精品解析：甘肃省天水市麦积区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

麦积区2024—2025学年度第二学期教育教学质量监测试卷 三年级语文 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“懦、鸳、蘑、腾、蓬、猛”的正确写法。 二、用“ ”给加点字选择正确的读音。 2. 用“ ”给加点字选择正确的读音。 圆润（rùn ròng） 旋风（xuǎn xuàn） 差异（chà chā） 夹袄（jiá jiā） 劲吹（jìng jìn） 涨红（zhàng zhǎng） 【答案】rùn xuàn chā jiá jìng zhàng 【解析】 【详解】注意“润”的正确读音；注意区分多音字“旋”“差”“夹”“劲”“涨”的读音。 三、比一比，再组词。 3. 比一比，再组词。 拂（ ） 骄（ ） 透（ ） 泡（ ） 付（ ） 佛（ ） 娇（ ） 诱（ ） 抱（ ） 衬（ ） 【答案】 ①. 吹拂 ②. 骄傲 ③. 透过 ④. 泡泡 ⑤. 对付 ⑥. 仿佛 ⑦. 娇艳 ⑧. 诱导 ⑨. 抱住 ⑩. 衬托 【解析】 【详解】拂：拂过、拂面、拂晓。 骄：骄阳、骄气、骄横。 透：透明、透气、透彻。 泡：水泡、泡沫、泡澡。 付：付出、支付、应付。 佛：佛像、佛门、佛珠。 娇：娇嫩、娇美、娇气。 诱：诱人、引诱、诱惑。 抱：拥抱、怀抱、抱拳。 衬：衬衣、映衬、衬布。 四、将下列词语补充完整，再按要求完成练习。 4. 将下列词语补充完整，再按要求完成练习。 ①（ ）（ ）闯北 ②（ ）奇（ ）艳 ③相提（ ）（ ） ④（ ）（ ）有味 ⑤各（ ）各（ ） ⑥杯弓（ ）（ ） ⑦无边（ ）（ ） ⑧（ ）（ ）待兔 （1）像④这种结构的成语还有（ ）。 （2）像⑥这样出自寓言故事的成语还有（ ）。 【答案】 ①. 走 ②. 南 ③. 争 ④. 斗 ⑤. 并 ⑥. 论 ⑦. 津 ⑧. 津 ⑨. 式 ⑩. 样 ⑪. 蛇 ⑫. 影 ⑬. 无 ⑭. 际 ⑮. 守 ⑯. 株 ⑰. 彬彬有礼 ⑱. 画蛇添足 【解析】 【详解】①走南闯北：四处奔走，游历过很多地方。 ②争奇斗艳：花儿竞相比拼，展现艳丽姿态。 ③相提并论：把不同的人或事物放在一起评判谈论。 ④津津有味：形容兴致浓厚，看得听得十分投入。 ⑤各式各样：样式种类繁多，彼此各不相同。 ⑥杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，无端心生惶恐。 ⑦无边无际：空间范围辽阔，没有边界与尽头。 ⑧守株待兔：心存侥幸妄想不劳而获，死守狭隘经验。 （1）④属于AABC结构成语，这样的词语还有：彬彬有礼、欣欣向荣、念念不忘、依依不舍等。 （2）⑥源自寓言故事，这样的成语还有：亡羊补牢、井底之蛙、刻舟求剑、狐假虎威等。 五、按要求完成句子练习。 5. 妈妈说：“明天星期六，我带你去书店买书。”（改为转述句） ____________________ 【答案】妈妈说，明天星期六，她带我去书店买书。 【解析】 【详解】转述句改写方法：去掉双引号与冒号，变换人称，调整语句语序，保持原意不变。改写本句时，去掉引号冒号，将第一人称“我”改为“她”，第二人称“你”改为“我”。 改后的转述句为：妈妈说，明天星期六，她带我去书店买书。 6. 秋天的天水是个美丽的季节。（修改病句） ____________________ 【答案】秋天的天水是个美丽的地方。 【解析】 【详解】主宾搭配不当，主语“天水”是地方，不能对应季节，应把“季节”改为“地方”。 改后的句子为：秋天的天水是个美丽的地方。 7. 顾客承认裁缝说得有道理。（改为双重否定句） _____________________ 【答案】顾客不得不承认裁缝说得有道理。 【解析】 【详解】双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子。肯定句改为双重否定句，要将肯定词替换为双重否定词，或加入双重否定词。最后通读句子，确保句意通顺、连贯，同时保证句子意思不变。 本题在谓语“承认”前加入双重否定词“不得不”。 故改为：顾客不得不承认裁缝说得有道理。 8. 从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。（仿写比喻句） _____________________ 【答案】枝头垂下的柳条，就像一条条柔软的丝带。 【解析】 【详解】例句把水滴比作珍珠，以事物外形特点设喻，句式为“（做着某个动作的）事物，就像+喻体”。仿写抓住事物特征，套用同款句式创作即可。 示例：飘落的银杏叶，就像一把把小巧的扇子。 9. 围绕一个意思写句子。 你可知道，外面的雨下得多大啊？___________________ 【答案】雨丝哗哗啦啦敲打着屋檐，山野间笼起白茫茫的雨幕，路边小草被倾盆大雨打得深深弯腰。 【解析】 【详解】围绕雨势浩大的中心意思，从雨声、雨态、景物变化多角度描绘，用短句具象体现大雨状态。 示例：你可知道，外面的雨下得多大啊？雨点噼里啪啦砸在窗面上，天地间蒙起灰蒙蒙的水雾，路边树木被狂风骤雨吹得不停摇晃。 六、根据所学知识填空。 10. 根据所学知识填空。 （1）《清明》的作者是__________代的__________，诗中写人们思念已故亲人，伤心断魂的诗句是：“_______________，_______________。” （2）这学期，我认识了_______________的宋庆龄，游览了不但_______________而且美观的赵州桥，还欣赏了______________的海底世界。 （3）妈妈告诉我：“_______________，_______________。”所以，我要多结交一些品行端正、积极乐观的朋友。 （4）“_______________，_______________。”有什么可发愁的呢？事情总有解决的办法。 （5）人不讲信用是不行的，因为“人而无信，_______________。” （6）长恨春归无觅处，_______________。 （7）垂柳把溪水当作_______________，山溪像_______________一样平静。人影给_______________，钓竿上立着一只红蜻蜓。 （8）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子_______________，也那么大，也那样蹲着，很_______________地蹲着。 【答案】 ①. 唐 ②. 杜牧 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 信守承诺 ⑥. 坚固 ⑦. 奇妙富饶 ⑧. 近朱者赤 ⑨. 近墨者黑 ⑩. 山重水复疑无路 ⑪. 柳暗花明又一村 ⑫. 不知其可也 ⑬. 不知转入此中来 ⑭. 梳妆的镜子 ⑮. 绿玉带 ⑯. 溪水染绿了 ⑰. 一模一样 ⑱. 威武很镇静 【解析】 【详解】（1）本答案出自唐代杜牧的《清明》，诗句描绘清明细雨纷飞的景象，抒发路人缅怀逝者、哀伤惆怅的心情。 （2）课文《我不能失信》讲述宋庆龄信守约定不肯失信的故事，体现出她诚实守信的美好品格；课文《赵州桥》介绍古桥的构造与造型，体现桥梁坚固耐用且造型美观的特点；课文《海底世界》描绘海底景象与生物资源，展现出海底景色奇异、物产丰富的特点。 （3）本答案出自《太子少傅箴》，意思是靠着朱砂变红，靠着墨变黑，比喻环境与人会相互影响，告诫人们交友需谨慎。 （4）本答案出自南宋陆游《游山西村》，描绘山水曲折的景致，寓意困境中切莫灰心，转机总会悄然出现。 （5）书写时注意“其”的正确写法。 （6）书写时注意“恨”“转”的正确写法。 （7）书写时注意“垂”“溪”“镜”“绿”“染”“蜓”的正确写法。 （8）书写时注意“模”“威”的正确写法。 七、口语交际。 11. 口语交际。 在放学回家的路上，你看到有同学违反交通规则横穿马路，你会怎样劝他呢？ ____________________ 【答案】同学，横穿马路十分危险，往来车辆躲闪不及易引发意外。请遵守交通规则，走斑马线安全通行哦。 【解析】 【详解】劝说先礼貌提醒，讲明横穿马路的危险，再告知遵守交通规则的必要性，语气诚恳友善。 示例：同学，千万别横穿马路呀，来往车辆速度很快，这样特别容易发生危险。遵守交通规则既是保护自己，也是文明的表现，咱们走人行横道过马路才安全稳妥。 八、阅读理解。 课内阅读。阅读以下片段，回答问题。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 12. 这段话选自课文《_______________》，作者是_______________。我知道她的作品还有《_______________》《_______________》等。 13. 画“ ”句子中，“_______________”写出了肥皂泡在阳光下呈现的斑斓色彩，“_______________”写出了肥皂泡轻薄、纯净、清亮、透明的特点。 14. 选文从_______________和_______________两方面写出了肥皂泡的美丽。 【答案】12. ①. 肥皂泡 ②. 冰心 ③. 寄小读者 ④. 繁星 13. ①. 五色的浮光 ②. 轻清透明 14. ①. 色彩 ②. 形态 【解析】 【导语】文段笔触细腻鲜活，以灵动文字描摹吹肥皂泡的趣味场景。细致刻画泡泡形态、色彩与变化姿态，动静相融画面感十足。同时捕捉众人神情心绪，将观赏时的紧张期待、泡泡碎裂后的失落真切展现。语言清新浅白，饱含童真意趣，字里行间流露着孩童独有的欢愉与细腻心绪。 【12题详解】 文段描写吹肥皂泡的画面，是课内经典篇目内容，对应课文为《肥皂泡》，该文作者是冰心，冰心创作了诸多散文、诗集与儿童文学作品，代表性经典作品包含《寄小读者》《繁星》《春水》《小桔灯》等。 【13题详解】 结合画波浪线句子可知，“五色的浮光”描绘出阳光映照下肥皂泡缤纷绚丽的色彩样貌，“轻清透明”体现出肥皂泡质地轻薄澄澈、通透干净的外形特质。 【14题详解】 结合“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”可知，描绘肥皂泡的色彩，结合“分裂成两三个玲珑娇软的小球”“扯成长圆的形式”可知，刻画肥皂泡的形态，据此得出从色彩、形态两方面展现美感。 课外阅读。 阅读短文《美丽的珊瑚礁》，回答问题。 ①珊瑚礁是海洋中美丽而神奇的景观。它们由无数微小的珊瑚虫聚集而成。珊瑚虫会分泌出石灰质，形成坚硬的外壳，这些外壳逐渐堆积，就构成了珊瑚礁。 ②珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园。在珊瑚礁中，生活着各种各样的海洋生物。五颜六色的鱼儿在珊瑚丛中穿梭，有的身上布满条纹。有的像闪烁的星星。还有海葵，它们像花朵一样在水中摇曳，一些小鱼会躲在海葵的触手间。寻找保护。 ③珊瑚礁对于海洋生态系统非常重要，它为许多海洋生物提供了食物和栖息地。同时，它也能保护海岸线，减少海浪对陆地的冲击。 15. 文中哪些句子描写了珊瑚礁的颜色？用“_____”画出来。 16. 请在文章中找出一个比喻句，用“ ”画出来，并说说此句中把 比作 。 17. 珊瑚礁对海洋生态系统有哪些重要作用？ _________________ 【答案】15. 珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园。 16. 还有海葵，它们像花朵一样在水中摇曳。（答案不唯一） 海葵 花朵 17. 为海洋生物提供食物和栖息地，保护海岸线，减少海浪对陆地的冲击。 【解析】 【导语】文章条理清晰，逐层介绍珊瑚礁相关知识。先讲解珊瑚礁的形成原理，再描绘缤纷多姿的外观样貌与栖息其间的各类海洋生物，画面感十足。最后点明珊瑚礁守护海洋生态、防护海岸的重要价值。语言浅显易懂，兼具知识性与画面美，让人真切认识到珊瑚礁的独特与珍贵。 【15题详解】 结合第②段“珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园”可知，这句话直观描绘珊瑚礁繁多绚丽的色彩。 【16题详解】 解题思路为先通读文段搜寻带比喻词“像”的语句，判定比喻句后，区分本体与喻体。 示例： 选取语句：五颜六色的鱼儿在珊瑚丛中穿梭，有的身上布满条纹。有的像闪烁的星星。句中将鱼儿比作闪烁的星星。 【17题详解】 结合第③段语句可知，文段写明珊瑚礁对海洋生态的价值，既能给海洋生物提供食物与栖息场所，还可以防护海岸线，减轻海浪对陆地的冲刷破坏。 九、习作 18. 习作。 在想象的世界里，一切都那么有趣。母鸡能在天上飞，花草树木会跳舞，甚至砖块石头都会吵架……多有意思呀！你的故事主角可以是动物，也可以是植物，甚至可以是任何事物。请大胆想象，创编一个童话故事。 要求：1．题目自拟。2．想象合理，语句通顺，表达清楚。 3．书写工整，不写错别字，字数不少于300字。 【答案】例文： 小云朵的奇妙旅行 天上住着一朵调皮又善良的小云朵，它每天都在蓝天里飘来飘去，看着地面热闹的世界，心里一直藏着一个小小的愿望，那就是去大地旅行一趟。 一天，风婆婆答应带小云朵下山游玩。小云朵开心极了，跟着风婆婆慢悠悠飘向大地。它先飘过绿油油的麦田，看见麦苗们耷拉着脑袋，无精打采的。原来好久没有下雨，麦苗们都渴坏了。小云朵看着可怜的麦苗，心里十分不忍。 于是，它努力收紧身体，化作细细的小雨落了下来。沙沙沙，温柔的雨水滋润着每一寸土地。麦苗们喝饱了水，慢慢挺直了腰杆，随风轻轻摇摆，好像在对着小云朵道谢。小云朵看着生机勃勃的麦田，心里甜甜的。 接着，小云朵又飘到了小池塘边。池塘里的小鱼闷得吐泡泡，水面干巴巴的。小云朵又洒下一阵细雨，池塘的水变多了，小鱼欢快地在水里游来游去，追逐嬉戏。 不知不觉，天色慢慢变暗，风婆婆要带小云朵回家了。虽然这次旅行，小云朵牺牲了自己白白的身体，但它一点也不难过。它明白了，帮助别人是一件最快乐、最幸福的事情，这趟奇妙的旅行，让它收获了最珍贵的成长。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求创编一篇童话故事，可自由选择动物、植物或世间万物作为故事主角，依托大胆且合理的想象，赋予事物人的动作、语言和情感，展现想象世界的奇妙有趣。习作需要自拟题目，保证语句通顺、内容完整，无错别字，字数达到300字以上。 二、立意。 通过充满童趣的奇幻想象，编织生动有趣的故事，在奇妙的情节中传递善良、勇敢、团结、坚持、热爱生活等积极美好的道理，感受想象世界的独特魅力。 三、写作思路。 开头：开门见山介绍故事的主角，交代主角的生活环境和日常状态，简单营造童话的奇幻氛围，自然引出后续故事，吸引读者阅读兴趣。 中间：展开丰富合理的想象，记叙故事的完整发展过程。设置简单的情节冲突或有趣的经历，赋予主角拟人化的行为与心理活动，详细描写事件的经过，层层推进故事内容，让故事生动饱满、逻辑通顺。 结尾：交代故事的最终结局，通过主角的经历和变化，点明故事蕴含的道理，升华文章主旨，收尾自然完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 麦积区2024—2025学年度第二学期教育教学质量监测试卷 三年级语文 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 二、用“ ”给加点字选择正确的读音。 2. 用“ ”给加点字选择正确的读音。 圆润（rùn ròng） 旋风（xuǎn xuàn） 差异（chà chā） 夹袄（jiá jiā） 劲吹（jìng jìn） 涨红（zhàng zhǎng） 三、比一比，再组词。 3. 比一比，再组词。 拂（ ） 骄（ ） 透（ ） 泡（ ） 付（ ） 佛（ ） 娇（ ） 诱（ ） 抱（ ） 衬（ ） 四、将下列词语补充完整，再按要求完成练习。 4. 将下列词语补充完整，再按要求完成练习。 ①（ ）（ ）闯北 ②（ ）奇（ ）艳 ③相提（ ）（ ） ④（ ）（ ）有味 ⑤各（ ）各（ ） ⑥杯弓（ ）（ ） ⑦无边（ ）（ ） ⑧（ ）（ ）待兔 （1）像④这种结构的成语还有（ ）。 （2）像⑥这样出自寓言故事的成语还有（ ）。 五、按要求完成句子练习。 5. 妈妈说：“明天星期六，我带你去书店买书。”（改为转述句） ____________________ 6. 秋天的天水是个美丽的季节。（修改病句） ____________________ 7. 顾客承认裁缝说得有道理。（改为双重否定句） _____________________ 8. 从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。（仿写比喻句） _____________________ 9. 围绕一个意思写句子。 你可知道，外面的雨下得多大啊？___________________ 六、根据所学知识填空。 10. 根据所学知识填空。 （1）《清明》的作者是__________代的__________，诗中写人们思念已故亲人，伤心断魂的诗句是：“_______________，_______________。” （2）这学期，我认识了_______________的宋庆龄，游览了不但_______________而且美观的赵州桥，还欣赏了______________的海底世界。 （3）妈妈告诉我：“_______________，_______________。”所以，我要多结交一些品行端正、积极乐观的朋友。 （4）“_______________，_______________。”有什么可发愁的呢？事情总有解决的办法。 （5）人不讲信用是不行的，因为“人而无信，_______________。” （6）长恨春归无觅处，_______________。 （7）垂柳把溪水当作_______________，山溪像_______________一样平静。人影给_______________，钓竿上立着一只红蜻蜓。 （8）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子_______________，也那么大，也那样蹲着，很_______________地蹲着。 七、口语交际。 11. 口语交际。 在放学回家的路上，你看到有同学违反交通规则横穿马路，你会怎样劝他呢？ ____________________ 八、阅读理解。 课内阅读。阅读以下片段，回答问题。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 12. 这段话选自课文《_______________》，作者是_______________。我知道她的作品还有《_______________》《_______________》等。 13. 画“ ”句子中，“_______________”写出了肥皂泡在阳光下呈现的斑斓色彩，“_______________”写出了肥皂泡轻薄、纯净、清亮、透明的特点。 14. 选文从_______________和_______________两方面写出了肥皂泡的美丽。 课外阅读。 阅读短文《美丽的珊瑚礁》，回答问题。 ①珊瑚礁是海洋中美丽而神奇的景观。它们由无数微小的珊瑚虫聚集而成。珊瑚虫会分泌出石灰质，形成坚硬的外壳，这些外壳逐渐堆积，就构成了珊瑚礁。 ②珊瑚礁的颜色丰富多彩，有红的、粉的、黄的、绿的，像一座五彩斑斓的花园。在珊瑚礁中，生活着各种各样的海洋生物。五颜六色的鱼儿在珊瑚丛中穿梭，有的身上布满条纹。有的像闪烁的星星。还有海葵，它们像花朵一样在水中摇曳，一些小鱼会躲在海葵的触手间。寻找保护。 ③珊瑚礁对于海洋生态系统非常重要，它为许多海洋生物提供了食物和栖息地。同时，它也能保护海岸线，减少海浪对陆地的冲击。 15. 文中哪些句子描写了珊瑚礁的颜色？用“_____”画出来。 16. 请在文章中找出一个比喻句，用“ ”画出来，并说说此句中把 比作 。 17. 珊瑚礁对海洋生态系统有哪些重要作用？ _________________ 九、习作 18. 习作。 在想象的世界里，一切都那么有趣。母鸡能在天上飞，花草树木会跳舞，甚至砖块石头都会吵架……多有意思呀！你的故事主角可以是动物，也可以是植物，甚至可以是任何事物。请大胆想象，创编一个童话故事。 要求：1．题目自拟。2．想象合理，语句通顺，表达清楚。 3．书写工整，不写错别字，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $