其道, 则智者有私词,贤者有私意。上有私患,下有私欲,圣智成群,造言作乱,以非法指于上,上 CS扫描全能王 不架然,又从而箅之,是放下不听上、不从法也。 (节逃自《肺非于 诡事使》) [注]①跚的父来哎杀了人,骅放弃天子之位带父逃亡。②肒:的i,歪曲,枉曲。⑨孔 度争死:东汉时期,张俭因光锢之祸遭通件,逃至好农孔夜京,孔亵外出,其弟孔融收留张俭 数日。事泄后,孔恋、孔融及母来争相认罪,最终孔碰被处死。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅篮将答题卡上相应位置答案标号涂黑, 每涂对一处给1分,涂照超过三处不给分、(3分) 由是风父得生B于法之外回法得仲D于死之余E做曰E贞夫法哉日义日斯当矣。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.尤,过失,罪过,与《离骚》“忍尤而诟”的“尤”意义不同。 B.宇宙之广,定语“广”在“宇宙”后,与《登泰山记》“崖限当道者”句式相同。 C.长,音zhdg,使动用法,与《种树郭毫驼传》“见长人者好烦其令”的“长”读音、用法 都相同。 D.道,遵循,与《过案论》“于是废先王之道”的“道”意义不同。 12.下列对原文有关内容的概述及评价,不正确的一项是(3分) A.石奢放走杀人的父亲后返回朝廷请罪,认为不偏祖父亲是不孝,不执行君法是不忠,放跑罪 犯废弃法律自己就应伏法受罚。 B.孔子认为,父子之间应该替对方隐瞒过失:燕泉子也认为,石奢如果不回到朝廷上报告,便 能够做到为父亲隐瞒罪行了。 C.沈一贯认为,石奢之所以没有像舜那样带父逃亡,是因为他知道自己无处可逃,即使能逃跑 也会连累家人,加宜罪费。 D.材料一中楚昭王想要敖免石奢的做法并不符合材料四的观点,因为材料四认为君主出于私心 施行恩惠会破坏国家的法令。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)追而不及,席有罪乎?子其治事矣。(4分) (2)且放为恶之父,而坐行孝之于,谁能听之?(4分) 14.围绕“石奢纵父自刎”一事,同学们展开探究。请结合材料完成以下任务。(5分) (1).面对“父子私情”与“因家公法”的冲突,顺渠子和沈一贯分别提出了怎样的解决办法? 请简要概括。(2分) (2)石奢投案时,如果韩非子担任法官,他会如何判决石奢及其父亲?请依据材料四作答。 (3分) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15 16题。 次韵裴仲谟和何先漿二首(其二) 案观 汝南古郡寡参寻,兀兀长如鹤在阴。 支枕星河拱醉後,入帘风絮报春深。 青山术落诗人手,白发谁知国士心。 多谢名郎传疑绮,愧无佳句比肃金。 C扫描全能王 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联描写了诗人寓居汝南古郡的日常生活状态:少有朋友来访,孤寂如鹤处于幽阴之中。 B.领联描绘诗人暮春时仰望星河、看风絮入帘的景象,画面空阔清冷,暗示了内心的寂寥。 C.“白发谁知国士心”一句自伤有济世之才,但白发之时仍无人理解,因而满怀愤懑落寞。 D.尾联的“绿绮”“南金”表达了对友人的赞美,作者为自己在诗才方面不及友人而愧疚。 16.本诗与辛弃疾《菩萨蛮 书江西造口壁》中“青山遮不住,毕竞东流去”均提及“背山”, 但用意有所不同,请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)贾谊《过秦论》中的“ ”两句,运用借代手法,形象地描述了 秦国没有任何消耗就使九国军队陷入困境之中。 (2)周邦彦的《苏幕遮》一词中,“ ”两句以虚构的梦境作结,给 人留下无限的情思和遐想。 (3)请从以下二十五宫格中识别两句诗词(汉字可重复使用,但只能选择二十五宫格中的字), 这两句诗词是“ ”和“ 雨无石山秋 心 落大感乱 岂猿 哀非边 天独空萧暮 远朝千下木 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 科幻作品里的“意念控物”,正随着脑机接口技术的不断突破而被照进现实!脑机接口, (),就是人类大脑与外部机器设备的连接口。脑机接口就像一根“思维数据线”,能 直接“读取”大脑信号,并通过放大、滤波、解码等精密处理,将人的“意念”转化为机器操 控指令。当斑痪者用“意念”操控机械臂喝水,当失语者借助脑电波逐字输出心声,一个诱人 的想象随之浮现:能否将海量知识打包进芯片,然后通过脑机接口一键“拷”入大脑? 脑机接口可分为三类,每类接口都有其优缺点。①非侵入式像一顶粉密“帽子”,电极贴 在头皮外,安全无创,但主要缺点是信号精度有限:②侵入式是将发丝般纤细的柔性电极等微 型器件,直接植入大脑皮层,以获得最清晰稳定的信号,但电极的植入不仅会损伤大脑神经, 还会给大脑带来感染的风险:半侵入式则兼顾到前两者的优,点,将电极置于大脑皮层与颅骨之 间,在信号质量和手术创伤间寻求平衡。 脑机设备可以识别使用者“想抬手”“想点击”的神经指令,并将其转化为机械臂、光标 等外部设备的动作。其本质都是解码特定脑区的电信号,针对的也是单一、基础的神经指令。 知识并非静态文件,而是大脑亿万神经元动态编织的网络。③每个知识点的诞生,都依赖多个 脑区协同工作一记忆皮层存储碎片,前额叶整合逻辑,海马体提取背景…这是一个从感知、 理解到灵活调用的完整回路。人类至今没有破解完整的神经编码规则,还不清楚概念、逻枰、 > CS扫描全能王 经险如何在大脑中存储。 技术的不断成热,将抢动脑机接口技术向教育领成延仲。④脑机接口或许能捕助增强记忆, 也有可能作为人脑的“智能外挂”。由此人类将开启全新的人机交互时代。 18.填入文中第一段括号内的成语,最恰当的一项是(3分) A.望文生义B.顾名思义C.一目了然 D.不言而喻 19.下列说法不正确的一项是(3分) A、①句中使用了明喻。 B.②句中“纤”读为“xidn”。 C.③句中破折号可改为冒号。 D.④句没有语病。 20、请根据第二自然段的内容推测半侵入式脑机接口的缺点。要求:使用两个包含转折关系的 句子,表达简洁通畅。(4分) 21.请将下面脑机接口设备工作流程图转换成一段文字。要求内容完整,表述清晰,不超过1 00字。(5分) 信号处理 本生解阿激田 外部设备 饮行动休 、传输控制指令 22.结合整体文段的内容,对文段中画波浪线的问句做出回答,并阐述原因。(3分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。 长征是一场突围,是很多次突围。人生旅途中,我们都需要不断地突围:个人如此,社会、 国家也不例外。 这引发了你怎样的感悟与思考?带写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人 信息:不少于800字。 【卷尾语】 没有题了,诗珍惜这高中时代最后一火语文考试认真做题的机会。 或许我们只能送你们到这儿 一路走来,难免会出现碴磕碰碰,望同学们释怀,并努力留住最美最开心的瞬间, 2026届高三语文组全体教师,祝同学们: 高考顺利!蟾宫折桂!既有锦绣前程可奔赴,亦有美好岁月可回首。 8 C③扫描全能王 山东师范大学附属中学2023级高三高考前适应性训练 语文试题参考答案 一、 阅读(72分) (一)阅读I 1.D(D.“这意味着其实现指日可待”错误。材料一明确指出“天下概念只是在理论上先验 地覆盖整个世界,实际尚未存在”,且天下体系也只是周在有限地区的实验,并未提及“实 现指日可待”;材料二则认为“天下体系”构想带有理想主义色彩,虽有价值,但也只是“即 便难以缝补愈来愈大的裂痕,但裂痕与深渊所在,须有光进来”,同样没有表明其实现指日可 待。选项中“实现指日可待”属于无中生有,夸大了“天下”理念的现实可行性。故选D。) 2.C(C.“强调了不同层级的政治单位‘完全同构’的运行逻辑”错误。材料一明确指出 老子“以身观身…以天下观天下”的观点,是主张从事物本身去理解自身,恰恰说明天下、 国、家之间只是“部分同构”,并非“完全同构”。故选C。) 3.C(C.“可以消除各种国际冲突、弥合一切世界裂痕”错误。文中明确说“天下体系”带有 理想主义色彩,且“即便难以缝补愈来愈大的裂痕”,说明它并非能消除所有冲突、弥合一切 裂痕的现实方案,选项表述过于绝对,与原文不符。故选C) 4.①材料一侧重于理论建构:详细阐释“天下”概念的核心,分析其与现代政治“分裂”逻 辑的区别。 ②材料二侧重于现实关联:紧密联系“全球化趋势”和“世界破破烂烂”的现实背景,并通过 与现有国际政治理论的对比,突出其思想价值。 5.①借鉴《尚书》“协和万邦”思想,摒弃对抗思维,主张化敌为友、以和止战,用和平政治 解决军事冲突。 ②沿用儒家由家及国、层层推广的共在逻辑,将他人视为自己的家人,倡导各国相包容友爱、 共同生存。 ③以老子“以天下观天下”方法论为指引,不将单一国家利益或意识形态强加于人,尊重各国 差异与自主选择。 ④吸收赵汀阳天下理论,构建无外部敌对的内部秩序,不将他国视为异己,实现普遍安全与永 久和平。(每答出一条得2分。如有其他答案,言之成理可酌情给分) (二)阅读 (本题共4小题,16分) 6.D(丁冬”并不急促,也不热火朝天) 7.C(形成照应无中生有) 8.①叫人寻思古往今来”,说明作者初到卢沟桥时,对其历史和现实在夜景下的交融感到思 绪万千:②交织着古往今来,表明作者经过深入了解后,己被卢沟桥凝结的历史底蕴与现实 成就深深震撼。(每答出一条得2分。如有其他答案,言之成理可酌情给分) 9,【示例一】同意。①文眼,即揭示文章主题的关键句或关键词。②本文通过写在卢沟桥之 夜的所见所想,揭示“凡人创造历史”的主题,而该句揭示了这一内涵。③文中卢沟桥的修建、 新中国建设成就的取得、民族解放战争第一枪的打响等,都指向这一主题。 【示例二】不同意。①文眼,应该能直接、全面揭示主题。②文本通过写在卢沟桥之夜的所 见所想,既赞颂了新中国的建设成就和劳动者的贡献,又讴歌了卢沟桥承载的民族品格和精神。 ③该句只揭示了其中一个侧面,并不能涵盖全文主题。 C③扫描全能王 【示例三】不同意。①文眼即揭示文章主题的关键词句,在本文中应是末段的诗情画意”。 ②诗情画意”卒章显志,既赞颂了新中国建设成就和劳动者贡献,也赞扬了卢沟桥承载的民族 精神。③凡人”句歌颂民众的劳动精神,仅揭示了主题的一个侧面。 (没有观点扣1分,每答出一条理由给2分。如有其他答案,言之成理可酌情给分) (三)阅读 10.CEG 11.c 12.C 13.(1)你追捕却没追上,哪里算有罪呢?你还是去处理政事吧。(“及”“庸”“治”各1分, 句意通顺1分) (2)况且赦免作恶的父亲,却判尽孝的儿子有罪,谁能认可这种做法呢?(“为”“坐”“听” 各1分,句意通顺1分) 14.(1)①向君主坦白,代父受死,听凭君上裁决:②父子争死,交由司法裁决。(每点1分) (2)石奢用私情干扰法律,应予以惩处;石奢父亲杀人,依法治罪。(“石奢受惩处”2分,“石 父被治罪”1分) 文言文参考译文: 材料一: 楚昭王时有位士人叫石奢,他为人公平而且正直,昭王派他担任法官。当时路上有人杀人, 石奢追捕凶手,发现是自己的父亲,他回到朝廷,说:“杀人的人,是我的父亲。为了执行政 令而处置父亲,这不是孝;不执行君主的法令,这不是忠;放跑罪犯废弃法律,自己就应伏法 受罚,这就是我坚守的原则。”于是伏在刑具上,说:“我的性命由君主裁决。”昭王说:“你追 捕却没追上,哪里算有罪呢?你还是去处理政事吧。”石奢说:“不能这样。不偏袒自己的父亲, 不是孝道;不执行君主的法令,不是忠诚;让犯死罪的人活命,不是廉洁。君主想赦免我,这 是君上的恩惠;我不能废弃法律,这是臣下的道义。”于是不离开刑具,在朝廷上割颈自杀而 死。君子听说了这件事感叹道:“这位石先生真是坚守法律的人啊!”孔子说:“儿子为父亲隐 瞒,父亲为儿子隐瞒,正直就在其中了。” (节选自韩婴《韩诗外传》) 材料二: 作为天子,父亲杀了人可以背着他逃走,作为臣子遇到这样的事,将逃到哪里去呢?石奢 担任法官,如果按法律条文判决父亲有罪就没有妨害,徜若歪曲法律来放走父亲,这也是君主 不能饶恕的,(所以)他坦然认罪而死。如果歪曲法律,那么法律就会被废弃,而人们也会效仿 错误行为;如果石奢为之而死,那么法律就会存在,而人们也不敢犯罪。因此父亲能够在法律 惩处之外活下来,法律也能在之后得到保全,所以说他“真是坚守法律的人啊”,按照道义来 说这是非常恰当的。 (节选自汪廷讷《人镜阳秋 节部》) 材料三: 从前的人评论石奢的行为,赞许他的做法。燕泉子说:舜可以偷偷背着父亲逃跑,石奢难 道就不能逃跑吗?不回到朝廷上报告,父亲杀人的恶行就不会被外人知道,也算是做到用来为 父亲隐瞒罪过了。顺渠子说:不是这样,和父亲一起逃跑,是背叛君主、抛弃法律。替石奢考 虑,应该向君主如实报告,甘愿用自己来代替父亲受死,生死完全听凭君主的裁决。 我补充说:古代和当今的需要,每个朝代都有所不同,假如现在遭遇这种变故,如此广阔 2 C③扫描全能王 的天地,能逃到哪里去呢?全家人上百口的性命托付于他,逃跑反而会加重罪责。请求代替父 亲去死,法律条例中没有这样的规定,司法官议定刑罚时,一定不会准许。况且赦免作恶的父 亲,却判尽孝的儿子有罪,谁能认可这种做法呢?如果允许代死的请求就会助长虚伪作假的风 气,从情势上看也是不可以的。顾念父子之间的恩情却废弃祖宗的法律,道义又在哪里呢?为 石奢考虑这件事,实在应当效仿孔褒兄弟争着去死就可以了。 (选自沈一贯《喙鸣文集 石奢论》) 材料四: 制定法令的目的,是用来废除私心。法令得到施行,徇私的途径就废除了。私心,是会扰 乱法令的。《本言》上说:“用来治理国家的,是法令;用来导致混乱的,是私心。法律确立了, 就没有人能够徇私了。”所以说:遵循私心的国家混乱,遵循法令的国家安定。君主不遵循法 律原则,那么聪明的人就会有私下的言论,贤能的人就会有私下的意图。君主施行出于私心的 恩惠,臣民就会产生自私的欲望,(所谓的)圣贤智者就会结成群体,制造言论兴风作乱,用不 合法律的行为施加在君主身上。君主不加以禁止堵塞,还放纵并尊崇他们,这是教导臣下不听 从君主、不遵从法律啊。 (节选自《韩非子 诡事使》) (四)阅读V 15.D(“愧”字是秦观自谦之辞) 16.①两首诗歌中“青山”表面上均指青色的山峦,但秦诗中“青山”代指能引起诗兴的 美丽自然山水,辛词中“青山”喻指阻挠抗金复国的投降派现实阻碍。(2分) ②秦诗慨叹青山美景未能入诗,暗含闲居时的孤寂失落,凸显怀才不遇的感伤(2分) 辛词以青山难挡江水奔流喻任何势力也无法阻挡家国统一的历史趋势,表达出收复中原 的坚定信念,暗含对苟安势力的谴责与矢志报国的情怀。(2分) (如有其他答案,言之成理可酌情给分) 17.(1)秦无亡矢遗镞之费 而天下诸侯已困矣 (2)小楫轻舟 梦入芙蓉浦 (3)心非木石岂无感 落木千山天远大 无边落木萧萧下 (每空1分,如有错别字,则该空不得分) 二、语言文字运用 18.B 19.D(原句缺少谓语,“作为”应为“成为”) 20.虽然电极贴近大脑,但是获取的信号不够清晰稳定:虽然电极植入的深度比较浅,但是感 染的风险仍然存在。(从手术风险和信号精度两个方面作答2分,转折关系成立2分) 21.示例一:由电极采集大脑产生的神经信号并对信号做预处理,再由算法解码意图并判定指 令是否有效。如有效则传输控制指令,由外部设备执行动作:如无效则返回重新采集信号。 示例二:大脑产生神经信号,电极采集这些信号,对信号做预处理,再由算法解码意图, 判断指令是否有效。如果有效,则传输控制指令并由外部设备执行动作:如果无效,则返回重 新采集信号。 (评分标准:流程完整1分,语言表达通畅1分,区分指令是否有效1分,其余2分) 22.不可能。原因:①脑机设备解码能力有限。 ②人类至今还未破解完整的神经编码规则。 3 C③扫描全能王 ③知识如何在大脑中存储还不清楚。 有可能。原因:①脑机设备解码能力会逐步提高。 ②人类己经破解部分的神经编码规则。 ③脑机接口或许能辅助增强记忆,也可能存储知识。 (评分标准:每点1分,共3分。其它答案言之成理,酌情给分) 写作 23.审题分析:这道作文题实现历史与现实贯通,立意高远,以“长征突围”为历史原点, 延伸至个人、社会、国家的当代突围,既致敬革命传统,又紧扣时代命题,实现红色基因与青 年成长、民族复兴的有机融合。同时以“突围”为核心关键词,可写个人成长、可论社会发展、 可谈国家复兴,兼顾个性化表达与家国情怀,适配不同写作角度。学生可辩证思考“突围不是 蛮干,是智慧与勇气结合”“突围是持续过程,非一劳永逸”等,切入点多元,可以避免单一 化、口号化写作。 第一步:理解核心概念 1.“长征”与“突围”的隐喻(历史与现实层面) 历史维度:长征不仅是军事转移,更是中国共产党和中国工农红军在生死存亡关头的绝地 反击与战略突围。这里的“突围”意味着打破围追堵截、跳出包围圈、寻找新的生路。 现实维度:将“长征”引申为人生征程、社会发展、民族复兴的漫长道路:“突围”则指 在困境、瓶颈、旧有格局或思维定势中寻找突破口,实现进阶与超越。 2.“不断”突围的动态过程 材料强调“很多次突围”,说明突围不是一次性动作,而是一个持续的过程。每一次突围 成功后,新的挑战与困局又会浮现,需要再次寻求突破。这揭示了事物发展的螺旋上升规律。 3.多层级的突围主体 个人:突破学业瓶颈、职业天花板、认知局限、性格弱点等。 社会:突破技术壁垒、阶层固化、陈规陋习、治理难题等。 国家:突破国际封锁、核心技术“卡脖子”、发展道路上的体制机制障碍等。 第二步:建构材料关联 显性关联:长征精神(坚韧、牺牲、信念)是“突围”的精神内核:无论时代如何变迁, “突围”是贯穿个人成长与国家发展的永恒主题。 隐性关联:材料构建了“历史一现实”“个体一集体”的双向映射。历史上的军事突围, 对应着当下每个人的人生突围:红军的长征精神,正是当代人面对困境时应汲取的力量源泉。 第三步:把握核心矛盾 核心矛盾:生存与发展的封闭现状VS寻求新生与突破的内在渴望。 辩证关系:突围往往伴随着阵痛与牺牲(如长征的艰苦),但唯有突围才能打破僵局,迎 来生机。不突围,即是退步与被淘汰。 第四步:确定核心立意 材料通过“长征”这一宏大意象,探讨“突围”的普遍意义。核心命题是:在人生的漫长 征途中,无论是个人、社会还是国家,都应继承发扬长征精神,勇于在困境中不断突围,从而 实现自我超越与永续发展。 第五步:几个深刻点位 4 C③扫描全能王 1.突围的本质是自我革命:不仅是向外突破环境的限制,更是向内打破思维的牢笼和认知 的边界。 2.突围需要“韧性”与“智慧”:长征式的突围不是鲁莽冲锋,而是战略转移与战术穿插 的结合,强调在迂回中寻找决胜之机。 3突围的终极指向是“新生”:每一次成功的突围,都是为了抵达更广阔的天地,是为了 在新的起点上开启下一程长征。 4突围的持续性:“很多次突围”意味着突围不是一劳永逸的,它是一个螺旋上升的过程。 旧的围困打破,新的挑战又会出现。 第六步:现实针对性 1针对青年成长的焦虑与迷茫:当代青年面临“内卷”、“躺平”等压力,易陷入精神内耗。 题目启发青年:与其在舒适区或抱怨中沉沦,不如效法长征精神,主动出击,突破人生困局。 2针对科技自立自强的时代呼唤:面对西方技术封锁,中国必须像当年红军突围一样,在 “卡脖子”领域杀出一条血路,实现高水平科技自立自强。 3针对改革深水区的攻坚难题:社会发展到一定阶段,容易形成利益固化的藩篱,需要以 壮士断腕的勇气进行深化改革,实现社会结构的优化升级。 C③扫描全能王