山东潍坊市安丘市东埠中学等校2025-2026学年度下学期八年级语文第二次学科展示

**基本信息** 本试卷聚焦八年级语文核心素养，以“积累-阅读-表达”为主线，融合传统文化（如“和”主题实践、杜甫《江村》）与现实情境（社区议事、平凡人物写作），通过分层设题考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题20分|字音字形、病句辨析、文学常识、古诗文默写、综合实践|“和”主题实践题（补成语、拟公约、写劝说词），链接传统文化与生活应用| |阅读|6题40分|古诗鉴赏（《江村》）、文言文对比（《马说》与《沈宣词》）、现代文（《一棵人树》《说勤》）、名著《昆虫记》|文言文跨文本对比考查思辨能力，现代文《一棵人树》通过象征手法提升审美创造| |写作|1题50分|记叙文写作|“平凡亦有光”引导关注生活，要求典型事例与真情实感，强化语言运用与思维表达|

2025-2026学年第二学期八年级语文第二次 学科素养展示 第一部分积累与运用 1. 下列加点字的注音，完全正确的一项是（     ）（2分） A. 卑鄙（bǐ） 镌刻（juàn） 妄想（wàng） 矜寡孤独（guān） B. 堕落（zhuì） 塘坳（ào） 骈死（pián） 强词夺理（qiǎng） C. 幽咽（yè） 趋势（qū） 瞭望（liáo） 选贤与（jǔ）能 D. 迁徙（xǐ） 老妪（yù） 蛮横（hèng） 挑拨离间（jiàn） 2. 下列词语的字形，完全正确的一项是（     ）（2分） A. 树梢 丧乱 浮燥 阳奉阴违 B. 秘诀 俄倾 干预 不修边幅 C. 钟罄 亵渎 旁鹜 断章取义 D. 禅师 缅怀 抉择 讲信修睦 3. 依次填入下面文段横线上的语句，排序最恰当的一项是（     ）（2分） 故乡的雨，总是带着细腻的美丽和温暖的回忆。________。________。________。那些被 雨丝浸润的时光，至今仍在心底泛着涟漪。 ①那时的油纸伞也是极美的，青竹骨架撑着靛蓝的布面，雨珠沿着伞沿滴落，在青石板上敲出细碎的节拍 ②最难忘的是上学路上，母亲总在门廊下看着我撑伞走进雨幕，回头时她的身影在雨雾中若隐若现 ③尤其是黄梅时节，檐角垂下的雨帘笼罩着粉墙黛瓦，连空气里都浮动着青苔与艾草的气息 A. ③①② B. ①③② C. ③②① D. ②①③ 4. 下列句子中，句意明确且没有语病的一项是（     ）（2分） A. 在激烈的学习竞争中，我们所缺乏的：一是勤奋不足，二是耐力不足。 B. 家庭教育是其他一切教育的基础，谁也不得不否认父母在孩子成长过程中起着极其重要的作用。 C. 专家认为，造成现代人疲劳感的最大原因不是加班加点，而是休息时间都无法彻底放松心情所导致 的。 D. 神舟十八号飞船在轨期间，航天员将完成6次载荷货物气闸舱出舱任务和2到3次出舱活动。 5. 下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是（     ）（2分） A. 庄子，名周，战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。他的文章构思巧妙，想象雄奇瑰丽，文笔汪洋 恣肆，常用寓言故事说理，富有浪漫主义色彩。 B. 中华是礼仪之邦，在交往中常用谦辞，如称自己为 “鄙人”，称自己的儿子为 “犬子”。 C. “漏断人初静” 中的 “漏断” 指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。 D. 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂，其中有些篇章记载了孔子的言论。 6. 诗句填空。（8分） （1）            ，禅房花木深。《题破山寺后禅院》 （2）此地一为别，            。《送友人》 （3）            ，寂寞沙洲冷。《卜算子・黄州定慧院寓居作》 （4）            ，只有香如故。《卜算子・咏梅》 （5）安得广厦千万间，            ！            。《茅屋为秋风所破歌》 （6）可怜身上衣正单，            。《卖炭翁》 （7）            ，弗食，不知其旨也。《虽有嘉肴》 7. 八年级开展以 “和” 为主题的综合性学习活动，请你参加并完成任务。 【汲取 “和” 之智】中国文化崇尚 “和”，有关 “和” 的思想源远流长，因此，产生了大量关于 “和” 的成语。 （1）请你写出一个表示和谐并带有 “和” 字的成语。（1分） 【探究 “和” 之义】 “和”，是中华文化的灵魂，是社会稳定的基石。它如春蚕织茧，细致入微；又似海纳百川，包容万物。在家庭中，            ，            ，齐心让生活充满希望；在社区中，“和” 是邻里坦诚相待，是干部和群众的团结一心，协力让环境更加美好；在社会中，“和” 是国家友好交往，是民族与民族的相融相洽，共同让世界和平发展。 （2）小光写了上段关于 “和” 的文字，横线处两句没有构思好，请你补充完整，并与下文句式保持一致。（2分） 【制定 “和” 之约】在活动中，需要就有关问题进行讨论。为有效解决问题，提高讨论成效，避免在讨论中出现消极应对、争论不休等不 “和” 的现象，特拟订 “议事公约”。 议事公约 ①             ②             ③要开诚布公，积极为活动献计献策。 ④议事结果进行民主表决，遵循少数服从多数的原则。 （3）请你补写两条公约内容，每条不超过20字，公约内容不要有重复。（2分） 【发挥“和”之用】近日，某小区居民A向社区书记反映，居民B养了大型狼狗，遛狗时不拴绳索，狼狗追赶居民A造成惊吓。 （4）社区书记要劝说B不能在住宅区养狼狗，请你帮他写出劝说词。要求：基于“和”，确保劝说效果，100字以内。（3分） 第二部分阅读 8. 阅读下面的古诗，完成问题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ [注]①唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在亲友资助下，在成都郊外浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到安宁。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 （1）下列对于诗歌内容的理解和分析，有误的一项是（     ）（2分） A. 首句中“抱”字运用拟人手法，写出了浣花溪畔草堂周围清流绕宅的自然环境。 B. 第二句交代了时令，其中“事事幽”强调了江村生活充满幽趣，提领全篇意旨。 C. 颈联对“老妻”和“稚子”的动作细节描写，表现了杜甫一家生活条件的富足。 D. 诗人对诗中描绘的全家暂得安宁，妻儿同聚共享天伦之乐的生活，感到一丝欣慰。 （2）本诗极富画面美，请描绘颔联所展现的画面。（3分） 9. 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈《马说》） 【乙】沈宣词尝为丽水令。自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年客有马求售洁 白而毛鬣类朱甚异之。酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马。 公遂曰：“竟未尝乘。”引出，至则奋眄②，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可。翌日，令诸子乘 之，亦如是；诸仆乘，亦如是，因求前所直宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马③，前后至者 皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙④，上最爱宠，为当时名马。 （《沈宣词尝为丽水令》） 【注释】①大梁：在今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视，不驯服的样子。③贡马：向皇帝进贡 的马。④飞龙：指皇家。 （1）下列对词语和内容的理解，不正确的一项是（     ）（2分） A. “鸣之而不能通其意”和“而意常不足”中的“意”词义相同，都是“意思”的意思。 B. “客许而直未及给”和“潭中鱼可百许头”中的“许”含义不同，前者解释为“答应”，后者表示约 数。 C. “亦如是”中的“是”，运用课内迁移法，链接“是马也”可知，解释为“这样”。 D. “公阅马”中的“阅”，联系上下文可知，解释为“看”。 （2）下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）（2分） A.【甲】文托物寓意，以千里马比喻人才，以食马者比喻不识人才之人。 B.【乙】文寓理于事，通过千里马数易其主，成为名马的故事，表明人才只有遇“明主”才能尽显其才的 道理。 C.【甲】【乙】两文所揭示的道理一致，都强调伯乐对千里马的重要性。 D.【甲】【乙】两文在所写内容上有相似之处，都写了千里马因为缺少伯乐而导致最终被埋没的悲惨命 运。 （3）用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）（3分） 咸通六年客有马求售洁白而毛鬣类朱甚异之 （4）用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 ②自言家大梁时，厩常列骏马数十，而意常不足。 （5）联系【甲】文，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。（3分） 10. 阅读下面的文章，完成问题。 一棵人树 王方晨 奶奶有棵树，不叫桑、柳、榆，人间唯一，叫人树。 我在千里之外的小城工作，那里少树，也少乡土气息，我总想念奶奶的人树，想念那棵在村口立了七十 年的大树。 接到调令，我直奔老家。还没进村，远远就看见了人树。雾气再重，我也一眼认出它——枝繁叶茂，像 一把撑开的巨伞，稳稳守着进村的路。 奶奶马凤兰，八十五岁，是这棵树的主人。 上世纪五十年代，一场大水淹了村子。等灾民陆续归来，田地荒芜，房屋倒塌，人心也散了。奶奶从别 处寻来一株小树苗，亲手栽在村口，说：“让人看见路，看见家。” 人树慢慢长大，成了村里独一无二的地标。 夏天，树下是天然的凉棚，老人乘凉，孩子打闹；村里有事商量，都聚在树下，你一言我一语，人树就 像沉默的见证人。谁家闹了矛盾，也到树下评理，说着说着，气就顺了。村里人都说：“人树不是树，是活 人，是咱们村的魂。”它护佑过奔跑的孩子，遮过突至的风雨，给过迷路晚归的人方向。 可如今，人树老了。 一场大风刮断粗枝，砸塌了宏杰家半间房顶；粗壮的根须拱裂了院墙，松动了路边地基；树干渐渐空心， 虫蛀越来越严重，随时都有倒伏的危险。 看着日渐危险的人树，奶奶沉默许久，轻轻说：“砍了吧。” 这话一出，全村一下子炸开了锅。 有人红着眼眶反对：“人树是根，砍了，村子就没魂了！” 有人理性劝说：“树老了，留着伤人毁房，不如砍了省心。” 更多人只是沉默，仰头望着高大的人树，眼里满是不舍与为难。 我站在中间，左右为难。一边是几代人的念想，一边是实实在在的安全隐患。 父亲叹了口气：“听你奶奶的。树是她种下的，她最懂树，也最懂这个村。” 我走到人树下，奶奶正坐在小马扎上，枯瘦的手一遍遍摸着粗糙的树皮，像在抚摸一位相伴一生的亲 人。 “我十六岁嫁过来，跟着大伙修水利、种庄稼。大水那年，什么都没了，”奶奶声音沙哑，“我种下它， 看着它长，就像看着你们这一辈辈长大。” 她顿了顿，望向渐渐变样的村子： “现在它老了，我也老了。留着，是隐患；砍了，是念想。人老了要走，树老了，也该有个去处。” 我忽然懂了。 人树是奶奶的一生，是村庄七十年的岁月。它见证过灾难，也见证过兴旺；见证过团圆，也见证过离别。如今，水泥路铺到家门口，老房子翻新成小楼，年轻人一拨拨进城，村庄早已不是当年的模样。人树，也渐渐跟不上时代了。 砍树那天，全村人都来了。 树倒的那一刻，发出一声沉闷的轰响，满树叶子簌簌落下，像一场无声的冷雨。 奶奶站在一旁，没哭，只是定定望着那个渐渐平整的树桩，久久没有挪动。 后来，人树的木头没有浪费。 能做木料的，做成了村里活动场的长椅、图书室的书桌；边角料做成了门框、板凳，散落在村子各处。它没有真正消失，只是换了一种方式，继续守着村庄。 我再次离开老家时，又回头望了一眼村口。 那棵高大的人树不在了，取而代之的，是一排新栽的小树苗，在风里轻轻摇晃。 奶奶说：“种上新的，等它们长大，又能给后人遮阴，指路。” 人树走了，根还在。 乡村变了，魂还在。 （节选自《作品》2025年第10期，有删减） （1）.下列对文章内容理解有误的一项是（     ）（2分） A. 人树是奶奶在村庄受灾后种下，用来给回乡的人指引方向、寄托希望。 B. 人树不仅是一棵树，更是村民的精神寄托和乡村记忆的象征。 C. 村民对砍树态度完全一致，都因不舍而强烈反对砍伐人树。 D. 人树最终被砍，木料被再利用，以另一种形式留在了村里。 （2）.赏析句子（3分） 树倒的那一刻，发出一声沉闷的轰响，满树叶子簌簌落下，像一场无声的冷雨。（从修辞手法的角度） （3）结合全文，简要分析奶奶的形象特点（3分） （4）小说以“一棵人树”为题，有何含义？（4分） 11. 阅读下面文章，完成问题。 说勤 ①俗话说：“一勤天下无难事。”唐代大文学家韩愈也说：“业精于勤。”这就是说，学业方面的精深造 诣来源于勤奋好学。 ②勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤 于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。 ③勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音 不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含 石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希 腊最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次 只读五十个字，一篇小文章也要读一二百遍才能读熟。可他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三 四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟 钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 ④勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物， 其中做过笔记的就有一千五百种以上；我国历史上巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起，就开始漫游 各地，足迹遍布黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础；德 国伟大诗人歌德，前后花了五十八年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响 的诗剧《浮士德》；我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料， 通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的，古今 中外，概莫能外。 ⑤勤能补拙。我国宋代文学家苏轼说过：“笨鸟先飞早入林。”意思是天资差的人，只要勤奋，也能比 别人早一步获得成功。事实证明，勤奋是点燃智慧的火把。一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。 懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取 到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。 ⑥实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。只有勤于学习，勤于思考，勤于实践，我们才能不断进步，成 就更好的自己。愿我们都能以勤为伴，不负时光。 （1）下列对《说勤》文章内容的理解，不正确的一项是（     ）（2分） A. 文章开篇引用俗语和韩愈名言，引出中心论点：学业精深造诣来源于勤奋好学。 B. 第③段列举德摩斯梯尼、陈正之的事例，论证了“勤能补拙、勤出智慧”的观点。 C. 第④段仅列举国内名人的事例，运用举例论证证明“勤出成果”。 D. 全文采用总分总结构，分论点依次为勤出智慧、勤出成果、勤能补拙，层次清晰。 （2）下面这则材料放在③—⑤段中的哪一段最合适？简要分析。（3分） 爱迪生为研制电灯，历经上千次失败仍坚持不懈，日夜反复试验，查阅大量资料，最终点亮了世界第一盏电灯。 （3）简要分析文章结尾第⑥段的作用？（4分） 12.《昆虫记》中有许多拥有大智慧的家族，请你根据提示完善下面表格。（2分） 昆虫名 称 习性特点 大智慧 舍腰蜂 为了家族成员选择烟筒作为自己的住所，喜欢温暖的居 所 家庭责任感 捕蝇蜂 像家庭主妇一般，爱清洁；对幼虫无微不至的照顾 ① ② 能够建造大南瓜一般壮观的建筑 卓越的建筑才 能 13.以下两个语句哪个出自法布尔的《昆虫记》？请根据你对《昆虫记》语言风格的了解简述理由。（2分） A. 绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱。 B. 绿色蝈蝈通体碧绿，不带丝毫杂色，背板侧区下缘有白色边，前胸背板前缘平直，后缘呈弧形，向后突出，超薄。 第三部分写作（50分） 14. 阅读下面的文字，按照要求作文。 平凡的人，也自有光芒。有的人默默坚守岗位，有的人温柔待人，有的人始终心怀热爱。他们或许普通，却用一言一行，给予我们力量，指引我们前行，让我们看见生活里最动人的模样。 请以“平凡亦有光”为题，写一篇600字以上的记叙文。 要求：①语言生动，内容具体，选取典型事例抒发真情实感，文体特征鲜明；②不得抄袭或套作：③文中不得出现可能透露答卷者信息的地名、校名、班名、人名等。 试卷答案 1.D 2.B 3.A 4.D 5.A 6.（1）曲径通幽处（1分） （2）孤蓬万里征（1分） （3）拣尽寒枝不肯栖（1分） （4）零落成泥碾作尘（1分） （5）大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山（2分） （6）心忧炭贱愿天寒（1分） （7）虽有嘉肴（1分） 7.（1）示例：和衷共济（1分，符合要求即可） （2）示例：“和”是家人和睦相处，“和”是亲人互相关爱（2分，每空1分，句式一致，表意合理即可） （3）示例：①讨论时要认真倾听他人发言，不随意打断。②表达观点要态度平和，有理有据不争吵。（2分，每条1分，符合要求即可） （4）示例：您好，咱们小区住户多，大型狼狗不拴绳容易吓到邻居，甚至会伤到老人孩子，咱们换位思考下，您看要不换个合适的地方饲养，或者平时遛狗一定牵好绳，咱们邻里和睦相处也都安心，您说对吗？（3分，符合“和”的理念，劝说合理，字数符合要求即可） 8.（1）C （2）示例：相伴多年的妻子拿来画纸，当作棋盘摆放，准备和诗人对弈；年幼的孩子敲着弯针，把它做成鱼钩，正打算去水边钓鱼，一派祥和闲适的生活图景。（3分，意象齐全，画面感强，表意通顺即可） 9.（1）A （2）D （3）咸通六年/客有马求售/洁白而毛鬣类朱/甚异之（3分，每处1分） （4）①喂养它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。（2分，关键词“食”“材”“通”翻译准确，表意通顺即可） ②（沈宣词）自称在大梁的时候，经常骑着陈列的几十匹马，但是一直没有中意的马。（2分，关键词“厩”“意”翻译准确，表意通顺即可） （5）王公遂不懂得识别马的习性，不能用正确的方法驱使、照料马，无法让马发挥它的才能，就像【甲】文中的食马者不懂千里马，所以无法让马成为名马。（3分，结合【甲】文内容，分析合理即可） 10.（1）C （2）运用比喻的修辞手法，将树倒下时簌簌落下的叶子比作无声的冷雨，（1分）生动形象地写出了人树被砍时的沉重氛围，（1分）烘托出人们不舍、难过的沉重心情。（1分） （3）①善良热忱，有奉献精神：大水过后村庄受灾，奶奶种下人树给大家指路，陪伴村庄七十年，树长大后给乡人乘凉、调解矛盾。（1分）②明理果断，顾全大局：人树老化有安全隐患时，奶奶主动提出砍树，忍痛割爱为了全村人的安全。（1分）③深爱村庄，有长远眼光：人树砍后提议种新树苗，希望继续给后人遮阴指路。（1分） （4）①表层含义指奶奶种在村口的那棵被村民叫做“人树”的大树。（1分）②深层含义：这棵树是奶奶一生的缩影，是村庄七十年岁月的见证者，是村民的精神寄托和村庄的灵魂象征。（2分）③也象征着代代相传的奉献、守望的乡村精神。（1分） 11.（1）C （2）放在第④段最合适。（1分）爱迪生研制电灯历经上千次失败，最终成功，这一事例体现了勤奋付出最终取得成果，能够论证第④段“勤出成果”的分论点，和该段其他名人事例论据一致。（2分） （3）①结构上：总结全文，呼应开头，使文章结构完整严谨。（2分）②内容上：再次强调勤奋的重要性，点明中心论点，对读者发出勉励，深化文章主旨。（2分） 12.①伟大的母爱（1分） ②黄蜂（1分） 13.A句出自《昆虫记》。（1分）《昆虫记》的语言生动活泼，充满趣味性，常运用拟人、比喻等修辞手法描写昆虫，字里行间富有情感，A句的描述符合其语言风格；B句语言平实客观，是科普说明文的严谨表述，不符合《昆虫记》的语言特点。（1分） 14.作文（50分） 评分标准： 一类文（45~50分）：符合题意，中心明确，内容具体充实，情感真挚，选取典型事例，语言生动流畅，结构严谨，符合记叙文文体要求，字数达标。 二类文（38~44分）：符合题意，中心较明确，内容较具体，情感较真实，语言通顺，结构完整，符合记叙文文体要求，字数达标。 三类文（30~37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体，语言基本通顺，结构基本完整，字数基本符合要求。 四类文（21~29分）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，语言不通顺，语病较多，结构不完整，字数不足。 五类文（0~20分）：严重偏离题意，抄袭套作，文体不符，字数极少，或存在严重问题。 学科网（北京）股份有限公司 $